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小學(xué)足球說課稿篇一

（一）教材分析

足球是青少年十分愛好的一項運動,。這首歌曲正是這一熱潮的一個生動寫照，小小足球賽雖然是以書包當(dāng)球門,，但踢起來卻像模像樣,。既踢又頂，左鏟右傳甚至還有倒鉤,，雖然摔了個大跟斗卻也引來了大家的歡樂,。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有較多的寫實性,，充滿了童趣和形象性,。

（二）、說教學(xué)目標：

1,、富有表情地演唱歌曲《小小足球賽》

2,、引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)足球賽事的相關(guān)知識。

（三）,、教學(xué)重難點：

1,、有感情地演唱歌曲,，正確把握歌曲情緒。

2,、歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否準確掌握,，完整演唱。

（四）教學(xué)方法：

聆聽記憶學(xué)唱法,。

二,、教學(xué)過程

（一）、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，導(dǎo)入新課,。在這一環(huán)節(jié)我采用讓同學(xué)們說說自己喜歡什么運動？然后實物展示,。然后做節(jié)奏小練習(xí),、模仿旋律。

（二）,、學(xué)習(xí)歌曲,。在這一環(huán)節(jié)我選用先讓學(xué)生感受歌曲的情緒。然后讓學(xué)生說一說歌曲中都唱到了什么,？然后攻克歌曲難點,，講解拉拉隊的口號，以及介紹反復(fù)跳躍記號,。在學(xué)唱歌曲階段,，我讓學(xué)生采用節(jié)拍的強弱規(guī)律念歌詞。然后教師采用聽唱法分句教唱歌曲,。為了讓學(xué)生更好的演唱歌曲,，我采用多種方式演唱歌曲。首先是身體律動演唱歌曲,，然后采用師生接唱、生生接唱,、最后我采用分角色演唱歌曲（紅隊,、綠隊、解說員,、拉拉隊,、觀眾）。

（三）,、拓展：我通過讓學(xué)生了解足球比賽啦啦隊助威時使用的樂器進行拓展,。我還通過讓同學(xué)們怎樣才能贏得比賽的勝利呢進行提問，讓學(xué)生了解到不光是足球比賽中球員的配合非常重要,，我們班集體也同樣需要同學(xué)們團結(jié)一心,，互相配合,，和睦相處，才能使我們班集體成為最優(yōu)秀,、最有凝聚力的集體,。

四、說教學(xué)反思

（一）,、運用視頻,，觀看足球賽場上精彩的畫面，引發(fā)學(xué)生談?wù)剬ψ闱虻腵簡單了解,，調(diào)動和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時也達到了集中注意力的目的。

（二）,、本節(jié)課中,，我把培養(yǎng)學(xué)生的識讀樂譜能力和音樂表現(xiàn)力作為目標，將情境融入到整個教學(xué)環(huán)境中,，用一段旋律潛移默化地讓學(xué)生掌握,，并理解旋律的不同行進可表現(xiàn)不同的情緒，以此同時還解決了歌曲演唱的難點,，使學(xué)生在后來的識讀樂譜中視唱自如,。

（三）、培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力的人是教育的宏偉而系統(tǒng)的工程,，整節(jié)課中我注重發(fā)散學(xué)生的思維,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在學(xué)生學(xué)唱歌曲后,，讓學(xué)生發(fā)揮想象,，設(shè)計出能夠生動地表現(xiàn)出比賽場面的演唱形式。通過一次又一次的情感體驗,，使學(xué)生真正感受到了激烈,、緊張、而歡快的場面,。在學(xué)生以學(xué)會歌曲后,，播放配有畫面的歌曲演唱，這一環(huán)節(jié),，有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段——多媒體去創(chuàng)設(shè)豐富多彩的音樂情境,，很好地調(diào)動了學(xué)生的參與意識，使學(xué)生“樂學(xué)”,，同時在這個過程中也感受到了信息技術(shù)與音樂整合所帶來的美的感受,。

（四）、在拓展延伸這個環(huán)節(jié)里,，我通過提問讓學(xué)生知道在足球比賽場上光靠一兩個球星是不可以取勝,，要靠集體的力量,。教育學(xué)生要學(xué)習(xí)運動員身上的品質(zhì)，深刻理解,，一個團隊必須大家齊心協(xié)力,、團結(jié)協(xié)作，努力拼搏,，配合默契才能夠取得最后的勝利,。

在鞏固階段，我讓學(xué)生充分發(fā)揮想象,，聯(lián)系實際,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個運動的氛圍，讓學(xué)生的生活融入到音樂中,，仿佛就在激烈的比賽當(dāng)中,。在這種氛圍之中演唱歌曲，學(xué)生個個喜氣洋洋,，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，讓我充分認識到，我沒有把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分的調(diào)動起來了,，那樣學(xué)習(xí)任務(wù)會很快地完成,，而且還能保證質(zhì)量。還有我對課程的把握不是很好,，時間沒有掌握好,，所以在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)研究如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，更好地表現(xiàn)音樂,。

小學(xué)足球說課稿篇二

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。以身體練習(xí)為主要手段,，以學(xué)習(xí)體育與健康知識,、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進學(xué)生健康,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力為主要目標,。在本課的設(shè)計中落實以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康課程的學(xué)習(xí)及關(guān)注學(xué)生的個體差異,，保證每一位學(xué)生都能受益。

足球是“世界第一運動”,，能很好地促進學(xué)生身心健康發(fā)展,，深受廣大師生喜愛。腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)是足球踢球的基礎(chǔ)技術(shù)之一,。通過練習(xí)可發(fā)展學(xué)生的速度,、力量,、協(xié)調(diào)性、平衡等身體素質(zhì),。是在學(xué)習(xí)了基本的球性練習(xí)基礎(chǔ)上,，為腳內(nèi)側(cè)接球、運球及其他踢球技術(shù)動作的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。通過學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù),，為學(xué)生奠定足球基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難,、勇往直前的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的意識,，提高參與體育運動的興趣。

水平二的學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快,，興奮和抑制的機能有所增強,，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對運動技術(shù)的學(xué)習(xí)開始提高細節(jié)要求,。獨立意識也開始增強,，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話,，希望能夠自主思考的空間。但注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征,，缺乏順序性。需要教師的正確引導(dǎo),，通過采用“游戲法”等多種教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的興趣，抓住學(xué)生的注意力,，使其更好地參與到體育課堂中來,，體會體育運動的快樂。

知識與技能：能說出腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng),，連貫流暢地做出腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)動作,。

