總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒班主任教學工作總結(jié) 班主任教學工作總結(jié)和反思篇一

一,、以人為本，引進激勵機制

根據(jù)工作任務的需求,，本著“以人為本”的理念,，制定目標任務來引導,、激勵和規(guī)范班主任工作行為,，為班主任出色完成教育教學及班群眾建設任務作重要保證。學校始終把造就和培養(yǎng)具有較高政治素質(zhì),、科學業(yè)務素質(zhì),、教育科研素質(zhì)和較強管理潛力的班主任隊伍放在工作的重要位置,，把班主任隊伍建設作為學校工作的重點，對班主任工作目標要明確在學校發(fā)展上,，給班主任以具體明確的目標,，從而使班主任隊伍建設和班主任工作成為一項有計劃、有目的的行為,。根據(jù)學生不一樣年級,、不一樣年齡特征，為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標,。學校對班主任工作績效進行科學,、公正的評價，把考核結(jié)果與評選先進掛鉤,，與表彰獎勵掛鉤,，從而克服班主任工作中干與不干、干多干少,、干好干壞一個樣的現(xiàn)象,，極大地激勵了班主任用心開展各項工作。

二,、重視班主任的教育理論學習

提高管理的水平和質(zhì)量,，有利于理論和實踐的有效結(jié)合。建立良好的班群眾,，班主任務必具備較高的管理潛力,。因而，學習和吸收古今中外教育教學理論,，深入領會大政方針是班主任做好工作的有力保障,。班主任僅憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗是遠遠不夠的，因此,，學校大力支持和組織班主任參加各種培訓工作,，透過理論學習，班主任的工作更有效的開展,。三,、爭先進、樹典型,，學榜樣

學樣在選任班主任時,，首先對教師的師德修養(yǎng)、業(yè)務水平,、組織潛力,、參與管理等方面進行綜合考查，從中挑選出優(yōu)秀的教師擔任班主任;在實行班主任資格聘任制的同時,，對不稱職的班主任能夠解聘,，極大地激發(fā)班主任的崗位職責感,。

在工作中，學校注意在班主任中樹典型,，開展“講師德,、講奉獻、比工作,、比業(yè)績”的“比,、學、幫”活動,，舉辦班主任經(jīng)驗交流會,，推廣班主任好的工作方法，弘揚班主任的先進事跡,，用優(yōu)秀班主任的奉獻,、創(chuàng)新精神來激發(fā)他們的使命感，增強獻身于班主任事業(yè)的自覺性,。同時還要求班主任作好工作小結(jié),，透過專題小結(jié)把班主任隊伍建設的科學理論與建設班主任隊伍的實踐有機地結(jié)合起來。

四,、人文關懷,，情感激勵工作中，學校領導十分重視和關心班主任的工作和生活,，還注意使教師之間人際關系持續(xù)和諧,、融洽的氣氛。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，并堅持對工作不對人,，營造良好的人際氛圍。學校領導深入到班級的具體工作中,，了解、掌握班主任工作的新狀況,，新問題,，廣泛聽取班主任的意見。鼓勵班主任參與重大問題的決策,，使學校學校的各項決策的更民主化和更有可行性,。此外，我們理解,、尊重,、依靠、關心,、信任廣大班主任,，在工作中為他們創(chuàng)設機遇,，帶給鍛煉和展示他們潛力的機會，用心支持和培養(yǎng),，充分調(diào)動每一位班主任的用心性,。

幼兒班主任教學工作總結(jié) 班主任教學工作總結(jié)和反思篇二

轉(zhuǎn)眼間第一學期工作已接近尾聲，回顧這半年多來的班級管理工作,，我深刻地體會到了“學生無小事”這句話的含義,。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔任初二加強班的班主任，面臨的困難確實是很多,，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型，良心操勞型,，良心應付型,。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來,，我一直在積極思考的如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

人生的姿勢千姿百態(tài),，而我選擇了站立,。這是一種使命，更是一種師表,。每天我站在黑板前,，站在講臺后，填寫著寫不完的未知,，學習著學不完的經(jīng)驗,，攀爬著爬不完的臺階。我們班是普通班級,，絕大部分的學生底子薄,、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重,，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進,。所以在這將近半年的班主任工作中,，我總結(jié)到以下幾點：

一、用“心”育人

我這個“心”指的是愛心,、耐心,、責任心?！皭劬褪墙逃?。我認為，學生是一個個有著豐富個性,、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,，教師應該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心,。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通,、相互信任,、相互欣賞的橋梁。

耐心就是心里不急躁,、不厭煩,、能持久。幾十個人的班級,，在不同時期,，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題,。因此,，解決各種問題，做好班主任工作需要有耐心,。我們知道，每個學生都有各自不同的思想,，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響,，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心,。做思想工作不可能一蹴而就,，對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為,，我們不要急于做定論，扣帽子,，而應了解行為背后有沒有別的原因,，這樣來粗暴、急躁的舉動便不會產(chǎn)生,。當犯錯誤的同學出現(xiàn)反復時,，應該進行再教育，做耐心細致的思想工作,，幫助他們改正錯誤,，而應避免急躁情緒，害怕麻煩,，將學生推向社會或家庭，造成不良影響,。

班主任工作是學校管理的基礎;是學校工作的一個重要著力點,，學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處,。因此,，班主任的責任心,，直接關系班主任班級工作的質(zhì)量,、班級的班風,、班級管理效率等,，是班主任工作成效的根本體現(xiàn),。我認為：班主任肩負著學校領導的重托,，肩負著學生家長的重托,，肩負著學生的前途和命運,，責任極其重大,，我們必須以高度的責任心,，以高度負責的精神，做好班級管理工作,，做到無愧于心，無愧于學生,，無愧于學生家長，只有如此,，才能對班級負責,，對學生負責，對學校負責,，對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現(xiàn),。

班級工作中,，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解,，尊重他們的人格和獨立自主性，尊重他們的愛好,，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合,。同時,，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結(jié)合，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求,，根據(jù)學生的基礎約法三章，要求他們做到,。此外,，我還注意密切聯(lián)系家長,，做好與家長的溝通工作,?！氨鶅鋈?，非一日之寒”,。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的,。正因為如此,，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓,，抓反復,，找原因,，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育,。我深切地體會到，一個后進生的轉(zhuǎn)變,，不只是班主任工作的結(jié)果,，而是所有教師和社會,、家庭力量共同努力的結(jié)果,。

二,、重視班級班風建設

班級是學生在校學習,、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動,、活潑、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關系到整個班的質(zhì)量。因此,，開學初,，我經(jīng)過細心,，觀察及多方面了解，精心挑選了一批熱情奔放,，責任心強，樂意為同學服務,，有一定管理能力的同學擔任班干部,，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學們的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習，團結(jié)同學,，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為,。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。另一方面：增強班級的凝聚力,，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

