每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

期中考試后發(fā)言稿200字 期中考試后發(fā)言稿學(xué)生篇一

大家晚上好!學(xué)期過(guò)半,，今天利用這次家長(zhǎng)會(huì)反饋一下我們班同學(xué)半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況：

目前班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)存在的最大問(wèn)題是——作文能力差,。一部分學(xué)生的成績(jī)不穩(wěn)定。學(xué)生之間的差距逐漸拉大,，有的家長(zhǎng)不禁要問(wèn)：為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的差距呢?

首先,，三年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變難了,。

低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要考試前猛補(bǔ)一下,，一般不成問(wèn)題,。三年級(jí)開(kāi)始，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外,，開(kāi)始有一些比較“活”的題目,，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，同時(shí)課上的許多知識(shí)點(diǎn)不僅要聽(tīng)懂還要及時(shí)復(fù)習(xí),，牢牢記在腦子里，而不能像聽(tīng)故事一樣聽(tīng)完就忘了,，這也是我要求學(xué)生做課堂筆記的原因(結(jié)合試卷上的按課文內(nèi)容填空),。此外還要學(xué)生拓展思維，運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法解決一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新問(wèn)題(課外閱讀題),。還有作文,，考查孩子的審題、選材,、語(yǔ)言組織,、文面書寫等各方面的綜合能力。對(duì)于閱讀能力缺乏的同學(xué),，作文就更是難于上青天了,。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異,。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，上課時(shí)專心，作業(yè)專注,，所以作業(yè)速度很快(例如：池曉微,，池夢(mèng)如，劉莉),?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被戲稱為“磨,、拖,、羅,、拉”。上課的時(shí)候你講什么充耳不聞,，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭,、拖拉、啰嗦,。改作業(yè),，沒(méi)有老師督促，就記不得,，改的時(shí)候,，老師不在面前，他就改正不完,。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異,，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率,，就拿作業(yè)來(lái)說(shuō),，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了,，有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至

三,、

第三,，家庭的重視程度有差異。

每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝,。在生活上,，父母對(duì)孩子是關(guān)懷備至。但是,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,，家庭之間的差異是很大的。比如：有的孩子聽(tīng)寫本上家長(zhǎng)簽了名,，可我檢查時(shí),，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤。還有,，背誦課文家長(zhǎng)簽過(guò)字了,，可是在我面前過(guò)關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴(本學(xué)期的背誦課文是逐個(gè)單獨(dú)過(guò)關(guān)),。其實(shí)這些家長(zhǎng)是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)更是不管不問(wèn),。

眾所周之,，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，受到學(xué)校,、家庭,、社會(huì)，三方面的影響,。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長(zhǎng)不要指望把孩子往學(xué)校一送,，就沒(méi)自己什么事情了,。

俗話說(shuō)，喊破嗓子,，不如做出樣子,。家長(zhǎng)教育孩子，可以說(shuō)是“全天候”的,。家長(zhǎng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的,。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材,。這也正是言教與身教必須兼施,、身教重于言教的原因。希望各位家長(zhǎng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認(rèn)真的榜樣,，給孩子一個(gè)良好的影響和潛移默化的教育,。不要用忙碌沒(méi)時(shí)間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子啊!

的確,，學(xué)生的智力和接受能力并不一樣,，我們班也有幾位同學(xué)真的是不夠聰明，但絕非低智商,。小學(xué)階段是基礎(chǔ)教育,，普及教育，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)問(wèn)題,，也就差不到哪里去。其實(shí),，作為教師也并不是覺(jué)得分?jǐn)?shù)有多重要,，只要每個(gè)孩子都盡力而為，做好自己應(yīng)該做的。有這種學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是成功,。我們更應(yīng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感智商的培養(yǎng),。這種“情商”，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任,，面對(duì)困難的韌性,，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì),。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子鍥而不舍,、持之以恒的精神，將來(lái)受益終生,。給家長(zhǎng)一些建議：

1,、好的習(xí)慣終身受益。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō),，首先,，讓孩子迅速進(jìn)入狀態(tài)。請(qǐng)你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方,，一坐下來(lái),，就開(kāi)始做作業(yè)了。其次,，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè),。最后要求孩子集中注意力。小學(xué)生很容易分心,。孩子做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視,、電話的干擾。還有不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng),、教育孩子,，這樣一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下,，長(zhǎng)此以往,，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè),。

2、給孩子樹(shù)立自信,、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),，他們更需要得到大人的賞識(shí),。任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信,、指導(dǎo)方法,，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題,。

3,、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通。我們之間本來(lái)就是合作者,，彼此信任,、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子,，知道怎樣幫助孩子,，避免不必要的誤解及麻煩。希望我們經(jīng)常交流,，為著孩子的健康成長(zhǎng)共同努力,。

4、多與孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí),。分享孩子的歡樂(lè)和痛苦,。看到孩子試卷的時(shí)候,，別光盯

著分?jǐn)?shù),，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié),，找到下一步努力的目標(biāo),。

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5、我們要培養(yǎng)孩子的“肚量”?，F(xiàn)在孩子容易出現(xiàn)“氣量小”的毛病,，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往只看自己優(yōu)點(diǎn),，只看別人缺點(diǎn),，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。還有的學(xué)生給老師頂牛,，瞪眼犯了錯(cuò)認(rèn)識(shí)不到,，就更別說(shuō)改正了。因此,，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖,。

6,、關(guān)于作文。寫作是語(yǔ)文的靈魂,，但很多學(xué)生不喜歡寫作,，主要原因：一是無(wú)話可寫，其根本原因就是閱讀量少,。二是不知道怎么寫,，久而久之，學(xué)生便怕寫,，不愿意寫,。三是懶惰的孩子不愿意寫。非一日之功,，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累,。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書(填寫讀書卡)，平時(shí)多讀多積累(讀書時(shí)圈,、點(diǎn),、批、畫并能做好摘抄,，寫出讀后的感受),。寫作沒(méi)有厚積是不可能有薄發(fā)。

需要家長(zhǎng)配合老師,，要求孩子完成好作業(yè)的作業(yè)要求：

1,、每周作文至少一篇，字?jǐn)?shù)在300字左右,。

2,、課外閱讀，每天完成作業(yè)后讀30分鐘課外書,，家長(zhǎng)認(rèn)真填寫讀書卡,。(讀書時(shí)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣)

3、作業(yè)不合格(不整潔,，錯(cuò)題多)的要求重抄一遍,。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)每天堅(jiān)持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈，檢查完作業(yè)后在本上簽字,。

期中考試后發(fā)言稿200字 期中考試后發(fā)言稿學(xué)生篇二

期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

2009-11-13 20:44:21|分類： |標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！首先，對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，表示深深的感謝,！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育

教學(xué)

今天召集家長(zhǎng)們共同商討孩子教育的事情,，是因?yàn)楸緦W(xué)期非同尋常,，作為初三的學(xué)生，我們的孩子擔(dān)負(fù)著中考的重任,。這一學(xué)期來(lái),，從教學(xué)內(nèi)容到作業(yè)、考試,，都將滲透中考的要求,，因此，對(duì)我們的學(xué)生而言,，掌握好相關(guān)知識(shí),，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就意味著中考成功了一半,，所以,，抓好初三第二學(xué)期的工作，意義極為深遠(yuǎn),。為了完成各項(xiàng)任務(wù),，順利實(shí)現(xiàn)初中階段這個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和過(guò)渡，我們做了以下一些

工作：

第一,，強(qiáng)化管理,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。班主任老師是學(xué)生管理的核心,，在對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的思想指導(dǎo)下,，抓點(diǎn)滴抓細(xì)微,，從每一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成抓起；注重和學(xué)生交心,，注重內(nèi)心深處的感化,，使整個(gè)班級(jí)各方面工作呈現(xiàn)出良好的勢(shì)頭。（表?yè)P(yáng)班級(jí)干部）―――

第二,，抓月考,，抓中考，措施得力到位,。

利用每周六上午和下午的活動(dòng)時(shí)間,，我們組織開(kāi)展了學(xué)科的培優(yōu)和輔差工作，培優(yōu)的目標(biāo)在抓尖子生,，提高競(jìng)賽成績(jī),；輔差的重點(diǎn)在抓中考的合格率，特別是邊緣學(xué)生的薄弱學(xué)科,，此項(xiàng)工作,，老師們精心準(zhǔn)備，大部分同學(xué)積極參加,，取得了一定的效果,，但也有一些

同學(xué)，表現(xiàn)不好,。如寒假十天的補(bǔ)課―――

第三,，重視課堂改革，強(qiáng)化學(xué)生主體參與,。

學(xué)生是教學(xué)的主體,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，我們學(xué)校在抓課堂教學(xué)的改革上,，力度很大,，老師們充分利用學(xué)校的各種資源，搞活課堂,，注重

反饋,，積極調(diào)整。

第四,，積極進(jìn)行考試改革,，盡早滲透中考意識(shí)