過程與方法目標：通過觀察模仿、分組練習(xí),、游戲比賽等環(huán)節(jié),，發(fā)展下肢力量、協(xié)調(diào)性,、平衡等身體素質(zhì),，夯實足球基礎(chǔ)。

情感態(tài)度與價值觀：樹立不畏困難,、勇往直前的意志品質(zhì),，養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的意識，體會參與體育運動的樂趣。

教學(xué)重點：支撐,、擺腿,、踢球

教學(xué)難點：動作的協(xié)調(diào)連貫

講解示范法、分解練習(xí)法,、提問探究法,、游戲比賽法

本節(jié)課分為四個部分：開始部分、準備部分,、基本部分和結(jié)束部分,。

也就是體育課的課堂常規(guī)，主要包括：集合整隊,、師生問好,、檢查服裝和出勤、強調(diào)紀律和安全,、宣布本節(jié)課的內(nèi)容,、安排見習(xí)生。

通過課堂常規(guī),，使學(xué)生收心凝神,，迅速進入狀態(tài)，為接下來的課程做好準備,。

也就是熱身活動,，我安排了2個環(huán)節(jié)。

第一個是帶球圍圈慢跑,，學(xué)生每人一顆球,，以老師為圓心，5米為半徑,，圍成大圓,，逆時針帶球慢跑。要求將球盡可能控制在自己腳下,，并注意安全,。通過這一環(huán)節(jié)，降低學(xué)生肌肉的粘滯性,，使內(nèi)臟器官和運動系統(tǒng)進入狀態(tài),，達到初步熱身的目的，同時也提高了學(xué)生的球性,。

第二個環(huán)節(jié)是足球操,。通過足球操，使學(xué)生進行全身性的關(guān)節(jié)活動和韌帶拉伸,，充分熱身,，調(diào)動情緒,，在生理和心理上都為接下來的課程做好準備，避免受傷,，同時也進一步培養(yǎng)學(xué)生參與足球運動的興趣。

準備活動結(jié)束之后是本節(jié)課的基本部分,。

首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié),，我將采用媒體導(dǎo)入法，展示著名球星照片,，并進一步引申：優(yōu)秀運動員之所以取得杰出的成績,，與堅持不懈的刻苦訓(xùn)練密不可分，尤其是基本功非常扎實,。引入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：足球的基礎(chǔ)踢球技術(shù)腳內(nèi)側(cè)踢球,。

意圖：采用媒體導(dǎo)入的方法，非常符合現(xiàn)階段學(xué)生的心理與認知特點,，能很好地集中學(xué)生注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進行有效的德育教育,，同時緊密聯(lián)系本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，為接下來的學(xué)習(xí)營造了很好的學(xué)習(xí)氛圍。

接下來是學(xué)練環(huán)節(jié),。首先我會進行完整動作的示范,，并要求學(xué)生注意觀察。通過標準優(yōu)美動作的示范,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們初步建立動作表象，為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

接下來我會邊講解邊示范,，針對腳內(nèi)側(cè)踢球的助跑、支撐腳站位,、踢球腿的擺動,、腳觸球的部位和踢球腿的隨前動作這五個環(huán)節(jié)進行動作要領(lǐng)的講解。

動作要領(lǐng)為：直線助跑,，支撐腳站于球側(cè)10~15厘米處,，膝蓋微屈，腳尖指向出球方向,；踢球腿由大腿帶動小腿向前擺動,，在擺動的過程中膝關(guān)節(jié)外展；踢球腳腳尖微上翹,，腳底大致與地面平行,，用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部，將球推或敲擊出去，踢球腿要跟隨球有隨前動作,。

在講解的過程中,，針對重難點細節(jié)進行強調(diào)。適時提出思考問題：膝關(guān)節(jié)為什么要外展,？因為可以更好地運用腳內(nèi)側(cè)擊球,。

意圖：通過對動作要領(lǐng)的講解，使學(xué)生對動作有了一個整體的認識和進一步的理解,，清楚了動作環(huán)節(jié)和技術(shù)要領(lǐng),。

學(xué)生對于運動技能的掌握最主要的方法是練習(xí)，為了更好地掌握腳內(nèi)側(cè)踢球這一動作,，我設(shè)置了3個練習(xí),。

第一個練習(xí)為徒手模仿練習(xí)。采用整體練習(xí)方法,。首先將動作分為2個口令,，當(dāng)老師喊1時，學(xué)生做支撐上步,，當(dāng)老師喊2時,，學(xué)生擺腿。練習(xí)8次之后,，學(xué)生自由練習(xí)連貫動作,。再練習(xí)的過程中，教師針對“膝關(guān)節(jié)外展”等技術(shù)細節(jié)進行糾錯指導(dǎo),。

意圖：通過徒手模仿練習(xí),，使學(xué)生初步體會腳內(nèi)側(cè)踢球動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和連貫性,，注意關(guān)鍵細節(jié)：踢球腿膝關(guān)節(jié)外展,。

在第一個練習(xí)的基礎(chǔ)上我設(shè)置了第二個練習(xí)：兩人一組，踢固定球練習(xí),。兩人相對而站,，一人踩球，另一人做上步踢球動作,。要求：踢球力量要小,，避免將球踢飛，注意交流與合作,。

意圖：意在體會支撐腳站位,、踢球腿的擺動、腳觸球的部位,，進一步增強動作的連貫性,。在學(xué)生練習(xí)過程中進行糾錯指導(dǎo),。

通過練習(xí)一和練習(xí)二，使學(xué)生對于腳內(nèi)側(cè)踢球動作有了進一步的認識與理解,，初步掌握了腳內(nèi)側(cè)踢球這一動作,。

為了突破本節(jié)課的難點：動作的協(xié)調(diào)連貫，我設(shè)置了第三個練習(xí)：兩人一組相隔5米站立進行腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)髑蚓毩?xí),，要求動作標準,，踢球要穩(wěn)。

練習(xí)過程中,，會要邀請優(yōu)生進行示范，幫助學(xué)生鞏固知識,，樹立榜樣,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

以上練習(xí)方法的'設(shè)置,，循序漸進,，符合學(xué)生的認知特點和能力基礎(chǔ)，有針對性,，很好的解決了本節(jié)課的重點,，突破了教學(xué)難點。通過學(xué)生的反復(fù)練習(xí)以及教師的及時糾錯,，學(xué)生基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容,。

學(xué)生練習(xí)結(jié)束之后，我設(shè)置了輔教材環(huán)節(jié)：踢球進門比準游戲,。

游戲方法：全班異質(zhì)分組,，分成4組，距踢球點5米處,，有寬80厘米的小球門,，組內(nèi)隊員每人一次踢球機會，循環(huán)兩次,，進球數(shù)最多的組獲得勝利,。

