體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會篇一

如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽,。師愛最受公眾期待。作為教育工作者,，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護,，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系,。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑,。

如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育,。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì),，達到他們所期望的目標(biāo),。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的,。反之,，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級,，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒,。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比,，維護師道尊嚴(yán),，不顧學(xué)生的顏面。其實這種做法是有失分寸的,。俗語道：“人怕敬,，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個值得尊敬的人,，一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強烈的,。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵,；不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生,，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“度”,，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識,，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象,。因此教師要優(yōu)化自身形象,，從樹立“以德立教、率先垂范,、嚴(yán)于律己,、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,，提高教育人的可信性；教師在行為,、氣質(zhì),、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心,；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重,、信任,、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系,。

作為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以“江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，積極進取,，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻,！

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會篇二

時代在進步，社會在發(fā)展,，教師的師德師風(fēng)要在對古代師德繼承的基礎(chǔ)上,，進一步發(fā)展，賦予新的內(nèi)涵。

教師是“人類靈魂的工程師”,，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè),、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求,。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高低,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點,。要做一個合格的新時代的大學(xué)教師，就要加強自身師德水平的培養(yǎng),，努力做到以下幾點：

在工作重點上,，要努力轉(zhuǎn)到中高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展上來。今后,，我們的高職生源中,，從對口高職升上來的學(xué)生和3+2的學(xué)生越來越多，他們的基礎(chǔ)與應(yīng)屆高中生有很大的差異,，并且個體素質(zhì)也相差較大,，因此如何良好的實現(xiàn)教學(xué)課程中高職無縫對接，將是我們重點要研究的內(nèi)容,。我們要認真分析中職,、高職“礦井通風(fēng)與安全”專業(yè)的課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)，并且要采用新型的教學(xué)方法,，在教學(xué)中要因材施教,，既不能讓中職升上來的學(xué)生感到困難重重，也不能讓應(yīng)屆高中升上來的學(xué)生感到過于簡單乏味,、沒有挑戰(zhàn)性,。

1．愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻,、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身,。

2．熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學(xué)生,，建立平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認為，學(xué)生的優(yōu)點,，不夸跑不了,；學(xué)生的缺點,，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,，而很少鼓勵,、表揚、肯定學(xué)生,。其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

俗語道：“人怕敬,，鬼怕送?！薄澳憔次乙怀?，我敬你一丈?！彼?，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個值得尊敬的人,，一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,，而且是很強烈的,。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵,；不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害,，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，教師應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

3,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員，不是運動員,，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實踐,。

4．以身作則,、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教學(xué)生怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

5．終身學(xué)習(xí),、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

最后,，我們要在加強自身師德建設(shè)的基礎(chǔ)上,，投入到新的課程改革的實踐中去。我們知道,，新的課程改革只有在實踐中才能逐步成熟完善,。我院正處于課程改革的初級階段，這是因為我院建校時間短,、課程體系還不十分完善、還沒有完全適合我院自身本土化的課程建設(shè)經(jīng)驗,。所以,，作為一個教育工作者，要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和求實的態(tài)度,，本著對教育事業(yè),、對學(xué)生和家長負責(zé)任的精神，在課改實踐中探尋教育規(guī)律,，兼收并蓄,，切實把有值得推廣價值的經(jīng)驗展示出來。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會篇三

高校作為高等人才培養(yǎng)以及人才輸出的重要基地,，肩負著重要的教育義務(wù)和使命,。作為高校教育系統(tǒng)教師，除了扎實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)與過硬的授課能力之外,，更為重要的是有著良好而且與時俱進的師德師風(fēng),，才是知識傳承的重要載體和保障。本人自xxxx年7月份加入教師隊伍以來,，在高教教師資格的培養(yǎng)過程,，通過對我國《教師法》、《高等教育法》,、《教師行為規(guī)范》,、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、教師職業(yè)道德與工作作風(fēng)等有關(guān)法律法規(guī)和相關(guān)材料的學(xué)習(xí),，以及天津商業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院組織的“講師德,，樹形象,，做表率”一系列活動的參加基礎(chǔ)上，本人對教師崗位進行了授課,、班主任以及畢業(yè)論文指導(dǎo)等相關(guān)實踐活動的參與,，進一步明確教師在學(xué)校育人工作中的主體地位，增強教師的責(zé)任感和使命感,，自覺履行《教師法》中規(guī)定的職責(zé)和義務(wù),，愛崗敬業(yè)，為學(xué)院的改革,、發(fā)展與穩(wěn)定做出更大的貢獻,。同時對師德師風(fēng)有了更為深刻的認識。

我國《教師法》總則第一條提到“為了保障教師的合法權(quán)益,，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍,，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法,?！保诎藯l教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)提到教師應(yīng)當(dāng)“遵守憲法,、法律和職業(yè)道德,，為人師表”。這說明教師的兩個主要素質(zhì)中良好的道德修養(yǎng)是不可或缺的基礎(chǔ)條件之一,。針對學(xué)生而言,，教師是一類特殊的職業(yè)，除了具備專業(yè)技術(shù)能力之外,，更多的影響來自教師的言傳身教,。在高校學(xué)生尚未完全形成獨立而成熟的人格之前，正確的為人處世之道,、治學(xué)之道對學(xué)生的學(xué)習(xí)及以后的人生發(fā)展都起著積極的作用;反之,，一些不良的言行也能影響一些學(xué)生，使之不合時宜的效仿乃至傳播,，造成自身其社會的不良影響,。而針對教師本身而言，培養(yǎng)和擁有高尚的師德風(fēng)范,，也是自我發(fā)展的必備條件之一,。只有擁有應(yīng)有的師德，才能收到學(xué)生的尊重,，同時具備應(yīng)有的師德風(fēng)范同時要求自我不斷提高,，才能真正使自己的教學(xué)科研不斷與時俱進，活到老,，學(xué)到老,。因此,，高尚的師德確是保障教學(xué)科研活動科學(xué)發(fā)展的源泉和動力因素。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?我想這應(yīng)該可以從三個方面來要求自己,。一是平臺建設(shè),。這個層次內(nèi)容主要是指國家法制法規(guī)、學(xué)校的教育平臺建設(shè),，包括宣傳,、實踐以及考核體系中對于師德建設(shè)的一些要求。二是教師自身建設(shè),。這是最為主要的一個途徑,，要求教師要首先要具備過硬的專業(yè)技術(shù)能力，包括學(xué)術(shù)能力與教育能力;其次要求教師要具備動態(tài)的學(xué)習(xí)積極性和能力,，更新知識,、學(xué)術(shù)與實踐結(jié)合，通過科學(xué)而靈活的方式不斷的改進自己,，使學(xué)生受益,。三是學(xué)生層面,。作為受教的第一主體,，如何掌握的正確學(xué)習(xí)和實踐方法以及人格形成路徑，是其在校期間的主要任務(wù),，應(yīng)當(dāng)主動積極的與教師進行溝通互動,，形成有效的教學(xué)系統(tǒng)。

最后,，本人以“廣納百學(xué),，以法治學(xué)”這一銘言來總結(jié)自己最近對于師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動，也以此激勵自己在今后的學(xué)習(xí)實踐活動中創(chuàng)先爭優(yōu),，成為一名合格而優(yōu)秀的教師,。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會篇四

教師職業(yè)道德，簡稱師德,。教師從事著太陽底下最光輝的職業(yè),，被稱為“人類靈魂的工程師”。自從我走上三尺講壇的那一天起,，我無時無刻不為自己的職業(yè)感到驕傲和自豪,。

關(guān)于如何提高師德修養(yǎng),，有幾點感悟如下：

通過師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了更高的認識,。遵照教師法《師德師風(fēng)建設(shè)十項規(guī)定》,、《教師文明用語》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等的要求,，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家教育方針,、政策做到遵守社會公德,，做到衣著整潔得體、語言文明禮貌,、舉止優(yōu)雅大方、以身作則,、作風(fēng)正派,、沒有向?qū)W生推銷資料,、亂收費、索要學(xué)生家長的禮品等不良行為,，沒有做利用職務(wù)之便謀私之事,。

首先要關(guān)心愛護學(xué)生，尊重其人格,，,，耐心教導(dǎo),，保護學(xué)生的合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。愛是教育的法寶,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的精髓，在教育中我們教師占著主導(dǎo)地位,，但是學(xué)生有許多方面是值得我學(xué)習(xí)的，我要求自己要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃光的品質(zhì),，誠心誠意地向他們學(xué)習(xí),，在師生互學(xué)互勉中汲取精神營養(yǎng)，完善師德品質(zhì),。我所帶的班以單招學(xué)生占大多數(shù),，大部分學(xué)生有自己的特點，活潑活躍,，喜歡積極參加各項活動,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。所以,，平時的工作和教學(xué)中,，多和學(xué)生交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上更多的閃光點,，以促進學(xué)生更好地發(fā)展?！敖o一個支點,，地球都能被轉(zhuǎn)動”，對于職高生來說,，這個支點就是自信,。我深知只有為學(xué)生建立自信,，找到一個新的起點,，才能重新點燃學(xué)生生活的希望,。班上有不少學(xué)習(xí)成績很不好的學(xué)生,，平時不愿意學(xué)習(xí)，曠課的現(xiàn)象嚴(yán)重,，但是在實習(xí)中他們表現(xiàn)的很好,，所以在平時的工作中，多放大這些優(yōu)點,，以鼓勵為主,，使他們順利完成學(xué)業(yè)?！懊總€人的身上都蘊藏著一份特殊的才能,，那份才能猶如一位熟睡的巨人,，等待我們?nèi)拘选,！?/p>

