做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

六年級下冊品德教學工作計劃 六年級下冊品德教學工作總結篇一

六年級學生已經面臨著畢業(yè),，他們大部分活潑聰明,，有禮貌，尊敬師長,，遵守紀律,，熱愛集體，熱愛學習,，有良好的學習習慣,，作業(yè)能認真及時地完成。但由于大多數是獨生子女,，在家倍受寵愛,，挑吃挑穿，過著衣來伸手飯來張口的生活,，因此勞動觀念不強,，不知道珍惜勞動成果，同學之間斤斤計較,，部分學生自制力較差,，課上東張西望，注意力不集中,，有幾位學生學習目的不明確,，學習上得過且過，不懂得珍惜時間,，更沒有刻苦學習的精神,，因此，學習成績很不理想,。

本學期我們將以勤儉,、禮貌、遵紀守法,、誠實守信,、自尊自愛等為教育重點，有計劃,、有針對性地對學生加強思想教育,。進一步加強學生的思想教育，提高思想認識，培養(yǎng)學生德,、智,、體、勞全面的發(fā)展,，使每個學生能健康,、生動、活潑的成長,，現制定教學計劃如下：

本冊有課文13篇,，實踐活動兩篇，結合教學內容對學生進行思想品德教育和養(yǎng)成良好行為習慣的教育,，學習英雄人物事跡,，教育學生珍惜時間，提高學生學習,、做事的效率,。

1、學習英雄事跡,，激發(fā)學生熱愛祖國全心全意為人民服務的思想,。

2、教育學生珍惜時間,，提高學習,，做事的能力，從小養(yǎng)成講效率的習慣,。

3,、讓學生懂得同學在遇到困難與不幸時應該給以同情和幫助,，注意發(fā)現和虛心學習別人的長處,。

4、使學生認識遵守交通規(guī)則的重要性,，任何時候都不能違反,。

5、讓學生知道不隱瞞自己和他人的錯誤是誠實的表現,。要求學生做到不隱瞞自己的過失,，也不替他人隱瞞錯誤。

6,、道有關誠實的故事,，不懂不裝懂。對待科學知識要實事求是,，誠實謙虛,。

7、正確對待成功和失敗、表揚和批評,，初步懂得勝不驕,，敗不餒的道理。

8,、正確認識和積極對待失敗和挫折,，不管遇到什么情況，總能保持樂觀向上的心態(tài),。

9,、能分清是非，知道不對的事情不去做,。

10,、知道健康的身體是從事各項工作的基礎，要按時作息,，節(jié)制飲食,，堅持鍛煉身體。

（一）備課環(huán)節(jié),；

備好課,，是思品課堂教學優(yōu)化的前提條件，因此,，要認真鉆研教材,，根據課文的主旨教師要去補充一些學習材料，學文名理,，落實到行動上,，同時，還要了解學生的認知水平,，在講解課文時,，要找準出發(fā)點和落腳點。

（二）上課環(huán)節(jié)：

1,、對于小學六年級的學生來說,，他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力，讓學生先預習課文,，理觀點,，談出自己的不同意見，在相互探討的同時,，達到共事,，有理論上落實于行動上。

2,、在教學語言上,，力求凝練簡潔，啟發(fā)學生去讀、思,、說,、辯，倡導學生自主,、合作的形式,，提倡學生在了解內容的基礎上，圍繞重點,，通過教師指點,，展開討論和交流，鼓勵學生發(fā)表獨立見解,。

3,、注意及時反饋，圍繞課后練習題進行判斷辨析,，強化導行,，啟發(fā)學生聯系實際，深化認識,。

4,、要重視課后實踐活動，教師要有計劃組織學生開展社會調查,，參觀訪問,，社區(qū)服務，力求活動精心設計,，講求實效,。

六年級下冊品德教學工作計劃 六年級下冊品德教學工作總結篇二

六年級學生已經面臨著畢業(yè)，他們大部分活潑聰明,，有禮貌,，尊敬師長，遵守紀律,，熱愛集體,，熱愛學習，有良好的學習習慣,，作業(yè)能認真及時地完成。但由于大多數學生勞動觀念不強,，不知道珍惜勞動成果,，同學之間斤斤計較，部分學生自制力較差,，課上東張西望,，注意力不集中，有幾位學生學習目的不明確，學習上得過且過,，不懂得珍惜時間,，更沒有刻苦學習的精神，因此,，學習成績很不理想,。本學期我們將以勤儉、禮貌,、遵紀守法,、誠實守信、自尊自愛等為教育重點,，有計劃,、有針對性地對學生加強思想教育。進一步加強學生的思想教育,，提高思想認識,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、勞全面的發(fā)展，使每個學生能健康,、生動,、活潑的成長，現制定教學計劃如下：

