人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以“常規(guī)管理,、教學(xué)改革,、減負(fù)增效”為工作重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo),，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,；加強(qiáng)課堂教學(xué)研究；重視課題研究與學(xué)科工作的整合,；探索提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的途徑,；培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；積極開(kāi)展“動(dòng)感教學(xué)”和在小學(xué)數(shù)學(xué)“大問(wèn)題”導(dǎo)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣及能力的研究,。結(jié)合生活實(shí)際鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力,，培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),，切實(shí)通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo),。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程，努力提高我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

1,、結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2,、加大教研教改力度,，鼓勵(lì)每個(gè)教師進(jìn)行教學(xué)、測(cè)評(píng),、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革,，積極撰寫(xiě)各級(jí)各類(lèi)論文。

3,、督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力,，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì),，爭(zhēng)做科研型教師。

4,、狠抓教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)本組教育教學(xué)成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。

1,、數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,，每位數(shù)學(xué)教師要繼續(xù)認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在尋找策略,、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握,。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神,，不斷更新觀念,，改善教育教學(xué)行為。鼓勵(lì)教師以自學(xué)為主,，堅(jiān)持每雙周為備課組集體備課活動(dòng)時(shí)間,、每單周為教研組活動(dòng)，確保教研活動(dòng)有成效,，每次活動(dòng)重點(diǎn)解決一,、兩個(gè)問(wèn)題。

2,、數(shù)學(xué)教研組組織教師閱讀教育理論專(zhuān)著,、讀數(shù)學(xué)教育教學(xué)期刊，關(guān)注國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)教學(xué)研究中的重點(diǎn),、熱點(diǎn)問(wèn)題,，做到有筆記，有心得,。

1,、課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)改革的主渠道、主陣地,，扎實(shí)而有效地課堂教學(xué),，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。每位教師要認(rèn)真地備好、上好每一堂課,，向40分鐘要質(zhì)量,。深入、扎實(shí)開(kāi)展課題研究,，要把課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)的整合起來(lái),；以課題促課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。使學(xué)生們能“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。不斷總結(jié)反思,，堅(jiān)持每每節(jié)課都有教學(xué)反思，每學(xué)期兩篇優(yōu)秀教學(xué)案例,，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,。

2、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障,。教師精心設(shè)計(jì)作業(yè),，要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范，學(xué)生作業(yè)要整潔,。教師要及時(shí)地,、認(rèn)真地批改學(xué)生作業(yè)，監(jiān)督學(xué)生及時(shí)地訂正作業(yè),，對(duì)學(xué)困要及時(shí)地輔導(dǎo),，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏；作業(yè)及時(shí)評(píng)講,。評(píng)選優(yōu)秀作業(yè),；合理地評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)，做到培優(yōu)補(bǔ)差,，使每個(gè)學(xué)生得到不同程度的發(fā)展,，注意激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3,、要進(jìn)一步加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,，推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,。

老師要積極參加各級(jí)組織的教研活動(dòng)，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)效益,。發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)的作用，教研組有計(jì)劃地按排教研課,。開(kāi)展中,、青年教師基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

1,、好習(xí)慣,，益終生。平時(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣,、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素,，不是臨考時(shí)想控制就能控制的，需要每一位數(shù)學(xué)教師一貫的關(guān)注,，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測(cè),。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的高度來(lái)認(rèn)識(shí),，大處著手,，小處著眼，在日常的教學(xué)中反復(fù)抓,，抓反復(fù),，通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研,、獨(dú)立思考,，敢于質(zhì)疑，認(rèn)真細(xì)致,、做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、認(rèn)真做好學(xué)生錯(cuò)題集,，課堂筆記和教師錯(cuò)題集的建立和使用工作,，使之成為課程開(kāi)發(fā)的有效資源。