意圖：通過這一環(huán)節(jié)，加深了學(xué)生對腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)動作的理解,，本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到了進一步鞏固,。達到了學(xué)生在體育課中的運動負荷，起到了鍛煉身體的作用,。同時,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在這一活動中獲得了成就感,，體會到了參與體育運動的樂趣,，有助于學(xué)生養(yǎng)成參與體育運動的習(xí)慣,。

首先是整理放松，在輕柔舒緩的音樂中進行拉伸放松,，老師帶領(lǐng)學(xué)生做拉伸放松操,，學(xué)生之間互相拍打放松。

意圖：通過整理放松,，使學(xué)生的心境或情緒得到平復(fù),，為接下來的課程做好準備，便于學(xué)生運動過后的快速恢復(fù),，養(yǎng)成正確的運動習(xí)慣,。

整理放松活動結(jié)束之后是本節(jié)課的小結(jié)

首先通過問題的形式引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的收獲（知識技能和情感態(tài)度與價值觀方面），培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和總結(jié)的能力,。其次,，對學(xué)生課中的表現(xiàn)進行總結(jié)性評價，以鼓勵為主,，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣,。

在課程的最后，安排體委或值日生點收器材,，宣布下課,。

小學(xué)足球說課稿篇三

我今天說課的題目是《足球——腳背內(nèi)側(cè)運球》，今天我將從指導(dǎo)思想,、教材分析,、學(xué)情分析、教學(xué)目標,、教學(xué)過程和預(yù)計效果等六個方面進行說課,。

依據(jù)新課標的要求，以促進學(xué)生的身心全面發(fā)展為目標,，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,。在授課過程中，遵循“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外,，還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶,，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng),。同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，,，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想,。

本次課的教材主要內(nèi)容是《腳背內(nèi)側(cè)運球》,。足球運動具有集體性，競爭性強,，趣味性濃等特點,。它既能發(fā)展學(xué)生的全身的協(xié)調(diào)能力，又有良好的綜合健身作用,。能夠培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作,，積極進取和拼搏精神。

本次課的教學(xué)對象是初中八年級的學(xué)生,，他們的年齡均在15~~16歲左右,，正處于青春初期，朝氣蓬勃,，富于想象和挑戰(zhàn),，好勝心強，愛表現(xiàn)自己,。因此，對本科表現(xiàn)出較強的求知欲,。但是由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性占優(yōu)勢,，并極易擴散。所以注意力集中時間不長,。個別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強,，有一定的基礎(chǔ)，但是大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差,。

1,、認知目標：通過足球的練習(xí)，使學(xué)生初步掌握足球運動的基本技術(shù)概念,。

2,、技能目標：使學(xué)生掌握運球的基本技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力,，使90%以上的學(xué)生能夠提高控制球的能力,。

3、情感目標：學(xué)生能積極主動地參與練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德品質(zhì)及合作精神,。

（ 一）重點、難點：

重點：正確的身體運球姿勢,。

難點：身體的協(xié)調(diào)用力,。

（二）準備部分：

分為三個內(nèi)容，安排時間8分鐘,。一是課堂常規(guī),，二是熱身活動（獵人打老虎）,，使學(xué)生對運球有一個初步的認識。達到熱身的效果,。三是熱身操,，使學(xué)生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調(diào)動起來，為人體活動狀態(tài)做好生理和心理上的準備,，并預(yù)防和減少運動損傷的發(fā)生,。

（三）基本部分：

方法再次體驗，看能否像教師一樣把球控制好,。時間為3分鐘,。這一安排的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運球的欲望。四是學(xué)習(xí)和發(fā)展,，時間為20分鐘,。

1、熟悉球性,，原地散點撒開,，每人一球，將球置于兩腳之間做來回滾動的練習(xí),，為了使學(xué)生把理性的認識轉(zhuǎn)化為動作,，看教師的示范動作并模仿練習(xí)。同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題,，特別是運球的姿勢和身體的協(xié)調(diào)性,。

2、兩人一組相距3米,，用腳背內(nèi)側(cè)傳球,。練習(xí)時注意擊球的部位，傳球時球不得離開地面,，并且互相糾正錯誤,。

3、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運直線球,，學(xué)生分為兩組,，教師示范學(xué)生模仿，繞標志物進行運球練習(xí),。

4,、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運曲線球，學(xué)生分為兩組,，教師示范學(xué)生模仿,，繞標志物進行運球練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)的同時,，教師口令提示學(xué)生練習(xí)時應(yīng)注意的問題,，使學(xué)生能夠及時改正錯誤的運球方法,。在基本部分，我采用了由易到難,，循序漸進的原則,，讓學(xué)生更好地掌握腳背內(nèi)側(cè)運球。

（四）結(jié)束部分：

分為五個內(nèi)容,，安排時間為7分鐘,。

1、接力游戲：是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運球的基礎(chǔ)上做的一個鞏固練習(xí),，使學(xué)生的運球技術(shù)在比賽當(dāng)中得到提高,。

2、放松練習(xí)：在教師的帶領(lǐng)下放松,，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,，身心得到恢復(fù)。

3,、師生總結(jié)：對本節(jié)課進行小結(jié),，學(xué)生參與自我評價，小組評價和綜合評價,。

4,、師生再見。

5,、送還器材。使學(xué)生養(yǎng)成愛護公共器材的良好習(xí)慣,。

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認真參與各個練習(xí),，課堂氣氛活躍，師生感情融洽,。90%以上的學(xué)生能夠掌握正確的動作要領(lǐng),。預(yù)計課的練習(xí)密度為45%~~50%，平均心率為130~~140分／次,。本次課效果良好,。

謝謝大家，我的說課完畢,！

我說課的題目是腳內(nèi)側(cè)踢球,，我將從以下幾個方面進行說課

依據(jù)新課標的要求，本課以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標,，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,。在教學(xué)中遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,、積極拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。

本課的教學(xué)內(nèi)容是初中《體育與健康》中的選項學(xué)習(xí)部分,。足球腳內(nèi)側(cè)踢球,，是足球的基本技術(shù)學(xué)生容易掌握，在足球運動中也廣泛運用,，深受學(xué)生的喜愛,。

3.情感目標：通過足球練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣,，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作能力和合作精神

1.掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的連貫與協(xié)調(diào)能力,。

教學(xué)難點：

1.支撐腳位置的合理性

2.擊球點的準確性

本次課的對象是初中一年級學(xué)生，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,，好動,、好奇心強，敢于表現(xiàn)自己,，對足球知識有一定了解,，但理解能力相對薄弱，缺乏對技術(shù)的掌握和實際應(yīng)用能力,。

