作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇一

1,、 借助圖譜理解買菜的歌詞,，能唱出歌曲歡快的情緒。

2,、 能根據(jù)固定句式,，在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞,。

3、 對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

4、 能大膽表現(xiàn)歌曲買菜的內(nèi)容,、情感,。

重點：通過各種方式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞,。

難點：幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方。

1,、 根據(jù)歌詞畫的圖譜一張

2,、 節(jié)奏卡

3、 菜市場圖片一張

4,、音樂《買菜》

幼兒以自己喜歡的方式去菜市場。（音樂：買菜）

師：今天我們玩?zhèn)€辦家家的游戲,，現(xiàn)在我們就去買菜好嗎？

1,、發(fā)聲練習(xí)（這是什么菜）

賣菜的“阿姨”說：你們認識這些菜嗎？

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師： 這 是 什 么 菜 幼： 黃 瓜 黃 瓜 這 是 黃 瓜

2,、游戲（買菜）

買菜“阿姨”說：我這的菜又多又好,，請你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎,？（出示節(jié)奏卡）

幼兒用接誦的方式說出菜名。

（1） 出示圖三

鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的地方,。

（2） 教師示范唱歌曲《買菜》

示范唱第一次提問：歌曲中還買了哪些菜？

示范唱第二次 （幼兒帶著問題聽：買的菜的順序） 出示圖二

示范唱第三次（幼兒帶著問題聽：這些菜是什么樣子的,？）引導(dǎo)幼兒推出相應(yīng)的歌詞。

示范唱第四次（幼兒帶著問題聽：才買多了會出現(xiàn)什么事,？）。出示圖四

幼兒小聲的和老師跟唱（是誰買了這么多的菜,？）。出示圖一

幼兒跟著琴聲一起唱,。

老師遮擋一種菜，幼兒學(xué)唱,。

幼兒遮擋2-3種菜，幼兒回憶唱,。

完全遮擋，幼兒記憶唱,。

四,、唱《買菜》離開活動室,，結(jié)束活動。

現(xiàn)在我的肚子都餓了,，我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嘗，好嗎？

1,、此次活動來源于幼兒的生活，有一定的生活經(jīng)驗,，幼兒對此次活動比較感興趣，在活動結(jié)束時大多數(shù)幼兒能進行哼唱,。

2、在整個活動過程中教師沒有教幼兒念一句歌詞,，教唱一次歌曲，而是通過游戲,、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞,，教學(xué)形式新穎,。

3,、幼兒對 歌曲中的說白的掌握不太好。

4、如果再上一次的話,，我會帶幼兒去真正的菜市場，引導(dǎo)幼兒認識更多的蔬菜,，觀察買菜人的表情、動作,、語言等，豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，拓展幼兒的思維。

買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇二

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買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇三

1. 學(xué)唱歌曲《買菜》,，能用歌聲表達跟奶奶買菜的快樂,。

2. 嘗試替換歌詞帶來的快樂，體驗買菜的樂趣,。

課件《買菜》、圖譜,。

1. 復(fù)習(xí)歌曲《菜場里的歌》

演唱要求：唱準(zhǔn)念白部分，并能拍準(zhǔn)節(jié)奏,。

2.師：小朋友們，你們都去過菜場嗎,？去菜場干嘛了？小朋友都買過些什么菜呢,？（蝦、蘿卜,、黃瓜等）

3.師：原來我們的小朋友都去過菜場,，今天啊有一個小朋友也要去菜場買菜了,， 你們來聽聽看！

1.教師播放課件,，欣賞歌曲《買菜》,。

提問：

（1）今天天氣怎樣,？我和誰一起去買菜？

（2）買了些什么菜呀,？

（3）雞蛋長的什么樣子??？青菜是什么顏色的?。磕鸽u會怎么叫?。眶~兒在干什么,？

小結(jié)：教師用歌詞總結(jié),。

2.再次欣賞歌曲,，幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。

青菜綠油油……母雞咯咯叫……

3.教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求：這首買菜歌很有趣,，有說有唱，我們也來學(xué)學(xué)看,，要跟上說唱的節(jié)奏,，把買什么菜唱清楚。

4.我們再來用有趣的聲音唱一唱好嗎,？請妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分，弟弟小朋友表演說的部分,。依次輪換,。

1.過渡語：剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,，現(xiàn)在請你們扮演不同的菜,，當(dāng)唱到青菜綠油油的時候，就青菜寶寶唱,。唱到什么,，就由誰來演唱。

2.完整表達表現(xiàn),。

前面部分大家一起唱,，中間部分請不同的幼兒扮演并演唱，最后的一句話大家一起演唱,。

1.將挑選的菜依次排列,，用兒歌的方式朗讀詞句,。

2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。

3.演唱歌曲,，唱到買菜時，四位幼兒按歌曲的先后做模仿動作,，表示買到了菜。

買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇四

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買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇五

