總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

工作總結(jié)引語篇一

且原先離開的人才又開始回歸。

出出進進的巨大變化,，就發(fā)生在地處西部的重點綜合性研究型大學(xué)——蘭州大學(xué),。

人才立校 人才強校 立足根本破解人才瓶頸

“21世紀(jì)最缺乏什么？人才,！”一句經(jīng)典的電影臺詞,，簡單明了地道出了當(dāng)下中國“千軍易得一將難求”的現(xiàn)實。而肇始于清末民初戰(zhàn)亂紛爭歲月里的蘭州大學(xué),，自建校以來就一直面臨著師資匱乏的困境,。

民國時期，時任蘭州大學(xué)校長的辛樹幟,，為了延攬人才,，常常利用蘭州夏季涼爽的自然條件，邀請國內(nèi)外的知名專家在暑期來校短暫講學(xué),，留下“辛校長辦學(xué)有三寶,，圖書,、儀器、顧頡老”的佳話,。歌謠中的顧頡老,，就是辛樹幟憑借私情公義聘請來擔(dān)任蘭大歷史系首任系主任的著名歷史學(xué)家顧頡剛。

上世紀(jì)50年代末60年代初,，挑起蘭大理論物理大梁的著名理論物理學(xué)家段一士,，一次利用閑暇和幾個教研室的同事到黃河上乘羊皮筏子漂流的事，卻受到時任校長江隆基的嚴(yán)厲批評,，江校長給他的理由是：“如果羊皮筏子出了事,，不但人沒了，而且蘭大的理論物理也不存在了,?！?/p>

而真正讓蘭大的人才問題引起舉國關(guān)注的，是在2005年的全國“兩會”期間,。彼時,，一個“蘭大過去10年流失的人才可以再辦一所同樣水平的大學(xué)”的說法經(jīng)媒體報道后，引發(fā)了社會各界對經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)人才難留的諸多反思,，也讓蘭大以一種委屈的形象躍入公眾的視野,。

數(shù)據(jù)顯示，僅2000年到2004年,，蘭州大學(xué)共流失副高職稱以上人員近40名,。蘭大的一個國家重點實驗室也因為學(xué)術(shù)帶頭人的離去而被摘牌。更為無奈的是,，由于一些地方為引進人才出臺的“不要戶口,、不要人事檔案、不要工資關(guān)系”的“三不要”政策,，許多高端人才離開學(xué)校時往往“不辭而別”,。

“不要說孔雀東南飛了，就連麻雀也東南飛了,！”許多人至今對上世紀(jì)

七,、八十年代蘭大人才外流的情形記憶猶新。當(dāng)時,，一些單位竟然派專人駐守在蘭大周邊的賓館飯店,，公開亮出優(yōu)厚待遇“挖人”。

“要充分認(rèn)識地處西部的蘭州大學(xué)在人才隊伍建設(shè)上所面臨的特殊困難和問題,，深刻認(rèn)識加強人才工作的極端重要性和緊迫性,，把人才工作放到學(xué)校改革、建設(shè)與發(fā)展的首位，”蘭州大學(xué)歷任黨政領(lǐng)導(dǎo)都對蘭大人才工作的復(fù)雜性有著清醒認(rèn)識,，把高層次人才作為“學(xué)校離不開的人”,，為走出一條經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)建設(shè)高水平人才隊伍的新路子而殫精竭慮。

除了營造尊重知識,、尊重人才,、尊重創(chuàng)造的濃郁氛圍，著眼于從根本上解決蘭大的人才瓶頸制約,，蘭州大學(xué)出臺了“萃英人才建設(shè)計劃”,。“萃英人才建設(shè)計劃”兼顧人才引進與培養(yǎng)兩個方面,，把高層次領(lǐng)軍人才,、學(xué)科帶頭人、中青年學(xué)術(shù)帶頭人作為引進的優(yōu)先考慮對象,，把青年教師作為培養(yǎng)扶持的重中之重,，形成了一個定位明確、層次清晰,、銜接緊密的人才培養(yǎng)與支持體系,。

為了確保“萃英人才建設(shè)計劃”的有效落實,，蘭大成立了“萃英人才建設(shè)計劃”實施工作小組,。學(xué)校人事人才等部門積極貫徹學(xué)校人才工作“以高層次人才隊伍為核心，以師資隊伍為重點,，引進與培養(yǎng)并重”的總體思路，起草隊伍規(guī)劃,，健全具體舉措,，多方招攬人才，落實相關(guān)待遇,，提供個性服務(wù),，形成了多部門協(xié)作的人才工作格局。

不但如此,，學(xué)校將人才引進的責(zé)任延伸到了學(xué)院層面,，這也讓蘭大物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長薛德勝和黨委書記楊毅有了為引進的人才“打掃衛(wèi)生”的經(jīng)歷。

“高端人才找單位就像女孩子找對象,，她絕不會在一棵樹上吊死,，也是‘四處撒網(wǎng)、重點捕魚’,，如果我們反應(yīng)慢了,，她就和別的單位‘領(lǐng)證’了。”楊毅說,。

“除了積極主動外,，你還必須要有胸懷才行，要接受引進的人比你強,，也要接受來的人后來居上,！”薛德勝說。

雖然有些“自討苦吃”的意味,，但苦盡甘來的喜悅讓薛德勝和楊毅都覺得“很值”：通過努力,，蘭大物理科學(xué)技術(shù)學(xué)院教師隊伍總量比2006年時翻了一番，薛德勝,、王育華2名教授獲得國家杰出青年科學(xué)基金,，劉翔教授獲得國家優(yōu)秀青年科學(xué)基金，秦勇教授入選中組部首批青年拔尖人才支持計劃,，一批有海外求學(xué)經(jīng)歷的年輕教授們成為了學(xué)院未來發(fā)展的“主力軍”??