1,、扎實(shí)開(kāi)展課題科研工作,，通過(guò)科研增效

2、加強(qiáng)對(duì)課題研究的檢查和管理,，重點(diǎn)跟蹤區(qū)級(jí)課題和市級(jí)課題的研究的進(jìn)展情況,，各校要按課題計(jì)劃開(kāi)展相關(guān)工作。

3,、積極組織教師參加各級(jí)論文的評(píng)選工作,。

九月份：

1、制定教研組工作計(jì)劃

2,、各年級(jí)組制定數(shù)學(xué)學(xué)科計(jì)劃

3,、組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)

4、組織中青年教師參加,、鎮(zhèn)級(jí)基本功大賽選拔賽

十月份：

1,、組織教師參加縣基本功大賽

2、按計(jì)劃舉行鎮(zhèn)級(jí)教研課

3,、組織教師參加教研室組織的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)

4,、期中考試,，質(zhì)量分析。

十一月份：

1,、教學(xué)常規(guī)大檢查

2,、教學(xué)研討。

3,、開(kāi)展小學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接研討活動(dòng)

十二月份：

1,、組織教師撰寫(xiě)縣級(jí)論文

2、各年級(jí)教師集體備課,、上課

3,、期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)

一月份：

1,、期末復(fù)習(xí)

2,、期末考試，質(zhì)量分析

3,、教研組工作總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的質(zhì)量，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,，圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，除了認(rèn)真、上課,、批改作業(yè),、定期評(píng)定成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性,。通過(guò)上次期末測(cè)試進(jìn)一步了解到班上的情況，班上的學(xué)困生主要有：穆彥,，穆榮,，張慶濤，崔遠(yuǎn)南,，王澤,，修美平，蘇晗等,；優(yōu)等生有：王竟超,，韓斌，張緒朋,，劉磊,，陳玉雪等,。針對(duì)這些情況我定出了一（二）班的培優(yōu)補(bǔ)差：

1.而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2.定期與家長(zhǎng),、聯(lián)系,，進(jìn)一步了解的家庭、生活,、思想,、課堂等各方面的情況。

利用課余時(shí)間和第八節(jié)課,，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),、提高，“因材施教,、對(duì)癥下藥”,，根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：

1.課上差生板演,，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為對(duì)子,。即“兵教兵”,。

3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題”——拓廣題,。滿足不同層次的需要。

4.培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化,，功在課前,，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”,。備好、備好教材,、備好練習(xí),，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題,、習(xí)題要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度,，緊扣重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),，面向大多生,，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)思維,；習(xí)題講評(píng)要增加程度,，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度,，引到學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度,，一題多解,，一題多變，多題一解,，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化,。

5.每周進(jìn)行一次測(cè)試—“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”,，建立檔案,。

一、不歧視有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的,，一視同仁。首先我做到真誠(chéng),，做到言出必行,；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對(duì)不對(duì),。

二,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。

三,、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立對(duì)的信心,。

四、對(duì)于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本知識(shí)的掌握和運(yùn)用上,。

五、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,，并做出評(píng)價(jià),。差生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做好的情況，教師應(yīng)該分清楚是什么原因,，大多數(shù)是懶惰造成的,，有的是其他原因。比如①自己不會(huì)做,。②不敢向同學(xué)或請(qǐng)教,。③不認(rèn)真，馬虎等等,。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的真正原因,，才能“對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生，才會(huì)感受到的關(guān)愛(ài),，才會(huì)努力去,。

六、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),，及時(shí)反饋矯正，耐心輔導(dǎo),。

在中,，本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處，抓好落實(shí),，充分發(fā)揮各種積極因素,，一定要把此項(xiàng)工作做好，爭(zhēng)取做出好的成績(jī),。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,，為了使新課程改革實(shí)驗(yàn)由形式走向?qū)嵸|(zhì)，配合我區(qū)課改實(shí)驗(yàn),，搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改,，更好地發(fā)揮區(qū)實(shí)驗(yàn)基地校的引領(lǐng)作用，現(xiàn)根據(jù)教育部提出的各項(xiàng)任務(wù),，認(rèn)真執(zhí)行省,、市關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施意見(jiàn),，結(jié)合我區(qū)教育實(shí)際，特制定出我校小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革計(jì)劃如下：

