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2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價(jià) 數(shù)學(xué)教師自我評價(jià)(優(yōu)質(zhì)10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-22 07:35:14
2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價(jià) 數(shù)學(xué)教師自我評價(jià)(優(yōu)質(zhì)10篇)
時(shí)間:2023-11-22 07:35:14     小編:雨中梧

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價(jià)篇一

本人性格活潑開朗,,有親和力,,待人真誠,善解人意,,有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和溝通能力;勤奮上進(jìn),,堅(jiān)強(qiáng)有毅力,,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),腳踏實(shí)地,,有耐心,,心思細(xì)膩,思維縝密,,具備成為教師的基本素質(zhì)和潛力,。從小立志當(dāng)老師,高考選擇了師范院校,,不僅數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),,而且注重教育理論的積累和實(shí)踐,尤其在實(shí)習(xí)期間,吸收了優(yōu)秀教師教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn),,在與學(xué)生朝夕相處的日子,,更加熱愛教育事業(yè)。

具有自學(xué)和專研能力,,通過大學(xué)四年學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)支教,,對數(shù)學(xué)知識(shí)理解更加透徹?!皩W(xué)高為師,,身正為范”,我深知作為一名教師要具有高度的責(zé)任心,。自信是我的魅力,。我有著良好的教師形象和氣質(zhì),熟練地掌握著教師應(yīng)具備的技能,;對計(jì)算機(jī)的熟練操作使我在工作和學(xué)習(xí)中游刃有余,;樂觀的精神使我能全身心地投入到工作當(dāng)中。相信自己一定會(huì)成為專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能兼?zhèn)涞慕逃惾瞬拧?/p>

努力的目標(biāo):厚德博學(xué)為人師表,。

本人積極樂觀,,能夠吃苦耐勞,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,喜歡和學(xué)生在一起生活學(xué)習(xí),,同時(shí)我也相信我能夠讓同學(xué)們認(rèn)可我,而且實(shí)踐已經(jīng)證實(shí)了這一點(diǎn),。在擔(dān)任學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)發(fā)展部部長期間,,對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),與同事關(guān)系和睦融洽,。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn),,但我有活力,有激情,,我會(huì)用時(shí)間和汗水去彌補(bǔ),,在實(shí)戰(zhàn)中不斷提升自己。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價(jià)篇二

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價(jià)值的知識(shí),,有實(shí)用性的知識(shí),,促使學(xué)生的發(fā)展,提高課堂教學(xué)的有效性,。高效課堂能夠歸納為高效果、高效率,、高效益,。實(shí)行高效課堂是給學(xué)生一個(gè)自我的舞臺(tái),,給教師一種新的期望,給學(xué)校一個(gè)更完美的未來,。對自我的數(shù)學(xué)教學(xué)有以下幾點(diǎn)反思:

一,、高效課堂來自多姿多彩的情境創(chuàng)設(shè)。

1,、情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)目的明確,。

每一節(jié)課都有必須的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)語言提煉出數(shù)學(xué)問題,。如果是問題情境,,教師提出的問題則要具體、明確,,有新意和啟發(fā)性,,不能籠統(tǒng)地提出諸如“你發(fā)現(xiàn)了什么”等問題。

2,、教學(xué)情境應(yīng)具有必須的時(shí)代氣息,。

當(dāng)今的信息社會(huì)里,學(xué)生能夠經(jīng)過多種渠道獲得很多信息,,教師創(chuàng)設(shè)的情境也應(yīng)具有一種時(shí)代氣息,。

二、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)很重要,。

以學(xué)生的自習(xí)課時(shí)間和其他時(shí)間內(nèi)經(jīng)過學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),、提前預(yù)習(xí),來提高我們的課堂效率,,導(dǎo)學(xué)案起到十分明顯的作用,。我們的數(shù)學(xué)課堂正是經(jīng)過:基礎(chǔ)知識(shí)填空的完善、典型例題的學(xué)習(xí),、課堂同步練習(xí)的訓(xùn)練,、幫忙學(xué)生預(yù)習(xí)新課、解決新課中的大部分簡單問題,,把以往學(xué)生在課堂上的任務(wù)放在課下課前提前解決,,讓學(xué)生帶著問題聽課,經(jīng)過這么長時(shí)間的的推行,,覺得效率還是不錯(cuò)得。

三,、高效課堂來自貼近學(xué)生生活的問題設(shè)置,。

力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā),選擇學(xué)生身邊的,、感興趣的數(shù)學(xué)問題,,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī),,使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)教學(xué)中,,教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識(shí)背景密切相關(guān)的,又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,激發(fā)探索新知識(shí)的進(jìn)取性,,主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí),。

四、課堂展示,,展出自信和魅力,。

課堂教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)全過程,使學(xué)生自主地學(xué)習(xí),、和諧地發(fā)展,。教師要發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者,、點(diǎn)拔者的作用,,帶動(dòng)學(xué)生的主體性、主動(dòng)性,,讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),。放手讓學(xué)生獨(dú)立思考,展示學(xué)生個(gè)性,,從而使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)真實(shí)高效。

