總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇一

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育,，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益,，穩(wěn)中求進,，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研,、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有的長足的進步,，取得了一定成績。

一,、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點,，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課,、說課教研的方式,，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),、教材特點和學(xué)生實際,，進行說課教研。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真,，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處,。

1.備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練,。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，每位老師備課均寫有“導(dǎo)學(xué)案”,。每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點、難點,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個方面,，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計,、訓(xùn)練設(shè)計、方法設(shè)計三方面,，在設(shè)計時內(nèi)容,，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo),，做到以綱為本，以本為本,，以綱扣本,，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時,，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作,，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。備課時,，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“人文見長”的辦學(xué)理念,，教學(xué)中隨時注重人文滲透,。

2.在上課上，我們?nèi)w語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點,，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念,，針對教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點,、難點,、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實,，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達成度,。同時,，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件,，課課有課件,。

3.我們能根據(jù)教材的特點，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時,，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè),，以課文為主，因人而異,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完，決不積壓,，并規(guī)范化,。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評,，及時反饋,。

4.我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示,。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進行教學(xué),、教育：(1)學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵和期望，給予更多的信任,，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。(2)學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生，我們給予關(guān)心,、幫助,，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。(3)學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,，同時給予明確的和更高的期望。(4)學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動關(guān)心他們,，決不歧視他們，認(rèn)真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5.本學(xué)期,，我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告,。本學(xué)期期末考試仍然實行聯(lián)考,，三個年級的語文成績較好。我們在復(fù)習(xí)時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量,、難易要適度，三題目要有一定新意,。從學(xué)生的反饋來看,，收效顯著。

二,、本期特色工作

1.按照學(xué)校統(tǒng)一安排,，把滿足學(xué)生發(fā)展,、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點,，強化教學(xué)質(zhì)量意識,，牢固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時俱進,，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”,、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德,、依法治教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作,、開拓進取,、和諧奮進，積極地開展工作,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初,，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。學(xué)習(xí)了上學(xué)期區(qū)教研室的兩個報告《視導(dǎo)工作報告》和《抽測報告》,，結(jié)合自己的工作,，做了改進。在學(xué)校的統(tǒng)一要求下,，重新學(xué)習(xí)了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀，明確各項語文常規(guī),，同時結(jié)合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現(xiàn)的問題,，及時召開語文教師會，密切落實《規(guī)程》的各項要求,。我們注重理論與實踐的結(jié)合,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié),，間周開教研組會,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3.將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合,，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,。兩年來，語文組教師根據(jù)研究的課題,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實踐,，認(rèn)真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學(xué),，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,，教學(xué)成績顯著提高,。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢,，開闊視野拓寬語文課改思路,，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實現(xiàn)了資源共享,。

4.積極參加市,、縣教研室組織的活動。近兩年來,，語文組教師每年都獲講課,、說課一、二等獎,，積極撰寫論文并獲得不同獎次,。重視校內(nèi)常規(guī)檢查，要求每位語文老師課前組織學(xué)生進行三分鐘演講小活動,，定期向?qū)W生推薦美文,，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度，嚴(yán)肅教研活動和集體備課時間,。

5.遵循語文教育的規(guī)律,，注重學(xué)生的實踐活動。開學(xué)以來,，為了豐富學(xué)生的文化生活,，營造書香校園，進一步深化課堂教學(xué)改革,，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,，讓學(xué)生走出課堂，走向社會,，去探索學(xué)習(xí),，拓展視野，豐富生活,，將課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中去,，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，鍛煉了學(xué)生多方面的能力,，為樹立大語文觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ),。例如：詩歌朗誦比賽,、硬筆書法比賽、征文比賽,、手抄報比賽,，“走進山師校園，感受書卷沁香”活動,，錯別字調(diào)查活動和語文情景劇表演賽等,，為學(xué)生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。語文組還在校內(nèi)成立了文學(xué)社,，創(chuàng)辦了《小風(fēng)鈴》活頁報,，我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活,，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量。我們的文學(xué)社剛剛起步,，因此,，我們的初期目標(biāo)是“喚醒”，喚醒學(xué)生的激情,，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求,。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學(xué)校圖書室開放,，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課,。

6.重視集體備課,，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學(xué)中存在的問題,，探索課堂教學(xué)中的困惑,，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動、多思,，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件,，把精心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享,。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個備課組人人出謀獻策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進行,。

7.重視初三教學(xué),，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師,，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進,，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對學(xué)生情況,，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課,，慢雕細(xì)啄,，篇篇出擊，首首落實,，以期收到好一點的效果,。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。分文體專項練習(xí),，進行文體考點歸類復(fù)習(xí)整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習(xí)一篇作文,，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。

8.多方面努力,，培養(yǎng)青年教師

上期我組有兩名新語文教師加入，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中,，老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，并進行了語文優(yōu)質(zhì)課評比,，開展了校語文教師課堂技能考核,。開展了骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動。

三,、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐,。

3.今后語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文基本功，特別要重視學(xué)生識字寫字能力,、積累和運用語言能力的培養(yǎng),，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動,，豐富學(xué)生的內(nèi)存,，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達的熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4..要正確處理好課標(biāo)與教材,、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象,，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題,。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它,。教材沒有發(fā)揮例子作用,，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基,。

5.要加強現(xiàn)代文閱讀教學(xué),，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對待,，不能隨意偏愛,。要加強名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書,，讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣,。要加強文言文閱讀教學(xué),，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”,，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感,，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

6.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題,、立意,、選材、布局,、表達的能力;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學(xué)要有時間保證,，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的,、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型,，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題,，有針對性地進行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇二

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼已到期末,。本學(xué)期,，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展,，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié)、反思,，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作,、成績與不足總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1,、 制訂教學(xué)計劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃,。

2、精心備課

(1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式,。

①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。

②集體備課要做到“三定”(定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)、“四研究”(研究教學(xué)目標(biāo)和重點難點,、研究“雙基”能力的訓(xùn)練,、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策)和“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容),。

(2)授課前認(rèn)真編寫教案。

(3)做好課后小結(jié)和分析,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略,。

(4)在本學(xué)期的教案檢查中,，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減,。

3,、認(rèn)真上課

作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：

①教學(xué)目標(biāo)明確,。

②教學(xué)容量和課時安排合理,，能突出重點、突破難點;

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng);

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”,，又能“議論紛紛”;

⑥面向全體，注重個性差異,，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得。

此外,，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應(yīng)變能力;重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查、評價,。

4,、規(guī)范作業(yè)

(1)布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

(2)作文每學(xué)年一般不少于14次,，其它練筆不少于1萬字,。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一,、具體,。

(3)教師及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，重視作業(yè)講評,，講究批改實效。每次批改有成績和日期,，有訂正,。

5、搞好分層輔導(dǎo)

(1),、輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃,，分析原因要中肯,，措施要得力;輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),，個別問題個別指導(dǎo),，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進行,。

(2)、切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽、作文比賽等,。

6,、重視教學(xué)評價

(1)、教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率,、鞏固率和運用率,。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋,。

(2),、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評,，并及時查漏補缺，進行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中,，我們立足對教材內(nèi)容,，班級學(xué)生特點，教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進行研究,，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

二,、提高學(xué)科成績

去年，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎,，我們教研組三個備課組各項指標(biāo),，均符合申報條件,，學(xué)校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學(xué)成績的一種肯定,。

這學(xué)期以來,，學(xué)校總共進行了三次測試,，每次測試結(jié)束,，教研組、各備課組都進行了認(rèn)真的分析,。以半期考試為例,，根據(jù)各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)，我們分析后,，得出以下結(jié)論：

1,、三個年級語文的總體得分較好，優(yōu)生率,、平均分都高于總分優(yōu)生率,、平均分，但仍不夠理想;

2,、三個年級同等層次班級積差均未超過10分(初一年級積差在5分以內(nèi));

3,、越往低年級,，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱,。

針對這些情況,，并通過對試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過程中,，特別應(yīng)注意三個問題：1.重視語文知識的積累,，強調(diào)語言的運用;2.加強閱讀訓(xùn)練，既要立足課本,，更要面向課外,，擴大閱讀面;3. 作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力,，提高學(xué)生寫作品位,。同時，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來,，或作統(tǒng)一測驗,，或作專題強化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容,，力求不斷提高學(xué)科整體成績,。

三、落實教研活動

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，按照學(xué)校工作計劃如期開展活動,，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效,、有記錄,。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1,、加強教學(xué)常規(guī)管理,，切實針對教學(xué)中存在的問題重點研究;

2、加強課題研究,，特別是加強課堂教學(xué)的研究,，以促進課堂教學(xué)效益的不斷提高;

3、加強集體備課,，切實做到“三定”,、“四研究”和“五統(tǒng)一”。

4,、上好組內(nèi)的研究課,、公開課、示范課,，并加強評課。

這方面,，我們所做的工作有以下這些：

(1)這學(xué)期十一月,，中語會年會在雅中召開，教研組老師們認(rèn)真,、積極聽課,，聽報告;我則在會上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗的交流。

(2)這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎,。

(3)陳敏老師獲得市說課比賽一等獎,，展示了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平。

(4)在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中,，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎,。

(5)積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，上個月又組織學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競賽,，時間緊,，要求高，寫出新意,，很不容易,，但師生們卻能積極參與，難能可貴。

四,、促進專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長,，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：1、讀書,。多讀語文課程理論,、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作;2,、寫作,。多寫教學(xué)論文，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗;3,、研究,。多研究語文課堂教學(xué)，多研究教材,，多研究學(xué)生,。

特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作,。我們主要從兩方面來抓：

一是做到“三給”：給機會;給動力;給時間,。

二是發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,。老教師多主動關(guān)心、幫助青年,，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖,，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材,、把握教材,，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時效,，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，提高研究能力。這樣,，本組的幾位青年教師都在不斷進步,，不斷提高。

總之,，在取得成績的同時,，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究,，努力打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊伍,。

今后，語文教研組將迎難而上,，真正地一步一個腳印地朝前進,。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，今后各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇三

這個學(xué)年,，我擔(dān)任高二年13、14班語文老師,。我熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：

一,、備課

開學(xué)初,，在備課組長的指導(dǎo)下進行集體備課，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì)。不但備學(xué)生,，而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點,。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

二,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,，這樣使得講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。

三,、輔導(dǎo)

我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)?？傊?，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情

四,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，有針對性,，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

當(dāng)然,，由于本人的知識水平有限,，在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格地要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，爭取取得更好的成績,。

