當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī),，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

八年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

⑴統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時(shí)備課,，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)模式,、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì),、教后感等,。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感目標(biāo)三個(gè)方面,，教學(xué)過(guò)程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì),、方法設(shè)計(jì)三方面,，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱,，教材,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本,，以本為本,，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力,。

⑵做到"精心",。每位語(yǔ)文教師根據(jù)備課組統(tǒng)一制訂的教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，精心選擇教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

⑶積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

⑴在課堂教學(xué)中做到：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線,，全面育人為主旨。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學(xué),，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。

⑵樹立"以學(xué)為本"的新觀念,，推行"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式,，針對(duì)教材內(nèi)容,、目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕"課上低效益,，課后重負(fù)擔(dān)"的現(xiàn)象,，實(shí)現(xiàn)"課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān)"的目標(biāo),。

⑶同時(shí),，我們?cè)谡n堂教學(xué)中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的作用，提高課堂效率,。

我們能根據(jù)教材的.特點(diǎn),，全體備課組成員共同商討，精選題目,，并在組內(nèi)進(jìn)行分工協(xié)作,，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),，為減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，精選適量的作業(yè)，以課文為主,，根據(jù)學(xué)生的角度而定,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真,，保證當(dāng)天完成,，作文在做后三天批完，決不積壓,，并及時(shí)評(píng)講,；平時(shí)發(fā)給學(xué)生的各類作業(yè)都能認(rèn)真批改，并在能及時(shí)講評(píng),，及時(shí)反饋,。

我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。因材施教,，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期,，我們的具體做法是：根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)態(tài)度把學(xué)生分為四類進(jìn)行,、教學(xué)、教育：

⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，我們給予激勵(lì)和期望,，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力,。

⑵學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生,，我們給予關(guān)心、幫助,，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因,，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的濃厚興趣,。

⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),。

⑷學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們,，決不歧視他們,，認(rèn)真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，并在課余及放學(xué)后對(duì)他們采用“盯”,，讓他們當(dāng)日事當(dāng)日畢，督促他們盡量完成當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù),。

我們?nèi)M五位語(yǔ)文教師在教務(wù)處,、教研組帶動(dòng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂教育理論，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式,。

在具體的教學(xué)工作中,，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體,，針對(duì)教材及班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，采取靈活多樣的教學(xué)方法，正確處理語(yǔ)文教學(xué)中的文與道,，知識(shí)與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題,，在教學(xué)過(guò)程中,，以提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文學(xué)的能力為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)字,、詞,、句、章,、聽,、說(shuō)、讀,、寫等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練,，形成扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，開拓學(xué)生的視野,，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣,，這一學(xué)期,，在教研組的帶領(lǐng)下開展相互聽課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí),，交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

總之,，本期我們八年級(jí)全組語(yǔ)文組成員員同心協(xié)力,，通力合作，為八年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)盡了自己應(yīng)盡的努力,。

八年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

不經(jīng)意間,，一學(xué)期的時(shí)光促曩昔?；叵胍粚W(xué)期來(lái)的備課組運(yùn)動(dòng),，感慨良多,，現(xiàn)扼要地總結(jié)如下：

學(xué)期伊始，我們組便正確處置懲罰了教授教化與自學(xué),、講堂與訓(xùn)練,、教授教化運(yùn)動(dòng)與正常教授教化之間的關(guān)系，使得教授教化支配得以井井有條的正常進(jìn)行,。暑假中,，我們就分配備課任務(wù)。人人在假期中就盡力完成主備任務(wù),。開學(xué)后再進(jìn)行討論交流;有時(shí),，我們也會(huì)就某一個(gè)課題做專題探討，備課時(shí)其他先生討論彌補(bǔ)改動(dòng)完善,。同時(shí),，我們還積極參加校級(jí)、縣里的教研運(yùn)動(dòng),，學(xué)習(xí)借鑒,、積累經(jīng)驗(yàn)。

