當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 生物教師教學(xué)工作總結(jié)精簡(jiǎn)版篇一

我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象,。熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生,，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真搞好教研活動(dòng),。

我一慣堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的教學(xué)理念，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的方式將課堂還給學(xué)生,。

本人有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是上課之前還是認(rèn)真?zhèn)湔n，,，認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,，把握三維目標(biāo)教學(xué),。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),，組織好課堂教學(xué),。

每一個(gè)學(xué)期總有些新的收獲，能從學(xué)生身上,，從教學(xué)過(guò)程當(dāng)中學(xué)到許多心得體會(huì),。也讓我發(fā)現(xiàn)了備學(xué)生其實(shí)是教學(xué)過(guò)程中至關(guān)重要的過(guò)程，這個(gè)學(xué)期我認(rèn)真實(shí)施高效課堂模式,，關(guān)注學(xué)生的心理變化,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在師生互動(dòng)方面有了很好的進(jìn)步,。

總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

除此之外我也積極學(xué)習(xí)各種理論,，嚴(yán)格要求自己,，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。及時(shí)組織教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助,，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討,，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果。

今后改善的方向

1,、關(guān)注學(xué)生心理,，盡量能夠關(guān)注到所有學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,。

2,、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué),，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。多考多練，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

3,、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作,，組織好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 生物教師教學(xué)工作總結(jié)精簡(jiǎn)版篇二

教育教學(xué)工作也是實(shí)習(xí)的重頭戲，在為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，在科任指導(dǎo)老師陳老師的指導(dǎo)下,，我努力做好如下幾個(gè)方面的工作，真心感謝老師那么信任我,，鼓勵(lì)我,，指點(diǎn)我，讓我在短短的旅途中收獲良多!

聽(tīng)課是教學(xué)實(shí)習(xí)的第一步,，利用前一周的見(jiàn)習(xí)時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)課,。盡管我所教的科目是生物，一周的課時(shí)并不多,，但是我積極聽(tīng)取指導(dǎo)教師的每一節(jié)課,，聽(tīng)取其他生物教師的授課，同時(shí)還廣泛聽(tīng)取其他科目的課程,。見(jiàn)習(xí)期間我共聽(tīng)取了30節(jié)生物課,，5節(jié)其他學(xué)科課程。通過(guò)聽(tīng)課了解到了不同教師的授課風(fēng)格,，不同學(xué)科的授課形式,，也汲取了眾多優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能,，這些為接下來(lái)的備課,、試講等環(huán)節(jié)提供了豐富的資源。

聽(tīng)課最大的體會(huì)是：一線老師經(jīng)驗(yàn)豐富,，雖然可能語(yǔ)言比較平坦,，但是能夠如云得水地過(guò)渡每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，雖然課堂上講得上內(nèi)容，但是句句精辟,，節(jié)節(jié)精華,，能夠輕松自如的突出本節(jié)課的重點(diǎn)。語(yǔ)言樸實(shí),，口語(yǔ)化,，易懂，短句多,。各個(gè)老師都各有特色,，由于實(shí)習(xí)學(xué)校倡導(dǎo)的教學(xué)模式是“一、三,、五高效課堂教學(xué)模式”,，所以我很幸運(yùn)的接觸了先進(jìn)的教學(xué)模式，從傳統(tǒng)教學(xué)模式的坎中跨過(guò)來(lái),。

備課環(huán)節(jié)是教學(xué)準(zhǔn)備工作的一大難點(diǎn),，在缺少實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況下我虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，獲取教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也廣泛地閱讀優(yōu)秀教案,，汲取他人智慧，而通過(guò)與小組成員的互相討論,，則使我的教案撰寫(xiě)變得更加通俗易懂,，更加接近生活實(shí)際。