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇四

經(jīng)過這次短暫的學(xué)習(xí),，給我更多的是教學(xué)理念上的更新，下頭是我粗淺的'體會：

作為教師到底教什么呢作為學(xué)生到底學(xué)什么呢這是我教師經(jīng)常思考的一個問題,。我覺得此刻在課堂上有教師的教，也有學(xué)生的學(xué),?？墒俏铱傆X得缺少了一些什么東西。課程改革要求教師以人為本,，呼喚人的主體精神,。所以教學(xué)的重點應(yīng)由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變,。學(xué)生僅有在這樣的環(huán)境中才能既學(xué)習(xí)掌握知識，又得到情操的陶冶,、智力的開發(fā)和潛力的挖掘,，才能構(gòu)成良好的個性和健全的人格。新的教學(xué)理念要求：教學(xué)是對話,、交流與知識建構(gòu)的活動,。課堂上經(jīng)過對話、交流的師生互動在完成基礎(chǔ)知識建構(gòu)的同時,，達成“三維”課程目標(biāo)的實現(xiàn),。如何讓學(xué)生真正的動起來呢

一、教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的德育教育,，就是三維目標(biāo)中的情感目標(biāo)的教育,。

因為德育是智育的基礎(chǔ)。教師對于孩子夢想的構(gòu)成有著不可或缺的影響,，所以我們的一言一行都應(yīng)當(dāng)慎重,，有說服力。我們應(yīng)當(dāng)成為孩子成長道路上的引路人,。

二,、教師應(yīng)當(dāng)走進孩子，走進孩子的心靈,，學(xué)會傾聽孩子的心聲,。

教師要帶著真誠、熱情,、平和,，去和學(xué)生取得好的溝通，去了解,、尊重,、信任、理解,、欣賞學(xué)生,，走進他們的心靈，去傾聽他們的心聲,。在課堂教學(xué)中,，作為學(xué)生的知音的教師能夠很方便地帶領(lǐng)學(xué)生走進知識的領(lǐng)域，進行有效的探討,，去鍛煉他們的本事,，去解決一個又一個問題。因為學(xué)生們相信他們的教師,，這種關(guān)系下的教學(xué)能夠取得很好的效果,，心靈的相通使師生們擁有了共同的語言,，學(xué)生的思維就被激活，課堂的教學(xué)就能夠構(gòu)成生動,、民主,、合作的氛圍，就能夠順利到達預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

三,、教師應(yīng)當(dāng)注重和學(xué)生的平等對話。

簡單地說,，對話是師生基于互相尊重,、信任和平等的立場，經(jīng)過言談和傾聽而進行的雙向溝通,、共同學(xué)習(xí)的過程,。“知識在對話中生成,，在交流中重組,，在共享中倍增”。師生經(jīng)過對話分享彼此的思考,、經(jīng)驗和知識,，豐富學(xué)習(xí)資料，求得新的發(fā)現(xiàn),?！耙粋€蘋果跟一個蘋果交換，得到的是一個;一個思想跟一個思想交換,，得到的是兩個,，甚至更多?！睂υ捊虒W(xué)有助于激發(fā)靈感,，產(chǎn)生新穎的觀點、奇特的思路,，從而增強思維的靈活性和廣闊性,。

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個學(xué)習(xí)的機會，讓我從這種形式的學(xué)習(xí)中收獲到了歡樂,，期望能把更多有價值的東西運用到我們的教學(xué)之中,。

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇五

在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,，完成了各項教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況：在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理,，做到有要求,、有檢查和落實。

⑴依時制定并上交教學(xué)工作計劃,，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并依時上交教科研室,。

⑵備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案,。本學(xué)期隨著組員的增加,，各段都成立了備課小組，每一對兩周都會進行備課會,，還寫有備課稿,，大大促進了備課資料的交流，提升了教學(xué)質(zhì)量,。第十九周進行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查,，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認(rèn)真的,，教案很詳細(xì),，并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果,。

老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的,，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。高一的老師努力落實基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力，充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力,。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研,，九位青年教師開了公開課，大力促進了教學(xué)水平的提高,，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見,。

⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改,。修改法的實踐亦是一個特色,，也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,，高一的老師重基礎(chǔ)落實,，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。

⑷聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),，并進行有目的的評課,。每兩周一次的教研活動,，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認(rèn)真聽課,，并在課后進行嚴(yán)肅仔細(xì)的評課,，互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗。

⑸下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，并有各自的特色輔導(dǎo)活動，如張文靜老師的文學(xué)常識學(xué)習(xí),，徐暢老師的學(xué)生古詩詞講授等,。

⑹測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學(xué)生進行考核，定時定量地檢查學(xué)生掌握知識的情況,，以修正下步教學(xué),。同時，本學(xué)期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試,，都盡量讓教師命卷,，以鍛煉他們的命題能力，同時可以實事求是地從學(xué)生實際情況出發(fā)來命卷,，讓學(xué)生找到自信,。

二、教學(xué)和教研工作方面：

(一)在教學(xué)方面特別值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師,。本學(xué)期,，高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師，分別接手高一兩個班的語文教學(xué)工作,，和高三的兩位老教師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對,，兩人總能虛心誠懇地尋求兩個指導(dǎo)師的幫助，多聽課,，多邀請指導(dǎo)師來聽課,、評課，進步非?？?，很快適應(yīng)了教學(xué)工作，并帶出了特色,。兩個老教師則很快接手了高三的艱巨教學(xué)任務(wù),，同時任班主任，工作非常辛苦,，但他們完成得非常出色,。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù)，當(dāng)然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導(dǎo)的功勞。谷老師和以前一樣,，一人帶四個徒弟,，非常盡責(zé)。

(二)教研方面：

⑴谷定珍老師申請的全國性的創(chuàng)新作文教學(xué)課題,，每位語文教師都在積極實踐之中,，力求將這一課題圓滿結(jié)束，取得卓越成效,。⑵積極鼓勵教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進行教學(xué)。語文作為一門特殊的學(xué)科,，有許多文章特別適合進行多媒體教學(xué),，能引起學(xué)生的美感體驗，陶冶情操,。語文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作,，多用多媒體進行教學(xué)，從根本上改變語文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式,。

電子平臺教學(xué)和電子備課,，使教師能充分結(jié)合計算機多媒體的聲音、文字,、圖片,、圖象、動畫等進行教學(xué),，從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時也可以促使教師學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、知識,，提高業(yè)務(wù)水平。這學(xué)期學(xué)校為我們提供了很好的多媒體平臺,，老師們在教室里就可以運用,，非常方便，所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增,，有力地刺激了語文教學(xué)。

三,、其他工作方面：

⑴配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作,。青年教師的培養(yǎng)是一個學(xué)校的重頭戲，因為他們就是二十一中的未來,。今年我組新加入兩名新教師,，兩名老教師和一名經(jīng)驗較豐富的新教師周凡老師。實行“新老結(jié)隊”，由兩名老教師分別指導(dǎo)兩名新教師,，原來由谷定珍老師指導(dǎo)的四位從教一年的新教師繼續(xù)由谷教師指導(dǎo),。

⑵配合學(xué)校舉辦“秋實讀書節(jié)”?！扒飳嵶x書節(jié)”已是第二屆,，相比第三者屆規(guī)模更大，形式更豐富,，為校園文化建設(shè)助了一臂之力,。“詩歌朗誦比賽”,、“”很多活動都離不開語文教師的幫助,，所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實效的。

⑶在繼續(xù)辦好?？洞好纭返耐瑫r,，朝《教學(xué)通訊》進軍?！洞好纭肥俏倚Ｇ澳陝?chuàng)辦的?？ツ昙哟罅Χ?，利用語文教師下水作文起到帶頭作用,，積極鼓勵學(xué)生投稿，逐漸將它辦成學(xué)生不能離手的語文課外讀物,。今年隨著語文教師隊伍的擴大,，教師下水作文亦愈來愈多，水平亦愈來愈高,，完全可以作為學(xué)生的校本課程進行開發(fā)利用,。以前《教學(xué)通訊》好像是專屬于理化生組的，但今年語文組亦將目光投向了它,，努力推薦學(xué)生優(yōu)秀小論文發(fā)表,，教師亦發(fā)表指導(dǎo)性文章，努力將它也作為校本課程進行開發(fā),。

⑷積極鼓勵學(xué)生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”,。都是全國性的作文大賽，指導(dǎo)學(xué)生獲獎將會對整個學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)作帶來新的活力,。

⑸舉行“高一文學(xué)常識競賽”,。參加對象為高一段全體學(xué)生，利用早自修時間進行測試,，分別評出高一段一,、二,、三等獎若干名。此次活動能有效地促使學(xué)生重視平時文學(xué)常識的積累,，也可作為期末的一次復(fù)習(xí),，教師可乘此機會補充學(xué)生的文學(xué)常識知識。

四,、存在問題和希望：

教研力度還不夠,。由于除谷定珍老師和剛調(diào)入的兩位高三教師外都是新教師，而谷老師校務(wù)纏身,，高三段的兩位老師亦是工作繁忙,，所以我組相對來講力量還是很薄弱，知識水平有限,，很難將教研深入到一定水平,。所以希望學(xué)校多給青年教師以深造學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，努力加強這一支隊伍的力量,，因為二十一中的未來還是得靠這一批青年教師。

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇六

學(xué)期工作即將結(jié)束,。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，語文教研組全體教師積極響應(yīng)學(xué)校的工作安排部署，較好地地完成了學(xué)期教學(xué)任務(wù),?；仡欉@半年的教學(xué)工作，語文教研組工作總結(jié)如下,。

一,、教學(xué)過程嚴(yán)格規(guī)范，強化過程,，注重成效

本學(xué)期語文組積極配合教導(dǎo)處,，抓好備課、上課,、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)、測驗等常規(guī)教學(xué)的幾個基本環(huán)節(jié),，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

1、抓好備課,、上課,、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強化教學(xué)過程管理,。本學(xué)期進行了備課,、作業(yè)批改等常規(guī)檢查，大家能進行及時的查漏補缺,，有力地保證了教與學(xué)的效果,。

2、抓好學(xué)生的早讀,、輔導(dǎo)工作,，鼓勵學(xué)生參與活動，促進學(xué)生和諧發(fā)展,。根據(jù)學(xué)校的要求,，結(jié)合學(xué)科特點，從總體上看,，本組教師加強了學(xué)生的早讀管理,，并能合理地安排課外閱讀，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書,、死讀書的現(xiàn)象,，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵學(xué)生參與各種語文實踐活動,，注重了學(xué)生知識運用能力的培養(yǎng),。可以說,，這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個可喜變化,，做到了與時俱進，融入了時代發(fā)展的開拓精神,，使語文教學(xué)更富成效,。

3、抓好各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的落實,，強化學(xué)生的寫作訓(xùn)練,，逐步改變我校學(xué)生習(xí)作薄弱的現(xiàn)狀。按照學(xué)期計劃,，本學(xué)期,，我們堅持做到作文早起步與學(xué)生習(xí)作日常化,，完成學(xué)期大小作文各八篇,，教師詳批2篇的目標(biāo)，經(jīng)檢查,，大部分班級抓的較好,。并積極抓好學(xué)以至用，港灣文學(xué)社組織學(xué)生參加現(xiàn)場作文比賽活動,，各班參加踴躍,，成績顯著,。