幼兒班主任教學工作總結(jié) 班主任教學工作總結(jié)和反思篇三

師范畢業(yè)踏進二師附小的大門，就和孩子們在一起,，轉(zhuǎn)眼間擔任班主任工作已經(jīng)三十二個年頭了。送走了六屆畢業(yè)班為“班集體靈魂”的班主任,，應該充分認識到自己所承擔的歷史重任，并認真去履行,。我很欣慰的是,，一直在盡心盡力地做著這項工作,。

一、寓教于樂,，其樂融融

每接一個班，先成為學生的知心朋友,。學生喜歡老師了,，他就喜歡上你的課,，他就會聽你的話，你的班級就好管理了,。怎么讓學生喜歡你呢,？那就要融入到他們的生活中,，了解他們,。常說,，玩是孩子的天性,。那就和孩子一起玩唄,。每到下課的時候,，操場上就會出現(xiàn)我和孩子一起游戲、活動的身影：踢毽子,、跳繩、跳皮筋,。只要學生會玩的,，我都會玩,，而且比他們玩得好,?？吹侥悴粌H有豐富的知識,，而且還比他們玩得好。就會不自覺地喜歡你,，佩服你。這時候，教育的時機就來了,。在玩中教育他們,，達到了寓教于樂的目的,。更重要的是運動會上有我班孩子的身影，多次取得年級前幾名的好成績,；軍訓賽場有我們颯爽的英姿,，匯報演出成績突出,；校訊通第七屆書香班級有我們的作品,，獲得書香班級稱號,；學校跳長繩比賽，我們遙遙領先取得第一名的優(yōu)異成績,。

激勵孩子參加學校組織的各項活動,，并取得了各項成績：歌頌家鄉(xiāng)大賽,，兩人獲獎,；一人參加開封市運功會取得鉛球第二名的好成績,。我們編輯了我們班的詩集和作文選。孩子們在這些活動中得到了很好地鍛煉,，各種能力得到了提升,。

我也取得了書香班級輔導老師一等獎。

二,、為人師表,，言傳身教

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他?！币虼?，作為教師要為人師表,，力爭用自己的言行去感染學生,，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶,。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母舍不得讓孩子干活，因此在學校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣,，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級,，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后，我每天都早早來到學校,，首先打掃一下教室,，灑上水,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事,，使我認識到，大聲喊,、指派別人不如自己親自去做，給學生做出個樣來,，學生有樣可學,，受感染才能更快?，F(xiàn)在，人人都關心班級,，把班級當作自己的家一樣愛護,。

三,、以人為本,，以情動人

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，關心和體貼孩子并和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。

班上有孩子病了，我會買些小禮物去醫(yī)院看望,，并給他們補課,；有孩子回家忘帶乘車卡了,，我會給他一元錢讓他先坐車回家,，并告訴他,，借別人的東西是要感謝并歸還的,，用這樣的形式達到教育孩子的目的,；有孩子忘帶文具盒了,，我會借給孩子筆用，不影響他們學習,；有孩子家長沒來按時借，我陪著孩子直到家長來,；學生發(fā)言出錯,，我從不大聲訓斥,，而是告訴他們,，教室就是說錯話的地方,，以鼓勵他們敢于發(fā)言。

四,、固定輪流，各顯其才

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。我稱他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，

不僅要選出來固定的班干部,，還要給每個學生鍛煉的機會,，實行固定和輪流班干部制度,，給每個孩子都提供一個展示自己才華,，鍛煉自己能力的舞臺。讓他們盡自己的所能,，自編,、自導,、自演精彩的節(jié)目,。這對他們以后的成長是很有幫助的,。

五、網(wǎng)絡普及,，跟上時代

現(xiàn)在的孩子和十幾年、二十幾年的孩子完全不一樣了,。時代在發(fā)展,，科技在進步,，特別是網(wǎng)絡的普及,，開闊了孩子的視野,，豐富了他們的頭腦,。作為老師也要趕上時代的潮流,，利用網(wǎng)絡實施教育,。

今年暑假,，在校信通網(wǎng)站建立了博客,，也讓家長和學生建立,。在博客中，和家長交流教育孩子的心得,，探討學習的方法,；和學生聊天、談心,，進行寫作比賽,。讓學生把自己認為好的文章在網(wǎng)站上發(fā)表,，孩子們看到自己的文章發(fā)表了,，很是高興?，F(xiàn)在我和學生已經(jīng)有上百篇文章在網(wǎng)站上發(fā)表了,。這樣,，極大地調(diào)動了孩子們的寫作興趣。

所教的學生,，有的文章刊登在《汴梁晚報》上,，并被評為《汴梁晚報》星級小記者呢,。有的在區(qū)現(xiàn)場作文大賽中取得二等獎的好成績,，十幾個孩子在《作文選刊》舉辦的作文大賽中,，分別獲得一、二,、三等獎，有的學生在“全國世界華人小學生大賽”中獲一等獎,，有的學生在《成功少年》上刊登,，等等,。我也多次獲得優(yōu)秀輔導獎。

有人問我,，當了近三十年的班主任,，最大的收獲是什么,？我會毫不猶豫地回答：是結(jié)識了許許多多年齡雖小,，內(nèi)心世界卻豐富多彩,，活潑可愛的小學生,。

我愛這些孩子,，喜歡和他們交談,。因為走近他們，就像攀上一座高山,，高山不會教導你什么,，卻能讓你看到秀麗的風景；走近他們,，就像跳進一池湖水,，湖水不會告訴你什么，卻可以蕩滌你身上的污濁,；走近他們,，就像走進一片森林，森林不會給予你什么,，卻會改變你的呼吸,。

盤點近三十年的教學生涯，惟有這些青山,、秀水,、森林般的學生，常讓我久久地回味和思索,。他們不僅改變了我的性格,，也提升了我的品位。讓我意識到：一個人活著,，不僅要給他人看得見的幫助,，亦要通過你的言行舉止，去影響一個人,，甚至一群人,。

我這樣做了，真的感到很欣慰,。

幼兒班主任教學工作總結(jié) 班主任教學工作總結(jié)和反思篇四

進入大班的第二學期,，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,，看著他們?nèi)陙?，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步,，我真的很欣慰,，而回顧這學期的教育歷程，我記憶猶新,。

一,、常規(guī)工作

本學期針對班級的常規(guī)情況,，進行適當?shù)恼{(diào)整。讓幼兒自己討論形成各項規(guī)則,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導,。利用晨談，午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進行教育,。特別是對幼兒即將進入小學做好準備。