1,、解讀,、試用和評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點(diǎn),，明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向；運(yùn)用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解,、把握小學(xué)數(shù)學(xué)新教材,，指導(dǎo)新教材的教學(xué)；通過(guò)解讀和試用,，按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教材作評(píng)價(jià),，提出修改、完善數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議,。

2,、通讀、試教和評(píng)價(jià)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材,。通讀并把握小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容體系,，將新教材與舊教材對(duì)比分析，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”,；通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的試用,，驗(yàn)證小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材中具有科學(xué)性和實(shí)用性,，并探索總結(jié)使用過(guò)程中具有規(guī)律性的教法，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu),、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性,、整體性、均衡性,、前瞻性作出評(píng)價(jià),，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材試用中存在的問(wèn)題與不足，提出修訂,、完善建議,。

3、探索研究實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革,。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中組織和引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革,，運(yùn)用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)

代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,，新方法,。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，借助現(xiàn)代教學(xué)手段,，構(gòu)建新的教學(xué)模式,，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法,。

4,、探索研究對(duì)實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)的同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評(píng)價(jià)研究,，在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，探索并逐步形成促進(jìn)不斷提高教學(xué)水平的,，促進(jìn)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系,。

5、總結(jié)推廣符合課改實(shí)驗(yàn)的師資培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)模式,?？偨Y(jié)整理一年來(lái)本校教師在課程改革中好的經(jīng)驗(yàn)、典型案例,、教學(xué)設(shè)計(jì),，并匯編成冊(cè)。推廣符合課改精神,，具有創(chuàng)新性,、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用,。

1,、集體備課，重點(diǎn)探索課堂教學(xué)新模式,，研究教材,，教法，設(shè)計(jì)教案,，制作課件,。

2、公開(kāi)教學(xué),，上好實(shí)踐課,，重點(diǎn)探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn),。

3,、專(zhuān)題研究，重點(diǎn)研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,。

4,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。

5,、教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖,，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素,。

6、安排教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課,，吸取好的經(jīng)驗(yàn)為我們所用,。

7、定期反思總結(jié),，提高課改成效,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，以高品位,、精內(nèi)涵、強(qiáng)特色為工作思路,，以學(xué)生全面發(fā)展,、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)習(xí)和諧發(fā)展為追求,，牢固樹(shù)立以愛(ài)育愛(ài),、以情激情、以心換心,、以智啟智的教育理念,。在教學(xué)工作中以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面落實(shí)素質(zhì)教育,，深入開(kāi)展課程改革,，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研，大力開(kāi)展課題研究,，努力提升教學(xué)質(zhì)量，不斷促進(jìn)組內(nèi)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，使之成為有思想,、有追求、有能力,、有作為的新型教師,，使數(shù)學(xué)教研組再上新的臺(tái)階。

1、認(rèn)真落實(shí),、扎實(shí)完成學(xué)校要求的各項(xiàng)常規(guī)工作,，積極參加各項(xiàng)教育、教學(xué),、教研活動(dòng),，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。

2,、結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科認(rèn)真貫徹實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新思想、新理念,、新方法指導(dǎo)數(shù)學(xué)教育,、教學(xué)、教研工作,，全面落實(shí)素質(zhì)教育,，努力提高課堂教學(xué)效率，輕負(fù)高效,，實(shí)施有效課堂,，打造高效課堂、建設(shè)幸福課堂,。

3,、強(qiáng)化數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)，不斷提高數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，加強(qiáng)組內(nèi)年輕教師,、骨干教師的培養(yǎng)，做好傳,、幫,、帶工作，通過(guò)開(kāi)展各種示范,、交流,、研討活動(dòng)，使組內(nèi)涌現(xiàn)出更多的教學(xué)骨干和優(yōu)秀名師,，使數(shù)學(xué)教研組不斷壯大提升,。