第一課至第四課為學校生活中的道德規(guī)范,，第五課至第八課為公共生活中的道德規(guī)范,，第九課至十三課為國家民族生活中的道德規(guī)范。

第一課至第四課：懂得在學校生活,，首要的一條道德規(guī)范就是必須熱愛學校,、班級集體。要尊敬老師,，建立民主平等的師生關系,。要與同學團結友愛，熱愛科學,，勤奮好學,，勇于創(chuàng)新。

第五課至第八課：懂得遵守社會公德的重要性,。自覺遵守社會公德,，知道注意公共安全是有公德心的表現，是遵守社會公德的基本要求之一,。懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策,，保護環(huán)境,，人人有責。

第九課至第十三課：懂得沒有祖國的興旺發(fā)達,，也就沒有個人的前途和幸福六年級下品德教學計劃六年級下品德教學計劃,。知道鄧小平是我國改革開放的總設計師，引導全國人民建設有中國物色的社會主義,。知道中國革命的勝利和興旺發(fā)達離不開各民族的團結,。能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結的話,，不做有損民族團結的事,。知道戰(zhàn)爭給人類帶來災難，和平是各國人民的共同愿望,，主動關心國內外大事,。為發(fā)展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事,。

一,、備課環(huán)節(jié)；

備好課,，是思品課堂教學優(yōu)化的前提條件,，因此，要認真鉆研教材,，根據課文的主旨教師要去補充一些學習材料,，學文名理，落實到行動上,，同時,，還要了解學生的認知水平，在講解課文時,，要找準出發(fā)點和落腳點,。

二、上課環(huán)節(jié)：

1,、對于小學六年級的學生來說,，他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力，讓學生先預習課文,，理觀點,，談出自己的不同意見，在相互探討的同時,，達到共事,，有理論上落實于行動上。

2,、在教學語言上,，力求凝練簡潔，啟發(fā)學生去讀,、思,、說、辯,，倡導學生自主,、合作的形式，提倡學生在了解內容的基礎上,，圍繞重點,，通過教師指點，展開討論和交流,，鼓勵學生發(fā)表獨立見解,。

3、注意及時反饋,，圍繞課后練習題進行判斷辨析,，強化導行，啟發(fā)學生聯系實際,，深化認識,。

4、要重視課后實踐活動,，教師要有計劃組織學生開展社會調查,，參觀訪問，社區(qū)服務,，力求活動精心設計,，講求實效。

六年級下冊品德教學工作計劃 六年級下冊品德教學工作總結篇三

本班大部分學生已經逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,，但也有一部分學生由于家長疏于管理,，學習態(tài)度不夠端正，自控能力較差,，學習效率低,。本人決定以課本為導向，認真鉆研教材,，研究學法,、教法，著力激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，全面提高教育教學質量，爭取向社會,、學校,、自己交一份滿意的答卷,。

（一）教材內容本冊書共由三個單元組成——“燦爛輝煌的東西方文明”、“面向世界”,、“我們熱愛和平”,。主要是引導學生接觸有關世界古代的歷史與文化方面的內容，體會文明的傳承與發(fā)展,，感悟人類文明的多元性,，繼而熱愛我們生活的地球。

（二）教材特點品德與社會課程設計思路是：一條主線,，點面結合,，綜合交叉，螺旋上升,?！耙粭l主線”既以兒童社會生活為主線；“點面結合”的“面”是兒童逐步擴大的生活領域,，“點”是社會生活的幾個主要因素,，在面上選點，組織教學內容,；“綜合交叉,，螺旋上升”指的是某一教學內容所包含的`社會要素是綜合的，所涉及的社會領域也不是單一的,，可以交叉,。

1、了解人類文明的歷史,，感悟人類文明的多元性,，激發(fā)對古代璀璨文明的敬仰之情，欣賞古代人民的聰明才智,，培養(yǎng)科學探究精神和創(chuàng)造能力,。

2、了解古絲綢之路的開通,、鄭和下西洋,、哥倫布開辟新航路對世界文明的交流和發(fā)展所作出的重要貢獻。通過具體事例,，體會隨著時代進步,，東西方文化互相滲透交融，在人類文明史上留下了輝煌的篇章,，對人類進步作出了巨大的貢獻,。

3.培養(yǎng)將歷史與現實相結合的能力，從歷史事件中借鑒經驗，吸取世界上一切文明成果,，為中國的發(fā)展服務,。樹立勇于開拓創(chuàng)新的意識，樹立民族自豪感,。

1,、在教學過程中全面地把握目標,，通過多種教學活動,，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2、在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗,，結合學生現實生活中實際存在的問題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3、充實教學內容,，關注社會新的發(fā)展和變化,，及時豐富、充實課程內容,，增進課程內容的現實性和親近感,。

4、拓展教學空間,，教學面向學生的生活實際,，加強課程內容與學生生活實際的密切聯系。

5,、由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者,、組織者轉變，創(chuàng)設學生樂意接受的學習情境,，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。