二,、教育教學工作方面,。

1、充分的課前準備工作

積極地準備好教學具,，經(jīng)常上網(wǎng)查資料,、自制教學具，使教育效果更加明顯,。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我信心倍增,。

2、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了,。孩子從幼兒園到小學,，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學后出現(xiàn)疲勞,、害怕等情況，稱為“困難期”,。因此,，本學期我從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活,、學習情況,。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生,，從思想上做好入學準備,。

嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁,、不去喝水,。午睡逐漸少睡，晚上少看電視,，準時上床休息,，每天整理好自己的書包。

三,、家長工作方面,。

1,、 鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平,。

2,、 每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,，有了家長的參與,，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3,、利用校訊通平臺,，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況,，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合,。如：這次“畢業(yè)匯演”,，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評,。

在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長了許多知識,。在欣喜之余,，我們會繼續(xù)努力，把工作做得更好,。

幼兒班主任教學工作總結(jié) 班主任教學工作總結(jié)和反思篇五

作為一名初三班主任,，工作即緊張又充實，在完成學校的各項常規(guī)教育教學,，日常管理等方面工作的同時,，我針對本班的學生特點，有的放矢的解決一些問題,。下面具體總結(jié)一下本學期的工作：

一,、常規(guī)管理常常抓，養(yǎng)成良好習慣,。

腿勤,、口勤、手勤,，以身作則,，有條有理,。學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人。

二,、察顏觀色,，重視強化學生心理健康的教育。

初三學生面對繁重的學業(yè)負擔,，升學的壓力,，往往容易導致心里失衡。作為一個與學生接觸最為密切的師長,，學校德育工作最直接的承擔者,，應當將心理健康教育引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學科優(yōu)勢,，有效地把握學生的心理,，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現(xiàn)中的種.種異常,，如：好動,、多話、厭學,、打架等并不是單純的品行問題,，而往往是由心理問題引起的，因此,，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合,，顯得尤為重要。

三,、不放棄一個學生,、重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。

要想提高班級成績,，必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在這個學期的后進生工作中,，讓我深深感覺到每個后進生，他之所以不想學習成為后進生,，他的心理或多或少都有問題,，這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼,，在家里家長關心的方式也成了問題,，本來是關心他的，在他看來卻是討厭,。所以在這方面要與家長溝通,，讓家長改變教育的方式，老師也要改變教育的方式,。

四,、加強家校聯(lián)系，取得家長的配合與支持,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，或是平時放學時與多位家長進行交流,。

以上是我這學期在班主任工作中的一點做法，當然我做得還不夠,，有待于進一步提高,。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中

幼兒班主任教學工作總結(jié) 班主任教學工作總結(jié)和反思篇六

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼_年即將離我們而去,，在過去的一年里，我仍在盡心盡力地從事著我的班主任工作,，雖然也感覺任務繁多,，身心疲憊，但是繁忙中也感覺到生活的充實和工作的快樂,。這一年里前半年送走一個畢業(yè)班,，這個班原本成績落后于平行班好多，平均分相差最多時接近十分，這次在全區(qū)抽測中竟然出乎意料地考出了不錯的成績,，無論是優(yōu)秀率,、平均分還是不及格率都與平行班相差無幾，兩個班的總成績居然位居五鄉(xiāng)鎮(zhèn)榜首,，這是上半年獲得的最大收獲,。下半年我接手了有史以來最整齊,，教著最輕松的一個班級,，說心里話的確省心省力很多。在祝老師的培養(yǎng)下,，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了較好的行為習慣,，班級的小助手們充分發(fā)揮著各自的作用，為我分擔了很多的工作,。

本學期在班級管理方面我做了以下工作總結(jié)：

1,、積分管理省時省力，促進積極進取

剛接班我就結(jié)合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循，違者必罰,。當然不是體罰,，而是用積分管理的形式來懲罰，好與不好一目了然,，獎懲分明,，對孩子觸動很大，管理效果極好,。

2,、開展班級活動，引導健康發(fā)展

剛剛從低年段升入中年段,，孩子們稍微有些不適應,，磨合一段時間后我發(fā)現(xiàn)班級里大部分孩子學習沒有主動性，讀寫能力和計算分析能力還是有些欠缺,，便開始注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，指導他們學習的方法。經(jīng)常開展簡短的小型比賽,，如書法競賽,，讀課文比賽，背誦經(jīng)典語句比賽,，計算比賽等等，比賽成績優(yōu)異的都會得到相應的積分獎勵，孩子們興趣特別濃,。同時在開學初不久還開展了百日讀書活動,，家長陪伴孩子一起讀書,，每天發(fā)朋友圈記錄讀書天數(shù),，已經(jīng)有一部分同學堅持到了一百天。漸漸地孩子們擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成了主動學習,、讀書讀報的好習慣。經(jīng)過充分的準備,，孩子們也取得了優(yōu)異的成績,。在學校組織的計算比賽中派去參賽的十名同學中有八名同學得了滿分,，朗讀比賽中倆人獲得前兩名的好成績,。

3、建立嚴格的檢查制度,，讓養(yǎng)成教育成為自覺化,。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴格的檢查制度,，長期督促,、檢查是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。在班里,，只要有布置我就一定會檢查,，沒完成的及時通報給家長，再由家長監(jiān)督完成,，學生知道沒有可以逃避的機會,，漸漸的，絕大多數(shù)學生就養(yǎng)成了按時完成各項任務的習慣,。

4,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，不讓一個孩子掉隊,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán),。這個班的孩子基礎很好,，但隨著知識程度加深，還是逐漸有個別學生落后,，尤其是習慣不好的孩子成績直線下滑,，班上的欒宇航和趙妍博就是這樣,。期中考試后我對兩個孩子的試卷進行了仔細的分析，在對比平時課堂上的表現(xiàn)終于找出了他們的問題,，原因在于他們的閱讀能力較差，一段文字總是讀不通順,，要求都沒讀清楚就做題怎么可能正確呢?之后又和家長溝通,，爭取到家長的配合，平時嚴格要求,，現(xiàn)在孩子也在慢慢進步,。

