作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

紫米冰激凌教案篇一

1,、嘗試運用捏的方法將球形變成圓錐體,，并在此基礎(chǔ)上制作冰激凌。

2,、知道夏天吃冰激凌會使身體變得涼快,。

冰激凌ppt、面泥,、墊板

一,、提問激趣——引發(fā)幼兒對冰激凌感興趣,。夏天你們最喜歡吃什么？為什么,？

小結(jié)：吃點冷飲可以讓我們涼快一些,，在夏天的時候會特別舒服，但是每天最多吃一個,，多吃了會肚子疼的,，影響身體健康。

過渡：今天老師帶來了冰激凌冷飲,，一起來說一說,，看一看吧。

二,、觀察冰激凌——引導幼兒觀察各種冰激凌的簡單特征

1,、你吃過怎樣的冰激凌？是什么味道的,？

小結(jié)：冰淇淋有長長形狀的,，圓圓的，有咖啡色的巧克力,、粉紅色的草莓味,，還有黃顏色的香蕉味呢。

2,、出示范例,，引導幼兒觀察。這個冰激凌是怎樣的,？猜猜怎么做的,？

三、制作冰激凌——根據(jù)要求制作冰激凌

1,、教師示范：

（1）制作蛋筒重難點：先搓圓,，然后捏成圓錐體

（2）制作蛋筒上的冰激凌：搓成長條狀，把長條螺旋安在圓錐體上,。

2,、幼兒嘗試

（1）對難點的地方教師加以幫助指導,。

（2）鼓勵幼兒制作出不同口味的冰激凌,。

四、嘗嘗冰激凌——欣賞幼兒自制的冰激凌

將幼兒作品展示在游戲中的冷飲店,，并進一步提供一些輔助材料,，如吸管、小棒,、皺紙,、報紙等供幼兒角色游戲時使用,。

紫米冰激凌教案篇二

炎熱的夏天，冷飲,、冰激凌等成了孩子們的最愛,，由于孩子喜歡吃這些冷飲，家長控制不住就會很容易引起幼兒腹瀉,，胃腸道的疾病,。所以設(shè)計本次教學教學，目的讓幼兒知道冷飲,、冰激凌吃多了會不舒服,，注意保護身體。

1,、了解多種多樣的冰激凌,，感知其味道的不同。

2,、知道好吃的冷飲不能多吃,，認識到貪吃冷飲對身體的傷害。

ppt課件

一,、談話導入

師：孩子們現(xiàn)在是什么季節(jié)?在這個季節(jié)你喜歡吃什么

二：播放ppt課件,，欣賞故事。

師：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘會感到肚子疼?

幼：因為她喜歡吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘,。她吃冰激凌吃多了,，所以會肚子痛。

師：你回答得真好!那小朋友你們知道吃冰激凌需要注意什么嗎?

幼：不能吃多了,。

師：你說的很對!冰激凌不能吃多了,，一天最多吃一支，而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌,，那樣會刺激我們的腸胃,，引起肚子疼。

三,、引導幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?

小結(jié)：炎熱的夏天多喝白開水,，多吃新鮮的水果，少吃冷飲,，才能使我們健康成長,。

四、教學延伸：回家把《冰激凌小姑娘》的故事講給爸爸媽媽聽,，把多吃冷飲的危害告訴家人,。

紫米冰激凌教案篇三

1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。

2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉,。

3．體驗完成作品的快樂,，初步嘗試簡單合作。

教學準備冰激凌底板3份,，范例1份,，操作紙若干，各式冰激凌圖片,，背景音樂,。

一、欣賞冰激凌圖片,，引發(fā)參與教學的興趣

師：“夏天到了,，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”

師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧!”

二,、出示范例,，激發(fā)創(chuàng)作熱情

師：“我也做了一個超級冰激凌，你們看!”

分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法,。

三,、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學習正確的沿直線撕的方法

1．交代操作要求,。

師：“你們想用漂亮的紙撕一個正正的長方形的糖果嗎?”

師：“這張紙上有兩道線,，一會就請你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長方形的糖果來?？凑l的小手最能干,，能把線撕得直直的?！?/p>

2．幼兒嘗試,，教師指導。

3．小結(jié)：兩只小手伸出來,，緊緊捏住小紙片,，一下一下向下撕，慢慢撕,。

四,、合作創(chuàng)作糖果冰激凌

師：“我為你們準備了大冰激凌，但是上面沒有糖果,，請你們做糕點師來給它裝上糖果吧!”