面對(duì)月考和中考兩個(gè)不同水平的考試，為了讓同學(xué)們了解中考,，樹(shù)立中考意識(shí),，我們從初二開(kāi)始，考試科目,，時(shí)間,，分值比例,、題型設(shè)置嚴(yán)格按照中考要求，具有極大的可比性,。平時(shí)月考我們自己組織命題,，試題往往有一定的難度，因?yàn)槲覀兩钌疃茫嚎荚囀墙o學(xué)生找問(wèn)題,，給老師找問(wèn)題，平時(shí)要求高一些,，學(xué)生的目標(biāo)也就高一些,，功夫就多一些。

第五,，全力提高教育教學(xué)水平

在全體師生的共同努力下,，教學(xué)成績(jī)顯著提高。就本次考試看,，（班級(jí)期中成績(jī)總

結(jié)及優(yōu)生表?yè)P(yáng),，單科成績(jī)較好的同學(xué)表?yè)P(yáng)）――――

現(xiàn)在，同學(xué)們之間還要形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，前五名的同學(xué)過(guò)得硬,，絕對(duì)一流，我們重點(diǎn)抓他們的心理調(diào)整,，前十名的同學(xué)有偏科現(xiàn)象,，我們重點(diǎn)抓全面發(fā)展，后十名的同學(xué)

首先解決畢業(yè)問(wèn)題,，重點(diǎn)是學(xué)科的輔差,。

第六，以學(xué)習(xí)為龍頭,，抓好兩操,、衛(wèi)生，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作,。

利用“點(diǎn)圓式工作法”,，確定：學(xué)習(xí)為點(diǎn)，兩操,、衛(wèi)生等為圓的內(nèi)容,。讓學(xué)生始終知道：兩操、衛(wèi)生等日常性工作是我們學(xué)習(xí)的有利保障,，屏障沒(méi)有了,，想在學(xué)習(xí)上有很大的突破是不可能的,。通過(guò)思想工作,、學(xué)校制度、班級(jí)紀(jì)律，約束學(xué)生的行為,，對(duì)于日常工作中的問(wèn)題，采取適當(dāng)?shù)姆绞?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理,。

第七，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，客觀,、科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

在教學(xué)過(guò)程中,，合理地引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制,，可以做到預(yù)防各種學(xué)習(xí)弊病的發(fā)生；也可以通過(guò)反饋信息,，檢查自己的教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新問(wèn)題。我們注意抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù),，了解學(xué)生在接受新的知識(shí)中所表現(xiàn)的各種差異為作出公正的評(píng)價(jià)提供豐富的資料,；通過(guò)了解學(xué)生的的性格、態(tài)度,、,，有針對(duì)性地對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差，而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),，用評(píng)價(jià)的手段,，激勵(lì)差生的轉(zhuǎn)化。

在老師們的努力工作下,，升入初三以后,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性大大提高，涌現(xiàn)出了一些刻苦努力進(jìn)步大的典型,，如（表?yè)P(yáng)進(jìn)步大的同學(xué)：）――――等等,，他們刻苦努力的精

神應(yīng)該是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

這些成績(jī)的取得,，離不開(kāi)家長(zhǎng)同志們對(duì)我們工作的支持,，正是由于你們的支持，我們才能有今天的成績(jī),，你們今后的支持,，也必將成為我們這些孩子走向成功的強(qiáng)大動(dòng)力。

下面,，是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議：

一,、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,，并不意味著思想好,、能力高,，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差,、能力低?，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能

力,，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,，并且成就一番事業(yè)。

二,、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案,。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較,。比較前后幾次考試，看是否退步,，原因是什么,。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng),，多花

些時(shí)間補(bǔ)上,。

三、抓好子女在家的行為習(xí)慣,。如良好的休息,、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的較好方式,，只有勞動(dòng),，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）等,。

四,、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績(jī)差,，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力,，成績(jī)卻不怎么理想,，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,，面對(duì)成績(jī)差的孩子,，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄,，我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話："我媽媽說(shuō),，反正我平時(shí)也讀不好，還補(bǔ)什么課啊,。"不知家長(zhǎng)在說(shuō)這些話的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受,，面對(duì)這樣的問(wèn)題，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他成?jī)搞上去,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情

況,。

五,、要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,，是好樣的。試想,，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),，學(xué)生能學(xué)不好嗎,？要理解他們,，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力,，要對(duì)他們說(shuō)你能行,。事實(shí)上學(xué)生的要求,，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的,，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

六,、教育學(xué)生遵守紀(jì)律,。家有家法，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要,。要教育學(xué)生明白,，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人,，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上,。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的,。

七,、堵不如疏，要適當(dāng),，不能太嚴(yán)也不能不管,，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

八,、不負(fù)責(zé)任的放任,，不管不問(wèn)，有人說(shuō),，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁,，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,，樸實(shí)的品質(zhì),，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性

格。

下面再提幾點(diǎn)希望：

1,、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念,。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才,。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理,。把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律,，抓好學(xué)習(xí),，發(fā)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),，全面提高各方面的素質(zhì)?，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,，電腦網(wǎng)吧,，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視,、漫畫,、小說(shuō)等書刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力,，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,。何況中學(xué)生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明,，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反

除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,，學(xué)習(xí)往往都抓不好,。

2、嚴(yán)格管理時(shí)間,，科學(xué)安排時(shí)間,。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意：

（1）早晨到校時(shí)間：6：50，中午走讀生2：20前，住校生12:30進(jìn)班,，早晨

要按時(shí)起床,，做到不早到，不遲到

（2）星期天也要按時(shí)作息,，做到勞逸結(jié)合,，建議每天學(xué)習(xí)習(xí)近平均4--6小時(shí)以上（對(duì)

一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）,。

（3）上午11：55放學(xué),，晚上5:40放學(xué)，家長(zhǎng)要掌握時(shí)間,，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回

家,，不能在外逗留、玩耍,。

3,、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果,。

4,、創(chuàng)造和睦、祥和,、穩(wěn)定的家庭氣氛,。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好

孩子的。

5,、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔,，但求

氛圍，避免不必要的家庭閑談,。

6,、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合,。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí),、紀(jì)律等情況，每學(xué)期期中考試后召開(kāi)的這次一次家長(zhǎng)會(huì),，解決不了什么根本性的問(wèn)題,，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的,。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。

7,、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,，要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活?？梢圆扇《◢?、定位的方法，如洗碗,、擦地,、收拾房間、洗菜,、田間勞動(dòng)等,，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí),，在教育孩子時(shí),，要求自己的事情自己做，希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦,，要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。

羅理羅嗦講了這么多，有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正,。今后我們會(huì)繼續(xù)我們的教學(xué)宗旨,，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,。

最后我想說(shuō)：家長(zhǎng)同志們，給我們以時(shí)間,，給我們以機(jī)會(huì),，歷史會(huì)證明我們的孩子是最優(yōu)秀的；給我們以舞臺(tái),，給我們以空間,，讓我們充分施展教書育人的熱心；給我們一縷陽(yáng)光,，給我們一個(gè)笑容,，給我們一點(diǎn)鼓勵(lì)和支持，給我們一點(diǎn)掌聲與關(guān)心,，我們會(huì)用事實(shí)

來(lái)回報(bào)所有的家長(zhǎng),！謝謝你們！

期中考試后發(fā)言稿200字 期中考試后發(fā)言稿學(xué)生篇三

各位家長(zhǎng):

大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)會(huì)議.感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),也感謝你們對(duì)我們老師工作的大力支持.孩子入學(xué)一晃已經(jīng)五年了,在座各位呢,，有些家長(zhǎng)我們接觸比較多,所以可能對(duì)孩子在校的情況了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌,，我們接觸的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)孩子在校情況的了解就少一些.今天我們就借此機(jī)會(huì)相互交流一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面問(wèn)題.首先,我把這次考試中出現(xiàn)的一些問(wèn)題告訴各位家長(zhǎng):從考試卷子來(lái)說(shuō),這次由于我們剛好是中間單元,，部分考題還是比較難，難拿分,，但是只要上課聽(tīng)講了,，老師講的都弄懂了，拿高分也不是很難,。有些題型平時(shí)很少見(jiàn)到,，但課堂上也有講到，可見(jiàn)學(xué)生的聽(tīng)課的效果不是很理想,，其主要原因有以下幾個(gè)方面的原因:

1,這一單元的內(nèi)容剛學(xué)完,，還沒(méi)復(fù)習(xí)，并且這個(gè)單元學(xué)的正是這個(gè)學(xué)期的難點(diǎn)內(nèi)容,，生字詞還不是很熟練,。也沒(méi)有足夠得時(shí)間來(lái)練習(xí),，所以導(dǎo)致考試，一些容易得分的題反而乘了失分的關(guān)鍵。

