在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)高級教師述職個人工作述職報告 小學(xué)教師進高級述職報告篇一

教師的從教之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時,。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況,、分析新問題,、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，我積極投身于學(xué)校教科研,，被學(xué)校聘為教科員，協(xié)助教科室開展教學(xué)研究工作,。在朱玉棣老師的指點下,，成功申請了市級課題《綜合實踐活動設(shè)計模式的研究》，由我執(zhí)筆撰寫了《東萊中心小學(xué)綜合實踐活動課程方案》,，我的活動方案《奔向二00八》也被選送蘇州,。～年4月,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和市教研室傅強老師的指導(dǎo)下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展,，并取得聽課老師的一致好評,。去年4月,，我參加了全國首屆智慧學(xué)術(shù)研討活動，論文《大成智慧學(xué)與教育信息化》獲準大會交流,，并入選學(xué)術(shù)研討會論文集,，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學(xué)理論在教育中應(yīng)用研究》方案的撰寫,。

愛學(xué)生,，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提,，要做做到嚴中有愛,、嚴中有章、嚴中有信,、嚴中有度,。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機,，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。我的工作隨筆《教育，從尊重學(xué)生的個性開始》《實施“心情教育”培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《家庭教育》月刊上相繼發(fā)表,。其次,，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性,。我的實踐《別開生面的家長會》在《關(guān)心下一代周報》上發(fā)表,，并在該社當(dāng)年上半年好稿件評選中獲二等獎。我的思考《家庭教育中的素質(zhì)教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登,。

目前,，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開，在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的.學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上,，我把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力。在信息技術(shù)課上,，我一改以往教師演示,、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時,，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為,。教學(xué)設(shè)計《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例論文評比中獲一等獎，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探例》《“圓柱的認識”教學(xué)案例對比分析》《中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》《小學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計》《論新課程標準下的信息技術(shù)教育》《當(dāng)教學(xué)設(shè)計面對新課標》相繼發(fā)表,。20xx年12月,，在市小學(xué)信息技術(shù)教師基本功競賽中獲一等獎。

目前,，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù),，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,，因此,，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,，進一步把我們的課堂進行延伸,！在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，在理論上我作了以下探索,，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭與和平的教學(xué)設(shè)計》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合,，可以更精彩》《信息技術(shù)與小學(xué)社會學(xué)科整合的實踐與思考》在國家級專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第一,、二屆張家港市信息技術(shù)與學(xué)科整合評優(yōu)課活動,，均獲三等獎。第一屆參賽學(xué)科是社會課,，課題是戰(zhàn)爭與和平,，第二屆參賽學(xué)科是數(shù)學(xué)課，課題是平面圖形的初步認識,。我還參與了學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè),，為老師和學(xué)生搭建了一個網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺，為學(xué)校的教育信息化進程作出自己的貢獻,。因我在這方面所作的努力,，20xx年被評為張家港市中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用先進個人。

在平時的工作中,，我能和同事友好相處,，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件,，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念,，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動中,，能夠積極指導(dǎo)季冬老師的信息技術(shù)課和黃珍老師的數(shù)學(xué)課,，就如何上好課經(jīng)常和他們進行坦誠的交流。我始終相信,，在課堂教學(xué)中,，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新,，才能讓我們的課堂充滿活力,。

小學(xué)高級教師述職個人工作述職報告 小學(xué)教師進高級述職報告篇二

本人于20xx年評定為小教高級。對照職稱評定要求,，申報評定中學(xué)高級教師?，F(xiàn)將自20xx年以來的工作與成績匯報如下。

在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

本人一直從事高年級的語文教學(xué)工作兼班主任,，在教育工作中,，我能從學(xué)生的角度出發(fā)，針對學(xué)生的心理特點,，激發(fā)和鼓勵他們,，通過班會、晨會,、思想品德課對學(xué)生進行愛祖國,、愛人民、愛集體、愛勞動,、愛學(xué)習(xí)等思想教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。由于學(xué)生在各項活動中表現(xiàn)出色,，我也多次被評為鎮(zhèn)的“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。2009年5月,，在“上好佳杯”全國少年兒童“珍愛生命,，安全自護”知識競賽中榮膺“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”，輔導(dǎo)<祖國,，我們成長的搖籃>主題活動,，被評為09年度武進區(qū)優(yōu)秀團隊觀摩活動二等獎。

作為一名教師,，我始終把“教書育人,、為人師表，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”作為已任,，把向?qū)W者型的名師學(xué)習(xí)作為自己的目標,，孜孜追求。任現(xiàn)職以來,，我堅決貫徹實現(xiàn)課堂有效,、高效的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上,。在教學(xué)方法的設(shè)計上,，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，積極落實每一節(jié)課的教學(xué)目標,，力求讓學(xué)生在輕松活潑的教學(xué)法環(huán)境中提高語文聽說讀寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和積極的生活態(tài)度,，學(xué)會學(xué)習(xí),，幸福生活。任職以來,，經(jīng)?？匆恍┙逃锖蜕辖逃W(wǎng)站，及時了解教改信息,。同時堅持每學(xué)期上一堂校級公開課,，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，以此不斷地提升自己的課堂教學(xué)水平,。我經(jīng)常組織學(xué)生參加一些征文活動,，學(xué)生徐錦華,、王涵在武進區(qū)教育局和公安局聯(lián)合舉辦的“文明交通伴我行”征文活動中分獲二、三等獎,。