1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙,，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果,，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌,?！?/p>

2．幼兒創(chuàng)作,，教師指導,。

五、教學小結(jié),、作品展示

師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”

紫米冰激凌教案篇四

1．欣賞,、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征,。

2．自由選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋,，體驗成功的喜悅。

布置一個冷飲店的場景,、架子上放上一些做好的冰淇淋

小紙杯,、橡皮泥

透明果凍杯、各種種子（如綠豆,、赤豆,、小麥等）檸檬、吸管

面粉,、顏料,、小勺、冰淇淋盒子,、

1．以開冷飲店導入,，激發(fā)幼兒觀察興趣。

師：夏天到了,，天氣真熱呀,！小朋友們你們喜歡吃冰淇淋嗎？我的“清涼一夏” 冰淇淋店開張了,！看看都有哪些冰淇淋,，什么口味。你最喜歡吃什么冰淇淋呢,？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）這些冰淇淋看上去又好看又好吃,，來買的顧客非常多。我都來不及了你們愿意幫幫我嗎,？

2．觀察幾種不同材料和方法制作的冰淇淋,，引發(fā)幼兒制作的愿望。

師：看看都有哪些冰淇淋呢,？哪些你是會做的呢,？（對幼兒自己會做的教師簡單提示下就可以了。）

如：透明果凍杯,、橡皮泥,、各種豆子粘貼制作的冰淇淋,，最后再插上檸檬片和吸管裝飾一下就是冰淇淋了?？梢园严鹌つ嗄蟪蓤A形或者其他形狀,。

哪些你是不會做的？教師進行重點示范和講解,。

如：小紙杯,、橡皮泥做成的甜筒，把小紙杯先裝滿,，然后再拿另外的橡皮泥搓成長條,，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊,，最后把頭拉上去豎起來一點就完成了,。

還有面粉做的冰淇淋，教師示范捏一個五角形,，提醒幼兒你想捏什么形狀就捏什么形狀,，然后用小勺澆上你喜歡的果醬（顏料灑上去）。

3．幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋,，教師巡視指導,。

教師重點指導幫助能力弱的幼兒，提醒他們粘貼時要小心,，做的時候可以多動腦筋想一想,，做出和別人不一樣形狀的冰淇淋。

4．展示講評

我們小朋友做的的冰淇淋真好,，謝謝你們,！你最喜歡吃哪個冰淇淋？你要買哪個冰淇淋,？引導幼兒從形狀,、味道上面來講，然后教師把冰淇淋賣給這個小朋友,。

教師還可以特別推薦幾個與眾不同的冰淇淋,，引導幼兒來欣賞

紫米冰激凌教案篇五

夏天到了，孩子們對各式百般的冰激凌情有獨鐘,，我們知道冰激凌吃多了對身體欠好,，有時候只憑我們大人純真的說，浸染不大,，孩子照舊不由得要吃,。本日和幼兒一起進修了故事《冰激凌小女人》。通過故事讓孩子知道好吃的冷飲不能多吃,，認識到貪吃冷飲對身體的傷害,。相信通過這次勾當之后孩子會越發(fā)有控制的吃這些對象,。