用真心關(guān)愛學(xué)生,，用真情溫暖學(xué)生，用真誠感動學(xué)生,，在學(xué)生生病或有難題時,，都能在第一時間趕到為學(xué)生排憂解難。前幾天,，14級學(xué)生孔佑星的父親突然病逝,，為幫助他暫時度過難關(guān)，我主動捐款,，并馬上派出三名學(xué)生到他家?guī)椭k完父親的喪事,，為身處困境中的他送去溫暖和關(guān)懷，在以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我還會繼續(xù)努力幫助這些困難生度過難關(guān),。

在我國人民教育事業(yè)中有一大批優(yōu)秀教師，他們具有熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)的高尚情感,，有教書育人、鉆研知識的可貴品質(zhì),，有無私無畏,、勇于創(chuàng)新的精神，向我們展現(xiàn)了人民教師的理想人格,。他們的教育實踐和先進事跡生動地體現(xiàn)了新時代教師道德的嶄新特點,，是教師職業(yè)道德理論的具體化表現(xiàn)，這些是十分寶貴的精神財富,。我要認真地學(xué)習(xí)他們的先進思想和感人事跡,，提高師德認識，激發(fā)自身的師德情感,，向名師學(xué)習(xí),，從心靈上與名師對話。

博學(xué)的專業(yè)知識,、敏銳的專業(yè)嗅覺,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精湛的專業(yè)技能,，憑借這些,，才能贏得了學(xué)生們的贊譽和折服，使學(xué)生們看到了專業(yè)的力量和無窮的魅力，從而更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)技能,。職業(yè)教育尤重言傳身教,，一名合格的職業(yè)學(xué)校教師，除了要勝任課堂教學(xué),，還必須要了解企業(yè)和市場,，具備較高的技能水平，能夠有效地開展實踐教學(xué),。所以在平時的教學(xué)中,，我注重理論和實踐的結(jié)合，除鉆研理論知識外,，還經(jīng)常下企業(yè),，帶實習(xí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)等,。在學(xué)生管理工作中,，針對自己過去在生活、工作中的言行進行了自我反省,、檢查和剖析,，做為一名教師，我要對學(xué)生循循善誘,，做學(xué)生的知心朋友,，耐心地說服教育他們，引導(dǎo)他們努力去學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強他們的學(xué)習(xí)積極性。

教育的真諦,，需要有志之士探尋,。教育的大門，需要智者開啟,。教育的法寶,，需要勇者獲取。在以后的工作中,，我會不斷加強自我修養(yǎng),，把師德放在教書育人的至高點，以愛貫穿教育教學(xué)主線,，努力做一名家長舒心,、學(xué)校放心,、學(xué)生開心的優(yōu)秀教師,。滿懷激情，歷史使命感和社會責(zé)任感為高職教育獻出微薄之力。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會篇五

要做好任何一個職業(yè),，都要求從業(yè)者有良好的值得操守和從業(yè)道德,。而對于教師這樣一個重要的職業(yè)，更是要求從業(yè)者具備優(yōu)良的師風(fēng)師德,。因為“學(xué)高為師,，身正為范?！比欢?，當(dāng)下，各種有損師德的丑聞,、案件經(jīng)常成為互聯(lián)網(wǎng)上被唾棄和批判的頭條,，其惡劣程度駭人聽聞，事件的主角都身為教師,，卻做著喪心病狂的事情,。這再一次給世人，特別是教育行業(yè)敲響了震耳欲聾的警鐘,。是非常重要的關(guān)鍵時刻了,，是再次強調(diào)師風(fēng)師德的重要性以及樹立優(yōu)良師風(fēng)師德的關(guān)頭了。在這樣一個時刻,，我作為一名高校教師,，參加了師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，深感幸運,。在學(xué)習(xí)的過程中收獲頗豐,，對于學(xué)習(xí)的成果，我個人聯(lián)系實際,，總結(jié)了一下幾點心得,。

師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操,、道德行為和道德意志,，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，教師的職業(yè)道德,，簡稱“師德”,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。

師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。國家的興衰,，取決于教育,；教育的興衰,，取決于教師。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從某種意義上說，教師的工作對象是一個國家的未來,，教師的工作成效影響著國家的未來,，而教師的師德師風(fēng)，很大程度上能影響一個教師的工作成效,。因此師德師風(fēng)的建設(shè)顯得至關(guān)重要,。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。這句話分兩個部分,，第一部分是教書,。良好的師德會讓教師以專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去教書。

第二部分是育人,。作為一個教育者,，不僅僅要教授學(xué)生專業(yè)知識，也需要從培養(yǎng)人才的角度,，對學(xué)生的思想,，人生觀，價值觀,，等等精神方面進行引導(dǎo)和教育,，也就是俗稱的育人,。這些也要求教師自身具備良好的道德操守和高的思想境界,，只有如此,，才能在人生的道路上對學(xué)生的思想和精神進行教育及引導(dǎo)。

這些年來,，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。在互聯(lián)網(wǎng)的各大新聞中，屢見師德高危丑聞,。這些丑聞的主角不僅是失敗的教師,，甚至作為一個人，都是失敗和道德淪喪的,。這些人這些事,，雖然是教師的恥辱，教育界的污點,，但是他們的身份,，確是教師。這已經(jīng)給教育界和所有的教師敲響了警鐘：在我們這個時代,，在今天,，我們呼喚師德師風(fēng)的重新強調(diào),，我們需要再次樹立起教師的形象，我們需要矯正當(dāng)前飄浮的教師群體中的不正之風(fēng),。這亦是師風(fēng)師德學(xué)習(xí)課程的價值所在,。

只有良好的師德,，才能浸泡出優(yōu)秀的教師和學(xué)生,。

從上游確立典范，樹立帶頭效應(yīng),。強化領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè),，樹立講正氣、講廉潔,、講風(fēng)險的作風(fēng),。然后應(yīng)該經(jīng)常開展各種學(xué)習(xí)和交流活動，組織教師團體進行師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)交流,，在不斷學(xué)習(xí)中,，提高教師師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。從機制上確立賞罰制度,，進行師德師風(fēng)的指標(biāo)考核,，對于師德師風(fēng)出現(xiàn)問題的教師個人，應(yīng)當(dāng)采取措施進行懲罰,，而不是姑息縱容,。讓教師團體教授學(xué)生、家長和社會各界的監(jiān)督,。成立家長委員會,，學(xué)生代表座談會，教師代表座談會,，以此類形式成坑征求各界意見,，促進教師團隊建設(shè)和成長。另外,，可以進行規(guī)范管理,。規(guī)范學(xué)校行為，明確學(xué)校的辦學(xué)宗旨,，學(xué)校必須嚴(yán)格遵守《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》以及各級政府,、教育主管部門有關(guān)素質(zhì)教育的規(guī)定，全面貫徹黨的教育方針,。其次,，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,，從法律高度對教師的教育教學(xué)行為進行明確的規(guī)范，確保依法管理,，依法執(zhí)教,，依法育人。第三,，實行校務(wù)公開,，加強民主監(jiān)督。

校教師是中國社會文化層次較高的群體,，承載著為國家培養(yǎng)合格建設(shè)者與可靠接班人的歷史使命,，在當(dāng)前社會改革與轉(zhuǎn)型之時，其所面臨的社會競爭和精神壓力比任何時候都要大,，其身心健康受到嚴(yán)重威脅,。有關(guān)科研調(diào)查表明：當(dāng)前高校教師心理正處于亞健康狀態(tài)。這不僅關(guān)系到教師個人的身心健康與生活愉悅,，還會直接影響到大學(xué)生的健康成長,、高校的可持續(xù)發(fā)展，乃至國家的人才質(zhì)量與競爭力,。心理狀態(tài),，會直接影響甚至腐蝕高校教師的師風(fēng)師德的建設(shè)。而改善高校教師心理健康狀況,，應(yīng)該抓住幾點,。首先應(yīng)該對自己所擁有的多重角色有正確的角色認知；然后需要有健康的教育心態(tài),，對自己從事的事業(yè)要有穩(wěn)定積極的心態(tài),，并能付諸行動；再則應(yīng)該注重打造和諧的人際關(guān)系,，和學(xué)生和家長和同事和社會,；另外，也應(yīng)該有較強的創(chuàng)造能力和恰當(dāng)?shù)那榫w反應(yīng),。教師職業(yè)具備高挑戰(zhàn)性,，在遇到挫折的時候應(yīng)該懂得控制和調(diào)整自身情緒，而在知識經(jīng)濟社會中,，作為教育者,，若無創(chuàng)新也不會有教育對象的發(fā)展；最后應(yīng)該有良好的應(yīng)對方式,。

研究師德建設(shè)的思路可以從下來看,。往往規(guī)律指出人們工作的路徑和方法。方向比努力重要,。做成一件事情,，一要有精神,，二要有能力。任何人的工作都是全人格參與的工作,。執(zhí)行力是領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)和執(zhí)行者素質(zhì)結(jié)合而產(chǎn)生的合力,。

學(xué)生的素質(zhì)，既是學(xué)習(xí)的條件,，又是學(xué)習(xí)的結(jié)果,，教師的素質(zhì)，即是學(xué)習(xí)的條件,，又是受影響受教育的結(jié)果,。用什么方法提高教師的全人格,，來培養(yǎng)學(xué)生的全人格,，是師德學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點之一。與時俱進是體現(xiàn)時代性,，賦予規(guī)律性,，體現(xiàn)創(chuàng)造性。而什么是師德是：熱愛事業(yè),，熱愛學(xué)生,，學(xué)高身正，品德高尚,，教書育人認真負責(zé),，精益求精，誨人不倦,。

高校需要的是“三材一化”：人才,，教材，器材,，校園文化,。師德是一種特殊的鹽，校園是大缸,。用師德腌出學(xué)生的全人格,，好的學(xué)風(fēng)。這就是腌蘿卜教育,。關(guān)鍵是教師有多少含鹽量,。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會篇六

“學(xué)高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的成長,，直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展,，直接關(guān)系到全面中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來。

首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。再則，就像我們在討論時說的,，要求教師熱愛學(xué)生,。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn),。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。

其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下,，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻，否則,，如果以待遇對待工作,，那么，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當(dāng)社會重任。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)-教師要言行一致,。要求學(xué)生不遲到,，自己就不能遲到,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通,；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之,；要求學(xué)生反對的行為,，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正,，不令而行”否則,，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展,。

最后，就像我們在討論的時候說的,，生源的減少,，高校招生規(guī)模還在擴大，導(dǎo)致生源素質(zhì)和以前不一樣了,，做一個好老師,，要結(jié)合學(xué)生實際，講述學(xué)生能接受的知識,，布置學(xué)生能完成的作業(yè),。

教師是太陽底下最光輝職業(yè),。試想一下，我們每個人,，誰沒有受過恩師的指點,？在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手,；在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時候,，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向,。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會篇七

做到自覺、自醒,、自強,、自重、自律,，從而提高自己樹立良好師德師風(fēng)的自覺性,，以自己高尚的品德塑造廣大青年學(xué)生的人格和品質(zhì)，接下來讓我們一起看看吧!