1,、課前展示應(yīng)當(dāng)在上課之前安排某一個(gè)同學(xué)根據(jù)本節(jié)課的需要,,有針對性的安排學(xué)生進(jìn)行活力展示。若需要激趣,,可安排學(xué)生介紹歷史人物,、故事等;若學(xué)生有本事可說突破難點(diǎn),可安排學(xué)生有梯度的復(fù)習(xí)需要的知識(shí)等,。

2,、學(xué)生課堂活力研討:讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),帶著問題對課文進(jìn)行預(yù)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事,。課前學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是“學(xué)案教學(xué)”的重要環(huán)節(jié),而問題設(shè)計(jì)的好壞也直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)完成的狀況,。上課學(xué)生對問題的激烈討論,,更能知識(shí)能條理化,、系統(tǒng)化和整體化,同學(xué)間互相幫忙,,增進(jìn)學(xué)生間的感情,,與此同時(shí),在講題中,,學(xué)生更能找到自信,。

3、課堂展示,,讓學(xué)生在有限的黑板空間,,使學(xué)生能很好的表現(xiàn)出書寫功底和概括本事。

4,、活力點(diǎn)評,,最好是脫稿,此環(huán)節(jié)讓學(xué)生有了對題相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)有了更深刻的印象,,在講的過程中做到條理清晰,,環(huán)節(jié)明確,到達(dá)對題的方法的總結(jié)和對知識(shí)點(diǎn)的歸納,。鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)本事,,概括本事。增強(qiáng)學(xué)生得自信心和勇氣,,使學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣,。

五、高效課堂來自不斷地教學(xué)反思,。

“教無定法,,教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會(huì)十全十美,。我們自我每上一節(jié)課,,都要進(jìn)行深入的剖析、反思,,對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),,找出有規(guī)律的東西,在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量,,教學(xué)效果也必須會(huì)更好。

總之,,對于高校課堂我雖然也抱有過懷疑的態(tài)度,,也怕學(xué)生雖然上課討論的很進(jìn)取,不明白他們是否真正能融入到新課堂中,,是否真正的討論過導(dǎo)學(xué)案中的問題,。可是經(jīng)過實(shí)踐,,我如釋重負(fù),,學(xué)生的整體水平不但沒有下降,還稍有提高,。另外,,改革就難免有這樣或者那樣的問題,比如導(dǎo)學(xué)案的編寫我自我還有很多困惑的地方;課堂上一些問題解決課,、鞏固練習(xí)課,、回歸復(fù)習(xí)課具體操作還有很多瑕疵和不足;一些學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性還沒有提高上來;怎樣能讓那些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生更加喜愛學(xué)習(xí)并幫忙那些進(jìn)取性不高的同學(xué)等等很多問題,。可是我相信,,既然有了好的開端,我就會(huì)一如既往的努力下去,,只要有努力就有收獲,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價(jià)篇三

任教六年來,經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少,,可惟獨(dú)這次市級培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,,數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)。一個(gè)月下來,,習(xí)慣了路上的奔波,,習(xí)慣了夏日的炎熱,更習(xí)慣了前輩們對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,,因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,,每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這里,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,反思了以往工作中的不足,。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,,但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,,給了我具體的操作指導(dǎo),,使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

一,、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新

"知識(shí)也有保質(zhì)期"。作為教師,,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,,同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對新知識(shí)的接受,,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,,久而久之,勢必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師,,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,,工作總結(jié)《數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)總結(jié)》。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,,強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán),,用全新的、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來武裝教育者的頭腦,,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來的教育思想和理念,那么,,在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力,。

二、在教學(xué)活動(dòng)中,,教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任兒童,,相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童,,俯下身子看兒童的生活,,平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,,兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,,教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺的難以駕馭教學(xué)行為,,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢,?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,,巧妙地提出問題,引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,,使兒童處與一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí),,教師要"解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,,解放兒童的眼睛,,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間",,給他們想,、做、說的機(jī)會(huì),,讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,,圍繞某一個(gè)問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生放開說,,并且讓盡可能多的兒童說。這樣,,兒童自然就會(huì)興奮,,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高,,個(gè)體才能得到發(fā)展,。

三、感受壓力,,增強(qiáng)信心

在這里,,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,,要想最終成為一名合格的骨干教師,,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,,并勇于到課堂上去實(shí)踐,,及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,,加大骨干教師的帶頭作用等,,我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的,。

我愿在這快樂而無止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢想,,“抒豪情,看古田教育,,第15期好,!”