1、相識多種多樣的冰激凌,，感覺其味道的差異,。

2、知道好吃的冷飲不能多吃,，認識到貪吃冷飲對身體的傷害,。

領(lǐng)略貪吃冷飲對身體的傷害,。

灌音機,、故事磁帶、《冰激凌小女人》故事圖片,。

夏每天氣很熱,，你想吃什么？展開自由接頭,。

師：“小伴侶,，此刻天氣很是熱，你們都想吃什么呢,？”請幼兒自由答復(fù),。

1、這個小女人為什么叫冰激凌小女人,？

2,、最后為什么小女人感想肚子疼了？

1,、小女人來到了什么處所,？

2、她吃了什么,？

3,、厥后怎么樣了？

4,、為什么會有這樣,？

5、吃冰激凌應(yīng)留意什么,？

夏天應(yīng)吃什么感想風涼并且不會傷害身體,？

教誨幼兒夏天應(yīng)多喝白開水，實時增補身體里的水分,，多吃新鮮的水果,，才氣使我們康健生長。

六,、勾當延伸：

回家把《冰激凌小女人》的故事講給爸爸媽媽聽,，把多吃冷飲的危害匯報家人,。

從前，有一個小女人,，出格愛吃冰激凌,，吃起來沒完沒了，人們就叫她冰激凌小女人,。

有一天,，她突然感受本身飛了起來，飄呀飄呀,，降落在一個生疏的處所,。她瞪大眼睛仔細一看，呀,，這里的地是巧克力冰激凌鋪的,，屋子是草莓冰激凌蓋的，墻是橘子冰激凌壘的,，本來這里是冰激凌王國,！小女人興奮極了，一口吻吃了八塊地磚,，十塊墻磚,。這時有一個小矮人從一間屋子里出來了。他一見小女人就說：“哎?,客人來了!接待你小女人,這里有奶油冰激凌,，有芒果冰激凌,，有西瓜冰激凌，各類味道的冰激凌都有,?！毙∨丝膳d奮了，吃了一個又一個,，吃著吃著,，她突然以為肚子疼，小矮人拉住她的手,，說：“再吃幾個吧,，這就是我們的飯?！毙∨硕亲犹鄣氖懿涣?，一著急，醒了過來,，本來是個夢,。

從那今后，小女人再也不敢多吃冰激凌了,。

冰激凌即冰淇淋,。是以飲用水,、牛奶、奶粉,、奶油（或植物油脂）,、食糖等為主要原料，插手適量食品添加劑,，經(jīng)ピ?、鸣P、均質(zhì),、老化,、凝凍、硬化等工藝而制成的體積膨脹的冷凍食品,，口感細膩,、柔滑,、清涼,。

此刻的孩子們對吃都有著富厚的.履歷，悅目又好吃的冰淇淋,，是孩子們很是熟悉,，特愛吃的，險些沒有一個孩子能抵蓋住它的誘惑,。由于冰淇淋是孩子們喜歡又感樂趣的,，從而能充實更換孩子的努力性，勾當中幼兒想說,、敢說,，伙伴間有交換、接頭,，有的孩子甚至還伸脫手,，冒充去抓冰淇淋吃。

不足之處：

當幼兒寓目幻燈片時,，順應(yīng)他們的樂趣,，讓他們恣意接頭冰淇淋的各類特性，引導他們感知差異的形狀,、顏色,、味道等，這樣,，勾當?shù)慕Y(jié)果會更好,。

不能進食過快，一次進食過多,，對小兒易引起腹痛,、胃腸炎,、喉痙攣、聲啞失音,。恒久大量食用甚至取代正餐食物則會導致營養(yǎng)缺乏癥,，并有大概損壞牙齒。

紫米冰激凌教案篇六

1.了解多種多樣的冰激凌,，感受其味道的不同,。

2.知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的危害,。

1.冰箱,、各種冰激凌、模擬"冷飲店",。

2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖,。

3.幼兒用書第4冊第36--37頁。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活教學教育幼兒平日不要吃過多的冷飲,，以免傷害身體,。

第一階段

1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么,？"展開自由討論,。

2.引導幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。

購物前談話,，提出要求,。

幼兒分小組逛"冷飲店"?？上纫龑в變河^察各種冰激凌,，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員（教師模仿）重點介紹幾種有代表性的冰激凌,。

第二階段

1.幼兒品嘗冰激凌,。

你吃的冰激凌叫什么名字？味道是怎樣的,？

峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備 課 卡

2.引導幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌,？是什么味道的？還看見過那些冰激凌,？

3.邊出示掛圖邊講故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對身體的危害,。

提問：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘,？最后為什么小姑娘感到肚子疼了？吃冰激凌應(yīng)該注意什么？

引導幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w,？知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開水,，多吃新鮮的水果。

1.引導幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36--37頁,，進一步學習故事內(nèi)容,，理解貪吃冷飲對身體的傷害。

2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽,。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看,，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解,，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

紫米冰激凌教案篇七

好吃的冰激凌

1.了解各種各樣的冰激凌,，感受其味道的不同,。

2.知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害

1.各種各樣冰激凌圖片

2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖

1,、教師出示各種冰激凌圖片:“今天老師給小朋友們帶來到了各種各樣的冰激凌,，瞧，我們一塊來看看都有什么冰激凌,？”

2.教師先挑選自己喜歡的冰激凌,，介紹它是什么冰激凌？什么的味道的,？長什么樣子？（讓幼兒模仿介紹）

3.請一名幼兒上前面選擇自己喜歡的冰激凌并介紹它的名稱,、口味,、樣子。（依次選擇幼兒介紹）

4,、教師發(fā)散思維：“你們還吃過什么樣的冰激凌,？是什么味道的？還見過什么樣的冰激凌,？

1.師：“小朋友們,，吃過這么多的冰激凌，知道這么多種類的冰激凌,，那能不能多吃呀,？”用介紹故事的形式讓幼兒明白冰激凌不能吃很多。

2.邊出示掛圖邊講故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，知道貪吃冷飲對身體的傷害。

提問：“這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？”