師德是職業(yè)道德的一種,，是教師在自己的職業(yè)生涯中以善惡評價的方式調(diào)整自己與他人,、個人與社會之間相互關(guān)系的思想與行為規(guī)范的總和。其中最主要的相互關(guān)系與規(guī)范包括教師與國家,，教師與教育事業(yè),、學(xué)術(shù)活動，教師與學(xué)生,，教師之間,，教師自我修養(yǎng)等基本的人際、社會關(guān)系與規(guī)范,。師風(fēng)是教師在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的一種長期的,、穩(wěn)定的、具有鮮明指向的思想與行為的定式或習(xí)慣,。它既可以表現(xiàn)為教師個人的作風(fēng),，也可以表現(xiàn)為教師群體的作風(fēng)。由此可見,，我們所說的高校師德師風(fēng)建設(shè),，從根本上來說，是要幫助教師在事關(guān)國家,、教育事業(yè),、學(xué)術(shù)活動、學(xué)生、同事與自我等問題上樹立正確的思想與行為規(guī)范,，是要在較長的時期內(nèi)和教師個人及其群體中,，使這些正確的思想與行為規(guī)范保持其穩(wěn)定性、覆蓋面和影響力,，從而調(diào)動廣大教師的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，促進學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展,。因此師德師風(fēng)建設(shè)工作的重點在于對教師思想的引導(dǎo)和行為的規(guī)范,，在于建立一種可以持續(xù)引導(dǎo)與規(guī)范教師思想和行為的良好環(huán)境和機制。

為人師表,，授之以道,。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，用自己的品德,、修養(yǎng),、情操、作風(fēng),、儀表;對國家,、人民和社會認真負責(zé)的態(tài)度;對學(xué)生良好品質(zhì)的形成起耳濡目染、潛移默化的作用,。具有良好道德修養(yǎng)的教師,，猶如一臺文明的播種機，通過不斷為社會輸送合格的,、品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生,，把文明的種子撒向社會四方，才使中華民族優(yōu)良的文化和道德傳統(tǒng)得以代代相傳,。在高校，由于大學(xué)生已具備了辨別是非的能力,，他們對教師的要求更高,，不像中小學(xué)生只注意教師的一些外部特點，而更關(guān)注教師心靈深處的豐富內(nèi)涵,，他們最佩服的是既有淵博知識,、又有崇高品德、樂于幫助學(xué)生的教師,。

師德師風(fēng)不像其他有些事情,，可以“一俊遮百丑”。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。在大學(xué)里,，常?？吹揭恍W(xué)生喜歡接近老師，學(xué)生接近教師有很多原因,，教師的學(xué)識,、權(quán)力、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素,。但應(yīng)該看到學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近，外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量。這力量才是長久的,，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本。因此,，就對學(xué)生一生的影響來講,，學(xué)識、權(quán)力,、外表等加在一起,，也遠不如道德重要。越是有才能的教師,，越是學(xué)術(shù)地位高的教師,，越需要在這方面自勉。因為你有影響力,，從正面說,，人家都敬重你，從反面說,，人家不敢得罪你,。但你有才能，有成就,，大家承認你,，只是承認你的才能和成就。不能用才能和成就來代替你的道德,，或者說,，不能用才能上的“俊”去遮德行上的“丑”。學(xué)生看老師,，既看才,，也看德,。無才無德，學(xué)生厭惡你;有才無德,，學(xué)生敬畏你;有德無才,，學(xué)生同情你;德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)生才會真心擁戴你,。

因此,，作為高校老師首先應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的模范，對于一個“傳道受業(yè)解惑”的傳統(tǒng)教師,，知識的多少是非常重要的標(biāo)準(zhǔn),，何況當(dāng)今世界知識倍增和知識更新的速度越來越快教師要引導(dǎo)學(xué)生成為個有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體，就應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神和能力要在不斷更新自己的知識,、思想和觀念的同時,，掌握新的信息和教育技術(shù)、方法,、手段,，從而適應(yīng)創(chuàng)新教育的重要學(xué)習(xí)精神還可以提高教育者與受教育者間交流的層次和水平，受教育者因有了更高的目標(biāo)而受到激勵,，教育者因受教育者的主動精神而感到壓力,，形成雙主體間的互動局面，增強教育活動的實效,。另外,，作為高校老師還應(yīng)成為德行的模范。道德能彌補知識不完整的缺陷,，而知識永遠彌補不了道德的缺陷教師在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來的言談舉止，就是教師的品德,、性格,、意志和精神風(fēng)貌的集中表現(xiàn)，或者說體現(xiàn)了教師的形象學(xué)生的日常行為習(xí)慣的形成,，固然有主動適應(yīng)和服從道德規(guī)范及規(guī)章制度的因素,，但教師的影響是永遠抹不掉的，教師如果德行好,，就必然在學(xué)生中產(chǎn)生人格的魅力，學(xué)生有了現(xiàn)實的標(biāo)準(zhǔn)和模范,，在思想上認同并在行動中做到自律,，道德規(guī)范易于在學(xué)生的靈魂深處扎根。

作為一名高校教師,，必須自覺地加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，既要以學(xué)問教人,，又要以道德范人。尤其是應(yīng)不斷加強自身的學(xué)術(shù)道德修養(yǎng),，做到自覺,、自醒、自強,、自重,、自律，從而提高自己樹立良好師德師風(fēng)的自覺性,，以自己高尚的品德塑造廣大青年學(xué)生的人格和品質(zhì),。

人的道德不是天生的，需要從生活環(huán)境中吸取營養(yǎng),。與其他道德風(fēng)尚一樣,，師德師風(fēng)必須在良好的環(huán)境氛圍中才能實現(xiàn)由動機到行為的轉(zhuǎn)化，從意識形態(tài)進入現(xiàn)實的行動,。因此,，高校在加強師德師風(fēng)建設(shè)時，要大力營造良好的環(huán)境氛圍,，進而要求大家身體力行,，在“做”上教，在“做”中學(xué),，在“做”里求進步,。強調(diào)每位教師要從我做起，從現(xiàn)在做起,，從本職小事做起,，守住道德的底線，忠于職守,，具有“出污泥而不染”的內(nèi)在追求,，堅持一輩子烙守高尚的師德。

師德師風(fēng)建設(shè)要取得廣泛成效,，必須把普遍號召與骨干先行,，道德說教與人格示范結(jié)合起來，使一般的道德宣傳和號召先轉(zhuǎn)化為部分黨員骨干教師身體力行的道德行為,，作為黨員骨干教師要靠黨性立身,，靠素質(zhì)敬業(yè)，靠成就進步,，處處事事以先進性為標(biāo)準(zhǔn),，干好黨組織交給的每項工作，把自己的道德理想,、人格魅力和模范行為活生生地展現(xiàn)在廣大師生面前,，供師生評說,、比較、模仿和趕超,。結(jié)合加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷用科學(xué)理論武裝自己，不斷凈化心靈,，升華思想,，提升道德和人格，提高鑒別是非,、辯證思維和分析解決問題的能力,。只有這樣，才能以思想理論上的清醒保證政治上的堅定,，以思想理論上的統(tǒng)一保證行動上的統(tǒng)一,。黨員骨干教師思想境界高尚起來，既可以宣示學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)腳踏實地狠抓師德師風(fēng)建設(shè)的決心,，也可以從黨員骨干教師的道德實踐中探索有益的經(jīng)驗和方法,，還可以通過以點代面、逐步推廣的方式全面推進學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè),。只要我們緊緊抓住師德師風(fēng)建設(shè)的這一切入點,，始終注意發(fā)揮黨員骨干教師的模范帶頭作用，就能在高校教師中大興高尚師德師風(fēng),，就能通過堅持不懈的努力,，朝著高校師德師風(fēng)建設(shè)的理想目標(biāo)邁進，使高校教師成為愛崗敬業(yè),、品德高尚,、教書育人、無私奉獻的先進道德群體,。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會篇八

通過這次培訓(xùn)和自己在教學(xué)中的親身體會工作總結(jié),，從事教學(xué)工作的我覺得作為一名現(xiàn)代教師，師德與師愛是一切工作的根本,，在教學(xué)工作中尤為重要,。教師愛崗敬業(yè)，必須通過熱愛學(xué)生來體現(xiàn),；教師職業(yè)道德規(guī)范中其他方面的要求也必須圍繞著更好地為學(xué)生服務(wù)來展開,。學(xué)生不僅從教師那里得到知識和營養(yǎng)，而且獲得了愛護與支持,，有這種愛護和支持,，盡管學(xué)習(xí)是一種艱辛的、必須復(fù)出大量體力和腦力的勞動,，學(xué)生也會全力以赴的去學(xué)習(xí),。“愛是教育的基礎(chǔ)”,，這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

