體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)初中 師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)3000字篇一
“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,,是歷代教育家提出的師德規(guī)范,。而今,我認(rèn)為師德最直接的表現(xiàn)是師愛,,即對(duì)學(xué)生的愛,,對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失的愛,。師德就在我們的一言一行中,,師德就在我們的舉手投足中。我們應(yīng)該明確自己的職責(zé),,從嚴(yán)要求自己,,從小事做起,樹立良好的師德觀念,,讓師愛在學(xué)生心中閃光,。
教師要慎言、慎行,、嚴(yán)于律己,,應(yīng)誠信、守信,。與學(xué)生相處應(yīng)該坦誠相見,,老師會(huì)什么,不會(huì)什么,,老師能做什么,,不能做什么,都應(yīng)該清清楚楚地讓學(xué)生知道,。不要為了維護(hù)那么一點(diǎn)兒師道尊嚴(yán)而去欺騙信任你的孩子,,否則很可能你會(huì)永遠(yuǎn)失去孩子對(duì)你的信任。比如在講授《牧童詞》這首每周一詩時(shí),,一個(gè)學(xué)生突然問“蓬蒿”是什么意思,,在備課時(shí)我并沒有準(zhǔn)備這個(gè)表示植物的學(xué)名詞語,一時(shí)語塞,但馬上對(duì)學(xué)生如實(shí)相告,,下課后馬上查找,第二天一上課,,馬上解決這個(gè)問題,。同時(shí)守信也很重要,學(xué)生永遠(yuǎn)都佩服說一不二的老師,。一次,,我說,月考核作業(yè)質(zhì)量最好的三位同學(xué)將得到獎(jiǎng)品,,后來當(dāng)我變魔術(shù)般地拿出獎(jiǎng)品時(shí),,學(xué)生們都欣喜不已。答應(yīng)學(xué)生的事情就應(yīng)該盡全力做到,,只有這樣才能贏得學(xué)生的心,,贏得學(xué)生的愛。
學(xué)生們都喜愛知識(shí)淵博,、才智過人的教師,。在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的時(shí)代,教師如果不及時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí),,為自己的頭腦充電,,那就很難與時(shí)俱進(jìn)。教師唯有不斷學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)步,,才能不致于被時(shí)代所拋棄。因此,,在教學(xué)之余,,我經(jīng)常關(guān)注語文教學(xué)方面的雜志,如《語文學(xué)習(xí)》《語文教學(xué)與參考》等等,。此外我目前在讀華師大語文教育方面的碩士研究生,,通過更近一步的學(xué)習(xí),拓寬自己的知識(shí)面和理論修養(yǎng),,以便更好地為教學(xué)服務(wù),。教師自身的不斷學(xué)習(xí),其實(shí)本身就是給學(xué)生一個(gè)示范,,能或多或少,,潛移默化地影響學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度。
師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,,沒有良好的師德,,就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),,才能有端正的工作態(tài)度,,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神,。在批改學(xué)生古詩文默寫時(shí),,有幾次,我讓2班的學(xué)生改4班的,,4班的學(xué)生改2班的,,雖然可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)生的作業(yè)有個(gè)直觀的了解,并能從中吸取教訓(xùn),,不要再犯同樣的錯(cuò)誤,,但其實(shí)私心中有想縮短改作業(yè)時(shí)間的想法,但這樣做過兩次以后,,我發(fā)現(xiàn),,我失去的比得到的要多,我失去了對(duì)學(xué)生最直觀的作業(yè)面貌的了解,,對(duì)我下一步的指導(dǎo)工作造成了障礙,,后繼的作業(yè)和措施變得無的放矢,雖然我節(jié)省了時(shí)間,。后來,,尤其在復(fù)習(xí)階段,對(duì)于要默寫的所有古詩文,,我每首必是親自批改,,雖然很繁瑣且重復(fù)性高,但我批改每一首詩就是在和每一個(gè)學(xué)生親自當(dāng)面交流,,我能非常直觀和直接地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,,對(duì)后繼的指導(dǎo)工作起到了很大的作用。在本次期末考試中,,2班和4班關(guān)于默寫方面的得分率分別為96.94 %和97.8%,。大大超過教研組給我組每個(gè)班級(jí)定的90%的目標(biāo)。因此,,對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改,,這樣雖然辛苦些,但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,,再有針對(duì)性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真,,自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),,而不會(huì)隨意糊弄,從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,獲得更好的教學(xué)效果,。
此外,,教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,教師對(duì)工作的態(tài)度,,對(duì)學(xué)生的態(tài)度,、對(duì)社會(huì)的看法,甚至其舉止等等,,其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,,我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,,為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔,,精神飽滿,,不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。否則,,不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,,同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己,,育人比教書更重要,,知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ),但一個(gè)人的道德觀,、世界觀一旦形成,,就很難再改變。所以,,教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。
以上我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力,。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)初中 師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)3000字篇二
