“方”即方子,、方法?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
清明節(jié)掃墓活動策劃方案 清明節(jié)掃墓活動文案篇一
上午8點,，根據事先安排，由學院的學生黨員,、入黨積極分子,，以及愛心社成員組成的參加本次活動的隊伍已在園門口集合。為了保障參加人員的乘車安全和減小乘車壓力,，隊伍分兩組乘坐公交車先后到達活動目的地—烈士陵園,。
到達后，大家自由參觀了紀念館,、革命紀念館以及部分烈士的陵墓,。在紀念館中，面對烈士遺留下來的斗爭武器和歷史資料,，那個特殊年代的故事生動浮現在我們眼前,。大家有的安靜地閱讀解說詞，有的拍照留念,。最讓我們深受感觸的是來參觀的孩子們,，他們有的用生疏的普通話一字一句的朗讀解說詞，有的用稚嫩的語氣纏著陪同前來的大人講述每件物品每幅圖畫承載的故事,，這場景讓大家感到十分滿足：少年強,，中國一定會很棒!
上午10點，大家在無名烈士碑前集合,，負責人向大家介紹活動流程并發(fā)放了鮮花,，隊伍向抗日烈士紀念塔走去。在塔前,，我們向烈士獻上了手中的鮮花并鞠躬致敬,，然后伴隨沉重的哀樂向烈士默哀三分鐘，最后我們在抗日烈士紀念塔前立下誓言：珍惜今天的幸福生活,，努力學習,，立志把我們的祖國建設得更加繁榮富強!整個過程莊嚴肅穆,，井然有序。
掃墓活動結束后,，大家一起來到青年藝術文化展覽中心,。這里有根據傳說和史書記載，用泥塑模擬的當年生活的場景,，形象逼真,，十分有趣，這里還陳列著當地出土的文物及傳統(tǒng)美工藝品,，大家對此贊嘆不已,。
接近正午，活動圓滿結束,。這次活動使大家的愛國熱情空前高漲,，加深了對愛國主義的認識，使愛國主義精神得到升華,，大家也對自己求學的土地,，有了更全面更感性的認知。同時,，在這次活動中成員之間增強了交流,，增進了友誼，提高了愛心社的凝聚力與向心力,，為將來更成功的開展活動奠定了良好基礎,。
清明節(jié)掃墓活動策劃方案 清明節(jié)掃墓活動文案篇二
“革命傳統(tǒng)永不忘，烈士精神照后人”,，清明節(jié)前夕,，民族中學開展形式多樣的祭奠革命先烈活動。四月一日上午,，我校100名學生在老師的帶領下頂風冒雪前往西山革命烈士陵園進行清明掃墓活動,。師生們首先向革命烈士鞠躬默哀寄托沉痛的哀思，接著學生代表發(fā)言表決心：一定不辜負烈士們士的敬意與懷念,。盡的遺愿,，踏著烈士們的足跡奮勇向前，為祖國的強大和社會的和諧作出應有的貢獻!隨后師生排著整齊的隊伍,，依次將白花擺放在烈士墓前,，并深深鞠躬表達了對烈管此次活動天氣惡劣但是同學與教師共同克服困難，圓滿的完成此次活動,。
同時,，我校全體師生，還舉行升國旗演講活動,。在嘹亮的國歌聲中,，師生行注目禮,，仰望冉冉升起的五星紅旗，學生代表作了“緬懷先烈英雄事跡”為主題的演講,，表示要沿著先輩們的足跡,，積極進取、刻苦學習,，為建設強大的祖國貢獻力量,。
全校各班級結合實際情況開展“緬懷先烈英雄事跡”主題活動，通過開展主題活動,，同學們了解清明節(jié)的來歷和烈士的感人事跡,，班內還以大討論的形式深深緬懷革命前輩的豐功偉績，同學們積極踴躍的發(fā)言,，發(fā)表自己的觀點和看法,，學習英雄們在中華民族危亡的時刻，挺身而出,，不怕犧牲,，勇敢頑強斗爭的精神,。會后在教師的帶領下,，同學們觀看了影片《建國大業(yè)》，使同學們再一次感受到祖國的強勝和烈士的崇高境界,。
校內教師與學生利用網站搭建的“網上祭英烈”互動平臺,向革命先烈鞠躬,、獻花、祭酒,，還發(fā)表了祭拜感言,，緬懷英烈的英雄業(yè)績，銘記中華民族的抗爭歷程,。一句句飽含感恩的留言在奔騰的互聯網上匯集成一條青春的河流,，向人民英雄表達了崇高的敬意和無限思念。