二、教研活動扎實有效,，促進交流,，提高素質(zhì)

本學(xué)期，教學(xué)研究仍是本組的工作重點,，按計劃地開展了以下教研活動：

1,、開學(xué)初，按照學(xué)校部署,，教研組積極配合教導(dǎo)處深入課堂,，開展“推門聽課”活動，進行隨堂教研,。尤其是加強了對新教師常規(guī)的指導(dǎo),，并對教師的上課情況進行及時的溝通、交流,，極大地促進了上課環(huán)節(jié)的實效,。

2、組織本組成員開展了3次集體備課活動,。課題分別為：《吆喝》,、《大自然的語言》、《皇帝的新裝》,。組員積極參加討論，集思廣益,，形成三個完整的教案,。

3、圍繞學(xué)?！罢n堂大舞臺,，人人展風(fēng)采”這一活動主題，開展組內(nèi)公開課活動,，按照學(xué)期初的計劃,，陳雪燕，李芬芬,，周美花三位老師分別進行了公開教學(xué),，課后組織了評課交流，達到了促進提高的目的,；尤其是在課后的教研交流中,，氣氛積極熱烈，此種教研活動深得組員好評,。

當(dāng)然,，以上教研活動的成效,，與參與教師的自身努力分不開，也是我組扎實進行交流研討的結(jié)果,。通過結(jié)合不同形式的課堂教學(xué),，進行實際的交流研討，既活躍了教研氛圍,，又增強了教研實效,，使全組教師在教研中得到了提高，避免了教研活動的走形式,。

三,、學(xué)生活動豐富多彩，鞏固知識,，強化實踐

素質(zhì)教育是時代的要求,，是社會發(fā)展的要求。語文是一門基礎(chǔ)性的工具學(xué)科,，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會知識,，更要教會學(xué)生會學(xué)會用知識。籍此,，語文組舉行了一系列的學(xué)生實踐活動,，深受廣大學(xué)生的喜愛，取得了一定的成效,。

1,、按照教研組工作計劃，xx年1月3日開展了港灣文學(xué)現(xiàn)場作文比賽,，有力地促進了作文訓(xùn)練和習(xí)作興趣培養(yǎng),；

2、組織學(xué)生積極參與縣正文比賽活動（節(jié)能減排）,，在學(xué)生努力和語文教師的大力支持下,，我校共有2篇習(xí)作獲學(xué)區(qū)一等獎，多篇二三等獎,，既激發(fā)了學(xué)生們參與課外活動的積極性,，又?jǐn)U大了學(xué)校的影響力。

3,、加強了圖書管建設(shè),，組織學(xué)生管理好圖書管。勉勵全體同學(xué)“讀書好,，好讀書,，讀好書?！?/p>

4,、組織全校學(xué)生硬筆書法比賽活動,。

四、加強業(yè)務(wù)能力建設(shè),，完成目標(biāo)任務(wù)

語文組是一個團結(jié)奮進,、充滿活力的集體，一學(xué)期來,，大家都能立足本職,，嚴(yán)格備課、上課,、作業(yè)批改,、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做好筆記,，能夠相互之間進行聽課和交流，寫好聽課記錄,，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚,，有教學(xué)反思和檢測分析。能按時完成學(xué)科計劃及復(fù)習(xí)措施,，能結(jié)合教學(xué)實際,，有針對性地制定措施，整個學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展,，勢頭良好,。加強教研組陣地建設(shè)，按時更換出版教研組專欄,。經(jīng)過學(xué)校的幾次檢查及檢測,，大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù)。

五,、工作不足及設(shè)想

靜心回顧,，成績我們應(yīng)該肯定,，但不足和缺點我們更應(yīng)進行反思,。經(jīng)過認(rèn)真梳理，主要有以下幾個方面：

1,、個別教師通盤考慮的觀念仍然不夠,，語文教學(xué)從低到高的連貫性欠缺，存在班級本位的誤區(qū),，對提高我校語文整體教學(xué)質(zhì)量造成不利影響,；雖然本學(xué)期我們加強了寫話、寫段,、寫篇的要求,，但仍有個別教師不夠重視,，忽視指導(dǎo)，只停留在表面,，實質(zhì)效果不大,。

2、部分教師不注重學(xué)習(xí),，教學(xué)思想跟不上時代要求,，存在不切實際地灌輸教學(xué)，不注重學(xué)生個性化發(fā)展,，影響學(xué)生的全面進步和身心健康,，也不利于學(xué)校的長期發(fā)展。當(dāng)然,，這與教育改革不無關(guān)系,，我們應(yīng)該探索行之有效的方法來提高課堂教學(xué)效率。

3,、閱讀教學(xué)仍然沒有落到實處,，學(xué)生早讀仍然有不讀現(xiàn)象，學(xué)生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達不到大綱要求,，各級的閱讀教材及閱讀課沒有發(fā)揮作用,。班級性的語文活動少，存在活動有形式而效果不明顯的弊端,。

4,、個別教師參加教研活動不夠積極，有拖拉,、推諉現(xiàn)象,。

誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的,，以上總結(jié),、不足，肯定有不太全面,、不夠成熟的地方,，請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予批評和諒解。也希望各位能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作,，我相信,，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力,，我們一定會取得更大的成績,。

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇七

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結(jié)協(xié)作,，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè),，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強校本培訓(xùn),，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn),，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)語文教學(xué)大綱,，加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2,、利用教研活動的時間組織全體教師觀看名師課堂教學(xué)錄像,，學(xué)習(xí)各種解讀的書籍,，聽專家講座,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。

3,、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動,。本學(xué)期我們有兩位教師分別參加了湖北省和荊州市組織的語文教學(xué)課堂觀摩活動，把新的理念帶回家,，組織全體教師學(xué)習(xí),，并鼓勵教師在校內(nèi)互相聽課，共同進步,。

二,、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1,、認(rèn)真積極地開展同課異構(gòu)的教研活動,，校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得到發(fā)揚。本學(xué)期我們有10位教師授課,，不同的年段根據(jù)不同的專題分別確立授課的內(nèi)容,，然后深入的專研教材、設(shè)計不同的教學(xué)方案,，在不同的教學(xué)班級進行授課,，充分發(fā)揮每位教師的不同優(yōu)勢?！巴n異構(gòu)”造就了百花齊放的課堂,，彰顯了教師的教學(xué)個性差異，學(xué)生的學(xué)力差異,，也彰顯了文本價值的豐富性,，每次活動，我們都認(rèn)真組織教師聽課,，評課,、并及時的總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,。

2、繼續(xù)優(yōu)化集體備課活動,，本學(xué)期我們分別在低端和中段以《荷葉圓圓》,、《魚游到了紙上》兩篇課文開展了集體備課，針對主備人的教學(xué)設(shè)計,，所有教師積極參與并發(fā)表各自的見解,，這樣充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中,，博采眾長,，擇善而從。本次活動開展得扎實,、有效,，發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益,，提高備課實效,，參與教師都獲益匪淺，真正發(fā)揮了集體備課的作用,，不在流于形式,。

三、以閱讀為根本,？大力推進書香校園的建設(shè),。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面,。推進閱讀,，大力提倡閱讀，,？成就書香校園一直我校的愿望,。

1、本學(xué)期我們向全校師生發(fā)了《營造書香校園奠基幸福人生》的倡議書,，并精心為孩子們和他們的家長推薦了不同的圖書目錄,。在我們的倡議下每班都啟動了小書架，設(shè)立了圖書角,，并能在校圖書室定期定時的更換圖書,，學(xué)生不僅自主借閱，還與同伴交互閱讀,，讓好書大家共同分享,。

2,、我們圍繞“讀中華經(jīng)典，做少年君子,，”開展了第三屆古詩文誦讀大賽。這次比賽我們以年級備課組為單位,，各年級組集思廣益,，分別確立了《學(xué)堂樂歌》、《走進自然》,、《四季同樂》,、《中秋月圓》、《夢回唐朝》和《中華魂》六個主題,，然后精心選擇誦讀材料,，并認(rèn)真排練，學(xué)生用“讀,、背,、吟、唱,、畫”等多種表演方式紛紛亮相,，精彩奪目。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實,，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。本學(xué)期我們進行了全校古詩文檢測，完成了“綠苑西小”第三期校報的出版,。

五下學(xué)期的設(shè)想和努力的方向

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、組織教師參與課題研究，積極撰寫教學(xué)論文,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇八

寒冬臘月,，坐在溫暖如春的房間里望著窗前的一抹綠色,，靜靜地思索著自己這一年來的工作軌跡，在這條軌跡上留下了什么值得慶幸的,？漸漸地,，有這樣的印記出現(xiàn)在我的頭腦中，現(xiàn)把它們敲打出來,，與大家分享,。

一,、凈化自己的精神世界。

一個人的所有言行都是受大腦支配的,。一個人的思想境界如何決定著本身的言行是否積極向上,。這是眾所周知的道理。所以,，我還是從自己的思想入手,，通過多種途徑讓自己多與名師、專家以及身邊所有積極向上的人接觸,，汲取他們身上所獨具的精神甘露,。

1.從書籍中汲取,。

從《寫給語文老師的書》中,，我知道了作為一名語文教師如何做才算是真正的語文教師，從而對自己專業(yè)知識反思,、修正,、獲取。通過閱讀研究近三年的《高考指南》,、《專業(yè)報考指南》等書籍,，讓我站在高考的角度，更清楚地認(rèn)識到小學(xué)語文教育在中國語文教育中的重要意義,。特別是作文教學(xué),，它不僅在孩子中考、高考中占有相當(dāng)大的比例,，更是關(guān)系到孩子一生的教育,。從《做才是得到》《幸好有煩惱》等書籍中，懂得了如何處理個人與工作的關(guān)系,，讓自己的心更加清晰的知道自己該做什么,，怎樣做才是對的、快樂的,，才是對大家有益的,。對自己的人生觀、價值觀等又進行了一次全新的調(diào)整,。

2.從身邊人中汲取,。

每當(dāng)工作中出現(xiàn)疲勞跟同事發(fā)牢騷后，自然而然地想到了我的導(dǎo)師李玉芹老師,，從我認(rèn)識她到現(xiàn)在,，她對待工作的態(tài)度總是那樣——積極認(rèn)真，精益求精,。她,，讓我對付出與收獲有了新的認(rèn)識：有付出才會有收獲,。付出與收獲是相等的，只不過它們出現(xiàn)的時機或長或短,，具有不定性,，這就需要我們有足夠的耐心去等待。

