總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

班主任教學(xué)工作總結(jié)線上班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

曾幾何時(shí)，從小學(xué)到大學(xué)十幾年不停的上學(xué)，學(xué)習(xí),，我上夠了,，也學(xué)夠了。我決定再也不從事與教育有關(guān)的行業(yè)了,，可是就是造化弄人,，我在畢業(yè)后始終找不到合適的工作，經(jīng)過了n次失敗后才不得不從事教師這一行業(yè),。

可就是黨我再次從事教師這一行業(yè)后,，我愛上了這一個(gè)神圣的崗位和工作，看著那么多的學(xué)生一次次的在我教導(dǎo)下逐漸成長,，我心里就充滿了成就感和自豪感,。

回顧上學(xué)期工作情況,有進(jìn)步,有不足,有小成績,有小過失。作個(gè)總結(jié),，一為自己反思,，二為匯報(bào)工作。我已經(jīng)是一名班主任了,。

高三普通班的學(xué)生,，最核心的思想問題是：讀高中有沒有用?

普通班大多數(shù)同學(xué)看不到通過努力讀書而獲得的較明顯的回報(bào),可以說每考一次就是對信心打擊一次,讓他們再一次加深對自己選擇的懷疑?？梢哉f,在某種程度上,高中三年,，他們比成績好的學(xué)生走得更累,走得更艱苦。作為班主任,，如果只是一昧地責(zé)怪他們不努力付出（事實(shí)上有部分同學(xué)確實(shí)不夠力）,，一昧地強(qiáng)行壓制是行不通的。

原因如下：他們進(jìn)高中的基礎(chǔ)就比較差,，這說明他們本身的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、意志力、心智成熟度等方面不夠好,。進(jìn)入高中,，學(xué)習(xí)任務(wù)更是量大難度大,，現(xiàn)在要求這批同學(xué)跟上來，這需要他們超出常人的付出,，個(gè)別的或許有可能,，大批的就難度太大，不太可能,。

基于以上原因,同學(xué)們就容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒?，F(xiàn)在又到了高三,他們這種厭學(xué)情緒更加強(qiáng)烈。這種厭學(xué)情緒不只是因?yàn)樗麄儾簧线M(jìn),怕吃苦而產(chǎn)生的,，更在于他們認(rèn)為:讀書,對他們來說行不通,沒有用,。這種情緒如果得不到疏通,整個(gè)班級的工作將非常難以開展。

上高中的目的是什么?如果考二本以上的大學(xué)是唯一目的,那么,普通班的大部分學(xué)生從入學(xué)開始就注定要失敗,。學(xué)生都到高三了,高考能出怎樣的成績他們心里都清楚,再對他們說什么努力就能考上好大學(xué)是沒有說服力的,。

我個(gè)人給他們的參考是:上高中的目的對不同層次的學(xué)生有不同的側(cè)重點(diǎn)。成績好的,考大學(xué),考好大學(xué)是中心,。成績不理想的,能力的全面發(fā)展和高中基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)這兩方面是中心,。打下一個(gè)基礎(chǔ),全面發(fā)展能力,發(fā)現(xiàn)自己的特長,將來就比較容易找到一個(gè)進(jìn)入社會的切入點(diǎn)。這就是普通班大部分同學(xué)三年高中生活的意義和努力方向所在,。

解決了思想問題,學(xué)生就能安心學(xué)習(xí),。盡管不可能一藥醫(yī)百病.但班級在大方向大目標(biāo)上有了明確的認(rèn)識,工作就好開展,就能有一些成效。

如何提高學(xué)生興趣,有很多方法,我個(gè)人主要是深挖文本,充分利用好課本這個(gè)資源,。"文以載道",不管課文怎么變,它只是一個(gè)載體,不變的是這個(gè)"道",。我告訴學(xué)生,讀課本我們?nèi)绻茏x到現(xiàn)實(shí),讀到人性,讀到自我,這樣,你就會對課文感興趣了。我上課也是從這個(gè)角度進(jìn)行的,以課文為載體,同學(xué)生一起對現(xiàn)實(shí),、人性,、自我進(jìn)行探討。這樣,就能引起學(xué)生的共鳴,激發(fā)他們的興趣,課堂就了作用,有了效果,。

基礎(chǔ)知識注重積累,要求學(xué)生根椐復(fù)習(xí)進(jìn)度,多用課余時(shí)間自我復(fù)習(xí),。對同學(xué)們講清楚,基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),別無二法,只有平時(shí)勤于積累。老師要做的就是課堂上有計(jì)劃地抽查,檢查效果,督促他們多積累,。

