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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思(14篇)

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-23 17:42:28
初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思(14篇)
時間:2023-03-23 17:42:28     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,,它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,主要是繼續(xù)抓好本班的日常教學(xué),,努力提高課堂效率,。根據(jù)這班學(xué)生實際情況,我精心編寫好教案,制作教具,,設(shè)計教學(xué)方法,,并在教學(xué)中隨時加以修改,,課后做好簡單筆記,,積累經(jīng)驗。

教學(xué)過程中,,貫穿德育思想,,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,,培養(yǎng)學(xué)生動手能力,引導(dǎo)學(xué)生動腦思考,。初三年段的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,,是初中數(shù)學(xué)的綜合運用階段,又面臨中考壓力,,學(xué)生兩極分化大,。因此,我在課堂上采取分層次教學(xué),,設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),,采用多樣化教法,讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí),。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?,對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作,分層次教學(xué)只是一個組成部分,,此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,,每次課前先溫習(xí)舊知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率,?;A(chǔ)較好的同學(xué),鼓勵他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),,引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,,擴(kuò)大其知識面;同時對后進(jìn)生,,降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,,促使其學(xué)有所得。

服從年級工作安排,,利用課余時間,,開展第二課堂活動,為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,,但成績還是不夠理想,有待于繼續(xù)努力,。爭取在中考中及格率達(dá)90%以上,。

重視業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,,學(xué)習(xí)各種新知識,,虛心向他人學(xué)習(xí),提高自身水平,。

工作中存在不足之處:

一,、對不同層次的學(xué)生情況了解不夠深入,造成學(xué)生成績還欠理想,,這一點需要以后教學(xué)中加強(qiáng),。

二、推進(jìn)課改,,更新教學(xué)觀念,,積極參于課改,充分發(fā)揮學(xué)生的個性,;有效地提高學(xué)生的動手能力,、分析能力、觀察能力,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題,,都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向。

三,、社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進(jìn),,為泉港區(qū)的美好教育奉獻(xiàn)自己的力量,。

今后努力的方向:

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí),,從而提高業(yè)務(wù)水平,。

2、新教學(xué)觀念,,積極參于課改,。

3、對學(xué)困生多加照顧,。

20xx年6月20日

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

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初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

一學(xué)期來,,自己擔(dān)任初三第二學(xué)期(9)班(10)班的數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,和時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,,不時提高自身的業(yè)務(wù)水平,空虛自身的頭腦,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所用,,不時提高,從而不時提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是自己的總結(jié)與體會。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高思想認(rèn)識,,樹立新的教學(xué)理念。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),,不時更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程規(guī)范與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程規(guī)范》,,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,,解放思想,,更新觀念,豐富知識,,提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

通過學(xué)習(xí)新的《課程規(guī)范》,,使自身逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,,貫徹了民主教學(xué)的思想,,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,,尊重學(xué)生觀點,,供認(rèn)學(xué)生個性差別,積極發(fā)明和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)生長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿點,。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,,收到了良好的效果,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來,,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充沛運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,,具體表示在:

發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,注重學(xué)生個性的發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生思維能力和動手實踐能力,。

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確掌握難重點,。在制定教學(xué)目的同時,非常注意學(xué)生的實際情況,。教學(xué)設(shè)計編寫認(rèn)真,,并不時歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對八年級年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,,突破難點,。

3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,不時汲取他人的珍貴經(jīng)驗,,提高自身的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,,自身執(zhí)教三節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,,自身執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少珍貴的建議,,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本學(xué)期外出聽課12節(jié),,在校內(nèi)聽課32節(jié),。

4,、在作業(yè)批改上,認(rèn)真和時,,力求做到全批全改,,重在訂正,和時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

在屢次月考和期末考試中,平均分屢居同備課組第一名,。和格率,,優(yōu)秀率居同備課組前矛。

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),,對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4,、后進(jìn)生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,,教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5,、教學(xué)反思不夠。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,挖掘教材,進(jìn)一步掌握知識點和考點,。

3,、多聽課,,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思,,加大教學(xué)投入

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

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初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期,,我擔(dān)任初三(1),、(8)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,;為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,,改進(jìn)教法,認(rèn)真對待工作中的每一個細(xì)節(jié),,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,,使教學(xué)工作有計劃,有組織,,有步驟地開展?,F(xiàn)在,我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來,,認(rèn)真思索,,力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。