4、加大教研教改力度,，牢固樹(shù)立科研興校,、科研興教、科研興師的理念,，積極開(kāi)展校本研修,、微型課題、小專(zhuān)題研究，尤其是數(shù)學(xué)組承擔(dān)的陜西省基礎(chǔ)教育課程改革課題《小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)課案例研究》,，時(shí)間緊任務(wù)重,，力爭(zhēng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)結(jié)題。

5,、倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行教學(xué),、測(cè)評(píng)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革,，結(jié)合課題研究積極撰寫(xiě)各級(jí)各類(lèi)論文,。加強(qiáng)集體備課和網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息教育技術(shù),，不斷提高自身素養(yǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，做科研型教師,。

6、積極搞好培優(yōu)輔差工作,，開(kāi)展好各項(xiàng)有益的興趣活動(dòng),，豐富學(xué)生課余生活，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù)的發(fā)展。

1,、咬定學(xué)習(xí)不放松

“問(wèn)渠那得清如許,？為有源頭活水來(lái)！”要教給學(xué)生一碗水,，教師有一桶水已經(jīng)不行了,，教師必須是一池流動(dòng)的活水,常流常新,與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能給學(xué)生帶來(lái)新鮮的知識(shí),，所以我們要不停的,、不斷的給自己“充電”，勤于思考,、善于積累,、勇于創(chuàng)新。

⑴我們要認(rèn)真學(xué)習(xí),、悉心研讀小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),。新課標(biāo)把數(shù)學(xué)表述為“人類(lèi)生活的工具”“人類(lèi)用于交流的語(yǔ)言”“一種人類(lèi)文化”,能把數(shù)學(xué)當(dāng)成“工具”“語(yǔ)言”特別是“文化”來(lái)教學(xué),要求數(shù)學(xué)教師有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。新課標(biāo)還指出：數(shù)學(xué)教育要讓學(xué)生經(jīng)歷觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證(證明)等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程,。這些活動(dòng)過(guò)程中蘊(yùn)含著比較,、分析、綜合,、抽象,、概括、歸納和類(lèi)比等重要的思維方法和相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法,。要落實(shí)這樣的教學(xué)要求,教師必需具備更高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng),。

⑵要清晰了解小學(xué)數(shù)學(xué)所呈現(xiàn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,至少要對(duì)小學(xué)六年所有的數(shù)學(xué)知識(shí)以及每一個(gè)年級(jí)學(xué)生要達(dá)到怎樣的水平有清晰的了解,。只有這樣,教師才能不僅僅局限在自己經(jīng)常任教的那一個(gè)或幾個(gè)年級(jí),而能用發(fā)展的眼光看待自己的教學(xué),為學(xué)生的全面持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

⑶多看有關(guān)小學(xué)方面的書(shū)籍報(bào)刊，從中汲取需要的知識(shí)和信息,。提倡組內(nèi)數(shù)學(xué)教師多訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》,、多學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)研究》,、《陜西教育》,、《北京教育》等專(zhuān)業(yè)的小學(xué)數(shù)學(xué)刊物，從中領(lǐng)悟最先進(jìn)的教育理念,、最新的教學(xué)動(dòng)態(tài),、最佳的教學(xué)設(shè)計(jì)、最優(yōu)的教學(xué)案例,、最透的教學(xué)反思,。第四，同事之間要互相學(xué)習(xí),多多交流,。此外,，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我們除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí),還應(yīng)該加強(qiáng)少兒心理學(xué)、教育學(xué)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)文學(xué),、藝術(shù),、自然、社會(huì)等方面知識(shí)的學(xué)習(xí),豐富自己的知識(shí)和情感,從而提高自身的綜合素養(yǎng)和人格魅力,。