這就是我對即將參加高考同學(xué)多提出的要求,、計(jì)劃和總結(jié)。我已經(jīng)盡全力想好了在學(xué)習(xí)上的情況,，具體怎么樣學(xué)習(xí)只有靠他們自己的努力了,，如果我總是一味的督促，使他們產(chǎn)生逆反心理,，那只能是得不償失。

在學(xué)生的生活問題上,，我只能說讓他們安分守己,，在生活習(xí)慣上養(yǎng)成好習(xí)慣,，盡量不早戀，在這個(gè)關(guān)乎終身命運(yùn)的高三這個(gè)年份里,。在生活上我盡量了解每個(gè)同學(xué)的情況,，盡量給他們實(shí)際的幫助。有的同學(xué)家庭狀況比較一般,，我只能給予他們心理的安慰,，要他們堅(jiān)持下去，這么多年都下來,，在這個(gè)關(guān)鍵的一年一定要挺住,。

高三這一年真的很累，無論是學(xué)生還是老師,，老拉緊了發(fā)條,，不在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子?？墒侨绱酥匾囊荒?，還有很多學(xué)生沒有意識到，高考就臨近了,，然后著了慌,，這需要我不停的提示，高考就在眼前,，不要再這樣下去了,。

上面就是我的工作總結(jié)，如有不好的地方,，請及時(shí)提醒,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)線上班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

著名教育家葉圣陶先生曾說過：“教育是什么，往簡單方面說,，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”什么是習(xí)慣?習(xí)慣就是長時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不容易改變的行為。班集體是學(xué)生成長的重要園地,，在班集體中培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣非常重要,。但是，良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,，而是在日常生活中一點(diǎn)一滴積累起來的,。

本學(xué)期我定的目標(biāo)是：重視養(yǎng)成教育，從身邊小事做起,。

1,、重視禮貌用語：

(1)“看見老師問聲好”

利用晨會課時(shí)間，教育學(xué)生看見老師要主動打招呼,，遇到認(rèn)識的老師要加上姓,，稱之“某老師好”,，遇到不認(rèn)識的老師，只要稱之“老師好”,。遇到有客人老師參觀我們學(xué)校時(shí),，也要主動向客人老師問好。放學(xué)回家的時(shí)候要和老師說再見,。

(2)讓學(xué)生學(xué)會有了錯(cuò)誤一定要講“對不起”,，還要寬容別人。

學(xué)生來報(bào)告時(shí),，只會講“他,，怎么怎么惹我了?！笨偸窃谡覄e人的原因,，要轉(zhuǎn)化成找自己的原因。因此,，學(xué)生來報(bào)告時(shí),，我要求學(xué)生首先要講“我怎么和同學(xué)發(fā)生矛盾了，我錯(cuò)在哪里?”“沒關(guān)系不要緊,，就是寬容別人,。”“鼓掌祝賀”,。平心靜氣地處理,，經(jīng)常這樣，班級慢慢形成良好的班風(fēng),，這就是和諧,。

2、物品安放整齊,，自己事自己做――培養(yǎng)自理自立能力

重視教室的整潔,，這是環(huán)境育人的重要組成部分。對學(xué)生們提出的標(biāo)準(zhǔn)是：課桌椅擺放整齊,，橫豎對齊,。以一排為標(biāo)準(zhǔn)。三凈一靠攏：地面掃干凈,，桌面上干凈,，桌肚里干凈。桌椅要靠攏,。勞動工具按固定地點(diǎn)放好,。黑板講臺、教學(xué)用具擦干凈，按固定地點(diǎn)放好,。值日生勞動結(jié)束后在自己的位置前站好,，請組長檢查勞動成果。

3,、分階段提出養(yǎng)成教育重點(diǎn)。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,。我們可以分階段提出養(yǎng)成教育的重點(diǎn),，在一個(gè)階段，重點(diǎn)養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣,。通過一個(gè)又一個(gè)養(yǎng)成教育重點(diǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，使學(xué)生在許多方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。除了學(xué)校每周提出的本周目標(biāo),，我還制訂一些個(gè)性化的目標(biāo),，比如在開學(xué)初，為了養(yǎng)成專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,，我提出了“上課認(rèn)真傾聽，作業(yè)整潔干凈”的養(yǎng)成教育重點(diǎn),。天冷了,，有些同學(xué)上學(xué)遲到，我便提出了“早起幾分鐘,，不做遲到生”的養(yǎng)成教育重點(diǎn),。其它的諸如“站如松，坐如鐘”“說話輕輕,，走路輕輕”等等,。需要注意的是，各個(gè)階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)的提出,，可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際情況而定，做到語言精練,，易讀易記,。

