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高二歷史備課組的教學(xué)工作計劃和目標(biāo) 高二歷史備課組工作總結(jié)和計劃篇一

本學(xué)期擔(dān)任高二年級兩個文科班的歷史教學(xué),。本年級為首批實行新課改的年級,使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測試和新的高考。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一,、選修三的新課教學(xué),必修1-3三本歷史教材復(fù)習(xí),迎接全省學(xué)業(yè)測評考試,。

1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,，繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識,。

2、提高課堂效率,，爭取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲,，全面調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。

3,、扎實打好基礎(chǔ),，授課落實主干知識，把重難點分析透徹,，同時注重能力方面的培養(yǎng),，如閱讀、分析,、歸納等歷史能力,。

4、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如上課認(rèn)真聽講并做好筆記,，獨立思考的'習(xí)慣、錯題整理,、課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí)等等。

1,、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念, 更新教育思想, 認(rèn)真研究課標(biāo),、教材、教法,、學(xué)法, 努力提高教學(xué)效度,。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè), 管理好自己的課堂, 加強方法指導(dǎo), 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進行高二歷史教學(xué); 真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處,。

3,、關(guān)于考試：按照年級組的統(tǒng)一要求, 認(rèn)真組織好每一次階段考試, 做到精心命題, 細心閱卷, 認(rèn)真講評。

4,、關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進度及時按質(zhì),、按量完成好作業(yè),，教師平時加強監(jiān)督, 按時、按要求批改好作業(yè),。通過練習(xí),、檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，做好評講,，解決學(xué)生的存在問題。

5,、使用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,，從而掌握基礎(chǔ)知識,，養(yǎng)成能力，形成正確的情感,、態(tài)度,、價值觀。

6,、努力實現(xiàn)課堂精講,。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點，講難點,，解釋疑點,，即學(xué)生理解不了的，學(xué)生歸納不了的,，學(xué)生運用不了的,，對過易、過難,、過偏的不講,。把課堂的關(guān)注點由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來，以高考為目標(biāo)要講出方法,，講出規(guī)律,，講出能力。

7,、強化貫徹,，重在堅持。細節(jié)決定成敗,，任何事情都一樣,，重在落實，貴在堅持,。上課+不落實=0,，布置作業(yè)+不檢查=0,。

8、高度關(guān)注新課改動態(tài),，了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗,，積極吸收教改成果，尤其要及時關(guān)注湖北省課改精神及進展情況,，適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革,。

9、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。在如何學(xué)如何進行知識的歸納與整理,、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學(xué)生進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》,、歷史選修3《20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平》，歷史必修1—3水平測試復(fù)習(xí),。

教學(xué)進度安排

周次 起 止 日 期教學(xué)內(nèi)容

1,、 2月11日-2月15日選修1第六單元

2、 2月16日2月22日選修1第七單元,

3,、 3月2日—3月8日 選修1第八單元1-3課,周考試卷講評

4,、3月9日-月15日 選修1第八單元第4課,第九單元1-2課

5、 3月16日-3月22日選修1第九單元3-4課,周考試卷講評

6,、 3月23日-3月29日選修3第一單元

7,、 3月30日- 4月5日選修3第二單元

8、 4月6日—4月12日選修3第三單元1-4課

9,、 4月13日—月19日 選修3第三單元5-8課

10,、 4月20日—月26日 同步訓(xùn)練部分題目討論，期中考試事宜

11,、 4月27日-5月3日 試卷講評,，第三章第四節(jié)

12、 5月4日—5月10日試卷講評,水平測試復(fù)習(xí)

13,、 5月11日-5月17日水平測試復(fù)習(xí)

14,、5月18日-5月24日水平測試復(fù)習(xí)

15、 5月25日-5月31日水平測試復(fù)習(xí)

16,、6月1日—6月7日水平測試復(fù)習(xí)

17,、6月8日-6月14日考試

18、6月15日-6月21日選修3第四元1-4課

19,、6月22日-6月28日選修3第五元1-4課

20,、6月29日-7月5日期末考試,總結(jié)

高二歷史備課組的教學(xué)工作計劃和目標(biāo) 高二歷史備課組工作總結(jié)和計劃篇二

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導(dǎo)思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合學(xué)生的實際情況進行教育教學(xué),。