1,、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗，體會參加“蔬菜”音樂會的快樂,。

2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,，激發(fā)探索的欲望。

蔬菜的實物,、音塊,。

1,、回憶參觀菜場的經(jīng)歷，談?wù)撌卟说牟煌瑺I養(yǎng),。

2、按音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法,，將蔬菜送到菜場去。

3,、相互觀察各自想象的模仿動作,，交流送菜的方法。

1,、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律,。

2、結(jié)合蔬菜的特征與口形,，例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開,。

3,、注意周圍同伴的歌聲,，用和諧的聲音唱歌,，表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。

1,、談?wù)擇R鈴薯,、胡蘿卜,、番茄,、青菜、青椒,、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng),。

2,、幼兒自選一個音塊，排成5隊蔬菜(do：馬鈴薯,，re．胡蘿卜,，mi：番茄，fa：青菜,，sol：青椒,，la：黃瓜)。

3,、運用熟悉的樂曲《小星星》,，演奏樂曲中屬于自己音塊的部分,，并用接著演奏的方法合作演奏,。

4,、從少數(shù)幼兒參加演奏,，逐漸增加人數(shù),，每一次演奏時注意傾聽，共同尋找將自己的音塊及時介入的方法,，直到全班參加,，逐步做到整齊地演奏。

5,、幼兒輪流擔(dān)任菜場經(jīng)理,，指揮“蔬菜們”合作排練和演出。

以上就是本次教案的全部內(nèi)容,。老師在具體實施的時候可以根據(jù)情況挑選音樂和道具。

閱讀本次大班音樂教案的還閱讀了：

卷心菜折紙方法（蔬菜類）

青菜奶奶的生日,，認識蔬菜

蔬菜和水果 認識紅色,、黃色,、綠色

寶寶把蔬菜都吃掉

蔬菜印章畫 蔬菜拼圖

好吃的蔬菜和水果

我們要多多吃蔬菜

買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇六

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買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇七

買菜活動對于幼兒來說并不陌生,，大多數(shù)幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買菜的經(jīng)歷,，因此《買菜》這首歌曲比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，用藝術(shù)的形式來表現(xiàn)幼兒熟悉的生活內(nèi)容,，幼兒感到親切有趣，能促使幼兒更好地認識生活,、體驗生活,，更好地表達自己的內(nèi)心感受。此歌曲歡快并富有節(jié)奏,，尤其是用說唱形式來演唱歌曲，更是歌曲中的點睛之筆,。如何促使幼兒更有效地學(xué)會歌曲呢？我設(shè)計了適合歌曲內(nèi)容和節(jié)奏的圖譜,，幫助幼兒更快的理解記憶歌詞，化解歌曲難點,。

1,、感受歌曲的節(jié)奏，在圖譜的幫助下理解記憶歌詞,。

2、學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地表達菜名,。

3、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,，體驗改編歌詞的樂趣,。

1、圖譜,、音樂,、蔬菜卡片每組一盤,。

一、談話導(dǎo)入師：小朋友你們?nèi)ミ^菜場嗎？你是和誰一起去的,？

小結(jié)：我們和家人一起去買菜,，心里真高興,。

二,、欣賞理解歌曲中間部分

1,、師：今天我也和奶奶一起去買菜了,，我也好高興，買了很多的菜,，我買了什么菜呢,？教師逐一按歌詞的順序出示圖片,。

2,、師：雞蛋什么樣的,？青菜什么顏色的,？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動作,？

雞蛋圓溜溜呀,，青菜綠油油呀,，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀,。（動作提示）蘿卜黃瓜西紅柿,，蠶豆毛豆小豌豆,。

3,、師：剛才我們是用說的方法報菜名，接下來我不但用說還要用唱的方法來報菜名。請你聽仔細哪些菜名我是用唱的,，哪些菜名我是用說的,，它們的速度一樣嗎,？等會上來指出來。

（1）唱：雞蛋圓溜溜呀,，青菜綠油油呀,，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀,。（慢）

（2）說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆,。（快）教師演唱歌曲中間部分,，幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞,。

4,、幼兒練習(xí)說唱部分的歌曲。

（1）幼兒用唱的方法報菜名,。

（2）幼兒用說的方法報菜名。

（3）師幼合作,，分別用說和唱的方法報菜名,。

三,、幼兒完整學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲旋律,。

1,、教師完整演唱歌曲,。

師：剛才我們已經(jīng)學(xué)會了報菜名，現(xiàn)在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲,。請你看仔細上面的圖片,、聽仔細我唱的歌詞,，看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。

今天的天氣真呀真正好,，我和奶奶去呀去買菜?！〗Y(jié)：天氣那么好，我和奶奶去買菜,，心情特別高興,。

（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲來表現(xiàn)歌曲情緒。）哎呀呀,，哎呀呀，拿也拿不了,，嗨,！