2, 態(tài)度不端正——卷面不整潔,書寫差;沒(méi)有靜下心來(lái)做題，敷衍潦草.其次,從近兩周孩子在學(xué)校的表現(xiàn)來(lái)說(shuō):同學(xué)們好動(dòng),好表現(xiàn),喜歡講話,靜不下來(lái),不理會(huì)別人發(fā)言,書寫潦草等,，是相當(dāng)一部分同學(xué)的缺點(diǎn).另外,就是從第一單元的考試試卷來(lái)說(shuō).每位家長(zhǎng)都已經(jīng)看見(jiàn)了.學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,能主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子有:

學(xué)習(xí)上拖拖拉拉的孩子有:

不完成作業(yè)的孩子有:盛偉,。

我們現(xiàn)在的語(yǔ)文不同于家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求.針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,我提出以下幾個(gè)建議,大家看可否？也就是要通過(guò)你們父母幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并糾正以往的壞毛病:

1.專心致志.孩子入學(xué)之后,對(duì)于自學(xué)能力較差的孩子,注意力不集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課.回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后才能做其它事情的.2.獨(dú)立思考.父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力.3.認(rèn)真細(xì)致.孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,要求內(nèi)容正確.為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣.4.培養(yǎng)孩子活躍的思維.不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法.5,每天要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈.6,每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),有什么地方不懂,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴.7,定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

期中考試后發(fā)言稿200字 期中考試后發(fā)言稿學(xué)生篇四

尊敬的家長(zhǎng)：

您好！

首先我要想家長(zhǎng)們表達(dá)一份謝意,，感謝您一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持與配合。

這次家長(zhǎng)會(huì)早就想開(kāi)了,，因?yàn)楦鞣N各樣的事情,，所以耽擱到今天。上半學(xué)期的工作主要跟大家談兩點(diǎn),，一是期中考試,。期中考試試卷已經(jīng)讓孩子們帶回家去,，家長(zhǎng)們也應(yīng)該看到了。這次語(yǔ)文數(shù)學(xué)都考的不錯(cuò),，數(shù)學(xué)平均分是9,，在朱老師生病的情況下，沒(méi)有落后，成績(jī)的取得跟前面朱老師打下的基礎(chǔ)有關(guān)，跟代課的仇老師認(rèn)真負(fù)責(zé)有關(guān),，跟家長(zhǎng)的輔導(dǎo)有關(guān)，最重要的跟孩子的努力有關(guān)。語(yǔ)文試卷比較簡(jiǎn)單,，平均分要高一些,，是98,，這個(gè)成績(jī)的取得,，跟我上課的時(shí)間多有很大的關(guān)系,。因?yàn)橹炖蠋煵辉?，所以下午二?jié)課后的時(shí)間孩子們大多在學(xué)語(yǔ)文。一分耕耘,，一分收獲,，這話是有道理的?？赡苡屑议L(zhǎng)想知道孩子在班級(jí)的排名,，我在這里明確告訴大家，我不會(huì)告訴你孩子在班級(jí)的名次,。為了準(zhǔn)備十二年后的那場(chǎng)高考，孩子們這么小就得一次又一次的接受考試的訓(xùn)練,，現(xiàn)在如果再過(guò)早的給孩子排出個(gè)三六九等,，對(duì)他們是一種摧殘,。對(duì)于考試,，我認(rèn)為要重視過(guò)程,，淡化結(jié)果，找出不足,，下次努力,。關(guān)于學(xué)習(xí),，下面我還會(huì)談到。

二是收費(fèi)，開(kāi)學(xué)至今,，收過(guò)很多次費(fèi)用了,，雖然沒(méi)聽(tīng)到家長(zhǎng)的反應(yīng),，但我想大家肯定是嫌煩,，說(shuō)實(shí)話,，我都收煩了。有兩點(diǎn)可以跟大家保證,，一是從我手里收上來(lái)的費(fèi)用我沒(méi)有撈好處,；二是我們學(xué)校的收費(fèi)都是合理的，很多費(fèi)用也是大家自愿的,。上次征訂《關(guān)心下一代周報(bào)》,，因?yàn)閷W(xué)校有任務(wù),，所以我請(qǐng)了一些家長(zhǎng)訂閱,。在這里,，我再次向支持我們工作的家長(zhǎng)說(shuō)一聲“謝謝”,，感謝大家對(duì)我工作的支持,，這句話不是客氣話,，是發(fā)自我內(nèi)心的,。你們的支持,，督促我更努力的工作。

關(guān)于班級(jí)下一步的教學(xué)工作,，跟家長(zhǎng)們交流以下幾點(diǎn)：

1,、寫字

拼音學(xué)結(jié)束了，開(kāi)始學(xué)習(xí)課文,，學(xué)習(xí)寫字,。這學(xué)期，我是下定決心把孩子們的字寫好的,。但瑣碎的事情實(shí)在太多,，從期中考試到廣播操，這個(gè)星期為了迎接市里的一個(gè)活動(dòng),，整整忙了一個(gè)星期,，后面還不知道有什么事情呢，在學(xué)校很難保證練字的時(shí)間,。但這件事我還真不放心給孩子們帶回家去,，以前把練習(xí)冊(cè)帶回去做，每次收上來(lái),，我都要花很長(zhǎng)的時(shí)間在訂正上,，所以習(xí)字冊(cè)我一直是在學(xué)校做的，效果一般,，如果帶回家會(huì)怎樣,，我都不敢想象。習(xí)字冊(cè)我在學(xué)校做了,，但孩子們?cè)诩乙彩且獙懽值?，?qǐng)家長(zhǎng)們記住一句話“提筆即是練字時(shí)”，在家里一定要督促孩子寫好每一個(gè)字。寫不好,，擦掉重來(lái),。你跟他（她）認(rèn)真了，他（她）對(duì)自己的要求就嚴(yán)格了,。如果時(shí)間不夠,，偶爾我會(huì)把習(xí)字本帶回家去，請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格要求?，F(xiàn)在大部分孩子的字寫得不錯(cuò)的,，如果孩子們的字大多是1星和2星的，字寫不好,，建議家長(zhǎng)買適合孩子的字帖在家描紅,。

2、回家作業(yè)

如果沒(méi)有特殊情況,，每天晚上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都會(huì)有作業(yè),。以前，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子把有錯(cuò)誤的作業(yè)帶到學(xué)校來(lái),。這樣子,，就違背了作業(yè)的初衷，原本是為了鞏固知識(shí)的,，變成了鞏固錯(cuò)誤。孩子的錯(cuò)誤在家庭里沒(méi)能得到及時(shí)的糾正,，在學(xué)校因?yàn)閷W(xué)生多,，因?yàn)槭虑槊Γ蠋熀苡锌赡軟](méi)照應(yīng)到,，錯(cuò)誤越積越多,，孩子的成績(jī)?cè)跄芎茫科谥袕?fù)習(xí)的時(shí)候,，我經(jīng)常給孩子們一張紙,，一張紙上就做一種題型，正確的就扔垃圾箱了,，錯(cuò)誤的留下來(lái),，有時(shí)間把題目抄到黑板上，讓孩子做,，做對(duì)了,，那張紙扔了,，做錯(cuò)了,，講給孩子聽(tīng)，下次再做,。如此反復(fù),，有多少題目是孩子們做不好呢,？請(qǐng)家長(zhǎng)首先要檢查孩子的作業(yè)，還要和孩子一起檢查作業(yè),，關(guān)鍵要教孩子檢查作業(yè),。這三步工作做好了，我敢保證,，您的孩子一定能學(xué)好的,。

您好！

首先我要想家長(zhǎng)們表達(dá)一份謝意,，感謝您一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持與配合,。

這次家長(zhǎng)會(huì)早就想開(kāi)了，因?yàn)楦鞣N各樣的事情,，所以耽擱到今天,。上半學(xué)期的工作主要跟大家談兩點(diǎn)，一是期中考試,。期中考試試卷已經(jīng)讓孩子們帶回家去,，家長(zhǎng)們也應(yīng)該看到了。這次語(yǔ)文數(shù)學(xué)都考的不錯(cuò),，數(shù)學(xué)平均分是9,，在朱老師生病的情況下，沒(méi)有落后,，成績(jī)的取得跟前面朱老師打下的基礎(chǔ)有關(guān),，跟代課的仇老師認(rèn)真負(fù)責(zé)有關(guān)，跟家長(zhǎng)的輔導(dǎo)有關(guān),，最重要的跟孩子的努力有關(guān),。語(yǔ)文試卷比較簡(jiǎn)單，平均分要高一些,，是98,，這個(gè)成績(jī)的取得，跟我上課的時(shí)間多有很大的關(guān)系,。因?yàn)橹炖蠋煵辉?，所以下午二?jié)課后的時(shí)間孩子們大多在學(xué)語(yǔ)文。一分耕耘,，一分收獲,，這話是有道理的?？赡苡屑议L(zhǎng)想知道孩子在班級(jí)的排名,，我在這里明確告訴大家，我不會(huì)告訴你孩子在班級(jí)的名次。為了準(zhǔn)備十二年后的那場(chǎng)高考,，孩子們這么小就得一次又一次的接受考試的訓(xùn)練,，現(xiàn)在如果再過(guò)早的給孩子排出個(gè)三六九等，對(duì)他們是一種摧殘,。對(duì)于考試,，我認(rèn)為要重視過(guò)程，淡化結(jié)果,，找出不足,，下次努力。關(guān)于學(xué)習(xí),，下面我還會(huì)談到,。