9月13日—10月14日,是我校的師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月,,學(xué)校根據(jù)各級(jí)要求切合學(xué)校實(shí)際情況,,開展了各種與建設(shè)完善師德師風(fēng)相關(guān)的活動(dòng)。通過個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月的學(xué)習(xí),,讓我收獲了許多,,在此淺談一下自己的心得與體會(huì)。
本人走上三尺講臺(tái)已有二十九春秋了,在這二十九年里我從一個(gè)性格莽撞的大學(xué)畢業(yè)生,,變成了遇事能夠多思考,、多掂量的中年人,從一個(gè)只會(huì)蠻干的黃毛丫頭,,變成了也懂得思考方式方法的老老師,。在這期間經(jīng)歷了很多,酸甜苦辣應(yīng)有盡有,,但卻讓我更加明確了老師的使命和義務(wù),。有人說老師的任務(wù)就是把書本上的知識(shí)教給學(xué)生,讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,,可是我認(rèn)為老師的使命更在于教會(huì)學(xué)生如何做人,,如何面對(duì)自己的人生。
但是,,作為老師,,我們?cè)诮虒W(xué)生的同時(shí),是不是應(yīng)該先學(xué)會(huì)面對(duì)自己的人生,、擺正自己的人生觀呢,?古人說天地君師親,可見身為教師是倍受尊崇,,之所以如此,,就是因?yàn)榻處熡袠O好的人品。教師有了如此的品行才可以去教導(dǎo)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,。因?yàn)?教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)危⑹谷藘A向于真與善,,排斥惡與偽,。所以教師有“教給學(xué)生怎樣做人”的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬,,教師的人格魅力無時(shí)不在影響著他的學(xué)生,,所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學(xué)生,,也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象,,進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師,,樂其友而信其道",。
教師要為人師表,我們的一言一行,,一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生,。記得以前學(xué)校的一個(gè)年輕女同事總是打扮得很時(shí)尚,,經(jīng)常染顏色艷麗的頭發(fā)、化濃濃的彩妝,、戴各種各樣的首飾,,因此她們班的女學(xué)生也就大都很愛美,因?yàn)閷W(xué)校不允許,,她們就偷偷地涂指甲,、涂唇彩、戴項(xiàng)鏈戒指,,并且屢禁不止,。后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找了幾個(gè)比較突出的學(xué)生談心,告訴她們化妝對(duì)身體不好,、會(huì)分心影響學(xué)習(xí),,有的孩子就說了,她們覺得她們的老師很漂亮,,自己只是羨慕,,也想像老師一樣,,并沒有想過別的,。經(jīng)過這件事以后,那位女同事改變了許多,,她們班的班風(fēng)也好了起來,。通過這件事也使我們恍然大悟,老師無意間的“引領(lǐng)”效應(yīng)真的不容忽視,。
而二十一世紀(jì)的今天,,人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí),,教師所面臨的新問題也隨之出現(xiàn),。面對(duì)信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革,,面對(duì)金錢至上物欲橫流的社會(huì),,教師要能抵御誘惑,守得住寂寞,,要有一顆冷靜平常心,。用我們的平常心去關(guān)愛學(xué)生,去依法執(zhí)教,,去無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),;去愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),,去竭盡全力地去教育學(xué)生,;去自覺自愿地約束自己,,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,、,;廉潔從教。因此,,做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的,,要有一身正氣,為人師表,。
其次,,作為教師,我們還應(yīng)該尊重學(xué)生,。每個(gè)人都有自己的自尊,,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,,但尊重是相互的,。也許有的時(shí)候面對(duì)老師的呵斥與職責(zé)學(xué)生們并沒有反駁,但是這不代表他們認(rèn)可我們的做法,、我們的觀點(diǎn),,他們只是應(yīng)為自己是學(xué)生而不得不“屈服”于老師的“威嚴(yán)”。因?yàn)閷W(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,,被平等對(duì)待也是他們的一大愿望,,能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求,、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體,,從尊重學(xué)生出發(fā),,建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,,要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來,要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過來,,學(xué)會(huì)傾聽,,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,,學(xué)會(huì)欣賞,,懂得贊美,善于交流,,成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,,成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,,成為“孩子們的同志和朋友”。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,,用愛心去澆灌,,必將伴隨其生命的成長(zhǎng)豎起人格的參天大樹?!叭f紫千紅隨風(fēng)去,,冰心一片載玉壺”,這應(yīng)該就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié),!
通過本次教師個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月的學(xué)習(xí)活動(dòng),,反思一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我更加明白作為人類靈魂的工程師,,教師必須具有高尚的道德品質(zhì),,而且對(duì)學(xué)生還要有慈母般的愛心,像尊重朋友一樣尊重學(xué)生,,才能成為學(xué)生喜歡的老師,。我會(huì)在受學(xué)生喜歡的基礎(chǔ)上不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師,!
