為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

策劃萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃文案篇一

每年的10月31日是外國(guó)的萬(wàn)圣節(jié)，這是他們最喜歡的節(jié)日,，也是充滿神秘的節(jié)日,，為了讓我們的孩子感受這一獨(dú)特的節(jié)日氣氛，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，除了讓孩子感受以外,，我還和孩子一起討論有爭(zhēng)議的鬼這個(gè)話題，讓孩子正視它,，培養(yǎng)孩子的膽量和分辨能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)扮演,，進(jìn)一步感受萬(wàn)圣節(jié)的氣氛,，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

2,、鍛煉孩子的膽量和辨別能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)鬼屋

2,、幼兒打扮成各自想象的鬼

3,、水粉顏料、毛筆等,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入鬼屋，和客人們玩猜糖果的游戲,。

二,、互相介紹萬(wàn)圣節(jié),，玩萬(wàn)圣節(jié)的游戲。

1,、教師：今天是一個(gè)很特別的節(jié)日,，是什么節(jié)日?

2、教師：萬(wàn)圣節(jié)是一個(gè)怎么樣的節(jié)日?

(幼兒自由討論,，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講述)

3,、教師小結(jié)：萬(wàn)圣節(jié)是外國(guó)的一個(gè)慶祝秋天豐收的節(jié)日，傳說(shuō)中每年的10月31日的晚上,，死神會(huì)把鬼召集來(lái)嚇唬人,，膽小的人會(huì)非常害怕，而膽大的人就會(huì)扮演鬼,，講鬼故事,，點(diǎn)上南瓜燈來(lái)做游戲，玩的可開心了,。

4,、教師：真的有鬼嗎?

(幼兒討論)

5、游戲：魔鬼,、魔鬼在哪里?

三,、制作萬(wàn)圣節(jié)面具

1、教師：你想象中的鬼會(huì)是什么樣的?

2,、萬(wàn)圣節(jié)里人們都來(lái)畫鬼臉驅(qū)邪,，今天我們都給自己話了個(gè)鬼臉，我知道大家都很能干,，那么幫客人們也畫個(gè)鬼臉,，好嗎?

3、幼兒操作畫鬼臉,。

4,、游戲：勇敢者的游戲。

策劃萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃文案篇二

1,、讓孩子能初步知道國(guó)際的文化色彩,，感受異國(guó)的風(fēng)俗節(jié)日。

2,、讓孩子在游戲中快樂(lè)的學(xué)英語(yǔ),、講英語(yǔ)。

20xx年10月31日,，

大操場(chǎng)：大b—中d,、大c—小e、中a—小a

天臺(tái)：中b—小c、中c—小b

二樓大堂：大a—小小b,、中e—小小a

三樓大堂：大大班(a組)—小d,，(b組)—小小c

1、糖果,、面具(吸血鬼,、巫婆、幽靈,、怪獸,、骷髏、南瓜娃娃),、巫婆帽子等;

2,、各班創(chuàng)設(shè)萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境，制作一些蝙蝠,、南瓜燈及頭飾放在英語(yǔ)區(qū),，并加上英文;

3、音樂(lè)：萬(wàn)圣節(jié)主題歌《trick or treat 》;

1,、提前教會(huì)孩子熟悉游戲中角色，減少在游戲活動(dòng)過(guò)程中的恐懼感,，熟悉角色英文及相應(yīng)的句子,。

2、熟悉主題歌“trick or treat”的旋律,。

活動(dòng)前期先讓孩子熟悉鬼怪角色,，游戲過(guò)程中播放主題歌曲，讓孩子愉快輕松的游戲,。

1,、游戲活動(dòng)：以親親班為單位開展分組游戲活動(dòng)。

游戲一：怪獸,，怪獸,，幾點(diǎn)鐘?