基于高中學(xué)生的特點,，我將著重運用“講解示范法”“分解教學(xué)法”“糾正錯誤法”“優(yōu)生示范法”多種教學(xué)方法，并引導(dǎo)學(xué)生對“自主學(xué)習(xí)法”“合作學(xué)習(xí)法”“探究學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí),。

第一是準備部分,，和開始部分 安排時間為10分鐘

1.課堂常規(guī)

體委整隊，要求隊列為四列橫隊,，師生問好,，教師宣布課的內(nèi)容及要求。

2.熱身活動

第二為基本部分,，安排時間為30分鐘

1.教師示范動作

老師在隊伍中間做一個的腳內(nèi)側(cè)踢球的動作的完整示范,，然后在進行兩次分解動作講解

2.學(xué)生進行3組 *10次腳內(nèi)側(cè)踢球無球動作練習(xí) 結(jié)束后 老師進行集體動作糾錯

3學(xué)生進行3組*10次 腳內(nèi)側(cè)踢固定球動作練習(xí)

5.優(yōu)生示范。

選擇兩名動作較好的同學(xué)進行動作示范,，并進行表揚,，樹立學(xué)習(xí)榜樣。

第三是結(jié)束部分,，時間安排為5分鐘

學(xué)生排成四列橫隊集體做放松操后,，教師進行做教學(xué)總結(jié)，進一步加強學(xué)生對本技術(shù)動作的理性認識,，然后器材回收,。

小學(xué)足球說課稿篇四

1、足球：腳背外側(cè)運球

2、一般耐力素質(zhì)訓(xùn)練

足球運球技術(shù)是足球運動中最基本的技術(shù),。運球的目的是為了突破對方防守,，然后進行傳球和射門。腳背外側(cè)運球,，運球的靈活性,、可變性強，可做直線,、弧線和向外變向運球,，易于控制運球方向和發(fā)揮運球速度，并便于對球進行保護,。在教學(xué)中要注意提高學(xué)生的控球意識和能力,，做到“球不離人”，從而獲得良好的教學(xué)效果,。

耐力素質(zhì)：是運動員在全場比賽中不斷奔跑,、沖刺和在比賽中完成各種技、戰(zhàn)術(shù)動作的能力,。通過耐力素質(zhì)訓(xùn)練,，不僅可以提高學(xué)生抗疲勞的能力，而且有助于其他身體素質(zhì)的發(fā)展,，并有利于對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng),，它是足球運動員的重要身體素質(zhì)。

為了能使學(xué)生通過教學(xué)提高腳背外側(cè)運球的能力和技巧,，本次課把腳背外側(cè)運球作為主教材,。在教學(xué)過程中，通過挖掘教材內(nèi)涵,，努力培養(yǎng)學(xué)生的審美意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，發(fā)展學(xué)生的靈敏,、協(xié)調(diào)和耐力等身體素質(zhì),。

1,、認知目標：了解運動對健康的作用,，認識足球運動能發(fā)展人體的靈敏、協(xié)調(diào),、耐力等素質(zhì),。

2、技能目標：初步掌握腳背外側(cè)運球方法,，提高足球運球及耐久跑能力,。

3、情感目標：主動參與、積極練習(xí),，增強個人的自尊和自信,，在學(xué)練中培養(yǎng)頑強的意志品質(zhì)和能力，體驗成功感,。

1,、腳背外側(cè)運球 教學(xué)重、難點：運球腳的前擺觸球及協(xié)調(diào)用力

2,、一般耐力素質(zhì)訓(xùn)練 教學(xué)重,、難點：體力分配、跑的節(jié)奏及呼吸的調(diào)整

足球20個

本次課的授課對象為我校初一（10）班25名女生,20名男生,，該班學(xué)生思路敏捷,、勤于思考、善于學(xué)習(xí),，認知能力較好,，心理素質(zhì)穩(wěn)定，組織紀律性強,，身體素質(zhì)教好,。根據(jù)以上情況和體育與健康課大綱要求，選定該班為授課班級,。

1,、準備部分

1）課前常規(guī)

2）熱身活動以足球“捉貓”游戲來完成。學(xué)生積極,、踴躍地參與,，使學(xué)生消除了緊張情緒，以輕松愉快的心理狀態(tài)進入基本部分,。

2,、基本部分：運用語言提問法、誘導(dǎo)練習(xí)法,、討論歸納法,、分析評價法讓學(xué)生理解動作，建立動作概念,。腳背外側(cè)運球是新授課,，在教學(xué)中遵循由易到難、由簡單到復(fù)雜,、循序漸進的原則,。從模仿練習(xí)、直線與狐線運球練習(xí),、直線接狐線運球接力比賽,，逐漸增加練習(xí)難度,，符合學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)特點。耐久跑以規(guī)定時間內(nèi)完成,，但考慮到學(xué)生的個體差異,，教師規(guī)定兩個時間，體現(xiàn)了分層次教學(xué)思想,，從而更好的提高耐力素質(zhì),。

3、結(jié)束部分：通過自我或他人按摩來放松肌肉,，使學(xué)生由高度的興奮狀態(tài)過度到相對穩(wěn)定的狀態(tài),，身心都得到調(diào)整和放松。

初中學(xué)生的思維能力和體育實踐能力已得到一定的發(fā)展,，本次課將理論知識與運動技能進行有機結(jié)合,，運用體悟法、語言提問法,、誘導(dǎo)練習(xí)法,、討論歸納法、分析評價法等方法,，調(diào)動學(xué)生的思維參與體育學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過一看、二想,、三悟的思維活動過程,，了解動作技能的結(jié)構(gòu)原理，弄清動作技術(shù)的實質(zhì)和規(guī)律,，使學(xué)生知識學(xué)習(xí),、身體鍛煉寓教于教學(xué)、練習(xí)之中,。教學(xué)中,，結(jié)合學(xué)生的身心特點，在教師的主導(dǎo)作用下,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和自主性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,，以最大限度地提高課堂效率,。

因在教學(xué)目標的制定過程中，對教材的特點,、重,、難點,，學(xué)生的情況等進行了比較透徹的分析,，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點，學(xué)生認知規(guī)律以及技能形成規(guī)律,，預(yù)計會順利地達到本科制定的教學(xué)目標,。學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認真參與各項練習(xí)，課堂氣氛活躍,，師生情感融洽,。預(yù)計平均心率為135-145次/分，練習(xí)密度為40-45%,。

