工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

語文教研組年度工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇一

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教育教學(xué)理念

在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論,，我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，還通過報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，在拼音,、識(shí)字、閱讀教學(xué),、口語交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng),。通過共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,，使大家對新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。

2,、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

開學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研室和教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,，對教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,，并努力按照制定的計(jì)劃去做,。平時(shí),，認(rèn)真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率。

3,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。我們在教研活動(dòng)中要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,，取得了良好效果,。

4、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們組里年輕老師比較多,，在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問題,，為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),，統(tǒng)一了作業(yè)形式,、作業(yè)量，分別對各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求,。

5,、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度,。

我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合,，堅(jiān)持每周上一節(jié)研究課。集體備課做到定人,、定時(shí),、定點(diǎn)，并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處,，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長避短,，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新,，上出自己的個(gè)性特色,。

6、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂,。

一年級孩子好動(dòng)愛玩，無意注意占主導(dǎo),。因此,，我們在教研組活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦,，勤動(dòng)手,，在條件較差的情況下自制各種卡片，教具,，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

7,、加強(qiáng)互幫互學(xué)，促進(jìn)青年教師的盡快成長。在我們教研組,，互幫互學(xué),，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。

一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了,，在這個(gè)教研組,，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后,，我們教研組將一如既往,，再接再厲，把工作開展得更好,。

語文教研組年度工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇二

語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作,，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo)， 以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,，為此開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平,。 本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,，正確把 握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處,。教研活動(dòng)每周安排一次,，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一 個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長和李老 師給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問題,，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,，讓每 位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲。語文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師,，了解教材,，了解高效課 堂新理念，為自己今后的教學(xué)指路,。例如： 期中復(fù)習(xí)上,，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。高效課堂 講課大賽,，給每位老師提供了上課的思路,，提供了可以借鑒的具體的上課模式。 學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,， 通過學(xué)習(xí)聽課,， 教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的 知識(shí)面廣泛， 新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 了,，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。 另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，語文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志,，拓 寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài),。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要 想不教死書， 也要走出去交流才行,。本學(xué)期,，學(xué)校派語文組教師去 3 中學(xué)習(xí)， 拓寬了教師視野,，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),。

2、重視迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神,。 語文組教研組四位老師， 都是青年教師,，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法,， 初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁?意識(shí),，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是 一個(gè)團(tuán)結(jié)競爭的小集體,，工作中合作得很愉快。 為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對學(xué)生情況,，落實(shí)備考工作,。例如： 抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課,，慢雕細(xì)琢,，篇篇出擊，首首落實(shí),，尤其丁倩老師犧牲 自己的休息時(shí)間,，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關(guān),，以期收到好一點(diǎn)的效果,。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強(qiáng)化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知 識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記,。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒讀過,，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀 的資料和練習(xí),， 讓他們?nèi)シe累,。 每周練習(xí)一篇隨筆， 還專門針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,， 另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫 作水平,。 學(xué)生考完以后,， 語文組老師們一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，希望在師生共同努力 下,，今年能取得較好成績。

3、認(rèn)真開展備課活動(dòng),，發(fā)揚(yáng)集體精神,，共享彼此資源。 備課,，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行 為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的 課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念— —“高效課堂” ,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng),、多思，展開聯(lián)想,， 開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成高效課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤?究” ，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果,。 在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀 獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。比如,，我們語文組七年級兩位老師把自己制 作的課件，復(fù)習(xí)考試中自己編寫的復(fù)習(xí)資料,，考試卷無私地奉獻(xiàn)出來,，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。 有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒偏私。在復(fù) 習(xí)備考時(shí),，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn) 備,， 整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策， 提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,， 使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,， 有序進(jìn)行。

4,、加強(qiáng)教改,，努力教出成績。 教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校兩位校長的帶領(lǐng)下，以提高 課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思撰寫方面,，我們組的 教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際， 充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得反思,。以此來提高教師的教學(xué)能力,， 不斷使自己成長， 努力提高教師整體素質(zhì),。 學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,， 多撰寫教學(xué)反思，總而言之,，各位老師不斷在反思總進(jìn)步,。