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)初中 師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)3000字篇三
第一,嚴(yán)以律己,,注重言行,。為人師表,,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,,增強(qiáng)自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,,但我都坦然的面對(duì),,不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中,??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,,真誠的對(duì)待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。
第二,,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,,使人愉悅,,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),,提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精。
第四,,堅(jiān)持“一切為了孩子,,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)孩子,,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系,。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,。
第五,,注重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),,簡(jiǎn)單的說來就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭,,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,,幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,,不計(jì)較個(gè)人得失,,以集體榮譽(yù)為前提,,做好每一項(xiàng)工作,。
因此,師德不是簡(jiǎn)單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn),,聽取了各位的園長(zhǎng)講座以及經(jīng)驗(yàn)豐富老師的示范課,。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,從茫然到豁達(dá),,不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多,,更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。
在這個(gè)只是迅速更新的時(shí)代里,,作為教師面對(duì)的是祖國的未來和希望,,只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé),作為教師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識(shí)外,,同事還要學(xué)會(huì)做事人際交往,。我們要做如何與家長(zhǎng)溝通。如何善于觀察,,思考,,研究。做好和家長(zhǎng),、學(xué)生,、同事關(guān)系,相對(duì)的來說,,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。
做到讓學(xué)生喜歡你,喜歡上你的課,,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這是需要不斷的提升個(gè)人魅力,在平時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)中獲得平和優(yōu)雅的心境,。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴,。多讀書,提升自己,,要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己,。在教師這一行沒有最好的,只有更好了,。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,。這就做為一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn)。
在教育一行最重要的就愛心,有愛才有教育,。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證,。教育是需要公平的,教育是需要高質(zhì)量的,。
總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,,體現(xiàn)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們老師的關(guān)心,也體現(xiàn)了幼兒園對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善,。大大的激勵(lì)老師的工作熱情,,我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的寶貴的經(jīng)驗(yàn),我也不例外,,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),,提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí),。
教師是以人育人的事業(yè),,直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代健康快樂成長(zhǎng)的歷史重任。其中師德是最主要的,。師德,,即教師的職業(yè)道德,是教師和一切教育工作及活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。通過對(duì)幼兒教師師德的學(xué)習(xí),,本人深刻地體會(huì)到:
一、愛崗敬業(yè),。
首先,,要忠誠于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作,。要對(duì)幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí),,在工作中嚴(yán)于律己,,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷地更新知識(shí),,認(rèn)識(shí)自身的不足,,虛心學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化知識(shí),工作能力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè),,教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),,才能自覺、不斷地完善自我,,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。
二、尊重每一個(gè)孩子,。
每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,,要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒,,把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,,他們才會(huì)尊重和喜歡老師,。愛生是教師必須具備的美德,教師一個(gè)關(guān)注的眼神,,一句親切的話語,,一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來安慰和鼓舞,
發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),,少一點(diǎn)批評(píng),,多一點(diǎn)鼓勵(lì)。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,,做到一視同仁,不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,,在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,,讓他們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)享受美好快樂的童年,。
三、努力進(jìn)取,。
作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),,不斷地完善自己,,才能教好幼兒。如果自身散漫,,怎能要求幼兒認(rèn)真,。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷地學(xué)習(xí),,充實(shí)自己,,積極探索,不斷開辟新的教法,。
四,、以身作則。
教師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,幼兒都喜歡模仿,,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響,。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,,凡要求幼兒要做到的,,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。
行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德不是簡(jiǎn)單的說教,師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會(huì)到,,教師必須具備良好的職業(yè)道德,,讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”,,以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,照亮他們的人生道路,。
具有神圣的品質(zhì),、非凡的魅力。世上的愛有很多種:戀人之間的情愛,,朋友之間的友愛,,長(zhǎng)輩對(duì)小輩的疼愛,小輩對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛等等,。而老師對(duì)孩子的愛卻與眾不同,,更博大精深,,愛是老師和孩子之間無形的情感紐帶,沒有愛就沒有心靈的相通,,沒有情感的融洽,。愛是“催化劑”,,知識(shí)的傳授借住愛的力量往往會(huì)事辦功倍,,心靈的塑造借助愛的感染會(huì)水到渠成。
五,、關(guān)心是一種愛,。
對(duì)于教師來說,第一要素是“愛”,。教師僅有淵博的知識(shí),、精湛的教學(xué)技能還不夠,還要有慈善愛心,,能愛,,會(huì)愛。幼兒園的孩子年齡比較小,,離開父母的懷抱,,他們根本不會(huì)照顧自己,那么他們?cè)谟變簣@一天的生活就需要老師來處處關(guān)心,、照顧,。如天冷了,不忘提醒孩子加件衣服,,天熱了,,幼兒活動(dòng)量比較大,隨時(shí)提醒他們脫衣服,;
中午吃飯時(shí)詢問飯,、菜夠不夠,教會(huì)他們正確進(jìn)餐,,囑咐他們健康用餐,,以保證身體發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng);
離園時(shí)提醒給孩子穿好衣服,,提醒他們把自己的東西都整理好,;
孩子沒有到園,打個(gè)電話問一下原因……等等諸多方面,。教師只有時(shí)時(shí)刻刻把幼兒當(dāng)成自己的孩子來關(guān)心,、照顧、愛護(hù),,才能贏得家長(zhǎng)的信任,,才能拉近師生之間的距離,,使孩子們對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感,打心眼兒里喜歡老師,,愿意聽老師的話,,老師在他們心目中的地位會(huì)更高。
六,、尊重是一種愛,。
每一個(gè)孩子都是有思想、有感情,、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜?,他們每一個(gè)人作為獨(dú)一無二的個(gè)體都有其存在的價(jià)值;
每一個(gè)孩子都有一種對(duì)自尊,、自重和來自他人的尊重的需要,。老師不能因?yàn)槟硞€(gè)孩子的表現(xiàn)不是很好,對(duì)于他熱情的招呼卻視而不見,、充耳不聞,;
學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子與成績(jī)差的孩子都犯錯(cuò)誤時(shí),不能采取兩種截然不同的態(tài)度對(duì)待,;
教師應(yīng)尊重每一個(gè)孩子,,尊重聰明守紀(jì)律的孩子,表明自己對(duì)好孩子的贊美和追求,;