那么我們?nèi)绾稳ンw現(xiàn)這種更好的師愛呢？

我們要關(guān)心了解學(xué)生不僅要從學(xué)習(xí)生活中關(guān)心,，更重要的是需要了解學(xué)生的心理狀況,，從學(xué)生的心理特性入手來更好的關(guān)心愛護學(xué)生。作為教師就需要熱愛學(xué)生,，不能嫌棄和歧視,，而要以我們的師愛，給他們以真誠的愛,，引導(dǎo)他們上進,。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，合理的給予表揚,，讓他們對自己充滿信心,，對學(xué)習(xí)充滿信心，對未來充滿信心,。

現(xiàn)在的學(xué)生,，對人對事都有獨到的見解，而且個性極強,，自尊心極強,。他們不容許傷害他們的自尊心，不管是老師還是家長,，基于此,，對學(xué)生的教育應(yīng)該注意適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

1、平等友好的對待學(xué)生,。

教師在教育過程中應(yīng)以朋友式的態(tài)度平等的對待學(xué)生,，不能自視高人一等，粗暴的對待學(xué)生,。特別是高職學(xué)生,，他們有自卑心理同時又有很強的自尊心，簡單粗暴的對待學(xué)生會深深傷害到他們的自尊,，并且使他們更加自卑,。教師只有全身心平等友好的接近他們,，才能幫他們克服缺點，引導(dǎo)他們走向成熟,。

2,、理解和信任學(xué)生。

教師與學(xué)生在年齡,、社會閱歷,、知識水平方面都存在著差別。教師只有善于理解和信任學(xué)生,，才能建立良好的師生關(guān)系,。在學(xué)生遇到困難、挫折時,，教師應(yīng)給予同情,、理解和幫助，絕不能采取冷漠和教條的態(tài)度,。要信任學(xué)生,，對學(xué)生沒有根據(jù)地?zé)o端懷疑，是不尊重學(xué)生的表現(xiàn),。你要把學(xué)生塑造成什么樣的人,，首先要相信他能成為什么樣的人。在教育工作中,，教師對學(xué)生的信任,，是對學(xué)生上進的一種暗示和激勵。

沒有不會學(xué)的學(xué)生,，只有不會教的老師,。尊重學(xué)生就是最好的教育手段，一個懂得尊重學(xué)生的老師,，才是一個合格的老師,。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生,。

愛而不嚴(yán)不是真正的愛,，嚴(yán)格要求也是師愛的另一種表現(xiàn)。高職學(xué)生由于基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)方法等原因?qū)е聦W(xué)習(xí)效果不佳,，但是不能由于他們的這種原因就對他們不嚴(yán)格要求，而放任自流,。對學(xué)生要“執(zhí)教以嚴(yán)”,，才能“嚴(yán)師出高徒”。嚴(yán)格要求學(xué)生，就是要求教師要按照現(xiàn)行教學(xué)方針和教學(xué)大綱的要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練和教導(dǎo)每個學(xué)生,。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求，體現(xiàn)在日常細小的教育和教育工作中,，批改作業(yè),、課內(nèi)外輔導(dǎo)和實習(xí)實訓(xùn)等，都要注意對學(xué)生進行嚴(yán)格的訓(xùn)練和教導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和作風(fēng)。此外嚴(yán)格要求學(xué)生,，還要教師掌握合理,、適度的分寸，做到嚴(yán)慈相濟,、嚴(yán)中見愛,。

4、要公平對待學(xué)生,。

教師應(yīng)公平地,、全面地關(guān)心和愛護每個學(xué)生。不論外貌,，性格或性格差異,，也不論學(xué)生優(yōu)劣，教師都應(yīng)一視同仁,，不偏愛,，不歧視。

縱觀上述所言,，教師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德,、精深的專業(yè)知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能,，要以關(guān)懷,、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通，教師應(yīng)當(dāng)走進學(xué)生的心靈,。作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。作為學(xué)生,，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近愛他們的教師,。

所以,，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會篇九

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想，默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一,、愛黨愛國,。學(xué)習(xí)宣傳并實踐馬列主義，關(guān)心時事政治,，擁護黨的基本路線,，堅持四項基本原則。

二,、熱愛教育事業(yè),。要把教育與國家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻社會”的精神。

三,、熱愛學(xué)生,。學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正地對待學(xué)生，不侮辱,、謾罵,、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠大目標(biāo)，成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人,。

四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為斗爭,。一個教育工作者要對一切危害教師,、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為,，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

五,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì),、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識,，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗,，努力探索教育規(guī)律,，改進教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。

六,、實事求是，堅持真理,。老師要做到尊重事實,，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進取精神,。堅持真理,、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴(yán)格的審查和鑒別,，批判性繼承,，使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué)。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤,，不強詞奪理,，不文過飾非，不誤人子弟,，做到知錯即改,，還真理的本來面目。

七,、工作積極,、認真負責(zé)。工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻,。認真負責(zé),，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負責(zé)，因此必須做到既教書又育人,。

八,、團結(jié)互助、廉潔從教,、為人師表,。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛,、和睦相處,，在思想上、工作上,、生活上互相關(guān)心,，互相幫助；另方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助,。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費,，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表,，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌，不賭博,，不斗毆,，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。

作為教師，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己。但是,，選擇了教師,，我無悔地站在三尺講臺,，無悔地耕耘于課堂,。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會篇十

初心,，就是在人生的起點所許下的夢想，是一生渴望抵達的目標(biāo),。時代太浮躁,，初心常常容易被遺忘,，正如詩人紀(jì)伯倫所說,，“我們已經(jīng)走得太遠,，以至于忘記了為什么而出發(fā)”。

教育何嘗不是如此呢,？在別人看來,，教師的生活是富足的，因為我們有“春蠶”“蠟燭”“靈魂工程師”等閃光的稱號,。而我們自知,，教師的生活是清苦的，所以,，才有了“世界那么大,，我想去看看”的辭職信風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)。有時候我們也自嘲：“操著賣白粉的心,，掙著賣白菜的錢,。”“學(xué)生虐我千萬遍,，我待學(xué)生如初戀,！”玩笑過后，我們不禁要問，難道這種狀況就是當(dāng)初我們投身教育事業(yè)的初心嗎,？還是我們已經(jīng)在不知不覺中忘記了我們最初的情懷,？不！我沒有,！作為教育戰(zhàn)線上的一員，我始終沒有忘記我的初心,，堅持,？自己的教育夢想，堅守教師的職責(zé),，牢記教育的宗旨,，以德樹人！

不忘初心,，從躋身教師行列的那天起,，我時刻恪守著“學(xué)高為師，德高為范”的信念,。學(xué)是師之骨,，德為師之魂。正人先正己,，為師先為人,。

初心再赤誠,，也要落實到行動中。四季交替,，寒來暑往,，每當(dāng)早上走到學(xué)校大門旁，看到不曾缺席的王校長,，我都是責(zé)任感和使命感溢滿心間,。因為正是王校長挺拔的身影，讓我深刻領(lǐng)悟了愛崗敬業(yè)的全部內(nèi)涵,。我們的王玉玲校長指導(dǎo)教學(xué)工作可謂是身先士卒,、事無巨細，那年冬季的期末考試工作部署會上,，王校長帶病工作的蒼白臉色和沙啞到極點的嗓音,，至今讓人難忘。我們的劉書記指引著我們整個學(xué)部的行進方向,，他的言談總能一語中的地為大家答疑解惑,、指點迷津，在他的身上,，我們看到了教育者智慧的光芒,。我們的狄主任對學(xué)校工作認真詳實地傳達、對學(xué)部工作科學(xué)合理的策劃,，連她快步行走時意氣風(fēng)發(fā)的身影,，對我都是一種莫大的感召。我們的郭慶英老師為人直爽,，答應(yīng)指導(dǎo)我的課，她準(zhǔn)時到達,，認真聽取，下課后更是給了我諸多受益匪淺的指點,。還有許多兢兢業(yè)業(yè)的姐妹們備課授課時嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，課后作業(yè)講解時的誨人不倦，對待工作中方方面面的精益求精,。這些,，我目睹著，我感受著,，我無數(shù)次的提醒自己,，他們都是你的榜樣，他們就是帶領(lǐng)你前行的力量,。

于是,，我懷揣著我的教育初心,，銘記著榜樣們向我詮釋的師德，堅定地行走在教育之路上,。我用我的真知去教誨我的學(xué)生,，我用我的'師德去培育我的學(xué)生。

春的播種,，終會換來秋的收獲,。從一年級起，帶領(lǐng)著這群孩子們懵懂無知摸爬滾打,，到現(xiàn)在的三年里他們已然字詞文篇能說善答,。我可以坦蕩地說，我的工作贏得了家長們的認可,。東莊鎮(zhèn)的一位家長在我們毫不知情的情況下,，給我和我班的數(shù)學(xué)老師，送來了一面錦旗,。面對那面錦旗,，當(dāng)時的我，確實是驚喜得手足無措了,。我知道這面錦旗會永遠掛在我的心里,。還有一位家長假期時總愛發(fā)微信問我，下學(xué)期會不會換老師,，她說她的女兒每到假期即將結(jié)束時,，簡直焦慮般每天地想著這一件事。告訴孩子吧,，新學(xué)期的語文老師還是我,。家長的支持和配合，孩子的喜愛和信賴,，讓我的內(nèi)心無比的充盈和快樂,。

孔子曰：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！蔽异o心沉思,，我躬身自省，我可能做不到讓我的每個學(xué)生知識淵博,，至少作為孩子小學(xué)階段的老師,，我在努力讓他們以后的學(xué)習(xí)之路，更平坦更寬闊,；我可能保證不了我所教出的孩子們將來功成名就達官顯赫,，至少在他們的人生起點上,，我教給了他們，做人一定要光明磊落,！

親愛的同事們,，讓我們在不斷前行的過程中，堅守那份本真的初心,，秉承以德立身,、以德施教的教育理念，昂首闊步地并肩前行吧,！相信在教育之路上,，有你，有我,，有初心,，有師德！

