計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高二歷史備課組的教學工作計劃和目標 高三歷史備課組工作計劃篇一

繼續(xù)抓住新課程改革的契機,，根據學校和教務處本年度教學工作要點,，以不斷提高教學質量為工作重心,，堅持“以人為本,，全面、協(xié)調,、可持續(xù)”的科學教育發(fā)展觀為指導,，在備課組活動中認真研究教學教法，積極開展各類學習,、研討活動,，研究教學過程的優(yōu)化，提高歷史課堂教學的針對性,、主動性和實效性,，落實“高質量，有特色”的目標要求,，實現“‘有效教學’全面提高教學質量”的教學工作目標,，為學生的全面發(fā)展和高二年級的歷史教學水平的進一步提高而努力!

二、主要措施

(一)加強集體備課,，把握教學重點,，突破教學難點。

1,、以學期教學進度為標準,，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一練習，精選學習情景材料,，擴充教學內容,，有效突出教學重點，突破教學難點,。

2,、了解掌握學情，開展希望班師生的交流會,，交流激發(fā)學生學習積極性的有效方法,，優(yōu)化課堂教學模式和學生學習方式。

3,、研究課標和現代教育思想,，研究考試說明和學科指導意見,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。加強組內學術研討,，開展拓展型課程的集體備課活動,。

4、定時定點,，規(guī)范集體備課制度,。備課組成員及時到教室閱覽室集中，按集體備課工作安排,，認真開展集體備課,。

(二)加強高一高二高三互動教研，把握高考方向,。

交流高二會考的經驗和課改經驗與反思,，以備課組為載體進行總結和反思，以提高課堂教學的針對性和時效性,。

(三)實抓常規(guī)教學,。

踏踏實實做好日常教學工作，落實教學常規(guī),，提高課堂教學的實效,。

⑴課堂上，做到精講到位,，狠抓基礎知識的落實,，理清知識之間的聯系，幫助學生構建起從點,、線,、面、體(立體)的知識網絡圖,，上課求質量不求進度,，真正提高課堂實效。文科班實驗班重抓培優(yōu)扶尖,，勤抓幫困促穩(wěn),，在注重基礎的同時要加強學生的能力培養(yǎng)。

⑵課后布置適量作業(yè),，做到及時鞏固,。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結合;訂正方式以集體訂正與個別面批相結合。

⑶通過階段測試和點評,，檢驗學習效果,，及時查漏補缺。每月底備課組各科要進行一次自測,，自測時間和方式由任課老師協(xié)商決定,。

⑷加強聽課評課,，學習優(yōu)點，指出不足,，提高實效性,。

(四)以科研促教研。

圍繞 “課堂教學模式構建”,、“學生學習方式優(yōu)化”,、“提高課堂實效”等方面形成課題研究方案，做好教育科研課題的研究工作,，以科研促教研,，提高教學質量。

(五)積極參加縣市等單位組織的各種教研活動,，加強兄弟學校的教研交流,。

高二歷史備課組的教學工作計劃和目標 高三歷史備課組工作計劃篇二

一、指導思想

以教育部《普通高中歷史課程標準》(實驗)為宏觀指導,，以我校教務處本學期工作要點為思路引領,，以高中歷史學科組總體教學要求為切入點，結合歷史學科的學科特點及高二年級歷史備課組現有的師資力量,，進一步深化“目標——問題”引領教學模式在常規(guī)教學中的運用,，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力及正確的情感,、態(tài)度,、價值觀，切實提高課堂教學的實效性,。

以本學期末的學業(yè)水平考試為工作的重中之重,，務必做到課前精細備課、課堂嚴謹教學,、課后及時檢查,，督促學生夯實歷史基礎知識，確保學業(yè)水平考試通過率百分之百,，并為文科班的高三復習打下堅實基礎,。