小結(jié)：菜買了那么多，籃子里裝得滿滿的,，拿也拿不了,。給自己加加油,！

（引導(dǎo)幼兒在歌詞部分表現(xiàn)出拿不了菜的感覺，再用干脆,、有力的聲音表現(xiàn)“嗨”,。

2、幼兒完整演唱歌曲,，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,。

（1）師幼一起完整演唱歌曲。

剛才是我和奶奶去買菜,，現(xiàn)在你們也一起來,。在這么好的天氣里小朋友和奶奶一起去買菜,，心里可真高興,，那我們唱的時候要讓大家一聽就知道心里是很高興的。（引導(dǎo)幼兒用輕快的歌聲和快樂的表情表現(xiàn)歌曲,。）（2）幼兒嘗試獨立演唱,。

這次買菜我不去了,，你們和奶奶去吧,！現(xiàn)在你們要自己唱了,，看看你能不能用快樂的歌聲和表情來唱這首歌,。

四、趣味演唱,。

接唱：

（1）你們唱得這么好，接下來我們先玩?zhèn)€接唱游戲吧,！老師先唱,，你們后唱，我唱完一句會突然停下來,，當(dāng)我的手指向你們,，你要馬上接下去唱第二句,，我唱一句你唱一句，看誰接得牢,。最后一句大家一起唱,。

（2）邀請客人老師一起來接唱。你們和客人老師先唱,，我來接,，看清楚你們要唱什么地方,，相信你們會唱得比我好,。

五、創(chuàng)編歌曲

1,、教師示范創(chuàng)編,。

師,；你看，客人老師來做客也帶來了許多菜,。讓我們也一起把這些菜唱進好聽的歌里去吧,。（創(chuàng)編的同時可以豐富一些常用的詞匯,，比如長又長呀,、圓鼓鼓呀等）

2、師幼共同演唱創(chuàng)編的歌曲,。

3,、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌曲。（每組小朋友一盤菜,，請小朋友選擇想買的菜看著圖譜編一編）

4：,、請個別幼兒上來示范演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

本次音樂活動《買菜》,，我采用完整教學(xué)的方式讓幼兒學(xué)唱，通過形象的.圖片,，簡單的動作讓幼兒很快理解了歌詞內(nèi)容并產(chǎn)生主動學(xué)唱的興趣,，積極地參與到學(xué)唱歌曲的過程中,。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我提前一天讓幼兒畫好各種菜,，在課上讓幼兒自己選擇想買的菜,。這給孩子們提供了一個自我展現(xiàn)的空間，雖有難度,，但不少幼兒還能根據(jù)菜的不同特征編出相應(yīng)的歌詞,，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強了,，演唱的欲望也更高了,。但是我發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)編過程中，孩子們有些力不從心,，跟不上音樂的節(jié)奏,。我想到可能是因為我在新授歌曲時，我只注重將活動的程序一步步地進行下去,，而沒有充分考慮到孩子們的接受和消化程度,，雖然看到歌曲中有難點，但沒有重點拎出來單獨學(xué)唱,，或在練習(xí)時放慢速度,，以至于幼兒跟唱的次數(shù)略少些，沒能將歌曲完全掌握,。以至于沒能成功地為創(chuàng)編歌詞打下了很好的基礎(chǔ),。

買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇八

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買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇九

1、在生動活潑的表演性活動中,，了解菜的特點,。

2、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合,，初步感受聲部之間的和聲美,。

1、雞蛋,、母雞,、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的卡片,。

2,、音樂磁帶。

1,、你們?nèi)ミ^菜場嗎,？去干什么？（買菜）你最喜歡吃什么菜？有一個孩子今天要去買菜了,，你們聽,！

2、完整欣賞歌曲,。

1,、學(xué)念第一段：

×××︱××︱××××︱×－︱××︱××︱×× ××︱×－︱）

今天的 天氣 真呀真正好，我和奶奶 去呀去買 菜 （邊拍手邊念,，幫助幼兒把握節(jié)奏）

2,、學(xué)念第二段：

×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱××︱×× ××︱×× ×0︱×× ××︱×××0︱

雞蛋 圓溜 溜呀 青菜綠油 油呀 母雞 咯咯 叫叫呀 魚兒 蹦蹦 跳呀 蘿卜 黃瓜 西紅 柿 蠶豆毛豆 小豌

豆 （出示菜的卡片，幫助幼兒記憶）

3,、學(xué)念第三段：×××︱×××︱×× ××︱×－︱××0︱

哎呀呀哎呀呀菜兒 多又多 哈哈,。

1、第一段,、第三段一起表演,。

2、第二段分聲部：第一聲部念第一,、三句,，第二聲部念第二、第四句,。

3,、菜場里可熱鬧了，大家都熱情地介紹自己的蔬菜,。有時候一種一種介紹,，有時候一口氣介紹幾種。

4,、嘗試兩個聲部輪流表演,，要求一個聲部表演完了,，另一個聲部馬上接上。

5,、引導(dǎo)幼兒邊表演,，邊傾聽聲音的效果,。

買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇十

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買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇十一