4、如何實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育教育重點(diǎn),。

①教師率先垂范,。

黑格爾說：“教師是孩子心中最完美的偶像?！苯處煹囊谎砸恍卸紩W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。常聽到孩子說：“這是我們老師說的”“我們老師就這樣做的。”因此,，教師要利用孩子這種特殊的心理,，在養(yǎng)成教育重點(diǎn)提出來以后做出表率，給學(xué)生以積極的影響,。比如,，看到地面有紙屑，教師要放下架子,，彎腰撿起,。

②加強(qiáng)個(gè)別教育。

在個(gè)別學(xué)生不按養(yǎng)成教育的重點(diǎn)要求去做,，違反規(guī)定,，犯了錯(cuò)誤時(shí)，教師不能憑一時(shí)的怒氣大發(fā)雷霆,，更不能諷刺挖苦,，要講究方法。讓批評轉(zhuǎn)個(gè)彎,。養(yǎng)成教育是一場持久戰(zhàn),，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都會決定著戰(zhàn)爭的成敗。要想取得最后的勝利,，就要重視每一件小事,，小是大的基礎(chǔ)，大是小的積累,。改用老子的一句話：天下難事,，必做于易;教育大事，必做于細(xì),。孩子的心是塊奇怪的田地,，播下思想的種子，獲得行為的收獲;播下行為的種子,，獲得習(xí)慣的收獲;播下習(xí)慣的種子,，獲得品德的收獲;播下品德的種子，獲得命運(yùn)的收獲,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)線上班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

伴隨高考填報(bào)志愿的結(jié)束,，緊張的心情終于可以放松一下了。現(xiàn)就班級高考情況作一簡單說明.反思高三一年的班主任工作,，雖然品嘗著付出以后的喜悅,，但這里有收獲也有遺憾，現(xiàn)就以下幾點(diǎn)與大家交流,。

一,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),，樹立考學(xué)目標(biāo)

我班學(xué)生在高一高二的期中期末考試中一直保持著不錯(cuò)的成績，但作為文科班,，學(xué)生基礎(chǔ)差尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科,，幾乎令全部的學(xué)生頗感頭疼；再有本班學(xué)生中女生占了大部分,，好處比較聽話,，但自信心，自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng),。所以一進(jìn)入高三,，我就引導(dǎo)學(xué)生制定自己的考學(xué)目標(biāo)，并張貼在班級醒目位置,，以激勵(lì)學(xué)生更好地努力。同時(shí)一進(jìn)入高三我就不斷地通過各種教師講話機(jī)會向?qū)W生灌輸數(shù)學(xué)對于文科生的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生克服困難下大力度攻克數(shù)學(xué),。

二、準(zhǔn)確定位,、分層推進(jìn)

為了增加工作的針對性和實(shí)效性,，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面

a、穩(wěn)上本科可以沖擊一本的學(xué)生,；

b,、就目前成績看考不上二本，但調(diào)整好也許有能力沖擊二本的學(xué)生,；

c,、在三本附近的學(xué)生；

d,、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生,；

e、學(xué)習(xí)沒有動力,，懶散的學(xué)生,。

其實(shí)一個(gè)班級，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,，如果都由班主任來做,，肯定忙不過來，更不用提效果了,。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào),，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作,，思想工作做通了,，學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助,，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道,。我們班的各科成績都有了較大的進(jìn)步,。

三、注重效率,，防止反復(fù)

經(jīng)過高三這一年的工作,，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出,，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定,，成績也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐心,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐心,、細(xì)致的工作需要我們長期的堅(jiān)持,。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢,？作為班主任,，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果,?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng),；要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位,，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),，要求學(xué)生做到,，老師自己就不能含糊,。

四、觀察細(xì)節(jié),，調(diào)整心理

有人說,，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn),。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,，跟同學(xué)的一次口角,，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，而女生眾多的文科班心理波動更大,，所以我把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班會課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié),，敗也細(xì)節(jié)”的觀念,，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo),。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué),、朋友傾訴,，相信老師、父母的找老師和父母,，要么寫寫日記,，體育鍛煉，總之,，不要憋在心里,，而且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人,，不為小事斤斤計(jì)較,。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn),，自己成長過程中的一筆財(cái)富,。