尊重調(diào)皮失敗的孩子,,表明自己對(duì)失敗的孩子的同情、安慰和鼓勵(lì),。教師只有尊重孩子的需求和保護(hù)孩子的自尊心,,才能讓學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能。一個(gè)善于尊重孩子的老師,,會(huì)時(shí)時(shí)體驗(yàn)到教育過程的幸福和快樂,。
七、寬容是一種愛,。
犯錯(cuò)誤對(duì)每一個(gè)人來說是在所難免的,,人非圣賢,孰能無過,,對(duì)于孩子來說更是如此,。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強(qiáng),有時(shí)所犯的錯(cuò)誤并不是自己意識(shí)所支配的,,而是一種過激行為,,是可以原諒的,可以接受的,,這就需要老師用一顆寬容,、大度的心去接受,、教育,不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而失態(tài),,給孩子的心靈造成傷害,。班上有個(gè)孩子,平時(shí)非常好動(dòng),,喜歡幫助小朋友做事,,可做起事來往往比較毛躁,總是幫倒忙,,有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆,,我就允許了,,結(jié)果把一盒畫筆撒在地上,,其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲,看到他滿臉害怕的樣子,,故作驚訝地說:“哎呀,,不好,我聽見小畫筆傷心得哭了,,眼淚都流出來了,,快來幫助它呀!”于是其他孩子過來和他一起,,一會(huì)兒就收拾好了,,從那以后,我仍然給他機(jī)會(huì)讓他發(fā)畫筆,,他很小心,,也沒有再弄撒過。
八,、贊賞,、鼓勵(lì)是一種愛。
事實(shí)上,,我們?cè)趯?duì)待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時(shí),,往往過于注重他們的缺點(diǎn),常常忽略了贊賞和鼓勵(lì),,而一味地批評(píng),、指責(zé)、就會(huì)讓孩子失去自我,;
其實(shí)在這些孩子的心目中,,是多么渴望得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點(diǎn)贊賞,、肯定,,那他們的內(nèi)心是多么失望?。∷麄儎倓?cè)计鸬南M蜁?huì)破滅,。因而我們?cè)诠ぷ髦幸M量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),,然后真誠地去贊賞他;
孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),,能衷心地祝賀他,、鼓勵(lì)他,讓他永遠(yuǎn)生活在希望中,。
九,、嚴(yán)格是一種愛。
良好的行為習(xí)慣是孩子搞好學(xué)習(xí)的基本保障,,而幼兒園大班更是形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,。要想形成良好的行為習(xí)慣,必須在實(shí)踐中長(zhǎng)期,、反復(fù),、嚴(yán)格的培養(yǎng)和訓(xùn)練。高爾基說過:“誰愛孩子,,孩子就愛誰,。只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子?!弊鲆粋€(gè)好老師,,最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心,一顆愛心滋潤(rùn)千萬顆“愛心”,,猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競(jìng)相開放,。但愿我們的愛,能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽,,能像滴滴雨露澆灌株株幼苗,。感悟:教學(xué)多年,我深深地感受到師愛育人的重要,。深刻地認(rèn)識(shí)到教育的真諦是愛,。愛是生命世界得以生存的基礎(chǔ)。教師要以強(qiáng)烈的愛心責(zé)任心關(guān)心愛護(hù)孩子,,既要了解孩子的學(xué)習(xí),,又要關(guān)心他們的生活和身體健康。
當(dāng)孩子遇到困難時(shí)教師要主動(dòng)幫助出主意,、想辦法,。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤后能耐心引導(dǎo),講清道理,,以贏得孩子的信任和依賴,。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心,;
教育是愛的事業(yè),來自老師的愛與尊重遠(yuǎn)比任何說教,、批評(píng)都更有效,、更持久,這種情感的暖流觸及孩子的心靈,,促進(jìn)其高尚情操的形成和發(fā)展,,釋放其潛在的才能與熱情。教育的真諦是愛,,愛是教育過程中的靈魂,。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)初中 師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)3000字篇四
教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育,,要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革,,必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正,、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,,愛崗敬業(yè),,依法治學(xué),忠誠于黨和人民的教育事業(yè),,為人師表,,要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時(shí),,重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德,、業(yè)務(wù)考核管理,;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事,、辦好事,,不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境,;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,,以愛執(zhí)教,,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,,積極進(jìn)取,,勇于創(chuàng)新的高尚師德。
通過師德師風(fēng)的`教育學(xué)習(xí),,我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),,而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠,,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),,教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,,就是一股強(qiáng)大的精神力量,,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此,針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題,,開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。
對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,,我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想,、有道德,、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分,我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),,更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個(gè)人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。
二,、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向。在教學(xué)過程中,,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀,;養(yǎng)成正確的資源觀,、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn),;宣傳知識(shí)來源于實(shí)踐的觀點(diǎn),。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式,、定理,、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),,積極參加體育活動(dòng),,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),,我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,只有掌握足夠的知識(shí),,才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要,才不會(huì)被時(shí)代淘汰,,才能有所作為,,才能成為中國特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。
三,、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?,F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,,這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,,在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,,作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們,而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,,和他們談心,,談感受,讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,,只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,,了解學(xué)生,,公正對(duì)待每一位學(xué)生,才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。
四,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。
教師是教育活動(dòng)的組織者,、,在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動(dòng),,就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德,。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,,通過教育勞動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,,甘為人梯,,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,,終生獻(xiàn)身教育,,并用自己智慧的鑰匙,打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,,塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力,一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,,才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,,千方百計(jì)的去教好學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,,也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí),、思想品質(zhì)和人格魅力來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,,所以人們常說“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子,?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,,還要求我們儀表端莊,,大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,,而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,!