六年級下冊品德教學工作計劃 六年級下冊品德教學工作總結篇四

1、強化德育的實效性,引導學生學會解決各種現實和生活問題,加深對自我,、對他人,、對社會的認識和理解。

2,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成基本正確的道德觀和價值觀。

1,、培養(yǎng)學生合作意識,，幫助學生正確認識競爭與合作的作用及彼此間的關系,，體驗合作的快樂。

2,、讓學生了解祖國新時代的新面貌,，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感,。

3,、培養(yǎng)孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推截暙I自己的力量,。

4,、通過學習，了解保護地球家園的重要性,，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習慣,。

5、幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目標,，并鼓勵他們?yōu)榇藞猿植恍傅嘏Α?/p>

我教的六年級個班的大部分學生學習較認真,，求知欲較強，對世界充滿好奇,，同學間能互相合作,，共同進步。但也有個別同學由于種種原因有一些不良習慣,，影響他們健康成長,。

1、綜合性,。本冊教材共設五個單元,，每一個主題都不再是單一的學科知識內容，而是學生感興趣的一個個話題,。通過這些話題,，引導他們學會解決各種現實問題，加深對自我,、對他人,、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成基本的道德觀,。

2、開放性,。教學不局限于課堂內,，而是面向學生廣闊的生活空間，課內、課外,、校內校外相結合,，強調學習活動的延續(xù)性和完整性，體現學習活動在時間上,、空間上的開放性,。

3、情感性,。教材努力創(chuàng)設一種能與學生對話的文本形式,，與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調動學生的情感參與,。

4,、形式活潑。教材版式新穎,，富于流動感；圖文并茂,，充分運用圖畫,、照片、學生作品等多種形式,，采用對話式的兒童語言,，富有親切感。

1,、積極轉變觀念,。

（1）要樹立綜合的、開放的課程觀,。

在教學中,，我將充分利用各種課程資源，創(chuàng)造性的使用教材,，并及時關注社會中新的信息,、學生生活中新的問題和現象，以便及時地,、合理地調整教學目標,，增強教育的針對性、生動性和實效性,。

（2）樹立以人為本的學生觀,。

（3）樹立與時俱進的教學觀。

（4）結合教材有針對性的對學生進行環(huán)境保護教育,，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調查,，增強他們的環(huán)保意識。

2、注意整體把握,。

在實際教學中,，我將盡力挖掘活動空間，從更多的角度對教材內容進行補充,、拓展,，盡可能地體現一種兒童文化，讓教材真正成為學生喜愛的朋友,。

1,、為了讓孩子們輕松而又愉快的學到知識，增強能力,，我在課堂中盡量運用多媒體教學手段,，盡可能地創(chuàng)造愉快的學習氛圍來讓學生自己思考，互相討論,，合作交流,，從而獲取知識和技能。

2,、不布置呆板的書面作業(yè),，而是讓學生去讀報、上網查資料,、做社會小調查等,，來增長孩子們的見識，鍛煉他們的能力,。

針對部分潛能生,，本學期需對他們注以更多的愛心和關心，針對他們的實際情況對他們加強學習習慣,、生活習慣和行為習慣的督促和指導,，讓他們自信而健康地成長。另外我將多注意這些孩子接觸外界的情況,，對他們的行為加以正確地引導,。

本學期將采取平時評分制和期末考核制相結合，而不是靠一張試卷定成績,，而且重在平時的學習情況及完成作業(yè),、處理問題的情況。再結合家長及同學們的評價情況給孩子們一個完整的評價,。

結合教材有針對性的對學生進行環(huán)境保護教育,，開展一些愛綠護綠活動和環(huán)保小調查，增強他們的環(huán)保意識,，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習慣,。

六年級下冊品德教學工作計劃 六年級下冊品德教學工作總結篇五

小學六年級是孩子發(fā)展中的一個十分關鍵的時期,。在這個時期，學生開始從相對的兒童心理品質特征向少年的品質特征轉化,，因吃對未來的成長影響很大,，具有較大的可塑性，要積極引導學生個體的“自我意識”朝著客觀,、樂觀,、進去的方向發(fā)展，為順利完成中小學銜接作好鋪墊,。

（一）本冊教科書由四個單元構成,。

第一單元你我同行；

第二單元人類的家園,；

第三單元同在一片藍天下,；

第四單元再見，我的小學生活

（二）教材重點與難點：

主要通過真實的歷史資料,，讓學生在認識戰(zhàn)爭和沖突帶給人類苦難的基礎上,感受全世界人民對和平的渴望,、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的努力，了解中國在國際舞臺上保衛(wèi)祖國和維護和平的作為,，激發(fā)學生熱愛和平的情感,，增強民族自豪感。

（三）本冊教材各單元目標

第一單元：

1,、通過從太空中看地球，生活中感知地球,，從而了解地球的形狀,、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況,，熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識,，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義,。