蘭州大學(xué)物理科學(xué)技術(shù)學(xué)院只是蘭大人才隊伍建設(shè)的一個縮影,。得益于“萃英人才建設(shè)計劃”的實施，2004年以來,，蘭州大學(xué)共引進教授118人,、副教授124人，其中有海外求學(xué)經(jīng)歷的達81名??一些曾經(jīng)離開蘭大的優(yōu)秀教師又重新回到了學(xué)校,，高層次人才外流的局面得到有效遏制并開始出現(xiàn)“盈余”,，“業(yè)興才聚”的人才流動規(guī)律在曾今的人才危機重鎮(zhèn)也同樣開始凸顯。

與此同步,，蘭州大學(xué)還千方百計改善人才的工作生活條件和收入待遇,。近年來，先后完成了兩棟教師住宅樓建設(shè),，啟動了新的一批共七棟教職工公寓建設(shè),，從根本上改善了教職工的居住條件。學(xué)校還先后于2006年,、2011年對校內(nèi)津貼方案進行了調(diào)整,，其中2011年新的方案將教職工的校內(nèi)津貼標(biāo)準(zhǔn)整體提高了60%，大大提高了全體教職員工的歸屬感和幸福指數(shù),。

事業(yè)留人平臺聚人 千方百計引進高端人才

“栽下梧桐樹,，引得鳳凰來?！笔煜ぬm大的人不難發(fā)現(xiàn),，蘭大近年來新引進的學(xué)術(shù)骨干以及目前校內(nèi)最高層次的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)團隊，大多集聚在學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科,、特色學(xué)科和國家重點支持的研究基地上,。這也愈來愈清晰地說明,，在西部地區(qū)凝聚人才，一方面要靠待遇,，但更重要的還是要靠事業(yè)和平臺,。

地處西北，自然條件惡劣,，這是蘭大的劣勢,，但也成就了蘭大學(xué)科研究的特色：西部地區(qū)以黃土、沙漠,、戈壁,、高原、冰川為代表的地貌特征,，以干旱,、高寒、風(fēng)沙等為特點的脆弱生態(tài)環(huán)境,，以敦煌,、古絲綢之路、八千年中華文明,、多民族和諧共生發(fā)展為表征的豐厚歷史文化積淀,，不僅是蘭大人科學(xué)研究的富礦，也成為蘭大吸引相關(guān)學(xué)科有學(xué)術(shù)眼光者的“橄欖枝”,。

“我當(dāng)初就是看重了蘭大所處的區(qū)位優(yōu)勢和多學(xué)科優(yōu)勢,，覺得能做些事，才舉家回國的,！”蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院院長黃建平教授說,。由于處在黃土高原、青藏高原和內(nèi)蒙古高原縱橫交錯帶,，甘肅是大氣科學(xué)一些研究領(lǐng)域名副其實的“風(fēng)水寶地”,。8年來，在黃建平的帶領(lǐng)下,，蘭大不僅建成了國內(nèi)一流的半干旱氣候與環(huán)境觀測站，建成了半干旱教育部重點實驗室,，而且凝聚起一支教育部“長江學(xué)者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”創(chuàng)新團隊,。

正是基于對重點學(xué)科、重點實驗室和重點研究基地在培育和凝聚高層次人才重要性的清醒認(rèn)識,，蘭州大學(xué)堅持對重點學(xué)科,、重點實驗室和重點研究基地的持續(xù)投入和重點建設(shè)，以高水平的學(xué)科平臺匯聚高層次人才隊伍,。同時,。學(xué)校探索賦予重點學(xué)科,、重點實驗室和重點研究基地在人才引進與培養(yǎng)方面更大的自主權(quán)，為高層次人才尤其是以院士為代表的領(lǐng)軍人才脫穎而出打下了堅實的基礎(chǔ),。

一花迎來百花香,，百花爭艷春滿園。重點學(xué)科及特色學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展,，也吸引了一批海外知名學(xué)者來校工作,，帶動了一批國家杰出青年基金獲得者、長江學(xué)者等相當(dāng)層次優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)：美國華盛頓大學(xué)的付強,、英國杜倫大學(xué)的牛耀齡,、美國西密歇根大學(xué)的賀纏生等先后被蘭大引進并順利受聘國家“千人計劃”特聘教授。

引進一個高層次人才不容易,，進來了“水土不服”怎么辦,？《蘭州大學(xué)“十二五”建設(shè)與發(fā)展總體規(guī)劃》中的這段話給出了答案：“要統(tǒng)籌考慮學(xué)科發(fā)展的差異性，合理配置資源,，科學(xué)搭建梯隊,，注重團隊建設(shè)，使人才建設(shè)與學(xué)科發(fā)展相互協(xié)調(diào),、相互促進,。”蘭大高層次人才遴選的重要標(biāo)準(zhǔn),，就是要讓來的人要么獨樹一幟,，要么成為高水平團隊的一員。

這種“帶頭人+團隊”的高層次隊伍建設(shè)模式在蘭大自然地理學(xué)科的發(fā)展上得到了充分體現(xiàn),。在中國科學(xué)院院士李吉均的指導(dǎo)下,，以陳發(fā)虎教授為學(xué)科帶頭人的自然地理學(xué)先后有“千人計劃”特聘教授賀纏生、張廷軍加盟,，引進的孫東懷,、趙艷先后獲得國家杰出青年基金，13位青年骨干入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃,，“青藏高原和中東亞干旱區(qū)環(huán)境變化與地表過程研究”團隊獲國家創(chuàng)新研究群體科學(xué)基金資助,。