1,、首先我們肯定了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：

我們?cè)诮淌诮袒惺冀K堅(jiān)持閱讀與表達(dá)的核心位置,。語(yǔ)文才能有兩個(gè)最緊張的方面：閱讀與寫作。在講堂中我們強(qiáng)調(diào)教給措施,。

2,、其次我們強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的措施——積累，厚積能力薄發(fā),。所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”,，只有學(xué)生積累了較多的素材，作文才繼續(xù)地有源頭活水,。

3,、再次，我們繼承將語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教授教化的重點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生記筆記的措施,。

我們備課組所有成員連合一致、互幫合作,，有著優(yōu)越的人際關(guān)系,，創(chuàng)造了協(xié)調(diào)的、讓人認(rèn)為愉悅的工作氣氛;而優(yōu)越的氣氛又包管了我們工作的高效率與高質(zhì)量,。組內(nèi)倡導(dǎo)的材料共享,、真誠(chéng)互助氣氛，使我們的工作達(dá)到事半功倍的后果，使我們有更多的光陰,、精力去研究學(xué)生,，進(jìn)步學(xué)生的造詣。

對(duì)付將來(lái)的工作,，我們計(jì)算延續(xù)上面的好的,、有效的做法，同時(shí)也探索一些更有針對(duì)性,、更有實(shí)效的措施,，因材施教，讓不合條理的同學(xué)都能得到充分的成長(zhǎng),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，教授教化之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課構(gòu)成員將會(huì)繼承盡力,，做出更好造詣,。

八年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

不經(jīng)意間，一學(xué)期的時(shí)光匆匆過(guò)去,。回首一學(xué)期來(lái)的備課組活動(dòng),，感慨良多,，現(xiàn)扼要地總結(jié)如下：

學(xué)期伊始，我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué),、課堂與訓(xùn)練,、教學(xué)活動(dòng)與正常教學(xué)之間的關(guān)系，使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行,。暑假中,，我們就分配備課任務(wù)。大家在假期中就努力完成主備任務(wù),。開學(xué)后再進(jìn)行討論交流;有時(shí),，我們也會(huì)就某一個(gè)課題做專題探討，備課時(shí)其他老師討論補(bǔ)充修改完善,。同時(shí),，我們還積極參加校級(jí)、縣里的教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)借鑒,、積累經(jīng)驗(yàn)。

1,、首先我們確定了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：

我們?cè)诮虒W(xué)中始終堅(jiān)持閱讀與表達(dá)的核心地位,。語(yǔ)文能力有兩個(gè)最重要的方面：閱讀與寫作。在課堂中我們強(qiáng)調(diào)教給方法。

2,、其次我們強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,，厚積才能薄發(fā)。所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”,，只有學(xué)生積累了較多的素材,，作文才有不斷地有源頭活水。

3,、再次,，我們繼續(xù)將語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生記筆記的方法,。

我們備課組所有成員團(tuán)結(jié)一致,、互幫互助，有著良好的人際關(guān)系,，創(chuàng)造了和諧的,、讓人感到愉悅的工作氛圍;而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。組內(nèi)提倡的資料共享,、真誠(chéng)合作氛圍,，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果，使我們有更多的時(shí)間,、精力去研究學(xué)生,，提高學(xué)生的成績(jī)。

對(duì)于未來(lái)的工作,，我們打算延續(xù)上面的好的,、有效的做法，同時(shí)也探索一些更有針對(duì)性,、更有實(shí)效的方法,，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力,，做出更好成績(jī),。

八年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任中五班語(yǔ)文教學(xué)工作，每周七課時(shí)五自習(xí),。一個(gè)學(xué)期的緊張而繁忙的備,、講、批,、輔,，使我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較多感悟與思索。為鑒昔知來(lái)，查漏補(bǔ)缺,，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié),。