1、學(xué)會唱歌曲,，體驗樂曲的歡快情緒,。

2、根據(jù)歌曲，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞,。

3,、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng),。

1,、課前和家人逛過菜市場，知道各種菜的名稱,。

2,、課件買菜。

一,、談一談：我最喜歡吃的菜,。

師：你最喜歡吃什么菜？在哪買的,？是誰買的,？你在菜市場看到了什么菜？

二,、學(xué)唱歌曲《買菜》

1、出示課件《買菜》

師：今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞龉湟还?，看看有哪些菜？（師引?dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說菜名）

2,、介紹歌曲的名稱《買菜》,。

師：你們知道嗎,？這里藏了一首好聽的歌曲呢,，我們一起來聽聽哦,！

3、放音樂《買菜》讓幼兒欣賞。

提問歌曲里唱了些什么,？（根據(jù)幼兒的回答出示圖片）

4,、聽歌曲,，排圖片

5、根據(jù)圖片學(xué)唱歌曲

６,、玩藏圖譜的游戲,。

三,、創(chuàng)編歌詞

1、如：我和爸爸去買菜,。南瓜大又大等

2,、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱,。

四、活動延伸,。

繪畫活動：我喜歡吃的菜。

買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇十二

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買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇十三

⒈初步學(xué)習(xí)歌曲,，能清晰,、有節(jié)奏的念白。

⒉學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞,。

歌曲節(jié)奏圖譜一張,、小圖片,、音樂磁帶

一,、談話導(dǎo)入，遷移生活經(jīng)驗,。

⒈你去菜場買過菜嗎？和誰去的,？菜場有什么菜,？是呀,，菜場的菜兒多又多,。

⒉今天的天氣真呀真正好,，我也要去買菜了,，聽聽我和誰去買菜,？

二,、欣賞理解歌詞,，學(xué)習(xí)用看圖譜的方法記憶歌詞,。

⒈教師第一次完整演唱,。

⑴我和誰去買菜,？是的，今天的天氣真呀真正好,，我和奶奶去呀去買菜,，買了什么菜,？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,，并放在固定的位置）

預(yù)設(shè)：這是什么,？（是的雞蛋圓溜溜呀）

青菜怎么樣,？（青菜綠油油呀）

母雞是怎么叫的？（對,，母雞咯咯叫,，我們來學(xué)一學(xué)）

你還聽到歌曲里唱了什么菜,？（魚兒蹦蹦跳呀,。）

⑵我和奶奶買的菜可不止這些呢，聽我再來唱一唱還有什么菜,？

⑶第三次清唱菜名：誰聽到了還有什么菜,？

⒉梳理歌詞,，熟悉菜名,。

⑴我和奶奶買了這么多菜,，我們一起說一說。我剛才說的這些菜有節(jié)奏嗎,？你們能像我這樣有節(jié)奏地說一說嗎,？我們可以拍著身體的哪里來說一說呢？誰愿意來說一說,？

⑵這些菜都是唱出來的嗎,？哪些是唱的哪些是說的,？紅色節(jié)奏是唱的,，綠色節(jié)奏是說的，著首歌真有趣,，有唱的有說的,。

三,、學(xué)唱歌曲,。

⒈第一次演唱,。

這首歌叫做“買菜”,，這次請你們將這些菜唱出來，有節(jié)奏地說出來,。

⒉引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演唱歌曲,。

⑴這次可以看著圖譜跟著我完整地唱一唱,。你們唱的有沒有哪里有問題，我們來幫助你,。

⑵聽清楚前奏,，在前奏處可以點點頭再來唱一唱,。

⑶買菜心情怎么樣，用什么樣的聲音來唱,？那開心地用好聽的聲音再來唱一唱,。

⒊分角色演唱歌曲,。

誰愿意做奶奶誰愿意做孩子來唱一唱,。（兩次）

買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇十四

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買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇十五

平時幼兒喜歡模仿大人的一些生活動作,，如“買菜”等,，根據(jù)幼兒對買菜這個既陌生又熟悉的生活經(jīng)驗 ,，結(jié)合主題活動“逛菜市”,，設(shè)計了中班《買菜》的音樂活動,。