2,、了解中國的面積、行政區(qū)劃,，主要省級行政區(qū),，能熟練運用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋,。

3,、引導學生了解全球化背景之下我國和世界的經濟互動，為中國經濟實力的快速提升而自豪,，讓學生知道我國在經濟上互通有無的重要性,，使學生感受和關心身邊發(fā)生的經濟活動,，對外來產品持正確態(tài)度。

4,、使學生認識到國際互聯網是當代人們進行信息交流的最重要的工具之一,，在學會利用互聯網為自己的學習和生活服務的同時，又必須保持高度警惕,，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害,。

第二單元：

1、引導學生感受全球氣候變暖對生態(tài)環(huán)境和社會經濟的影響,，認識人類活動對環(huán)境所的作用,，使學生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和保護地球環(huán)境聯系在一起,，在日常生活中能有意識地關心和愛護人類共同的生存環(huán)境,。

2、讓學生了解什么是自然災害,，知道保護環(huán)境可以減少和降低自然災害帶來的危害,，理解在危難中社會互助的作用，學習一些在常見自然災害中的自救知識,。

3,、使學生理解物種是維護生態(tài)平衡的重要特質基礎，是國家可持續(xù)發(fā)展的寶貴財富,，保護物種就是保護人類自身賴以生存的環(huán)境,，使學生理解人與自然和諧共存的重要，認識到保護野生動植物特別是保護瀕危野生動植物工作的緊迫性,，培養(yǎng)學生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物,，增強學生自覺主動保護物種的意識的情感。

4,、初步了解外來有害物種入侵對新的生態(tài)系統,、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式,，明確對待外來物種的正確態(tài)度,，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要,。

5,、使學生認識到自然資源是人類社會持續(xù)發(fā)展的物質基礎，自然資源的存量有有限的,，幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用資源的良好習慣,。

第三單元：

1、從戰(zhàn)爭給人類,，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角,，使學生知道戰(zhàn)爭的殘酷,、戰(zhàn)爭的危害，從而懂得和平的重要意義和價值,，珍惜來之不易的和平生活,，同時，使學生知道全世界人民為了世界和平,，制止戰(zhàn)爭,，進行著不懈的努力。

2,、科學技術的喜與憂,。引導學生關注周圍生活，從衣,、食,、住、行等方面了解科學技術與我們的生活有著密切的聯系,，使學生認識到科學技術促進了經濟的發(fā)展,，改善了人們的生活，是社會發(fā)展的重要動力,，并以紫激發(fā)學生學科學,、愛科學的熱情，在了解科學技術帶給我們諸多好處的同時,，也要使學生認識到科學技術是一把雙刃劍,，如果利用不當不僅不能造福人類，還會給人類帶來災難,，使學生能一分為二地看待科學技術的作用,，正確對待科學技術可能帶來的負面影響。

3,、初步了解聯合國的性質和宗旨及其一些重要的工作機構，理解聯合國在維護世界和平,、促進人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用,；知道聯合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產生的積極效果，開拓學生的視野,，培養(yǎng)學生地球村公民的意識,。

第四單元

1、使學生通過對6年小學生活的回顧,，總結自己的成長過程,，認識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學,、家長的幫助獲得的,，為順利跨入中學大門樹立應有的信心,，同時，引導學生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方,，為日后的學習生活提供借鑒,。

2、“百聞不如一見”,，為了能讓六年級的同學對中學有感性的具體的認識,，設置了直接到中學參觀的活動課程，目的是為了讓學生自己去發(fā)現未來的中學生活的主要內容,，思考自己要做好哪些方面的準備,，特別是做好克服困難的思想準備。

3,、生活是兒童受教育的基礎,，從六年級畢業(yè)學生即將面臨的生活實際出發(fā)，喚起學生成長,，成才的進取意識和對未來中學生活的渴望和準備,，幫助他們在離開小學大門后能夠堅實地邁好通向中學的第一步。

本課程是以兒童社會生活為基礎,，促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展的綜合課程,，那么對綜合課這個性質老師已不再陌生。特別是到了五,、六年級地理,、歷史、科學等各科內容融入到品德教育中,，使品德課不再是純思想品德教育的課程,，而是以兒童的社會生活為基礎將品德、行為規(guī)則,、法則,、愛國主義、集體主義,、社會主義,、國情、歷史與文化,、地理環(huán)境等教育的有機融合,，旨在促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會,、參與社會,、適應社會，成為具有愛心,、責任心,、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎,。

基于以上的課程性質和總目標，六年級《品德與社會》教材延續(xù)了以兒童的社會生活為主線的設計思路,，課程的設置圍繞學生的社會生活展開,，并注意到兒童逐步擴大的生活領域及認知領域，將觸角深到更加廣闊而深遠的社會生活的方方面面,。