語(yǔ)文教學(xué)歸根結(jié)底就是語(yǔ)文能力與語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)與形成，即語(yǔ)文的工具性與人文性兩重目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。讓學(xué)生既可造應(yīng)當(dāng)前教育選拔考試的需求,，又可造應(yīng)將來(lái)造應(yīng)社會(huì)對(duì)人才綜合能力的要求。在教學(xué)中注重“授之以漁”,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法,，讓學(xué)生離開老師，升入高等學(xué)府,，出身社會(huì)仍然可以繼續(xù)學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文，獲得終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展能力和資本,。“教是為不教”我認(rèn)為這才是為師之尊,、為師之德,、為師之本。

學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，思想壓力大,，作為老師我們必須最大限度地呵護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情。設(shè)法精教,、趣教，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得輕負(fù)擔(dān),、有趣味,，讓學(xué)生愛上語(yǔ)文，迷上語(yǔ)文,。這樣語(yǔ)文學(xué)習(xí)或許就不再是“令人頭疼”的學(xué)科了,。另外，我在教學(xué)中還注重通過(guò)多種形式的比賽與點(diǎn)評(píng)讓學(xué)生獲得成就感,，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和積極性,。實(shí)踐表明，這種辦法非常有效,，我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性比較高。

任何任務(wù)的順利完成有賴于好的方法與技巧,。本學(xué)期我開始嘗試運(yùn)用魏書生“學(xué)生能做的事老師不做”和語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)“引子,、例子、梯子”的思想，大膽放手,，拓展挖深,。讓學(xué)生完成一部分教學(xué)任務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,、發(fā)問,、探究。教給學(xué)生從語(yǔ)文的“知,、情,、理、美”四角度讀文本,、讀作者,、讀背景。從而準(zhǔn)確,、全面,、深刻地把握文章、領(lǐng)悟文旨,、體味藝術(shù)特色,、獲得語(yǔ)文知識(shí)和文學(xué)素養(yǎng)，形成語(yǔ)文能力,。使學(xué)生既能應(yīng)對(duì)考試,，更能適應(yīng)社會(huì)的需求。

另外,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)見縫插針,，充分利用邊角余料的點(diǎn)滴時(shí)間。多讀書,，多積累,，多見識(shí)豐富語(yǔ)文積淀。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上我扮演了同行者和導(dǎo)師,、朋友的角色,，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上輕松，愉快,，高效,，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)的旅途變成愉快的享受，也有明顯效果,。

八年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

期末考試的腳步愈來(lái)愈近了,，眼看一學(xué)期就要結(jié)束了，是到了該把本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)一下的時(shí)候了,。

本學(xué)期,，我所代的班級(jí)是八一班,，該班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不佳：學(xué)習(xí)習(xí)慣差，成績(jī)?cè)谌昙?jí)擺尾,，這一點(diǎn),，在我剛接手的時(shí)候就已經(jīng)了解了。面對(duì)此種情況,，我曾一度灰心喪氣,，但本著對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，加上良心的驅(qū)使,，我不但沒有言棄，而且還腳踏實(shí)地地做了一系列的工作,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

一,、由于備好課是上好課的前提，是教學(xué)質(zhì)量的保證,。所以,，上課前認(rèn)真研讀教材，修改教案,，優(yōu)化課件,，為上好課作好準(zhǔn)備，以做到有的放矢,，因材施教,。

二、上課力求遵循以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的原則,。為此，我注重當(dāng)好學(xué)生的引導(dǎo)者,、啟發(fā)者和開拓者,，激勵(lì)學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)和課堂的主角，讓他們成為課堂的參與者,、表演者和受益者。具體實(shí)施主要注意做到：讓學(xué)生充分閱讀,，了解文的內(nèi)容,；組織學(xué)生展開合作探究活動(dòng),；請(qǐng)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果,，互相糾正；少講多練：少講但要力爭(zhēng)精講,，多練但要不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。

三,、對(duì)于作業(yè)處理則注意了這樣幾方面：精選作業(yè)題,；先檢查后批改；批改力求及時(shí)準(zhǔn)確,；對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或集體講解,。

盡管做了以上幾方面的努力，但期末考試的結(jié)果可能會(huì)不盡人意,，讓人情何以堪,！下學(xué)期的教學(xué)工作該走向何處去？著實(shí)叫人堪憂,！