二、工作計劃

㈠ 認真學習,、研討“目標——問題”引領教學模式

認真學習我校“目標——問題”引領教學模式的基本理念和基本思路,，結合歷史學科的學科特色和高二年級的學生特點,，精心編寫導學案，不斷完善各個教學環(huán)節(jié),，在課堂教學中堅持以學習目標為引領,、以問題探究為主線,、以自主學習和合作交流為主要方式，做到教材,、導學案和多媒體課件的有效結合,，進而實現課堂的高效。

㈡ 積極組織集體備課活動

備好課是上好課的前提,。本組作為一個年輕的集體,，面臨著教材生疏、經驗不足等諸多問題,。為提高教師的業(yè)務素養(yǎng),、確保學業(yè)水平考試全員通過并為文科班的高三復習打好基礎，積極開展集體備課活動,，將集體的智慧貫徹到每一章,、每一節(jié)。

1,、解讀教材,。確定學習目標和學習重難點。

2,、理清思路,。優(yōu)化設計教學流程，商榷突破重難點的基本方法,。

3,、研究習題。對于理科班,，選取與會考同等難度的試題,，以求鞏固基礎知識;對于文科班，可適當選取與高考難度相當的題目,，以培養(yǎng)其歷史思維能力,。

4、編寫導學案,。在集體解讀教材,、理清教學思路的基礎上，分工完成導學案的編寫,。

通過集體備課活動,，力求做到學習目標統(tǒng)一、教學流程統(tǒng)一,、教學進度統(tǒng)一,、作業(yè)任務統(tǒng)一。

㈢ 嚴格規(guī)范常規(guī)教學

以xx市高中現代化達標課堂觀察六維度為基本要求，積極踐行我?！澳繕恕獑栴}”引領教學模式,，嚴格規(guī)范常規(guī)教學。

1,、 明確學習目標,。將每節(jié)課的三維目標以導學案和多媒體課件的形式清晰地呈現在學生面前，并提醒學生認真閱讀,，使學生有的放矢,。

2、 強化自主學習意識,。將每節(jié)課的基本教學內容以問題的形式呈現,，通過設置層層深入、循序漸進的問題,，引導學生自主學習,、獨立思考。

3,、 開展合作探究活動,。在學生自學的基礎上，針對個別難點問題,，開展小組交流互助,。

4、 鼓勵學生積極展示自我,。鼓勵學生以書面或口頭的形式展示小組探究的成果,，以調動學生學習的積極性。

5,、 點撥重點,、難點。對于學生無法自主解決的問題,，教師應予以指導和講解,，用最通俗易懂的方式突破重點、難點,。

6,、 重視課后復習鞏固。依據學習目標,，設置有梯度的課后練習,，以檢驗不同層次學生的學習情況。同時結合歷史學科的特點,，加強對基礎知識追蹤檢查的力度,。

㈣ 抓好學業(yè)水平考試相關工作

1,、制定學業(yè)水平考試目標和任務，力爭考試通過率百分之百,。

2、按照既定教學進度,，順利完成必修三新授課的教學任務,。

3、高度重視理科班的教學工作,，加強對理科班學生的知識檢查力度,。

4、利用考前40天展開對必修一,、必修二教材基礎知識的復習,。

5、嚴抓考前一周,，強化會考真題,、模擬題的訓練。

㈤ 充分開展組內成員互相聽課,、評課的活動

加強組內成員的學習與交流,，力求做到每周至少聽課一節(jié)，借鑒優(yōu)點,，指明不足,，以期共同成長、共同進步,。

高二歷史備課組的教學工作計劃和目標 高三歷史備課組工作計劃篇三

一,、指導思想

本學期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學校教務處,、教科室,、年級組的指導下，貫徹執(zhí)行xx省教育廳減負,、增效的要求,，在“以學生為本，為社會服務”的辦學理念的指導下,，在學?！爸\內涵發(fā)展，求質量立?！彼枷氲闹笇?，銘記 “明志博學，唯真至善”的校訓,，在新課程改革精神的指導下,，團結一致,，努力提升本學科在全市的位置。

二,、教學目標和要求

1,、知識和能力：

在義務教育的基礎上，進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題;在掌握歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,。