5、取得家長信任,，事半功倍

班級管理若是能取得家長的積極配合,，班主任的工作肯定是事半功倍的。這個班的家長在祝老師的調(diào)教下特別支持學校工作,，家長之間比較團結(jié),，班級有任何事情家長都踴躍參加,，開學初換教室搬東西、打掃衛(wèi)生,，附近的幾個孩子的爸爸媽媽就把這些全包了,，不用我出一點力，班級備品,、桌椅,、地面，擦得干干凈凈,，擺放得規(guī)規(guī)矩矩,，運動會時十來個家長就把孩子搬桌椅的問題全解決了，忙前忙后照應著孩子們,，在班級和檢錄處之間跑來跑去充當傳話員,，替我分擔了很多工作。但也有溝通不暢的時候,。前段時間訂閱《天天愛學習》,，我滿以為家長們肯定會大力支持孩子學習，并沒細說訂閱后的打算,，沒想到只有半數(shù)自覺訂購,，我把心中的不解在群里跟家長們一吐為快，立刻就有家長單獨跟我溝通其中的緣由,，其實就是彼此溝通不暢造成的,，于是我又在群里重申了我的想法，家長們明確后二話沒說人手訂閱一套,。我也讓家長們感受到了我對孩子們的用心,，每天把孩子們的聽寫成績拍照發(fā)布到群里，指出哪些孩子表現(xiàn)得好,，哪些孩子有待提高,，每周評比哪些孩子榜上有名，哪些孩子進步較大,，家長們都看在眼里,，記在心里，他們看到了我們的付出,，自然會更加支持我們的工作,。

班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好 。

幼兒班主任教學工作總結(jié) 班主任教學工作總結(jié)和反思篇七

作為一名班主任,，面對學生時,，若能做到諒解,、理解和包容，常常能感動學生,，感化學生,。老師應該相信學生內(nèi)心有一種追求美好的愿望，相信他們有改正自身錯誤的決心和能力,。前提是,，老師應幫助他們分析自己的失誤心理，并給他們自我改正的時間和空間,，幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點,，矯正自己的錯誤。這在新課標中,，叫做賞識激勵策略,，是新課標教育教學策略之一。常言說,，送人玫瑰,，手有余香。面對可愛的孩子們,，何不獻上光鮮耀眼,、香味撲鼻的玫瑰呢?

一,、努力尋找學生可賞識,、可激勵之處

我班有兩個劉姓學生，學習成績不好,，做作業(yè)總抄別人的,，常常管不住自己，上課違紀是常事,，一時間,，我對他們倆束手無策，簡直想放棄不管,。那年入冬后第一次生爐火,，那天正好該我值班，我早早來到學校,，當我來到班里想生爐子時,，迎面撲來一股熱氣，爐火正旺,。他們二人正在打掃衛(wèi)生,。我問：爐子是你們生的?他倆點頭稱是。我問引柴是哪里的,，他倆說是從家?guī)淼?。我一下子找到了轉(zhuǎn)變他倆的契機,。同學們到齊后，我做了個簡短的講評及強調(diào)生火注意事項后,，表揚了他們的做法,，并號召全班向他倆學習，愛校,、愛班,、愛老師、愛同學,，他倆臉上也露出得意的微笑,。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯栴}讓他們回答，讓他們有成就感,。這樣,，就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè)、搗亂,、違紀等不良習氣,，變得自覺融入班集體之中，成為班內(nèi)不錯的學生,。

其實,，在學生的平凡、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點,，變常態(tài)因素為積極因素;肯定學生的每一點進步,，強化其成功欲望，激勵內(nèi)力;針對不同特點的學生,，揚其長避其短,，挖掘并贊揚其特點、優(yōu)點,，促使學生形成個性特色;幫助學生在其錯誤,、挫折中找尋正確和有利因素，增強其自信心,，開發(fā)內(nèi)動力,。這樣，學困生就會由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動轉(zhuǎn)向好的方面,，優(yōu)秀的學生做得會更好,。

二、在不同對象,、不同場合,，選送不同的玫瑰

實踐中,，我深深體會到,，有的學生希望老師當面表揚，心里才舒服過癮;有的學生喜歡老師個別進行導向性賞析,，覺得這樣得到的表揚才真實。有的場合適合三言兩語的稱贊;有的場合,，只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了;有的場合,，卻要求教師有根有據(jù)、條分縷析,、深入淺出地進行品味性夸獎,，老師該選擇哪種激勵方法，或者說該送給他們什么顏色的玫瑰,、什么香味的玫瑰,，要根據(jù)學生的心理需求、個性特點和具體場合來確定,。

我班一孟姓同學,，高大威猛，學習成績較好,。一次中午我來到班里看自習,，恰好坐在這位同學的座位上，他的日記本正放在桌子上,，我想初一的學生也沒什么天大的秘密,，好奇心的驅(qū)使讓我翻開了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫到：“我們班主任簡直就是維納斯女神,，她的美麗,、溫柔、多才多藝,，特別是做班主任工作的手段,，是我至今遇到的最好的老師?！睂W校舉行迎元旦長跑比賽，他代表班里參賽,，當他跑到第五圈的時候,，我發(fā)現(xiàn)他快跑不動了，腳步逐漸慢了下來,，我跑到他前面大聲喊：“孟_,，班里奪第一就看你了!堅持!加油!”他發(fā)現(xiàn)我期待、鼓勵的眼神后,，邁開大步,，快速的朝著前方跑去，最終我班奪得年級組第一名,。幾天后,，我看他的日記,，他寫道：班主任老師那雙期盼的眼神，那句“就看你了”的信任,，讓我有一種責任感,，更讓我銘記一生!我充分體會到了作為一名值得尊敬的老師在學生內(nèi)心中的位置。

三,、將更多的包容給失誤的學生

在班主任工作的實踐中,，我有這樣一些體會：老師通常喜歡學習好、聽話的學生,，贊美之辭便不絕于耳;而對那些學習差,、調(diào)皮、愛給老師出難題的學生,，總會心生厭煩,。事實上，恰恰就是這些不被老師喜歡的學生才更需要老師對他們的賞識和激勵,，以及對他們?nèi)秉c和錯誤的耐心和包容,。對學生缺點和錯誤的包容，并不是縱容!因為,，他們也有自尊,、自重和自愛。沒有哪個學生,，愿意讓老師,、家長當眾揚丑，即使犯了錯,，也希望能得到理解和諒解,，這和人犯錯會臉紅一個道理。本應受罰,，反倒沒罰,，本不應諒解，反倒得到諒解,，總會心存感激，從內(nèi)心里便會更加內(nèi)疚,、自責,，這是人們的普遍心理。

送人玫瑰,，手有余香,。這是我做班主任工作遵循賞識激勵策略嘗到的甜頭。也許以后我永遠不會大聲呵斥訓斥學生，因為給予永遠富有價值,，富有收益,。

幼兒班主任教學工作總結(jié) 班主任教學工作總結(jié)和反思篇八

一個學期的工作即將結(jié)束，班主任在教學等方面也需進行一番教學總結(jié),。

一,、思想認識：在這一個學期里，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平,。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

二,、教學工作：在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教學》,、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課,，從中學習別人的長處,，領悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。