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會篇十一

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范”,。而師德的核心是“師愛”，即“師愛為魂”,，作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有無私的關(guān)愛、廣博的知識,，更要有高尚的道德,。我校非常重視教師的師德建設(shè)，組織全校教師開展道德講堂,，并進行了師德承諾,、師德創(chuàng)優(yōu)等一系列活動，提高了我校教師的職業(yè)道德水平,，樹立了良好的教師群體師德形象,。下面我就開展“道德講堂”活動談幾點體會：

師德中，最重要的是必須有愛心,?！皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛，它是師德的核心,，即“師魂”。

1,、春風(fēng)化雨,，關(guān)愛無限。愛是人類永恒的話題,，是人類的基本情感,，愛更是教育的靈魂和生命,，愛是架構(gòu)師生心靈的橋梁，是教育成功的基石,，沒有愛就沒有教育,。陶行知先生說得好：“愛滿天下，愛生如子”,。這正是教師無私奉獻愛心的典范,，愛可以產(chǎn)生巨大的教育力量，教師的愛,，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。

2、愛是責(zé)任,，愛是敬業(yè),。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,，是高尚師德最直觀的體現(xiàn),。愛心使我們熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè),，使我們樂意做出奉獻,。愛心使我們時時為學(xué)生著想，關(guān)心他們的健康成長,，關(guān)心他們的一切,，關(guān)心他們的成人、成才,、成就未來,；愛心使我們在工作中，始終熱情洋溢,、細致入微,！

1、終身學(xué)習(xí),，更新知識,。“學(xué)高為師,，德高為范”時刻激勵著我們,。是的，教師職業(yè)要成為個人永久職業(yè),，必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇,。“不斷學(xué)習(xí)”“終身教育”成為優(yōu)秀教師的基本要求。

在知識經(jīng)濟時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險，所以作為教師就要不斷地學(xué)習(xí),，甚至終身學(xué)習(xí),。不斷地完善自己，讓自己成長為一名優(yōu)秀的專業(yè)性的教師,。正如我們的先哲孔子所說“學(xué)不厭,，教不倦?！边@也是新《規(guī)范》中對教師提出的一個較高標(biāo)準(zhǔn),，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,，教師要把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自己變得更為睿智,。以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路,。正如蘇霍姆林斯基曾說：“讀書,，讀書，再讀書――教師的教育素養(yǎng)正是取決與此,?！?/p>

2、潛心鉆研,，勇于創(chuàng)新,。科學(xué)不斷進步,，知識不斷更新,，為適應(yīng)時代及教學(xué)的需要，我們在教學(xué)中,，潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷完善自我,，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。同時也不斷改革創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，能做到與時俱進,，精心施教,，并形成了自己的特色,。

1、愛國守法,，師德高尚。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，熱愛祖國，熱愛人民,，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

2,、以身作則,，示范表率?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而從；其身不正,，雖令不從,。”作為一名教師,，既要言教,，又要身教，身教重于言教,。這無疑是對教師提出了更高的要求,。教師要“為人師表”，要學(xué)生做的,，自己首先要做到,；禁止學(xué)生做的，自己堅決不做,，在行動上為學(xué)生做出表率,。

總之，通過開展道德講堂的活動,，我們的職業(yè)道德水平提高了,，廉潔從教,、教書育人、為人師表的自覺性增強了,，廣大教師實施素質(zhì)教育的積極性調(diào)動了,，以良好的教師群體師德形象樹立在社會公眾面前。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會篇十二

在以后的工作中,，我會以務(wù)實的作風(fēng),，全新的精神，像季思紐老師一樣努力,，不求回報,，以我的敬業(yè)精神為榮。寬容別人,，多善待別人,，善待自己。老實,，老實,，老實。季思紐老師的事跡感人肺腑,，令人振奮,，鼓舞人心。永遠激勵每一位老師用自己的大愛寫出一首壯麗的詩篇,。一定要靜下心來教書育人,。用你的行動，無悔的展現(xiàn)你的人生,。用自己的雙臂撐起教育的藍天,。

在學(xué)習(xí)了最漂亮的農(nóng)村教師季思雨的先進事跡后，我開始反思：作為一名教師,，我應(yīng)該從中學(xué)到什么,？我深深感受到了自己和季思雨老師的差距。作為老師,，面對犯錯的孩子,，我們經(jīng)常說一句話：犯錯沒關(guān)系，只要能知道并改正,，還是好學(xué)生,。我覺得這句話對老師來說同樣重要。既然知道自己有什么缺點,，就應(yīng)該針對這些缺點認真反思自己,，這才是聰明人的做法。季思紐老師扎根智障人士學(xué)校,，以高尚的道德情操弘揚中華民族傳統(tǒng)美德,，以無私奉獻詮釋人民教師的光榮稱號,，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們應(yīng)該認真學(xué)習(xí)她的高尚情操,，始終保持良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣,，全心全意地投身于偉大的教育事業(yè)。因此,，為了提高他們的教書育人技能,，努力成為一名優(yōu)秀的教師，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展,，我認為我們應(yīng)該做以下幾點：

加入工作以來，季思紐老師用自己全部的熱情和勤奮,，鋪就了教學(xué)無悔之路,。通過學(xué)習(xí)，我深深體會到,，每個老師都應(yīng)該虛心向人學(xué)習(xí),，兢兢業(yè)業(yè)，兢兢業(yè)業(yè),。關(guān)注每一個孩子的健康成長,，一視同仁，讓每一個學(xué)生收獲的不僅僅是知識,，還有情感,、無私和愛。作為一名人民教師,，我必須牢記自己的使命,，建立高尚的職業(yè)道德，不斷提高自己的技能,。我想學(xué)習(xí)她熱愛本職,、教書育人的崇高職業(yè)精神。她把每個孩子的健康成長放在心上,，平等對待他們,。她寧愿放棄休息時間，也不愿放棄一個孩子,。我們要學(xué)習(xí)她的崇高思想,，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè),，樹立高尚的職業(yè)道德,，不斷提高教書育人的能力。

學(xué)生是我們的上帝,，我們是他們的父母,，我們的職責(zé)是全心全意為學(xué)生服務(wù),。關(guān)心他們的成長，關(guān)心他們的溫暖和溫暖,，關(guān)心他們的生活,。奉獻自己，愿做階梯,，無私奉獻,，用自己的行動譜寫一曲愛的歌。用自己的行動唱出愛的奉獻,。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生,、無私奉獻的高尚道德。正是這種愛和責(zé)任鑄就了老師靈魂的真諦,。以后我會做以下三件事：

1,、尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是愛學(xué)生的前提,，尊重學(xué)生的人格和自尊,。感覺學(xué)生對我總是敬而遠之。他們雖然口頭上說了,，但并不信服,，阻礙了師生之間的交流，也不利于我的教育教學(xué),。在以后的工作中,，我會努力做到：與學(xué)生交往時，不會擺出一副氣勢,，不會動輒訓(xùn)斥學(xué)生,。對于學(xué)生提出的問題，要在輕松平和的氣氛中與他們討論,，尋求解決辦法,，不要盲目地把自己的想法強加給學(xué)生。要引導(dǎo)學(xué)生通過不斷的嘗試和探索,，得出正確的結(jié)論,。面對違反紀(jì)律的學(xué)生，我們應(yīng)該與他們講道理,，以免傷害學(xué)生的自尊,。

2、關(guān)心學(xué)生,。每個學(xué)生都應(yīng)該得到平等的對待,。在工作中，我總是對一些學(xué)生有一種不自然的偏愛,，而對其他人卻視而不見,，冷眼相待,。事實上，每個學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些學(xué)習(xí)困難或有特殊家庭情況的學(xué)生,。今后在接觸這些學(xué)生時，要坦誠相待,，熱情鼓勵,，耐心幫助，用師愛的溫暖融化他們的“冰山”,，讓他們在愉快的情感體驗中,，帶著慈母般的微笑接受教育。

3,、關(guān)心學(xué)生的健康成長,，實事求是，一絲不茍,。教師是學(xué)生成長的向?qū)А３私o學(xué)生傳授科學(xué)知識,，更重要的是肩負起教育好人的責(zé)任,。如何幫助學(xué)生從小培養(yǎng)良好的興趣愛好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，樹立正確的人生觀和價值觀,，老師所指的方向不應(yīng)該偏離，所以學(xué)生從小做起,，從小事情做起就顯得尤為重要,。比如學(xué)生趴在課桌上寫字，要及時提醒,，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣,，避免近視駝背。鼓勵學(xué)生多參加體育鍛煉,，讓學(xué)生有一個健康的身體去學(xué)習(xí),。根據(jù)學(xué)生自身特點，讓他們選擇自己的興趣愛好,，發(fā)揮自己的特長,。隨時對孩子進行安全教育，讓學(xué)生了解哪里有安全隱患,，做什么是安全的,。我相信愛情是教育的金油。當(dāng)教育之愛成為春光,，師生之間的愛的能量就會在交流互動中不斷分裂,，釋放能量,，產(chǎn)生教育奇跡。

要么不做,，要么盡力,。這也是每個老師的原則。每個老師都應(yīng)該努力奮斗,，追求卓越,，不斷進步。不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,。把你的工作做好,。做人民最滿意的老師。

總之,，借助這次學(xué)習(xí)活動,，我認真反思自己，深入剖析自己,，找出自己的弱點和不足,，提高老師的道德素質(zhì)和人格魅力，增強自己的教育教學(xué)能力,，站在新的起點上,，實現(xiàn)新的發(fā)展，努力做一個讓人民滿意的老師,！在以后的工作中,，我會以務(wù)實的作風(fēng)，全新的精神,，像季思紐老師一樣努力,，不求回報，以我的敬業(yè)精神為榮,。寬容別人,，多善待別人，善待自己,。老實,，老實，老實,。季思紐老師的事跡感人肺腑,，令人振奮，鼓舞人心,。永遠激勵每一位老師用自己的大愛寫出一首壯麗的詩篇,。一定要靜下心來教書育人。用你的行動，無悔的展現(xiàn)你的人生,。用自己的雙臂撐起教育的藍天,。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會篇十三