小學(xué)足球說課稿篇五

各位考官：

你們好,，我是x號考生，我今天說課的題目是小學(xué)四年級腳內(nèi)側(cè)踢球,。

根據(jù)新課標的基本理念,，以教什么、怎么教,、為什么這樣教為思路,，接下來我將從指導(dǎo)思想、教材分析,、學(xué)情分析,、教學(xué)目標、重難點,、方法,、教學(xué)過程這幾個方面加以說明。

本課以 “健康第一”為指導(dǎo)思想,。以身體練習(xí)為主要手段,，以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容,，以增進學(xué)生健康,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和能力為主要目標。在本課的設(shè)計中落實以學(xué)生發(fā)展為中心,，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康課程的學(xué)習(xí)及關(guān)注學(xué)生的個體差異,，保證每一位學(xué)生都能受益。

足球是“世界第一運動”,，能很好地促進學(xué)生身心健康發(fā)展,，深受廣大師生喜愛。腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)是足球踢球的基礎(chǔ)技術(shù)之一,。通過練習(xí)可發(fā)展學(xué)生的速度,、力量、協(xié)調(diào)性,、平衡等身體素質(zhì),。是在學(xué)習(xí)了基本的球性練習(xí)基礎(chǔ)上,，為腳內(nèi)側(cè)接球、運球及其他踢球技術(shù)動作的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。通過學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù),，為學(xué)生奠定足球基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難,、勇往直前的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的意識,，提高參與體育運動的興趣。

水平二的學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快,，興奮和抑制的機能有所增強,，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對運動技術(shù)的學(xué)習(xí)開始提高細節(jié)要求,。獨立意識也開始增強,，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間,。但注意的集中性和穩(wěn)定性較差,，在觀察時往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性,。需要教師的正確引導(dǎo),，通過采用“游戲法”等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣,，抓住學(xué)生的注意力,，使其更好地參與到體育課堂中來，體會體育運動的快樂,。

知識與技能：能說出腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng),，連貫流暢地做出腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)動作。

過程與方法目標：通過觀察模仿,、分組練習(xí),、游戲比賽等環(huán)節(jié)，發(fā)展下肢力量,、協(xié)調(diào)性,、平衡等身體素質(zhì)，夯實足球基礎(chǔ),。

情感態(tài)度與價值觀：樹立不畏困難,、勇往直前的意志品質(zhì)，養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的意識,，體會參與體育運動的樂趣,。

教學(xué)重點：支撐、擺腿,、踢球

教學(xué)難點：動作的協(xié)調(diào)連貫

講解示范法,、分解練習(xí)法,、提問探究法、游戲比賽法

本節(jié)課分為四個部分：開始部分,、準備部分、基本部分和結(jié)束部分,。

首先是開始部分也就是體育課的課堂常規(guī),，主要包括：集合整隊、師生問好,、檢查服裝和出勤,、強調(diào)紀律和安全、宣布本節(jié)課的內(nèi)容,、安排見習(xí)生,。

通過課堂常規(guī)，使學(xué)生收心凝神,，迅速進入狀態(tài),，為接下來的課程做好準備。

接下來是準備部分也就是熱身活動,，我安排了2個環(huán)節(jié),。

第一個是帶球圍圈慢跑，學(xué)生每人一顆球,，以老師為圓心,，5米為半徑，圍成大圓,，逆時針帶球慢跑,。要求將球盡可能控制在自己腳下，并注意安全,。通過這一環(huán)節(jié),，降低學(xué)生肌肉的粘滯性，使內(nèi)臟器官和運動系統(tǒng)進入狀態(tài),，達到初步熱身的目的,，同時也提高了學(xué)生的球性。

第二個環(huán)節(jié)是足球操,。通過足球操,，使學(xué)生進行全身性的關(guān)節(jié)活動和韌帶拉伸，充分熱身,，調(diào)動情緒,，在生理和心理上都為接下來的`課程做好準備，避免受傷,，同時也進一步培養(yǎng)學(xué)生參與足球運動的興趣,。

準備活動結(jié)束之后是本節(jié)課的基本部分,。

首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將采用媒體導(dǎo)入法,，展示著名球星照片,，并進一步引申：優(yōu)秀運動員之所以取得杰出的成績，與堅持不懈的刻苦訓(xùn)練密不可分,，尤其是基本功非常扎實,。引入本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：足球的基礎(chǔ)踢球技術(shù)腳內(nèi)側(cè)踢球。

意圖：采用媒體導(dǎo)入的方法,，非常符合現(xiàn)階段學(xué)生的心理與認知特點,，能很好地集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，進行有效的德育教育,，同時緊密聯(lián)系本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)營造了很好的學(xué)習(xí)氛圍,。

接下來是學(xué)練環(huán)節(jié),。首先我會進行完整動作的示范，并要求學(xué)生注意觀察,。通過標準優(yōu)美動作的示范,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們初步建立動作表象,，為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

接下來我會邊講解邊示范，針對腳內(nèi)側(cè)踢球的助跑,、支撐腳站位,、踢球腿的擺動、腳觸球的部位和踢球腿的隨前動作這五個環(huán)節(jié)進行動作要領(lǐng)的講解,。

動作要領(lǐng)為：直線助跑,，支撐腳站于球側(cè)10~15厘米處，膝蓋微屈,，腳尖指向出球方向;踢球腿由大腿帶動小腿向前擺動,，在擺動的過程中膝關(guān)節(jié)外展;踢球腳腳尖微上翹，腳底大致與地面平行,，用腳內(nèi)側(cè)踢球的后中部,，將球推或敲擊出去，踢球腿要跟隨球有隨前動作,。

在講解的過程中,，針對重難點細節(jié)進行強調(diào)。適時提出思考問題：膝關(guān)節(jié)為什么要外展?因為可以更好地運用腳內(nèi)側(cè)擊球。

意圖：通過對動作要領(lǐng)的講解,，使學(xué)生對動作有了一個整體的認識和進一步的理解,，清楚了動作環(huán)節(jié)和技術(shù)要領(lǐng)。

學(xué)生對于運動技能的掌握最主要的方法是練習(xí),，為了更好地掌握腳內(nèi)側(cè)踢球這一動作,，我設(shè)置了3個練習(xí)。

第一個練習(xí)為徒手模仿練習(xí),。采用整體練習(xí)方法,。首先將動作分為2個口令，當(dāng)老師喊1時,，學(xué)生做支撐上步,，當(dāng)老師喊2時,，學(xué)生擺腿,。練習(xí)8次之后，學(xué)生自由練習(xí)連貫動作,。再練習(xí)的過程中,，教師針對“膝關(guān)節(jié)外展”等技術(shù)細節(jié)進行糾錯指導(dǎo)。

意圖：通過徒手模仿練習(xí),，使學(xué)生初步體會腳內(nèi)側(cè)踢球動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性和連貫性，注意關(guān)鍵細節(jié)：踢球腿膝關(guān)節(jié)外展,。