3.從網(wǎng)絡(luò)中汲取,。

作為現(xiàn)代的語文教師,，我們要利用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。在電腦里存儲了太多的豐富的有價值的教學(xué)資源,，查找教學(xué)資料,、確定知識的正誤……尤其是下學(xué)期，我參加了“國培計劃”的“信息技術(shù)提升工程項目”遠(yuǎn)程培訓(xùn),，從中汲取了太多的專業(yè)知識以及信息技術(shù)方面的知識,，不僅掃清了我以往的一些電腦知識的障礙，而且讓我重新認(rèn)識了信息技術(shù)在語文學(xué)科中的應(yīng)用價值,。

思想認(rèn)識有了改變,，言行就會隨之而變。我覺得我是在向好的方向轉(zhuǎn)變著,。

二,、精進自己的本職工作。

做什么都不能忘本,。這是一個人應(yīng)該具有的最基本的認(rèn)識,。所以，我本著這一原則,，努力踏實地做好我的本職工作,。

1.實事求是做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。

一年來,，與其他幾位業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同指導(dǎo)我校的專業(yè)教師的業(yè)務(wù),。各種形式的聽課一百多節(jié)，導(dǎo)課一百多節(jié),。尤其是對青年教師不僅是一對一,、面對面的指導(dǎo)，而且是多次,、反復(fù)的進行指導(dǎo),、引導(dǎo)，使其在業(yè)務(wù)水平上有了明顯的提高,。

2.精益求精做好繼續(xù)教育工作,。

做好全體教師的繼續(xù)教育工作是我的本職。一年來引領(lǐng)全校專任教師集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)八次,，每次我都精選學(xué)習(xí)主題,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,，使教師們學(xué)有所獲，及時了解教學(xué)前沿的信息,，如針對當(dāng)今出現(xiàn)的新形勢的教學(xué)課堂模式——翻轉(zhuǎn)課堂,，我及時進行了一次集中輔導(dǎo)。讓全體專任教師都對此模式有了初步的認(rèn)識,。

11月中旬,，我校全體教師參加了“國培計劃”的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和我的精心組織下,，全體教師均已優(yōu)秀的成績完成了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù),。看到這樣的成績,，不得不讓我感動,、欣慰。

3.穩(wěn)步提升抓好作文教學(xué),。教學(xué)是我校語文教學(xué)中的重點,。在以往作文教學(xué)的基礎(chǔ)上又進一步完善,。在上學(xué)期進行了作文教學(xué)研討課,，收到了良好的效果，教師在課堂教學(xué)之后,，以年組為單位進行研討,，對低中高年段的授課形式、內(nèi)容等進行了修訂,，使自編作文教材得到了進一步的完善,。下學(xué)期進行了二至六年級的學(xué)生作文競賽。在競賽中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀文章,，在此活動中讓我們看到了學(xué)生在習(xí)作方面的進步,，同時也為今后的作文教學(xué)提供了改善的信息。

4.勉勉強強完成工作室任務(wù),。一年來,，能夠按照計劃進行自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，每月都能及時上傳兩篇日志,，而且多數(shù)都是自己的原創(chuàng),。跟帖不是很好，時多時少,。

除了本職工作外,，一些臨時工作我也把它當(dāng)成我的本職工作不折不扣的完成。我覺得,，只有這樣做才對得起“為人師表”,。

三,、反省自己的過失不足。

對于自己的過失不足,，任何理由都不能成立,。所以，我不回避,，認(rèn)真反思,、反省。這一年里,，在讀書方面,，沒有按照自己年初定的讀書計劃進行，一是數(shù)量偏少,，二是書讀的有些雜,，削弱了專業(yè)書籍的閱讀。在專業(yè)方面,，由于個人的事較多,，導(dǎo)致鉆研時間少，不夠精進,。網(wǎng)上發(fā)帖,、跟帖不及時，在總結(jié)經(jīng)驗方面也做得不夠,。細(xì)數(shù)起來,，沒做到的還有很多，做的不夠好的地方也不少,。過去的時間已經(jīng)過去,，未來的時間里該怎樣彌補，該做些什么,，該怎樣做,，這才是最應(yīng)該思考的。我覺得是這樣的,。

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇九

“林花謝了春紅,，太匆匆”,，一轉(zhuǎn)眼,，又是一個學(xué)期過去了。這個學(xué)期,，在范校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下，語文教研組的工作開展得扎扎實實，卓有成效?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié),。

一、協(xié)調(diào)人際關(guān)系,，努力構(gòu)建團結(jié),、合作的教研群體

葉瀾教授說：“任何一項教學(xué)改革若要取得成功，關(guān)鍵在教師,?！狈缎ｉL也經(jīng)常說：“我校課堂改革若要取得成功，最關(guān)鍵的還是在于教師,?！币虼耍瑢τ谝粋€教研組來說,，要想取得成績,，關(guān)鍵在于有一個團結(jié)、合作的教師群體,。語文組的老師的個人素質(zhì),，是校長信得過的。如何使這高素質(zhì)的個體聚合成高素質(zhì)的群體,，是我思考的焦點,。我是從協(xié)調(diào)人際關(guān)系入手，使教研組充滿和諧氛圍的,。

1,、尊重每一個人,，使之感到“我很重要”,。“被尊重”是人類內(nèi)心深處的第一需要,。從教研組工作計劃的制定,，教研活動的開展，教師外出學(xué)習(xí)的安排,，到日常生活中的應(yīng)酬,，都和大家商議，聽取他們的意見和建議,。雖然,，并不能按照所有教師的觀點去做，但是這種民主,，讓每一個教師都有一種被尊重感,。在一個被深刻認(rèn)同的團隊里，教師就能積極主動地投身教研組工作中去。

2,、注重同事間的交往,，增進理解和友誼。雖說“君子之交淡如水”,，但必要的交往還是不可少的,。情感是人際關(guān)系的潤滑劑。同事誰有個頭疼腦熱,，家長里短,，我都會及時去看望。必要時組織全組同事集體去看望,。平時,，多和同事聊天，多溝通,，多了解,，以增進理解。同事間的情感深了,，教研組的凝聚力也增強了,。

3、促進專業(yè)成長,，激發(fā)合作奮斗的內(nèi)驅(qū)力,。按照哲學(xué)的觀點：“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的依據(jù),。外因因內(nèi)因而起作用,。”只有教研工作成為教師的內(nèi)心需要,，產(chǎn)生強烈的合作奮斗愿望,，教研組的工作才能有序高效的開展。教師都有成功的愿望,，我們努力使教研工作成為教師專業(yè)成長的推進器,。為此，我組倡導(dǎo)敘事研究,，真問題研究,，使教師在不斷解決問題的過程中，提升自己的專業(yè)素質(zhì),。

二,、抓好“三課一思”，深化課堂改革

杜郎口教學(xué)改革,，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗,。教師面對改革，難免存在顧慮。但“教學(xué)不可能回到老路上去”,，關(guān)鍵是一要大膽,，二要穩(wěn)健。我們不能失敗,。我組在本期,，主要抓好“三課一思”，把課堂改革落到實處,。

1,、集體備課，重在“實”,。集體備課的好處,，不是本文論述的重點。但是以往的集體備課因為不夠?qū)嵧饔谛问?，備后教師不知該怎樣上課,。本期，我們備課重點強調(diào)“實”,，務(wù)實,、平實、扎實,，突出實用,、實效。規(guī)范備課流程,，草案,，成案，個案,，三案既成,，教學(xué)的重點難點，教學(xué)流程了然于胸,，使用起來得心應(yīng)手,。

2、公開課,，重在“活”。我們的公開課,，就是檢驗集體備課的效果的,，使推進課堂改革的。從預(yù)設(shè)到實施,，是有一定的距離的,。所以，我們強調(diào)一個“活”字，教師引導(dǎo)要活,，點撥要活,，評價要活，唯有如此,，學(xué)生展示才能活潑,、活躍。本學(xué)期,，我們按照學(xué)校安排,，認(rèn)真組織了“杜郎口教學(xué)改革實踐課”“課堂教學(xué)改革回頭看評價課”“試卷講評公開課”“復(fù)習(xí)指導(dǎo)課”等一系列公開課活動?；顒又杏楷F(xiàn)了大量的精彩課例,。李保義的《偉大的悲劇》，高顯海的《木蘭詩》,，劉光的《作文的開頭結(jié)尾技法指導(dǎo)》,，許成忠的《那樹》，程有坤的《地下森林?jǐn)嘞搿?，鄭丙林的試卷講評課等,，都深受好評。這些在階段總結(jié)中談的較多,，不再贅述,。通過公開課，教師的課改意識,、課改能力,，都有了大幅度的提高。

3,、評課,，重在“研”。我們把評課作為提升教研能力的關(guān)鍵一環(huán)來抓,，努力改變“你好我好大家好”無效評課形式,。把研究作為評課的常態(tài)。先有執(zhí)教教師進行反思,，然后大家對課堂整體,，或是細(xì)節(jié)進行提問，討論,，琢磨,。通過交流、反思,，思維碰撞,，大家對課改的理解更深入了,，教學(xué)能力得到提升。

4,、反思,，重在“省”。教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的必由之路,。但是,，我們的許多反思都是無效的。為了應(yīng)付上級檢查,，裝點門面,，充充數(shù)量而已。這種無病呻吟的反思,，不僅耽誤了時間,，還壞了自己的胃口。有人提及反思就頭痛,，可能就源于此,。所以，我組在本期提出,，反思一定要突出真實問題,，要回歸到自己的課堂上，教改上,。要凸顯教學(xué)情境,，對情境進行分析、審視,。從教學(xué)行為上溯到教學(xué)理念,，不斷地對低效無效的教學(xué)環(huán)節(jié)、手段,、途徑進行識別,、剔除、改進,，真正發(fā)揮教學(xué)反思在教師專業(yè)成長中的作用,。

三、做好課題實踐,，提升科研能力

本期,，我們組繼續(xù)做好“高效閱讀”課題實驗。在課題組老師的共同努力下,，課題實驗有了新的突破,。課題實驗的范圍進一步擴大，王成威,、程有坤老師加入課題組,，實驗教師的力量得到加強。課題組在實踐中,，不斷擴大共識,，即高效閱讀是一種行動研究，它從行動出發(fā),，又回歸到行動,。教師不斷實踐、探索,、完善,，在提高學(xué)生的閱讀效率的研究中，不斷更新自己的認(rèn)識,，挺高自己的教學(xué)水平,。我們重點做了三點工作。

1,、加大宣傳力度,，培養(yǎng)學(xué)生興趣

本期，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，進一步加大宣傳力度,，增強實驗學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的參與興趣,。學(xué)期伊始,，我們邀請縣教研室葛維春主任，到我校連續(xù)做了三場題為“高效閱讀與高效人生”的報告,。這三場報告,，使我校學(xué)生參與高效閱讀的熱情高漲，信心大增,，也使實驗老師受到鼓舞,。