因為已經(jīng)接手第二學期,，學生的思想,、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索,，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們看扁,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好,，我們同樣有信心,。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步,。我想全班同學的學習成績都是那么好,。于是，我讓他們組成一幫一小組,，并給他們開會,，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè),，輔導學生掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。老師們確實是非常盡責,，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁,。兩個班所定的9對一幫一小組,，學生們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？?。

這學期我還承擔了語文優(yōu)質(zhì)課比賽的任務。從接到任務的時候開始,，我就感到壓力是非常重,。首先這次優(yōu)質(zhì)課是語文開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對這樣的壓力,，我和語文科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績,。我從學習理論知識開始,，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關語文開放式教學的資料。語文科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫助,，一起定內(nèi)容，一起出謀獻策想教案,、課件的設計,，共修改教案、課件,、試教十多次,。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好,，領導主動幫我提建議,，其它老師幫我做教具、錄音等等,。令我感覺到不是我一個人上公開課,，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下,，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校語文優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎,、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

三,、領班工作：在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔,。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責,。還常給班干定時開會,，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信,，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下,，班務工作能正常開展,，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多,，有六個,，加上原來的一共有13個，全是男生,，并且來自不同的省份,，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象__x,、__x等是最調(diào)皮的。特別是__x,，這個小孩特別好奇,、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀律,，并且非常積極回答問題，學習成績也優(yōu)秀,。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校,，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況,，對學生進行晨會教育,。經(jīng)過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好,。

幼兒班主任教學工作總結(jié) 班主任教學工作總結(jié)和反思篇九

本學年班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生,，開展了各種形式的活動,，圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:

一,、早自習利用晨會總結(jié)前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進取,，克服工作和學習上的不足,，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,，能按時按點的,，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務,。

二,、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟,，尤其進入高二的學習,，內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,。為了讓學生樹立信心和學習斗志，我主要做了這些工作:

1,、班會早會對學生進行成績和程度的分析,，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài),，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2,、個別談心,，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想,，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果,，從本學年來看的確收效很大,。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn),，文明班級率最高。

3,、尋求與家長的密切配合,，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,，使學生敞開心扉,，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱,，全身心的投入到學習中來。

二,、積極配合科任老師的課堂教學工作,，解決好科任老師與學生的關系， 并為此做了大量的工作,，穩(wěn)定教學次序,。

三、加強寢室的管理工作,，本學年到寢室檢查不下十五次,，對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些,，男寢還存在問題,，總的來說有很大的進步。

四,、開展好各項活動,，本學年運動會上，積極調(diào)動學生參與的積極性,，發(fā)揮他們的體育特長,，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能,，取得總粉第四名的好成績,。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽，以及征文活動中都取得好成績,，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望,。

幼兒班主任教學工作總結(jié) 班主任教學工作總結(jié)和反思篇十

本學期，積極配合學校和年級的要求,，認真開展班級管理的各項工作,，為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展,，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能,，培養(yǎng)我班“奮發(fā)向上,、攜手共進”的班風，現(xiàn)對本學期的班級管理工作做一下總結(jié),，以期不斷改進,，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：

在上學期獲得的成績基礎上，在以下方面又取得了更大的進步,，班風積極健康,，學生團結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高,，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,。但是仍不排除少數(shù)學生自控力較差，學習效率低,，所以本學期仍堅持進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，引導個別學生取得了明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事,，并做好組織引導工作,，在期中考試和各項活動中，班級團結(jié)向上,，勇于爭先,，取得了很好的成績。

具體措施如下：

(一)繼續(xù)抓好學生的思想工作

1,、針對個別學生進行耐心的談話,，直到行之有效。

2,、多多了解關心學生,，努力開導學生，盡力做好心理輔導,。

3,、利用空余時間進行電話家訪，及時與家長交流情況,，統(tǒng)一思想,。

4、對一些要求上進的學生,，充分調(diào)動他們的積極性,，鼓勵他們再上一個臺階。

(二)常規(guī)工作：

1,、靈活運用表揚與批評,，調(diào)動學習、工作的積極性,，促進良好班風和學風的進一步形成,。

2,、適當調(diào)整班干部組織，召開班干部會議并做好記錄,。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務,，培養(yǎng)工作能力。

3,、加強對學生的心理健康教育,，優(yōu)化學生的心理狀態(tài)。

(三)學風建設：

1,、經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通,，了解學生情況，做好協(xié)調(diào)工作,。

2,、和各科任老師一起搞好尖子生的培養(yǎng)工作。

3,、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

4,、加強對學生綜合能力的培養(yǎng),，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動,，如知識競賽,，讀書交流會，辯論會等,。

5,、加強學生早自習，晚自習等時段的自主學習,。

(四)活動安排：

2月：利用班會時間,，轉(zhuǎn)變角色，調(diào)整好進入學習狀態(tài),，對學生進行日常行為規(guī)范教育,，樹立新學期奮斗目標，一起投入到積極的學習中,。

3月：積極開展“學雷鋒”活動,，通過班內(nèi)互助和走出校園開展活動相結(jié)合的形式,營造人人關心集體、關心他人的好風氣,。

4月：結(jié)合學校德育工作開展社會實踐活動,、舉行籃球賽。同時做好復習動員工作,，迎接期中考試,。

5月：對期中考試進行分析總結(jié),，樹立良好的學習榜樣，介紹經(jīng)驗和好的學習方法,，促進班內(nèi)的比拼和良好競爭,。此外召開家長會，與家長進行面對面交流,。

6月：對整個班級的學習情況進行針對性總結(jié),，做好期末考試動員和備考工作。

本學期,，班級工作取得了一定的進步,，在期中考試中班級成績突出，共有28人在年級取得不同程度的進步,，在期末考試中共有25人在年級取得進步,，在本學期學習綜合評價中共有22人在年級取得進步;“紅三月，學雷鋒”活動中表現(xiàn)突出;在班級量化考核中始終位于年級前列,。面對取得的成績,，我會總結(jié)經(jīng)驗，在以后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚,，不斷探索,，抓住班級教育的契機，協(xié)調(diào)各科任老師的教學工作,，為培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體和全面提高每一位學生的素質(zhì)而奮斗!