全校通過開展清明節(jié)系列活動,，使同學們更多地了解了清明節(jié)的來歷,，接受了生動的革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育,、艱苦奮斗教育和集體主義教育,，讓學生初步樹立正確的人生觀、價值觀,、幸福觀,。激發(fā)了同學們的愛國熱情，激勵著學生更加奮發(fā)努力學習,，同時,，也使同學們明白了今天的幸福生活來之不易,，更懂得了珍惜生活，創(chuàng)造美好明天,?；顒邮盏搅撕芎玫慕逃Ч?/p>
清明節(jié)掃墓活動策劃方案 清明節(jié)掃墓活動文案篇三
加強對學生的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育是學校德育工作永恒不變的主題,。為深入貫徹落實黨提出的弘揚中國傳統(tǒng)文化,，建設中華民族共同家園的要求，在舉國全面推進依法治國的過程中,，不斷提升學生的精神文明建設,，杭州市建設職校利用清明節(jié)這一契機，帶動學生緬懷先烈,，繼承遺志,，開展了一系列清明主題活動，活動主要包括清明掃墓活動,，網上留言祭祀等活動,。
一、動員工作落實到位,，擴大前期校園影響
我校團委高度重視此項活動的開展,，3月份就根據工作要求，確定主題,，擬定活動方案,，并向各團支部布置了具體任務，各部門都盡職盡責的完成了相關事宜,。此外團委還利用廣播站,、班會課等對學生進行了廣泛的宣傳發(fā)動，明確了活動的要求與意義,，營造了濃厚的宣教氛圍,。
二、活動開展覆蓋全面,，引領師生精神文明
組織開展清明祭英烈活動期間,，我校堅持貼近實際、貼近生活,、貼近學生,，充分利用資源精心設計，以實踐活動為載體,，使學生們樂于參與活動,，收到了預期效果。
4月8日上午，我校團委組織全校各支部學生代表及黨員老師代表開展了“清明祭英烈”掃墓活動,，共計百余人,。在郁郁蔥蔥的蒼松翠柏襯托下，同學們懷著格外肅穆的心情,，著裝整齊的靜靜肅立在浙江革命烈士紀念碑前,，手捧小白花的他們用自己青春的臉龐，祭奠著英烈的光輝事跡,。
活動中同學們通過掃墓,，敬獻花圈，參觀革命烈士紀念館等形式學習歷史,，更直觀地了解到了當年英烈們不屈的意志,，使同學們深刻感受到精神追求對于一個人成長的重要作用。學生代表余琦同學的講話,，更使同學們意識到要珍惜這來之不易的幸福生活,，做一個積極向上、熱愛生活,、熱愛祖國,、情趣高尚的好少年。
清明節(jié)掃墓活動策劃方案 清明節(jié)掃墓活動文案篇四
一,、活動目的：了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié),，緬懷革命先烈，發(fā)揚革命先烈的優(yōu)秀傳統(tǒng),，弘揚中華民族精神,。
二,、活動時間：__年3月28日—4月5日
三,、活動地點：天子山賀龍公園
四、活動載體：實地掃墓,、網絡宣揚
五,、活動程序：
1、 3月28日—4月1日,，開辟“我國傳統(tǒng)節(jié)日”專題網頁,。組織高年級學生在校園網站建立以“清明”為主題的網頁。要求網頁設計主題鮮明,、內容豐富,。
2、 4月2日,，英雄圖片網絡展,。搜集革命先烈的圖片，分類展示于專題網頁,。
3,、 4月3日下午第二節(jié),，英雄中隊網絡獻辭。各中隊開展主題中隊會,，重點學習某一位英雄的光榮事跡,，以英雄的名字或精神為自己中隊命名，成立英雄中隊,，以詩歌等方式表達對英雄的敬仰之情,。請中隊代表將給英雄的獻辭張貼于專題網頁。
4,、 4月4日,，帶領學生至天子山賀龍公園掃墓
齊唱隊歌
少先隊員獻詞
向革命先驅陵墓敬獻花圈
個人向元帥獻花
5、4月5日,，革命先驅精神網絡留言,。倡議全體少先隊隊員及家長在我校“我國傳統(tǒng)節(jié)日”專題論壇上發(fā)表留言,，以表達自己對英雄人物的敬仰之情,。
清明節(jié)掃墓活動策劃方案 清明節(jié)掃墓活動文案篇五