一,、學(xué)會唱歌曲,，體驗樂曲的歡快情緒,。

二、根據(jù)歌曲,，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞,。

三、知道各種菜都有豐富的營養(yǎng),。

根據(jù)歌曲,，嘗試簡單的創(chuàng)編歌詞

一、課前和家人逛過菜市場,，知道各種菜的名稱,。

二,、音樂磁帶。

三,、電腦課件,。

一、談一談：我最喜歡吃的菜,。

1.教師：你最喜歡吃什么菜,？在哪買的？是誰買的,？

2.你字菜市場看到了什么菜,？

3.教師小結(jié),，教育幼兒不挑食,。

二,、學(xué)唱歌曲《買菜》

1.介紹歌曲的名稱《買菜》,。

2.放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞,。

3.提問,，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。（要求幼兒用歌詞回答問題）

（1）今天的天氣怎么呀,？我和誰去買菜呀？

(２)買了什么菜呀,？

４.利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞,。

５豐富詞匯：圓溜溜＼綠油油

６.教幼兒有節(jié)奏的念歌詞,。

７.教幼兒唱歌曲,。

（１）用整體法教唱,。

（２）分句教唱,，重點練習(xí)說白部分,。

三、創(chuàng)編歌詞

1.如：我和爸爸去買菜,。南瓜大又大等

2.讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進行改編歌詞的演唱,。

四,、活動延伸,。

繪畫活動:我喜歡吃的菜,。

本次活動,，孩子積極參與活動,，課堂氣氛比較活躍,。在幫助幼兒記憶理解時,，利用電腦這個生動的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞,。并能大膽進行自編動作進行表演,，體驗了歌曲中歡快的情緒,。在改編歌詞時,，幼兒也能進行簡單的改編歌詞,。但幼兒很少去菜市場,，對菜市場的很多菜并不是很熟悉,，如果先在課前開展 “逛菜市”的游戲活動,，教學(xué)效果會更好,。

買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇十六

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買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇十七

1.在游戲時學(xué)會自我控制，不大聲喊叫，體驗創(chuàng)編歌曲的快樂,。

2.能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說唱部分,。

3.借助圖譜理解歌詞,。

圖片（冬瓜,、茄子,、四季豆,、土豆,、火腿腸,、辣椒,、胡蘿卜,、西蘭花）

1,、談話導(dǎo)入：

你買過菜嗎,？跟誰一起買的,？買過什么菜？

2,、出示第1,、2、7,、8句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事,。

孫子和奶奶買了些什么菜,？

3,、教師教唱歌曲。現(xiàn)在老師把它,、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽,。

1）,、教師范唱歌曲,。

孫子和奶奶買了哪些菜,？（幼兒基本說出菜名）

2）、教師邊出示圖譜邊總結(jié)幼兒的回答,。

師：孫子和奶奶買了……...小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒有曲子的,？

3）,、教師再次范唱,。

歌曲中那句是沒有曲子的,？我們一起來念一念。（練習(xí)2遍）同時教師出示節(jié)奏譜,。

4、幼兒學(xué)唱歌曲,。

1）、跟琴聲完整學(xué)唱2遍,。（慢→快）2）、藏圖游戲（2遍）藏圖2,、圖3。.

5,、歌曲仿編。

1）,、教師出示蔬菜圖片。

師：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜,，我們把它們唱在歌里吧。

2）,、幼兒集體選圖仿編。

3）,、幼兒相互仿編,。

6、幼兒集體表演唱,。

這是一節(jié)有趣的音樂課,，也是生活的最常見的一種生活需求?！顿I菜》每個小朋友都到過菜市場,，也都知道菜市場有哪些菜,，學(xué)會這首歌并不難,，可是中間的念的詞并不簡單。

以談話的方式導(dǎo)入,，“小朋友你們?nèi)ミ^菜市場嗎？”你見到過菜市場有哪些菜,？幼兒能夠講出好多菜色,。正好順勢帶入主題。 在活動過程中小朋友們都很帶勁,，對這首歌很感興趣，很多幼兒都能夠唱出青菜綠油油??白菜大又好呀??后面的說唱部分,，幼兒看著圖譜,，拍節(jié)奏能夠很有續(xù)。在用琴伴奏,，幼兒說唱時,，明顯感覺都很有勁,。

都爭搶著不甘落后,，生怕自己幼兒自己續(xù)編也能夠順利的進行,，他們根據(jù)自己看到的蔬菜,，加上合適的詞語，來進行編唱還是很有趣,。我把幼兒的編唱能夠順利的代入，幼兒也感興趣,，紛紛嘗試自己的'編唱,。這節(jié)課很不好的是我沒有加上任何游戲,，只是加上動作來表演,，沒有利用場景,，在課前沒有想到,，利用場景來讓幼兒有一個表演的機會,，如果加上場景,，我想幼兒的興趣肯定會提高很多,，對這節(jié)課的效果會更佳,。

在今后的教學(xué)中,，各個環(huán)節(jié)都要考慮清楚,。

買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇十八

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買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇十九