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價(jià)篇四

在我學(xué)習(xí)新課程的這段時(shí)間里,我對自我過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,,用新課程的理念,,對以往被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視,現(xiàn)將在反思中得到的體會(huì)總結(jié)出來,,改正自我的不足之處:

一,、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換主角,改變已有的教學(xué)行為,。

根據(jù)新課程的要求,,教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者;教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,而不再是主導(dǎo)者;教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來,,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,,師生合作學(xué)習(xí),共同提高,。

二,、教學(xué)中要尊重學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

師生間充分的對話交流,,無論對群體的發(fā)展還是對個(gè)體的成長都是十分有益的,。如一位教師在教學(xué)“平均分”時(shí),設(shè)計(jì)了學(xué)生熟悉的一些生活情境:分桃子,、分魚,、分餅干、分蘋果等,。在交流對話時(shí)有的教師提出,,僅僅圍繞“吃”展開教學(xué)似乎有局限,,事實(shí)上,在生活中我們還有很多東西要進(jìn)行分配,,能夠適當(dāng)擴(kuò)展教學(xué)設(shè)計(jì)面,。這樣開放性的討論能夠促進(jìn)教師更有效地進(jìn)行反思,促進(jìn)教師把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理論,。

四教師應(yīng)對每一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)記錄,。

一節(jié)課結(jié)束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后,我們應(yīng)當(dāng)靜下心來細(xì)細(xì)想想:這節(jié)課總體設(shè)計(jì)是否恰當(dāng),,教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理,,教學(xué)手段的運(yùn)用是否充分,重點(diǎn),、難點(diǎn)是否突出;今日我有哪些行為是正確的,,哪些做得還不夠好,哪些地方需要調(diào)整,、改善;學(xué)生的進(jìn)取性是否調(diào)動(dòng)起來了,學(xué)生學(xué)得是否愉快,,我教得是否愉快,,還有什么困惑等。把這些想清楚,,作一總結(jié),,然后記錄下來,這樣就為今后的教學(xué)供給了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)過長期積累,,我們必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財(cái)富。

教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”,。美國學(xué)者波斯納認(rèn)為,,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能構(gòu)成膚淺的知識(shí),。僅有經(jīng)過反思,,教師的經(jīng)驗(yàn)方能上升到必須的高度,所以,,我們應(yīng)當(dāng)在平時(shí)的教學(xué)工作中,,不斷地進(jìn)行教學(xué)反思,讓自我取得更大的提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價(jià)篇五

本學(xué)期在各級領(lǐng)導(dǎo)的組織和老師們的幫助下,,我圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),為總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,找出差距,,取長補(bǔ)短,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,取得更大的成績,,特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行自我評價(jià):

1,、使學(xué)生熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),,掌握數(shù)的順序和大小,,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀,、寫,。

2、使學(xué)生初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,,比較熟練地計(jì)算10以內(nèi)的加減法,。

3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義解答求總數(shù)的加法應(yīng)用題和求剩余的減法應(yīng)用題,。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”,、“”,、“”、會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,認(rèn)真做數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣,。

6,、通過實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)一年級的教學(xué)工作,,同時(shí)擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員,工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn),。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究,,不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,,及時(shí)反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),,盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,,讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極參與區(qū)市級教研活動(dòng),,吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),,總結(jié)出自己的想法,新教師考核中,,我受到了區(qū)進(jìn)修學(xué)校老師的贊許,。

1、多數(shù)學(xué)生的理解能力差,,計(jì)算及應(yīng)用題的出錯(cuò)率高,。

2、動(dòng)手操作能力欠缺,,不善于合作和思考,。

3、知識(shí)的融會(huì)貫通及運(yùn)用不是很靈活,。

1,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力,善于合作,,善于探索,,從而提高自身的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

2,、做好課前的預(yù)習(xí)和課后的練習(xí),,加大檢查力度及改錯(cuò)意識(shí),。

3,、及時(shí)做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉(zhuǎn)化工作,從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之,,一學(xué)期的工作,有收獲,,同時(shí)也有不足,,工作成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助,、關(guān)懷,,工作中還有許多不足之處,我將及時(shí)找出差距,,積極彌補(bǔ)不足,,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價(jià)篇六

本人是大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,,在xx中學(xué)實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)好幾個(gè)月了,。

在xx中學(xué)實(shí)習(xí)期間,,我充分利用了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容,,認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃,,管理班級,在班級里形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍和積極進(jìn)取的風(fēng)氣,,且在實(shí)習(xí)期間掌握了一定的理論知識(shí)基礎(chǔ),,取得良好的成績,所教班級在年紀(jì)考試中名列前茅,。

在教好數(shù)學(xué)文化課程的同時(shí),,我也積極參加社會(huì)工作和學(xué)校活動(dòng),,無論是參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的公益活動(dòng),,還是參加本班學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),我都積極投入,,謙虛謹(jǐn)慎,,團(tuán)結(jié)學(xué)生,吃苦耐勞,,很好地完成了各項(xiàng)任務(wù),,表現(xiàn)出較強(qiáng)的與團(tuán)隊(duì)密切合作的能力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力及良好的環(huán)境適應(yīng)能力,。

因?yàn)樵趯?shí)習(xí)期間表現(xiàn)良好,,我的工作常常受到老師及班級學(xué)生們的好評與獎(jiǎng)勵(lì),實(shí)習(xí)之余的.我,,是一個(gè)外向而熱情的人,,愛好廣泛,音樂,、書籍,、電腦、舞蹈,,運(yùn)動(dòng)等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分,,正因?yàn)橛辛诉@些豐富的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)和完美的生活習(xí)慣,,讓我具備了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,,組織與協(xié)調(diào)能力;也是因?yàn)樽陨砭C合素質(zhì)及能力得到了較大的提升,,讓我變成了一個(gè)更頑強(qiáng)的自己,,變成了一個(gè)敢于為社會(huì)奉獻(xiàn)的年輕人。