“百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本；教師大計,，師德為本,。”師德即教師的職業(yè)道德,，是教師的靈魂,，是教師在長期的教育實踐活動中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為,、規(guī)范和品質(zhì)的總和,，是一定社會對教師職業(yè)行為提出的基本道德概括，是教師思想覺悟,、道德品質(zhì)和精神面貌的集中體現(xiàn),。師德是教師具備的最基本的道德修養(yǎng)；師風(fēng)則是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。廉潔從教,、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表都是師德建設(shè)重要的內(nèi)容,。

通過對師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻地認識到作為一名教師，嚴(yán)以律己,，塑造為人師表的形象的重要性,，我們不僅要提高自己的文化修養(yǎng)，更要時刻謹(jǐn)記良好師德師風(fēng)的養(yǎng)成,，在每天的工作和學(xué)習(xí)中努力做到以下幾點,。

做自己所愛，愛自己所做,，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，踏踏實實，不斷進取,，耐心的對待每一個幼兒,，熱心的接待家長。只有這樣幼兒才能感受到老師的愛健康成長,。作為新時期的教師,，堅持讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂于奉獻,、靜下心來教書、潛下心來育人,。

幼教需要更多的耐心,，愛心和細心還有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，透過幼兒的行為分析他們的心理需要,，知其然并知其所以然,，讀懂童心，走進兒童豐富的內(nèi)心世界,，不斷研究幼兒,、了解幼兒、感受幼兒發(fā)展需要的過程,，促進幼兒自主探索,，經(jīng)驗自主建構(gòu)的價值內(nèi)容。進行認真,、審慎的鑒別與篩選,，從而去偽存真，使之成為體現(xiàn)尊重,、關(guān)愛促進兒童自主發(fā)展的理念,。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“言傳身教”才是最好的教育。

努力提升自己的業(yè)務(wù)能力,，才能更合理更有效更科學(xué)的組織教育教學(xué)活動,，貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，實現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的提高,，獲得全面的發(fā)展,，作為幼兒教師，我們每天和充滿好奇心和求知欲的孩子在一起,，我們更要用生命的律動感去感染他們,，去支持和幫助他們，而這些是基于我們在實踐中不斷的積累經(jīng)驗,，業(yè)余時間不管充實自己,，走在學(xué)前教育發(fā)展的前沿，積極去鉆研和探索,。同時自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精,。在工作中，不計較得失,，與同事搞好關(guān)系,，互相幫助互相提高。對工作認真負責(zé),、精益求精的態(tài)度,；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)做出巨大的貢獻,；對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系,。必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視提高自身修養(yǎng),，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引幼兒,，起良好的示范作用,。要明白教師除了要修品行，還要練功,。要勇于改革和實踐,，探索和創(chuàng)新。

最后,，我深切體會到教師的道德風(fēng)范,，影響著幼兒的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，作為一面鏡子,，我們只有擦亮自己才能照亮孩子心靈的路,，因此，教師我們要不斷修行自我,，擁有健康體魄,，良好的心理素質(zhì)，富有愛的智慧,，使自己的工作富有藝術(shù)性,、靈活性和創(chuàng)造性。當(dāng)然,，兒童是不斷發(fā)展著的,，教育也是動態(tài)的?！奥仿湫捱h兮”作為一線的教育者的我們也將“上下而求索”,。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會篇十四

我是一名中學(xué)教師，深感責(zé)任重大,，作為一名教師不僅要教好書,，還要在各方面以身作則,，率先垂范。多著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。通過此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的小結(jié)：

首先,，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。其次,，我不斷加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,?！卑阎艺\于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人,；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢,？我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實,，你那點知識就是一桶死水。

要做一個學(xué)生喜愛的老師,，不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯誤,，我耐心地進行教育,，使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關(guān)心,，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我深深地認識到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,，這好像使我進入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界,，對今后的教學(xué)教育工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是,，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,，運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學(xué)理論知識水平不夠,，學(xué)習(xí)起來不深入。

2,、教學(xué)中,，我能夠詳細、準(zhǔn)確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。

3、對學(xué)生關(guān)愛不夠,。本人也一直愛護學(xué)生,，但對學(xué)生的關(guān)愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn),，不能及時走進學(xué)生的心靈,，一有事、工作忙就會耽擱,，以至于拖沓,。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次,、兩次,，學(xué)生有沒有改變,，有時清楚，有時不清楚,，沒有轉(zhuǎn)變咋辦,？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足,，覺得這樣就萬事大吉了,，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影,。

總之,，今后在思想學(xué)習(xí)上，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識,，自覺,、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ),，嚴(yán)格執(zhí)教,，努力構(gòu)建高效課堂，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，真正使自己的思想得到進一步凈化,、工作得到進一步提高、作風(fēng)得到進一步改進,、行為得到進一步規(guī)范,，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項工作做好，取得成效,。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會篇十五

20xx年8月29日,，xx試驗小學(xué)組織了師德教育陳述會，會上張書記作了“不忘初心,，砥礪前行,，做美好的引路人”的專題陳述。經(jīng)過學(xué)習(xí)使我收獲頗豐,。

高爾基從前說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只需愛孩子的人,，才干教育孩子,。”教師的愛是杰出師生聯(lián)絡(luò)的潤滑劑,，教師的愛是教育作業(yè)的魂靈,。有了愛，咱們之間就能以誠相待、志同道合,。有了愛,，師生就能夠無障礙地溝通；有了愛,，在師生調(diào)和的氣氛中,，就能夠展開教育互動，進步教育的實效性,。在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首要要尊重孩子,，要相等民主地對待孩子，尊重他們展開的積極因素,，讓他們自動地展開,。因而每逢孩子有作業(yè)跟我來講時,，我都認真地聽,，而且同單個幼兒對話時，我一般都蹲下來,，使孩子感到教師是尊重他的,，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么作業(yè)都樂意跟我講,。在日常的教育進程中肯定不能體罰或相體罰,，更不能侮辱孩子，不然不只傷了孩子的品格和自尊心,，更簡單讓孩子對學(xué)習(xí)失掉愛好,、對校園發(fā)生懼怕的感覺，乃至是排擠來園上學(xué)等,。幼兒可塑性大,，模仿性強，教師的一言一行,、一舉一動都回對他們起到耳濡目染的效果,。乃至能夠說，幼兒教師的道德水平,，決議著幼兒的道德水平,。因而，咱們做幼兒教師的必定要嚴(yán)于律己,，一馬當(dāng)先,，不時處處給幼兒以典范之影響。日常作業(yè)中注重本身的涵養(yǎng),，做到文明,、禮貌，長于與人協(xié)作，待人真誠,，有耐性,、不煩躁，談吐文雅,，樸素,，活波大方，正經(jīng),、整齊,，誠篤有自傲，心口如一,，動之以情,，以情育人，曉之以理,，以理塑人,。在往后的教育教育作業(yè)中我將嚴(yán)厲要求自己，用心呵護每一個孩子,，做一名優(yōu)異的幼兒教師,。

通過這次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，使我深深地認識到如何來做好一位合格的幼兒教師。有以下方面：

首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),勤懇工作,甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。其次,教師要熱愛幼兒,?！皭塾變喝鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。只有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,才能促進幼兒發(fā)展,。教師要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,。教師不僅要向幼兒傳授知識,還要教會幼兒學(xué)會做人,。如果教師無幼兒之心,則很難讓幼兒敬佩、信服,以至于對平時的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響,。師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則,、為人師表,。教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為幼兒樹立一個模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個幼兒,、教育每一個幼兒,。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重,、自省,、自警、自勵,、自強,言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,潤物無聲”。

總之,每一位教師應(yīng)培養(yǎng)自己形成良好的師德,在師德中真正體現(xiàn)自我價值,。道德立于心,工作成于手,。“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身,還是對幼兒都是尤為重要的,。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”,既教書又育人,培養(yǎng)幼兒勤學(xué)好問,、勇于創(chuàng)新,既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),又提高幼兒的人文素養(yǎng),。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會篇十六

通過學(xué)習(xí)與討論，本人受益非淺,，感觸頗深,，對師德與師風(fēng)的含義也有了更深刻的認識,，師德是教師道德素養(yǎng),。師風(fēng)是指教育工作者行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛國守法,，愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，為教育事業(yè)奉獻自已的力量,，這些都是師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。做為一名后勤工作者為確保一線教師“十年樹木,，百年樹人”偉大塑人工程的順利而有效的開展,，意味著踏上了艱巨而漫長的護航之旅。在學(xué)習(xí)中不斷深思“怎樣才能做一名稱職的教育工作者呢,？”

1,、始終以愛國守法、為人師表為學(xué)習(xí)的目的,。在以往政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷深化學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》,。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)使我更全面的認識到自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教育工作者職責(zé),，不得違背黨和國家的教育方針政策,。

2、做為一名教育工作者以身作則、嚴(yán)于律己,、做好表率,、身先示范的行為本身就是一種無聲的教育。所以,，生活中的我加強注重衣著得體,、語言規(guī)范、舉止文明,，爭取樹立良好的個人形象,。工作中樹立關(guān)心集體、團結(jié)協(xié)作,、尊重同事的意識,，努力擺正自己做人做事的目標(biāo)與方向,。不斷努力為學(xué)校的和諧向上的充人環(huán)境盡一份綿薄之力,。