新來的人多了，無形中會對原來的人發(fā)生影響,，如何避免由此可能引發(fā)的芥蒂,？蘭大的做法是：“既要留住‘女婿’，又要善待‘兒子’”,。近年來,，蘭大在充分論證的基礎(chǔ)上先后成立了一些新的

教學(xué)

2009年,，蘭州大學(xué)發(fā)出面向全球招聘學(xué)院院長的“英雄帖”，成功招聘到后來入選“千人計劃”的胡斌教授和黎家教授等知名學(xué)者,，引起各界關(guān)注,。與此同時，蘭大還完善了柔性使用人才的政策和機制,，采取引人與引智相結(jié)合的方式,，鼓勵海內(nèi)外人才通過短期兼職、合作研究,、講學(xué)講座,、學(xué)術(shù)休假等多種方式投身蘭大教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè),。

科教興國的時代強音,，海納百川的用人胸懷，結(jié)合學(xué)科建設(shè)的團隊建設(shè)模式,，在蘭大產(chǎn)生了強大的人才集聚效應(yīng),，不但成就了“名師”，也帶動促進了年輕人的成長,。在此基礎(chǔ)上,，蘭州大學(xué)創(chuàng)新團隊數(shù)量穩(wěn)步增加，整體實力得到大幅提升,，全校師資隊伍的職稱結(jié)構(gòu),、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu),、學(xué)緣結(jié)構(gòu)也進一步優(yōu)化?..飽受人才瓶頸制約的蘭州大學(xué)正在形成新的人才“高峰”,。

人盡其才 才盡其用 培養(yǎng)扶持用好現(xiàn)有人才

走有走的考慮，來有來的追求,。在蘭大,，更多的人還是由于看好這所百年老校扎實的學(xué)風(fēng)校風(fēng)和深厚的學(xué)術(shù)積淀選擇了堅守。

鄭炳林,，蘭州大學(xué)敦煌學(xué)研究所所長，蘭大首位人文社科領(lǐng)域的“長江學(xué)者”特聘教授,。留在蘭大30年來,，他回絕了許多單位高薪高職的邀請,。在學(xué)校的持續(xù)支持和鄭炳林的不懈努力下，1998年蘭州大學(xué)與敦煌研究院聯(lián)合建立了中國第一個敦煌學(xué)博士學(xué)位點,；1999年蘭州大學(xué)敦煌學(xué)研究所成為教育部人文社會科學(xué)重點研究基地,；2000年成為蘭州大學(xué)“211工程”重點建設(shè)學(xué)科；2003年建成歷史學(xué)（敦煌學(xué)）博士后科研流動站,，同年成為蘭州大學(xué)“985工程”敦煌學(xué)哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地,；2007年建成歷史文獻學(xué)（敦煌學(xué)）國家重點學(xué)科，一步步使敦煌學(xué)研究所成為國內(nèi)外知名的敦煌學(xué)研究中心,、資料信息中心和人才培養(yǎng)基地,，徹底改變了“敦煌在中國，研究在國外”的局面,。

涂永強,，蘭大第一個土生土長起來的中國科學(xué)院院士。在他成長的過程中也并不是沒有遇到離開蘭大的誘惑：1993年,，遠赴澳大利亞昆士蘭大學(xué)化學(xué)系做博士后研究員的他,，憑著優(yōu)秀的科研成果被聘為高級研究員，這意味著他完全可以留下繼續(xù)工作,，并能享受優(yōu)厚的待遇,。然而，他還是毅然決然地回到了母校,，年輕的涂永強放不下的是他的導(dǎo)師黃文魁,、陳耀祖等一大批老師和前輩們奠定的蘭大有機化學(xué)優(yōu)秀的平臺、深厚的底蘊和良好的學(xué)術(shù)氛圍,。

蘭大沒有辜負(fù)這些為了學(xué)校發(fā)展留下來的人,。涂永強所在的有機化學(xué)作為學(xué)校首批國家重點建設(shè)學(xué)科，功能有機分子化學(xué)作為學(xué)校首批國家重點實驗室,，始終是學(xué)校政策的特區(qū)和投入的重點,，特別是在“211工程”、“985工程”的持續(xù)支持下,，實驗室的科研辦公條件得以大幅提升,。作為國家重點實驗室主任的他，充分利用學(xué)校優(yōu)惠政策,，不僅凝聚了一批優(yōu)秀的年輕才俊,，帶領(lǐng)重點實驗室走向了國際舞臺，自己也先后成為國家杰出青年基金獲得者,、教育部“長江學(xué)者”特聘教授,，獲得首批國家創(chuàng)新研究群體，并于2009年成功當(dāng)選為中國科學(xué)院院士,。