幼兒班主任教學工作總結(jié) 班主任教學工作總結(jié)和反思篇十一

1.班集體建設,。

我班孩子來自農(nóng)村，他們在紀律,、課堂等方面還存在一定的問題,。學生在經(jīng)歷了一、二年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多,。這學期，我在此基礎上,，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識,。學生知道自己在集體中，應該為集體做出自己的一點貢獻,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當學生取得了好成績,，在紀律衛(wèi)生獲得表揚,，我都要鼓勵他們，表揚他們，一起慶賀一起加油,。在長期這樣好氛圍中,，學生們有了強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力,。

2.做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

我折后進生相對多些,，能量大,，影響壞。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件下,，鼓勵他們舉于發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵。

3.用愛搭建我與學生間的橋梁,。

我了解學生從 了解學生的家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址等做了如指掌,。接著了解學生興趣，因材施教,。教師的責任不僅教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。

經(jīng)過這段時間的努力,，班主任工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題,，比如遇到學生犯錯,，有時學生犯錯，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少,，這些問題我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平。

幼兒班主任教學工作總結(jié) 班主任教學工作總結(jié)和反思篇十二

我反思了班主任工作,，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律,、學習等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作，在必須程度上有了改善,，看到這樣的成績,，我既高興，又擔憂,，高興的是紀律有了較大的轉(zhuǎn)變,，憂的學習成績、紀律是否能持續(xù)下去,。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的.

一,、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個良好的班群眾,，務必有一個好的班級領導核心,。這個核心，就是班主任領導下的班委會,。這個月我調(diào)整了班干部的人選,，我有意識地透過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心群眾,，團結(jié)同學,，作風正派，有必須組織潛力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部,。

當班干部選定后，我便加強培養(yǎng),、教育,、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實際對他們加強指導,。個性是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等,，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，最后提高了學生干部的工作潛力,，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己,，逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風,。

二、在群眾中教育學生學好功課,，加強思想教育,。

作為學生，學習是學生的主要任務,，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務,。因此，在班主任工作中,，我既要引導學生學好功課,，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,，學生對學習用心性不高,，上課時間經(jīng)常睡覺、講話,、開小差,、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲,，引起課堂的騷動,，嚴重影響正常的上課。

因此,，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評,，告誡他們要學會尊重別人,，做到認真聽課，做好課堂紀律,，我利用課余時間,，我用心地和各科任教師互相交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重,，影響學生其他方面的發(fā)展,。

另外，要從學生的實際出發(fā),，透過學生的學習,、勞動、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,，班會課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們明白人是生活在社會中的人，人與人之間就會有必須的情感,，在日常生活中,，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育,。

幼兒班主任教學工作總結(jié) 班主任教學工作總結(jié)和反思篇十三

一,、明確班干部的職責分配，學生的榜樣,，老師的助手

俗話說得好“一拳難敵四手”,，更何況作為班主任，面對的是五十幾雙手,，若沒有幾個輔助,，只能事倍功半。所以建設強有力的干部群體,，選出學生和老師都認可的班干部很關鍵,。開學初，通過班會課,，民主選舉出學生喜歡的班干部,，后經(jīng)了解基本上是沿襲了三年級時的人員分配，可見他們在學生心里有一定的地位,，為今后工作的開展有一定的推進作用,。雖然班干部各有頭銜，但分工的界限并不明確,，班中的很多雜事大家都可以處理,，結(jié)果卻導致了兩個極端，不是都去處理了,，就是都不去處理,。

當班干部是一件令人自豪又辛苦的工作,，每天重復相同的事務，犧牲掉自由的時間,，而有時嚴格辦事還要飽受同學的誤解,，因而有些班干部陷入了迷茫。找班干部談話是必不可少的,，班干部也是普通的一名學生,，會犯錯、會犯難,。對犯錯的班干部簡短有力的批評,，既留存班中的威信同時讓其他同學知道班規(guī)一視同仁，要求其他學生做到的,，班干部首先要做到,。對犯難的班干部，多加肯定,，在全班面前肯定他的付出,，幫助班干部樹立自信心。同時加大班干部的自我組織能力的培養(yǎng),，管理他人從管理自我開始,，放手讓他們組織各種活動。如早讀,，任命的領讀一開始被我束縛了,，不知道哪些可以讀，后來讓她放手去組織,，整個早讀氣氛反而好多了,。

二、堅持班規(guī),，培養(yǎng)良好的學習習慣,，營造和諧氛圍

一個班級要真正地好起來，良好的紀律是關鍵,，有了紀律才能養(yǎng)成習慣,，形成良好的氛圍。而這一直是我的難題也是我努力的方向,。關鍵在于威信的確立,，而威信少不了堅持。有些臨時設定的規(guī)矩,，若老師不堅持，學生更不可能堅持到底了,。如我班的一些情況：

(一)早自修前10分鐘英語領讀,。

起先也有學生提出10分太短讀不了什么,，但不動搖堅持下來無形中還是有所收獲的，而學生也養(yǎng)成了時間到拿出英語書的習慣,。

(二)一周一次好詞佳句積累|||在班級設立圖書角,，利用閱讀課和課外其他時間，讓同學們多閱讀課外書,，并做好摘記,。起先很多學生把它當做一個任務完成了事，漸漸地有學生會來跟我說她看了一個什么故事,，或是問我其中的一些問題,，也是一種進步的演化。

三,、做好個別學生的教育工作,，抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

每個學生的性格特點、學習習慣,、行為方式和學習情況等都不相同,，一學期下來發(fā)現(xiàn)我對于學生的了解還是不夠全面，仍需繼續(xù)深入,。班級中總有一些比較特殊的學生,，他們或是成績差，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋,。對于這樣的學生，要多一份耐心,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，讓他們承擔一些班級事務，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心,。我班這學期也有學困生,，采用結(jié)對互幫的方式，讓他們?nèi)谌氚嗉w,。

四,、不足之處及努力方向

對班級的管理有待加強，班干部和小組長的帶動作用沒有很好的體現(xiàn),，獎懲不夠分明,，班級的學習氛圍和習慣下學期仍需緊抓不懈。在今后的工作中我會更加努力,，無論是教學還是日常管理,，多向前輩、各任課教師學習,，傾聽,、采納他們的意見,。平時對待學生也要剛?cè)岵瑯淞⑵鸾處煹耐?，做好一名老師,，做好班主任?/p>

時間過得真是太快了，一晃一學期又結(jié)束了,?；貞涍@一學期的工作就像是昨天一樣記憶猶新，事事歷歷在目,。

本學年我擔任了四年級的教育與教學工作,。隨著時間的進展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知,、熱愛,，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感，這其中的苦辣酸甜只有自己體味,。班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個學期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心,、支持,、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié),。

一、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾?；张鍘z查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、紀律檢查員等。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些,。

二、讓學生參與班級管理,，充分發(fā)揮班干部的主動性,。

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務,，必須領導學生,，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性,，讓他們參與班級事務的管理,。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性,，帶好和管理好班集體,，讓他們真正成為我的得力助手。

1,、樹立威信,，熱情幫助。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,，在同學心中有較高的威信,，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助,。要求其他同學才會樂意接受和改正,。

2、對班干部要放手,，讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能，當班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,，我就為他排憂解難,。慢慢地班干部們工作主動,，也敢于指出班中的不良作風，使我能更徹底地了解班級的情況,，更好更順利地開展工作,。

三、加強家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學時與多位家長進行交流。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當然,，我做得還不夠，有待于進一步提高,。相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

幼兒班主任教學工作總結(jié) 班主任教學工作總結(jié)和反思篇十四

本學期我受學校委托擔任了高二文科班的班主任,，我班共有學生72人,，男生46人，女生26人,。我在班級管理過程中,，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務,，注重對學生進行教育培養(yǎng),，狠抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動,，促進班級學生各方面的發(fā)展,，為他們創(chuàng)建一個良好的學習氛圍。本學期中,，我們在學校教務處,、德育處的指導下，認真完成了學校各類活動。在寒假來臨之際,，我將班主任工作總結(jié)如下：

一,、抓好德育工作建設?