1,、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣,，體驗幫助老人的快樂,。

2,、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力,、表現(xiàn)力。

3,、學(xué)習(xí)演唱歌曲,，表現(xiàn)歌曲的詼諧,、風(fēng)趣,。

4,、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,，情緒愉快地參加音樂活動,。

5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動作,。

1,、重點讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理,。

2、難點是要求幼兒合作演奏,。

1、老奶奶頭飾一個,，帶有字寶寶的雞蛋圖片,、母雞圖片,、青菜圖片,、小魚圖片,、蘿卜,、黃瓜,、西紅柿模型,，蠶豆、毛豆,、小豌豆圖片、菜籃子各一個,。

2,、節(jié)奏樂譜：

3、鈴鼓,、沙錘,、大鼓,、鈸打擊樂器若干,。

4,、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》

本活動對中班孩子來說,，一課時難以完成,。針對中班孩子的年齡特點和智力發(fā)展水平,，我把此活動分為2次活動來進行,。

1、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣,，體驗幫助老人的快樂。

2,、學(xué)習(xí)演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的詼諧,、風(fēng)趣,。

1、重點：重點讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理,。

2,、難點：詼諧、風(fēng)趣的演唱歌曲,。

1,、老奶奶頭飾一個，雞蛋圖片,、母雞圖片,、青菜圖片,、小魚圖片、蘿卜,、黃瓜、西紅柿模型,，蠶豆、毛豆,、小豌豆圖片,、菜籃子各一個,。

2、節(jié)奏樂譜：

3,、超市一角區(qū)角布置,。

（一）組織教學(xué)：歌曲《好娃娃》

（二）游戲?qū)牖顒樱航處熀陀變和嬗螒颉墩l來幫幫我》,，教師帶老奶奶頭飾,，說出自己的困難，讓幼兒大膽的說出自己的做法,，激發(fā)幼兒幫助別人的愿望,。

師：剛才歌曲里唱的好娃娃,，又給奶奶端茶,，又給爺爺搬搬凳,，他們真是個好娃娃。

師帶老奶奶頭飾后對幼兒說：今天的天氣真好,，我想到超市里去買些菜，可是我拿不了,，應(yīng)該怎么辦呢,，誰來幫幫我呢,？（教師鼓勵幼兒大膽的說出自己的做法）

幼兒大膽回答出自己的做法：（）教師帶幼兒做游戲：《我?guī)湍棠倘ベI菜》（此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內(nèi)容）

（三）新授：

1,、出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏

2,、教師有節(jié)奏的教讀歌詞,。

3、提問：（引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答）

（1）今天的天氣好不好,？

（2）誰和奶奶去買菜,？

（3）你幫奶奶都賣了什么菜？讓我們一起看一看,。（教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片或?qū)嵨锬Ｐ秃托斡暗淖謱殞?。?/p>

（4）雞蛋怎么樣,？

（5）青菜怎么樣,？,？

（6）母雞怎么樣

（7）魚兒怎么樣,？

（8）還賣了什么菜,？（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說出）

4、教師示范演唱歌曲：（教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》）,。

5,、教師清唱逐句教唱歌曲,。（教師注意強調(diào)反復(fù)記號的唱法,。）

6,、教師彈琴逐句教唱。

7,、教師和幼兒共同表演唱,。

8、科學(xué)滲透教育：教育幼兒多吃新鮮蔬菜,、豆類、肉類,、蛋類等食物,，對身體有好處,。

放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》，讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒?dāng)棒老奶奶買菜的小朋友,。

繪畫：《我喜歡的菜》,。

1,、激發(fā)幼兒參與音樂打擊樂活動的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)看樂譜打節(jié)奏,。

1,、重點：培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,，發(fā)展幼兒對音樂的感受力,、表現(xiàn)力,。

2、難點：幼兒合作演奏,、學(xué)看樂譜打節(jié)奏,。

1,、節(jié)奏樂譜：

2,、鈴鼓,、沙錘,、大鼓、鈸打擊樂器若干,。

3,、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》

（一）組織教學(xué)：唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》

（二）欣賞打擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣,。（教師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂進行一種樂器打擊,。）注意：教師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒,。

（三）出示打擊樂圖譜,，師幼共同分析節(jié)奏特點,，嘗試正確的打擊節(jié)奏,。

（四）請幼兒自由選擇樂器，分組學(xué)習(xí)用樂器打擊節(jié)奏,，逐漸到四種樂器合奏演奏,。

師幼輪流做指揮者,，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受樂曲的情緒,。

把樂器投放在表演區(qū),，讓幼兒自由演奏,。

本活動只要是讓幼兒懂得體驗幫助老人的 快樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血,，回家的時候讓他們自己去做一些力所能及的事情,， 還讓他們從小養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣,。

小百科：奶奶是一個漢語詞匯,，讀音為nǎi n

買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇二十

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買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇二十一

1.唱清歌詞,，唱準(zhǔn)曲調(diào),，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格,。

2.愿意在集體前大膽表演,，體驗活動樂趣,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：布織布各類小菜、教學(xué)圖譜等,。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認識各類小菜,。

師：老師帶來了什么,？（母雞,，青菜,，蘿卜等。）這么多的菜,，為什么沒有客人來買呢？（我們小朋友都愿意去買,，可為什么客人不來買呢？）

幼兒自由回答,。

過渡語：原來客人不知道我們的菜有多么好,，那我們來夸夸菜寶寶，好不好,？

過渡語：我也想來夸夸菜寶寶,，你們想聽聽我是怎么夸菜寶寶的嗎,？

教師夸菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀,！母雞咯咯叫呀,！青菜綠油油呀,，魚兒蹦蹦跳呀,。

