總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人自我評(píng)價(jià) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人自評(píng)總結(jié)篇一

我想回顧這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，第一次聽指導(dǎo)老師x老師的課，我學(xué)到的是認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，激情大方的教態(tài),，和如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性及活躍課堂氣氛。

第一次備課寫數(shù)學(xué)教案,，我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節(jié)都需要全面兼顧,，才能實(shí)現(xiàn)最佳課堂結(jié)構(gòu)，明白了備課需要有遇見性,，需要多了解學(xué)生,，周密安排，查找資料,，以便應(yīng)對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的意料不到的情況,；第一次上臺(tái)講課，這是一個(gè)將紙上內(nèi)容付諸實(shí)際操作的環(huán)節(jié),。

難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo),，同伴間真摯的鼓勵(lì)和下面孩子們包容的笑臉，讓我覺得很放心,，大膽地說著,，漸入佳境,，原來一切都是水到渠成的事。

教態(tài)從容,，頭腦冷靜是關(guān)鍵,，語言要平穩(wěn)，動(dòng)作要沉著,，重點(diǎn)要突出,，按部就班地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)過程成為一個(gè)有機(jī)整體,。這些都在以后的教學(xué)中一一改進(jìn),。再如多次的評(píng)課，在互相的評(píng)價(jià)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，明白是非優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)短得失,，取得不斷進(jìn)步,。

一切有付出的過程都會(huì)有一個(gè)美好的，就象辛勞的耕作會(huì)有好收成,，努力的學(xué)習(xí)會(huì)上好大學(xué),，勤懇的工作會(huì)有更好的生活，一切都象大自然一樣無比自然,。實(shí)習(xí)的日子也是這樣,，很純粹，遠(yuǎn)離了城市的喧囂,，住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒涼的郊外,，卻讓人心里平靜。

關(guān)于班主任工作,，在和這些孩子們接觸的日子里,，我一路收獲感動(dòng)。這些七八歲的孩童,，給予我的不僅有年輕的活力,，純真的童心，還有對(duì)待生活的那份熱情,。

與他們的情結(jié)暗生在一次次清晨的早自習(xí),，暗生在每次課間操“時(shí)代在召喚”的旋律中，暗生在“天天讀,，天天唱”這些充滿娛樂性與知識(shí)性的活動(dòng)中和每次都熱鬧非凡的班會(huì)上,，與他們交流需要用心，需要換位思考,，需要融入他們的世界,。

這些也是作為一個(gè)班主任所必須具備的，但是x個(gè)月的時(shí)間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深入的交流,，而這些我做的還很不夠,。

“教師這個(gè)職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇,，又是演員”,，確實(shí)，只有將這三個(gè)角色扮演好,，才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課,，即使不華彩也平實(shí)。

這次的實(shí)習(xí)給予自己的不僅僅是走走過場(chǎng)那般簡(jiǎn)單,，它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡,，我們要學(xué)的還有很多。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人自我評(píng)價(jià) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人自評(píng)總結(jié)篇二

畢業(yè)之際每個(gè)人都要選擇一份工作實(shí)習(xí),，我在大學(xué)期間就已經(jīng)獲得了教師資格證,，也因?yàn)檫@樣，我選擇成為一名老師,，去教導(dǎo)學(xué)生,。很快，到了學(xué)校我被分配教導(dǎo)三年級(jí)數(shù)學(xué)課程,，這是一次挑戰(zhàn),。

做為一個(gè)數(shù)學(xué)老師，就必須要熟讀數(shù)學(xué)課本,，上課前,，做好課程準(zhǔn)備，我喜歡備課,，提前準(zhǔn)備上課也不至于不知道講什么,，所以我每次都比較忙碌，我花費(fèi)很多時(shí)間去琢磨如何讓學(xué)生可以融入課堂,，如何跟上我的節(jié)奏,。第一階段教學(xué)，就是我與學(xué)生相互適應(yīng),，相互了解的過程,，在實(shí)習(xí)期內(nèi)，我嘗試了多種教學(xué)方式,，速度也不同,，然后在從中選擇學(xué)生能夠接受的課程，因?yàn)橛心康?，也比較符合實(shí)際的工作,，我在一周內(nèi)就找到了教導(dǎo)的方式,。