1、德育目標(biāo)：按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過對歷史課程學(xué)習(xí),，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,，初步認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我,、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生理想,。

2、教學(xué)目標(biāo)：注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強化,，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學(xué)生的負擔(dān);對歷史知識點進行歸納和總結(jié)，縱橫聯(lián)系,，形成小專題和規(guī)律性的認(rèn)識;重視對學(xué)生的解題方法的指導(dǎo),，主要是通過高考題的練習(xí)來完成;重視對學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本，仔細分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容,，把基礎(chǔ)知識落實到課本上;體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實問題的有機結(jié)合,，重視有關(guān)人文主義的知識點的挖掘和引導(dǎo)。

3,、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—歷史上重大改革回眸》,、《歷史選修2—近代社會的民主思想與實踐》的課程教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力,。

4、重新認(rèn)識,、感悟新課程,。通過深入學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,、人才觀、評價觀,，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

5、積極參加教研活動,。加強科組的常規(guī)管理,，認(rèn)真對待每一次的科組會議，加強集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)進度,，加強彼此間的分工和合作,。

1、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性;讓學(xué)生改變對歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì)的變化,，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。摸清學(xué)生情況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，探索新課程實驗的合作模式，改變舊的課堂教學(xué)方法,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，做到師生互動,，促進民主合作的新型師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，形成樂學(xué)合作、主動參與,、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2,、加強直觀教學(xué),，充分利用多媒體等教學(xué)工具，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高課堂效率,。上課力求精干、實在,，重點突出,，難點仔細分解。充分調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,。

3、做好訓(xùn)練,，增強學(xué)生的應(yīng)試能力,，保證教學(xué)質(zhì)量。

4,、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時鞏固,。落實每個人的作業(yè)，盡可能實行輪流當(dāng)面批改,。

高二歷史備課組的教學(xué)工作計劃和目標(biāo) 高二歷史備課組工作總結(jié)和計劃篇三

高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識,、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度,、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展,，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ),。

高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握,、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力,。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科,、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念,。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化,，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏,。

按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作,。堅持學(xué)科教學(xué)為主,，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求,，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā),，落實基礎(chǔ),，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平,。

根據(jù)國家對人才培養(yǎng)的需要和普通高校對考生文化素質(zhì)的要求,，參照《歷史教學(xué)大綱》和xx年《考試說明》進行教學(xué)。使用人教社xx版高中《世界近現(xiàn)代史》下冊（選修）為教材,。以人教社新版《世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書》下冊為教參,。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和《考試說明》的具體要求，針對性要強,。根據(jù)新形勢下的考試要求,，教學(xué)中應(yīng)重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識間的橫向聯(lián)系,，加深對歷史知識理解和運用,。

《世界近現(xiàn)代史》下冊提供了自一戰(zhàn)后至上個世紀(jì)九十年代的歷史發(fā)展史實，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整,，靈活安排教學(xué)內(nèi)容,。提倡教師嘗試多種形式的教學(xué)模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

1,、每周2課時,，本學(xué)期共21周，約42課時,。

2,、4月下旬前要復(fù)習(xí)完世界近現(xiàn)代史下冊的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測試,。

3,、6月底提供全冊書的練習(xí)題一套，僅供參考使用,。

4,、本學(xué)期有《高二歷史》單元練習(xí)冊（xx區(qū)教師進修學(xué)校主編，中國書店出版）輔助教學(xué),，由教師組織學(xué)生進行練習(xí),，希望教師及時糾正教學(xué)中存在的問題。

高二歷史備課組的教學(xué)工作計劃和目標(biāo) 高二歷史備課組工作總結(jié)和計劃篇四

1,、劉桂英——第一單元第三單元

2,、王相國——第二單元第四單元

3、王剛——第五單元第六單元

1,、劉桂英老師-----第一單元第三單元

2,、王相國老師-----第二單元第四單元

3、王剛老師-----第五單元第六單元

1,、三月-----劉桂英老師（內(nèi)容待定）

2,、四月-----王相國老師（內(nèi)容待定）

3、五月-----王剛老師（內(nèi)容待定）

1,、課題名稱：課堂隨機問題

-----在歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)框架下怎樣處理

2,、主負責(zé)人：劉桂英老師

3、課題成員：王相國老師,、王剛老師

1,、本組教師必須統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一課件,、統(tǒng)一練習(xí)。