5、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。 我組全是青年教師， 學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵(lì)青年教 師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學(xué)習(xí),， 將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中,。尤其七年級的兩位老師在遇到教學(xué)過程中的問題，都積極向稍微老一些的教師請教,，這些稍微老一些的教 師可以說是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要傳授給他們,。

6,、繼續(xù)開展每周聽課、評課活動(dòng),，加大聽課記錄和教案檢查力度,，認(rèn)真做好每次大考的考試 分析,，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。

（1 ）聽課，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，大部分老師都能積極聽課,，聽教研組長的課， 聽同學(xué)科的課,，聽其它學(xué)科的課,，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí),，同時(shí)多方面的反思,，使自己能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生,。在聽課過程中,，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程，寫出自己的反思和建議,，在聽完課后,，被聽課的老 師及時(shí)要求聽課老師為自己評課， 聽課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)约旱穆犝n建議和心得,，為雙方的 快速成長都提供了 重要途徑,。

（2）評課：教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠 懇地提出自己的不同意見,， 今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn),，共同提高,。

（3）備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時(shí)備課,，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、 難點(diǎn),、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì),、教后反思等,。教學(xué) 目標(biāo)要求恰當(dāng)、具體,、可測,，教學(xué)過程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí),、展示,、點(diǎn)撥、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié),。定期檢查教案,，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,，以學(xué)定教” ， 及時(shí)反饋,， 對語文組老師的教案提出建議,。 更為可貴的是， 田校長還給我們做了一次示范備課,， 精心準(zhǔn)備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會(huì)議上向我們展示，給我們提供了更加 規(guī)范的備課模式,。

（4）說課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長和李老師， 專門組織了教研組的說課,，通過說課,，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)過程中的不足之處，校長及時(shí)給予了糾正,，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn),。

（5）成績分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績，學(xué)校要求每次大考 后,，都要做質(zhì)量分析,，從平均分、優(yōu)秀率,、及格率到考查內(nèi)容,、學(xué)生哪些掌握較好以及較差,、 今后采取什么樣的補(bǔ)救措施、 吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓 老師找出自己的不足,， 為今后的教學(xué)提供良好的借鑒。

語文教研組年度工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇三

時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期，語文教研組的工作在校 領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí),。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起,，共同探索,。這 其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之。 現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，語文組利用每周的集體備課時(shí)間,，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織 全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建自主 互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

1,、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課 10 節(jié),，執(zhí)教 者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、說課,。與會(huì)教師認(rèn)真聽課,、記錄、集體評議,，通 過這一系列的步驟,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。每 位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),， 積極探索， 研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,， 運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理 念,、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合,，提升 了教研活動(dòng)質(zhì)量,。在評議中，我們對教學(xué)進(jìn)行探討式評課,，反思：假 如我來教,，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評價(jià)肯定學(xué)生,，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生、教師間的互動(dòng),，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充 滿文化魅力、思想的魅力,、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點(diǎn)子，我有什么 好主意,，他有什么新創(chuàng)舉,，都會(huì)在評課中各抒己見。這種聽課,、評課 活動(dòng),，對老、中,、青教師都有促進(jìn),；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切 磋,， 對提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到 了推動(dòng)作用,。

2、改革備課制度,。隨著新課程改革的逐步實(shí)施,，教案的改革也 勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們科組對備課制度進(jìn)行了改 革,。以年級組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,，力求備精品課,； 倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的,。對教案的撰寫 也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出

①要有明確的教學(xué)目標(biāo),；

②要列出 必要教學(xué)程序；

③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記,。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡 顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案,。目前，各年級組都積累了一 整套的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的，做 到資源共享,。集體備課整合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的 合力,，提高了語文組整體教學(xué)教研水平。

本學(xué)期,， 語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,， 內(nèi)容包括是否寫教案， 教案是否切合實(shí)際,， 是否寫教學(xué)反思和教后記,， 學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面,。從檢查的 情況來看， 全組教師備課都非常認(rèn)真,， 教案完整,， 重點(diǎn)突出， 有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意,。