2、做好精讀指導(dǎo),，提高閱讀能力

本期,，實驗的重點放在精讀指導(dǎo)上。我們以辨體閱讀訓(xùn)練為中心,，全面提高學(xué)生的閱讀能力,。

讀物林林總總，千姿百態(tài),，倘若分類,，都有類可歸，這便是文章的體裁,，它是文章的外在表現(xiàn)形式,，是文章構(gòu)成的一種規(guī)格和模式,，同時也反映了文章從內(nèi)容到形式的整體特點。所以,，閱讀時,，一定要注意分辨文章的體裁，根據(jù)不同的體裁選定適當(dāng)?shù)拈喿x方法,。古文字學(xué)家劉勰在《文心雕龍》中曾提出閱讀的“天觀”說,，第一就是“觀位體”。通過多年來的研究發(fā)現(xiàn),，不同體裁的讀物都有一種特殊的規(guī)格和模式,，如果把握了這類體裁的基本模式，就能迅速而準(zhǔn)確地登堂入室,。比如,，議論性的文體，一般都具有一種“三段式結(jié)構(gòu)”,，即立論,、本論、結(jié)論,，這三者被葉圣陶先生稱為議論文的“精魂”,，所以，我們閱讀議論文,，就著重于從立論部分發(fā)現(xiàn)其中心論點,，從本論部分提取其論據(jù)和要點，最后從結(jié)論部分找出全文的精髓和主旨,，這樣,，全文的基本內(nèi)容也就把握住了。再如,，讀新聞,，這一體裁的特點是，一般由導(dǎo)語,、主體,、結(jié)尾三部分組成，而這三部分有往往形成一種所謂的“倒金字塔的結(jié)構(gòu)”,，也就是說,，它從頭到尾依新聞內(nèi)容的重要程度呈遞減原則，安排順序,。弄清這一點,，讀新聞時就不必平均用力，而著力于導(dǎo)語部分的閱讀就可以抓住重點了,。比如讀詩,，是和讀散文的不同的,，散文一般采用客觀記實的方法，而詩歌采用藝術(shù)概括的手法,。讀詩,，要靠想象,，想象中有景,，想象中有情，想象中有形象,，想象中有哲理,。比如讀馬致遠(yuǎn)的小令《天凈沙秋思》，如果頭腦中沒有一幅荒涼的“深秋晚景圖”,，沒有一個淪落異鄉(xiāng)的游子“斷腸”形象,，我們就無法領(lǐng)略這首小令的高超的藝術(shù)內(nèi)涵。再如到李白的詩“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,，唯見長江天際流”和岑參的“千回路轉(zhuǎn)不見君,，雪上空留馬行處”，我們只有在頭腦中繪出一個“望斷天涯”,，目送友人的形象,，詩句才有感人的力量。辨體閱讀訓(xùn)練,，進一步提高了學(xué)生的閱讀能力,。

3、處理好實驗課與隨堂課的關(guān)系,。

高效閱讀一周只有一節(jié)課,，要想通過這節(jié)課提高學(xué)生的閱讀能力，是很難想象的,。所以,，我們注意實驗課得法，隨堂課應(yīng)用,。用高效閱讀課上學(xué)到的一些方法,，指導(dǎo)平時的閱讀實踐中去。

四,、幾點成績

1,、在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，我組成立校報編委會,，編輯印刷了兩期報紙,。

2、廉殿軍老師的隨筆發(fā)表在家教周報上,。

3,、廉殿軍,、劉學(xué)成、高顯海指導(dǎo)的學(xué)生在留守學(xué)生書信大賽中獲獎,。

4,、李保義、王成威,、劉聽會等老師的論文獲得縣市級獎勵,。

5、書廊在許成忠老師的主持下成功做了一期書展,。

6,、劉聽會老師參加教壇新星比賽并獲獎。

7,、協(xié)助政教處做好水務(wù)杯環(huán)保杯征文比賽評比

五,、努力方向

1、提高科研意識,，打造科研大組

2,、啟動名師工程，建設(shè)名師隊伍

過去的一個學(xué)期,，是充實的,、幸福的一學(xué)期，我們在范校長的帶領(lǐng)下,，實踐,、思考，雖然也有過困惑,、迷惘,，但更多的是對課改的堅定不移的信心。展望新的學(xué)期,，我們堅信,，有范校長的高瞻遠(yuǎn)矚、運籌帷幄,，有同志們的團結(jié)一心,、頑強拼搏，胡總中心校的課改一定會花紅如霞!

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，語文教研組在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體語文教師密切配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo),，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑,，不斷深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展了工作。

1,、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，通讀了一、二本理論專著,，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負(fù)”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結(jié)合語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2,、教研組每位成員均至少閱訂一份語文報刊,。平時，語文教師要堅持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野,，拓寬語文改革思路,；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

3,、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到了：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實處,，卓有成效。

4,、繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論,、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,，樹立了正確的價值觀,，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動,，師徒結(jié)對活動,，每位積極參與教研組、備課組的公開課,、研討課,，積極聽課、思考,，努力做到跨學(xué)科聽課,，通過上課,、評課、聽課,，努力提高了教學(xué)水平,。。

5,、利用光盤,，學(xué)習(xí)特級教師的報告。本學(xué)年,，我們聽取報告“新理念,、新教材、新策略”,，對課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識,。聽了報告，我們語文老師都深有同感,，那就是教材是載體,，作為語文老師，要通過這個載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地,。語文老師應(yīng)該是用教材教,，而不是教教材，以一篇帶多篇,，讓學(xué)生擴大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字,，一篇好文章。

6,、學(xué)習(xí)特級教課堂實錄,。開學(xué)之初，我們就組織學(xué)習(xí)了特級教師的作文課,、閱讀課的課堂實錄,。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行討論、評點,，消化,、吸收。從特級教師的課中,，我們學(xué)到了語言表達的規(guī)范,、精練，明白了語文課要出新，更要扎實,，要把知識的傳授與學(xué)生自主實踐巧妙地結(jié)合起來,。

（一）落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實,。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期,，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗,，牢固樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué),、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式,；語文課堂教學(xué)追求創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

1、制訂教學(xué)計劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃,。

2,、精心備課

（1）加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課,。教師在備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生的基礎(chǔ)上,，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。

①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流,。

②集體備課要做到“三定”（定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點難點,、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法,、研究學(xué)情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點,、統(tǒng)一作業(yè)量,、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）。

（2）授課前認(rèn)真編寫教案,。

（3）做好課后小結(jié)和分析,，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因,，尋找對應(yīng)策略,。

（4）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師,，有十二位得優(yōu),，一位優(yōu)減。

3,、認(rèn)真上課

作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：

①教學(xué)目標(biāo)明確,。

②教學(xué)容量和課時安排合理,，能突出重點、突破難點,；

③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”,，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛,，教學(xué)方法恰當(dāng),；

④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,。

⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知,、朗讀和背誦課文的充足時間,，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”,；

⑥面向全體,，注重個性差異，因材施教,，使各類學(xué)生學(xué)有所得,。

此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應(yīng)變能力,；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記,，并對聽課筆記作檢查、評價,。

4,、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度,、數(shù)量適中,，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

（2）作文每學(xué)年一般不少于8次,，其它練筆不少于1萬字,。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一,、具體,。

（3）教師及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，重視作業(yè)講評,，講究批改實效。每次批改有成績和日期,，有訂正,。

5、搞好分層輔導(dǎo)

（1）輔導(dǎo)要分層次,。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容,，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃,，分析原因要中肯,，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化,，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo),，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料,、小組共同學(xué)習(xí),、同學(xué)幫助等辦法進行,。

（2）切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊,，我們主要以年級或班級為單位,，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽,、講成語故事比賽,、古詩文背誦比賽,、作文比賽等,。

6,、重視教學(xué)評價

（1）教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率,、鞏固率和運用率,。及時檢查教學(xué)效果,，重視教學(xué)反饋。

（2）評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率,，進行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析,、講評，并及時查漏補缺,，進行鞏固練習(xí)

在教學(xué)常規(guī)中,，我們立足對教材內(nèi)容，班級學(xué)生特點,，教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進行研究,，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

（二）加強常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效,。本學(xué)期,，教研組配合學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查了常規(guī)落實情況。

（三）加強集體備課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量，保證了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

（四）做好年青教師的傳、幫,、帶工作,。

（五）組織公開教學(xué)活動，搭建了一個互相交流的平臺,，提高了全組老師教學(xué)水平,。

（六）扎實有效地開展了興趣小組活動,，拓寬了學(xué)生視野。

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十一

光陰荏苒,，白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬間,已是4年過去。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級教師職責(zé),，勉力耕耘,、不斷進取的4年，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì)

過去的4年中，我一直擔(dān)任初中語文,、政治教學(xué),。在實踐過程中，我認(rèn)真加強師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用三個代表的重要思想武裝自己的頭腦;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進心,、愛校、愛崗,、愛生,、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻,、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理,，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已,、以身作則,、為人師表。

二,、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí),，練好扎實的教學(xué)基本功

在教育教學(xué)方面,，我努力加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的邏輯,。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論,、方法,，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動,、活潑,、高效，力爭通俗易懂,，深入淺出,，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,，我任教的班級,，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學(xué)科前列,，得到了師生的好評,。

三、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)水平

xx年11月,，我承擔(dān)初一3個班語文教學(xué)。初涉語文學(xué)科,，這既是機遇,，又是挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生剛剛進入初中,，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變,。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí),、貫徹教學(xué)大綱,，加快教育、教學(xué)方法的研究,，更新教育觀念,，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力,。在教學(xué)中,，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組,，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。其次加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此,，我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法,，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)讀書方法,，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏,，歸納知識要點,。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論,、思維的方法,，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),，近幾年參加學(xué)校組織的語文教師公開課、教學(xué)基本功競賽都名列前列,。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列,，其中xx年居五校聯(lián)考同等班級第一名。xx年所教學(xué)生段成績又獲大豐收,。

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十二

我校語文教研組在貫徹執(zhí)行區(qū)級教研活動的同時,，結(jié)合我校具體情況制定了詳細(xì)具體的工作計劃，并督促落實,。其教研工作特色及工作業(yè)績總結(jié)如下：

1,、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),。

“學(xué)無止境”,，通過學(xué)習(xí)才有提高。學(xué)習(xí)形式多樣化,，有討論學(xué)習(xí)材料,，觀看專家講座，觀看教學(xué)錄像,，開展“讀書論壇”活動,，參加校內(nèi)外各種教學(xué)活動等。有了不斷的學(xué)習(xí),，我們教研組成員才會成長得更快,。