“萬事開頭難,，作為一個學(xué)術(shù)上的新人尤其如此,。學(xué)校的支持讓我們的第一步邁得更堅實！”回憶起自己的發(fā)展歷程,，蘭大物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的秦勇教授感念不已,。與涂永強院士相比，他無疑更為幸運,。博士畢業(yè)留校后不久,，秦勇即在學(xué)校的支持下到美國佐治亞理工學(xué)院王中林教授研究組作訪問學(xué)者，并取得不俗的研究成果,。2008年,，秦勇被破格晉升為教授、博士生導(dǎo)師,?；貒螅瑢W(xué)校為秦勇教授提供了300萬元的科研啟動暨學(xué)科建設(shè)配套費,，并專門成立了由其擔(dān)任所長的納米科學(xué)與技術(shù)研究所,。在學(xué)校各方面的支持下，秦勇和他的團隊逐漸顯現(xiàn)出突出的科研能力,，先后在《nature》,、《nature nanotechnology》等國際著名期刊上發(fā)表論文多篇，他本人先后入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”,、中組部首批“青年拔尖人才支持計劃”,，并獲得了陶瓷科技界的最高獎勵——羅思?科芬?珀迪獎。

在蘭大立足培養(yǎng)扶持現(xiàn)有人才,，特別是有潛力的青年教師的大背景下,，一大批像秦勇一樣的年輕教師在蘭大迅速脫穎而出，在較短的時間內(nèi)找到了個人的學(xué)術(shù)方向,。

據(jù)統(tǒng)計,，截至目前，蘭州大學(xué)國家杰出青年基金獲得者達到20名,，長江學(xué)者達到18名,，103人入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃”，一大批青年教師成長為各學(xué)科的學(xué)科,、學(xué)術(shù)帶頭人,。

成績的背后是另外一組數(shù)據(jù)：2008年以來，蘭大共選派268名教師到國外留學(xué),、304名教師在職攻讀博士學(xué)位,、85名教師在職攻讀碩士學(xué)位。

此外，蘭大還為230位獲得博士學(xué)位的青年教師提供了科研啟動費和配套費,，并充分利用國家留學(xué)基金面上項目,、西部項目、“青年骨干教師出國研修項目”,、“蘭州大學(xué)中外聯(lián)合培養(yǎng)師資博士生項目”等各類公派出國留學(xué)項目和校際交流關(guān)系，選派一流的青年教師到一流的大學(xué)師從一流的導(dǎo)師,，為五年,、十年后的蘭大儲備一批高層次的學(xué)科帶頭人。

“學(xué)校的政策是明確的,，將來就是要向創(chuàng)新能力強,、發(fā)展?jié)摿Υ蟮哪贻p人傾斜。創(chuàng)造心情舒暢的工作環(huán)境,，創(chuàng)造讓年輕人干事業(yè)的舞臺,。”蘭州大學(xué)黨委書記王寒松說,。

2012年上半年,，蘭大又出臺了《蘭州大學(xué)關(guān)于加強和改進青年教師思想政治工作的若干意見》，這讓青年教師的成長成才有了新的 保證,。翻開這一紅頭文件,，一項項、一條條,，政策意見不但導(dǎo)向清晰,，而且更加全面細(xì)致，不僅關(guān)注青年教師的專業(yè)提升和職業(yè)發(fā)展,，而且強調(diào)青年教師的思想進步和人文關(guān)懷,。

“下一步，我們將進一步完善各類人才的考核和評價辦法,，讓蘭大工作的每個人通過勤奮,、努力，都能在促進學(xué)校事業(yè)中實現(xiàn)自己的人生價值,?！碧m州大學(xué)校長周緒紅說。

近年來,，蘭州大學(xué)先后出臺了《蘭州大學(xué)各類人員考核暫行辦法》,、《蘭州大學(xué)崗位設(shè)置管理暫行辦法》、《蘭州大學(xué)崗位聘用實施方案》等文件,，持續(xù)深化人事制度改革,，建立健全崗位設(shè)置分級分類體系，不斷完善科學(xué)規(guī)范的評價機制，形成了以崗位職責(zé)考核為主的目標(biāo)考核機制,，為各類人才成長發(fā)展和干事創(chuàng)業(yè)提供了制度保障,。

功夫不負(fù)有心人。數(shù)年來對人事人才工作的持續(xù)投入,，終于讓蘭州大學(xué)以高水平師資隊伍建設(shè)為重點的人事人才工作結(jié)出了累累碩果：2008年至今,，蘭州大學(xué)新增兩院院士4人，新增“千人計劃”特聘教授8人,，新增“長江學(xué)者”5人,，新增“國家杰出青年科學(xué)基金”獲得者7人，新增“國家百千萬人才工程入選者”3人,，新增國家教學(xué)名師3人,，圓滿完成了之前確立的“立足培養(yǎng),，著力引進,；延攬名師,，扶植新秀；不求所有,，但求所用,；結(jié)構(gòu)合理，提升素質(zhì)”的人事人才工作目標(biāo),。

“百代舒眉佇塞流,，九州桃李滿園收。東南孔雀應(yīng)懷往,，西北依然萬卷樓,。”2008年9月,，在蘭州大學(xué)百年校慶倒計時一周年啟動之際,，蘭大文學(xué)院2005級本科生李成晴飽含深情地寫下了對母校的祝福。畢業(yè)時,，他即被保送清華大學(xué)讀研深造,。

今天，越來越多的蘭大學(xué)子像李成晴一樣受惠于蘭大高水平師資的熏陶,，從蘭大走向更高的學(xué)術(shù)殿堂,。蘭大，也因為有了高水平師資的支撐,，承擔(dān)起更多的人才培養(yǎng),、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的國家使命,，朝著建成國際知名的高水平研究型大學(xué)目標(biāo)闊步前進,。（王興東/文）

（《中國新聞》2013年3月12日d06-07版）

工作總結(jié)引語篇二

栽好梧桐樹 引得鳳來棲

網(wǎng)球運動進入中國已有100多年歷史,，而進入大眾視野僅有二三十年的時間。當(dāng)中國網(wǎng)球處于困境時,，敢為人先的廣東人于1980年舉辦了廣州網(wǎng)球精英大賽,，為中國球員打開了對外交流之門，找到了中國網(wǎng)球快速發(fā)展的鑰匙,。