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)初中 師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)3000字篇五
作為一名教師,,在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我深深感到,,要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師,,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅僅是精神禮貌的建設(shè)者和傳播者,,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。師德,是成為一個(gè)合格教師的道德底線,,一個(gè)缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的工程師"的,。良好的師德,就是要求教師必須堅(jiān)持對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理,。"學(xué)高為師,,身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真遵守社會(huì)公德,,忠誠于人民的教師事業(yè),為人師表,。在教育教學(xué)過程中,,不斷豐富自身的學(xué)識(shí),努力提高自我的業(yè)務(wù)水平和本事,,嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范,,有高度的事業(yè)心、職責(zé)心,,愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",,樹立正確的教育觀,、人才觀,充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性,,不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生,,不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系,,教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系,,構(gòu)成教育合力,。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,愛國教育,,品德教育,。
我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色,,在日常教學(xué)中,,我認(rèn)真鉆研教材和教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,,教學(xué)中面向全體學(xué)生,,注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),,注意創(chuàng)新精神和全作本事的培養(yǎng),。嚴(yán)格要求學(xué)生,注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,當(dāng)今時(shí)代,,科技日新月異,教育技術(shù)發(fā)展很快,,我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。提高自我的教育教學(xué)本事,隨著課改的不斷深入,,我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息,。認(rèn)真學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身的適應(yīng)本事,,與時(shí)俱進(jìn),。
本人嚴(yán)格按照"學(xué)為人師,行為世范"的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,,認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料,,禮貌禮儀知識(shí),對(duì)學(xué)生注重言傳身教,;要求學(xué)生做到的,,自我首先做到,不準(zhǔn)學(xué)生做的,,自我也不能做,。在多年教學(xué)中,我從沒有任何違紀(jì)違規(guī)行為,,日常生活中嚴(yán)格要求自我,,受到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
今后的努力方向,。在以后的工作中,,我要加強(qiáng)黨的方針、政策,、教育理論,、教育法律的學(xué)習(xí),提高自我的政治素養(yǎng),,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,,努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),虛心求教,,經(jīng)常反思自我存在的問題和不足,;嚴(yán)格要求自我,端正自我的態(tài)度,,愛崗敬業(yè),,為人師表。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)初中 師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)3000字篇六
通過集中的師德師風(fēng)教育,,使我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。我,作為新時(shí)代的教師更應(yīng)該重視自身師德建設(shè),,通過加強(qiáng)師德修養(yǎng),,努力使自己成為新時(shí)代的新型教師。
著名教育家葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。”都是肩負(fù)著培養(yǎng)和塑造人的神圣使命,,這一使命是通過教師的教學(xué)和言傳身教實(shí)現(xiàn)的,,因此作為一名教師,把“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形象”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的永恒主題,,不斷提高自身的綜合素質(zhì),,才能適應(yīng)時(shí)代需要,完成教書育人的重任,,培育出高素質(zhì)的新型人才,。
愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)精神的重要內(nèi)容,它既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨,、具有高度的政治責(zé)任和職業(yè)責(zé)任的具體體現(xiàn),,也是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,追求人生幸福的最現(xiàn)實(shí)可靠的途徑,。教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神,,才能熱愛學(xué)生,,言傳身教,無私奉獻(xiàn),,為祖國培養(yǎng)四有新人,。
堅(jiān)持正確的教育思想,因材施教,。愛崗敬業(yè),,不僅表現(xiàn)為熱愛教育事業(yè),安心本職工作,,還應(yīng)表現(xiàn)為時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持以正確的教育思想教書育人,。因?yàn)榻虝耸且粋€(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體,教書是都是育人的基本途徑,,育人是教師教書的根本宗旨,,教師只有堅(jiān)持正確的教育思想教書育人,才能全面地貫徹教育方針,。
確立認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,,精心施教愛崗敬業(yè),最終必須落實(shí)在教師認(rèn)真負(fù)責(zé),、精心施教的工作態(tài)度上,,必須體現(xiàn)在教師教書育人的過程之中。首先,,要講究職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德實(shí)際上是對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生的一種道德責(zé)任感,。
偉大的時(shí)代蘊(yùn)育不平凡,,普通的工作中也能體現(xiàn)出對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠。作為一名新時(shí)代教師,,只有不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),,努力提高自身的綜合素質(zhì),重塑新時(shí)代教師形象,,才能無愧于偉大的時(shí)代,,完成好教書育人的神圣使命。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)初中 師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)3000字篇七