我們學校很關注學生的德育工作建設，每周都有德育主題,，每兩周要有德育作業(yè),。在每周升旗時德育主任都要講解主題內(nèi)容，從而加強了學生對德育工作的理解,。我們班級則在每周例會上還有深入解析這些內(nèi)容,。對學生所寫的德育作業(yè)認真批改。在對班級工作中我的理念則是讓學生管理自己,，強化班級干部的作用，這一點非常重要,。例如我班在一些活動中,，學生主動、積極,、自發(fā)參與,。對于班干部的工作，不包辦,，給予他們一個較寬闊的空間,，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察,，不足之處及時指出,，并給予指導，還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作,。讓他們有更加廣闊的發(fā)展空間,。

二、抓好常規(guī)工作建設?

我們積極配合學校團委和德育處的工作,，開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。發(fā)揮自身優(yōu)勢，建立團隊隊伍,，形成良好的班風,，我們根據(jù)學校安排，把班級板報作為宣傳工具,，做好每一期的宣傳,。將班訓“厚德尚學，勵志成才”,、 名人警句,、班級獲獎錦旗及獎狀掛在墻上，為學生創(chuàng)設了一個美觀、大方,、富有教育意義的學習環(huán)境,。堅持每兩周更換一期板報，板面活躍,，內(nèi)容豐富,，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍,。?

班會是培養(yǎng)教育學生的重要渠道,。每周堅持召開一次班會課，根據(jù)學校要求,，有計劃地,、及時地對學生進行愛國主義、行為規(guī)范,、集體主義,、法制安全、學習重要性 等教育,，教育內(nèi)容豐富,，教育形式多樣，引導學生提高思想認識,，樹立正確的人生觀,，健康的成長。?

對于中學生,，寓教于樂比刻板地說教效果好得多,，在活動中可以使學生接受教育、鍛煉才干,、培養(yǎng)集體主義精神,、增進班級凝聚力，所以,，我積極組織學生開展各類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動,。如班級開展了語文的演講比賽，組織學生參加英語演講比賽,，學年籃球賽,。充分活躍了學生的校園文體節(jié)活動。

三,、加強班級管理建設

培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴格,、活躍、奮進”的班集體,。高二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,，還不夠成熟，尤其進入高二的學生,，思想波動很大,，內(nèi)容難度加大，學生在思想及學習壓力這么大的情況下,，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉,，更容易被其它學習之外的因素所迷惑。為了讓學生樹立信心和學習意志,，我主要做了這些工作：

第一,，行為規(guī)范教育，也包括法制,、社會公德教育,。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈,，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識 ,，平時,，對有些學生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、蓄長發(fā),、說臟話等不文明行為及時指出,，要求改正。學期以來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽。

第二,，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體,。但現(xiàn)在的學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識，所以,，通過組織各類活動,，促進學生互幫互學,，增進友誼，大家共同進步,，樹立集體意識,，并通過參與學校組織的 集體活動，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力。?

第三,，愛國主義教育,。一是通過班會組織學生學習有關教育材料;二是要求學生觀看新聞、閱讀報紙,，關心國家大事;對于特殊群體學生的教育,，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑,、敏感,，方法不當，容易挫傷其自尊心,。對學生進行成績和程度的分析,，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態(tài),，同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

四,、認真做好電訪、家訪活動,。

學期以來,，我們相繼在每次月考之后,，都相應的做了與家長溝通工作，取得 2

了明顯的效果,。同時也配合德育處,，做好德育后進生的轉(zhuǎn)化工作，讓他們,，我們主要以電訪和家訪兩種形式溝通,。從而把學校教育與家庭教育結(jié)合起來，達到教育的最大化,。?

總之,，本學期工作成績是肯定的，我會不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術(shù),，爭取把班主任的工作做得更好,。

幼兒班主任教學工作總結(jié) 班主任教學工作總結(jié)和反思篇十五

周六，在各級領導的安排下,，我校和鄒平縣第一實驗小學組織了聯(lián)誼活動,。本人有幸聆聽了六優(yōu)秀班主任的精彩報告，現(xiàn)在回想起來,，歷歷在目,、言猶在耳，有很多精彩的瞬間定格在記憶深處：他們有的老成持重,，嚴謹深刻;有的個性張揚,，熱情開朗，他們所闡述的教育觀點,，特色分明,，各有高招，往往立足現(xiàn)實,，深入淺出,，具有很強時代性和可操作性，聽著他們的報告,，坐在臺下的我常常會不由自主地被他們所煥發(fā)出來的人格魅力所折服,，我常常看著他們時會想,，做一個快樂的教育者,，應該就是他們那樣吧，那應該是上天恩賜的一種幸福吧,，如果你找到了把握這種幸福的途徑的話。今天借這樣一個機會,，我想把此次學習活動中所積累的感受和想法簡單梳理一下,，把這些教育的智慧整合成個人的一點心得體會，算做是我在追尋幸福路途上的一點探索的足跡吧,。

一,、樹立“人人是主人”的意識

新課程改革明確指出現(xiàn)代教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育的根本之處，在于確立了學生的主體地位,。新班主任的管理應當是民主化的,，真正樹立為學生服務的思想，把學生切實提高到管理的主體上來,。在日常的班級管理中,，班主任應當充分尊重和采納學生的意見，熱愛關心學生,，不能一意孤行,，不顧學生的身心負擔,。如：實行班干部輪換制或?qū)嵤┮恢馨嚅L負責制。班主任全盤考慮,，合理組合,，制定學生擔任班干部的計劃，讓許多學生都能擔任班干部,，以培養(yǎng)學生的組織管理能力,。班干部主要負責對本班學生執(zhí)行校規(guī)、班規(guī)的督促,、檢查,、評比工作。建立班長,、日常工作記錄本,，每日進行總結(jié)評講，帶領學生進行"每周一星"的自評互評工作,，切實地培養(yǎng)學生的工作能力,。通過學生自己當干部，從而激發(fā)他們的積極性,，形成自主參與行為,，鍛煉自治自理能力。同時由于角色的互換,、心理的移位,，對他人工作更加理解，進而更好地支持其他干部的工作,。另外,，班主任的管理應當與學生的自我管理保持協(xié)調(diào)一致，雙方在管理思想,、方法措施,、效果評價等各個方面達成共識。為此班干部與班主任彼此之間要經(jīng)?；ハ鄿贤?、相互交流。