在第一個練習(xí)的基礎(chǔ)上我設(shè)置了第二個練習(xí)：兩人一組,，踢固定球練習(xí)。兩人相對而站,，一人踩球,，另一人做上步踢球動作。要求：踢球力量要小,，避免將球踢飛,，注意交流與合作。

意圖：意在體會支撐腳站位,、踢球腿的擺動,、腳觸球的部位，進一步增強動作的連貫性,。在學(xué)生練習(xí)過程中進行糾錯指導(dǎo),。

通過練習(xí)一和練習(xí)二，使學(xué)生對于腳內(nèi)側(cè)踢球動作有了進一步的認識與理解,，初步掌握了腳內(nèi)側(cè)踢球這一動作,。

為了突破本節(jié)課的難點：動作的協(xié)調(diào)連貫，我設(shè)置了第三個練習(xí)：兩人一組相隔5米站立進行腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)髑蚓毩?xí),，要求動作標準,，踢球要穩(wěn),。

練習(xí)過程中，會要邀請優(yōu)生進行示范,，幫助學(xué)生鞏固知識,，樹立榜樣，激勵學(xué)生學(xué)習(xí),。

以上練習(xí)方法的設(shè)置,，循序漸進，符合學(xué)生的認知特點和能力基礎(chǔ),，有針對性,，很好的解決了本節(jié)課的重點，突破了教學(xué)難點,。通過學(xué)生的反復(fù)練習(xí)以及教師的及時糾錯,，學(xué)生基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容。

學(xué)生練習(xí)結(jié)束之后,，我設(shè)置了輔教材環(huán)節(jié)：踢球進門比準游戲,。

游戲方法：全班異質(zhì)分組，分成4組,，距踢球點5米處,，有寬80厘米的小球門，組內(nèi)隊員每人一次踢球機會,，循環(huán)兩次,，進球數(shù)最多的組獲得勝利。

意圖：通過這一環(huán)節(jié),，加深了學(xué)生對腳內(nèi)側(cè)踢球這一技術(shù)動作的理解,，本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到了進一步鞏固。達到了學(xué)生在體育課中的運動負荷,，起到了鍛煉身體的作用,。同時，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使其在這一活動中獲得了成就感,，體會到了參與體育運動的樂趣，有助于學(xué)生養(yǎng)成參與體育運動的習(xí)慣,。

結(jié)束部分

首先是整理放松,，在輕柔舒緩的音樂中進行拉伸放松，老師帶領(lǐng)學(xué)生做拉伸放松操,，學(xué)生之間互相拍打放松,。

意圖：通過整理放松，使學(xué)生的心境或情緒得到平復(fù)，為接下來的課程做好準備,，便于學(xué)生運動過后的快速恢復(fù),，養(yǎng)成正確的運動習(xí)慣。

整理放松活動結(jié)束之后是本節(jié)課的小結(jié)

首先通過問題的形式引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的收獲(知識技能和情感態(tài)度與價值觀方面),，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和總結(jié)的能力,。其次，對學(xué)生課中的表現(xiàn)進行總結(jié)性評價,，以鼓勵為主,，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

在課程的最后,，安排體委或值日生點收器材,，宣布下課。

場地器材

本節(jié)課的場地器材：足球25個,，小球門4個

預(yù)計負荷

預(yù)計平均心率：125~140次/分,，預(yù)計練習(xí)密度：35%~40%。

小學(xué)足球說課稿篇六

下面我從以下幾個方面具體來說：

本課設(shè)計力求體現(xiàn)《體育與健康課程標準》的基本理念,，針對水平2課標對學(xué)生的要求,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，側(cè)重選擇了運動參與,、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標為依據(jù)而確定本課的教學(xué)目標。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體,，以小群體活動為主要學(xué)習(xí)形式,，以實現(xiàn)和諧、民主,、張揚學(xué)生個性的教學(xué)氛圍為前提,，以體現(xiàn)公正、公開的評價為向?qū)?，全面達成本課教學(xué)目標,，來滿足學(xué)生的發(fā)展和需要。

1,、在參與中感悟體驗成功的喜悅,，以及足球變化無窮的魅力

2、在活動中主動學(xué)習(xí)足球停球---傳球―停球,、直線運球---曲線運球―接力的動作技術(shù),，體驗成功的喜悅，并靈活地在游戲中運用,。

3,、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。

4,、在小群體合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)角色意識,、團隊精神和社會責(zé)任感。

足球停球---傳球―停球是足球主要技術(shù)之一,，由于進攻,、防守都能夠發(fā)揮重要的作用，因此是學(xué)習(xí)足球必不可少的內(nèi)容,。同時正確的擊球部位,，準確的擊球時機，良好的判斷是學(xué)生掌握該技術(shù)的關(guān)鍵,，也是本課的教學(xué)重點,。

由于是小學(xué)中段的學(xué)生，腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進行的,，本課對教材的運用進行了一定的加工和處理,，使學(xué)生樂意學(xué)習(xí)，易于接受,，并在學(xué)習(xí)過程和實戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn),。

由于學(xué)生年齡小，很少上足球課,，對足球游戲非常感興趣和喜愛,；有很濃的學(xué)習(xí)興趣。再加上場地的原因,，平時學(xué)生接觸足球的機會不多,，足球特長生很少，針對實際情況,，本課就從玩球起步,，使學(xué)生一開始就對足球進行親密接觸，從而熟悉球性,，對足球產(chǎn)生好感,，激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣，為以后的足球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ),；第二,、由于人多，場地小,，基于此種情況本課采取了友情分組,，這樣便于學(xué)生利用已有的知識與經(jīng)驗，在小集體內(nèi)進行自我設(shè)計,、自我鍛煉,、自我評價,，通過小組活動使學(xué)生明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛弱者，要做到同伴與同伴互相幫助,、互相約束,，同時小組長在起到助手作用的時候也鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力,。

停球---傳球―停球

直線運球---曲線運球―接力

教法：“講解示范法”,、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“激勵評價法”,。

學(xué)法：“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”

為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù),，我設(shè)計了以下的四個教學(xué)過程：開始部分、準備部分,、基本部分,、結(jié)束部分。

（一）,、開始部分：1-2分鐘

上課鈴聲一響,，體育委員在指定的位置成四列橫隊集合，師生問好,。老師先放一段《球迷之歌》音樂給孩子聽,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，然后提問：“孩子們音樂好聽嗎,？“喜歡足球運動嗎,？”“都喜歡哪些足球明星呢？”孩子們都大聲回答：“喜歡,，喜歡貝克漢姆,、羅納爾多,、,、、,、,、”這時再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容：小足球??腳內(nèi)側(cè)踢球，并提出本課的要求,，強調(diào)安全教育,，安排見習(xí)生。