教師作為人類靈魂的工程師,,不僅僅要教好書,,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表,。中小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,,榜樣的力量是無窮的,,其身教必然重于言教,。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),,這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基矗
教師的道德,,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)定行行為,是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源,。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。
教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想提高的導(dǎo)師,,他的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,,必須要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,,全面以身作則,,自覺率先垂范,這樣才能為人師表,。教師素質(zhì)重在師德,,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,,首先自我要有高尚的道德情操,才能以德治教,,以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,,培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵,。教育是事業(yè),是科學(xué),,又是一門藝術(shù),。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,,還要有新時(shí)代所推崇的新思想,,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神,。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,,師德是教師素質(zhì)的核心,。教師勞動(dòng)的知識(shí)性、專業(yè)性,、藝術(shù)性,、復(fù)雜性、長(zhǎng)期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn)決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性,。教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德,,簡(jiǎn)稱“師德”,,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),是教師素質(zhì)的核心,,立師德是師德師風(fēng)建設(shè)首1
要任務(wù),。
所謂師風(fēng),即教師從教的道德作風(fēng),。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心,以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則,,以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮,、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神來要求自我,。
師德不僅僅是教師個(gè)人問題,,也是教師群體問題,即風(fēng)氣問題,。個(gè)人師德不好,,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,,異常是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了,。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
學(xué)高為師,學(xué)是師之骨,。應(yīng)對(duì)“生有涯,,而知無涯”的現(xiàn)實(shí),教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作,。21世紀(jì)的教師應(yīng)當(dāng)是終身學(xué)習(xí)的示范者,,是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。教師必須清楚地明白學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,,不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),,敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,并能提出行之有效的解決辦法,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,,運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師供給了許多新的傳授知識(shí)的手段,,尤其是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會(huì)應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù),。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是團(tuán)體性,,要求教師彼此協(xié)調(diào),相互寬容,,發(fā)揮團(tuán)體的教育力量,。教師還要應(yīng)對(duì)學(xué)生團(tuán)體,因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)能夠提高教師的工作效率,。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,是一項(xiàng)重大的建設(shè)工程,是一項(xiàng)需要每一個(gè)人民教師長(zhǎng)期奮斗的艱巨任務(wù),。讓我們每一位擁有人民教師稱號(hào)的人,,懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,,“立師德、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”,,使自我無愧于人民教師的光榮稱號(hào),使自我能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任,。
“學(xué)高為師,,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,,教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想提高的導(dǎo)師,。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),,直接關(guān)系到祖國的未來。
我決心以緊緊團(tuán)結(jié)圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育,,全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求,,以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,,以“學(xué)為人師,、行為世范”為準(zhǔn)則,以提高自我的思想政治素質(zhì),,職業(yè)夢(mèng)想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),,弘揚(yáng)高尚師德,行為規(guī)范,,忠誠于人民教育事業(yè),,做讓人民滿意的教師。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)初中 師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)3000字篇八
自從事執(zhí)教以來,,我能貫徹執(zhí)行國家的教育方針,,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),。在創(chuàng)辦人民滿意教育活動(dòng)中,,對(duì)照自查和反省,現(xiàn)將存在主要問題和整改措施記錄如下,。
1,、課余時(shí)間,自學(xué)不夠,,學(xué)習(xí)的層次不高,。
當(dāng)今世界瞬息萬變,發(fā)展迅速,。要適應(yīng)這種變化,,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重自身素質(zhì)的不斷提高,,做到與時(shí)俱進(jìn),。回顧已走過的路,,雖然各方面或多或少有必須的提高,,但總的來說,進(jìn)步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng),、科學(xué)思想,、管理方法、科研潛力,、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性,。在工作中忽視了知識(shí)潛力的培養(yǎng)再造,,對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠,沒有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用,。