理論學(xué)習(xí)與工作實際相結(jié)合使我認識到校辦工作是學(xué)校后勤工作的重要組成部分，與教學(xué)一樣,，是學(xué)校的工作的重要組成部份,，具有鮮明的服務(wù)保障性，經(jīng)濟性和教育性相統(tǒng)一的特征,，在貫徹黨的教育方針,，落實學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方面同樣起著舉足輕重的作用。我做為后勤工作人員在學(xué)習(xí)中進一步增強了做好本職工作的自豪感,，責(zé)任感和使命感,。我認為：有了教學(xué)工作，后勤工作才有了服務(wù)對象,，沒有后勤工作,，教學(xué)工作也難以開展，兩者的關(guān)系是一個有機整體,，相互依存,，相互促進，缺一不可,。因此,，我充分認識到：校辦工作雖不直接參與教學(xué)，但所做的一切細瑣,，繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的,，而且是十分重要的部分，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用,。,，通過本次學(xué)習(xí)樹立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想,。

1、后勤是一個很重要的保障服務(wù)窗口,，甘為后勤戰(zhàn)線上的無名英雄,，處處嚴(yán)格要求自己，吃苦在前,，享受在后,，盡心盡力做作好后勤服務(wù)工作。障學(xué)校的教學(xué)工作那么做為一名后勤工作者能為一線教師擔(dān)供為全校師生提供熱情耐心細致服務(wù),，踏踏實實,，任勞任怨，勤奮工作,，始終把全校師生的呼聲作為第一信號,。把全校師生的需要作為第一選擇。把全校師生的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn),。深懷愛師生之心,，恪守為師生之責(zé)，多辦為師生之事,。我認為校辦管理這個崗位,，是學(xué)校后勤工作的重要組成部分。

2,、注重加強自己的服務(wù)意識,，只有服務(wù)提高了，才能確保全校教學(xué)工作的有序開展,。后勤良好的形象才能得到維護,。

通過本次學(xué)習(xí)與反思：如果學(xué)校服務(wù)工作保障不力或工作滯后,，學(xué)校的正常工作將會受到影響,。對學(xué)校來講，后勤保障具有牽一發(fā)而動全身的功能,，除了物質(zhì)保障作用外,，通過校辦窗口顯現(xiàn)出的良好服務(wù)和熱忱的工作態(tài)度，為全校師生提供了暖心窩的情感保障,。所以,，我始終堅持一切工作為了全校師生，堅持“管理育人,，服務(wù)育人”的原則,，避免辦事推諉，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù),、熱忱的態(tài)度,、良好的形象,、規(guī)范的工作為師生服務(wù)。

總之,，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動開展使我更明確以后努力的方向：首先,。模范遵守社會公德、舉止文明禮貌,、作風(fēng)正派,、語言規(guī)范健康。其次,。不做有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的事,、不擅自離開工作崗位。再次,。旗幟鮮明地反對封建迷信,，拒絕邪教，抵制腐朽文化,。,。最后。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，要關(guān)心集體自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會篇十七

為了進一步加強師德建設(shè),，全面提高師德水平,，打造一支適應(yīng)時代發(fā)展需求、讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍,，推動我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展,，特制定師德師風(fēng)專項整治活動方案。

立德樹人是教育工作的根本任務(wù),。教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平關(guān)系到廣大青少年的健康成長,，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來,。

因此，我校緊緊圍繞“做人民滿意教師,，辦人民滿意教育”的目標(biāo)要求,，開展以“堅持立德樹人深入進行師德師風(fēng)專項教育”為主題的師德教育活動，激勵全體教師樹立起以德治學(xué),、育人為本,、樂于奉獻、奮發(fā)向上的職業(yè)理想,，帶動起規(guī)范執(zhí)教,、精益求精,、愛生如子,、創(chuàng)新進取的良好教風(fēng)，形成相互理解、相互關(guān)愛、相互激勵、相互幫助,、優(yōu)勢互補,、共同發(fā)展的干群關(guān)系,、同事關(guān)系和師生關(guān)系,、促進我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展,。

堅持立德樹人,，深入進行師德師風(fēng)專項整治活動

1,、召開教師會，向全體教師通報德育工作案例,，從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，引以為戒，舉一反三,，堅決杜絕法制觀念淡漠,、教育手段和方法簡單粗暴等現(xiàn)象發(fā)生，堅決防范師德師風(fēng)建設(shè)和教師隊伍管理工作中的漏洞和缺失,。

2,、開展師德師風(fēng)專項教育，認真組織廣大教師進行學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：《教育法》,、《教師法》、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī),?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，引導(dǎo)廣大教師自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范，切實提高廣大教師愛崗敬業(yè)、為人師表的思想認識,，規(guī)范教師從教從業(yè)行為。嚴(yán)禁教師從事有償家教或者動員,、組織,、誘導(dǎo),、暗示,、強制學(xué)生接受,、參與有償補習(xí),。嚴(yán)禁在職教師為任何有償家教活動提供和組織生源，或向?qū)W生宣傳、推介有償家教活動,。嚴(yán)禁在職教師接受社會各種文化補習(xí)機構(gòu)的聘請,，參與有償文化補習(xí)活動或為其提供任何便利,。嚴(yán)禁在職教師未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn),，擅自受聘于其他教育機構(gòu)任教師。

3,、進一步健全和完善教師從教行為監(jiān)管制度和師德師風(fēng)考評制度,。切實把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位，貫穿于教師管理的全過程,。明確學(xué)校校長是師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人,，學(xué)校教育主管部門是師德師風(fēng)管理主體,，嚴(yán)格實行師德建設(shè)“一票否決制”,，切實規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)道德行為。

4,、切實結(jié)合全省“尊師愛生”主題教育,，進一步增強辦好人民滿意教育的使命感和責(zé)任感，充分認識進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,。針對師德師風(fēng)中存在的突出問題,，制定整治方案，立即予以整治,，樹立教師和教育的良好形象,，確保教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

1,、邊學(xué)邊改,、自查自糾。組織廣大教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》查找自身存在的問題,，組織開門評議,，做到邊學(xué)邊查邊改。重點抓好“八查八看”,。一查貫徹教育方針情況,，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人,，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為,。二查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況,，看是否有諷刺,、挖苦、歧視,、侮辱學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡單粗暴的行為,。三查關(guān)愛學(xué)生,、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況，看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生的問題。四查為人師表,、廉潔從教情況,，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向?qū)W生或家長索要財物,、亂收費,、有償家教等違規(guī)行為。五查遵紀(jì)守法及遵守社會公德情況,，看是否有酗酒,、違反社會公德現(xiàn)象。六查樹立教師良好形象情況,，看是否有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的言行,。八查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況,，看是否有作風(fēng)不踏實,、紀(jì)律不遵守、有令不行,、有禁不止的行為,。

2、落實整改,、完善提高,。

（1）制定整改措施。要對照存在問題,，逐項落實整改措施,，達到增強宗旨觀念、提高服務(wù)本領(lǐng),、促進教育工作的目標(biāo),。

（2）認真落實整改。要對照整改措施,，逐項進行整改,，認真落實。要把社會,、家長,、學(xué)生反映強烈的突出問題是否得以解決，人們是否滿意,，作為衡量活動成效的重要標(biāo)志,。

（3）完善規(guī)章制度。要結(jié)合實際情況和師德建設(shè)中查擺出的問題,，進一步健全完善師德建設(shè)的各項規(guī)章制度,，以制度管人管事,。

1、要解決突出問題,。

主要解決人民群眾最關(guān)心的突出問題,，如：事業(yè)心不強，做不到愛崗敬業(yè),。行為不規(guī)范,，做不到為人師表。缺乏愛心,，不能關(guān)愛學(xué)生,。人生觀、價值觀不正確,，誤導(dǎo)學(xué)生,。法制意識單薄，有違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象,。

2、要堅持以人為本,，教育為主的原則,。對師德建設(shè)中出現(xiàn)的問題，采取學(xué)校討論,、批評與自我批評,、自我整改的辦法來解決，最終提高全體教師師德水平和整體素質(zhì),。要通過各種形式大張旗鼓地宣傳師德先進典型,，弘揚正氣。

3,、強化引領(lǐng),，樹立教師良好形象。

要強化領(lǐng)導(dǎo),，在全體教師中廣泛開展國情形式教育,，幫助廣大教師充分理解各級政府為提高教師地位待遇進行的不懈努力，切實加強思想政治工作,，切實保持學(xué)校安定穩(wěn)定,。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會篇十八

為了進一步落習(xí)近平總書記“科學(xué)發(fā)展觀”的有關(guān)指示和市教委有關(guān)“加強師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平”的要求,，學(xué)校黨政十分重視黨員和全體教師的政治思想工作,，把政治思想工作放在各項工作的首位，只有加強了這塊工作,，教師的職業(yè)道德水平才會提高,，學(xué)校的素質(zhì)教育才會深化,。我校在教職員政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路,，可以概括為：以營造講學(xué)習(xí),、講政治、講正氣,、求上進的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo),。以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動為依托。以“以法治?！钡闹贫裙芾?、科學(xué)評估、重在激勵為手段,，形成良好的教師隊伍,，樹立教師的職業(yè)道德形象。

學(xué)校擬訂了“教師政治學(xué)習(xí),、師德訓(xùn)練計劃”,，每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實到具體的人。由主講人根據(jù)計劃去準(zhǔn)備內(nèi)容,，擬訂主講提綱,，一般由校長和中層人員承擔(dān)。本學(xué)期組織教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的規(guī)定》《關(guān)于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等，并聯(lián)系實際進行宣講,，把教師的政治思想教育,，師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來認識,、來探討,。

加強全員管理、科學(xué)管理,，提高教職員的師德水平,，真正做到防微杜漸，在此基礎(chǔ)上,，向教師提出：在教書育人的過程中,，應(yīng)該忌哪些言和哪些行？在教師充分討論的基礎(chǔ)上,，由學(xué)校師德領(lǐng)導(dǎo)小組進行綜合歸類,，并要求壓在臺板下，以達到自我教育,，自我提高,。根據(jù)學(xué)校實際和教師工作的特點指定行之有效的管理條例,，有助于養(yǎng)成良好的師德行為和養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