雖說高三做了不少工作，但最終的高考我班的數(shù)學(xué)成績依然沒有大的突破,，所以整體成績讓人也有些許遺憾,。反思自己三年的班主任工作，我還有很多地方做得不足,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí),。三年中,，我深切地感受到，管理學(xué)生,，更多的是要學(xué)生自我管理,，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感,，愿意主動找老師談心,，能做到這一點(diǎn)非常不容易。要想成為一名優(yōu)秀的班主任,，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對社會有用的人，可謂任重道遠(yuǎn),。

班主任教學(xué)工作總結(jié)線上班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

今天下午高三10班線上教學(xué)是我的專場,，也是我第二次開展線上教學(xué)。我第一次線上教學(xué)在辦公室用手機(jī)操作,，借助班級家長qq群直播進(jìn)行,，當(dāng)時(shí)自我感覺不錯(cuò)，但是課后反思發(fā)現(xiàn)存在不少問題：一是第一環(huán)節(jié)分析疫情防控宣傳標(biāo)語時(shí),，為了讓學(xué)生看到我電腦里面儲存的我縣防控標(biāo)語,，我將手機(jī)攝像頭對準(zhǔn)電腦屏幕，學(xué)生說看到電腦屏幕的圖像是倒著的;二是我在講解《名師伴你行》上面的三首詩詞時(shí),，有些學(xué)生反映這本資料放在學(xué)校,，沒有帶在身邊，也就不知道老師在講什么;三是學(xué)生想發(fā)言,，只能文字輸入,，不能語音，互動不夠流暢,。

昨天夜里高三7劉青松主任向我推薦使用騰訊會議app,，并說他自己試用效果很好，學(xué)生手機(jī)可以和教師的手機(jī)或電腦同屏,，課堂調(diào)控方便,，師生一對一對話，其他學(xué)生聽得清楚,。具體我在《推薦：劉青松主任使用直播利器》有說明,。劉主任的推薦激發(fā)了我的好奇心，今天上午我在電腦上下載安裝騰訊會議app,，看到下載安裝不過30秒的功夫,，于是在10班家長微信群qq群，告知學(xué)生下載安裝注冊騰訊會議app,，并將我的預(yù)定會議號發(fā)在群內(nèi),，請學(xué)生支持試試,。中午1：50我來到辦公室，打開電腦,，登錄騰訊會議,，設(shè)置屏幕共享，調(diào)試耳機(jī)麥克風(fēng),，熟悉功能按鈕,。2:30后我在10班家長微信群qq群呼叫“10班同學(xué)，我在騰訊會議等著你!”10班學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入騰訊網(wǎng)絡(luò)會議室,。

我和先期進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)會議室的同學(xué)交流,，他們說能看到我的電腦界面，當(dāng)我打開電腦文檔每日一練(三),，將文檔放大到240%,，他們說在他們自己的手機(jī)上看得很清楚。當(dāng)我和某一位同學(xué)對話,，設(shè)置其他同學(xué)靜音,，我們的對話清晰，其他同學(xué)也聽得非常清楚,。

2;40開始閱讀書信,。我在電腦上訪問安徽教育網(wǎng)，點(diǎn)擊首頁教育要聞“重要通知”,，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)通知內(nèi)容,。學(xué)生留言：這場景，就是老師和全體學(xué)生同時(shí)面對同一個(gè)屏幕,，老師邊講解邊操作。接著我點(diǎn)擊《致全省各級各類學(xué)校黨組織書記和校(園)長的一封信》,，給予潘舒騰同學(xué)解除靜音,，請他說說書信的格式、書信的要點(diǎn),。此時(shí)學(xué)生在聊天區(qū)留言說,，我和潘的對話他們聽得清清楚楚，信的內(nèi)容看得明明白白,。之后我點(diǎn)擊《致全省教師的一封信》《致全省廣大學(xué)生和家長的一封信》和學(xué)生一起閱讀,，引導(dǎo)學(xué)生思考討論：省教育廳為什么要寫三封信?我們?yōu)槭裁粗攸c(diǎn)閱讀第三封信?我們應(yīng)該怎樣落實(shí)信的倡議?這三封信對于我們的書信寫作有什么啟示?針對每個(gè)問題，我點(diǎn)名學(xué)生發(fā)言,。