對于中國體育來說,，這屆大賽不僅僅是一場體育賽事。它是新中國成立后舉辦的首次世界頂級賽事,，架起了中國體育及中國社會與國際溝通的橋梁,。此后，北京亞運會,、北京奧運會、廣州亞運會相繼在中國舉行,，讓中國有更多的機會向世界展現(xiàn)自己,。

一項賽事推動一項運動

網(wǎng)球運動發(fā)源于法國，19世紀(jì)后期傳入中國,。清朝光緒后期,，廣州沙面辟建了幾片網(wǎng)球場，由廣州俱樂部負(fù)責(zé)管理,，外國駐穗領(lǐng)事館人員,、傳教士、商人在此活動,。此后因政治,、社會、戰(zhàn)爭等原因,，網(wǎng)球運動一直沒有很好地在中國發(fā)展起來,。

1980年，中國網(wǎng)球協(xié)會被接納為國際網(wǎng)聯(lián)正式成員,。由于上世紀(jì)七十年代特殊的歷史原因,，當(dāng)時的中國選手鮮有參加國際比賽的機會，更不可能參加職業(yè)比賽,。這個時期出國比賽的機會很少,，主要是在國內(nèi)訓(xùn)練，為全運會,、亞運會做準(zhǔn)備,，與國外高水平運動員少有交流的機會。

中國網(wǎng)球名宿楊明訓(xùn)回憶說：“當(dāng)時就是出國比賽了,，去的也主要是朝鮮,、羅馬尼亞等國家，而且打的還是‘友好比賽’?！?/p>

1980年10月13日至19日,，廣州網(wǎng)球精英大賽在廣東省人民體育場舉行。此次比賽是富豪大獎賽亞洲區(qū)巡回賽的第一站,，有15個國家和地區(qū)37名男運動員參賽,。這也是中國在文革后首次向世界體育打開大門，迎來世界頂級賽事,。

在這次比賽中,，中國網(wǎng)球運動員雖然未離開祖國，但獲得了一次與世界高手過招的難得機會,。從某種意義上說,，廣州網(wǎng)球精英大賽是中國網(wǎng)球運動甚至是中國體育走向世界的第一步。

從1984年起,，廣州每年都舉辦一屆“廣州國際少年網(wǎng)球賽”,，開始推廣和普及網(wǎng)球運動，讓普通老百姓參與到這項曾經(jīng)的“貴族運動”中,。

2011年廣州網(wǎng)球公開賽重返天河體育中心網(wǎng)球場讓球迷欣喜不已,。廣州已經(jīng)完成了網(wǎng)球硬件設(shè)施的布局，由東到西依次有廣州國際網(wǎng)球中心,、奧體網(wǎng)球中心,、天河體育中心網(wǎng)球場、芳村體育中心網(wǎng)球場,，上述四大網(wǎng)球中心均有承辦國際大賽的能力,。廣州網(wǎng)球硬件設(shè)施在國內(nèi)城市也是首屈一指。

目前,，廣州各大高校,、社區(qū)的網(wǎng)球場也相當(dāng)受歡迎，經(jīng)常打網(wǎng)球的人早已過萬,。

一塊福地帶來無數(shù)榮耀 在廣州頻繁舉辦國際網(wǎng)球賽事這段時間,，廣東網(wǎng)球新秀李心意開始嶄露頭角。1980年12月14日至次年1月26日,，李心意隨中國青少年網(wǎng)球小組參加了在美國,、墨西哥、哥斯達黎加舉行的“陽光杯”,、“桔子杯”,、“國際運動員杯”、“白宮杯”,、“咖啡杯”等世界冬季少年網(wǎng)球巡回賽,。這一年頻繁的出訪比賽,，令李心意的技術(shù)水平有了提高，也積累了較豐富的比賽經(jīng)驗,。

此后,，李心意在全國網(wǎng)球比賽和香港硬地網(wǎng)球邀請賽上多次獲得女子單打、女子雙打的冠軍,。1986年9月,，在漢城舉行第十屆亞洲運動會，中國女子網(wǎng)球隊?wèi)?zhàn)勝韓國隊奪得女子團體冠軍,，李心意是成員之一,。她還戰(zhàn)勝韓國李延順獲女子單打冠軍，從而結(jié)束了中國在亞運會上無網(wǎng)球金牌的歷史,。

這個得來不易的冠軍,，讓中國網(wǎng)球項目的工作者和運動員看到了光明的未來。從此之后,，中國網(wǎng)球運動員的水平不斷提高,，堅實地走在了沖出亞洲、走向世界的道路上,。1994年廣島亞運會，中國代表團獲得2枚金牌,。1996年亞特蘭大奧運會,，中國4名選手入圍。1998年曼谷亞運會,，中國代表團獲得了1枚金牌,、2枚銀牌和2枚銅牌。2000年悉尼奧運會,，我國又有3名選手入圍,。

在中國網(wǎng)球運動中，女選手的進步十分迅速,，逐漸攀上了亞洲之顛,。中國女選手在2004年的四大網(wǎng)球公開賽中，分別在澳網(wǎng)和美網(wǎng)進入雙打前八名,。在2004年雅典奧運會上,，李婷和孫甜甜更是勇奪金牌。2011年的法網(wǎng),，李娜也再次改寫歷史,，捧起首座大滿貫冠軍獎杯。這也是亞洲選手第一次奪得大滿貫賽單打冠軍,。