初三(1)班共有學(xué)生40人,,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,,大部分學(xué)生的解題能力十分弱,特別是幾何題目,,很大一部分學(xué)生做起來都很吃力,。從平時模擬測試考的成績來看,,高分少,差生面廣是這個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況,。這些同學(xué)在同一個班里,,好的同學(xué)要求老師講得精深一點,差的要求講淺顯一點,,一個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段,,這就給教學(xué)帶來不利因素。 面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊,,我費盡心思,,從各方面提高自己的教學(xué)水平,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:

1,、課前準(zhǔn)備:備好課,。每一次備課都很認(rèn)真,,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它數(shù)學(xué)老師參謀,,綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正,、改進(jìn),。

2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法,,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短,。向他們學(xué)習(xí),,不斷提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,,認(rèn)真做好記錄,,并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得,,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3.鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,,跟上老師的思路,,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,,在不離開教材的原則下,,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

4.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

5.考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

6.課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好課外作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

7.要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初二學(xué)生愛動,、好玩,,難管,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,,多做思想工作,,從生活上關(guān)心他,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

8.熱愛學(xué)生 ,,平等的對待每一個學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛自己的事業(yè),,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作,。

"金無足赤,,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,,對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動,;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練,、引導(dǎo)不夠等,這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足,。

1.多與學(xué)生溝通,,多些主動和學(xué)生進(jìn)行交流,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通,、了解,,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生,。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),,更充分地利用好上課時間,。

3.注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,,上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點,,讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),,做到過渡自然,。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,,然后才學(xué)習(xí)新知識,。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,對稍難的題目可以在堂上講解,,讓學(xué)生整理成作業(yè),。

4.運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題,,學(xué)生都不知如何入手去解,,他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,,在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié),,分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力,,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣,,“興趣是最好的老師”,!

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

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初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

本年度,本人在教育教學(xué)工作中,,始終堅持黨的教育方針,,面向全體學(xué)生,教書育人,,為人師表,,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個性發(fā)展,,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體、美、勞全面發(fā)展,,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,,積極做好本職工作,,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,廣泛獲取各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),不斷提高自己的教學(xué)水平,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教育教學(xué)過程中工作小結(jié):

1、 要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:

在教學(xué)工作方面,,優(yōu)化教學(xué)方法,,按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項工作,,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,,并結(jié)合學(xué)校德育對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時,,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操

作、主動評價,,運用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),,練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時,,我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,,邊審題邊思考,計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,,進(jìn)行自覺檢驗,。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時要求學(xué)生糾正,,自覺分析造成錯誤的原因,,防止再錯,養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,,作業(yè)做完后,,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),,熱情輔導(dǎo)中下生,,有組織地進(jìn)行課外活動,,活動講究實效;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。根據(jù)教材的特點進(jìn)行德育滲透,,對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,,變“學(xué)會”為“會學(xué)”,。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),,甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,,并不是他們沒有潛能,,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,,對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,,起來形成習(xí)慣,,一遇到問題,先想自己不行,,

對自己沒信心,,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),,作業(yè)不會做,,造成成績低下。我所教的班的差生比較多,,他們基礎(chǔ)比較差,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測驗都不夠理想,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對這種情況,,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,讓他們到黑板上做題,,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會,,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步,我都給以表揚和鼓勵,,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。

3,、 積極參與聽課、評課,,逐步提高教學(xué)水平,。

4、與班主任,、家長密切配合,。常與培班主任互相溝通,反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動,、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,,通過家訪,、電訪了解學(xué)生在家里、在社會,、在假日的情況,并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),,互相溝通,,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解,、支持和配合,,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,,共同培育好青少年一代,。

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初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇九

我們認(rèn)為初三總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段,是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程,,也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),,發(fā)展學(xué)生思維能力,,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段,,每位教師應(yīng)負(fù)起責(zé)任,,讓學(xué)生滿載著素質(zhì)教育的豐碩果實結(jié)束義務(wù)教育。

具體做法是:

㈠教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,,知識之間的縱橫聯(lián)系,,對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書布局要合理,,層次要分明,,電教手段運用要和諧。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用,,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn),,因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,,可彌補(bǔ)講課中的不足,,同時,學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會;另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識,,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力,,促進(jìn)記憶,。