在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)之際，為傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,，充分發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日思想熏陶和文化教育功能,，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，緬懷革命先烈的英雄事跡,，繼承革命烈土的光茉傳統(tǒng),，按照上級要求，信息技術系全體學生登陸青島文明網,，積極參與“網上祭英烈”活動,。
一、積極動員,，搜集事跡
我系各班主任積極動員,，組織本班學生上網搜集英烈們的事跡，回顧偉大的革命歷程,，加深學生對中國革命歷史的認識,。然后組織學生在學校和家中完成網上祭奠活動，同學們登錄青島文明網,，積極進行網上祭拜,、獻花、留言,，表達對革命先烈的景仰和追思,。
二、網上獻花
本次活動是一次震撼學生心靈的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，它帶給學生的影響是深刻而又長久的,。在活動中,，同學們進一步了解了烈士們?yōu)樽鎳鵀槿嗣駫侇^顱、灑熱血,，前仆后繼,、不屈不撓、英勇斗爭,、不惜犧牲自己生命的感人事跡,，更深刻地體會到了先烈們那種堅貞不屈、英勇無畏的高貴品質和革命精神,，心里迸發(fā)出了強烈的民族自豪感,，也深深感到今天的幸福生活來之不易。大家更加珍惜今天和平,、安定的幸福生活,，堅定了保衛(wèi)祖國、建設和發(fā)展社會主義的信念,。
同學們紛紛表示不能讓烈士們的鮮血白流,，要向英烈們學習，沿著先烈足跡,，接過先烈手中的接力棒,，繼承先烈的遺志，勤奮學習,，奮勇拼搏,，勇敢地挑起建設祖國的歷史重擔，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的一份力量!
清明節(jié)掃墓活動策劃方案 清明節(jié)掃墓活動文案篇六
為了建設中華民族共同精神家園的要求,，更好地運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，根據區(qū)教育局《柳南區(qū)中小學“我們的節(jié)日·清明節(jié)”主題活動方案》的文件精神，我校利用清明節(jié)前后這一教育契機,，結合實際情況,，教育引導學生緬懷先烈、繼承遺志,，弘揚傳統(tǒng)文化，在學生中組織開展“紀念先人,、緬懷先烈”為主題活動內容,，形式多樣的清明節(jié)愛國主義教育活動，現將活動情況總結如下：
一是利用升旗儀式,、紅領巾廣播站,，以國旗下講話、校內廣播的形式對學生介紹了關于清明節(jié)的來歷、有關先烈的事跡介紹等,，號召大家向革命英雄學習,。通過講話學生知道了革命先烈們的感人事跡，紛紛表示要繼承先烈遺志,，奮發(fā)學習,，立志成才，愛國愛鄉(xiāng),，學好本領,。
二是我校各班出好了一期清明節(jié)專刊,，板報內容豐富,，以清明節(jié)緬懷先人，烈士為主題,，紀念這個有著深遠意義的日子,。
三是舉行了一次主題班隊活動。以班級為單位開展了“清明·紀念革命先烈”主題班隊活動,，孩子們講革命先烈的精彩故事,，朗誦膾炙人口的抗戰(zhàn)詩歌，親手制作小白花等,。在活動中,，孩子們了解了一段段感人的故事、一位位偉大的感人事跡,，讓學生了解革命先烈為新中國的解放事業(yè)浴血奮戰(zhàn)的動人事跡,，學生們體會到今日幸福生活的來之不易，使他們真正明白了沒有無數先烈的拋頭顱,，灑熱血,，就不會有今天的幸福生活，從而不斷激勵自己珍惜今天,，把握明天,。使他們心靈受到震撼，增強民族自豪感和責任感,，繼承先烈遺志,，好好學習，天天向上,。
四是開展“清明節(jié)”社會實踐體驗活動,。在清明節(jié)前夕，組織我校六年級師生來到了柳州市西山革命烈士陵園,，祭掃,、悼念烈士墓,、烈士碑等各類烈士紀念建筑物，邀請柳州市銀山消防中隊戰(zhàn)士為隊員講述韋必江烈士事跡,，尋找烈士偉人的足跡,。通過本次祭掃烈士墓活動，少先隊員們的心靈又一次受到了啟迪,，激發(fā)了強烈的愛國熱情,，他們暗下決心踏著革命先烈的足跡，努力學習,，奮勇拼搏,，在革命先烈愛國精神的感召下健康成長。