二是收費(fèi)，開(kāi)學(xué)至今,，收過(guò)很多次費(fèi)用了,，雖然沒(méi)聽(tīng)到家長(zhǎng)的反應(yīng)，但我想大家肯定是嫌煩,，說(shuō)實(shí)話,，我都收煩了。有兩點(diǎn)可以跟大家保證,，一是從我手里收上來(lái)的費(fèi)用我沒(méi)有撈好處,；二是我們學(xué)校的收費(fèi)都是合理的，很多費(fèi)用也是大家自愿的,。上次征訂《關(guān)心下一代周報(bào)》,，因?yàn)閷W(xué)校有任務(wù)，所以我請(qǐng)了一些家長(zhǎng)訂閱,。在這里,，我再次向支持我們工作的家長(zhǎng)說(shuō)一聲“謝謝”，感謝大家對(duì)我工作的支持,，這句話不是客氣話,，是發(fā)自我內(nèi)心的。你們的支持,，督促我更努力的工作,。

關(guān)于班級(jí)下一步的教學(xué)工作，跟家長(zhǎng)們交流以下幾點(diǎn)：

1,、寫字

2,、回家作業(yè)

如果沒(méi)有特殊情況，每天晚上語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都會(huì)有作業(yè),。以前,，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子把有錯(cuò)誤的作業(yè)帶到學(xué)校來(lái),。這樣子，就違背了作業(yè)的初衷,，原本是為了鞏固知識(shí)的,，變成了鞏固錯(cuò)誤,。孩子的錯(cuò)誤在家庭里沒(méi)能得到及時(shí)的糾正,，在學(xué)校因?yàn)閷W(xué)生多，因?yàn)槭虑槊?，老師很有可能沒(méi)照應(yīng)到,，錯(cuò)誤越積越多，孩子的成績(jī)?cè)跄芎?？期中?fù)習(xí)的時(shí)候,，我經(jīng)常給孩子們一張紙，一張紙上就做一種題型,，正確的就扔垃圾箱了,，錯(cuò)誤的留下來(lái)，有時(shí)間把題目抄到黑板上,，讓孩子做,，做對(duì)了，那張紙扔了,，做錯(cuò)了,，講給孩子聽(tīng)，下次再做,。如此反復(fù),，有多少題目是孩子們做不好呢？請(qǐng)家長(zhǎng)首先要檢查孩子的作業(yè),，還要和孩子一起檢查作業(yè),，關(guān)鍵要教孩子檢查作業(yè)。這三步工作做好了,，我敢保證,，您的孩子一定能學(xué)好的。

期中考試后發(fā)言稿200字 期中考試后發(fā)言稿學(xué)生篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！很高興站在這里和大家一起交流,。

緊張的期中考試結(jié)束了,，有很多同學(xué)都取得了比較滿意的成績(jī)，在這里,，我向你們表示祝賀,。也有個(gè)別的同學(xué)取得的成績(jī)不太理想,，請(qǐng)不要難過(guò)。請(qǐng)記?。菏∧顺晒χ?，只要努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)提高的,。最重要的是要好好學(xué)習(xí),，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。說(shuō)到學(xué)習(xí)方法,，我也沒(méi)有什么成功的經(jīng)驗(yàn),，只結(jié)合自己的實(shí)際情況給大家做個(gè)介紹，希望能起到拋磚引玉的作用,，對(duì)大家有所幫助,。第一、學(xué)會(huì)做事有計(jì)劃,。

任何事都是想好了才能去做,。學(xué)習(xí)也是這樣的。一周要有一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每天要有每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。星期天，我會(huì)制定出這一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，比如語(yǔ)文,，我會(huì)在紙上注明本周需要溫習(xí)第幾單元到第幾單元內(nèi)容，哪些單元是溫習(xí)的,，哪個(gè)單元是必完成的,。溫習(xí)的內(nèi)容我可以沒(méi)有記住，但要反復(fù)看幾次,，力爭(zhēng)在下一次的計(jì)劃中記住,。必會(huì)的我會(huì)在這一周中反復(fù)溫習(xí)記住。一周的計(jì)劃確定了,，接著就是每天的計(jì)劃,。早晨起來(lái)，我會(huì)先想想今天需要干些什么,，先干什么,，什么必須干完。哪些可以在第二天接著干,。必須干完的無(wú)論如何也要把它干完,。

第二、把一件事情做到底,。

計(jì)劃有了,，事情分出了輕重,，就要把一件事情做到底。比如英語(yǔ),，計(jì)劃了一周會(huì)背哪些單詞和句子,，就要開(kāi)始去完成，第一天,，我會(huì)背的可能多些,，計(jì)劃會(huì)背三個(gè)單詞可能完成了六個(gè)，但到了第三天第四天可能就少了,，速度慢了,。這時(shí)我就會(huì)加班加點(diǎn)擠時(shí)間完成,。我會(huì)寫在紙條上裝在口袋里,，走在路上時(shí)掏出來(lái)多看兩眼，這樣不知不覺(jué)中就記住了,?？傊欢ㄒ讶蝿?wù)完成,，不堆積學(xué)習(xí)任務(wù),。

第三、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),。

任何課程都需要預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)會(huì)減輕課堂上的學(xué)習(xí)壓力，通過(guò)學(xué)習(xí)效率,。在每節(jié)課之前,，快速預(yù)習(xí)是一個(gè)好學(xué)生的普遍做法。預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會(huì)的地方有所突破,，課下你會(huì)覺(jué)得輕松愉快,。合理安排預(yù)習(xí)的方法因人而異，不必強(qiáng)求一律,，有的同學(xué)是邊讀書邊思考,，對(duì)新的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣；有的同學(xué)是在預(yù)習(xí)時(shí)讀,、畫,、圈、點(diǎn),，在自己不理解的問(wèn)題做上記號(hào),，以便上課時(shí)注意。

當(dāng)然,，預(yù)習(xí)方法可以多種多樣,，一種方法不可能適合于所有學(xué)生,，但在預(yù)習(xí)過(guò)程中還是要注意兩點(diǎn),。

1,、剛剛開(kāi)始預(yù)習(xí)的學(xué)生，先要選擇一門自己學(xué)得比較費(fèi)力,、成績(jī)不大理想的學(xué)科做起點(diǎn),，一直堅(jiān)持下去,，收到一定效果后，再適當(dāng)擴(kuò)展預(yù)習(xí)的科目,。

2,、要從實(shí)際情況出發(fā)來(lái)確定預(yù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容。完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,，根據(jù)余下時(shí)間的多少來(lái)決定預(yù)習(xí)的深度與廣度,。實(shí)際上隨著學(xué)習(xí)水平的提高，預(yù)習(xí)花的時(shí)間會(huì)相應(yīng)減少,。

第四,、學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，會(huì)記筆記

凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，在課堂上都會(huì)全神貫注,，目不斜視，高度集中精力,，認(rèn)真聽(tīng)講,。尤其是在老師少講精講的情況下，認(rèn)真聽(tīng)課將是你取得成功的第一要訣,。因?yàn)槊恳粋€(gè)老師都會(huì)在課堂上把每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容講述或點(diǎn)撥得非常透徹,，因此你要集中精力聽(tīng)。接下來(lái)就是把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上,，積極思維,，大膽質(zhì)疑，好問(wèn),，多思,。并要學(xué)會(huì)給自己出題，要爭(zhēng)取用多種方法解析一道題,，比較各種方法的簡(jiǎn)便程度,，這也是對(duì)以前學(xué)習(xí)水平的一個(gè)檢驗(yàn)。這樣,，能夠?qū)ο嚓P(guān)的問(wèn)題有一個(gè)清晰的思路,。

學(xué)會(huì)記課堂筆記。記課堂筆記有助于理解所學(xué)內(nèi)容,，有助于復(fù)習(xí)記憶,，也有助于注意力的集中穩(wěn)定,。關(guān)鍵是學(xué)會(huì)記課堂筆記。有的學(xué)生企圖把老師的話全記下來(lái),，還追求筆記的完整,，過(guò)多地考慮筆記的形式，這樣會(huì)影響聽(tīng)課,；有的學(xué)生課后不整理,，不翻閱筆記，這就失去了記筆記的目的,。須知,，記課堂筆記不是目的，目的是幫助理解,。類型題記在顯眼的地方,，也不能把筆記記得不知道是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的批注。

第五,、要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)