⑷要勤于思考,。只有那種熱愛(ài)教育事業(yè)而又勤于思考者,才有力量使教室保持嚴(yán)肅活潑,使學(xué)生用心傾聽(tīng)他的每一句話,讓孩子的心靈產(chǎn)生折服和欽佩之情。要多學(xué)習(xí)和研究一些“教學(xué)案例”,，案例就是一種反思,；要善于積累，每位數(shù)學(xué)教師做工作和生活上的有心人,善于積累各種課堂瞬間,、教學(xué)故事,、教育案例,、以及各種生活信息,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。遇到相關(guān)材料或問(wèn)題時(shí),能隨時(shí)加以記錄,把事情本身,、相關(guān)數(shù)字,、材料出處記錄下來(lái)。對(duì)于社會(huì)生活中的自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象,也要加以關(guān)注,。社會(huì)生活中到處有數(shù)學(xué)問(wèn)題,，要勇于創(chuàng)新，在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上,發(fā)掘教材中所蘊(yùn)涵的創(chuàng)新原理,精心構(gòu)建,，在自己的教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新,。

2、常規(guī)夯實(shí)不松懈

⑴教案書(shū)寫(xiě)：保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，不斷改進(jìn),，要按照教案檢查的要求，有全冊(cè)教材分析,、單元分析,、課時(shí)劃分、重點(diǎn)難點(diǎn),、刪減補(bǔ)充點(diǎn),、學(xué)情分析等，教學(xué)過(guò)程思路清晰,，具有較強(qiáng)的可操作性,。教學(xué)反思或隨筆按照學(xué)校的規(guī)定完成，教案要統(tǒng)一版面,、格式,、a4紙打印、字號(hào)（宋體小四號(hào)）,、1.5倍行距,。

⑵備課要求: 強(qiáng)化“三有”、“五定”,、“九備”,。做到備教材、備學(xué)生,、備資源,、備學(xué)法、備板書(shū),?！拔妩c(diǎn)”：每節(jié)課要研究好知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn),、重難點(diǎn),、考點(diǎn)及“自主綜合拓展創(chuàng)新”滲透點(diǎn),；達(dá)到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教法,、統(tǒng)一訓(xùn)練,、統(tǒng)一測(cè)試,；

⑶集體備課活動(dòng)：每周四的各年級(jí)組集體備課，遵循“單元分包,，教案共享”的原則,，要認(rèn)真落實(shí)我校形成的“個(gè)人研究—中心發(fā)言—最佳教學(xué)設(shè)計(jì)交流—問(wèn)題討論—形成通案—個(gè)性化教案—嘗試教學(xué)—總結(jié)反思”備課模式，形成創(chuàng)新高效的個(gè)案,。集體備課研究課活動(dòng)由各年級(jí)召集人負(fù)責(zé),，中心發(fā)言人要做好充分準(zhǔn)備，提交下一周教學(xué)的初步預(yù)案作為集體研究的參案,。備課活動(dòng)要集指揮,，求大同、存小異,、取真精,，結(jié)合新課標(biāo)切實(shí)把教學(xué)中的目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn)定準(zhǔn),；那知識(shí)點(diǎn)、拓展點(diǎn)把握好,；把疑難問(wèn)題點(diǎn)研究好,。集體備課活動(dòng)要認(rèn)真做好“六落實(shí)”：出勤、時(shí)間,、地點(diǎn),、內(nèi)容、中心發(fā)言人,、活動(dòng)記錄,。

⑷上課：積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，提倡民主,、寬松的課堂氛圍,，踏實(shí)務(wù)實(shí)，簡(jiǎn)約高效,。重視對(duì)課堂評(píng)價(jià)的研究,，提倡評(píng)價(jià)的多樣性，趣味性,、層次性和開(kāi)放性,，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，在學(xué)習(xí)教材的過(guò)程中，能做到圈,、點(diǎn),、標(biāo)、注,；在課堂教學(xué)中能積極參與讀,、聽(tīng)、看,、議,、練、答,、問(wèn),、講、評(píng)等活動(dòng),，形成勤思考,、愛(ài)動(dòng)手、敢說(shuō)話,、善質(zhì)疑,、能動(dòng)能靜、能協(xié)作,、共分享的學(xué)習(xí)素養(yǎng),。