我是一個(gè)喜歡上進(jìn)的年輕人,,也是一個(gè)朝氣蓬勃,、富有創(chuàng)新精神的年輕人,,敢于拼搏、敢于冒險(xiǎn),、敢于開拓自己的生活,,安逸的生活并不能給我?guī)砭裆系臐M足,只有不斷的挑戰(zhàn)自我,,不斷走向新的成功才會(huì)給自己更多的磨礪,。

在面臨結(jié)束實(shí)習(xí)走上社會(huì)的重要階段,我希望自己能夠邁好踏入社會(huì)的第一步,,我會(huì)以謙虛謹(jǐn)慎的做人準(zhǔn)則,、認(rèn)真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的工作態(tài)度走向社會(huì),,用自己的行動(dòng)讓社會(huì)肯定我的能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價(jià)篇七

數(shù)學(xué)老師說,團(tuán)圓是個(gè)方程式,,未知數(shù)是溫暖,,語文老師說,團(tuán)圓是個(gè)感嘆句,,感嘆詞是愛,,英語老師說,團(tuán)圓是個(gè)進(jìn)行時(shí),,助動(dòng)詞是快樂,,下面本站小編給大家分享一些小學(xué)教師。

范文,,希望能夠給大家一些幫助,。

轉(zhuǎn)眼間,xx年的教學(xué)工作已畫上圓滿的句號(hào),。本學(xué)年中,,我承擔(dān)一年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,?;厥鬃哌^的歲月,內(nèi)心有些許的欣慰,,也有幾分感慨?,F(xiàn)將xx年。

工作總結(jié),。

如下:

一,、思想工作。

俗話說:“活到老,,學(xué)到老”,。特別是剛走上工作崗位的我,,對于教師的基本工作還很陌生,如:怎樣講課,、怎樣控制課堂紀(jì)律,、怎樣合理安排自己各項(xiàng)工作、如何與家長相處等,。為了早日勝任我的工作,,我積極聽備課組長和教研組長的課;及時(shí)向師傅請教;同時(shí)閱讀許多書籍,如《中小學(xué)數(shù)學(xué)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等書刊,,從中汲取營養(yǎng),彌補(bǔ)我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,。

二,、教育教學(xué)工作。

交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學(xué)中及時(shí)反思,,發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,,并積極尋求解決對策。

在教學(xué)中我能夠針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)課堂教學(xué),,教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué),、會(huì)用數(shù)學(xué),。在課堂教學(xué)中,我能夠積極地采取多種策略維持良好的課堂秩序,,以保證課堂效果更有效,。

在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都及時(shí)的批改并講解,,并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯(cuò)進(jìn)行復(fù)批,。

三、考勤方面,。

本學(xué)期,,我每天堅(jiān)持按時(shí)上下班。學(xué)校給我安排的各項(xiàng)工作我都能及時(shí)到崗,,認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所承擔(dān)的任務(wù),。而且整個(gè)學(xué)期只請了半天假。

四,、工作中存在的不足,。

作為一名新教師,,我懷著滿腔熱情積極開展工作,但是由于經(jīng)驗(yàn)不足,,我的工作中還存在很多問題,。

(一)沒有合理分配工作時(shí)間。

這學(xué)期我剛參加工作,,由于沒有工作經(jīng)驗(yàn),,繁雜的工作讓我有點(diǎn)應(yīng)付不來。每周要上16節(jié)課,,課間或者午休就要找學(xué)生改作業(yè),,(由于我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,所以學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量不高,,致使我的復(fù)批任務(wù)就很重,。學(xué)生的空余時(shí)間我都得爭取找一兩個(gè)學(xué)生改作業(yè)。)下班之后還要批作業(yè),,還要準(zhǔn)備第二天的課,,每天都得忙到11點(diǎn)多鐘。在眾多的工作中,,批改作業(yè)的時(shí)間占用太多,,致使備課不夠充分,同時(shí)也休息不好,。

(二)課堂中存在的問題,。

1、有時(shí)課前準(zhǔn)備不夠充分,。

2,、講課時(shí)的語言不夠簡練(有時(shí)感覺個(gè)別學(xué)生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍,其實(shí)老師的語言越羅嗦學(xué)生聽課的效果反而不好),。

3,、組織課堂教學(xué)的方法不得當(dāng)。雖然我也會(huì)運(yùn)用多種組織教學(xué)的方法,,如小組評比,,運(yùn)用肢體語言、面部表情控制課堂,,但是當(dāng)課堂出現(xiàn)突發(fā)時(shí)間時(shí)我就沒有辦法了,。

4,、課堂上不能很好地控制自己的情緒,,當(dāng)課堂很亂的時(shí)候我會(huì)氣急敗壞的摔東西。我想應(yīng)該有比摔東西更有效的辦法來解決這種僵局,。