而六年級下學期又是整個小學階段學習的最后一個學期,，這個學期的學生，大部分已經形成了與他們的年齡相適應的情感,、態(tài)度,、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發(fā)展已經到了一個比較高的狀態(tài),。因此,，從六年級下冊的教材來看，更重視學生日益增強的道德素養(yǎng)與社會性的不斷發(fā)展,，較上冊而言,，在內容上更加向廣度和深度推進。同時因為他們又將面臨著升入初中,，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題,，引導學生直面生活中的各種問題，為學生向初中階段順利過渡做了必要的準備,。

品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發(fā)展,，為學生認識社會、參與社會,、適應社會,，成為具有愛心、責任心,、良好的品德和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎,。

1、全面把握課程目標,。

2,、豐富學生的生活經驗，使學生積極地參與,、體驗。

3,、根據本冊教材安排的教學內容,，在教學中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進多樣化的世界,，引領兒童探索和關懷生存的家園,。

4,、根據學生的年齡特點，盡量多地呈現直觀性的材料,。

5,、在本冊教學中進行課題《品德與社會綜合性的教學實踐與研究》的落實。

6,、將社會中的知識轉化為生活問題,。

7、大膽想象,，解決生活問題,。

六年級下冊品德教學工作計劃 六年級下冊品德教學工作總結篇六

本冊教材根據品德與社會課程標準的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際,，以及基礎教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統教學模式,，注重促進學生的情感、態(tài)度,、價值觀,、能力，只是在相互關聯中得到發(fā)展,，以較好的落實三維目標,。

全冊共分為四個單元,，第一單元《我們生活在一個地球村》,，意在使兒童了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況,，理解人與自然和諧共存的重要性,，了解中國的面積、行政區(qū)劃,、地理位置,，讓學生知道各國在經濟上互通有無的重要性，正確對待互聯網,。第二單元《地球生病了》,，使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學習一些常見自然災害中的自救知識,，理解人與自然和諧共存的重要,，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習慣,。第三單元《世界問題還不少》,，使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術,，初步了解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等,。第四單元《新的生活就要開始了》，意在使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標,，并據此獨立安排自己的生活,，發(fā)展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長,。

冊教學要求：

1,、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況,，理解人與自然和諧共存的重要性,，了解中國的面積、行政區(qū)劃,、地理位置,，讓學生知道各國在經濟上互通有無的.重要性，正確對待互聯網,。

2,、使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環(huán)境，學習一些常見自然災害中的自救知識,，理解人與自然和諧共存的重要,，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習慣,。

3,、和兒童一起走進多樣化的世界。培養(yǎng)學生開闊的視野,、寬容的心態(tài),，正確認識其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分,，更好的發(fā)展本民族的文化傳統,。

4、使學生懂得和平的重要意義和價值,，珍惜來之不易的和平生活,，正確對待科學技術，初步了解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等,。

5,、使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據此獨立安排自己的生活,，發(fā)展他們的自主性和獨立性,，讓他們健康快樂地成長。

1、引導學生直面并審視生活中的各種問題,，學會確定自己的生活和學習目標，學會獨立,。

2,、以現實生活中的經驗話題，逐步向學生打開成人生活的大門,，在參與和探索中成長,。

3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性,，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人,。

4、向學生展示新的自然觀,，使學生愛護環(huán)境,，保護地球。

1,、教法與時俱進,，適應學生的實際，以及新課改的需要,。

2,、調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來,。

3,、充分利用各種教學資源。

4,、經常開展與課堂有關的活動,。

5、強調以學生為主體,，讓學生主動參與課堂活動,，激發(fā)學生的學習興趣。

第一單元 我們生活在一個地球村 第1周至第3周

第二單元 地球生病了 第4周至第6周

第三單元 世界問題還不少 第7周至第12周

第四單元 新的生活就要開始了 第13周至第15周

六年級下冊品德教學工作計劃 六年級下冊品德教學工作總結篇七

本班本學期共有學生56人,，其中男生28人,，女生28人。平均年齡11歲,。孩子們在教師的引導下,，已經比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我,，對他人,，對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成了較好的行為習慣，形成了一定的是非觀,。學生的情感,，態(tài)度，價值觀,，能力等都得到了較大的發(fā)展,，但孩子們的行為，習慣當中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導,，使他們沿著健康的道路一步一步前進,。

本冊教材共有五個單元,每個單元下設了3—5個主題，各單元體例結構如下：

主題文字：引出一個話題或對某個話題進行提升,，一般是該主題主要思想和觀點,。

提示語：一般作為對某個話題的拓展，引導學生思考或開展相應的活動

旁白：作為和學生對話,，溝通的主持人,，有時為前后內容起傳承作用，有為學生提高一種思考方向或揭示某個觀點,，有時向學生提出問題,，作用相對靈活。情境對話：一般是經過錘煉的真實生活的再現,，幫助學生對自己得生活經驗進行反思和整理,，深入地感受自己，感受他人,。