教育科研是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,，是一所學(xué)校更是教師個人教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,，教育科研要先行,。因此，我始終堅持：以教科研為第一抓手,，全力做好教育科研工作,，希望通過自己的科研行為指導(dǎo)平時的教學(xué)工作，促進自身的盡快成才,。為此，我參加了江蘇省中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和武進區(qū)教育局組織的“送教下鄉(xiāng)”等各級各類培訓(xùn),，積極參加學(xué)校組織的課題研究,，抓住機遇，把問題當(dāng)作課題,，以課堂作為研究的主陣地,，發(fā)揮科研對教學(xué)的指導(dǎo)作用。2004年我積極參加了區(qū)級課題<網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問題的學(xué)習(xí)的研究>,，并踴躍上好課題實驗公開課,。同時，我還經(jīng)常撰寫論文,，不斷總結(jié)教學(xué)心得,。其中<發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能，構(gòu)建教學(xué)新模式>在<自學(xué)考試報>上發(fā)表,，<讓“討論”真正成為語文課堂的亮點>發(fā)表于<長三角教育研究>,，<媒體的現(xiàn)代化不等于教育的最優(yōu)化>發(fā)表于<好家長好教師>，<流瀉真情,，展現(xiàn)個性>獲江蘇省“藍天杯”論文評比三等獎,，<在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象力>一文在武進市的論文評比中獲得一等獎。現(xiàn)在我又開始進行校的<新課程下,，構(gòu)建新型教學(xué),、學(xué)習(xí)方式的實踐研究>的課題研究活動。

總之,，二十年的教學(xué)生涯,，有笑有淚，有喜有悲,，成績只能代表過去,，前面的路還很遠,，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己,，努力把工作做得更好,，爭做學(xué)者型名師。

小學(xué)高級教師述職個人工作述職報告 小學(xué)教師進高級述職報告篇三

我于20xx年畢業(yè)被分配到句容市實驗小學(xué),，至今在教育崗位上工作了6年,，并且一直擔(dān)任班主任工作。自踏入教育這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“腳踏實地,、大膽創(chuàng)新”作為自己工作的座右銘,嚴格要求自己。在這6年中,，我忙碌著,，也快樂著，向著自己追求的目標不斷努力和邁進,。20xx年被評定為小學(xué)一級教師?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來所做的工作和主要成績做簡單總結(jié)：

我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作,，關(guān)心熱愛學(xué)生,，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，認真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會黨的“十七大”精神,，不斷提高自己的思想覺悟,。我深知要育人，教師必須言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。我積極獻血,，積極參加學(xué)校的各項活動，被評為“工會積極分子”,。

首先,，在教學(xué)業(yè)務(wù)方面：我一直主要擔(dān)任一個班的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。面對新課程改革,，面對著首次接觸的新教材,，工作中確實感受到了巨大的壓力，作為一個年輕的教師,，在教學(xué)中,，我認真鉆研新課標,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代化的教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力，指導(dǎo)學(xué)生的多篇小作文在各類報紙發(fā)表,。同時,，虛心向同組老師請教，使年輕的自己在教學(xué)方面能夠有所進步,，多次研究課受同事好評,。

其次，在教育工作中：我擔(dān)任班主任工作以來,，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)。時時以“愛心,、耐心、細心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學(xué)生,，去搞好班級的每一次活動。經(jīng)過努力所帶的班級學(xué)生在精神面貌,、行為習(xí)慣上有了很大轉(zhuǎn)變,。所帶班級多次被評為“優(yōu)秀中隊”和“文明班級”。在郭莊鎮(zhèn)中心小學(xué)支教期間,，積極配合學(xué)校布置的工作,，任勞任怨，認真完成,，受到老師的好評,，也被評為校“先進教工”,。

作為一名教師都知道這樣一個道理：要給學(xué)生一桶水,，教師得有長流水，因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊,，雖然自己本科畢業(yè),，但我深知文憑并不等于能力，我在以后的工作中仍要加強自己理論儲備,。為了適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué),，我于20xx年參加了職稱計算機的考試,，并順利通過。

我在實踐的同時,，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為,，把點滴的教改經(jīng)驗提升到系統(tǒng)化的研究。有兩篇論文獲鎮(zhèn)江市教科所案例評比二等獎,，兩篇案例獲“藍天杯”二等獎,，多篇案例獲“藍天杯”三等獎。

回首我所走過的路及自己努力所獲得的成績,，有些欣慰,，但我也清楚地認識到，教育是一門高難度的藝術(shù),，要真正做好它,，十分不易。在今后的歲月里,，我愿意用我的全部智慧,、熱情和能力，做出更好的成績,，也希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持,！謝謝！