教師提問,，老師是怎么夸菜寶寶的,？

幼兒回答,，老師出示圖譜,。

我們學(xué)著老師的樣子一起來夸夸菜寶寶。

誰來試試2,。

我們的菜這么好,?？墒窃趺催€是沒有客人呢,？原來是我們沒有叫賣??！你會叫賣嗎,？

幼兒叫賣。

你的菜好嗎,？把你的菜有多好叫賣出來,，好不好,？

你們的菜這么好啊,，我們來買啦,！誰來買菜了,？你們看,！

（1）播放多媒體，聽音樂,。

（2）教師提問并隨機根據(jù)幼兒回答出示圖譜:誰來買菜了？今天天氣真呀真正好,，我和奶奶去呀去買菜,，都買了些什么菜,？（根據(jù)幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲）我們也和奶奶去買菜。

（3）幼兒看圖譜模唱一,。

（4）指導(dǎo)幼兒開心地唱一,。

買了這么多菜真開心呀,，我們開心地唱一唱,。

買了這么多菜,，拿得了嗎,？哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了,。怎么辦,？哎,！我們一起幫奶奶去買菜吧。

（5）完整地唱一唱,。

（6）加反復(fù)記號完整演唱,。

教師提問：這首歌和我們平時唱的歌有什么不一樣,？

（歌里有唱的地方，還有說的地方）真有趣，我請來唱唱的地方,，小朋友來表演說的地方,，好不好,？

（7）幼兒分形式表演說唱部分,。

（1）今天我們學(xué)了一首新歌,，講了小弟弟和奶奶去買菜,，歌里有唱的地方有說的地方,，有開心的地方也有不開心的地方，很有趣,，這首歌還沒有名字呢,？買菜,。

（2）你想和誰去買菜，邀請你的xx一起來買菜吧,。

幼兒分角色表演,。

買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇二十二

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買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇二十三

1,、結(jié)合生活經(jīng)驗，在理解歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念白部分

2,、在感受理解歌曲的基礎(chǔ)上,，能用歡快,、跳躍的情緒演唱歌曲。

3,、體驗歌曲中陪奶奶買菜的快樂,。

1、提前請家長帶孩子去菜市場買菜,。

2,、歌詞插圖、《買菜》的音樂,、鋼琴,。

一、通過提問,，結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗,，激發(fā)興趣

分享交流：“你跟爸爸媽媽買過菜嗎？去哪兒買菜,？買了什么菜,？”

二,、幼兒聽賞歌曲,，初步理解歌曲主要內(nèi)容,，感受買菜的快樂。

導(dǎo)語：“讓我們聽聽歌曲里的小朋友跟誰去買菜,，買的什么菜,？”

回顧歌曲內(nèi)容：歌曲里的小朋友跟誰去買菜,，看到什么菜？買了什么菜,？

2,、聽伴奏演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容,，感受歌曲的歡快情緒,。

歌曲里小朋友買菜的心情怎么樣？你從哪里看出來,？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌詞、動作和表情來說）

三,、學(xué)習(xí)理解歌詞內(nèi)容，結(jié)合教具引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下學(xué)說歌詞,。

1、幼兒說歌詞,，激發(fā)幼兒買菜的快樂情緒。

（1）結(jié)合天氣啟發(fā)幼兒表現(xiàn)買菜快樂的心情,。

（2）啟發(fā)幫助幼兒說出歌詞里各種菜的名稱。

2,、幼兒有節(jié)奏的完整說歌詞,，重點：以念白為主

四,、學(xué)唱歌曲,，結(jié)合歡快跳躍的情緒體驗買菜的快樂,。

1,、以念白部分為主學(xué)唱歌曲,，啟發(fā)幼兒說出，念白部分的特點,。

引導(dǎo)幼兒結(jié)合身體其它部位配上節(jié)奏,，有趣味性說出念白部分。

2,、再次激發(fā)幼兒情緒，邊唱邊表演歌曲,。

回家給爸爸媽媽表演,。

把音樂放到表演區(qū),，幼兒隨時欣賞,、表演,。

買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇二十四

一,、喜歡《買菜》與《辦家家》,并能學(xué)會這兩首歌,；

二,、能大膽,自信地用自己的聲音和形體動作表現(xiàn)歌曲情境,；

三,、能與同學(xué)合作,創(chuàng)造性地表演音樂游戲《辦家家》,。

學(xué)會演唱《買菜》和表演《辦家家》,。

能創(chuàng)造性的表演音樂游戲《辦家家》,。

一,、導(dǎo)入：

師：小朋友,你們都去過菜市場嗎?那你們都想當(dāng)家嗎?今天,老師就一個機會,我們就一起來當(dāng)一次家,來做一次小主人,好嗎?