2,、服務(wù)學(xué)生,沒能做到一個(gè)不少,。
班級(jí)54名學(xué)生,,做為班主任的我,就應(yīng)了解每位學(xué)生家庭的各種信息,。以便于利工作中,,我們老師要想更好地了解學(xué)生,更好地服務(wù)于學(xué)生,,我們?cè)谥铝τ趯W(xué)校教育的同時(shí),,還要聯(lián)系好家庭教育,我們不僅僅要走進(jìn)學(xué)生的家庭,,更要走進(jìn)學(xué)生的心靈。
3,、對(duì)班主任工作缺乏耐性
由于所任教班級(jí)學(xué)生綜合潛力較差,,長(zhǎng)期以來養(yǎng)成一種無心向?qū)W的慣性生活方式,我沒有認(rèn)識(shí)到改變這種現(xiàn)狀是需要長(zhǎng)期付出超多時(shí)間和精力的,,總想立桿見影,。時(shí)間久了,熱情逐漸消退,,以至于為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)淡化,。
1、加強(qiáng)自身建設(shè),,提高素質(zhì),。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高,。二是在業(yè)務(wù),,在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高自己的業(yè)務(wù)潛力和服務(wù)水平,,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。
2,、強(qiáng)化職責(zé),,提高效率。
對(duì)自己的工作多用心,、用腦,,領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃,使其有序,、有時(shí),、有步驟地完成,這天的事絕不拖到明天做,,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,,同時(shí)變壓力為動(dòng)力,,用心促進(jìn)自身潛力的不斷提高。
3,、開拓創(chuàng)新,,提高教育教學(xué)水平。
在工作中勤觀察,、勤思考,,想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想,、急學(xué)生,、家長(zhǎng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作,。
4,、走進(jìn)學(xué)生的心里,尊重學(xué)生,,教育引導(dǎo),,實(shí)現(xiàn)“親其師,信其道”的教學(xué)境界,。
學(xué)生的成長(zhǎng),,各種行為偏差是難免的。作為老師,,我就應(yīng)深入了解孩子的內(nèi)心,,找到原因,然后進(jìn)行引導(dǎo),,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差,,并明確危害,,使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到,進(jìn)而自覺糾正,。
5,、在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),,使自己成為學(xué)生,家長(zhǎng),,社會(huì)滿意的人民教師,,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)初中 師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)3000字篇九
在教育中一切師德要求都基于教師的人格,,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,,歷代教育家提出的“為人師表“、“以身作則”,、“循循善誘”,、“熱愛學(xué)生、進(jìn)取育人”,、“勇于科研,、平等競(jìng)爭(zhēng)”等,既是師德的規(guī)范,,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范,、道德的化身,、人類的楷模。所以教師必須要有良好職業(yè)道德,。
其一,一個(gè)沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事的民族,,是難以自立于世界民族之林的,。我們中華民族有光輝的四大發(fā)明史,、也有屈辱的半殖民地史,、更有崛起的改革開放史,無不證明了這一論斷的正確性,。而創(chuàng)新這一民族靈魂的延續(xù)和升華,,離不開“人類靈魂的工程師”。從這個(gè)意義上,,我們能夠說:創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì),、不可或缺的師表,,在迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的2l世紀(jì)尤其如此。教師隊(duì)伍的創(chuàng)新素質(zhì)必須是成體系,、全景式的,必須是有再生與輻射本事的,。前者指教師的創(chuàng)新,應(yīng)當(dāng)是包括教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段、教學(xué)資料等諸多方面協(xié)調(diào)一致,、相輔相成的創(chuàng)新,;后者指教師的創(chuàng)新素質(zhì),主要不是體現(xiàn)于教案中,、課堂里,而是體現(xiàn)于教學(xué)對(duì)象創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事的養(yǎng)成發(fā)展,、開花結(jié)果,。為此,教師必須經(jīng)過“學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)”,不斷更新觀念,,理解新知,,強(qiáng)化創(chuàng)新精神。要破“以教為主”,、“教與學(xué)統(tǒng)一”的觀念,,立“教為不教”的觀念;破“一張考卷論高低”的觀念,,立全面考察創(chuàng)新本事的觀念,;破“自我封閉”的小國寡民教育觀,立開放辦學(xué)的國際化大教育觀,。
其次,,一個(gè)人的個(gè)性的構(gòu)成既有先天的不一樣素質(zhì)基礎(chǔ),又有后天環(huán)境條件的影響,,而良好的個(gè)性品質(zhì)的構(gòu)成主要取決于后天環(huán)境的影響,。就青少年學(xué)生而言,,影響他們良好個(gè)性構(gòu)成的主要因素是對(duì)他們進(jìn)行教育的主要施教者——教師的個(gè)性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說:“固然,,許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章,,可是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生應(yīng)對(duì)面的教師個(gè)性:教師的個(gè)性對(duì)年輕心靈的影響所構(gòu)成的那種教育力量,是無論靠教科書,、靠道德說教,、靠獎(jiǎng)懲制度都無法代替的?!薄皟H有個(gè)性方能影響個(gè)性的發(fā)展和定型,,僅有性格才能養(yǎng)成性格?!苯逃龑<抑匀绱苏撌?,就是因?yàn)榻處焸€(gè)性潛在地影響著青少年的精神世界,影響著施教的成果,。教師個(gè)性的影響具有導(dǎo)向,、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能,,教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同,,就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化,。富有個(gè)性魅力的教師如同一種粘合劑,,能將每個(gè)學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍;富有魅力的教師能以獨(dú)特的教育風(fēng)格,,使學(xué)生迷戀而愛聽他的教誨,。由此可見,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今日,,熱愛學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì),使其得以全面發(fā)展,,是教師成功的關(guān)鍵,。