課后一定要復(fù)習(xí),，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí),。因?yàn)槿说拇竽X在儲(chǔ)存新的信息的同時(shí),，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶,，反復(fù)復(fù)習(xí),，才能把知識(shí)學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固,。

除了課后復(fù)習(xí)外,，還可以在雙休日進(jìn)行定期復(fù)習(xí)和每個(gè)月進(jìn)行一次階段復(fù)習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化,，條理化,。在復(fù)習(xí)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

1,、復(fù)習(xí)的方法要多樣化,。復(fù)習(xí)不等于簡(jiǎn)單重復(fù)，要適當(dāng)變化形式,，力求生動(dòng),、形象、有趣,、有效,。如可以采用誦讀與譯背等方

式復(fù)習(xí)，也可以在運(yùn)用知識(shí)過(guò)程中復(fù)習(xí),，也就是在實(shí)踐中復(fù)習(xí),。

2,、復(fù)習(xí)分量要適當(dāng)，既要避免過(guò)度疲勞,，又要適度提倡“過(guò)度復(fù)習(xí)”,。避免過(guò)度疲勞可適當(dāng)分散復(fù)習(xí)?！斑^(guò)度復(fù)習(xí)”是指對(duì)需要牢牢記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到初步掌握后仍不停止,，而是繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)識(shí)記，達(dá)到完全鞏固的程度,。如背一課的英語(yǔ)單詞,，背了五遍就能記住時(shí)，還要繼續(xù)背三遍,，這三遍叫“過(guò)度復(fù)習(xí)”,。花的時(shí)間雖多了一點(diǎn),，但對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助,。

3、復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)繼續(xù)加工,，使之條理化,、系統(tǒng)化。這就要求在復(fù)習(xí)中把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，增強(qiáng)記憶,。這樣，你的知識(shí)結(jié)構(gòu)才能扎實(shí)而合理,。一些學(xué)生為什么學(xué)習(xí)一直很優(yōu)秀,，我認(rèn)為，很重要的一條就是有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不浮光掠影,，不走馬觀花，而是認(rèn)真復(fù)習(xí),，溫故而知新,。

第六、制作錯(cuò)題集錦本,。

把自己做錯(cuò)的題抄在一個(gè)“錯(cuò)題集錦本”上,，隔幾天拿出來(lái)看看，不僅幫助自己糾正錯(cuò)誤,，強(qiáng)化改掉壞毛病,，還有助于理解知識(shí)。

第七、認(rèn)真寫字,。

認(rèn)認(rèn)真真寫好每一個(gè)字,，不僅能幫助我們記憶，還有助于節(jié)省時(shí)間,。有些同學(xué)書寫作業(yè)毛毛糙糙,，寫了三遍也不抵認(rèn)真書寫一遍。即浪費(fèi)了時(shí)間和筆墨,，也養(yǎng)成了記憶力低,，學(xué)習(xí)不專心的特點(diǎn)。這些,，對(duì)學(xué)習(xí)都不利,。

第八、堅(jiān)持每天鍛煉身體

只有每天堅(jiān)持鍛煉身體,，才會(huì)有健康的體魄,，愉悅的心情，我們的學(xué)習(xí)效率才會(huì)提高,。一個(gè)體格不健康的人,，是容易被疾病擊倒的，也會(huì)影響我們的情緒,，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí),。

我也很感謝我的爸爸媽媽，是他們給了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓我取得了較好的成績(jī),。下面我介紹一下我的爸爸媽媽。首先,，我的爸爸媽媽很少批評(píng)我，更多的是鼓勵(lì)我,。記得那次考試我的成績(jī)不太理想,，回到家中我很傷心，爸爸媽媽像是看穿了我,，他們一句話也沒(méi)說(shuō),，反而給我做了好多好吃的，飯后,，爸爸耐心地和我聊天,，在他的引導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)了失敗的原因,。爸爸夸獎(jiǎng)我會(huì)找原因了,，還鼓勵(lì)我，說(shuō)我比以前進(jìn)步多了，以前只會(huì)瞎生氣,。這讓我想起了三年級(jí)閱讀起跑線上《》中哪位母親,。是

其次，我的爸爸媽媽每天都陪同我一起看書,。我看我的書,，他

們看他們的書，我們還會(huì)在一起交流書中的故事情節(jié),。那是我們一家最溫暖的時(shí)刻,。

第三、爸爸媽媽給我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。每當(dāng)我學(xué)習(xí)時(shí),，爸爸媽媽就會(huì)悄悄的離開(kāi)，即使做著家務(wù)也沒(méi)有什么響聲,。絕不會(huì)一邊看著電視一邊催我寫作業(yè),。每次我寫完作業(yè)，爸爸媽媽總會(huì)認(rèn)真的檢查檢查,。

第四,、爸爸媽媽給我創(chuàng)造了快樂(lè)的家庭氛圍?；氐郊?，我可以開(kāi)開(kāi)心心地和爸爸媽媽講述學(xué)校和我的事情，他們會(huì)耐心的聽(tīng)著,，他們還很喜歡我給他們讀課文,，念文章。還喜歡我出題考他們,，不會(huì)做了讓我給他們講解,，那時(shí)我特得意。

還有更重要的,，就是爸爸媽媽從不刻意要求我考到多少分,，考到第幾名，他們總是說(shuō)：嗯,，這次比上次強(qiáng)多了,！

哎呀？這次怎么倒退了,。

圓圓,，爸爸最近工廠的效益提高了，你學(xué)習(xí)怎么樣??？ 圓圓，媽媽這個(gè)月的工作受表彰了，你的學(xué)習(xí)咋樣哪,？

我的話完了,，謝謝大家！

期中考試后發(fā)言稿200字 期中考試后發(fā)言稿學(xué)生篇六

期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

上午好,！感謝家長(zhǎng)參加會(huì)議,。學(xué)期過(guò)半，今天利用這個(gè)時(shí)間交流一下我班同學(xué)半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況和生活情況,。

前天（周四）是西方的感恩節(jié),，我們的學(xué)生瞞著家長(zhǎng)，搞了一次秘密行動(dòng),。請(qǐng)家長(zhǎng)在自己孩子的桌斗里尋找一封感恩信,，那是孩子送給您的一個(gè)驚喜，請(qǐng)收下孩子的一顆感恩的心,。

拋開(kāi)學(xué)習(xí)不說(shuō),，我們班的每個(gè)孩子都十分可愛(ài)，讓人感動(dòng),。拿昨天下午為例,，我請(qǐng)五組值日生留下幫忙布置教室，但有那么多的同學(xué)都找各種“借口”主動(dòng)留了下來(lái),，幫忙打掃衛(wèi)生,，發(fā)試卷，送感恩信,。同學(xué)們都很認(rèn)真,，一直干到天黑。同學(xué)們都愿意為班級(jí)多盡一份力,，也是希望他們的感恩信能感動(dòng)家長(zhǎng),，所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)回去后一定要向孩子表達(dá)謝意,，感謝孩子的這份純真的感情,。另外還要表?yè)P(yáng)為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的其他同學(xué)，如鄭澤松同學(xué)看老師嗓子不好,，主動(dòng)幫老師買來(lái)話筒；譚天宇同學(xué)在國(guó)慶紅歌會(huì)時(shí)讓爸爸幫我班買來(lái)小紅旗,，寇登坤同學(xué)為教室門口買來(lái)小地毯,，李煜星、趙亮煒五年級(jí)時(shí)為班級(jí)貢獻(xiàn)抽桿夾,，還有其他同學(xué)不一一列舉,，在此向這些同學(xué)及其家長(zhǎng)表示衷心的謝意！下面重點(diǎn)談班級(jí)的情況。

首先,，兩極分化越來(lái)越嚴(yán)重

低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，多數(shù)同學(xué)考試都能拿雙百,。三年級(jí)開(kāi)始,，除了掌握基礎(chǔ)知識(shí)以外，開(kāi)始有一些比較“活”的題目,，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)課上的許多知識(shí)點(diǎn)不僅要聽(tīng)懂還要及時(shí)復(fù)習(xí),，牢牢記在腦子里,，而不能像聽(tīng)故事一樣聽(tīng)完就忘了，所以要求學(xué)生課前要預(yù)習(xí)（閱讀全解）,，上課做筆記,，課后復(fù)習(xí)鞏固，之后才是作業(yè)（典中點(diǎn),、基本功要求閉卷答題）,。此外還要學(xué)生拓展思維，運(yùn)用講過(guò)的方法解決一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新問(wèn)題（課外閱讀題）,。還有作文,，考查孩子的審題、選材,、語(yǔ)言組織,、文面書寫等各方面的綜合能力。對(duì)于閱讀能力缺乏的同學(xué),，作文就更是難于上青天了,。所以，學(xué)生之間的成績(jī)就逐漸拉開(kāi)了檔次,。這次期中考試,，我班語(yǔ)文最高96，最低34,。學(xué)習(xí)好的,，形成良性循環(huán)；反之,，惡性循環(huán),，導(dǎo)致兩極分化。