五月份,，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了經(jīng)典誦 讀比賽，受到學(xué)生家長,，上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。六月 1—2 年級舉行了 鉛筆字比賽；3—5 年級舉行了鋼筆字比賽,；5 年級還舉行了手抄報(bào)比 賽,。這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。 同時(shí)又為家長會(huì)的到來，做好了班級文化布置工作,，每班把學(xué)生書寫 好的作品和手抄報(bào)展示在班級中,， 讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提 高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn),。每次語文活動(dòng),，都有計(jì)劃，有 方案,，有過程,，有結(jié)果，有總結(jié),，有宣傳報(bào)道,，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué) 期保證 100﹪按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng),， 學(xué)生語文興趣得到激發(fā),， 語文能力得到提高。 總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新 上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績,。但我們也看到了困難 和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺 乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端 正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué) 生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,， 對其語文綜合素養(yǎng)的提高 關(guān)注不夠,。不過我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān) 持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的 共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對此,，我們充滿信心。

語文教研組年度工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇四

幾年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下和關(guān)懷下,，我們語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展。現(xiàn)在,，我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡要匯報(bào)：

多年來,，我一直擔(dān)任語文教研組組長，摸索出了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，并將理論落實(shí)在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。工作中全組成員互敬互助,、互幫互學(xué),，工作熱情高，師德品質(zhì)好,。每位成員都制定了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃,，有著明確的工作目標(biāo)，教育教學(xué)中,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，充分體現(xiàn)了盡心盡職、開拓進(jìn)取的精神,。

（一）立足校本培訓(xùn)，堅(jiān)持外出取經(jīng),，促進(jìn)教師專業(yè)成長

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，為了有效促進(jìn)研修,，提高素質(zhì),，強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人反思，我們組全體教師堅(jiān)持寫,，通過反思表達(dá)自己對教育的.理解,，增長教師的思考力和感悟力。把個(gè)體的研究引向集體的研究,，隨堂課探討,，問題會(huì)診等。教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細(xì)致的研討，提高教研活動(dòng)的有效性,。

在傳統(tǒng)的校本培訓(xùn)之外,，我們也引進(jìn)信息新技術(shù)，搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。__年初,，我們教研組建立了“博客”。每個(gè)成員都積極的參與博客建設(shè),，不斷的上傳資料,、參與討論。在不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐中,，我們正在慢慢的成長。

（二）開展教研活動(dòng),，提高教師教科研水平,。

教研活動(dòng)是我們成長的舞臺(tái)，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo),。每學(xué)期的教研組活動(dòng),，我們每個(gè)人均會(huì)積極參與，共同學(xué)習(xí),。

為了有效開展教研活動(dòng),，每學(xué)期初，我們一起討論分析情況,，才制定切實(shí)可行便于落實(shí)的教研組,。每學(xué)期的教研活動(dòng)形式，我們都盡量做到形式的多樣,，研討的有效,。

“引導(dǎo)每個(gè)孩子主動(dòng)發(fā)展，健康成長,，打好‘精神的底子’,，成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重,、同事信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師”是我們語文教師共同的追求。

師德,、師能定位：我們語文教研組的老師能夠恪守師德規(guī)范,，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信,；堅(jiān)持師德為先,、教學(xué)為主,、育人為本，面向全體學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生。魯迅先生曾熱情地稱贊過泥土的奉獻(xiàn)精神：“譬如想有喬木,，想看好花,，一定要有泥土；沒有泥土,，便沒有花木,；所以泥土實(shí)在較花木還重要?！蹦嗤聊瑹o聞無私奉獻(xiàn)的精神恰是語文教研組全體教師的寫照,。教書育人是我們的事業(yè)，而不僅僅是職業(yè),。我們語文教研組正發(fā)揚(yáng)著“無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，刻苦鉆研的進(jìn)取精神、高度負(fù)責(zé)的求實(shí)精神,、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神,，敢為人先的競爭精神”，力爭扎實(shí)地走過每一天,，每一年,。

（一）指導(dǎo)思想

本次教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深化素質(zhì)教育為核心,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,，以提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)工作細(xì)化管理,，推動(dòng)課程改革進(jìn)程,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）,、活動(dòng)內(nèi)容

1,、開展調(diào)研活動(dòng)，制訂整改措施

通過預(yù)約聽課,、隨堂聽課等途徑，進(jìn)行廣泛深入的調(diào)查研究,，查找工作中的不足,，分析問題產(chǎn)生的根源，研究應(yīng)對策略,，制定整改措施,。各學(xué)科要找準(zhǔn)“癥狀”,，下準(zhǔn)“良方”， 找準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量的突破口,，以點(diǎn)帶面,，以局部帶動(dòng)全局，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī),。