照片：真實地呈現社會現實,，包括學生的活動場面。幫助學生開闊視野,，豐富認知,，加深體驗，開展活動等,。

圖標：包括“活動,，交流，小資料”等,，引導多樣化的學習活動,，啟發(fā)學生調查，體驗,，討論,，探究，閱讀,，制作,，搜集整理信息等,。

學生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現學習過程,，呈現學習成果,，使學生產生親切感，增強其溝通與表達的欲望,。

空白框：啟發(fā)學生表達自己的思想感情和對生活的體驗,，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的`主動參與者和創(chuàng)造者,。

第一單元：讓學生學會合作。懂得一個人的力量小,，只能做小事,；許多人合作起來力量大，可以做大事,，懂得對手也是朋友,，在我們的生活中競爭和合作無處不在，教育學生在學習中,、在賽場上,、在活動中合作，集體的力量是巨大的,，讓學生了解在合作中遇到矛盾怎樣處理,。

第二單元：簡單了解新中國成立以來和改革開放以來取得的成就，感受新時代,，給人民帶來的新生活,，教育學生珍惜今天的幸福生活，努力學習,，樹立遠大的理想,，擔負起建設祖國的重任，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情,。

第三單元,、教育學生熱愛和平，反對戰(zhàn)爭,。知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害,，知道中國人民，尤其是在中國共產黨領導下救亡圖存的抗爭事例,，愛戴革命先輩,，從小樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。

第四單元,、初步了解地球與人類的關系,。教育學生保護環(huán)境,，愛護動植物，熱愛地球,，懂得地球是人類耐以生存的環(huán)境,，我們每個人都有責任、有義務,、從我做起,，從身邊的小事做起，不做破壞環(huán)境的事,。

第五單元,、學會感激。懂得學會了感激,，就擁有了快樂與幸福,，學會感激親人、朋友,、老師及身邊的人,。教育學生學習名人與科學家，從小樹立遠大的理想和崇高的目標,，并為之而奮斗,。

1、全面把握課程目標：品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體,。教師在教學過程中應幫助學生獲得豐富的情感體驗,，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣,，提高適應和參與社會的能力,，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標,。

2,、豐富學生的生活經驗：在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題,，共同探究學習主題,，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經，使學生在獲得內心體驗的過程中,，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。

3、引導學生自主學習：兒童是學習的主體,，學生的品德形成和社會性發(fā)展,，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。教師創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,，靈活多樣地選用教學組織形式,，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導學生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察,，體驗,，感悟社會，獲得對世界的真實感受,，讓學生在活動中探究,，在探究中發(fā)現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導學生得出有價值的觀點或結論,。

4、充實教學內容：本課程的教學內容要注重與語文等學科教學內容的緊密結合,，注重與學生生活和社會的聯系,，要把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來。教學內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間,，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內容與本地區(qū)實際有機聯系起來,；同時關注社會新的發(fā)展和變化,，及時豐富，充實課程內容,，增進課程內容的現實性和親近感,。

5、拓展教學空間：教學要面向學生的生活實際,，加強課程內容與學生生活實際的密切聯系,，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸,。為此,，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的需要,。創(chuàng)造條件讓學生積極參與社會實踐,，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育,，獲得經驗,，逐步提高認識社會，參與社會,，適應社會的能力,。

六年級下冊品德教學工作計劃 六年級下冊品德教學工作總結篇八

本冊教材共分為四個單元：

第一單元《你我同行》，讓學生探討與不同的對象打交道的基本原則方法,，幫助學生更好地與他人進行交往好溝通,。體會真誠相待,，相互理解的可貴。

第二單元《人類的家園》,，以人類的家園為主線,，將人類與其賴以生存的地球之間所存在的 奉獻與獲取、建設與破壞,、減災與自護等方面的辯證關系和內容整合,，力求課程內容生活化，易于讓學生接受,，引導學生認識地球與人類生存的關系,，形成關愛大自然、感激大自然的情感;通過了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問題,，認識當前面臨的資源與環(huán)境問題,，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

第三單元《同在一片藍天下》,，首先,，讓學生通過了解戰(zhàn)爭給人類帶來來的苦難，感受和平的美好;通過了解人們?yōu)榫S護世界和平的 努力和作為,，感受人們對和平的渴望,，樹立熱愛和平的意識。然后,，通過一些日常生活用品,，讓學生體會世界經濟的 發(fā)展與聯系及其給人們生活帶來的影響，理解人們相互依存的關系;簡單了解當今社會面臨的一些共同問題,，理解世界各國人民攜手合作的 重要性,。

第四單元《再見，我的小學生活》,，讓學生通過回顧小學六年級的成長過程,，從外表的變化到自己取得的進步以及積累的成長經驗，為自己的成長感到驕傲,，并以適當的 方式對幫助自己成長的同學和老師表達內心的 感激之情,。