3:30解析每日一練。開始時(shí),，我請梅朝陽同學(xué)修改病句：“幸運(yùn)的是,，人類已經(jīng)認(rèn)識到這類現(xiàn)象,，并開始付諸于行動?！泵烦栒f“諸”是“之于”那么“付諸于”就是“付之于于”,，顯然重復(fù)。我隨即在鍵盤上操作,，先將文檔中“并開始付諸于行動”“付諸”改成紅色，接著將其改為“付之于”,，于是原句就成為“并開始付之于于行動”，兩個(gè)“于”并列在一起,，重復(fù)一目了然,。我的操作，梅朝陽說看得清楚,，其他在線學(xué)生說看得清,，同時(shí)也聽得清我和梅朝陽的對話。

之后我們還就《名師伴你行》的詩歌情感理解問題進(jìn)行了探討,。

初次利用騰訊會議教學(xué)，我的感覺很像廣播電臺的主持人和聽眾連線互動,，我就是主持人,，學(xué)生是聽眾，我可以通過“管理員按鈕”給會議室里任何成員“解除靜音”,，展開對話,，其他成員傾聽。不同于廣播電臺的是所有成員和我不僅能聽到聲音,，而且因?yàn)槠聊还蚕?，師生每個(gè)人面前的屏幕內(nèi)容相同，我面前電腦屏幕上呈現(xiàn)的內(nèi)容同步呈現(xiàn)在學(xué)生面前屏幕上,，即使學(xué)生被靜音,，他們還可以通過聊天功能發(fā)送文字信息，全體會議室?guī)熒寄芸吹?。學(xué)生們反映利用此平臺好處多,。一是師生能夠?qū)崟r(shí)語音交流，互動更流暢，二是師生屏幕共享,，學(xué)生能直接面對教師電腦屏幕的內(nèi)容,，解決了身邊沒有紙質(zhì)書本的問題。

我初次使用騰訊會議,，此平臺還有一些功能沒有來得及試用,，比如視頻功能，辦公室臺式電腦沒有安裝攝像頭,，下一次課我當(dāng)試試,，看看效果如何。

班主任教學(xué)工作總結(jié)線上班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

作為一年級班主任,，與學(xué)生之間的相互了解以及培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是我前期工作的重點(diǎn),。

一、 與學(xué)生之間相互了解

1,、了解學(xué)生

開學(xué)初始,，同學(xué)們就帶著自己桌卡來到學(xué)校，以便更好的相互認(rèn)識對方,，課上老師和同學(xué)們進(jìn)行了簡單的自我介紹,，課下也鼓勵(lì)孩子們多多接觸，盡快地認(rèn)識彼此,，融合在新的大家庭中,。

2、了解校園

校園是同學(xué)們學(xué)習(xí),、生活的地方,。第一周就帶孩子們了解學(xué)校。認(rèn)識了自己的班級及座位,、老師辦公室,、操場、衛(wèi)生間,、飲水處等地方,。

二、 習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。規(guī)范學(xué)生的坐姿,、站姿,、舉手姿勢,、站隊(duì)時(shí)稍息和立正的做法。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。

其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué),、起立回答問題和認(rèn)真做練習(xí)時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。又如,，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),，把一般順序和方法利用課上時(shí)間讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置,，通過老師指導(dǎo),，同學(xué)們都已養(yǎng)成了上課之前按要求擺好學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

其三,，利用分析“聰”字的字形,，讓同學(xué)們了解聰明的孩子在上課的時(shí)候，“耳”,、“眼”“口”“心”如何去做,，需要把耳朵“豎起來”注意傾聽;眼睛注視老師;多說多練習(xí)并且要用心學(xué)習(xí)。

在此階段,，注意良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓，抓反復(fù),，成為班主任的一項(xiàng)重要工作,，我在這一階段，以小組比賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

2,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),，因此,，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,，這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,，而且教會他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。

其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。如,，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動鞋,，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好,，確保安全,。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準(zhǔn)備,，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。

此外,，還注重學(xué)生的生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)、勞動技能的鍛煉以及鼓勵(lì)同學(xué)們多多參與班級事務(wù),。

我認(rèn)為,，班主任善于抓習(xí)慣的培養(yǎng)，有助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學(xué)，重點(diǎn)把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口,。

