總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初三數(shù)學教師個人的工作總結(jié) 初三數(shù)學教師年度工作總結(jié)篇一

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學期以來,，我在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課,，各方面都取得了一定的效果,。

1、備課深入細致

平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果

針對九年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點，做到講解清晰化,，準確化,，條理化，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、虛心請教其他老師

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。

4、作業(yè)與練習

在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),。，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5,、課后輔導(dǎo)

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,。

1,、教材挖掘不深入。

2,、教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習,，合作學習，缺乏理論指導(dǎo),。

4,、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)，導(dǎo)致了教學中的盲目性,。

5,、教學反思不夠。

1,、加強學習,，學習新課標下新的教學思想。

2,、學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,，加強教學反思，加大教學投入,。

初三數(shù)學教師個人的工作總結(jié) 初三數(shù)學教師年度工作總結(jié)篇二

本學期,，本人擔任初xx班數(shù)學課教學和班主任工作。一學期來,，本人以學校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風建設(shè),，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力,，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù),。

一方面,，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學考試,，努力提高自己的學歷水平。通過學習,，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念,、改進教學方法打好了基礎(chǔ),。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，不曠會,。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)心愛護學生,，不體罰，變相體罰學生,，建立了良好的師生關(guān)系,，在學生中樹立了良好的形象。

本學期,，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學生,，準確把握教學重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段,，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，加強研討,，努力提高教研水平,。

在課堂教學中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學方法,，在推廣目標教學法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學習方式的嘗試,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

從教導(dǎo)處工作的分工，本人主要負責初二年級的各項工作,，因此,，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動,。同時,，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材,、教法,，共同備寫教案、制作課件,、出試卷,。本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求,，對學生進行行為習慣的養(yǎng)成教育和學風教育,，隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求,，在課間十分鐘加強對學生的管理教育,，使所任課班級學生的課間行為大為規(guī)范;并認真負責所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻,。

1,、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,，努力提高課堂教學的效率。

2,、狠抓檢查,，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,，抓在手上;

3,、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野,，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力;

4、采取措施,，加強訓練，落實知識點,。

5,、加強對學生的管理教育,，努力教學提高成績。

6,、加強與科任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

初三數(shù)學教師個人的工作總結(jié) 初三數(shù)學教師年度工作總結(jié)篇三

不知不覺,，一個學期的教授教化工作又告一段落了,。本學期是我第一次擔負初三數(shù)學教授教化工作，經(jīng)驗尚淺,，開始,，對付重難點，易錯點及中考偏向可以說毫無頭緒,。為不辜負校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任,，我絲絕不敢怠慢，認真學習,，積極請教,，盡力適應(yīng)新時期教授教化工作的要求，從各方面嚴格要求本身,，結(jié)合學生的實際環(huán)境,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教授教化工作有計劃,，有組織，有效率地開展,。一學期下來確實取得了必然的造詣,。為使往后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教授教化工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚長處,，降服不夠，以匆匆進教訓工作更上一層樓,。

不只備學生而且備課本備教法,，依據(jù)課本內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，選擇教授教化措施,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的籌備,，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教授教化后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

進步教授教化質(zhì)量，做到線索清晰,，條理分明,，言簡意賅，深入淺出,。在講堂上分外注意調(diào)動學生的積極性,，增強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得開心;注意精講精練,，在講堂上先生講得盡量少,，學活躍口著手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分斟酌每一個條理的學生學習需求和學習才能，讓各個條理的學生都獲得進步?，F(xiàn)在許多學生反應(yīng)喜歡上數(shù)學課了,。

在教授教化上，有疑必問,。在各個章講第撣習上都積極征求其他先生的看法,，學習他們的措施，同時,，多聽先生的課,，做到邊聽邊講，學習別人的長處,，降服本身的不夠,，征求他們的看法，改進工作,。

部署作業(yè)做到精選精練,。有針對性，有條理性,。為了做到這點,，我經(jīng)常到各大書店去搜集材料，對各類幫助材料進行篩選,，力爭每一次演習都得必然的后果,。同時對學生的作業(yè)批改實時、認真,，闡發(fā)并記錄學生的作業(yè)環(huán)境,，將他們在作業(yè)歷程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)環(huán)境實時改進教授教化措施,，做到對癥下藥,。

在課后，為不合條理的學生進行相應(yīng)的指點,，以滿足不合條理的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了落后生的指點力度,。對落后生的指點，并不限于學習知識性的指點,，要通過各類道路激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習是充溢樂趣的。在此根基上,，再教給他們學習的措施,，進步他們的技能。并認真過細地做好查漏補缺工作,。落后生通常存在許多知識斷層,，這些都是落后生轉(zhuǎn)化歷程中的絆腳石，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時,，要分外注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層彌補完整，這樣他們就會學得輕松,，提高也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

我所教的'班,，大部分同學對該課很感興趣,，但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責備,，學習上存在的問題不敢問先生,，作業(yè)也因光陰緊或怠惰而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了造詣的進步,。對此,，我狠抓學風，在班級里倡導(dǎo)一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評剽竊作業(yè)的行為。一些學生根基太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等，我就贊助他們找出得當本身的學習措施,，闡發(fā)原因,，勉勵他們不要畏懼失敗，要給本身信心,。同時,，一有提高，即使很小,，我也實時地表揚他們,。顛末一個學期，大部分的同學都養(yǎng)成了自力作業(yè)的習慣,，形成了優(yōu)越的學風,。

讓人欣慰的是，我們的盡力沒有白搭,，同學們霉畚考試都在提高,。但存在的不夠是，學生的知識布局還不是很完整,，初二的知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分,。這些都有待以后改進，放學期就要中考了,，我會加倍盡力,，工作加倍過細扎實，以期在中考中取得喜人的造詣,。