2、研修活動扎實,，富有成效,。我校研修活動分為四步走：

第一步：憑借承辦“校際互動活動”這一契機，積極推動我校校本研修活動,，激發(fā)教研組成員參與研修的熱情和責(zé)任感,。

甘露老師的說課《錫林郭勒大草原》，獲得了一致好評,，體現(xiàn)個人良好的素質(zhì)和集體的凝聚力,、合作精神,。

第二步：重視校內(nèi)教研課的進行，提高校本研修的實效性：

新老師上見面課,，45歲以下的老師上教研課,，做到課前有說課，精心施教,，課后評課,、及時上傳教案、反思,?；顒訉嵭Ш茫憻捔饲嗄昀蠋煹某砷L,，在校本研修活動中達到共同進步,，共同提高的目的。

第三步：通過校外研修推動校內(nèi)研修,，實現(xiàn)“內(nèi)外兼修”：

參加校外研修的老師介紹所得所思,，大家進行討論交流，借鑒學(xué)習(xí),，這樣也很好的提高了研修的質(zhì)量,。

第四步：依托“a61”這一平臺，形成鮮明的教研特色：

在“a61”“研修交流”欄目中,，我們開辟了教研活動記錄專欄,，每次活動都有記錄，有圖片,，有討論交流,，有反思(教研組成員每月按時上傳一篇教學(xué)反思)真正做到了在交流中提高，在反思中進步,。教研組成員積極撰寫教學(xué)論文,，幾乎每位老師的論文或教學(xué)設(shè)計有不同級別的獲獎。

3,、精心籌辦文學(xué)社,，初見成效。我?！瓣柟馕膶W(xué)社”的成立是語文教研組工作的另一大特色,。

從籌備成立，組織活動,，辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞,，他們不計報酬，無私奉獻,，積極出謀劃策;同時,，老師輔導(dǎo)學(xué)生作文50多篇發(fā)表,，《少年作家報》曾兩次專版介紹我校學(xué)生的作文和文學(xué)社活動。

4,、推動校園文化建設(shè),，開展“親子閱讀”活動.

在營造書香校園的基礎(chǔ)上，把讀書活動由學(xué)校引向家庭,，營造書香家庭,，讓孩子和家長讀好書，以書為友,，在書香中提升自己.為此,，我們給家長發(fā)了倡議書，設(shè)計了活動方案,，制定了”親子閱讀反饋表”并將進行評優(yōu)活動.

這一學(xué)期是忙碌的,，充實的!展望未來，我們充滿信心;在通往優(yōu)秀的路上,，我們的步伐堅定不移!

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十三

從學(xué)期初的計劃，到學(xué)期末的總結(jié),，似乎只有一眨眼的功夫,。可以說：每天的忙碌讓我淡忘了時間的流逝,，每天的充實讓我忘記了一天的疲憊,，每天的感動讓我久久回味。為了今后更好地工作,，下面我對本學(xué)期教研組工作進行簡單的總結(jié),。

一、認(rèn)真勁兒讓我敬佩,。

一個學(xué)期以來,，我們學(xué)校對教學(xué)教研工作有了很大的改進，教研形式靈活多樣,，更加注重教研的時效性,，我們組的老師們，克服種.種困難,，積極聽課,、評課，積極參與研課,，把研課看做是經(jīng)驗交流,、提高認(rèn)識的一個大好機會，凡是組內(nèi)老師執(zhí)教公開課,，無論是組內(nèi)的研討課,，還是區(qū)級優(yōu)質(zhì)課選拔,，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心請教，而在一次次試講的過程中,，組內(nèi)老師都會悉心地聽課,，耐心地指導(dǎo)。

講課之中,，備課之時,，只要出現(xiàn)不能解決的問題，老師們都會主動提出來,，共同研討,，就事論事式的隨時教研在我們組已發(fā)揮了它的巨大作用。這種教研形式,，在我們組,，每天都會有幾次。為了一個問題,，大家引經(jīng)據(jù)典,，查工具書，查網(wǎng)絡(luò)資源,，不但要知道正確答案,，還要弄清楚為什么。老師們這種對知識的較真勁兒,，總是令我敬佩,。

二、情暖人心讓我感動,。

我們四年級語文組的老師們,，一學(xué)期走過來，讓我心中盛滿了感動,，不論遇到什么工作,，只要接到通知，總是一句話：“大姐,，發(fā)話,，你說怎么干，咱就怎么干!”簡單的話語很是質(zhì)樸,，質(zhì)樸的讓我深深感動,。也就是這么一句樸實的話，讓我這個50歲的人,，從沒感覺到自己已加入到中老人的行列中,，而是時刻充滿了活力，充滿了干勁,，充滿了幸福!

我們都知道,，本學(xué)期比較特殊,，既創(chuàng)衛(wèi)生城，又創(chuàng)文明城,，打掃衛(wèi)生是讓我們非常頭疼的事,，因為要擦玻璃。于是,，辦公室,、教室的玻璃上，都留下了老師們辛勤的汗水,。

三,、支持工作讓我感謝。

在我們四年級,，不管是政教處還是教導(dǎo)處安排工作,，沒有完不成的，因為在我身后有14位支持我的老師,?！耙换í毞挪皇谴海倩R放春滿園”,。為此,，我們四年級經(jīng)常受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表揚。

楊紀(jì)軍老師,，是年級輔導(dǎo)員，在工作中,，不管是政教處,，還是教導(dǎo)處安排工作，只要領(lǐng)導(dǎo)一時沒找到我,，把工作安排給他,，他總是及時處理好，并且事后還總是謙虛地對我說自己不如我處理得好,。有時教導(dǎo)處安排的工作比較多,，我處理不過來，只要給他說一聲,，他總是毫無怨言地幫我去處理,，從沒給我分彼此。周春國老師,，不但承包了組里所有的體力活,，臟活也是他的專利，并且還經(jīng)常幫我們幾個班級修理凳子,。他那從不厭煩,、有事必應(yīng)的和藹,，讓我們打心眼里佩服。臧艷紅,、趙穎等幾位年輕的老師們,，只要有講課任務(wù)，她們都爭著去完成,，還唯恐給組里抹了黑,，這樣的態(tài)度，怎么會給組里抹黑呢?王文靜,、龐鳴鳳等老教師,，她們以身作則，認(rèn)真批改作業(yè),，給青年教師帶了個好頭,。每逢遇到學(xué)校開展活動時，王群,、陸紅艷等老師,，總是主動找到我，說：“韓老師,，我們干什么?”遇到一些動腦筋的問題時,，劉金蘭等年輕的教師，總是說：“組長,，我們來吧!”

團結(jié)就是力量,，人心齊，泰山移,，在我們組,，我充分體會到了。我想說：我太感謝我身邊的老師們了,，謝謝!

人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,，到死絲方盡;更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己,，卻照亮了別人,。讓我們：工作在四小，奉獻在四小,，幸福在四小!在教育教學(xué)的道路上,，掌聲永遠(yuǎn)在背后，鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,，我們永遠(yuǎn)在路上!

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十四

光陰荏苒,一學(xué)期眨眼就要結(jié)束了,按照慣例,要對本學(xué)期的教研進行總結(jié),回顧這段時間的工作,本人頗有感觸.經(jīng)過大家的努力,教研工作得以順利實施完成.本學(xué)期教研活動共安排了2節(jié)校級公開課,和8節(jié)年段公開課,還計劃寫字比賽,除了本學(xué)期學(xué)校的事務(wù)太多,沒有時間組織學(xué)生寫字比賽外,其他的目標(biāo)都得以順利實施完成,效果良好.表現(xiàn)如下:

1,教師參與活動積極性高,2次的公開課全部16名教師都積極參加,有課的老師雖然有些怨言,但經(jīng)過教導(dǎo)處的調(diào)課也積極主動的去聽課.聽課老師專心聽課,認(rèn)真筆記.

2,上公開課的老師也能認(rèn)真對待,積極備課,向老師們展示了自己的教學(xué)水平,雖然質(zhì)量有待提高,但總體效果良好.

3,評課略有深度,以往的評課都是只說好的不說差的,顧慮太多,怕影響到上課老師的情緒,這幾次評課老師都能根據(jù)自己的感受進行點評課,并能提出一些中肯的建議,活動上氣氛融洽,大家都帶著互相學(xué)習(xí)的態(tài)度對待.

4,由本人督促,年段組的老師在繁重的工作中能主動的互相聽課學(xué)習(xí),取長補短.

5,在活動中本人都做記錄和小節(jié),利于今后工作.

雖然本學(xué)期的教研活動得以順利完成,但反思下來還是存在很多問題.

1,校領(lǐng)導(dǎo)對教研活動重視不夠,導(dǎo)致教師們對待活動也不夠重視,特別是由于經(jīng)費問題,有課的老師為了聽課而多上了一節(jié)課而沒有代課補助,老師們就會有些怨言,也希望領(lǐng)導(dǎo)平時多過問,在活動時能參加,這樣老師們的積極性會高些.平時多給老師提供外出學(xué)習(xí)的機會,總是閉門造車,就成了井底之蛙了.

2,教研活動方式要靈活多樣,但要從實際出發(fā),能結(jié)合本校的情況去操作,剛開始時我總想借鑒別人的成功經(jīng)驗,如我認(rèn)為同課異構(gòu)的活動很不錯,覺得那樣能快速的提高老師們的教育教學(xué)水平,也通過調(diào)查了解到很多學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)開展了,反映不錯,所以也想在本校嘗試.但想到本校的老師一直對上公開課都很被動,如果再讓他們同上一課,他們認(rèn)為那樣互相比較,內(nèi)心壓力很大,一下子很難接受,,因為長年以來,老師們上公開課都推三阻四的,非常被動,如果馬上組織這樣活動,可能他們很難接受,效果也許是背道而馳的.所以我想先從觀念上改變給他們,到機會成熟了再行之也為時不晚.同時要重視集體備課,由于沒有真正參加學(xué)習(xí)過,對集體備課很模糊,不知道該如何操作,我也希望有機會去學(xué)習(xí),能把別人的經(jīng)驗帶會來讓大家能共享教育成果.

3,加強學(xué)習(xí),努力提高自身的專業(yè)水平,只有這樣才能更好的起到引領(lǐng)作用,尤其是重視網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),把網(wǎng)絡(luò)看作是了解當(dāng)前的教育形勢的重要窗口,盡量作到每天能在博客上瀏覽,每學(xué)期能寫5--6篇的教育心得,至少有1-2篇能在市級刊物上發(fā)表,只有這樣,才能更快的提高自身專業(yè)水平,才能更好的起到引領(lǐng)的作用

總之,作為語文組長,教研員,我覺得自身的綜合素質(zhì)最重要,既有組織協(xié)調(diào)的能力,又要有較高的專業(yè)水準(zhǔn),只有這樣相輔相成,再加上領(lǐng)導(dǎo)的扶持,教研工作就能開展得有聲有色.