5,、課堂對學(xué)生回答問題語言和姿勢的訓(xùn)練不到位,,這也體現(xiàn)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足,隨意性太大,。二班同學(xué)這方面訓(xùn)練的就比較到位,,那是因?yàn)樵谡n堂上有榜樣,某個(gè)學(xué)生回答問題姿勢標(biāo)準(zhǔn),,聲音洪亮我就大肆表揚(yáng),,結(jié)果同學(xué)們回答問題時(shí)都注意姿勢和聲音。在一班上課時(shí)只有課堂上出現(xiàn)這中榜樣我才會(huì)鼓勵(lì)他們,,而當(dāng)沒有榜樣出現(xiàn)時(shí)我就沒有要求,,其實(shí)不管有沒有榜樣的出現(xiàn)我都應(yīng)該有意識(shí)的為全班同學(xué)樹立一個(gè)榜樣,并且嚴(yán)格要求他們,。

6,、課堂上表揚(yáng)的話語太少,對學(xué)生回答問題后的反饋不到位,,沒有等待意識(shí),。

(三)作業(yè)批改中存在的問題。工作了半年,,我總是感覺自己的課下個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)的人員和內(nèi)容的安排不夠合理,。每個(gè)月學(xué)校都要檢查一次作業(yè),每次檢查的時(shí)候我都沒有復(fù)批完,,我總是在責(zé)備學(xué)生,,從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題。同樣是教兩個(gè)班的數(shù)學(xué),,她們?nèi)齻€(gè)都是班主任,,我應(yīng)該比她們更有時(shí)間才對。想想還是自己的工作方式不對,。一是改作業(yè)不及時(shí),,積累多了改起來就更難改了;二是改作業(yè)的時(shí)間和人員分配的不合理,其實(shí)每個(gè)班大約有20人的作業(yè)出錯(cuò)較少,,可以利用課間改正,,其余錯(cuò)的比較多的可以利用中午的大塊時(shí)間改正,并且爭取當(dāng)天的錯(cuò)題當(dāng)天改完,。

我深知,,作為一名教師,不僅需要努力地工作,,更要掌握合理的工作方法,,做好教育。

教學(xué)工作計(jì)劃。

我們在教會(huì)學(xué)生“活到老,,學(xué)到老”的同時(shí)自也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),,不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,,這樣才能給予下一代更好的教育!我相信一個(gè)善于思考的我,,下學(xué)期的工作一定會(huì)更有成效。

一年的時(shí)光就這樣過去了,,回顧一年來的工作,,本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇的態(tài)度,,履行,。

崗位職責(zé)。

上半年不僅擔(dān)負(fù)著三年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué),、美術(shù)等教學(xué)工作,,兼任三乙班主任,每周19課;下半年擔(dān)負(fù)著一年級兩個(gè)班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,,兼任一乙班主任,,每周17課;班主任工作的重點(diǎn)抓好小學(xué)生的思想品德、安全等教育工作,,班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展,,因此,班主任責(zé)任更加重雖然一年來工作量較大,,但還是堅(jiān)持努力把工作做好!同時(shí),,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,也給我的榮譽(yù)獎(jiǎng),,這使我感到教好書育好人的責(zé)任更大相信在今后的工作中,會(huì)盡我最大的努力吧!

現(xiàn)將一年來的工作,,歸納為以下幾方面:

一、思想方面:本人能積極參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策,,遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同志;在工作中,,注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,,本年度評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽(yù)?!?0xx年度考核優(yōu)秀,。

二、教學(xué)方面:1,、首先做好課前準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,學(xué)習(xí)好大綱,,力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,不打無準(zhǔn)備之仗,,我積極查找課件,,制作課件,準(zhǔn)備,、制作教具,,采用直觀教學(xué)。上課時(shí)認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,,使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,一般問題讓中差生說或做,,再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說或批改,,最后由老師點(diǎn)評講解。及時(shí)肯定表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生;做課堂練習(xí)時(shí),,注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),,課后寫教學(xué)反思,找出不足,。

2,、我利用課余時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,,使部分留級學(xué)生進(jìn)步很大,,如林琪、符才京,、符智龍等同學(xué),,原來成績很差,通過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下,,對于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,,給以鼓勵(lì),,適時(shí)地去表揚(yáng)他們。他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,,成績大都在90分以上,,現(xiàn)在他們變得積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)了。3,、小學(xué)生的作業(yè),,根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,,大多數(shù)在課堂完成作業(yè),,及時(shí)收回批改,存在問題及時(shí)糾正;因此我任教的兩個(gè)班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分,。

三,、班主任工作:首先抓好小學(xué)生的德育、安全等教育工作,。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重,,而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是"愛"與“勤”,師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解,。愛學(xué)生就要了解學(xué)生,,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識(shí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、做到深刻了解。2,、愛就是尊重,。尊重、理解,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生要從兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),,理解他們的要求和想法,,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,,在磨練中成長,。只有這樣,,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感,,因此,,只有愛才會(huì)產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤到班級了解掌握小學(xué)生的心理,、學(xué)習(xí)等情況,,及時(shí)解決存在的問題;同時(shí),保持與學(xué)生家長取得聯(lián)系,,共同教育好孩子,,使他(她)們健康成長,。