再次,健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過程,。心理素質(zhì)良好的教師,會(huì)憑借自我的語言,、行為和情緒,,潛移默化地感染學(xué)生,促使學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)地投入學(xué)習(xí),;學(xué)生在教師的感召下,,會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,,體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感,,并流露出對(duì)教師的尊敬和愛戴,。于是,在雙方的協(xié)同努力下,,創(chuàng)造出一種平等,、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍,。這樣的教學(xué),,必然是令人樂而忘憂,如沐春風(fēng),。但在現(xiàn)實(shí)生活中,,教師的心理問題又是客觀存在的。由于教師的心理問題,,在教育教學(xué)過程中產(chǎn)生了許多不和諧音,,有的甚至造成相當(dāng)惡劣的后果,阻礙了學(xué)生的健康成長(zhǎng),,這不能不引起人們的深思,。有關(guān)專家指出,造成教師心理障礙的原因,,一方面是教師的超負(fù)荷工作,,加重了教師的負(fù)擔(dān),使其產(chǎn)生極大的心理壓力,,加上在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下,,相對(duì)較低的工資待遇極易導(dǎo)致教師心理失衡。另一方面,,是由于社會(huì)對(duì)教師的過高期望造成的,。常人眼中的教師,應(yīng)當(dāng)是學(xué)識(shí)淵博,、品行高尚的人,。這種期望使許多教師覺得不應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生看到自我的缺點(diǎn)和脆弱,以免破壞自我的形象,。這種心理定勢(shì)使得教師不能和學(xué)生坦誠,、直率地相處,不利于調(diào)節(jié),、疏導(dǎo)自我的情緒,,因而嚴(yán)重威脅著教師的心理健康。
21世紀(jì)是信息與生命大發(fā)展的“精神禮貌世紀(jì)”,。肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才使命的教師,,堅(jiān)持健康的心理狀況和良好的心理素質(zhì),,顯得尤為重要。因?yàn)榻處熆傇谥鲃?dòng)地向?qū)W生施加影響,,而這種影響,,不僅僅體此刻知識(shí)的傳授上,更為深的是對(duì)學(xué)生個(gè)性的影響,。所以作為一名教師,,自我必須具有良好的心理素質(zhì),才能保證學(xué)生的健康成長(zhǎng),,到達(dá)預(yù)期的教育目標(biāo),。教師要堅(jiān)持健康的心理,就必須調(diào)整自我的思維方式,,以一種平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)環(huán)境的變化,。要努力克服不良情緒的困擾;在不斷提高知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,,培養(yǎng)自信樂觀,、豁達(dá)開朗的健康心理,提高自我評(píng)價(jià),、自我調(diào)控的本事,。僅有這樣才能充分發(fā)掘自我的潛能,發(fā)揮自我的才干,,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),,提高教育教學(xué)的整體效益。
總之,,所有的教育都是耐心的鍛煉,,有時(shí)候我們必須忍受的正是我們的學(xué)生,我們期望我們的學(xué)生不斷前進(jìn),,并且我們也想推動(dòng)他們向前邁進(jìn),,所以我們必須鍛煉好自我的耐心。
師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)初中 師德師風(fēng)個(gè)人心得體會(huì)3000字篇十
前段時(shí)間,,我們學(xué)校組織了關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,加上近年來,什么“學(xué)校亂收費(fèi),、‘吃’學(xué)生,、拿學(xué)生,教師個(gè)人貪占學(xué)生”的新聞時(shí)有爆出,,仿佛師風(fēng)不正已經(jīng)是個(gè)普遍現(xiàn)象,,導(dǎo)致社會(huì)上有一些人對(duì)教師也失去了信心,這讓我想起剛進(jìn)大學(xué)那會(huì)兒,我們教師對(duì)我們說師范的意義——學(xué)高為師,、身正為范。簡(jiǎn)短數(shù)字,,卻概括出教師風(fēng)范,。
“學(xué)高為師”是說教師必須業(yè)務(wù)精煉,知識(shí)面廣,,有高超的教育教學(xué)本事,。“身正為范”是說教師是高尚人格的化身,,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),。孔子也曾說過“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從”,“躬自厚而薄責(zé)于人”,??磥碚_認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),,強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),,是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。值得欣喜的是,,不正之風(fēng)畢竟是個(gè)別現(xiàn)象,,在我身邊有很多教師都在給我示范什么是良好的師德師風(fēng)。
我們組的成員沒有一個(gè)擔(dān)任班主任工作,,可是奇怪的是每一天晚上10點(diǎn)過,,我們辦公室依然有好幾個(gè)教師還在工作,要么是在備課,,要么是在給學(xué)生輔導(dǎo),。他們中有的教師是剛剛才結(jié)婚,有的是懷著小孩,,有的是小孩還很小,,照理說他們應(yīng)當(dāng)更多的去照顧自我的家庭,可是卻花了很多時(shí)間在工作上,。我以往在聊天的過程問過他們?cè)?,有人說她很小的時(shí)候的夢(mèng)想就是當(dāng)教師,此刻實(shí)現(xiàn)了她兒時(shí)的夢(mèng)想,,她就應(yīng)當(dāng)為之而奮斗;也有人說兒時(shí)的夢(mèng)想并不是成為教師,,可是既然選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自我的選擇負(fù)責(zé)。我覺得后者說得太對(duì)了,,人就是應(yīng)當(dāng)為自我的選擇負(fù)責(zé),,選擇了教師這個(gè)職業(yè),就應(yīng)當(dāng)盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,,超越自我,。
我們辦公室經(jīng)常被學(xué)生光顧,有來問題的,,也有來談心的,。這讓我想起我讀書的時(shí)候,我們是很少會(huì)去教師辦公室的,,因?yàn)榫次?。我仔?xì)觀察過,為什么會(huì)有這么多的學(xué)生愿意來我們辦公室,,那是因?yàn)槲覀兊慕處煂?duì)學(xué)生是尊重和愛護(hù)的,。不管是成績(jī)好的,還是成績(jī)稍差的,,只要來辦公室問題,,每一個(gè)教師都是異常耐心、細(xì)心給他講解;偶爾教師提問某一個(gè)知識(shí),,學(xué)生答不上,,漲紅著臉正不知所措時(shí),教師一個(gè)微笑或者一個(gè)玩笑就解除了學(xué)生的尷尬,,又繼續(xù)解答;也有見過教師表情嚴(yán)厲的批評(píng)學(xué)生的,,可是批評(píng)完后,,卻能見到學(xué)生和教師在融洽的相處,,問過學(xué)生不怨教師對(duì)你那么兇嗎學(xué)生說我明白教師是為我好才那樣的啊,。是的,真正愛學(xué)生,,學(xué)生是能感受到的,。而教師對(duì)學(xué)生的愛和尊重,會(huì)幫忙學(xué)生樹立自信心,,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,。
“沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,僅有不會(huì)教的教師”這向我們教師提出了更高的要求,。我們組的都是年輕的教師,,經(jīng)驗(yàn)都不夠豐富,,為了教好學(xué)生,只能要求自身不斷學(xué)習(xí),,不斷完善自我,。我們組的陳囿運(yùn)教師,懷著身孕也會(huì)只要有空閑就去聽同組教師的課,,她自我笑說“都說女人一孕傻三年,,我要趁著有精神多學(xué)點(diǎn),到時(shí)候少傻點(diǎn),,能為學(xué)生講好點(diǎn)”。我想“一孕傻三年”的現(xiàn)象在她身上是不會(huì)出現(xiàn)的,,因?yàn)橐幌蛟趯W(xué)習(xí)的人怎樣會(huì)傻呢我們都應(yīng)像她一樣孜孜不倦的學(xué)習(xí),,進(jìn)取進(jìn)取,開辟新教法,,并且嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,精益求精,,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一泉眼的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,學(xué)生很喜歡模仿,,所以教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自我首先要做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自我堅(jiān)決不做。我們年級(jí)的好多班主任對(duì)學(xué)生早讀時(shí)間有要求,,自我也會(huì)提前到教室與學(xué)生一齊晨讀;要求學(xué)生不遲到,,遲到后要接收“處罰”,教師自我也同等對(duì)待……這樣嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,也會(huì)把教師當(dāng)成良師益友,。
正是因?yàn)橛羞@么多的教師在我身邊給我示范,,讓我真正的理解什么是學(xué)高為師、身正為范,,讓我明白教書只是手段,,育人才是目的。而教師也僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。