二,、不斷學習,，具有創(chuàng)新意識

做一個有時代精神的班主任，做一個與時俱進的班主任,，做一個永遠都能讓學生喜歡的班主任,，既是我們工作的目的，也是我們對自身的要求,，一名優(yōu)秀的班主任應有扎實的教育理論功底,，教育學,、心理學是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應該熟知并能靈活運用,。在學習和體驗當中我深刻覺得,，必須把自己置身于學生的位置，學而不厭：不僅對已知的知識要濫熟于心,，更要注重知識的日積月累;不僅要注重對經(jīng)驗的總結(jié)和歸納,，更要不斷獲取新知。注重積累,，才能把平凡的工作提煉出成思想的結(jié)晶,，注重求新，才能在時代的洪流中不被淘汰和淹沒,，才能不斷充實自己,，完善自己。除了不斷學習,，班主任還應該具有創(chuàng)新開拓意識,。時代在前進，學生在改變,。學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的荒園,，走近他們，我們需要對教育教學的新情況,、新熱點進行不斷地研究和思考,，進而改善自己的教育教學方法。現(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任,，而應做科學型、學者型,、智慧型的班主任,。

在班集體建設中，班主任客觀,、民主地開展工作,，積極引導少年兒童參與班級工作的自主管理,，使其心理得到優(yōu)化,，潛能得到開發(fā)，主人翁意識得到進一步增強,，那么,，我們的少年兒童成為祖國真正的小主人就不再是一句空話!

幼兒班主任教學工作總結(jié) 班主任教學工作總結(jié)和反思篇十六

本學期面臨升學的考驗，為實現(xiàn)“培養(yǎng)有理想,、有信心,、有毅力,、有干勁、講文明,、守紀律的畢業(yè)生,，學生能夠考上理想的高中”的總目標，在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎上,，根據(jù)九(1)班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性,，對本學期的工作做如下總結(jié)。

一,、班級目標的實現(xiàn),。

1、加大班級管理力度,，形成良好班風學風,，增強了班級凝聚力，提高學生競爭力,。

2,、使每個學生都有明確的目標計劃，并且有信心,、有毅力,、有干勁去實現(xiàn)理想。

3,、培優(yōu)補差工作效果良好,，中等生的提高工作初見成效。

二,、加大班級管理力度,，樹立良好班風，促進學風,。

遵守紀律是學生學習進步的重要保證,，良好班風是集體更具競爭力的基礎。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年,，本學期加大班級管理力度,，基本杜絕違紀現(xiàn)象。

1,、加強班干部隊伍管理和培養(yǎng),，讓學生能更好的自我管理。各項工作均落實到個人,，由專人具體負責,。每周日夕會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。

2,、針對平時紀律表現(xiàn)差的學生,，及時進行心理輔導。

3,、保持和任課老師聯(lián)系溝通,，統(tǒng)一思想。

4,、加大課堂紀律的管理力度,，維護良好的學習環(huán)境。提高學生的學習效率,。

三,、加強優(yōu)良學風的形成，提高整體競爭力,，促進班風,。

1、幫助每一個學生進行自我分析,，明確自身的長處及不足,，針對自身的特點制定最合適的目標計劃，并幫助學生執(zhí)行計劃,。

①樹立中考目標,。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分數(shù)線及基本情況。結(jié)合學生實際情況確定中考目標,。指明學生努力奮斗的方向,。

②樹立學期目標。學期目標主要以“定分數(shù)”和“找對手”為主,。讓學生明確本學期學習成績要達到什么層次,。找一個追趕的目標，盡力超過對手,，營造競爭氣氛,。形成互相督促，互相監(jiān)督的學習氛圍,。

③定好周計劃,。由于初三學習緊張，學習任務重,。所以必須讓學生明確每周自己要做到什么,，上周還有什么沒有做好，及時總結(jié)反思,，檢查改進,。

2,、培養(yǎng)學生的學習習慣,。

經(jīng)過兩年的不懈努力,，我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績,，但面對初三繁重的學習,，目前多數(shù)同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間,，學習效率低下,，不能自覺復習、補差補漏,，不能及時反思總結(jié)等等現(xiàn)象,。因此，本學期重點抓學習習慣的培養(yǎng)工作,，力爭讓學生學習忙而有序,，提高學習、復習效率,。主要的方向是在課堂學習習慣,。主要做三項工作：

第一，各科任老師和值日班干部一起抓好課前準備,。

第二,，結(jié)合各科實際，課堂上要求學生對有疑問,、重點,、易錯題、補充題等等做好筆記,。

第三,，學會自我提醒，學生間互相提醒,，防止走神發(fā)呆,，杜絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲,。

第四,，引導學生利用好課余時間。培養(yǎng)學生自覺學習的習慣,。

第五,，培養(yǎng)學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面,，掌握更多更好的方法,。

3、加強和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補差工作,。班主任及時了解學生學習情況,，針對學生具體情況制定措施，幫助學生排除思想,、學習上的障礙,，力爭提高學習成績。

4,、樹立學習典型,。班內(nèi)樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型,。在班級營造勤奮學習,、掌握科學的學習方法、相互學習,、相互競爭的良好的學習氛圍,。

三、搞好學習活動,，豐富學習生活,。

增強學生競爭意識，促進班級活力,，開拓學生知識視野,。配合學校積極開展各項體育活動，如籃球,，乒乓等比賽活動,。

四、加強心理輔導,，做好青春期教育,。

加強師生交流，及時疏導學生心理問題,，及時解決學生矛盾,。

五、抓好學生思想工作,。

1,、注意學生思想動向，及時疏導學生心理問題,。

2,、引導學生塑造高尚的人格，告別陋習,，提升正氣,。

3,、注意促進中間層學生的正常發(fā)展。中等生是班級學生的大多數(shù),，上等生的起點太高,，他們達不到。中等生大多踏實,、上進，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風和學風比較容易,。

4,、開展“一幫一”學習互助小組工作。實行班干,、團員,、后進生結(jié)對子，每名班干,、團員負責一名后進生,，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次,，幫助他們克服困難,，走出迷惘和困惑。

本學期我以人為本,，用愛心來對待學生,，尊重，寬容,，理解,，善待每位學生，班級工作都能按計劃順利,。