五是開展了“網上祭英烈”活動,。全校共有120余人次參加了此次活動,，在老師的指導下，學生們登陸道人民網,、新華網,、中國網、央視網等重點新聞網站,，在搭建的“網上祭英烈”互動平臺上紛紛發(fā)表了祭奠感言,，表達了對先烈、先人,、先賢,、英雄的感恩和敬仰之情。為此,，中高年級的同學們還將參加清明祭先烈的活動的感受以日記形式記錄了下來,。
通過本次“我們的節(jié)日·清明節(jié)·緬懷革命先烈，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)”主題活動,，全體少先隊員的心靈又一次受到了啟迪,，培養(yǎng)了學生的愛國主義情懷，激發(fā)了強烈的愛國熱情,，讓學生珍惜現在來之不易的生活,，踏著革命先烈的足跡，更加主動,、勤奮地投入到今后的學習和生活中去,。
清明節(jié)掃墓活動策劃方案 清明節(jié)掃墓活動文案篇七
一、指導思想
按照中央文明辦年度工作部署,，就我市深化“做一個有道德的人”主題活動,、做好清明節(jié)期間未成年人“網上祭英烈”活動，根據惠州市惠陽區(qū)教育局下發(fā)的《關于組織開展“網上祭英烈”活動的通知》的精神,。以清明節(jié)為契機,，網上簽名寄語活動為載體。在未成年人中大力弘揚雷鋒精神,，引導未成年人慎終追遠,、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡,，倍加珍惜今天幸福生活,，學習懂得國家好、民族好,、大家才會好的道理,，不斷增進熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛中華民族的情感,，立志為實現中華民族偉大復興“中國夢”而努力學習、成長成材,。
二,、廣泛宣傳，組織到位
1,、我們結合學校開展的主題活動進行了廣泛宣傳發(fā)動,，倡議全校學生登錄中國文明網、惠州文明網和央視網,、中國未成年人網,、中國校外教育網、未來網,、中國家庭教育網等參加到“網上祭英烈”的網上簽名留言活動中來;同時依托國旗下演講,、主題班會、廣播站,、板報等宣傳陣地,，對活動的目的、要求,、意義進行了宣傳,。
2、進行網上寄語活動,。我校利用課外活動時間以及其它的一些空余時間,，家里上網的同學可以在家里在留言欄上留言，表達自己的如何向雷鋒學習;學生家里沒上網的由班主任把學生的留言替學生提交到網上,。全校學生積極參與網上簽名寄語活動,，有個人參與的,，也有班級參與的，也有班級討論后推優(yōu)寄語的,。句句留言表達了同學們對雷鋒的敬仰和學習雷鋒精神。
三,、活動意義
本次活動大大加強了雷鋒精神在校園的傳播，并使雷鋒精神在同學們心中深深扎下了根，為建設和諧文明校園起了積極推動作用,。通過活動，大家體會到學習雷鋒精神要從自己做起,，從身邊的小事做起,，關心每個人，關心每件事,，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛,，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。
但這并不意味著學雷鋒活動就此結束,，我們應該在日常生活當中繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神,，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格,。我相信,，只要我們全校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨,，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù),。