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十五

我校語文教研組現(xiàn)有24位任課教師,，其中高級教師占58.3%，本科學(xué)歷的教師占41.6%。這是一個和諧的團隊,，也是一個積極向上的群體,。兩年來，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中,。大家本著“愛生,、敬業(yè)、求實,、進取”的準(zhǔn)則,，積極開展教育教學(xué)及教研工作。

一,、常抓常規(guī)教學(xué)管理,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、明確管理——加大教學(xué)管理力度

開學(xué)初,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計劃,、要點，每位教師認(rèn)真制定自己的個人教學(xué)工作計劃,，并將計劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求,，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計,、對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計劃,。

教研組及時做好檢查,、督促、考核工作,，堅持以教學(xué)為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師愛生,、敬業(yè),、求實、進取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理,、勤學(xué),、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成,。每學(xué)期進行三次教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”檢查(開學(xué)一周內(nèi),、期中、期末),。并在檢查之后及時反饋小結(jié),，以便老師們互相學(xué)習(xí),，揚長避短。

2,、強化意識——注重提高教學(xué)質(zhì)量

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實際,，在課堂中科學(xué),、合理地運用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路,。我們語文組還組織教師分年級組集體備課，且把這個活動作為一個重要的教研活動,。聽課后認(rèn)真評課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功如何等方面進行中肯、全面的評論,、探討,。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。每位老師在實踐的過程中,，均有著或多或少的收獲

3,、互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力

我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實用性和針對性的優(yōu)勢,，切實開展“互相交流”活動,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，唐建峰,、施曉華老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得,、體會向老師們進行了生動細(xì)致地講述，他們闡述了自己在寫論文的豐富經(jīng)驗,，讓廣大教師受益匪淺;在組織的集體備課活動中,，同組的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課,、修改教案,，不斷提高課堂教學(xué)水平;在教師上完展示課后，同組教師在年級組長的就互相點評，共話優(yōu)缺……這些活動引領(lǐng)全組語文教師積極,、主動投身于教學(xué)中去,。

二、以課堂教學(xué)為主陣地,，積極開展校本教研

1,、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽，進一步提升教研水平,。

我們教研組每學(xué)期都要進行“課堂教學(xué)展示”“教學(xué)基本功大比拼”“三年內(nèi)青年教師匯報課”等活動為教師搭建了展示自我的平臺,，以多種形式求發(fā)展、促提高,。

2,、不斷實踐，努力探索有效,、和諧教學(xué)策略

語文組在教研活動中,，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點和難點,，圍繞研究專題,，通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,，努力構(gòu)建生活化,、人文化、無痕化的和諧課堂,，突出和諧化教學(xué),，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。同時也促使廣大教師在實踐、反思,、研討的過程中,，不斷改進教學(xué)行為，尋求促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略,。

通過全體教師的努力,，獲得了一定的成果：賈葉紅老師執(zhí)教的《白鷺》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動中獲一等獎,。施孝華在常熟市小學(xué)教師基本功競賽中獲語文學(xué)科三等獎,，執(zhí)教的《云雀的心愿》在“全國中小學(xué)新課程課堂比武”活動中榮獲二等獎。唐建峰老師獲尚湖片班主任基本功演講比賽一等獎，第二屆常熟市青年教師教學(xué)基本功競賽二等獎,。鄧玥老師執(zhí)教的《鮮花與星星》在“全國中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動中榮獲一等獎,。沈麗琴老師在江蘇省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎……

3、專家引領(lǐng),，促年輕教師更上新臺階

為促進教師專業(yè)化成長,，我校專門請了專家居文進老師、李捷主編,、孟國泰教授等來校指導(dǎo)工作,，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，促年輕教師更上新臺階,。孫靜,、鄧玥、王芳,、葛春燕等老師不畏艱難,，勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)過多次磨課,，業(yè)務(wù)水平明顯提高,。孫靜老師對教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn)，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高;鄧玥老師的課越來越成熟……“專家引領(lǐng)+集體智慧+個人奮斗”這樣的模式有效地促進了青年教師快速成長,，也帶動了辛小教師整體水平的提升,。

三、以課題研究為載體,，促進教師專業(yè)化成長

1,、落實課題。

我校組織了省級課題“新課程理念下小學(xué)語文有效教學(xué)策略的研究”的結(jié)題活動,，施孝華老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

2、組織實踐：

a,、上學(xué)期,，我校承擔(dān)了課題“構(gòu)建生活化、人文化,、無痕化和諧教育研究”的開題展示活動,，獲得了聽課老師的高度評價。

b,、我校為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，多次與友好學(xué)校進行借班上課活動，鄧玥老師赴楊園中心小學(xué),、呂恒老師赴福山小學(xué),、孫靜老師赴張橋中心小學(xué),、周文婷老師赴義莊小學(xué)等。

c,、輔導(dǎo)組每學(xué)期開展課題研討活動,，以評優(yōu)課、評選鎮(zhèn)教學(xué)能手,、一日活動,、送課下鄉(xiāng)(如周華、賈葉紅老師送課至宇龍小學(xué),，黃明芳等老師去張涇小學(xué)送課……)多種形式求發(fā)展,、促提高。

3,、及時總結(jié),。

在繁重的教育、教學(xué)工作之余,，語文組教師不忘教學(xué)反思,，積累經(jīng)驗，總結(jié)成果,。利用課余撰寫了大量科研論文,，多次在全國、省,、市級比賽中獲獎,，有的發(fā)表在《小學(xué)教育科研論壇》、《江蘇教育研究》,、《蘇州教育科研》等雜志上,。

四、抓住關(guān)鍵,，重視培養(yǎng)青年教師,。

青年教師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出,，成為課堂教學(xué)改革的功尖隊,，啟動“青藍工程”、“教學(xué)對對碰”活動,，我們努力做到：

每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結(jié)成對子,，以老帶新。師傅們無私傳授,，徒弟們虛心好學(xué),，在師徒結(jié)對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感,，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出,。在見習(xí)教師評優(yōu)中,，我組教師鄧玥、孫靜獲得尚湖片見習(xí)教師說課競賽一等獎,，還獲得了常熟市優(yōu)秀見習(xí)教師的光榮稱號。

五,、展望未來,，任重而道遠(yuǎn)

回顧過去，我們踏踏實實地走過,，滿載著豐收的喜悅,。近兩年，有2位教師被新評為“常熟市優(yōu)秀見習(xí)教師”,，4位教師被新評為“常熟市教學(xué)能手”,，8位教師在市級以上上課或獲獎，在這期間在省市級乃至國家級獲獎或發(fā)表的論文共計百余篇,。

展望未來,，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,。求真務(wù)實,，攜手共進，不斷進取;開拓創(chuàng)新,，竭力促進教師專業(yè)化成長,。

我們共努力，我們同期待……

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十六

語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作,，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo),， 以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹實施新課標(biāo),，積極推 進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果,，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作 總結(jié)如下：

1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專業(yè)水平。 本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,，正確把 握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課 程,。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次,，是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一 個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長和李老 師給我們精心傳授高效課堂的新理念,，指出我們存在的問題,，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每 位教師在每次活動中都有新的收獲,。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師,，了解教材，了解高效課 堂新理念,，為自己今后的教學(xué)指路,。例如： 期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗的教師獻計獻策,。高效課堂 講課大賽,，給每位老師提供了上課的思路，提供了可以借鑒的具體的上課模式,。 學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,， 通過學(xué)習(xí)聽課， 教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。 大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的 知識面廣泛,， 新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求 了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。 另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，語文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志，拓 寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài),。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要 想不教死書， 也要走出去交流才行,。 本學(xué)期,， 學(xué)校派語文組教師去

3 中學(xué)習(xí)， 拓寬了教師視野,， 了解教學(xué)改革的最新動態(tài),。 2,、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神,。 語文組教研組四位老師,， 都是青年教師，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法,， 初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁?意識，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力,，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是 一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快,。 為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫,。針對學(xué)生情況,，落實備考工作。例如： 抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課,，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊,，首首落實,，尤其丁倩老師犧牲 自己的休息時間，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫,，爭取人人過關(guān),，以期收到好一點的效果。抓文言文,，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知 識點讓他們強記,。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過，了解很少,，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀 的資料和練習(xí),， 讓他們?nèi)シe累。 每周練習(xí)一篇隨筆,， 還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,， 另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫 作水平,。 學(xué)生考完以后,， 語文組老師們一起總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，希望在師生共同努力 下,，今年能取得較好成績,。 3、認(rèn)真開展備課活動,，發(fā)揚集體精神,，共享彼此資源。 備課,，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行 為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的 課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念— —“高效課堂” ，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想， 開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，形成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤?究” ,，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果,。 在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀 獻策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組七年級兩位老師把自己制 作的課件,，復(fù)習(xí)考試中自己編寫的復(fù)習(xí)資料,，考試卷無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享,。 有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復(fù) 習(xí)備考時，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn) 備,， 整個備課組人人出謀獻策,， 提前準(zhǔn)備相關(guān)資料， 使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,， 有序進行,。

4,、加強教改，努力教出成績,。 教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們在學(xué)校兩位校長的帶領(lǐng)下,，以提高 課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思撰寫方面,，我們組的 教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,， 充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得反思,。以此來提高教師的教學(xué) 能力， 不斷使自己成長,， 努力提高教師整體素質(zhì)。 學(xué)校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,， 多撰寫教學(xué)反思,，總而言之，各位老師不斷在反思總進步,。

5、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。 我組全是青年教師， 學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教 師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學(xué)習(xí),， 將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學(xué)中,。尤其七年級 的兩位老師在遇到教學(xué)過程中的問題， 都積極向稍微老一些的教師請教,，這些稍微老一些的教 師可以說是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要傳授給他們,。