2,、主備課人主要負責(zé)課件制作,，必須做到80%以上的課件為原創(chuàng)課件。

3,、單元測試題題量為90分鐘,，按高考命題要求,，認(rèn)真選題、制卷和試卷發(fā)放,。

4,、月考、期中,、期末考試命題由年級,、學(xué)校統(tǒng)一安排(或三人每人輪流命題一次)。

5,、課題成員必須及時總結(jié)經(jīng)驗,，按時上交階段性研究成果。

6,、公開課必須體現(xiàn)新課改理念,，希望本組老師互相學(xué)習(xí)、取長補短,、共同提高,。

高二歷史備課組的教學(xué)工作計劃和目標(biāo) 高二歷史備課組工作總結(jié)和計劃篇五

海南省普通高中基礎(chǔ)會考，對于歷史科目的考查要求是：通過文字,、圖畫,、表格等多種材料，再認(rèn),、再現(xiàn)人類歷史發(fā)展過程中的重大事件,、重大現(xiàn)象等。它強調(diào)的是“是什么”的一級考察目標(biāo),，而非歷史思維力的考查,。

1、學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱,。

學(xué)生選擇理科，很大程度上是基于對文科的記憶和理解不牢,，缺乏意義建構(gòu)和體系組織的學(xué)習(xí)能力,。

2、學(xué)生重視程度不夠,。

畢竟,，會考在高考中所占比例較小，從學(xué)習(xí)的功效來看,，關(guān)注度要遠遜于語數(shù)外等高考科目的關(guān)注度,。

3、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)成就感,。

會考的考察目標(biāo)主要以認(rèn)知為主,，基本上從教材中可以囊括所有的試題內(nèi)容,。學(xué)生不喜歡看教材、不喜歡學(xué)習(xí)歷史,，主要是缺少成就動機,，此時培養(yǎng)學(xué)生的興趣激發(fā)，可能性較小,。

1,、進度。

本學(xué)期末,，將實現(xiàn)歷史全部課程的授完,。下學(xué)期正式進入三個輪次的會考備戰(zhàn)。

2,、強調(diào)核心知識點,。

濃縮的都是精華。本學(xué)期必修三的講授,，每個單元,、每個課題的核心知識點，我們高二歷史備課組的老師,，都是逐字逐句的仔細推敲,，一字一字的敲到電腦上，它凝結(jié)了教師對學(xué)生所應(yīng)該掌握內(nèi)容的高度概括的智慧與心血,。這樣,，學(xué)生的備考便有了知識的源頭活水，備而不亂,。今后的高考總復(fù)習(xí),，我們也要堅持精編的整理。

3,、提高對歷史科的關(guān)注度,。

面對會考，高于會考,，它是人生所面臨的一大挑戰(zhàn),。人的知識素養(yǎng)的提高，腹有詩書氣自華,，人生修煉的必修課,，菲應(yīng)急之舉。樹立人人過關(guān)的奮斗目標(biāo),，保9爭10,。要加強團隊精神的培養(yǎng)，推動整體進步,。

4,、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感,，樹立主動備考的主體意識。

教材是活的,，擁有豐富的歷史素材,，務(wù)必充分利用，務(wù)必從教材中提煉素材所反映的核心知識點,，體現(xiàn)論從史出的學(xué)習(xí)方法,。

過好知識觀。再認(rèn),、再現(xiàn)是要從所學(xué)知識中提取有效信息,，而知識不是零散的，而是有體系的,。要有模塊,、單元、課題的整體結(jié)構(gòu)意識,。

試題的選用寧缺毋濫,，好題一定是舉一反三，事半功倍的,。務(wù)必應(yīng)選用體現(xiàn)會考考察目標(biāo)與難度的試題,。切忌偏難以損害學(xué)生的備考信心。在做好練習(xí)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感,，還有什么是我不會的,，我一定可以的，務(wù)必要成為學(xué)生的積極心理暗示,。有了成就感,，有了主動學(xué)習(xí)的精神動力，才能以勝利的姿態(tài)迎接會考,。