（二）準備部分：8-10分鐘

1,、隊列練習(xí)：首先進行原地的隊列練習(xí),。（左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn),、后轉(zhuǎn),、四列橫隊成八列橫隊）目的是集中學(xué)生的注意力,，體現(xiàn)精、氣,、神,，使學(xué)生張、弛有度,。

2,、趣味玩球練習(xí)：主要是讓學(xué)生熟悉球性，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球提高興趣,，為更好地進入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊,。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進行趣味玩球的練習(xí)，玩的同時配上歡快的音樂,，老師用語言提示玩球的動作和正確的方法,。

3、球操練習(xí)：學(xué)生成同心圓隊形站立,，每位同學(xué)手拿一球,，配上現(xiàn)代健身音樂，老師領(lǐng)做球操,。要求：動作舒展,、大方。

本單元共分為四次課,，本次課是本單元的第2次課,，針對水平2學(xué)生的基本情況和已有的知識與經(jīng)驗，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時也為了克服專項練習(xí)的枯燥乏味,，我安排了以下的練習(xí)：

1）技術(shù)學(xué)習(xí)一，游戲：停球---傳球―停球（16分鐘）

1,、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),，請同學(xué)們嘗試。

2,、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試,；

3、小組展示停球方法,；（輕踩,、減力擋等）

4、分組傳球嘗試練習(xí),；

5,、小組展示傳球方法，注意準確性,；（腳背,、腳內(nèi)側(cè),、腳外側(cè)）

6、游戲：傳停球接力

三,、直線運球---曲線運球―接力（13分鐘）

1,、師：光學(xué)會傳球和運球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運球的方法……

2,、老師講解運球的方法,，提示要點（推球的后方中下部，向前用力）,；（直線運）

3,、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領(lǐng),；

4,、優(yōu)生表演，師鼓勵,；

5,、師問：在比賽場上，往往會受到阻截,，球必須改變運行方向,，也就是曲線行進，這就要求我們學(xué)會曲線運球,，如何進行呢,？下面分小組進行嘗試。

6,、學(xué)生分組嘗試,；（繞標志物s運）

7,、小組優(yōu)生展示,，師歸納：用腳的內(nèi),、外兩側(cè)撥球來改變球的運行方向。下面我們就來個比賽……,。方法是……,。

8、比賽：運球接力,。

（四）結(jié)束部分：3-5分鐘

1、放松舞蹈：（放音樂）

學(xué)生自然形成多層圓圈,，選擇“雪絨花”三拍子音樂配上簡單的華爾茲動作為放松練習(xí),，使學(xué)生在優(yōu)美動聽的音樂中得到了肢體與心理放松，目的使學(xué)生的心率下降,，逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài),。（老師邊唱邊跳）

2,、小結(jié)：進行本節(jié)課評價，首先引導(dǎo)學(xué)生,，談出感受（參與,、技能、心理,、社會適應(yīng)等方面）,。老師表揚，再進行升華性的小結(jié),。

3,、布置課后練習(xí)：在家選一安全、適合的地方進行對墻踢練習(xí),；或與自己的父母進行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí),。

4、結(jié)課：提示學(xué)生注意運動衛(wèi)生,，收還器材

小學(xué)足球說課稿篇七

足球動作是以腳及配球為主,，兩個互相進行攻守對抗的一項體育運動項目。它是世界上開展最廣泛,、影響最大的體育運動項目之一,，被譽為“世界第一運動”。有些國家把足球定為“國球”,。一場精彩的足球比賽能吸引成千上萬的觀眾和數(shù)以億計的電視觀眾,。

1、 教材目標：

（1） 學(xué)習(xí)足球技戰(zhàn)術(shù),，它是一項富有戰(zhàn)斗性的激烈對抗的項目．

（2） 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的愛好和興趣．

（3） 初步學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù)：運球,、顛球、急停,、假動作,、動作。大力開展互學(xué),、互幫,、模仿、互幫,、互糾活動,，不斷提高學(xué)生的學(xué)、練和探究能力,。

２,、教學(xué)重點、難點

（1） 重點：學(xué)好足球基本功,，動作準確,、熟練,。

（2） 難點：腳接觸球部分準確、步法靈活,、動作連貫,、協(xié)調(diào)。

學(xué)情是課任教師確定本課教材的重點,、難點,，選擇學(xué)法、教法合理地安排教學(xué)程序,，科學(xué)分配教學(xué)時間的依據(jù),。

足球運動是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運動項目之一,，被譽為“世界第一運動,，能吸引成千上萬的球迷和足球愛好者。

現(xiàn)代中學(xué)生的興趣廣泛,，自探能力差,，心理素質(zhì)、穩(wěn)定性不強,，對于學(xué),、練簡單的足球動作，可能會出現(xiàn)注意力不集中或厭學(xué)現(xiàn)象,，給教學(xué)帶來不便,，那么，在教學(xué)過程中,，開始快樂趣味性教法,，運用變換練習(xí)方式，條件和要求等多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué),、練興趣,，出色地完成教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)人體動作技能的形成規(guī)律和本課教材的實際,，結(jié)合中學(xué)生象思維能力較強,，善于模仿的特點，遵循其直觀性和自覺性原則,，課本采用下列教學(xué)法：

1,、 講解法：

語言精練、講解適度,。

（1） 通過揭題,，說明教學(xué)目標，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，樹立自心,。

初中體育說課 足球技術(shù)（附教案）,標簽：體育說課教案,初中體育說課教案,

（2） 精講，幫助學(xué)生掌握動作要領(lǐng),，啟發(fā)學(xué)生積極思維,，學(xué)練結(jié)合。

2,、 示范法：

完整足球技術(shù)師范,，建立概念動作正確優(yōu)美，利于模仿,。

（1） 教師的完整示范,，讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動作表象激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。

（2）

通過示范,，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力,，使之明確要領(lǐng)，學(xué)會練習(xí)方法,。

3,、 練習(xí)法：

由易到難，逐步提高,，

（1） 通過嘗試練和模仿學(xué)習(xí),，教會學(xué)、練方法,，領(lǐng)會動作要領(lǐng),。

（2） 學(xué)、練結(jié)合,，開展互學(xué),、互幫、互糾,、互評,，開創(chuàng)一個和諧、平等,、高效的學(xué),、練平臺，掌握動作技術(shù)環(huán)節(jié),，從而產(chǎn)生動力欲望,，開拓進取，達到目標,。