1、 知道男女生在生理和心理上存在性別差異,，化解由性別差異產生的 矛盾,，發(fā)揮各自的優(yōu)勢共同營造愉快的學習好生活氛圍。

2,、 認識地球為人類的生存提供了空間和資源,，地球是人類生存的唯一家園，從而產生熱愛地球,、關愛地球,、感激地球的`情感,。

3、 知道不同群體,、民族,、國家之間和睦相處的重要意義，理解人們相互依存的關系,，簡單了解當今人類社會面臨的 一些共同問題,，初步樹立開放的 國際意識。感受戰(zhàn)爭給人類帶來的 苦難,，體會和平的美好,。

4、 回顧成長的 足跡,，感受自我的成長,，感受同學之間的友愛之情和老師的教育之恩，知道自己的成長離不開學校生活,，增強對學校的親近感,，以適當的 方式表達自己對同學和老師的 內心感受。

1,、 了解與人交往的基本準則,，能夠顧及他人的感受，學習化解矛盾的技巧和方法,。

2、 了解環(huán)境惡化,、人口急劇增長,、資源匱乏是當今世界面臨的共同問題，理解人與自然和諧共存的重要,，體會“人類只有一個地球”的含義,。

3、 知道為了實現和維護世界和平,，人們在進行著各種努力,，知道中國解放軍是維護世界和平的重要力量。

4,、 感受自我的成長,。

1、 教法與時俱進,，適應學生的實際,。

2、 調動學生的熱情,，使課內課外有機結合起來,。

3,、 充分利用教學資源。

4,、 強調以學生為主題,，讓學生主動參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣,。

第一單元 你我同行 第1周至第3周

第二單元 人類的家園 第4周至第6周

第三單元 同在一片藍天下 第7周至第12周

第四單元 再見,，我的小學生活 第13周至第15周

六年級下冊品德教學工作計劃 六年級下冊品德教學工作總結篇九

以科學發(fā)展觀為指導，以不斷提高教育教學質量為目標,，以用心,、穩(wěn)步、有效地實施深化新課程改革為主線,，以教學為中心,，務實創(chuàng)新，落實規(guī)范,，提高效率,，扎實推進素質教育，為打造“優(yōu)質均衡和諧教育”而努力,。

六年級是小學生知識,、潛力、情感價值觀構成的關鍵時期,，他們對自我,、他人、家庭,、社會有了一些淺顯的認識,，養(yǎng)成了必須的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,，進一步認識了解社會和品德的構成成為迫切的需要,。因本課程的開放性、活動性,、實踐性較強,，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能用心與到本課程的課內外的學習活動中去,。

品德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎,，促進學生良好品德構成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程根據中高年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際,、認識了解社會和品德構成的需要,，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育,，愛國主義,、群眾主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育,，地理和環(huán)境教育等有機地融合,，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動的社會關系的交互作用,，不斷豐富和發(fā)展自己的經驗,、情感、潛力,、知識,，加深對自我、對他人,、對社會的認識和理解,，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，構成基本的道德觀,、價值觀和初步的道德判別潛力,，為他們成長為具備參與現代社會生活潛力的社會主義合格公民奠定基礎。

總要求：促進學生良好品德的`構成和發(fā)展,，為學生認識社會,、參與社會、適應社會,，成為具有愛心,、職責心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎,。

1,、引導學生在生活中養(yǎng)成禮貌禮貌、誠實守信,、友愛寬容、公平公正,、團結合作,、有職責心的品質。

2,、指導學生參與社會生活,，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見,，能夠與他人平等地交流和合作,。

3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,，學習對生活中的道德問題作出正確的決定和選取,。

4、初步了解個人的基本權利和義務,，初步理解個體與群體的互動關系,。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要好處,。

5、明白一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣,，明白社會生活中不同群體,、民族、國家之間和睦相處的重要好處,，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望,。

1、全面把握課程目標,，改變過去偏重知識學習,，忽略潛力、情感,、態(tài)度,、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動,，掌握必備的知識,。

2、善于調動和利用學生已有的經驗,，結合學生現實生活中實際存在的問題,，共同探究。

3,、創(chuàng)設學習情境,，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展帶給充分的空間。

4,、充實教學資料,，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學資料與本地區(qū)實際有機結合起來,，同時關注社會新的發(fā)展和變化,，增進課程資料的現實性和親近感。

5,、拓展教學空間,，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生用心參與社會實踐,，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育。

六年級下冊品德教學工作計劃 六年級下冊品德教學工作總結篇十

本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《中國在世界舞臺上》,、第二單元為《我們愛和平》,、第三單元為《只有一個地球》、第四單元為《我們一起走過》,。