四,、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)。到校外聽公開課,,如到龍江學(xué)校觀摩公開課,,12月24日到海口市參加《全國著名教育專家小學(xué)精品課堂展示課研討會(huì)》學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,,吸取精華;今年本人參加兩次中小學(xué)教師《國培》學(xué)習(xí),利用晚上休息日,,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名師專家講座,,與許多學(xué)員進(jìn)行交流、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題,,寫日記,、寫作業(yè)、寫,。

學(xué)習(xí)總結(jié),。

等。本人通過多方面的學(xué)習(xí),,受益菲淺,,為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。

一個(gè)暑期的教育工作很快就要結(jié)束了,,回顧這一暑期的工作,。開始的時(shí)候,接觸到這個(gè)職位心里就非常緊張,,感覺自己的身上有一種責(zé)任,,一種不明的使命感。因此有點(diǎn)擔(dān)心,,但又想有什么事做不好呢?只要用心了絕對可以做好,。于是決定好好的做好自己應(yīng)該做的,,要么不做,要么就做到不讓自己后悔,。

第一天就開始了暑假培訓(xùn)的第一節(jié)課—四年級數(shù)學(xué),。我是主要負(fù)責(zé)小學(xué)的數(shù)學(xué)(除六年級以外)。第一天的課算是成功,。上課的時(shí)候?qū)W生舉手回答提都還比較積極,,下午的作業(yè)完成的不錯(cuò),這就證明了今天學(xué)生們系搜知識(shí)還可以,。就這樣,,每隔一天就會(huì)接觸不同的年級,不同的學(xué)生,,自然心里的感受是不一樣的,。

就從二年級開始,里面總共有7位學(xué)生,。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),,但他們共同的第一點(diǎn)就是需要老師的鼓勵(lì)。因?yàn)樗麄兪艿搅斯膭?lì)后就會(huì)對學(xué)習(xí)有更大的積極性,,第二點(diǎn)就是自覺性大多都不高,。在對他們的教育中,對我映象最深的要說是黃俊杰和吳思凱,。黃俊杰是一個(gè)比較聰明的學(xué)生(也有點(diǎn)靦腆),,在上課接受新的知識(shí)能夠較快的掌握,做作業(yè)時(shí)做的即快,,而且準(zhǔn)確率也蠻高,。他與其他學(xué)生最不同的一點(diǎn)是他有自覺性,我想這就是為什么他能夠完成作業(yè)又快又準(zhǔn)確的原因了吧,。其次就是吳思凱了,,與黃俊杰相比,他的自覺性就較差,,需要老師時(shí)不時(shí)的叮囑,。他上課能夠認(rèn)真聽講,作業(yè)完成卻不是蠻理想,。我想他應(yīng)該在老師的不斷提醒下會(huì)慢慢提高自己的自覺性,,那么這個(gè)才是最重要的。只有有了學(xué)習(xí)的積極性和自主性才能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)好,。二年級的學(xué)生接觸學(xué)習(xí)不蠻久,,所以要提高他們對學(xué)習(xí)的自主性,對他們多進(jìn)行鼓勵(lì),。

對三年級的教育總讓我感到快樂,。在與他們接觸的時(shí)候感覺自己都回到了童年,。然而里面也有一個(gè)讓我頭疼的學(xué)生。她叫夏麗君,,一個(gè)看起來是二年級的學(xué)生,。她上課極容易開小差,因此對知識(shí)的掌握比其他學(xué)生也較慢,。所以,,在下午的作業(yè)輔導(dǎo)后有時(shí)會(huì)出題目給她回家做,對知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的掌握,。但他也有讓我寬心的是有時(shí)早上布置的作業(yè)會(huì)回家做完,,而且完成的還可以。

四年級也有一個(gè)讓我頭疼的厲害的就是楊天龍,,一個(gè)比較聰明但又非常沉默的學(xué)生,。第一天上課回答問題比別的學(xué)生也沒那么積極。是說比較靦腆還是,。在經(jīng)過幾次的談話后(雖然每次他都會(huì)自己感覺到很委屈而掉下眼淚)有所改善,。上課能夠積極的舉手,,不懂的也會(huì)來問老師,。希望在以后的學(xué)習(xí)能夠在保持的基礎(chǔ)上得到提高。

五年級的學(xué)生中一個(gè)叫肖晨露的女孩給了我較為深的映象,。上課第一天的她感覺對知識(shí)蠻不屑的態(tài)度,,讓我心里不爽快了,便下了決心一定得讓你改變態(tài)度,。在教學(xué)的過程中與她會(huì)有些小摩擦,,但現(xiàn)在的她比較聽我的話,而且感覺到她對我的態(tài)度與以前大不相同了,。用心了,,就會(huì)有回報(bào)---我堅(jiān)信。

現(xiàn)在剛接手的六年級雖然接觸的時(shí)間不長,,但我們之間也變得比較熟悉,。其中的一個(gè)學(xué)生尹遠(yuǎn)給我較為深的印象。她是一個(gè)上課絕不打小差的女孩,,認(rèn)認(rèn)真真聽講,。在問問題時(shí)總會(huì)抒一口氣,感覺她有點(diǎn)不自然,。