其次,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度存在著極大的差異,。

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，上課時(shí)專心，作業(yè)專注,，學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，所以作業(yè)速度很快（例如:韓浩宇 王雨薇、齊柏惠,、杜可萱,、穆柯霖、趙子晗,、郭坤浩,、康玉萌、劉宸萌,、劉晟敏等）,。可同時(shí)也有1/3學(xué)生,，上課的時(shí)候不守紀(jì)律,，隨便說(shuō)話，自我約束能力極差,。你講什么充耳不聞,，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉,、啰嗦,。改作業(yè)，沒(méi)有老師督促,，就記不得,，改的時(shí)候，老師不在面前,，他就改正不完,。（學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度差的同學(xué):牛莽原,、袁崇宇,、崔博文、馮佳志,、齊若璇,、連子龍、王怡彬,、劉興正,、王云沖、田恬,、彭浩,、趙亮煒等。）正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異,，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異,。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，同樣的作業(yè),，有些孩子二三十分鐘就做完了,，有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至

三、四個(gè)小時(shí),。穆柯霖考前復(fù)習(xí)時(shí)說(shuō)上完課外班,，8點(diǎn)左右就寫完作業(yè)，有的家長(zhǎng)反映孩子作業(yè)到十點(diǎn)以后,。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,，但是差異太大時(shí)就要反思:是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問(wèn)題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率,，制約學(xué)習(xí)的成績(jī),，制約考試的成績(jī)。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之一,。剛才我們看了孩子在課堂上的錄像片段,，這是孩子的真實(shí)生活寫照，請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)孩子的具體情況,，對(duì)孩子給予表?yè)P(yáng)或批評(píng)教育,。

第三，家庭的重視程度有差異,。

每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝,。在生活上，父母對(duì)孩子是關(guān)懷備至,。但是,，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的,。大多數(shù)家長(zhǎng)十分配合老師的工作（如 程思強(qiáng),、韓浩宇 莊釗棟、寇登坤,、盧澤陽(yáng),、李煜星、魏嬈,、張琪然,、李思卿、朱子楠等）,。但也有例外,。比如:作業(yè)要求家長(zhǎng)簽字,，簽字的目的，一是證明孩子已完成作業(yè),，二是幫孩子檢查,，一對(duì)一糾錯(cuò)、輔導(dǎo)效果好,。但是,，家庭聽(tīng)寫作業(yè)家長(zhǎng)簽了名，可我檢查時(shí),，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤,。還有；背誦課文,，家長(zhǎng)簽過(guò)字了,，可是在我面前過(guò)關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴。其實(shí)這些家長(zhǎng)是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息,。有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)更是不管不問(wèn),。個(gè)別家庭作業(yè)從來(lái)不做，第二天檢查都是空白,。再如愛(ài)心公益活動(dòng),，多數(shù)同學(xué)很積極，家長(zhǎng)也非常支持,，但有的學(xué)生根本無(wú)動(dòng)于衷,。孩子的愛(ài)心如何培養(yǎng)？這是否有家長(zhǎng)的因素在里面,？（本次愛(ài)心捐贈(zèng)棉服活動(dòng),，未參與的同學(xué)有張子巍、田甜,、孔維偉,、王旸、馮家志,、袁沖宇,、彭浩、陳亦言,、鄭澤松,、李梓淳、王怡彬）

眾所周之,，一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，需要學(xué)校、家庭的合力,。所以希望我們有些家長(zhǎng)不要指望把孩子往學(xué)校一送,，就沒(méi)自己什么事情了,。不要用忙碌沒(méi)時(shí)間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子??！初中家長(zhǎng)會(huì)，一位重點(diǎn)班的班主任將家長(zhǎng)簽字的作業(yè)直接打勾,，說(shuō)“家長(zhǎng)放心，我當(dāng)然放心”,?？晌覀兠看蔚募彝ヂ?tīng)寫，我還要一一過(guò)目,，將共性的問(wèn)題重新糾正,。很被動(dòng)，效果也不好,。家庭作業(yè)希望家長(zhǎng)能認(rèn)真監(jiān)督檢查,，每項(xiàng)簽字，嚴(yán)格要求,，書寫,、作業(yè)質(zhì)量不過(guò)關(guān)要求重寫，不要手軟,。

這三點(diǎn)在班級(jí)中的反映,，就是上課秩序不好，小動(dòng)作多,，隨便說(shuō)話，聽(tīng)講效率低。作業(yè)完成情況不好，事倍功半,，老師累得要死，班級(jí)秩序不見(jiàn)改觀,，學(xué)生成績(jī)難提高，好習(xí)慣養(yǎng)不成。將來(lái)受害的還是學(xué)生自己和你的家庭,。希望引起高度重視！給家長(zhǎng)一些建議和要求:

1、做一個(gè)認(rèn)真、嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)。對(duì)孩子,，不要說(shuō)管不了,。老師說(shuō)請(qǐng)家長(zhǎng),，孩子也害怕。家長(zhǎng)要想辦法，要有必要的手段,。注意孩子行為習(xí)慣、做人品質(zhì)的培養(yǎng),。不要袒護(hù)孩子,、為孩子講情；要和學(xué)校擰成一股繩,，形成合力,。讓孩子做事情，在此過(guò)程中培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,、自立意識(shí)和自理能力（表?yè)P(yáng)杜可萱）,。

請(qǐng)家長(zhǎng)每天堅(jiān)持檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，做到堅(jiān)持不懈,，檢查完作業(yè)后簽字,。作業(yè)不合格（不整潔，錯(cuò)題多）的要求重來(lái),。

2,、移動(dòng)校訊通，爭(zhēng)取加入,，方便溝通,。家長(zhǎng)要能第一時(shí)間看到老師給你的信息。

3,、加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通,。有對(duì)學(xué)校、班級(jí)工作或老師本人不理解的要主動(dòng)溝通,，避免不必要的誤解及麻煩,。經(jīng)常溝通，有效的交流能讓你更加了解孩子,，知道怎樣幫助孩子,，有助于孩子的健康成長(zhǎng),。

4,、多與孩子交流，多關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活情況，常檢查孩子的作業(yè),?？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù),，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo),。不定時(shí)查驗(yàn)學(xué)生書包,，看里面都是什么,，有沒(méi)有不是自己家的東西，如有要追查來(lái)源,，跟老師聯(lián)系,；有沒(méi)有不該帶的書籍、器物（火柴,，打火機(jī),，刀具）。限制零食,、零花錢,，不要養(yǎng)成大手大腳花錢的習(xí)慣。

5．關(guān)于遲到,。周一升旗總有幾個(gè)學(xué)生遲到,，不帶紅領(lǐng)巾，或背著書包站在隊(duì)伍里,，或被攔在大門口,，都有理由，又都是借口,。知道經(jīng)常堵車,，為什么不提前幾分鐘？周日晚睡覺(jué)前,，為什么不整理好自己的東西,？家長(zhǎng)要想辦法，杜絕遲到,！

6.帶手機(jī)問(wèn)題,。小學(xué)生沒(méi)有必要帶手機(jī)，一是不安全,，容易被壞人盯上；二是使用手機(jī)玩游戲,、上網(wǎng),；三是學(xué)生間攀比。一般情況,，爭(zhēng)取不帶,，特殊情況，請(qǐng)家長(zhǎng)寫出書面申請(qǐng),。7.上網(wǎng)聊天,。許多同學(xué)都上網(wǎng)，玩游戲聊天,，有的還沒(méi)放學(xué)就約好了上網(wǎng)的時(shí)間,，還不見(jiàn)不散,。在課間交流游戲心得。聊天,，無(wú)實(shí)際意義,，語(yǔ)言低俗不堪，耽誤學(xué)習(xí),。文本聊天（郭慧云,、劉興正、宋培林等）,。學(xué)生上網(wǎng)要有家長(zhǎng)陪伴,，盡可能不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，容易成癮,。8.多讀課外書,，對(duì)語(yǔ)文、作文,、一生成長(zhǎng)都有幫助,。楊紅櫻系列不適合高年級(jí)同學(xué)；杜絕龍珠等漫畫,。推薦曹文軒系列,，（表?yè)P(yáng)張子巍媽媽）。家長(zhǎng)幫孩子選擇圖書,，親子閱讀,，多交流。教育孩子閱讀分場(chǎng)合,，分時(shí)間,。關(guān)注老師推薦的書目。作業(yè):為提高閱讀水平和對(duì)文章的概括

總結(jié)

10.青春前期,。關(guān)注思想動(dòng)向、心理衛(wèi)生和健康,。教育學(xué)生,，男女生如何正確交往。11.甲流防控:要重視,。每天早晨測(cè)體溫,，家長(zhǎng)記錄簽字。（最好是體溫記錄本）對(duì)自己孩子負(fù)責(zé)也是對(duì)別人孩子負(fù)責(zé),。有流感癥狀,，積極就醫(yī)，居家休息治療且每天匯報(bào)孩子的情況和體溫,。