活動育人是更好的育人途徑,。通過活動前的宣傳發(fā)動，活動中的啟發(fā)引導(dǎo),，能起到潛移默化的作用,，達到事半功倍的效果。本學(xué)年學(xué)校組織了“家校聯(lián)誼”活動,，每位教師結(jié)合自己工作的實際和家長交流了心聲,，促進了學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合。

師德建設(shè)扎實穩(wěn)步推進通過學(xué)習(xí)和活動的開展,，制度的約束,，我校教職員在師德師風(fēng)上有了進展。為了鞏固這一成果,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，真正地、全面地了解教師的《學(xué)生評價學(xué)校,、教師的問卷調(diào)查》,，問卷的內(nèi)容廣，有學(xué)校辦學(xué)條件,、教育改革成果，有教師上課,、批改作業(yè),、熱愛學(xué)生，為人師表方面等等,。在收回問卷之后,，學(xué)校組織行政進行了逐項總結(jié)，從數(shù)據(jù)統(tǒng)計來看,，我校教師的師德行為95%以上受到家長,、學(xué)生的肯定。但也有少數(shù)教師在師德方面存在這樣或那樣的不足,。接著由校長作出“調(diào)查分析報告”,，在開學(xué)的第一天，就將此報告反饋給教師,，使教師深深感到：自己在教書育人的過程中必須時時,、處處為人師表，樹立良好的職業(yè)道德形象,。本學(xué)期學(xué)校對每位行政護導(dǎo)值日提出了要求,，進一步完善了“內(nèi)部管理制度”,，要求行政值日做到“腿勤、眼勤,、口勤,、手勤”，對教師在教育教學(xué)的過程中違規(guī)行為或好人好事及時記錄在案,，并與當(dāng)月評估掛鉤,，更嚴(yán)重的違規(guī)行為，將待崗,。剛性管理,，加強了師德建設(shè)的力度。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè),，教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的,，進取精神很強。教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快,，涌現(xiàn)出許多動人的事跡,。如：有的在校加班加點不計報酬。有的自己孩子住院吊水,，含淚丟下女兒匆匆趕到學(xué)校為學(xué)生上課,，為后進生耐心補缺補差是常有的事，有的班級有一兩個弱智生,，老師們總是那樣地關(guān)心他們,、愛護他們，從沒有絲毫厭棄的言行,，受到了家長的高度評價,。總之,，通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,，使教職員工深深體會到：只有制度完善、加強過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進一步提高師資隊伍的師德水平。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會篇十九

為了確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效,，進一步規(guī)范學(xué)校管理,，促進學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，突出解決我校少數(shù)教師身上存在的慵,、懶,、散,、滿、混,、浮,、慢、差,、亂等師德修養(yǎng)不高,、職業(yè)紀(jì)律渙散、專業(yè)素質(zhì)不精,、從教風(fēng)氣不正,、師表形象不佳的問題，進一步提高教職工師德水平和業(yè)務(wù)能力,，增強教師教書育人的榮譽感和責(zé)任感,，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教育工作實際,，特制定如下實施方案,。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹黨的十八大,、十八屆三中,、四中全會、省,、市,、區(qū)和區(qū)教育黨工委黨的群眾路線教育實踐活動工作會議精神，堅持以“辦人民滿意的教育”為宗旨,，以強化隊伍管理,，優(yōu)化師德師風(fēng)為核心，以思想教育,、制度建設(shè)、集中整頓,、嚴(yán)明紀(jì)律為抓手,，著力解決我校教師隊伍師德師風(fēng)中存在的突出問題，全面加強學(xué)校班子成員和全體教職工的師德師風(fēng)師能建設(shè),，切實增強教職員的責(zé)任意識,、法制意識、紀(jì)律意識,、安全意識,，確保學(xué)校教育發(fā)展大局和諧穩(wěn)定，為促進學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高和創(chuàng)辦人民滿意教育提供有力保障和堅強支撐,。

通過集中開展“師德師風(fēng)整治”專項活動,，從根本上解決少數(shù)教師師德不純,、師風(fēng)不正、師能不精等突出問題,，在規(guī)范管理上建立一套新機制,，在師德建設(shè)上塑造一個新形象，在立德樹人上達到一個新層次,，在質(zhì)量提升上達到一個新高度,。

學(xué)校班子成員及全體教職工。

為確保本次活動取得實效,，學(xué)校成立實驗學(xué)校集中開展“師德師風(fēng)整治”專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：組長：

（1）查有無散布有損黨和國家聲譽和學(xué)生身心健康的思想和言論，傳播違反互聯(lián)網(wǎng)規(guī)定的不良信息,，參與邪教等非法組織及和政府的集會,、游行、示威等活動的行為,。

（2）查有無諷刺,、挖苦學(xué)生，歧視后進生,，謾罵學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生的行為?；螂S意剝奪學(xué)生上課權(quán)利,，將學(xué)生逐出教室，或以輔導(dǎo),、談話為名,，帶異性學(xué)生單獨到教師辦公室的行為。

（3）查有無不備課,、上課應(yīng)付,、批改作業(yè)不認真、輔導(dǎo)不用心等敷衍塞責(zé),、馬虎從教,、誤人子弟的現(xiàn)象。

（4）查有無在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理,、評價中不公平公正對待學(xué)生,，產(chǎn)生明顯負面影響的現(xiàn)象。

（5）查有無在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時,，不履行保護學(xué)生人身安全職責(zé)的現(xiàn)象,。

（6）查有無在招生、考試、考核評價,、職務(wù)評審,、教研活動中弄虛作假、營私舞弊的現(xiàn)象,。

（7）查有無教育理念陳舊,、教法死板，不讀書不學(xué)習(xí),，不思進取,，不愿接受新方法、新課改等行為,。

（8）查有無校園內(nèi)吸煙,、上課時間接打電話、講臟話粗話等行為,。

（9）查有無拒不接受學(xué)校正常工作安排,，消極怠工，甚至擅自脫崗等違反工作紀(jì)律的現(xiàn)象,。

（10）查有無接受家長的宴請或索要財物,、向?qū)W生推銷資料或?qū)W習(xí)用品、亂收費用,、違規(guī)補課,、有償家教、調(diào)人情座位等行為,。

（11）查有無上班時間酗酒,、在職經(jīng)商、行為不檢點等違反職業(yè)道德和違法違紀(jì)的行為,。

（12）查有無學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)脫離群眾,、不帶課、自我要求不嚴(yán),，管理不透明等現(xiàn)象,。或違反財務(wù),、紀(jì)律等規(guī)定的現(xiàn)象,。服務(wù)態(tài)度的現(xiàn)象。

（13）查有無不服從工作調(diào)配和管理,，或搬弄是非、制造矛盾,、破壞團結(jié),，或在校內(nèi)外制造事端、打架斗毆等行為。

（14）查有無不遵守學(xué)?？记谥贫?，遲到早退、無故不參加學(xué)校組織的集體活動或曠工的行為,。

（15）查有無傳謠,、造謠，利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表不負責(zé)任言論,、搞人身攻擊的行為,。

（16）其它違反工作紀(jì)律的行為。

高校教師師德師風(fēng)教育的心得體會和感悟 高校教師師德師風(fēng)建設(shè) 心得體會篇二十

陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”作為一名人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。通過此次暑假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，我對新時期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實踐上都有了新的認識,，我認為作為一名新時期的合格的人民教師必須要具備以下素質(zhì)：

當(dāng)今時代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合,，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性,、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,，促進人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進行著,，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”,、“學(xué)生對生活有用的知識”,、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念,。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),。改變以往的“應(yīng)試教育”，實施“素質(zhì)教育”,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學(xué)者,。

有人說：“教師的職業(yè)是神圣的,，它把野蠻變成文明，把無知變成淵博,?！碑?dāng)今社會，有些人把名譽,、金錢,、權(quán)利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想,，夢寐以求,，想得到這些東西。而這些東西,，只不過是身外之物,，過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻,，才是我人生最有價值的,，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

在暑假期間學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍，并觀看了《師德啟示錄》,。特別是學(xué)習(xí)了《師德標(biāo)兵先進教師事跡》之后,，我受到震憾,，在重慶xx縣的特大井噴和特大洪水中，廣大人民教師舍己救人,，學(xué)生的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人,，更不顧自己,。 “因為我們是人民教師，在災(zāi)難面前我們首先想到的是學(xué)生,，首先保護營救學(xué)生,。”這句話說得多么好??！這才是時期的人民教師。同時我們還聽取了教育專家成尚榮師德專題報告,，通過這些師德報告及先進事跡的學(xué)習(xí),，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng),。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。在學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵先進事跡后，讓我更懂得了“沒有愛就沒有教育”,、“師愛是師德的靈魂”,、“用心去愛每一位孩子”。也更得了對教育事業(yè)的無怨無悔的責(zé)任感和奉獻精神,，對所有孩子的真誠無私的愛,。同時更讓我感動的是：無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，老師時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你?！鼻屑梢着妆?，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。學(xué)生們的學(xué)習(xí)基儲心理特點、興趣愛好,、家庭背景各有不同,，學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師,，我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等,，不要歧視成績差的學(xué)生，要充分的尊重學(xué)生,。從學(xué)生實際出發(fā),，研究教育對象，把榮譽給每一個孩子,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,，不放棄每一名學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

“學(xué)高為師,，身正是范?！?學(xué)識與品德永無止境,，致真、致善是教師一生的追求,。古往今來,，從教人員無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“教師”；無論眾人評定他們社會地位是高,，還是低,；無論領(lǐng)到的薪水是多，還是少,；在人們的眼里,，教師的職業(yè)是崇高的,，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想

和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。