對于所有的年級的學(xué)生我認(rèn)為作為一個(gè)老師必須要有的就是一顆責(zé)任心和耐心,。對于年級小的學(xué)生們要經(jīng)常性的鼓勵(lì),大年級的學(xué)生既要一時(shí)嚴(yán)厲一時(shí)松,。對于我自己,,在這次教育中,,我覺得自己不足的一點(diǎn)就是對學(xué)生不太嚴(yán),讓一些高年級的學(xué)生不好服從,,以后教學(xué)的時(shí)候一定要松弛有度,,才能更好的管理學(xué)生。其次的是,,這次教育不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力,,最重要的是在與學(xué)生的交流中自己感受到的那種快樂。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價(jià)篇八

小學(xué)數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入神奇的數(shù)學(xué)世界,,帶領(lǐng)學(xué)生解開一道道數(shù)學(xué)難題,,對自己的工作的評價(jià)怎么寫?下面本站小編給大家分享一些小學(xué)教師,。

范文,,希望能夠給大家一些幫助。

不知不覺,,從20xx年7月份參加工作至今已近一年,,經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),我獲益良多,。在這里,,我有必要總結(jié)一下近一年的得與失,發(fā)揚(yáng)好的地方,,改進(jìn)不足的地方,,回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件,。沒有良好的思想品德,,其它的一切都是空談。因此這一年來我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),,提高自身的思想覺悟,,形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。平時(shí),,我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,共同工作,共同學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,。

教案。

等多加揣摩,,進(jìn)一步掌握了小學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理規(guī)律,,課后認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),,并在教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)中取得合格。

成績是可喜的,,收獲是豐碩的,。在總結(jié)收獲的同時(shí),我也看到了自己的不足,。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高;在處理已有的知識(shí)與傳授知識(shí)的時(shí)候,,有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識(shí)不強(qiáng),。最后,,有時(shí)自己的脾氣太過孩子氣,在處理有些事情時(shí)過于急躁,,還需要有更多的耐心與經(jīng)驗(yàn),。

教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,,需要不斷的總結(jié)與反思,。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中,我會(huì)不斷地完善自我和提高自我,,越做越好的,。

本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。

立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一,認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

二,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。

三,虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。

四,真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

五,做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴,強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí),技能和發(fā)展智力,能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七,狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的兩個(gè)班,101班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真,求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。而102班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng),。

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頁,當(dāng)前第,。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價(jià)篇九

很快一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,,下頭對該學(xué)期的工作作評價(jià):

本學(xué)期我擔(dān)任三年級二班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé),,深入班級對學(xué)生的個(gè)性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生理解本事、探索本事,、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解,,根據(jù)實(shí)際情景聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學(xué)的特點(diǎn)具體做了以下工作:。

1,、從學(xué)生的聽課抓起,。經(jīng)過觀察學(xué)生大部分比較聰明,但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差,,自由散漫,,惟我獨(dú)尊。課堂上至少有半數(shù)學(xué)生不會(huì)聽課,,自主學(xué)習(xí)意識(shí)更加單薄,。針對這種情景,針對他們的聰慧特點(diǎn)從他們自主學(xué)習(xí)抓起,,教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,怎樣探索,樹立他們學(xué)習(xí)的自信心,激勵(lì)他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施,。從而到達(dá)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的目的,。

2、從基本功抓起,。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差,,甚至是最基本的加減計(jì)算錯(cuò)誤率都很高,我只得想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生,,經(jīng)過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計(jì)算本事,。對此我在班級中采取了“每一天一練”、“小小醫(yī)生就是我”——學(xué)生與學(xué)生動(dòng),,相互找錯(cuò),、久錯(cuò)等活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。

3,、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,,想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學(xué)生很懶,。接手這個(gè)班時(shí),,課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時(shí)交,,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。為解決這個(gè)問題,我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時(shí)進(jìn)取與其家長聯(lián)系,,進(jìn)行交流,、溝通;對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學(xué)生交后立即檢查,,及時(shí)批閱。如有拖欠作業(yè)的',,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),,必須立刻解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,,中午解決;午時(shí)數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成,放學(xué)后解決,。這樣在必須程度上解決拖欠作業(yè)的問題,,此刻基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4,、培優(yōu)輔差,。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,,成立了“智慧星”“我也行”兩個(gè)數(shù)學(xué)興趣小組,。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合,對這部分同學(xué)注重拓展知識(shí),、開闊視野;后者是本班的后進(jìn)生組合,,對他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣,、加強(qiáng)基本技能的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練,,以提高班級整體素質(zhì)。

5,、進(jìn)取與學(xué)生家長溝通,。與學(xué)生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學(xué)生的家長電話號(hào)碼作以記錄,,隨時(shí)向家長匯報(bào)其孩子在校的學(xué)習(xí)情景。那里的“匯報(bào)”不單單是給學(xué)生“告狀”,,而多半是抓住學(xué)生的點(diǎn)滴提高與其家長交流溝通,,使其家長增強(qiáng)配合教師進(jìn)取教育孩子的信心,以實(shí)現(xiàn)我們的工作目標(biāo),。