2、過程和方法：

進一步認識歷史學習的一般過程,，掌握歷史學習的基本方法,。學習唯物主義的基本觀點的方法，努力做到論從史處,、史論結合;注重探究學習,，養(yǎng)成獨立思考的學習習慣，學會與他人尤其是不同見解人合作學習和交流,。

3,、情感態(tài)度和價值觀：

通過歷史學習，進一步了解中國國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚和培育愛國主義和民族精神;加深對歷史上以人為本、善待生命,、關注人類命運的人文主義精神的理解,。

三、改進教學,、提高教學質量的主要措施

1,、注重提高學生的學史興趣，使歷史知識趣味化,。

2,、突出學生學習歷史方法的培養(yǎng)，使歷史知識問題化,。

3,、加強歷史課堂及課外交流，使歷史課堂互動化,。

4,、針對學生的認知水平分解知識，使歷史知識漸顯化,。

四,、教科研設想

1、結合歷史教研組市區(qū)課題設計新型歷史課堂,。

2,、開發(fā)歷史課的情感因素,，注重學生個人修養(yǎng)和愛國主義情感的培養(yǎng)。

3,、著重思考“二中271”新課改形式下教育理念的轉變以及與高考之間的銜接關系,。

4、開發(fā)校本課程和組建歷史學科社團,。

高二歷史備課組的教學工作計劃和目標 高三歷史備課組工作計劃篇四

一,、指導思想和目標

20xx年我們將繼續(xù)抓住新課程改革的契機，根據學校和教務處本年度教學工作要點,，以不斷提高教學質量為工作重心，堅持“以人為本,，全面,、協(xié)調、可持續(xù)”的科學教育發(fā)展觀為指導,，在備課組活動中認真研究教學教法,，積極開展各類學習、研討活動,，研究教學過程的優(yōu)化,，提高歷史課堂教學的針對性、主動性和實效性,，落實“高質量,，有特色”的目標要求，實現“‘有效教學’全面提高教學質量”的教學工作目標,，為學生的全面發(fā)展和高二年級的歷史教學水平的進一步提高而努力!

二,、主要措施：

(一)加強集體備課，把握教學重點,，突破教學難點

1,、以學期教學進度為標準，統(tǒng)一教學進度,，統(tǒng)一資料,，統(tǒng)一練習，精選學習情景材料,，擴充教學內容,，有效突出教學重點，突破教學難點,。

2,、了解掌握學情，開展希望班師生的交流會,，交流激發(fā)學生學習積極性的有效方法,，優(yōu)化課堂教學模式和學生學習方式,。

3、研究課標和現代教育思想,，研究考試說明和學科指導意見,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。加強組內學術研討,，開展拓展型課程的集體備課活動,。

4、定時定點,，規(guī)范集體備課制度,。備課組成員及時到教室閱覽室集中，按集體備課工作安排,，認真開展集體備課,。

(二)加強高一高二高三互動教研，把握高考方向,，交流高二會考的經驗和課改經驗與反思,。以備課組為載體進行總結和反思，以提高課堂教學的針對性和時效性,。

(三)實抓常規(guī)教學——踏踏實實做好日常教學工作,，落實教學常規(guī)，提高課堂教學的實效,。

⑴課堂上,，做到精講到位，狠抓基礎知識的落實,，理清知識之間的聯系,，幫助學生構建起從點、線,、面,、體(立體)的知識，上課求質量不求進度,，真正提高課堂實效,。文科班實驗班重抓培優(yōu)扶尖，勤抓幫困促穩(wěn),，在注重基礎的同時要加強學生的能力培養(yǎng),。

⑵課后布置適量作業(yè)，做到及時鞏固,。作業(yè)方式以書面作業(yè)與口頭作業(yè)相結合;檢查方式以定期上交與不定期抽查相結合;訂正方式以集體訂正與個別面批相結合,。