老師帶上面具(幽靈、巫婆,、怪獸,、骷髏、吸血鬼),，例如：帶上巫婆的面具,，小朋友就說(shuō)：“witch,witch, what’s the time?”老師對(duì)著孩子說(shuō)“two o’clokd…..”，當(dāng)說(shuō)到“ten o’clock”時(shí),，就去抓小朋友,。接著又換上不同的面具，如此交替玩。

游戲二：go and stop

老師站到最前面,，孩子站到最后面,，老師發(fā)號(hào)施令“go”，孩子們馬上跑上去,，老師發(fā)號(hào)施令“stop!”,，孩子們馬上停下來(lái)，這時(shí)候老師拿出面具(每班有六個(gè))問(wèn)小朋友：“who is it?”(小班和小小班只學(xué)3個(gè)),。小朋友讀出后,，老師又發(fā)號(hào)施令“go”，如此反復(fù),。

2,、討糖：游戲結(jié)束后，親親班對(duì)應(yīng)年齡小的班級(jí)先回課室,，老師關(guān)門關(guān)燈,，落窗簾，幾位老師分散帶著孩子藏起來(lái),，老師手拿糖果,，藏好后年齡大的班級(jí)帶上面具來(lái)討糖，找出藏起來(lái)的小朋友并說(shuō)上一句“trick or treat(不給就搗蛋),，老師和幼兒將糖分給討糖的小朋友每一顆,。

3、吃糖：分兩組大帶小拉圓圈,，玩大南瓜小南瓜游戲(南瓜變大圈拉大,，南瓜變小圈縮小)年齡小的幼兒坐下，年齡大的班級(jí)幼兒表演主題歌“trick or treat”律動(dòng),。

4,、各鬼怪的主人公出來(lái)與小朋友道別，分享游戲的快樂(lè),，結(jié)束活動(dòng),。

策劃萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃文案篇三

11月1日是西方傳統(tǒng)的“鬼節(jié)”——萬(wàn)圣節(jié)。10月31日是萬(wàn)圣節(jié)前夜,。不過(guò)這一天的氣氛卻遠(yuǎn)不像它的名稱那樣讓人“毛骨悚然”,。在孩子們眼中，這是他們縱情玩樂(lè)的好時(shí)候,。萬(wàn)圣節(jié)前夜,，孩子們迫不及待地穿上五顏六色的化妝服，戴上千奇百怪的面具,，裝扮成妖魔鬼怪的樣子,，提著“杰克燈”跑出去玩。他們挨家挨戶去索要糖果，不停地說(shuō)著：“trick—or—treat”,。要是你不肯給糖果的話,，孩子們就會(huì)調(diào)皮的用各種方法捉弄你。例如：他們有時(shí)把人家的門把手涂上肥皂,，有時(shí)把別人的貓涂上顏色,。這些小惡作劇常令大人啼笑皆非。當(dāng)然,，大多數(shù)人家都非常樂(lè)于款待這些天真爛漫的小客人,。所以，萬(wàn)圣節(jié)前夜的孩子們總是肚子塞得飽飽的,，口袋里裝得滿滿的,，開心極了!

1、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒的幼兒園生活,，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬(wàn)圣節(jié)”的由來(lái),，感受西方文化，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境,。

2,、鍛煉幼兒大膽、勇敢,，正確面對(duì)恐懼事物的能力,，學(xué)會(huì)情緒的自我控制，培養(yǎng)大方自信的素質(zhì),。

3、通過(guò)一系列活動(dòng),，感受萬(wàn)圣節(jié)的氛圍,，體會(huì)節(jié)日的快樂(lè)。

20xx年10月31日15：00——20：00

操場(chǎng),、大廳,、教室等

萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)間：10月中,、下旬,，完成時(shí)間：10月26日

2、在幼兒園門口,、走廊和各班級(jí)主題墻進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)環(huán)境布置,，烘托節(jié)日氛圍。

3,、老師利用美術(shù)課或手工課帶領(lǐng)孩子們做面具,、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來(lái)裝飾各班區(qū)域和幼兒園整體環(huán)境,。