實(shí)習(xí)期間我撰寫(xiě)完成了八份教案,，由于暑假將實(shí)習(xí)期間要講的課都備完了,，因而在實(shí)習(xí)期間備課時(shí)比較輕松了。我覺(jué)得實(shí)習(xí)確實(shí)進(jìn)步了,，以前備課都是要花一個(gè)星期多備一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，還要寫(xiě)講稿，但是現(xiàn)在只要把本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)弄清楚,，串起來(lái),，一份教案，一份思路,，就能把整節(jié)課講得好了,。陳老師在教學(xué)方面給予我很多意見(jiàn)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容,，還是教態(tài),，都有很大收獲。真心感謝老師的指導(dǎo),，讓原本基礎(chǔ)不好的我現(xiàn)在終于能夠在有限的備課時(shí)間內(nèi)講得完整,，清楚了,。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”,，我深知這句話所蘊(yùn)含的道理,，因此在上每一節(jié)課之前我都會(huì)進(jìn)行多次試講，通過(guò)試講發(fā)現(xiàn)自己的不足,，提高自己的師范技能,。在小組試講中，隊(duì)友為我指出了師范技能方面的不足,，在課室試講中,，指導(dǎo)教師為我指出了教學(xué)內(nèi)容上存在的一些錯(cuò)誤。通過(guò)多次試講,，我在師范技能上得到了質(zhì)的飛躍,，在教學(xué)內(nèi)容上也能夠較好的抓住重難點(diǎn)，為同學(xué)進(jìn)行講解分析,。這些為正式上課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。到后來(lái)，由于時(shí)間的關(guān)系,，我除了組內(nèi)試講外，還會(huì)自己在辦公桌上心里默讀試講,，把整個(gè)思路理清楚,，這種方法確實(shí)對(duì)于我挺有效的，使我試講的時(shí)間,、效率更加高了,。

由于暑假試講了蛋白質(zhì)那節(jié)，所以我在實(shí)習(xí)第三天,，聽(tīng)了多節(jié)陳老師的重復(fù)課后,，就主動(dòng)要求給我最后一個(gè)班上蛋白質(zhì)那節(jié)新課，沒(méi)想到老師居然同意了,，我人生中的第一節(jié)新課就這樣展開(kāi)了,。老師說(shuō)那節(jié)課效果還不錯(cuò)，設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié),，所以學(xué)生都很活躍,，同時(shí)老師也指出了很多不足的地方，使用太多長(zhǎng)句,，不是很好,，內(nèi)容也設(shè)計(jì)得太多，語(yǔ)速也偏快,。確實(shí),，實(shí)習(xí)期間我竭盡全力克服講話的語(yǔ)速,，內(nèi)容，改進(jìn)我的教態(tài),，也的確提升了不少,。

中秋過(guò)后，我們隊(duì)員們也陸續(xù)上課了,，我結(jié)合其他同學(xué)的情況,，既要在實(shí)習(xí)期間多聽(tīng)課，也要有多講課的鍛煉機(jī)會(huì),，于是跟老師要了三個(gè)普通班,，全權(quán)負(fù)責(zé)。接下來(lái)的實(shí)惡主要習(xí)日子里,，我除了負(fù)責(zé)三個(gè)班外,，還主動(dòng)聽(tīng)指導(dǎo)老師甚至其他老師的課，聽(tīng)聽(tīng)一線老師是怎么教的,，每聽(tīng)一次,，我都發(fā)現(xiàn)自己有很多需改進(jìn)的地方，于是在重復(fù)課中努力改進(jìn),，以求完美,。我覺(jué)得這種方法確實(shí)不錯(cuò)，師姐說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),，實(shí)習(xí)除了上課之外,，更多的是要反思，改進(jìn),，要知道自己的.不足,，慢慢進(jìn)步。

很感謝陳老師那么信任我,，鼓勵(lì)我,，指導(dǎo)我。收獲挺大的,，我的學(xué)生們很多都給予我很好的評(píng)價(jià),，很支持我，我明顯地感覺(jué)到自己講課“順”了,，也就是知識(shí)點(diǎn)之間的過(guò)渡已經(jīng)比較自然了,，邏輯性強(qiáng)了很多，課堂中的一些問(wèn)題也慢慢地得到了改正,，比如課堂的駕馭能力,，時(shí)間的控制能力等。

作業(yè)練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受情況,，所以批改作業(yè)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，甚至個(gè)性的途徑,，同時(shí)通過(guò)批改作業(yè)可以適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)方法,。此次實(shí)習(xí)批改六個(gè)班的作業(yè)本,，共計(jì)上千本次，體會(huì)到教師的辛苦,，工作量之大,，之難。從一開(kāi)始的批改作業(yè)不得法,，花了很多時(shí)間在批改作業(yè)上,，既辛苦又沒(méi)效率，到后來(lái),，能很快找到學(xué)生的錯(cuò)誤共同點(diǎn),，作業(yè)中存在的問(wèn)題，甚至抄作業(yè)的情況,，能準(zhǔn)確的指出問(wèn)題并批改,，效率不失用心，學(xué)生同樣能從作業(yè)的批改獲得對(duì)老師的認(rèn)同,，因?yàn)榈玫搅死蠋煹闹匾暋?/p>