⑶通過階段測試和點評，檢驗學習效果,，及時查漏補缺,。每月底備課組各科要進行一次自測,，自測時間和方式由任課老師協(xié)商決定。

⑷加強聽課評課,，學習優(yōu)點,，指出不足，提高實效性,。

(四)以科研促教研,。圍繞 “課堂教學模式構建”、“學生學習方式優(yōu)化”,、“提高課堂實效”等方面形成課題研究方案,，做好教育科研課題的研究工作，以科研促教研,，提高教學質量,。

(五)積極參加縣市等單位組織的各種教研活動，加強兄弟學校的教研交流,。

高二歷史備課組的教學工作計劃和目標 高三歷史備課組工作計劃篇五

一、指導思想

20xx年高二歷史備課組以教育教學新理念和相關教育教學法規(guī)為方針,，以學校工作計劃為指導,，以提高教學質量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心,，引進“讓學引思”的課堂教學新理念,，全面推行主體合作性的教學新模式，團結合作,，努力提高思想素質和業(yè)務素質,，互相學習，認真?zhèn)浜谜n,，上好每一節(jié)課,，并結合新教材的特點，開展研究性學習活動,，在教學中,，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養(yǎng),，打好基礎,，全面提高，為學校創(chuàng)四星級高中,、為今后的學測和高考作好充分的準備,，爭取考出優(yōu)異的成績。

二,、年級基本情況

高二年級目前共有四個文科班,，八個理科班,，歷史教師，除x老師外其他老師都教過多屆學測和高三畢業(yè)班,，都有豐富的教學經驗,。而對于大多數學生而言，歷史基礎較弱,，學習習慣較差,，但學風較正，有積極向上的要求,。

三,、工作目標：

1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求,，文科班把教學目標定位于完成歷史必修iii,、選修ⅰ和選修ⅳ規(guī)定的各項教學任務。

2,、按照學測大綱和《普通高中歷史課程標準》,，理科班完成歷史必修iii教學任務及學測的一輪復習工作，爭取在期末市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績,。

四,、常規(guī)教學：

1、備課：認真研究課標,、教材,，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理,，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現,。我們可以根據學生的實際，針對教材的特點,，做出取舍與整合,。集體備課，資源共享,、明確職責,，分工合作，同心協(xié)力,。每次備課都要有中心發(fā)言人,，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點,、疑點,，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識,。備課,，我們將做到四個落實：學案、教學設計,、配套習題,、相關資料。我們堅持每周都要搞一次集體備課,。研討的內容也可以豐富多彩,，課例研討，教材質疑,，經驗交流,，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來,，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤,。

2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本,、狠抓基礎,、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低,，講解要透,，因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課,、作業(yè)、筆記,、積極思維,、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和作業(yè),、訓練督促學生及時復習的習慣,。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀,、分析,、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力,。提倡多種教學手段的使用,，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程,，從而掌握基礎知識,，養(yǎng)成能力，形成正確的情感,、態(tài)度,、價值觀,。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點,，又要結合高考考點的設置,，進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎,。理科班主要抓基礎,，講清學測考綱考點。

3,、教學管理：配合各班班主任,，狠抓學風建設，管理好自己的課堂,，加強方法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣;做好培優(yōu)補差工作，經常與學生交流,，了解學情,。采取集體談話與個別指導相結合的方法，有效實施分層次教學,。

4,、考試:按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試,，做到精心命題,，細心閱卷，認真講評,。

5,、作業(yè):要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料(沖a行動);教師平時加強監(jiān)督,，按時,、按要求批改好作業(yè)。

6,、教研：本學期備課組要多聽課,，在教研組聽課的同時，備課組同行之間還要經常性聽課,，多借鑒吸收,，多取長補短。計劃每周上一堂研討課,，自己定課題,，定時間，大家評議，共同提高,。其次,，將本學期發(fā)現的突出的教學問題，上升到教科研的層次,，并隨時形成書面文字,，寫出相關的博客、論文,。

7,、努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短,，在交流中提升教學水平,。

高二年級是一個承上啟下的階段，希望通過全組教師共同努力,，力爭在新學期的教學中夯實基礎,，提升能力，進一步提高歷史課堂教學效率,，順利完成教學任務,，為高三年作好知識與能力的充分儲備。