那就是教課的節(jié)奏不能過快，但是也不能慢,，比如周一和周五,，這兩天上課的積極性不高，一個(gè)是經(jīng)過周末的放假休息,，學(xué)生需要時(shí)間收心,。另一個(gè)是周五馬上就要放假，學(xué)生的心也開始向著課外飄,，尤其是最后幾節(jié)課很多學(xué)生神游天外,，這時(shí)候需要減慢節(jié)奏，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不至于因?yàn)橐粫r(shí)的失神跟不上課程的節(jié)奏,。所以我們必須要把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

在周二到周四這段時(shí)間，可以適當(dāng)?shù)募涌旖虒W(xué)的速度,，因?yàn)檫@段時(shí)間才是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加認(rèn)真，我也希望學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握這個(gè)度,。我不會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí),，因?yàn)閷W(xué)生就如同彈簧,，如果太過壓迫造成學(xué)生厭學(xué)，數(shù)學(xué)是一個(gè)需要積累和練習(xí)的課程所以興趣是主導(dǎo)，培養(yǎng)信心也是同理,。

我不能保證讓任何一個(gè)學(xué)生跟上我的講課速度,，因?yàn)樵诎嗉?jí)里面有一些學(xué)生比較調(diào)皮,，經(jīng)常給我添麻煩，想要規(guī)勸也耗費(fèi)時(shí)間，但是卻從沒有放棄他們,，在如何差也是我的學(xué)生,，他們到了學(xué)校我就必須為他們負(fù)責(zé)，他們學(xué)不好,，在我看來更多的還是我教導(dǎo)的課程不夠吸引人,，我曾經(jīng)多次與學(xué)生溝通，他們都說數(shù)學(xué)課非?？菰?，這讓我明白興趣需要及時(shí)建立起來,。

因此我用故事的形態(tài)站看講課，比如用一個(gè)搞笑的笑話讓學(xué)生喜歡聽,，然后又讓學(xué)生去思考學(xué)習(xí)，這樣不至于讓學(xué)生忘記學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也沒有讓他們感到枯燥,，我喜歡那些成績(jī)優(yōu)秀又努力的學(xué)生,，為了表彰他們的學(xué)習(xí)勤奮,，我一般都會(huì)做一個(gè)小紅花,，或者其他的獎(jiǎng)勵(lì)作為他們努力學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)品激勵(lì)其他學(xué)生向他們看齊,，讓他們明白只要努力學(xué)習(xí)的同學(xué),，都是能夠有獎(jiǎng)勵(lì)可拿，而且小學(xué)的課程也不是非常難,，正合適激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人自我評(píng)價(jià) 小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人自評(píng)總結(jié)篇三

一學(xué)期來，本人在教育教學(xué)工作中,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理,；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考的習(xí)慣,。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),，活動(dòng)講究實(shí)效,；重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。“我要學(xué)”,、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能,。

部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí),，久而久之，形成習(xí)慣,，一遇到問題,，先想自己不行，對(duì)自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成,，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做,，造成成績(jī)低下,。我所教六年級(jí)二班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,，多次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對(duì)這種情況,，在課堂上我有意識(shí)地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì),，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高,。

今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí),、提高。對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng),，我每次都能積極參與,。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評(píng)課討論中去,。

我做到愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差生,。民主選舉班委會(huì),，注重培養(yǎng)小干部,。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會(huì),，另外,，我還作好家長(zhǎng)工作，共同教育好每位學(xué)生,。所帶班級(jí)多次被評(píng)為＂文明班級(jí)”，對(duì)學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，深受學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng),。

通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,，今后,，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。