在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,讓孩子們終生受益。

每一個(gè)單元,,都要根據(jù)日常教學(xué)情景,,認(rèn)真編寫單元過關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題,檢測情景用,。

a,、b、c,、d評價(jià),。檢測后,師生共同認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量檢測情景,,反思教與學(xué)中存在的問題,,以便以后更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)與學(xué)習(xí),并根據(jù)檢測情景決定是否進(jìn)行二次過關(guān),。

(2)注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用,,分析;。

(3)在知識(shí)學(xué)習(xí)過程中,,注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣;,。

(5)在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中;注意本事的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;,。

(6)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,培養(yǎng)勇于探索,,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,,獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

總之,,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,任勞任怨,不遲到,、不早退,,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教,、批,、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,,努力向課堂要質(zhì)量,。進(jìn)取進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革,努力提高課堂教學(xué)效率,。當(dāng)然也有不足之處:個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí),,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改善與提高;整體知識(shí)整合不夠,,學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的本事有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo),。在以后的教育教學(xué)工作中,需再接再厲,,不斷努力,,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自我的一份力量!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我評價(jià)篇十

在這一年里,我思考的主要是教學(xué)總結(jié),,改進(jìn)的問題,。我想對于老教師的經(jīng)驗(yàn)的借鑒在這個(gè)方面顯得尤為重要。

在此我要感謝一年來一直幫助我,、關(guān)心我的老教師們,。從他們的經(jīng)驗(yàn)中我體會(huì)到數(shù)學(xué)的核心——問題;總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么、有什么,、還有什么,、是什么;教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)—勤于思考、善于提問,、解決問題,。

1.在引入新概念時(shí),把相關(guān)的舊概念聯(lián)系起來,,確立信任學(xué)生的觀念,,大膽放手讓學(xué)生把某種情境用數(shù)學(xué)方法加以表征;在形成概念時(shí),留給學(xué)生充足的思維空間,,多角度,、全方位地提出有價(jià)值的問題,讓學(xué)生思考;指導(dǎo)學(xué)生自主地建構(gòu)新概念,。在辨識(shí)概念時(shí),,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。宋代有一位教育家說過:“讀書無疑者,,須教有疑,。有疑者卻要無疑,到這里方是長進(jìn),?!睆膶W(xué)生的角度看,學(xué)貴有疑是學(xué)習(xí)進(jìn)步的標(biāo)志,,也是創(chuàng)新的開始,。

2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理、公式,、方法時(shí),,離不開對命題的證明,應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的分為“展示定理,、推證定理,、應(yīng)用定理”簡單三步的模式,而結(jié)合實(shí)際情況,,在證明命題前為學(xué)生創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的疑惑情境,。經(jīng)過一段訓(xùn)練后,學(xué)生便能清楚什么是數(shù)學(xué)證明,,什么不是,。并且知道數(shù)學(xué)證明的價(jià)值及其局限性。

3.在解題教學(xué)時(shí),,改變傳統(tǒng)的解題訓(xùn)練多而雜的做法,。加強(qiáng)目的性。注意滲透解題策略,。因?yàn)椴呗酝遣蝗菀诪閷W(xué)生掌握的,。注意解題訓(xùn)練的坡度和難度。如果解題訓(xùn)練有一個(gè)坡度,,可以使學(xué)生循序漸進(jìn)從易到難,,完成一個(gè)小題,相當(dāng)上了一個(gè)臺(tái)階,,完成了最后一題,,好像登上了山頂,,回首俯望,小山連綿,,喜悅之心,,不禁而生。如果題組沒有難度,,學(xué)生不可能有疑,,重重復(fù)復(fù)會(huì)令人乏味。反之,,設(shè)置一定陷阱,、難度,學(xué)生經(jīng)過探索,、推敲,,把疑難解決了,既鞏固了基礎(chǔ),,又實(shí)現(xiàn)了從有疑到無疑的飛躍,,體驗(yàn)到解題的勞動(dòng)價(jià)值。

我想要做到上述三個(gè)方面,,必須改變傳統(tǒng)的單一的“傳授——接受”的教學(xué)模式,,在課堂教學(xué)中,首先要營造平等,、相互接納的和諧氣氛,,要及時(shí)提出具挑戰(zhàn)性的新問題,這些問題要具思維價(jià)值,,并為創(chuàng)新做出示范,。并能激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。要留給學(xué)生思維的空間,,同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的想法和問題,,提倡課堂師生的交流和學(xué)生與學(xué)生間的交流,因?yàn)榻涣骺闪顚W(xué)生積極投入和充分參與課堂教學(xué)活動(dòng),。通過交流,,不斷進(jìn)行教學(xué)信息的交換、反饋,、反思,,概括和總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法。在交流中,,作為老師耐心傾聽學(xué)生提出的問題,,并從中捕捉有價(jià)值的問題,展開課堂討論,,并適時(shí)做出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià),,使班集體成為一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體,,共同分享學(xué)習(xí)的成果。善于與他人對話,、協(xié)調(diào),,自尊與尊重他人、自我的反思,、自我調(diào)控的品格。其次盡力幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)認(rèn)知系統(tǒng),,使學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

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