4,、利用宣傳欄、主題墻等形式宣傳萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷,、習(xí)俗,，并向家長(zhǎng)發(fā)出節(jié)日邀請(qǐng)函。5,、節(jié)慶當(dāng)天大門外張貼橫幅,、海報(bào)?；顒?dòng)名稱如：萬(wàn)圣節(jié)親子樂(lè),、化裝舞會(huì)、萬(wàn)圣游樂(lè)園,、萬(wàn)圣節(jié)討糖活動(dòng),、萬(wàn)圣節(jié)雞尾酒會(huì)等。

萬(wàn)圣節(jié)知識(shí)認(rèn)知及道具制作：10月24—28日

1,、按大,、中、小班接受能力的不同,，對(duì)幼兒用漢語(yǔ),、英語(yǔ)進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)知識(shí)的講述。如了解萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái),、服飾,、食物、習(xí)俗等,。也可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓孩子們講出對(duì)恐怖事物的感受及想法,，老師加以正確引導(dǎo)，藉此建立幼兒對(duì)新事物嘗試的勇氣,。

2,、制造萬(wàn)圣節(jié)情境，園所班級(jí)內(nèi)可以適時(shí)播放萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)音樂(lè),。音樂(lè)的選用要注意孩子的心理承受能力,，避免幼兒因此產(chǎn)生恐懼心理。建議音樂(lè)選用歡快的,、易于學(xué)唱的萬(wàn)圣節(jié)歌曲,。

3、老師和幼兒共同制作各種道具,，如奇裝異服,、鬼臉,、魔鬼項(xiàng)鏈、南瓜燈,、女巫的`披風(fēng)等,。也可以延伸至一些相關(guān)的萬(wàn)圣節(jié)食品的制作，例如：南瓜派,、南瓜糕,、南瓜濃湯、南瓜餅等,。

4,、每個(gè)班安排不同特色的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目，如糖果屋,、南瓜坊,、魔鬼屋等?；顒?dòng)期間幼兒可以進(jìn)入各班感受多種多樣的節(jié)日氛圍,。

1、活動(dòng)當(dāng)天15：00幼兒家長(zhǎng)自備面具持邀請(qǐng)函入園,，園內(nèi)各個(gè)崗位的老師和幼兒戴上面具,，迎接家長(zhǎng)，互相問(wèn)候“萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)happy halloween”,。

2,、教師同幼兒及家長(zhǎng)在本班級(jí)觀看萬(wàn)圣節(jié)光盤，了解其他國(guó)家的小朋友是如何度過(guò)萬(wàn)圣節(jié)的,，而后進(jìn)行活動(dòng)游戲,。

3、小朋友到各班進(jìn)行討糖活動(dòng),，討糖口號(hào)：“trick or treat”,。各班老師事先關(guān)門關(guān)燈、落窗簾,，和本班級(jí)小朋友打扮成鬼怪的樣子，藏起來(lái),。老師手拿糖果,，等其它班級(jí)的幼兒裝扮成小鬼的樣子來(lái)討糖，但討糖果時(shí)小朋友要說(shuō)上一句“trick or treat,，老師才能把糖送給小朋友,。

4、在本班或大廳,、戶外進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)食品的制作或品嘗活動(dòng),。例如：南瓜派,、南瓜糕、南瓜濃湯,、南瓜餅等,。

5、晚上進(jìn)行創(chuàng)意服飾走秀活動(dòng),，并舉辦化妝舞會(huì),。讓幼兒穿著鬼怪服裝，戴上面具,，跟老師,、家長(zhǎng)一起跳舞狂歡。

1,、從活動(dòng)開始就要重視對(duì)幼兒恐懼情緒的疏導(dǎo),，鼓勵(lì)他們大膽參與，給幼兒營(yíng)造歡樂(lè)的節(jié)日氛圍,。

2,、充分利用好老師的帶動(dòng)、引領(lǐng)作用,。老師扮演活動(dòng)的主要角色,，進(jìn)行領(lǐng)舞、發(fā)放糖果等,。

3,、不管是游園、討糖,，還是酒會(huì),、舞會(huì)等萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)一定要做好安全防護(hù)工作及活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，讓幼兒明白活動(dòng)意義,。