離升入初中只有多半年的時(shí)間了，家長(zhǎng)比我們著急,，但光著急沒(méi)用,，要想辦法，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,，提高孩子的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì),。孩子是祖國(guó)的未來(lái),，更是一個(gè)家庭的希望和全部寄托，讓我們齊心協(xié)力,，共同托起明天的太陽(yáng),！

期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

首先我代表五（2）班全體課任老師，向各位的到來(lái)表示最真誠(chéng)地歡迎,。各位能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì),，說(shuō)明各位家長(zhǎng)非常重視對(duì)孩子的教育，愿意和我們學(xué)校一道為孩子的成長(zhǎng)付出自己的心血,。

進(jìn)入五年級(jí)以來(lái),，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題——我應(yīng)該怎樣幫助我的學(xué)生們快樂(lè)度過(guò)這非常關(guān)鍵的一年？

五年級(jí)是一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵一年,，到了五年級(jí),，我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，你們已經(jīng)度過(guò)了兒童期,，從現(xiàn)在起,，你會(huì)從少年時(shí)期逐漸過(guò)渡到青年期。這一段時(shí)間,，你們要逐漸學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,，承擔(dān)壓力，承受失敗,。我還和以前一樣期待孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程是快樂(lè)的,，輕松的。但是,，我現(xiàn)在在此基礎(chǔ)上,，要求孩子出成績(jī)。因?yàn)榫o隨而來(lái)的六年級(jí),，是小學(xué)的最后一年,，直接影響到你是否能夠在想要的初中讀書。要么,，回到自己的本學(xué)區(qū),，上一個(gè)家長(zhǎng)孩子都不滿意的學(xué)校，要么花很多的錢,，動(dòng)員各種社會(huì)關(guān)系,，勉強(qiáng)進(jìn)一所學(xué)校。我想,，以上兩種情況都是在座的各位家長(zhǎng)不想看到的,。這個(gè)時(shí)候，就需要給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，督促其重視學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，盡力爭(zhēng)取最優(yōu)的成績(jī)。

開(kāi)學(xué)至今,，我在學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成方面和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面做了以下一些工作,。首先，我要學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩的習(xí)慣,。我在此說(shuō)這句話的其目的就是希望家長(zhǎng)和我一起幫助學(xué)生克服以前不論什么場(chǎng)合都要大聲叫嚷的習(xí)慣,。學(xué)會(huì)尊重他人的感受。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育,。大多學(xué)生現(xiàn)在已形成良好習(xí)慣,。上課鈴聲響后30秒鐘之內(nèi)，班級(jí)基本安靜,。在集會(huì),、排隊(duì)等場(chǎng)合，學(xué)生也能很快安靜下來(lái),。

其次,，我通過(guò)班會(huì)、晨會(huì),，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。使學(xué)生能夠把注意力集中到學(xué)習(xí)上來(lái),，提高學(xué)習(xí)效率,。

再次，我要求學(xué)生養(yǎng)成遵守承諾的習(xí)慣,。因此,，我在最近開(kāi)展一個(gè)五（2）班誠(chéng)信記錄的活動(dòng)。把誠(chéng)信記錄和學(xué)生的平時(shí)言行進(jìn)行緊密結(jié)合,。通過(guò)誠(chéng)信記錄,，規(guī)范學(xué)生的言行。最后,，我繼續(xù)教育學(xué)生,，養(yǎng)成良好的寫字，作業(yè)的習(xí)慣,，規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢(shì),，嚴(yán)格要求學(xué)生把字寫好寫正確。特別是一些后轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生,，寫字姿勢(shì)不正確,，寫的字不夠端正，錯(cuò)別字較多。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的糾正,，已經(jīng)有了明顯的改觀。

在學(xué)習(xí)興趣方面,，我注重通過(guò)各種形式的鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,。讓一些學(xué)生，通過(guò)同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng),，激起他們力爭(zhēng)上游的斗志,。對(duì)于學(xué)習(xí)自覺(jué)性比較差的學(xué)生，我親自督促他們學(xué)習(xí),。作業(yè)不能按時(shí)完成的,，或是作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真的，我就讓他們下課到我辦公室,，在我的親自督促下完成,。

由于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，紀(jì)律好,，學(xué)風(fēng)正,。開(kāi)學(xué)至今，我們五（2）班在學(xué)習(xí)的歷次檢測(cè)當(dāng)中,，成績(jī)都很出色,。同時(shí)我們師生也結(jié)下了深厚的友誼。有時(shí)做游戲竟邀我一起做,，我想,，一個(gè)不喜歡自己老師的學(xué)生，是不會(huì)跟著老師一起快樂(lè)的,。

當(dāng)然,，我們班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，和在座的各位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝,，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪,。

在取得成績(jī)的同時(shí),，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差,，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí),，家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠,，理由是我們工作實(shí)在太忙了,，生意太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他。有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn),。

我們今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主題就在于此——我們應(yīng)該怎樣合作,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)呢？

一,、善待學(xué)生的成績(jī),。 我們班的一位同學(xué)，在《爸爸,、媽媽我想對(duì)你們說(shuō)》這篇習(xí)作中,，說(shuō)到這樣一句話，對(duì)我觸動(dòng)很大,?！鞍职謰寢專銈兊降资窍矚g我這個(gè)兒子,，還是喜歡那變幻莫測(cè)的分?jǐn)?shù)呢,？”我們需要孩子出成績(jī)，但是,，當(dāng)孩子的成績(jī)不如意時(shí),，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待呢？我想,，這是需要我們共同探討的話題,。（我們培養(yǎng)孩子的目標(biāo)是什么？我們的孩子心里是怎么想的,？孩子需要我們做什么,？我們能為孩子做什么？如果能設(shè)身處地去為孩子想,，我想,，我們要做的決不是在考試成績(jī)出來(lái)后，對(duì)孩子責(zé)備,，而是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中給予更多的關(guān)注,。）

二、希望你們支持學(xué)校,、支持全體老師的工作,，共同配合。

比如,，回家后,，問(wèn)問(wèn)孩子，老師的作業(yè)是什么,，你完成得怎么樣,。有沒(méi)有需要家長(zhǎng)簽字的,。上次，我要求學(xué)生要在家長(zhǎng)的陪同下把規(guī)定的詞語(yǔ)默寫完,，然后讓家長(zhǎng)簽字,，結(jié)果，有十幾名學(xué)生沒(méi)有簽字,。我為了使學(xué)生重視老師所布置的任務(wù),，只好讓學(xué)生打電話，讓家來(lái)校說(shuō)明原因并補(bǔ)簽,。有些遠(yuǎn)路的家長(zhǎng)，來(lái)學(xué)校是很不方便的,，但是我不是想為難家長(zhǎng),，而是希望學(xué)生能夠養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。希望家長(zhǎng)們能夠理解老師的良苦用心,。

有些家長(zhǎng)半學(xué)期甚至一學(xué)期就沒(méi)有來(lái)過(guò)學(xué)校一次,，有的家長(zhǎng)到校后不知道孩子的班級(jí),，如果一直這樣的話,，那么我們家校聯(lián)系就會(huì)處于空白。一些家長(zhǎng)也許要等到孩子在學(xué)習(xí)或者哪一方面出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，才質(zhì)疑老師:我家的孩子怎么會(huì)這樣,？可是,，冰凍三尺,，非一日之寒啊,。

三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境,。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題,，多鼓勵(lì),，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn),。）

四,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活,。（雙休日,、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng),、參加體育鍛煉,、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明,、編手抄報(bào)、編作文集等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。）

五,、多讀健康有益的課外書,。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。）我發(fā)現(xiàn),，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常手里拿個(gè)書卡,，到校門口書店里租書,，其實(shí)都是一些無(wú)用的小人書,，有時(shí)實(shí)在控制不住,，在課堂上竟然也偷偷地看,，這樣可不好，希望我們的家長(zhǎng)回去以后多觀察孩子的細(xì)節(jié)，做的不對(duì)時(shí)及時(shí)教育,。

六,、希望家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn),。

為了使每個(gè)孩子都可以成人,，都可以成才,。使每一個(gè)孩子都在班級(jí)里 生動(dòng),、活潑,、健康的發(fā)展,。我會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,。在課堂上，老師將帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí),、探究,、質(zhì)疑問(wèn)難，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想,。

以上是我就五（2）班本學(xué)期以來(lái)的教育和學(xué)習(xí)情況與各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福彩俏覀儗W(xué)校和老師的心愿,。謝謝大家,。