令廣州人欣喜的是,，李娜2004年復(fù)出后,，正是在廣州網(wǎng)球公開賽上獲得了中國隊歷史上第一項wta巡回賽女單冠軍頭銜?？梢哉f,，李娜復(fù)出后的“起飛”，也是借助廣州舉辦的國際網(wǎng)球大賽,。

一扇大門廣迎天下賓客

1980年的廣州網(wǎng)球精英大賽,，對于中國體育的重要意義還在于，它打破了新中國未承辦過國際大賽的尷尬紀(jì)錄,，架起了中國與世界交融的橋梁,。

1990年北京亞運會，是新中國在自己的土地上舉辦的第一次綜合性的國際體育大賽,，也是亞運會誕生以來的40年間第一次由中國承辦的亞洲運動會,。來自亞奧理事會成員的37個國家和地區(qū)的體育代表團的6578人參加了這屆亞運會。代表團數(shù)和運動員數(shù)都超過了前十屆,。

中國在本屆亞運會上以金牌183枚,，銀牌107枚，銅牌51枚高居金牌榜和獎牌榜首位,，從而確立了亞洲體壇霸主的地位,，也讓世界更加了解了開放的中國。對于因兩年前在漢城奧運會上只有5金入賬而信心低落的中國體育界,，這樣的成績無疑是一劑強心針,。與此同時，中國健兒在競技場上的優(yōu)勢,，也在無形中轉(zhuǎn)化成國人的自信,，民族自豪感一時間爆棚。

2008年,，北京成功舉辦第29屆奧運會,，中國以51枚金牌、21枚銀牌和28枚銅牌位居獎牌榜榜首,，成為奧運歷史上首個亞洲國家登上金牌榜首,。

中國成功舉辦奧運會，促進了中國群眾體育與競技體育的全面發(fā)展,，促進北京乃至全國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步,，加速形成全方位、多層次,、寬領(lǐng)域的對外開放格局,，為進一步提高中國的國際地位創(chuàng)造有利條件。

一年多前,，廣州再次將亞運會帶回中國,，充分展示了中國,、廣東、廣州改革開放和經(jīng)濟社會建設(shè)的偉大成就,，充分展示中華民族的優(yōu)秀文化,，表達對亞洲各國（地區(qū)）人民的友好情誼，為進一步提升廣州的綜合競爭力,、國際知名度和影響力作出巨大貢獻,。

近年來，多項國際網(wǎng)球大賽落戶中國,。中國網(wǎng)球公開賽正吸引越來越多的國際一流高手前來參賽,，很好地推動了網(wǎng)球運動的發(fā)展。

工作總結(jié)引語篇三

鳳縣鳳州初級中學(xué) 影視教育工作總結(jié)

為了豐富我校德育內(nèi)容,，提高我校德育工作的有效性,，近年來，鳳州初級中學(xué)以“建學(xué)生幸福校園,，促學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)理念為引領(lǐng),，以“書香養(yǎng)德、感恩讀書”讀書爭卡系列活動,、凸現(xiàn)學(xué)校構(gòu)建的“33601”德育主題的影視教育系列活動兩條主線打造學(xué)校教育品牌,，引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛祖國，服務(wù)人民的遠大志向,，培養(yǎng)崇尚英雄,、積極向上、勇于進取的人生態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國的熱情,，我校根據(jù)上級有關(guān)影視教育文件精神,，結(jié)合學(xué)校實際，積極開展影視教育活動,，現(xiàn)將我校一年來影視教育工作開展情況總結(jié)如下,。

一、健全組織,，明確責(zé)任,，確保工作目標(biāo)順利完成。 為有效發(fā)揮影視教育在學(xué)校教育中的引導(dǎo)作用,，學(xué)校成立了影視教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，以校長、主管德育工作領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、語文教師為成員,，明確工作職責(zé)和任務(wù)，形成有力的管理體系和服務(wù)體系,。學(xué)校開展全方位的影視教育活動,，我校根據(jù)自身情況，利用每個班級的多媒體設(shè)備組織全體學(xué)生觀看有關(guān)影片,，并專門指定人員負(fù)責(zé)愛教電影放映及影評撰寫工作的組織實施,。安排2名業(yè)務(wù)技術(shù)強的信息教師，與語文組老師和班主任配合,，利用語文閱讀校本課程時間,，精心制定放映計劃，保證放映時間和質(zhì)量,，在每個月讓學(xué)生分年級組觀看愛國主義題材電影,，保證了每學(xué)期

1 做到每個學(xué)生都有機會至少觀看2場以上電影，真正發(fā)揮了愛國主義教育影視教育的作用,。

二,、教師及時認(rèn)真指導(dǎo)，學(xué)生積極觀看思考,。

學(xué)校結(jié)合德育工作的實際情況,，制定學(xué)校影視教育工作計劃，系統(tǒng)選擇影視片,，安排播放的時間,、地點、教育主題和受教育對象,。在每次觀看電影之前,，各位語文老師都積極地對學(xué)生進行觀看電影的專題培訓(xùn)，提出了相關(guān)的要求,，讓學(xué)生明白每部電影的主題,、教育意義是、中心人物以及發(fā)生在這些人物身上的有什么事件,。學(xué)生要能復(fù)述電影情節(jié),，在充分理解電影主要內(nèi)容及其教育意義基礎(chǔ)寫出反映真情實感的影評文章，學(xué)校舉辦展板,，舉行班級影視教育討論會,，各班級推薦優(yōu)秀學(xué)生參加全校演講比賽。去年學(xué)校舉行影評教育各類展板32面,，組織演講比賽2次,，影評征文報送學(xué)生作品24篇。