要嚴(yán)把“五個(gè)”關(guān)口,，落實(shí)“五字”要求：一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，理順集體備課的流程,，加大對集體備課的過程性督查,，突出一個(gè)“細(xì)”字；二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主,、合作、探究式的課堂,，堅(jiān)持面向全體,，分層施教，建立課堂教學(xué)的監(jiān)控機(jī)制,，突出一個(gè)“新”字,；三是嚴(yán)把作業(yè)的批改、講評關(guān),，作業(yè)選擇要精,、批改要細(xì)、講評要到位,，堅(jiān)持“有發(fā)必收,、有收必改、有錯(cuò)必糾,、有練必評”,，科任教師要建立錯(cuò)題檔案，突出一個(gè)“精”字,；四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),，要采取“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤,，突出一個(gè)“實(shí)”字,；五是嚴(yán)把測試關(guān)，在堅(jiān)持采取多元化,、綜合性的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，以學(xué)生的知識(shí)生成,、能力發(fā)展、問題解決等高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評價(jià)依據(jù),，加強(qiáng)日常測試,、模擬測試的針對性，從試卷編制,、批改分析到反饋講評等要以教與學(xué)的“診斷”,、“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿，突出一個(gè)“效”字,。

3,、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

要從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起,，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力把教師的辛苦勞動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。具體來說,，一是要狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)；二是要狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理,；三是要抓好學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成教育,；四是要抓好學(xué)生的自我學(xué)習(xí)總結(jié)。

（三）加強(qiáng)師資培訓(xùn),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

1,、重視學(xué)習(xí)，為課改積蓄能量,。

實(shí)施“讀書富腦工程”,，寫好讀書筆記，開展讀書報(bào)告會(huì),、心得交流會(huì)等活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感,。

2,、加強(qiáng)師德建設(shè)， 強(qiáng)化教師的責(zé)任感,。

開展“責(zé)任與忠誠”為主題的師德教育活動(dòng),，按照師德高尚、師學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、師藝精湛,、師風(fēng)純粹的理想建設(shè)教師隊(duì)伍。開展“魅力教師”系列評選活動(dòng)。

以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，進(jìn)行他評與自評，肯定成績,，找出差距,，制定整改措施。要求教師認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)改進(jìn)手冊》,，鼓勵(lì)教師在不斷地實(shí)踐,、反思、學(xué)習(xí)中超越自我,。抓好新教師的培養(yǎng)工作,。認(rèn)真做好拜師學(xué)藝工作，采用一徒一師,、一徒多師的方法培養(yǎng)新教師,，將新教師帶進(jìn)成長的快車道。在拜師學(xué)藝過程中強(qiáng)調(diào)“三心”（誠心,、虛心,、上進(jìn)心），即老教師誠心誠意地教,，年輕教師虛心誠意地學(xué),，大家都有積極向上的上進(jìn)心，形成互幫互學(xué)的教學(xué)氛圍,。

本組教師由于勤奮工作,，取得了不錯(cuò)的成績。在教科研方面,，有多篇論文獲獎(jiǎng),，如靳艷君老師的《小學(xué)語文教學(xué)課堂效率有效性的研究》獲縣優(yōu)秀論文 三 等獎(jiǎng)，閱讀指導(dǎo)課《美麗的公雞》獲得三等獎(jiǎng)等,，另外有五名學(xué)生的作文分獲一二三等獎(jiǎng),。在學(xué)生成績方面，從歷年來鎮(zhèn)里統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)看,，我校的語文成績顯著提高,，期末考試中，各年級學(xué)生均有滿分的好成績,。語文均分的提高是要花很長時(shí)間和精力的,，這得益于全體語文教師的不懈努力。

教研組在教師隊(duì)伍建設(shè),、教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、新課改的實(shí)施方面起著不可替代的作用。教研組的建設(shè)和完善也是一個(gè)長期而漸進(jìn)的過程,。語文組也不例外,。我們深信：在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在我們語文教研組全體教師的共同努力下，我校語文教研組會(huì)百尺竿頭,，更進(jìn)一步,。