二,、新授活動

1,、首先,，我們要去菜市場,。這樣吧,怕小朋友有些不懂,我們還是請奶奶和我們一起去好嗎?

2、學(xué)第一句歌詞:

今天的|天氣|真呀真正|好-|

我和|奶奶|去呀去買|菜-|

3,、同學(xué)們,你們看菜市場都有什么菜呀?

(雞蛋,母雞,蘿卜,黃瓜,西紅柿,青菜,小魚,蠶豆,毛豆,小豌豆)

4你們喜歡吃這些菜嗎?好,，我們一起來聽聽：

5、我們來看看哪個組能把菜譜很快的背下來?

6,、小組比賽,互評。

7,、這么多菜,你們拿得了嗎?

(哎呀呀|哎呀呀|拿也拿不|了-||)

8、這么高興,我們就來唱一唱吧!

9,、隨樂演唱,。

10,、集體表演,。

三,、課堂,。

一,、導(dǎo)入：

師：小朋友,我們的菜買來了,那下面我們怎么辦呢？

好,，我們就來開始做菜吧,！

二、新授:

1,、師：這幾個菜,你們準(zhǔn)備怎么來做呀?

2、各組準(zhǔn)備菜單吧:蒸雞蛋,、炒小菜。

3,、你還能想到其他的方法嗎?煎雞蛋,燒土豆,烤羊肉……

老師把這些編成了一首兒歌,，我們一塊念念吧,。

跟老師按節(jié)奏讀歌詞

4,、師：小朋友們能不能把這首兒歌加上一個題目,？

5、老師小節(jié),，出示課題《辦家家》,。

師：老師還把這首兒歌譜上了曲子,，我們一起來唱唱吧！

6,、分句學(xué)唱歌詞。

7,、隨錄音機演唱歌曲,。

8,、同學(xué)們唱得都不錯,我們下面就來開始比賽吧!

9,、小組表演,看誰表演得最好,。

10,、評出幸福之家或溫馨之家。

11,、全班一起來表演,。

12,、評出今天的當(dāng)家小明星,。

三、課堂

師：小朋友,你們今天在課堂上當(dāng)了一次家,都還不錯,回到家后,你們一定要在家里真正的當(dāng)一次小主人,幫爸爸媽媽做做家務(wù),這樣一來,你們的家會越當(dāng)越好的!

買菜

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買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇二十五

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買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇二十六

《買菜》這首歌曲歌詞雖然簡單,，但是很多菜名連在一起說,，幼兒容易混淆,，不易掌握,。如蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆,，這些菜雖然是日常生活中常見的，但要每個幼兒清楚地按規(guī)定的節(jié)奏來唱,，卻存在困難,。于是我把這些菜名按照節(jié)奏分別畫出,，如蘿卜就畫兩個并列的蘿卜,，西紅柿就畫3個并列的西紅柿,，這種圖形具體形象地表達了歌曲的節(jié)奏,，使幼兒容易掌握,，不易混淆。視覺的參與幫助了幼兒清晰地分解了節(jié)奏,，

1,、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》。

2,、培養(yǎng)幼兒的注意力,、創(chuàng)造力和合作能力。

3,、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗到唱歌的快樂,。

1、教學(xué)掛圖,、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)

2,、幼兒操作的卡片若干張，每人一支水彩筆,。

3、音樂磁帶,、錄音機。

1,、教師與幼兒聽音樂律動，帶領(lǐng)幼兒來到課前準(zhǔn)備好的菜場場景內(nèi),。

只見活動室里布置成農(nóng)貿(mào)市場，里面有蔬菜類,、水果類,、水產(chǎn)類,、肉類,、家禽類等，各種菜都分類放好,，給孩子們一種身臨其境的感覺,。

教學(xué)反思：本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的，幼兒通過愉快的參觀活動,，讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》,。

教師說到："我是誰呀?媽媽今天帶你們?nèi)€好地方，你們想不想去?"孩子們一下子樂開了,，他們有的跟在媽媽的后面，有的的拉著小伙伴的手,，更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。

教師利用幼兒喜愛的角色游戲,，通過扮演媽媽的形象，激發(fā)幼兒參與活動的情趣,，引發(fā)他們的生活體驗。

幼兒參觀過菜場以后都搶著回答看到的瓜果蔬菜：有的說：“我看到了花菜,、蘿卜,、青菜、魚,、雞,、還有蝦” ;有的說：“看到了茄子、西紅柿,、辣椒,、青菜和帶魚” ;有的說：“ 看到了草莓、香蕉,、包菜,、雞蛋?！?……

師：那你們想不想知道媽媽在菜場里買了什么?

（1）完整欣賞歌曲,，

（2）通過律動學(xué)唱歌曲，

（3）兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲,。

買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇二十七

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買菜音樂教案反思 買菜音樂教案一年級篇二十八

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