三,、

四、創(chuàng)新影視教育載體,，提高工作效果,。

2 學(xué)校在影視教育活動中以學(xué)生為主體，運用多種形式調(diào)動學(xué)生積極性,。學(xué)生參與率高,，參加活動后都會產(chǎn)生豐富的感想，學(xué)生紛紛撰寫觀后感,，語文老師積極指導(dǎo)批閱成為學(xué)校一項常規(guī)工作,。政教處能安排各班級每學(xué)期開展2次以上的影視教育主題班會，形式多樣,，內(nèi)容精彩,。學(xué)期內(nèi)學(xué)校教導(dǎo)處會組織語文教師舉辦 經(jīng)典朗誦會，把電影中經(jīng)典的臺詞作為主要內(nèi)容,，學(xué)生的表演聲情并茂,，感情充沛，再現(xiàn)了精彩劇情,。在學(xué)校高度重視下，經(jīng)過有力的工作措施,，學(xué)校影視教育工作取得了明顯的成績,，近一年來在影視教育活動中有97名學(xué)生征文、演講在學(xué)校獲獎,，有7名學(xué)生的文章被《新新初中生》刊登,，有2名學(xué)生的影評作文在省、市獲獎,，馮玲老師被評為陜西省影評指導(dǎo)優(yōu)秀教師,。

雖然我校影視教育工作還存在著學(xué)生書寫觀后感質(zhì)量有待提高,，開展影視教育的活動系統(tǒng)性還要增強，學(xué)生影視觀看盲目性還存在等問題,，但是在學(xué)校教育理念的不斷更新下,，在學(xué)校朝著建設(shè)學(xué)生幸福校園思想的引領(lǐng)下，學(xué)校的影視教育工作一定會揚長避短,、真抓實干,、勤奮創(chuàng)新，成為學(xué)校德育工作的一個有力抓手,！

鳳州初級中學(xué) 2016-10-14 3

工作總結(jié)引語篇四

2011年工作總結(jié)

我作為一名服裝修改技師,，擔(dān)任店內(nèi)的服裝的修改和維護管理工作。在過去的一年里,，我不懈努力,，刻苦專研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能，在最普通的工作崗位上,，以扎實的工作精神和嫻熟的修改技術(shù),，為保證店內(nèi)的銷售。

在思想上,，我所從事的修改崗位,，任務(wù)量大。對急修的服裝絕不應(yīng)付修改,，也沒耽誤過修改,，認(rèn)清公司的形勢，安心做好本職工作,，做到不怕累,，不怕苦?？朔щy,，兢兢業(yè)業(yè)的工作著，愛崗敬業(yè),，變壓力為動力,，提高自身素質(zhì)，更好的服務(wù)與客人,。

回顧一年的工作經(jīng)歷,，我主要有以下個人工作總結(jié)：

1.為了提高修改的技能，我首先對服裝進行不見斷的學(xué)習(xí)和研究,，針對店內(nèi)的設(shè)備,，有針對性的對技術(shù)的培訓(xùn)和磨練。

2.充分發(fā)揮個人的技術(shù)特點，特別是針對一些急需的顧客需求,，使得自己的技術(shù)水平在實踐中得到了提高,，為店內(nèi)的銷售做好后勤的工作，多次得到店長的好評,。

3.嚴(yán)格把好自己的技術(shù)關(guān),，努力降低修改成本，維護好設(shè)備,。

4.為了確保顧客的滿意度,，我時刻抓好工作技術(shù)關(guān)。

展望2012,，在新的一年,，一如既往，向著更高,，更遠的目標(biāo)邁進,。

工作總結(jié)引語篇五

觀音鎮(zhèn)鳳翥小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

我校認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育改革綱要》精神，以創(chuàng)辦示范校為目標(biāo),，堅持以創(chuàng)新教育為重點,，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,，一個學(xué)期來主要工作回顧如下：

一,、扎實德育展實效

1、加強學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念本學(xué)期通過學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律法規(guī)，使教師牢固樹立“三個面向”“以德育人”的思想,，為樹立良好的師德師風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ),，本學(xué)期，學(xué)校在每周一次的教師會上,，堅持組織學(xué)習(xí)時事,，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，為教師堅持依法執(zhí)教,、依法治校,、以德治校，奠定良好的基礎(chǔ),。

2、學(xué)科滲透提高效果一是堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段進行教學(xué),。二是充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能,，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進行正確的人生觀,、價值觀教育,，進行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，使學(xué)科教學(xué)與德育有機結(jié)合,，并在各科計劃要求和教案中具體體現(xiàn)德育內(nèi)容,。

3、創(chuàng)設(shè)活動載體大力開展活動第一,、簽定“師德師風(fēng)承諾書”,，讓師德師風(fēng)教育有“前進”的“航標(biāo)燈”。同時深化“師德師風(fēng)建設(shè)年”及以“做學(xué)生的良師益友,，做學(xué)生喜歡的老師”為主題的師德承諾活動,。本學(xué)期，通過召開師生座談會,、班主任工作會議,，舉辦師德師風(fēng)輔導(dǎo)報告會等形式，提高活動效果,，使《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動,。第二、夯實檢評,，規(guī)范學(xué)生行為,。學(xué)校把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為規(guī)范學(xué)生行為的重點和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開展做好紀(jì)律衛(wèi)生,、路隊,、出勤、三歌兩操每天的檢評和每周的公布,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活、衛(wèi)生,、勞動習(xí)慣,。第三、切實抓好少先隊的建設(shè)與活動,。廣泛開展“自立自強”,、“讀書讀報”、“21世紀(jì)我能行”社會實踐及主題中隊活動,，扎實每周一升旗儀式和早會,、班隊會活動,，結(jié)合 “清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié),、“六一”兒童節(jié),、城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理、植樹節(jié),、愛鳥周等相關(guān)節(jié)日開展各有關(guān)主題系列活動,。