語文教研組年度工作總結(jié) 語文教研組工作總結(jié)會(huì)發(fā)言稿篇五

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學(xué)期,，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展,，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié)、反思,，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高。現(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作,、成績與不足總結(jié)如下：

1,、制訂教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。

2,、精心備課

（1）加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流,。②集體備課要做到“三定”（定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法,、研究學(xué)情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）。

（2）授課前認(rèn)真編寫教案,。

（3）做好課后小結(jié)和分析,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略,。

（4）在本學(xué)期的教案檢查中,，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減,。

3、認(rèn)真上課

作為語文教學(xué),，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理,，能突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng),；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間,，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”,；⑥面向全體,，注重個(gè)性差異，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得,。

此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力,；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查、評價(jià),。

4,、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

（2）作文每學(xué)年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬字,。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體,。

（3）教師及時(shí),、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評,，講究批改實(shí)效,。每次批改有成績和日期，有訂正,。

5,、搞好分層輔導(dǎo)

（1）、輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容,，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃,，分析原因要中肯,，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。

（2）,、切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊,，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽、作文比賽等,。

6,、重視教學(xué)評價(jià)

（1）、教研組老師極重視評價(jià)學(xué)生對新知識(shí)的吸收率,、鞏固率和運(yùn)用率,。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋,。

（2）,、評卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評,，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容,，班級學(xué)生特點(diǎn),，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

去年,，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng),，我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo)，均符合申報(bào)條件,，學(xué)校將三個(gè)語文備課組同時(shí)送報(bào),，這也是對我們教學(xué)成績的一種肯定。

這學(xué)期以來,，學(xué)校總共進(jìn)行了三次測試,，每次測試結(jié)束,，教研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析,。以半期考試為例,，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們分析后,，得出以下結(jié)論：

1,、三個(gè)年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分，但仍不夠理想,；

2,、三個(gè)年級同等層次班級積差均未超過10分（初一年級積差在5分以內(nèi)）；

3,、越往低年級,，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱。

針對這些情況,，并通過對試卷的仔細(xì)分析,，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個(gè)問題：1,。重視語文知識(shí)的積累,，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,；2。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，既要立足課本,，更要面向課外，擴(kuò)大閱讀面,；3,。 作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力,，提高學(xué)生寫作品位,。同時(shí)，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來,，或作統(tǒng)一測驗(yàn),，或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,，力求不斷提高學(xué)科整體成績,。

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動(dòng),，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效,、有記錄,。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動(dòng)的：

1,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，切實(shí)針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究；

2,、加強(qiáng)課題研究,，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高,；

3,、加強(qiáng)集體備課，切實(shí)做到“三定”,、“四研究”和“五統(tǒng)一”,。

4、上好組內(nèi)的研究課,、公開課,、示范課，并加強(qiáng)評課,。

這方面,，我們所做的工作有以下這些：

（1）這學(xué)期十一月,，中語會(huì)年會(huì)在雅中召開，教研組老師們認(rèn)真,、積極聽課,，聽報(bào)告；我則在會(huì)上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流,。

（2）這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎(jiǎng),。

（3）陳敏老師獲得市說課比賽一等獎(jiǎng)，展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平,。

（4）在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中,，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎(jiǎng)和校二等獎(jiǎng)。

（5）積極組織學(xué)生參加各種征文比賽,，上個(gè)月又組織學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽,，時(shí)間緊，要求高,，寫出新意,，很不容易，但師生們卻能積極參與,，難能可貴,。

語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：

1,、讀書。多讀語文課程理論,、專業(yè)雜志,、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；

2,、寫作,。多寫教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；

3,、研究。多研究語文課堂教學(xué),，多研究教材,，多研究學(xué)生。

特別是青年教師的培養(yǎng),，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機(jī)會(huì)；給動(dòng)力,；給時(shí)間,。

二是發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,。老教師多主動(dòng)關(guān)心,、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中,，不斷提高處理教材、把握教材,，駕馭課堂的能力,，提高課堂教學(xué)時(shí)效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，提高研究能力,。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步,，不斷提高,。

總之，在取得成績的同時(shí),，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多的情況,；教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究,，努力打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍。

今后,，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會(huì)做得更好,，對此,，我們充滿信心。