㈡注重學(xué)生解題中的錯誤分析

在總復(fù)習(xí)中,,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,,教師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯誤從一個特定角度揭示學(xué)生掌握知識的過程,,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,,教師認(rèn)真總結(jié),,可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程,,這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

首先,,教師應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生,,要解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況,調(diào)查中發(fā)現(xiàn):

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)造性水平

其次,,在復(fù)習(xí)過程中,,提問是重要復(fù)習(xí)手段,對于學(xué)生錯誤的回答,,要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解,,這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

最后,,課后的講評要抓住典型加以評述,。事實證明,練是實踐,,評是升華,,只講不評,練習(xí)往往走過場,。

㈢關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,,反復(fù)采取措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過努力,,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,,成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先,,教師找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學(xué)生,,教師熱心,、體貼、耐心的幫助,,學(xué)生會從心理體會到師生之間真摯情感,,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。

其次,,在課堂教學(xué)中,,特別在題目的選擇上要有梯度,,符合他們的認(rèn)知水平,逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高,。

最后,,在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動,創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境,,同時,,有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作,。

1,、變更命題的表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性,。

2,、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性,。

3,、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,,敏捷性。

4,、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論,,培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性。

5,、變封閉題目為開放型題目,,培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定,,一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種

⑴運算技能

⑵作圖和畫圖技能

⑶推理技能

為此,,在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面:

第一,,正確性,。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,在運算,、推理,、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。

第二,、速度,。注重解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性,。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng),,對于文字、符號,、圖形運用自由,,融為一體,作出連貫反應(yīng),。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十

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初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

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初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期來在學(xué)校黨,、政、工的領(lǐng)導(dǎo)下,,在廣大教師的支持下,,在工作中取得了較好的成績,同時自身素質(zhì)也得到了較大的提高,,為了能更好地做好今后的工作,,現(xiàn)將本期所作工作總結(jié)如下。

本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。使學(xué)生逐漸習(xí)慣自學(xué)方法,,除認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,明確學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度外,,要逐漸教會學(xué)生閱讀、理解,、掌握教材,在教材上作眉批,教會學(xué)生做練習(xí)和核對答案的方法和要求,,并作出示范,,在這一階段中,我盡快認(rèn)識,、了解學(xué)生,,掌握了學(xué)生的基本情況。

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:

認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,,掌握知識的邏輯,,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。除認(rèn)真鉆研教材、吃透教材外,,還要深入了解學(xué)生,,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。這樣能使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,,避免盲目性,。

在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。把教材和學(xué)生實際很好地結(jié)合起來,,確定課堂上要講的主要內(nèi)容,。

(1)首先搞好組織教學(xué),這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證,。

新課程數(shù)學(xué)的組織教學(xué)與傳統(tǒng)的組織教學(xué)有明顯的不同,,我們知道,,組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力自始至終組織到當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來。傳統(tǒng)的課堂教學(xué),,更多地是教師將學(xué)生的注意力集中在教師的講授上,,但是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,組織教學(xué)應(yīng)貫穿于全部教學(xué)過程之中,。

在組織教學(xué)中,,教師要能真正起作用,達(dá)到目的,,師生之間的感情因素非常重要,,因此,教師的威信將起到較大作用,。教師既要親切又要嚴(yán)肅,,要使課堂氣氛活而不亂,盡量避免學(xué)生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮,,使學(xué)生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平,,高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(2)其次是復(fù)習(xí)舊課,,引入新課,。根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況以及涉及本課的有關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí),要簡明扼要,,抓住要點,,點穿實質(zhì),然后,,自然過渡,,引入新課,簡述學(xué)習(xí)課題,,布置學(xué)習(xí)內(nèi)容,,明確學(xué)習(xí)要求,以保證教學(xué)過程的計劃性和完整性,。充分地照顧了學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異,,這樣學(xué)生可以快者快學(xué),慢者慢學(xué),,達(dá)到了班集體與個別化相結(jié)合,。

(3)再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習(xí),,及時反饋學(xué)習(xí)效果,,自己不能解決的問題及時請教老師。