4、加強家校聯(lián)系形成整體合力堅持以學(xué)校教育為主體,、以社區(qū)教育為依托,、以家庭教育為基礎(chǔ)，積極開展“三合一”教育活動,。組織學(xué)期一次的家長會,，使校—家—社會形成教育的整體合力,，增強了教育的效益,。

5、加強綜合治理創(chuàng)建安全學(xué)校牢固樹立“安全第一”的思想,，全面推行安全工作責(zé)任制,，狠抓校園綜治、普法,、創(chuàng)安等各項工作的落實,，為我校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。深入開展法制宣傳教育,，還通過紅領(lǐng)巾廣播站,，國旗下講話等學(xué)生喜聞樂見的活動，提高了普法教育的實效性,；學(xué)校與各班主任,、學(xué)生家長重新簽訂安全責(zé)任書，強調(diào)家長要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作,，形成家校配合,，齊抓共管的局面；認(rèn)真開展“安全教育日”宣傳教育活動,，圍繞“飲食安全”的主題進行富有教育意義的活動,。

二、扎實教學(xué)提質(zhì)量教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)生辦學(xué)的生命線,，是學(xué)校工作的重中之重,。

一個學(xué)期來，學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上,，努力把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的一個重點,，長抓不懈,，取得了較好的成績。

1,、常規(guī)教學(xué)狠落實,。做好“三查”，為確保教學(xué)的正常運行,，開齊上好課程，組織定期檢查并做到檢,、記,、評結(jié)合，保證課程計劃的得到全面落實,，學(xué)生在學(xué)校能系統(tǒng)而全面地學(xué)習(xí)各科知識,，從而得到全面發(fā)展。提出決勝課堂,，做好計劃,、備課、上課,、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)關(guān),使每一節(jié)課都能讓學(xué)生有所學(xué),、有所得。以素質(zhì)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)為準(zhǔn)繩,，規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié),。學(xué)校針對指標(biāo)要求，逐項落實有關(guān)工作,，讓其成為學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo),，有力地促進了學(xué)校工作的發(fā)展。本學(xué)期我校注重對課堂教學(xué)“全面性,、主體性,、活動性、實效性,、科學(xué)性”的探究,，逐步營造了愉快、寬松,、開放的課堂教學(xué)氣氛,。使每個學(xué)生樂于投入其中，把自己學(xué)習(xí)主動思維視為一種樂事,，讓每個學(xué)生暢所欲言,，大膽交流，形成師生互動,，生生互動的學(xué)習(xí)局面,。一是注重理論學(xué)習(xí),，端正教學(xué)觀念。學(xué)校長期不懈地組織全體教師學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《新課程與教學(xué)改革》,、《讓我們共同走進新課程》等課改理論，聯(lián)系本校實際,，繼續(xù)研究教育教學(xué)方法,，開展教育教學(xué)經(jīng)驗交流。體現(xiàn)了理論與教學(xué)實踐的相結(jié)合,，促進了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高,，推動著教學(xué)實踐向縱深發(fā)展。

2,、優(yōu)化隊伍強素質(zhì),。學(xué)校以建設(shè)一支“德才兼?zhèn)洹⒏视诜瞰I”的教師隊伍為目標(biāo),，積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論,，抓好教師基本功的再訓(xùn)練。

三,、扎實服務(wù)為動力后勤工作作為教學(xué)第一線的保障,，有著十分重大的作用。抓好后勤工作能有力提高教師教育教學(xué)工作的積極性,。

本學(xué)期,，學(xué)校主要做好以下工作：

1、嚴(yán)格遵守財經(jīng)制度,，執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn),，增強理財公開透明度。學(xué)校不斷完善財產(chǎn)的保管和使用管理制度,，提高財務(wù)利用率和保存率,，2、圖書實驗管理,。做到分類排架,，編好目錄，出借手續(xù)規(guī)范合理,。自然實驗進一步充分發(fā)揮實驗儀器作用，使實驗室成為培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的重要基地,。

3,、衛(wèi)生保健工作,。本學(xué)期,，學(xué)校主要以上好衛(wèi)生課為主,，扎實兩操兩課一活動的工作，并結(jié)合做好學(xué)生體檢,，各種疾病的免疫和防治,，讓學(xué)生有一個健康的體魄。

六、存在問題

1、教師隊伍素質(zhì)尚待進一步提高，學(xué)校教師還需更上一層樓，走向更高更遠。

2,、教育經(jīng)費短缺，學(xué)校無圍墻，不能做到關(guān)門上課,。

總之，立足學(xué)校實際,，著眼于未來意識及辦學(xué)總體規(guī)劃,，開拓進取,，大膽實踐，學(xué)校工作將一如既往地堅持正確的辦學(xué)方向,，繼續(xù)探討新形勢下學(xué)校辦學(xué)的新特點,，新經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，增創(chuàng)新優(yōu)勢，更上一層樓,，為建設(shè)教育強縣作出應(yīng)有的貢獻。

二0一四年元月