⑸作業(yè)布置和作業(yè)批改：作業(yè)的布置，要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和國(guó)家制定的學(xué)生“減負(fù)”規(guī)定,，同級(jí)組要認(rèn)真研究,，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一格式,、統(tǒng)一用筆,、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、要科學(xué)合理,、難易恰當(dāng),，防止機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。作業(yè)批改要做到及時(shí),、認(rèn)真,、規(guī)范，教師批語(yǔ)要字跡端正,、符號(hào)規(guī)范,、多啟發(fā)激勵(lì)，杜絕百分制,。對(duì)學(xué)生做的作業(yè)中存在的問(wèn)題要認(rèn)真分析和反思,，對(duì)做錯(cuò)的習(xí)題要能找處原因,及時(shí)訂正,，做到有發(fā)必收、有收必批,、有批必評(píng),，力求輕負(fù)高效。

⑹單元整理與復(fù)習(xí)：做好各單元的整理和復(fù)習(xí),，了解掌握學(xué)生各個(gè)學(xué)段知識(shí)的掌握運(yùn)用情況,，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)堅(jiān)持重平時(shí),、看三率的原則,，即注重教師平時(shí)的.教學(xué)效果、學(xué)生平時(shí)的作業(yè)情況,；同時(shí)還要看合格率、優(yōu)秀率,、提高率。

⑺培優(yōu)輔差：做到措施得力，記載齊全,，成果顯著,。要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)尖子的培訓(xùn)，使數(shù)學(xué)學(xué)有余力的學(xué)生更出類(lèi)拔萃,，同時(shí),，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生也要采取一定措施,，要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步、有信心,。

⑻習(xí)慣養(yǎng)成:學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅,、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃,、有條理的作風(fēng),。

書(shū)寫(xiě)習(xí)慣：養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，保持簿本整潔,。低年級(jí)學(xué)生執(zhí)筆姿勢(shì)要正確,，不隨便使用橡皮,、尤其是改正液紙等。

作業(yè)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成,當(dāng)日錯(cuò)題當(dāng)日改正,。聽(tīng)課習(xí)慣：上課集中注意力，認(rèn)真思考,，善于聽(tīng)取同學(xué)的發(fā)言,，對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)要能大膽提出。審題習(xí)慣：學(xué)生做題時(shí),，至少讀兩遍,，看清題意。抄題習(xí)慣：一抄二對(duì)

驗(yàn)算習(xí)慣：養(yǎng)成口頭驗(yàn)算和筆頭驗(yàn)算的好習(xí)慣,。

口頭表達(dá)習(xí)慣：回答問(wèn)題聲音響亮,，語(yǔ)言規(guī)范，能夠比較完整的敘述自己的算理,、算法,、解題思路。

3,、各種教學(xué)齊頭進(jìn)

⑴充分發(fā)揮教研組的作用,，扎實(shí)開(kāi)展好常規(guī)教研工作、精心設(shè)計(jì)和策劃教研組專(zhuān)題和專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng),，探索和研討活動(dòng)的新形式,。教研組活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有過(guò)程,、有實(shí)效,、有成果、有總結(jié),、有報(bào)道,。

⑵以課題研究、校本研究為載體,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組網(wǎng)站建設(shè),，搭建好網(wǎng)絡(luò)教研的平臺(tái)。

⑶隨堂聽(tīng)課,、跟蹤聽(tīng)課活動(dòng),。堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處,、教研組,、年級(jí)組負(fù)責(zé)人隨堂聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、回頭聽(tīng)課,、推門(mén)聽(tīng)課,、研究性聽(tīng)課、指導(dǎo)性聽(tīng)課制度,，做到聽(tīng)后及時(shí)評(píng)課,、一課一交流；教師要及時(shí)整理交流筆記,，進(jìn)行教學(xué)反思,，不斷提高自己的教學(xué)水平。