高一第一次月考后,，我參加了改卷，評(píng)改試卷上千份,，在此過(guò)程中,，我很快就發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生錯(cuò)答率比較多的題，漸漸地知道了學(xué)生的答題心理,，抓住學(xué)生的尾巴，在評(píng)講試卷時(shí)就很容易抓住重點(diǎn),。

兩個(gè)月,，忙碌而充實(shí)，緊張而快樂(lè),。再回首,，其實(shí)我很享受這樣的日子，享受戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的備課時(shí)間,，享受從容鎮(zhèn)定的上課時(shí)候,，享受與名師面對(duì)面的交流時(shí)光，更享受我們15顆心緊緊相挨的快樂(lè)時(shí)光,。我們一起備課,、一起聽(tīng)課、一起評(píng)課,、一起吃飯,、一起談心,、一起瘋狂，更一起奮斗,。我們自信,，我們優(yōu)秀，我們相愛(ài),。前世的多少次回眸,，才換來(lái)今次的攜手并進(jìn)!相逢是緣!，十五顆耀眼的星,，相聚華南師范大學(xué)赴龍門(mén)中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì),，走過(guò)斑斕一季，我們深深埋藏著的努力的種子,，在浸透了共同經(jīng)歷的酸甜苦樂(lè)之后,，終將收獲屬于我們的碩果。

生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 生物教師教學(xué)工作總結(jié)精簡(jiǎn)版篇三

為適應(yīng)高中新課程教學(xué)工作的要求,，注意加強(qiáng)新課程理念學(xué)習(xí),，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。

對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,。

關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，注意搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 生物教師教學(xué)工作總結(jié)精簡(jiǎn)版篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高三年10,、11兩個(gè)理科班的生物教育教學(xué)工作,。對(duì)這兩個(gè)班的學(xué)生的基本情況有了大致一定的了解。這便于我在實(shí)際的教育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展工作,，認(rèn)真落實(shí)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

取得了一定的成績(jī)，但存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn)。

生物學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 生物教師教學(xué)工作總結(jié)精簡(jiǎn)版篇五

本年度已經(jīng)結(jié)束,，驀然回首,，有喜有憂。在這一學(xué)年里,，本人開(kāi)始擔(dān)任教導(dǎo)處教務(wù)員，著重協(xié)助本校教導(dǎo)處日常事務(wù)及學(xué)校電教和輔助人事工作,，并擔(dān)任八年級(jí)生物教學(xué),。回顧這一學(xué)年來(lái),，本人一直以“實(shí)”的精神做好每一項(xiàng)工作,，一直把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作干完才下班，工作收到了好的實(shí)效,，受到xx校長(zhǎng)的好評(píng)?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：

我主動(dòng)參加學(xué)校各種活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，嚴(yán)格約束自己,，教書(shū)育人，為人師表,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，虛心向老教師學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，主動(dòng)創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我能?chē)?yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度不遲到,、不早退,、有事全安排在節(jié)假日,，從不請(qǐng)假。在工作中,，主動(dòng),、主動(dòng)，任勞任怨,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。平時(shí)，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，對(duì)人真誠(chéng)，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,，從不斤斤計(jì)較,，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。熱愛(ài)教育教學(xué)工作是教師的天職。我是屬于熱愛(ài)教學(xué)工作的那種教師,，我深?lèi)?ài)著我的學(xué)生,。一學(xué)年來(lái)，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我主動(dòng)探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，改革教學(xué)方式,，取得了明顯效果。在擔(dān)任八年級(jí)的生物教學(xué)中,，我竭力做到上好每一堂課,；盡力關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，不屏棄每一個(gè)學(xué)生,。

現(xiàn)在在校的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣差：上課不聽(tīng)講,，愛(ài)接嘴，老師說(shuō)上句,，他說(shuō)下句,，平時(shí)大部分學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)；基礎(chǔ)知識(shí)差,，寫(xiě)字“草書(shū)”現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，面對(duì)這樣的一群學(xué)生,，我沒(méi)有埋怨和氣餒，而是面對(duì)現(xiàn)實(shí),，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為主動(dòng)因素,，真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情，千方百計(jì)改變自己的教育教學(xué)方式,。

認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的思維,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。