期中考試后發(fā)言稿200字 期中考試后發(fā)言稿學(xué)生篇七

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

1603班 梁紅萍 2017年11月

家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng): 大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)會(huì)議.感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),也感謝你們對(duì)我們老師工作的大力支持.孩子入學(xué)一晃已經(jīng)二年了,在座各位呢，有些家長(zhǎng)我們接觸比較多,所以可能對(duì)孩子在校的情況了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌,，我們接觸的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)孩子在校情況的了解就少一些.今天我們就借此機(jī)會(huì)相互交流一下孩子有關(guān)學(xué)習(xí)方面問(wèn)題.首先,我把這次考試中出現(xiàn)的一些問(wèn)題告訴各位家長(zhǎng):從考試卷子來(lái)說(shuō),這次由于我們剛好是中間單元,，部分考題還是比較難，難拿分,，但是只要上課聽(tīng)講了,，老師講的都弄懂了，拿高分也不是很難,。有些題型平時(shí)很少見(jiàn)到,，但課堂上也有講到，可見(jiàn)學(xué)生的聽(tīng)課的效果不是很理想,，其主要原因有以下幾個(gè)方面的原因:

1,這幾單元的內(nèi)容剛學(xué)完,，還沒(méi)復(fù)習(xí)，學(xué)生掌握還不是很熟練,。也沒(méi)有足夠得時(shí)間來(lái)練習(xí),，所以導(dǎo)致考試，一些容易得分的題反而乘了失分的關(guān)鍵,。2, 態(tài)度不端正——卷面不整潔,書寫差;沒(méi)有靜下心來(lái)做題,，敷衍潦草.其次,從近兩周孩子在學(xué)校的表現(xiàn)來(lái)說(shuō):同學(xué)們好動(dòng),好表現(xiàn),喜歡講話,靜不下來(lái),不理會(huì)別人發(fā)言,書寫潦草等，是相當(dāng)一部分同學(xué)的缺點(diǎn).另外,就是從這幾單元的考試試卷來(lái)說(shuō).每位家長(zhǎng)都已經(jīng)看見(jiàn)了.學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,能主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子有:

學(xué)習(xí)上拖拖拉拉的孩子有:

不完成作業(yè)的孩子有:

我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)知識(shí)比以前深了很多,對(duì)學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對(duì)我們做家長(zhǎng)的也提出了新的要求.針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,我提出以下幾個(gè)建議,大家看可否,？也就是要通過(guò)你們父母幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并糾正以往的壞毛病: 1.專心致志.孩子入學(xué)之后,對(duì)于自學(xué)能力較差的孩子,注意力不集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課.回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后才能做其它事情的.2.獨(dú)立思考.父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力.3.認(rèn)真細(xì)致.孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,要求內(nèi)容正確.為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣.4.培養(yǎng)孩子活躍的思維.不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法.5,每天要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到堅(jiān)持不懈.6,每天與學(xué)生進(jìn)行親切交流,和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí),有什么地方不懂,今后打算怎樣做,交談時(shí),要有耐心,不能簡(jiǎn)單粗暴.7,定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的,對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的學(xué)習(xí)搞得更好.家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

1603班 梁紅萍 2017年10月

后進(jìn)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

首先我對(duì)大家在百忙之中抽空到我校參加家長(zhǎng)會(huì)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,！俗話說(shuō),，“望子成龍，望女成鳳”,，孩子是國(guó)家的未來(lái),，如何關(guān)心、教育好孩子,，讓孩子成為合格的人,、完整的人，成為社會(huì)有用之人，是社會(huì)的責(zé)任,，是學(xué)校的責(zé)任,，也是我們每位家長(zhǎng)的責(zé)任。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì),，首先是家庭的高度素養(yǎng),，那么，不管教師做出多么大的努力,，都收不到圓滿的教育效果,。”

后進(jìn)生所表現(xiàn)出的特征,，如存在逆反心理,，玩皮搗蛋，不聽(tīng)父母教誨,，也不聽(tīng)老師教育,，甚至打架、泡網(wǎng)吧,、混跡社會(huì),，有的孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)、不主動(dòng),，作業(yè)不按時(shí)認(rèn)真完成,，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理,，等等,。對(duì)后進(jìn)生，父母擔(dān)憂,，學(xué)校擔(dān)憂,，如何加強(qiáng)家校結(jié)合，通過(guò)有效教育,，改善乃至杜絕他們的不良表現(xiàn),，促進(jìn)他們健康全面發(fā)展，這是我們面對(duì)的教育課題,，也是我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,。

這次家長(zhǎng)會(huì)主要針對(duì)這些現(xiàn)象，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勅绾闻浜蠈W(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育,。

下面由我跟大家談?wù)勛鳛楹筮M(jìn)生家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么,。

一,、言傳身教,。教育方法俗話說(shuō)：“有其父，則有其子?！本褪钦f(shuō),，有什么樣的父母，就會(huì)有什么樣的孩子,。話雖然有些偏頗,，但說(shuō)明了父母自身的行為表現(xiàn)同孩子的發(fā)展密切相關(guān)。父母是孩子的第一任老師,，孩子從小跟父母一起生活,，父母的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的影響。在孩子面前應(yīng)多說(shuō)一些正面典型,、良好榜樣,，教育孩子從小好好做人，不要在孩子面前講粗口話,，甚至動(dòng)粗,，不能總是用簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度對(duì)待孩子，有一點(diǎn)不順眼,，不順心的事,，開(kāi)口就罵，動(dòng)手就打,，這樣不但扭曲了孩子的心理并給孩子留下了不可彌合的創(chuàng)傷,，孩子也養(yǎng)成了粗暴的脾氣，對(duì)同學(xué)們滿口臟話甚至動(dòng)武,。盡量不要在孩子面前參與打麻將等賭博活動(dòng),，看電視時(shí)盡量不要影響到孩子的正常學(xué)習(xí)，音量放低些,，電腦建立密碼,，讓孩子擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，要求孩子不要做的自己一定不要做,。

二、轉(zhuǎn)變思想,，全力支持學(xué)校的做法,。很多家長(zhǎng)到現(xiàn)在還有這樣一些思想，即把孩子交給學(xué)校,，教育孩子就應(yīng)該完全是學(xué)校的責(zé)任,，家長(zhǎng)不用再操心，或者在老師面前說(shuō),，“交給你們,，放心,！該打該罵，別怕,！”甚至于當(dāng)面打罵孩子,，把責(zé)任完全推給學(xué)校老師。有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校采取的一些做法措施不理解（不完成作業(yè)被留下來(lái)回家晚些）,，誤會(huì)學(xué)校,。試想一想，有哪位老師不希望自己的學(xué)生聰明健康發(fā)展,？所以希望在座的每位家長(zhǎng)能理解,，孩子在校我們老師好好教育，這是我們的責(zé)任和義務(wù),，孩子在家時(shí)家長(zhǎng)要努力配合學(xué)校加強(qiáng)教育,，這是為人父母的責(zé)任和義務(wù)，全力支持學(xué)校的做法,。

三,、督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。除非特殊情況,，否則我們老師每天都會(huì)安排適量的家庭作業(yè)讓孩子回家完成,，但回校檢查時(shí)，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)沒(méi)有按時(shí)按量完成的情況,，甚至有些學(xué)生為了應(yīng)付檢查,，匆忙抄襲別人的作業(yè)交差，對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助,，對(duì)自己的發(fā)展一點(diǎn)作用沒(méi)有,。原因可能是忘了或偷懶，有些屢教不改,，學(xué)校不得已把家長(zhǎng)給叫來(lái),。特別是周末交代的任務(wù)相對(duì)多些特別要指出的是，開(kāi)學(xué)檢查寒假作業(yè)時(shí),，有部分學(xué)生沒(méi)按時(shí)完成,，嚴(yán)重的一點(diǎn)都沒(méi)做。所以希望家長(zhǎng)在家有空時(shí)經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己的孩子,，老師有沒(méi)有作業(yè),，完成沒(méi)有？先認(rèn)真做完作業(yè)才去玩,。有條件的要經(jīng)常翻閱孩子的作業(yè)本和練習(xí)冊(cè),，檢查了解作業(yè)情況。若能堅(jiān)持這樣做,，就能養(yǎng)成孩子認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣,，好習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的前提,。

四、多與班主任老師溝通?，F(xiàn)在通訊方便，如發(fā)現(xiàn)自己的孩子在家中出現(xiàn)不良現(xiàn)象時(shí)而又勸說(shuō)無(wú)效時(shí)（如不做作業(yè),、經(jīng)?？措娨曂骐娔X、上網(wǎng)吧,、交友不慎 “近朱者赤,，近墨者黑”等），若不方便到校,，可以電話聯(lián)系,，讓我們班主任老師在第一時(shí)間掌握理解情況，及時(shí)采取對(duì)策,，共同教育,，把不良現(xiàn)象扼殺于萌芽之中。千萬(wàn)不能放之任之,、不管不問(wèn),，等到情況嚴(yán)重釀成惡果時(shí)，悔之已晚,。平時(shí)若想了解自己孩子在校思想學(xué)習(xí)表現(xiàn)時(shí),，也可電話聯(lián)系班主任老師，我們隨時(shí)歡迎,。

再次感謝各位家長(zhǎng)的親臨,！謝謝大家！