“為什么小姑娘感到肚子疼,？”

“吃冰激凌應(yīng)該注意什么,？”

讓幼兒知道吃太多冷飲對身體不好。

小結(jié)：冰激凌吃多了會肚子疼,、拉肚子,，會影響食欲，對腸胃不好,，所以小朋友夏季不能多吃冷飲,，如果特別想吃的話，一次可以少吃或不吃,。

3,、讓幼兒知道夏天應(yīng)該吃什么能感到?jīng)鏊植粋眢w。

4,、引導幼兒討論：“夏天應(yīng)該吃什么能感到?jīng)鏊植粋?？?/p>

知道炎熱的夏天應(yīng)該多喝白開水，多吃新鮮水果,。

紫米冰激凌教案篇八

1,、了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同,。

2,、知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害,。

1,、冰箱、各種冰激凌,、模擬“冷飲店”,。

2、《冰激凌小姑娘》故事掛圖,。

第一階段

1,、教師啟發(fā)幼兒圍繞“天氣熱了，你想吃什么,？”展開自由討論,。

幼兒小結(jié)：喝飲料、吃冰激凌,、吃新鮮的水果,、喝白開水。

2,、引導幼兒道“冷飲店”去購買冰激凌,。

購物淺談話，提出要求。

幼兒分組逛“冷飲店”,?？上纫龑в變河^察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流,。請營業(yè)員（教師模仿）重點地介紹幾種有代表性的冰激凌,。

鼓勵幼兒購買自己喜歡的冰激凌。

第二階段

1,、請幼兒品嘗冰激凌

你吃的冰激凌叫什么名字,？味道是什么樣的？

幼兒回答：小布丁,、老冰棍,、雪蓮、水果喳喳,，是奶油味的,、草莓味的、菠蘿味的,。

2,、邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，知道貪吃冷飲對身的傷害,。

提問：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？最后為什么小姑娘感到肚子疼了,？吃冰激凌應(yīng)注意什么,？

引導幼兒討論：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w？知道炎熱的夏天應(yīng)多喝白開水,，多吃新鮮的水果,。

現(xiàn)在的孩子們對吃都有著豐富的經(jīng)驗，好看又好吃的冰淇淋,，是孩子們非常熟悉，特愛吃的,，幾乎沒有一個孩子能抵抗住它的誘惑,。由于冰淇淋是孩子們喜歡又感興趣的，從而能充分調(diào)動孩子的積極性,，活動中幼兒想說,、敢說，同伴間有交流,、討論,，有的孩子甚至還伸出手，假裝去抓冰淇淋吃。

活動后,，發(fā)現(xiàn)了活動中的不足之處,。當幼兒觀看幻燈片時，順應(yīng)他們的興趣,，讓他們盡情討論冰淇淋的各種特性,，引導他們感知不同的形狀、顏色,、味道等,，這樣，活動的效果一定會更好,。

紫米冰激凌教案篇九

1,、感受冰激凌不同的造型美和裝飾美。

2,、嘗試用不同方法表現(xiàn)自己喜歡的冰激凌外形,，并大膽選擇輔助材料進行裝飾，體驗?zāi)嗨芑顒拥臉啡ぁ?/p>

對冰激凌的已有經(jīng)驗,、陶泥,、工具。

1,、鼓勵幼兒談?wù)勛约簩Ρち璧恼J識,。

師：你吃過冰激凌嗎？它是什么樣子的,？除了好吃以外,，還有什么原因讓你喜歡冰激凌？

2,、逐一欣賞冰激凌圖片,，引導幼兒觀察各種冰激凌的色彩和形狀。

1,、鼓勵幼兒大膽嘗試,，用團、壓,、搓,、盤的方法制作一個冰激凌。

2,、引導幼兒交流自己的制作方法,。

師：你做的冰激凌是什么形狀的？你用什么方法做得,？

指導要點：重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)用搓,、盤的方法可以制作出甜筒,、圣代冰激凌。

1,、播放輕快的音樂,，互相探索交流，自由裝飾冰激凌,。

2,，鼓勵幼兒用不同的方法制作，并大膽使用輔助材料裝飾自己的冰激凌,。

展示出幼兒的作品,，師幼共同欣賞，分享成功的喜悅,。