⑷充分發(fā)揮教研組的自身優(yōu)勢(shì),，凝聚組內(nèi)力量,，發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，抓好青藍(lán)結(jié)對(duì),，加強(qiáng)對(duì)青年教師備課,、上課、說(shuō)課,、評(píng)課,、案例撰寫(xiě)的技能訓(xùn)練，開(kāi)展青年教師課堂達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)活動(dòng),，提高組內(nèi)公開(kāi)課、研究課水平,，打在精品課堂,。

⑸開(kāi)展好觀課議課活動(dòng)。按照學(xué)校要求,，組內(nèi)至少退出五節(jié)研究課,，研究課的內(nèi)容選擇要以省課題為背景，要求授課教師精心準(zhǔn)備,、集體研究,、反復(fù)磨課，彰顯數(shù)學(xué)組集體智慧,，展示集體備課成果,，展現(xiàn)個(gè)人教學(xué)特色。教研組要組織好觀課議課活動(dòng),，及時(shí)收集相關(guān)資料,，確保課堂教學(xué)和教研活動(dòng)的創(chuàng)新性和實(shí)效性。

4,、省級(jí)課題研究緊

陜西省基礎(chǔ)教育課程改革課題將進(jìn)入課題研究的最后階段,，下學(xué)期就是結(jié)題期限，這是我們數(shù)學(xué)組本學(xué)期工作的重中之重。全體數(shù)學(xué)老師都是課題的研究人員,，要熱情參與,，服從課題組的工作分配、聽(tīng)從課題組的工作安排,。我們將嚴(yán)格按照課題組制定的研究方案和實(shí)施步驟,，層層落實(shí)，步步推進(jìn),，通力合作,，不拖后腿，爭(zhēng)取如期完成課題的結(jié)題工作,。

5,、“侵入式”國(guó)培配合好

6、“五個(gè)一”工程要做好

記一本專(zhuān)業(yè)理論閱讀筆記,；

用ppt演示文稿評(píng)一節(jié)課,；

完成一個(gè)“微型課題”；

撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,；

獨(dú)自或者2人合作一件高質(zhì)量的課件,。

5、信息技術(shù)需精通

在數(shù)學(xué)組中開(kāi)展信息技術(shù)技能培訓(xùn),、交流展示活動(dòng),，大力提高信息技術(shù)水平，逐步熟練掌握“電子白板”的各項(xiàng)功能和使用方法,。

7,、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)都參與

利用校園網(wǎng)“教師平臺(tái)”，鼓勵(lì)大家建立自己的教育博客,，開(kāi)展“博客式”,、“互動(dòng)式”研究，在校園網(wǎng)開(kāi)辟的“教海拾貝”欄目上傳自己的“觀課心得”或“讀書(shū)心得”,、教育感言或教學(xué)故事,、教學(xué)片斷反思和優(yōu)秀課堂設(shè)計(jì)。

8,、興趣活動(dòng)多開(kāi)展

在學(xué)生中開(kāi)展數(shù)學(xué)日記的研究,，在一、二年級(jí)進(jìn)行口算聽(tīng)算比賽,；三年級(jí)進(jìn)行計(jì)算比賽,；四、五年級(jí)進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算,、應(yīng)用題比賽等教學(xué)常規(guī)活動(dòng),。要詳安排,、細(xì)組織、重過(guò)程,、講實(shí)效,、爭(zhēng)佳績(jī)、多總結(jié),。

活動(dòng)安排：（略）

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

吐?tīng)栠d古麗為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,，圍繞教學(xué)目標(biāo),，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,，力爭(zhēng)取得好成績(jī),。

1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心,，關(guān)心他們,，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。