1,、 教、學(xué)相長：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)興趣,，主動,、積極地投入學(xué)、練中去,。

2,、 教師的講解，示范和提向?qū)υ?，培養(yǎng)學(xué)生注重觀察,，積極思維。

3,、 通過帶練,，示范練習(xí)和指導(dǎo)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會模仿學(xué)習(xí)能力,。

遵循人體生理機能活動的變化規(guī)律,，依據(jù)本課的目標，教學(xué)程序分為：尋入熱身,，學(xué)習(xí)與體驗,，身心放松等三部分。

1,、 尋入熱身：

（1）教學(xué)常規(guī)

體委整隊,、檢查人數(shù)，并向老師報告出勤情況,。

上課：師生問好,！

宣布本課內(nèi)容。

學(xué)習(xí)足球技術(shù)：正腳背顛球,。

腳弓顛球,。

（2） 熱身活動：

繞場地慢跑：教師指導(dǎo)，同學(xué)做其同步練習(xí),。

游戲：貼人,。

2、 學(xué)習(xí)與體驗：

（1） 教師講解,、示范：

初中體育說課 足球技術(shù)（附教案）,標簽：體育說課教案,初中體育說課教案,

教師示范：正腳背運球技術(shù),，腳背內(nèi)、外側(cè)扣球動作,。

（2） 分解教學(xué)：

教師指導(dǎo),、帶領(lǐng)動作練習(xí)。

（3） 分組練習(xí)：

教師指導(dǎo),，自定目標,、開展互學(xué)、互幫、互糾,、互評的教,、學(xué)、練活動,。

（4） 展示與評價：

自我展示和集體展示,，提倡自評,、互評和教師評價,。

3、 身心放松：

（1） 整理隊伍,、散開,。

（2） 教師講解、示范,。

（3） 小結(jié),。

4、

（1） 完成本課目標情況,。

（2） 教師評價：表揚好同學(xué),。

（3） 組織學(xué)生回收器材。

（4） 下課,、師生再見,。

1、足球的基本技術(shù)忽然動作要領(lǐng),。

2,、 通過足球訓(xùn)練使同學(xué)們富有拼搏精神和挑戰(zhàn)性。

一,、10分 準備部分

1,、 體育整隊

2、 課堂常規(guī)：學(xué)生問好

初中體育說課 足球技術(shù)（附教案）,標簽：體育說課教案,初中體育說課教案,

3,、 宣布本課內(nèi)容

4,、 繞場地慢跑兩圈

5、 原地操

小學(xué)足球說課稿篇八

尊敬的各位評委老師,，大家好,，我是。,。號考生,，我說課的題目是。,。,。下面我從九個方面來說課：即：說指導(dǎo)思想、說教材、說學(xué)情,、說教學(xué)目標,、說教學(xué)重點難點、說教法學(xué)法,、說教學(xué)過程,、說本次課用到場地器材及預(yù)計課的效果。

依據(jù)新課標的要求,，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標。在授課過程中,，堅持“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和終身體育鍛煉意識,。

本節(jié)課的教材主要內(nèi)容是。 選自高中《體育與健康》高 年級全一冊教材的內(nèi)容,。

（ ）是（ ）運動中最主要的技術(shù)動作之一,，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中（ ）球教學(xué)重要組成部分,。本節(jié)課教材的設(shè)計,，既能滿足提高學(xué)生的運動能力，又能夠起到培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,，吃苦耐勞和拼搏向上的精神,，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。

本課教學(xué)對象為高 年級學(xué)生,，高中學(xué)生身心發(fā)展趨于成熟,，已經(jīng)具備了獨立思考、判斷,、慨括等能力,，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動能力， 技術(shù)是 ,，他們有一定的基礎(chǔ),，但對于單個技術(shù)動作并不滿足。因此,，本節(jié)課著重發(fā)展學(xué)生的（ ） 技術(shù),，以進一步提高學(xué)生對（ ）的認識。

（一）認知目標：讓學(xué)生初步了解（ ）的基本動作原理和練習(xí)方法,。

（二）技能目標：讓學(xué)生初步學(xué)會（ ）的技術(shù)動作,，使80%的學(xué)生能夠獨立完成動作,。

（三）情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，激發(fā)興趣,，促進身心全面發(fā)展,。

本次課的重點：

難點：

（一）教法：根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，本節(jié)課我將采用啟發(fā)教學(xué),、講解示范,、直觀教學(xué)、糾正錯誤,、評價,、比賽等方法來組織教學(xué)。

（二）學(xué)法：本節(jié)課我將引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法,、觀察法,、模仿法，自我評價法,。

教學(xué)過程分為以下三個階段

1、開始部分：體育委員以“快,、靜,、齊”的標準整理集合成四列橫隊后，師生問好,，教師宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容,，提出練習(xí)要求。

2,、準備部分：通過熱身操和趣味游戲讓學(xué)生的身心進入活動的狀態(tài),，避免運動

損傷的發(fā)生。

1,、學(xué)生探究階段,，時間安排8分鐘。針對（ ）動作技術(shù)的教學(xué)特點及易犯錯誤,，我將提出一些引導(dǎo)性的問題,，使學(xué)生帶著問題去觀察，學(xué)習(xí),，以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,。目的：培養(yǎng)學(xué)生進行發(fā)散思維，鍛煉學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

2、學(xué)習(xí)（ ）的動作要領(lǐng),，時間安排12分鐘,。教師向?qū)W生介紹（ ）的運動技術(shù)結(jié)構(gòu),、技術(shù)要領(lǐng)以及進行完整的示范動作。接著,，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進行分組練習(xí),，教師要查看學(xué)生的動作，及時進行指導(dǎo)和糾正,。

練習(xí)的方法有：

a,、（ ）， 目的（ ）,。

b,、（ ）， 目的（ ）,。

c,、（ ）， 目的（ ）,。

d,、（ ）， 目的（ ）,。

3,、（ ）動作的鞏固，時間安排10分鐘,，這個階段的內(nèi)容,，采用比賽的形式，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)鞏固的興趣,，提高練習(xí)的效果,，進一步鞏固動作技術(shù)。

1,、集合整隊,，配用輕音樂，師生進行呼吸放松整理活動,。

2,、通過師生互評、自評,，使學(xué)生認識到自身仍然存在的不足,，及努力的方向和解決問題的基本方法。

3,、宣布下課,，師生再見，在體育委員的指導(dǎo)下,，送還器材,。

八,、本次課用到的場地器材有（ ）

九、 預(yù)計課的效果

各位評委老師 我的說課完畢,，請指示,。。,。謝謝各位評委老師,。。,。,。。