班主任教學(xué)工作總結(jié)線上班主任教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

一、首先組建新班委

本學(xué)期高二年級按學(xué)生的成績重新組建新的班(并分文理班),，而__班是理科的第二層次班,，學(xué)習(xí)成績差、自費(fèi)生多是本班的特點(diǎn),，再加上有五位年級上的特差生組合在一起,，使得該班的工作比較難做。如何選好本班的班委是管好該班的一個(gè)關(guān)鍵,。在第一周的班會課上,，我提議讓大家選班委，但因都是差生,，大家也都差不多,，誰都不愿擔(dān)任班委工作，這樣,，就只好由我指任臨時(shí)班委,，因只是憑我的直覺，所以開始班委都不很理想,，工作一段時(shí)間后,，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，大多數(shù)班委的工作還是好的,，這也給我?guī)Ш眠@個(gè)班增強(qiáng)了信心,。目前，就只有副班長同學(xué)意見多一些,，其他班委還可以,。

二、依靠班委積極工作,，帶動人班的學(xué)習(xí)

高中的學(xué)生能力較強(qiáng),，許多工作都可以放手地讓他們自己做，自己管理,。開始我居于這種心理,，也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做，但開學(xué)幾周以后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，而對新的班委意見大，許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成,，面對出現(xiàn)的問題,，我在每周班會上都強(qiáng)調(diào)，對差生提出批評,，但效果都不很好,，因此，我把班委組織起來,，訂自己的工作計(jì)劃,，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難,，并提出明確要求,，班委一定要以身作則，特別是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上,，一定要起好的帶頭作用,。通過幾次班委的工作小結(jié)會，使得班上的許多工作有了好轉(zhuǎn),。

三,、積極鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心

對于本班的工作,，面對這么多的差生,，怎樣才能把良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建立起來呢?我在工作中更多的是采取積極鼓勵(lì)的辦法，使學(xué)生能看到自己的優(yōu)點(diǎn)而增自己的信心,，如班上的學(xué)生__等在學(xué)習(xí)中有許多自己的特點(diǎn),，當(dāng)這些學(xué)生學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，我就在班上進(jìn)行表揚(yáng),，鼓勵(lì)全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí),，并在下面單獨(dú)談心，讓這些同學(xué)把自己的目標(biāo)定得遠(yuǎn)一些,，積極性,，自覺性更高一些，掃除這些同學(xué)的學(xué)習(xí)顧慮,。

特別是對一些英語成績不算太差的同學(xué)進(jìn)行關(guān)心,、幫助,、讓他們知道英語基礎(chǔ)好，將來考大學(xué)很有利,，只要把自己較為愛好的學(xué)科抓好是很有希望的,，通過我的這種工作態(tài)度，使得學(xué)生對我增強(qiáng)了了解,，也建立起一定的聯(lián)系，當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中遇到困難,，生活中遇到難處理的事也會跟我交談,，我也立爭不但教學(xué)上是學(xué)生的老師，而下來能真正成為學(xué)生的朋友,。

四,、積極開展主題班會，增進(jìn)班集體的凝聚力

按學(xué)校的校歷安排,，在規(guī)定的班會課上,，組織全班同學(xué)積極開展主題班會，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,、當(dāng)代中學(xué)生的形象,、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等,，通過這些活動,，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也增強(qiáng)了我對當(dāng)好該班班主任的信心,。

五,、利用家長會、家訪促進(jìn)教學(xué),、教育工作

本學(xué)期年級上組織了多次家長會,，會上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了批示，并讓教師和學(xué)生家長進(jìn)行交流,，通過這一活動,，增進(jìn)了學(xué)校與社會的聯(lián)系、與家長的聯(lián)系,，使得對學(xué)生的教育健康有序地展開,。我還利用一些休息時(shí)間對個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行家訪，了解這些學(xué)生在家的活動,、生活,、學(xué)習(xí)等情況，并有了放夭地對差生進(jìn)行教育,。

六,、存在的問題

盡管我在班主任工作上做了一些工作,，但由于本班的學(xué)生特點(diǎn)，使得該班的轉(zhuǎn)變不是很大,，如：個(gè)別學(xué)生缺席,、遲到嚴(yán)重，紀(jì)律渙散;對個(gè)別學(xué)生的惡習(xí)處理不嚴(yán),，導(dǎo)致這個(gè)別學(xué)生多次違反校規(guī)校紀(jì),，給學(xué)校工作帶來麻煩;個(gè)別班委思想、學(xué)習(xí)不能很好地起模范帶頭作用也仍沒有更換,，多少也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，對邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生家訪次數(shù)不多等等，這些問題將在下學(xué)期引起注意,，也希望得到學(xué)校的支持,，以便在以后的工作中，使本班的方方面面在更大轉(zhuǎn)變,。