2,、定期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭,、生活,、思想、課堂等各方面的情況,。

1．課上差生板演,，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題,。

2．安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”。

3、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題” --拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4．培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課,，功在課前，效在課上,，成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生,、備好教材,、備好練習(xí)，才能上好課,，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果,。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度,。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度,，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)

要增加信息程度,，圍繞重點(diǎn),，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答,；解答習(xí)題要有多角度，一題多解,，一題多變,，多題一解，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙,，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量,，訓(xùn)練要有多樣化,。

1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁。

2,、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。

3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。

4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,，并做出評(píng)價(jià),。

5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),。

6、要講究教法,。要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí),，要把知識(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò),，把知識(shí)進(jìn)行列表比較，把知識(shí)系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí),，做到既評(píng)又講,，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn),、易混點(diǎn),、熱點(diǎn)及考點(diǎn),。做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。提高優(yōu)生率。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況,，圍繞學(xué)校工作目標(biāo),，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,，制定培優(yōu)計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中,，培優(yōu)補(bǔ)差工作有著十分重要的必要性,。

確定名單通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，進(jìn)一步確定班上學(xué)生的情況,，班上的后進(jìn)生與優(yōu)等生名單,，其中學(xué)習(xí)方面的后進(jìn)生有：劉鑫一、黃典,、郜家寧等,。在思想紀(jì)律方面的后進(jìn)生有：王騰飛、彭嘉瑞等,。優(yōu)等生有：曹鼎魏,、王羽希、朱明宇等,。

針對(duì)這些情況我定出了相應(yīng)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃：

以教師特別的愛(ài)奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生,。“幫學(xué)生一把,，帶他們一同上路”,。對(duì)差生高看一眼，厚愛(ài)三分,，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效,。

從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多,，如：曹鼎魏,、王羽希,、朱明宇等同學(xué)，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)興趣高漲,，上課善于動(dòng)腦思考問(wèn)題,，踴躍發(fā)言。對(duì)這些同學(xué)除學(xué)好課本知識(shí)外,，應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),，對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂上多提問(wèn),，并找一些難度大的問(wèn)題幫助他們理解,，提出新要求，多鼓勵(lì)他們讀一些課外書(shū),，開(kāi)拓他們的思路,，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu),。

對(duì)于學(xué)生困難生,，如：李雪、李銀喬,、雷恒星,、劉璽樣、段旭晨,、彭嘉瑞,、黎嘉偉等同學(xué)的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)差、上課走神,、不認(rèn)真聽(tīng)講,、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高,，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),，就連書(shū)本知識(shí)也學(xué)不好，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因地制宜,，對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作,，樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn),，達(dá)到共同提高的目的,。

1、課上潛能生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題。

2,、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子,。即“兵教兵”。

3,、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁,。平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助,，上課時(shí)多留意，多體貼,，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè),。必要時(shí)適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。

4,、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查,，并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小檢測(cè),，對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

5,、優(yōu)化備課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”,。做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習(xí),，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題,，習(xí)題設(shè)計(jì)注意：有梯度,，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，有利于鞏固“雙基”,，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,，圍繞重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生高度注意,，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度,，一題多解,，一題多變，多題一解,，擴(kuò)展思路,，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性,；解題訓(xùn)練要講精度,，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題,，有代表性和針對(duì)性的題,，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化,。

6,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，在教學(xué)中,，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生去探究,、去發(fā)現(xiàn)。

7,、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流,，減少學(xué)生的心理壓力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

8,、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,、科學(xué)育人,；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者,；鼓勵(lì)孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵(lì)下，另行自我發(fā)展，找到自己的長(zhǎng)處,。

9,、在日常工作中，教師要對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

1,、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高,。

２,、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好,。

３、課外輔導(dǎo),，利用晚修,，自己課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

４,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

５,、對(duì)于差生主要加強(qiáng)他們的思想教育,，引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析,、解決問(wèn)題的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

６,、優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在知識(shí)的運(yùn)用上多下功夫,，加強(qiáng)難題訓(xùn)練,。