對于學(xué)習(xí)思維品質(zhì)不踏實的學(xué)生,,要注意用具體的事例,,通過嚴(yán)格要求,,逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質(zhì)。對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者,,應(yīng)指導(dǎo)他們向深度,、廣度發(fā)展,向他們提出進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的要求,,并具體落實,讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間,,充分發(fā)揮其潛力,,提高效率,超額超前完成學(xué)習(xí)任務(wù),,對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,思維不敏捷的學(xué)生,加強(qiáng)重點輔導(dǎo),。

在這里教師掌握每個學(xué)生的情況和把握整個課堂,,始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要。

還要做好課后輔導(dǎo)工作,,初中的學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,。

在輔導(dǎo)工作中,我善于根據(jù)學(xué)生的不同情況,,設(shè)計不同的問題,,采用不同的方式,主動地去引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生,,可問他是怎樣想的?怎樣理解的?聽一聽他們的見解掌握他們的情況,并進(jìn)行有針對性,,切合實際的個別輔導(dǎo),,真正做到因材施教。這對于提高差生,,大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量是會起到一定作用的,。差生形成的原因雖然是多方西的,,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)興趣,,學(xué)習(xí)動機(jī),,學(xué)習(xí)方法等方面是值得引起我們注意的問題。只要老師堅持不懈,,會逐漸增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī),不斷地提高學(xué)習(xí)水平,。在教學(xué)教研上我積極參與聽課,、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,,提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,,博覽群書,,不斷拓寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

“金無足赤,,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,,課堂語言平緩,平時考試較少,,語言不夠生動,。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,,開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期擔(dān)任了九年級(四)班數(shù)學(xué)課,、體育課,,七年級、八年級信息技術(shù)課,,每周21節(jié)日課,,還有多節(jié)晚自習(xí)和中午自習(xí)課,工作量相對較大,,具體情況總結(jié)如下:

根據(jù)教學(xué)大綱,,提前備課,、認(rèn)真上課、布置作業(yè),,課后認(rèn)真批改作業(yè),、試卷,通過考試的檢驗,,發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績總體較好,,為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),堅持每天早晨和上午大課間時帶領(lǐng)學(xué)生跑步鍛煉身體,,每節(jié)體育課認(rèn)真教學(xué)生一些體育知識,,使得學(xué)生們的身體素質(zhì)得到了很大的提高,而且班級里每個學(xué)生都有一項體育特長,,有些學(xué)生喜歡跳繩,有些學(xué)生喜歡打乒乓球,,有些學(xué)生喜歡踢足球,,學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之后,積極開展各項體育活動,,既鍛煉了身體,,又讓身心得到了極大的放松。

七年級,、八年級總共十一個班,,每班每周一節(jié)信息課,上課之前先將計算機(jī)教室大門,、電腦電源打開,,再提前幾分鐘來到上課班級教室門口,將學(xué)生排好隊帶到計算機(jī)教室,,下課后,,整理好計算機(jī)教室才離開。完成了信息技術(shù)的基本教學(xué)任務(wù),,學(xué)生們的信息技術(shù)能力得到了較大提高,。

學(xué)生學(xué)習(xí)較踏實,考試成績在平行班級中處于中等,,有些學(xué)生通過努力,,取得了較大進(jìn)步,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況較好,。學(xué)生們在暑期讀一本好書,、青少年科技創(chuàng)新大賽、板報評比,、迎元旦書法比賽等各類校內(nèi)外比賽中,,都取得了較好的成績,,有些學(xué)生還獲得了市級、縣級獎,。

1.成績拔尖的學(xué)生較少,,以后要配合各學(xué)科教師,仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和薄弱學(xué)科,,在學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處加強(qiáng),,具體到數(shù)學(xué)學(xué)科,在難題和解題方法上要做更多的講解和引導(dǎo),。力爭有學(xué)生能實現(xiàn)成績的飛躍,。

2.計算機(jī)教室有些軟件缺失,缺少上課素材,,使得上課時有些實驗未能開展,,下一學(xué)期要向?qū)W校反映相應(yīng)問題,自己也要在網(wǎng)上搜索相關(guān)素材,,讓學(xué)生們更好,、更快的上好每一次信息技術(shù)課,提高信息技術(shù)能力

總之,,教師的崗位性質(zhì)決定了應(yīng)無私的付出和辛勤的工作,。雖然很辛苦,但我相信付出總有收獲,,需要我繼續(xù)努力下去,,將以后的教學(xué)工作做得更好!

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)上冊 初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

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