6、繼續(xù)開展每周聽課,、評課活動,，加大聽課記錄和教案檢查力度，認(rèn)真做好每次大考的考試 分析,，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。 (1 )聽課，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，大部分老師都能積極聽課,，聽教研組長的課， 聽同學(xué)科的課,，聽其它學(xué)科的課,，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí),，同時 多方面的反思,，使自己能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生,。在聽 課過程中,，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程，寫出自己的反思和建議,，在聽完課后,，被聽課的老 師及時要求聽課老師為自己評課， 聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心得,，為雙方的 快速成長都提供了 重要途徑,。 (2)評課：教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠 懇地提出自己的不同意見,， 今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能 發(fā)表看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進，共同提高,。 (3)備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,，每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點、 難點,、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計,、教后反思等,。教學(xué) 目標(biāo)要求恰當(dāng)、具體,、可測,，教學(xué)過程包括目標(biāo),、預(yù)習(xí),、展示、點撥,、作業(yè)五個環(huán)節(jié),。定期檢 查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計,，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教” ,， 及時反饋,， 對語文組老師的教案提出建議。 更為可貴的是,， 田校長還給我們做了一次示范備課,， 精心準(zhǔn)備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會議上向我們展示，給我們提供了更加 規(guī)范的備課模式,。 (4)說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長和李老師， 專門組織了教研組的說課,，通過說課,，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)過程中的不足之處，校長及時給予 了糾正,，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn),。 (5)成績分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績，學(xué)校要求每次大考 后,，都要做質(zhì)量分析,，從平均分、優(yōu)秀率,、及格率到考查內(nèi)容,、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、 今后采取什么樣的補救措施,、 吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓 老師找出自己的不足， 為今后的教學(xué)提供良好的借鑒,。

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十七

語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作,，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo),，全面貫徹實施新課標(biāo)，用心推進課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效果,，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平,。本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,，正確把握語文教育的特點，用心倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實處,。教研活動每周安排一次，是交流經(jīng)驗,、提高認(rèn)識的一個大好機會,，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用,，兩位校長和*給我們精心傳授高效課堂的新理念,，指出我們存在的問題，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲,。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師，了解教材,，了解高效課堂新理念,，為自我今后的教學(xué)指路。例如：期中復(fù)習(xí)上,，有經(jīng)驗的教師獻計獻策,。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思路,，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式,。學(xué)校要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課，透過學(xué)習(xí)聽課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，語文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志,，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行,。本學(xué)期,，學(xué)校派語文組教師去xx中學(xué)習(xí)，拓寬了教師視野,，了解教學(xué)改革的最新動態(tài),。

2,、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神,。語文組教研組四位老師,，都是青年教師，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自我的教學(xué)方法,，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種用心上進，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是一個團結(jié)競爭的小群眾,，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎(chǔ),、下苦功夫。針對學(xué)生狀況,，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課,，慢雕細(xì)琢,，篇篇出擊，首首落實,，尤其丁倩老師犧牲自我的休息時光,，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來背誦默寫，爭取人人過關(guān),，以期收到好一點的效果,。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強化練習(xí),，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。名著等知識有些學(xué)生根本就沒讀過,，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),，讓他們?nèi)シe累,。每周練習(xí)一篇隨筆，還專門針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學(xué)生能提高寫作水平。學(xué)生考完以后,，語文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失,，期望在師生共同努力下，今年能取得較好成績,。

3,、認(rèn)真開展備課活動，發(fā)揚群眾精神,，共享彼此資源,。備課，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書,、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,，不一樣程度地體現(xiàn)出了新課程理念――“高效課堂”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、用心性,。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動,、多思,，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，構(gòu)成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果,。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績。比如,，我們語文組七年級兩位老師把自我制作的課件,，復(fù)習(xí)考試中自我編寫的復(fù)習(xí)資料，考試卷無私地奉獻出來,，在組內(nèi)實行資源共享,。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時,，更是愉快地分工合作,。先群眾備課，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個備課組人人出謀獻策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進行。

4,、加強教改,，努力教出成績。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期,，我們在學(xué)校兩位校長的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自我的教學(xué)實際，充分利用課余時光寫寫教學(xué)心得反思,。以此來提高教師的教學(xué)潛力,，不斷使自我成長,，努力提高教師整體素質(zhì),。學(xué)校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自我的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思,，總而言之,，各位老師不斷在反思總進步,。

5、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。我組全是青年教師,，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍用心學(xué)習(xí),，將自我的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進教學(xué)中。尤其七年級的兩位老師在遇到教學(xué)過程中的問題，都用心向稍微老一些的教師請教,，這些稍微老一些的教師能夠說是毫不保留地將自我教學(xué)多年的經(jīng)驗要傳授給他們,。

6、繼續(xù)開展每周聽課、評課活動,，加大聽課記錄和教案檢查力度,，認(rèn)真做好每次大考的考試分析,，構(gòu)成更為濃厚的教研風(fēng)氣,。(1聽課,，要求每位老師每周至少聽兩節(jié)課,，大部分老師都能用心聽課，聽教研組長的課,，聽同學(xué)科的課,，聽其它學(xué)科的課，聽這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學(xué)習(xí),，同時多方面的反思,，使自我能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自我身上發(fā)生。在聽課過程中,，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程,，寫出自我的反思和推薦,，在聽完課后,，被聽課的老師及時要求聽課老師為自我評課,，聽課老師也能夠及時反饋自我的聽課推薦和心得,，為雙方的快速成長都帶給了重要途徑。（2）評課：教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自我的不一樣意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣持續(xù)下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要用心發(fā)言,，互相促進,，共同提高。（3）備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點,、教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過程、作業(yè)布置,、板書設(shè)計,、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng),、具體,、可測，教學(xué)過程包括目標(biāo),、預(yù)習(xí),、展示、點撥,、作業(yè)五個環(huán)節(jié),。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計,，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”,，及時反饋，對語文組老師的教案提出推薦,。更為可貴的是,，田校長還給我們做了一次示范備課，精心準(zhǔn)備了七年級語文《安塞腰鼓》的教案,，在教研組會議上向我們展示,，給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式。（4）說課：為了進一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度,，兩位校長和*,，專門組織了教研組的說課，透過說課,，發(fā)現(xiàn)了老師們在教學(xué)過程中的不足之處,，校長及時給予了糾正，使我們在正確地道路上走得更好更穩(wěn),。（5）成績分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績,，學(xué)校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析,，從平均分,、優(yōu)秀率,、及格率到考查資料、學(xué)生哪些掌握較好以及較差,、今后采取什么樣的補救措施,、吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓老師找出自我的不足,，為今后的教學(xué)帶給良好的借鑒,。

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展工作。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹立現(xiàn)代教育的觀念。

2,、規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實施。

3,、繼續(xù)進行課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量。

4,、加強青年教師的培養(yǎng),，促進語文教師隊伍素質(zhì)的全面提高。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。

（1）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）突出學(xué)習(xí)重點,。

（3）完善學(xué)習(xí)制度,。

各年級備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的學(xué)習(xí)計劃,，采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法,，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí),、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學(xué)習(xí)效率,，切實提高自己的理論水平。

2,、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實施

1）抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,，以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的"雙基"和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點,，真正把素質(zhì)教育落在實處,。

2）學(xué)習(xí)研究新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點之一,。有計劃地學(xué)習(xí)新大綱,，以新大綱為準(zhǔn)則進行教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

3）教研組活動的常規(guī)要求,。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時,，教研組成員可自主報名參加主持工作,，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,，記錄時要書寫規(guī)范,、整齊、詳實,，以備參加優(yōu)秀教研組的評比活動,。

4）抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,，統(tǒng)一認(rèn)識,，并做好討論記錄，然后分工備課,，認(rèn)真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識。

5）充分利用學(xué)校閱覽室,、圖書室的優(yōu)勢,，加大學(xué)生的閱讀量。

3,、抓好課題研究,，提高課題研究的質(zhì)量

1）認(rèn)真抓好重點課題“初中生快速閱讀能力培養(yǎng)”的研究,，著力研究其方法和課堂教學(xué)形式，利用教研組活動,、小型研討會等形式,，集思廣益，集體攻關(guān),，以利于探索一條適合本校的成功做法,。

2）開設(shè)語文實踐活動課。

3）舉辦小型多樣靈活的學(xué)生學(xué)科競賽,。

4,、加強青年教師的培養(yǎng)，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高,。

1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師等的示范作用,，讓他們上示范課、作理論講座,，進一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究水平,，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W(xué)業(yè)務(wù)水平,。

2）通過上研究課,、說課、教材分析等形式,，讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提高的機會,，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學(xué)新人輩出,，充滿蓬勃生機,。

3）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動,，組織語文優(yōu)秀課評比活動,。

5、堅持正確導(dǎo)向,，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。

全體初三語文老師要進一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗,，認(rèn)真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點,、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析,；針對中考模擬試卷作分析。

同時,，初三語文老師要注意,，資料信息的收集、篩選,，共同研討復(fù)習(xí)工作,。爭取中考語文成績在全縣名列前茅。

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十九

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏趣的到來,，即將接近尾聲,。俗語說“春的耕耘、秋的收獲,，”回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫“語文組活動開展方案”一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容,，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中,。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾,。

曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！”是啊,，思想的不到位,，課程改革的實踐則為夸夸其談,、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,、查閱相關(guān)的材料,，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野,，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實踐。為此,，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件,、教案、課件等等）,，如何下載相關(guān)資源,，如何將壓縮的文件進行“解壓”，從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力,。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認(rèn)真撰寫論文,、案例,、審報課題。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí),、擴展的學(xué)習(xí)空間,；再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握，我們在學(xué)期初就由黃孫堅老師為組員們進行了authorware的再一次培訓(xùn)，提高了老師們自制課件的能力,，以便更好地應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐中,。本學(xué)期葉桂桃、卓志法,、郭芳芳和鄭祖波已能根據(jù)課例所需,，自制課件進行授課并取得了較好的成效。

在此,，特別還要提到的是我們教研組的馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊,，消失的仙湖》、郭芳芳老師所執(zhí)教的《戲曲大舞臺》,。在全體教員們采用集體備課的方式,，深入課堂聽課并及時予以輔導(dǎo)，從教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法,、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進行指導(dǎo)，努力提高了他們個人的綜合授課能力,。其中馬良德老師所執(zhí)教的《羅布泊,，消失的仙湖》在片優(yōu)質(zhì)課活動中獲得了第一名。

（1）,、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么,？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點上,，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。

多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

（2）,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

年度語文教研組工作總結(jié) 語文教研組學(xué)期工作總結(jié)篇二十

時光荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師密切配合下順利開展,。沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實實。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實效,。

1.開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2.開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3.加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校市級課題“農(nóng)村小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的問題梳理與策略研究”的研究中來,，結(jié)合課題研究和語文學(xué)科的內(nèi)容,，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,。

二,、積極參加各級教研部門的教研活動，開展學(xué)區(qū)“優(yōu)質(zhì)課大賽”活動,，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1.認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，繼續(xù)開展互聽互評課活動，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、總結(jié),。大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué),，共同進步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。

三,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，教導(dǎo)處每個學(xué)期都有期初,、期中,、期末三次常規(guī)檢查，通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，老師們也總能及時完成各項任務(wù),。

四,、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們利用教研活動進行學(xué)習(xí),、交流,，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗,。這學(xué)期,，我校語文教師緊緊圍繞我們的課題實施研究工作。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫教科論文,。

五、教研組工作存在的不足

1.有些教研活動開展的不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2.個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。

3.學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六,、今后努力的方向

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。