全冊共13課33個框題,，其教材的編排主要體現以下特點：

1、綜合性,。本冊教材共設四個單元,，每一個主題都不再是單一的學科知識內容，而是學生感興趣的一個個話題,。通過這些話題,，引導他們學會解決各種現實問題，加深對自我,、對他人,、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成基本的道德觀,。

2、開放性,。教學不局限于課堂內,，而是面向學生廣闊的生活空間，課內,、課外,、校內校外相結合，強調學習活動的延續(xù)性和完整性,，體現學習活動在時間上,、空間上的開放性。

3,、情感性,。教材努力創(chuàng)設一種能與學生對話的文本形式，與學生共同面對生活中的種種問題和煩惱,，充分調動學生的情感參與,。4,。形式活潑,。教材版式新穎，富于流動感；圖文并茂,，充分運用圖畫,、照片、學生作品等多種形式,，采用對話式的兒童語言,，富有親切感。

1,、感受中外交流帶來的共同發(fā)展,，感受祖國的進步與發(fā)展以及國際地位的不斷提升，并感到自豪,。

2,、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，激發(fā)學生對非正義戰(zhàn)爭的痛恨之情和對戰(zhàn)亂中人民的同情之心,；體會和平的美好,，增強和平意識，激發(fā)學生向往和平,、熱愛和平的情感,。

3、感謝地球對人類的養(yǎng)育之恩,，激發(fā)熱愛地球的情感,，懂得保護地球的重要性；能正確認識自然災害,。

4,、感受成長的樂趣，為自己的成長感到驕傲,；感受濃濃的師生情及與同學間的友愛之情,，體驗《品德與生活》《品德與社會》課堂生活的多彩及六年小學校園生活的美好。

1,、關注和同伴的公共事件,，關注祖國發(fā)展過程中的成就。養(yǎng)成愿意傾聽他人意見,，樂于和同伴交流看法,，努力達成共識的習慣。

2,、珍惜今天的和平環(huán)境,，與世界各國人民友好相處。主動關心國內外形勢,，為發(fā)展與各國人民的友誼,，維護世界和平做力所能及的.事,。

3、逐步養(yǎng)成保護地球,，珍惜資源的好習慣,；培養(yǎng)冷靜、正確應對自然災害侵襲的能力,。

4,、能為母校的發(fā)展獻計獻策，并為母校,、為老師,、為同學弟妹們做一些力所能及的事。

1,、知道中外交往的歷史,，知道經濟貿易、文化交流對人們生活和社會發(fā)展的影響,。知道新中國建立之后我國外交方面的主要成就,，感受祖國的進步與發(fā)展，以及國際地位而得不斷提升,。了解奧運會歷史及我國申辦,、籌辦奧運會的歷程。

2,、了解歷史上各國人民為世界和平事業(yè)所做的貢獻,，懂得今天的和平環(huán)境的來之不易，知道和平是各國人民的共同愿望,，以及維護和平的重要性,，認識到維護世界和平是全人類的責任。提高冷靜觀察,、客觀分析社會事件的能力和收集,、歸納有關信息及資料的能力。

3,、知道地球是人類賴以生存的唯一的家園,；知道由于人類的種種不良行為，地球正遭到破環(huán),；知道自然災害是自然界發(fā)生的異?，F象，它對人類社會造成的危害是觸目驚心的

4,、知道中學生活與小學生活的不同之處,；能為即將到來的中學生活做好心理及行為方面的準備。

本班共48名學生,，整體素質一般,，部分學生思想表現好,，遵紀守規(guī)，學習認真,、自覺，勞動觀念強,，講究衛(wèi)生,，拾物不昧，助人為樂,。同學之間能互相關心,、互相幫助，和睦友愛相處,。學生們養(yǎng)成了較好的行為習慣,，形成了一定的是非觀。學生的情感,、態(tài)度,、價值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展,。但學生行為習慣當中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導,，使他們沿著健康的道路一步一步前進。

1,、全面把握課程目標,，改變過去偏重知識學習，忽略能力,、情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,，通過多種教學活動,，掌握必備的知識。

2,、善于調動和利用學生已有的經驗,，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究,。

3,、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。

4,、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間,，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來,，同時關注社會新的發(fā)展和變化,，增進課程內容的現實性和親近感。

5,、拓展教學空間,，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸,。讓學生積極參與社會實踐,，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育五,、進度安排本學期教學周16周,，每周2課時，總計32課時,。具體安排如下：

每周內容：

1,、源遠流長的中外交流

2、飄揚的五星紅旗

3,、風靡世界的“中國制造”

4,、同一個世界，同一個夢想

5,、戰(zhàn)爭給人類帶來了什么

6,、和平來之不易

7,、放飛和平鴿

8,、人類唯一的家園

9,、傷心的地球母親

10—11、在自然災害面前

12—13,、課程伴我成長

14—15,、依依不舍情

16、向往明天