作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園中班我的夢(mèng)想教案 中班我的夢(mèng)想繪畫篇一

1,、能用比較完整的語言講述自己熟悉的職業(yè),。

2、了解不同職業(yè)的特點(diǎn),。

3,、能用不同的性事表達(dá)自己的夢(mèng)想，感受擁有夢(mèng)想的快樂,。

1,、反應(yīng)各種職業(yè)的圖片

2、聽診器,、方向盤等道具

1,、教師鼓勵(lì)幼兒談?wù)勆磉呌H人的職業(yè)，激發(fā)他們對(duì)未來美好生活的向往,。

教師：小朋友們,，你知道你們身邊的親人是做什么工作的嗎？他們都是怎樣工作的呢,？

教師：你還知道哪些職業(yè)呢,？大膽說出來和大家分享吧！

2,、教師展示反映不同職業(yè)的圖片,，引導(dǎo)幼兒了解不同的職業(yè)。

（1）教師出示不同的職業(yè)照片,，請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)這些職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

（2）教師扮演成不同的職業(yè)形象,，為幼兒講解相應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)。

3、鼓勵(lì)幼兒大聲說出自己的夢(mèng)想,。

4,、陰道幼兒用多種方法、形式來表達(dá)夢(mèng)想,。

（1）引導(dǎo)幼兒思考除了用語言來描述外還可以用什么方式來表達(dá)自己的夢(mèng)想,。

（2）幼兒分組表達(dá)自己的夢(mèng)想，讓身后的一名幼兒猜,，接著在輪流進(jìn)行表演,。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起玩“開夢(mèng)想火車”游戲。

教師將繪畫工具和表演道具投放到美工區(qū)和表演區(qū),，供幼兒自由發(fā)揮使用,。

很多幼兒知道自己的親人在做什么工作，能夠用語言或者動(dòng)作告訴老師還有同伴,，通過自己對(duì)于夢(mèng)想的理解很多幼兒都紛紛相當(dāng)宇航員和機(jī)長(zhǎng),，由此看出幼兒初步感知到什么是夢(mèng)想，能從自己的夢(mèng)想里感受快樂，在參與交流之中還學(xué)會(huì)了分享,。

幼兒園中班我的夢(mèng)想教案 中班我的夢(mèng)想繪畫篇二

1,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用完整的語言講述自己的夢(mèng)想，培養(yǎng)幼兒的想像力和語言表達(dá)能力,。

2,、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)選擇用不同的表現(xiàn)形式表達(dá)自己的夢(mèng)想，體會(huì)夢(mèng)想成真的喜悅,。

1,、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二,。

2,、表演道具：紅燈、綠燈,，小碗,，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一,。

1,、談話導(dǎo)人。

有一次活動(dòng),，小朋友向老師說了許多美麗的夢(mèng)想,，今天我們用小火車裝每個(gè)小朋友的夢(mèng)想。(到月亮上去蕩秋千,、變成鑰匙在爸爸的胸前,、成為奧運(yùn)冠軍……)

老師做火車頭，接每個(gè)擁有美麗夢(mèng)想的小朋友,。嗚——火車快開,，火車快開，××請(qǐng)你告訴我們,，你的夢(mèng)想是什么?(幼兒回：我的夢(mèng)想……)接上火車,，繼續(xù)游戲。

好了,，滿載夢(mèng)想的小火車到站了,，一起祝愿我們的夢(mèng)想成真吧！

2,、引導(dǎo)幼兒用多種方法,、形式來表現(xiàn)夢(mèng)想。

(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢(mèng)想,。

小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢(mèng)想,，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢(mèng)想的辦法?(繪畫,、表演)

例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個(gè)夢(mèng)想畫出來,，畫上飛機(jī)等,。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進(jìn)行一番表演,。

(2)幼兒分組表現(xiàn)夢(mèng)想：一部分幼兒在旁邊畫畫,，另一部分幼兒在中間表演。

如果你想畫你的夢(mèng)想,，就搬椅子到旁邊畫畫,，想表演的小朋友就留下來，我們一個(gè)個(gè)進(jìn)行表演,。

(3)展示幼兒的表演和繪畫,。(投影儀展示繪畫)

3、選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

小朋友們都有夢(mèng)想,，有的小朋友夢(mèng)想很多，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員,、演員,、一畫家等等。

現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具,，我們一起來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧!

課題評(píng)價(jià)：

一,、效果分析

中班的孩子對(duì)自己的未來充滿了幻想，在本活動(dòng)中我給每個(gè)孩子語言表達(dá),，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì),，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強(qiáng),。

在幼兒分散、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢(mèng)想時(shí),，一大半的孩子傾向于繪畫,，這是我始料未及的，只留下十二個(gè)孩子表演,，此時(shí),，我有些緊張，因?yàn)槭畮讉€(gè)人表演的時(shí)間遠(yuǎn)不能與幼兒繪畫的時(shí)間相等同,。于是我靈機(jī)一動(dòng),，在幼兒表演的同時(shí)，插入了一些游戲,，如：表演警察時(shí),，插入了“汽車紅燈停,，綠燈行”的游戲，表演教師時(shí),，我增加了說反義詞的游戲,，這樣使得表演更加豐富、有趣,。因此,，靈活的教學(xué)方式是十分重要的。

此外,，從活動(dòng)效果來看,，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力。有的孩子將看到的“警察指揮交通”的一幕,，以及電視廣告中“媽媽哄寶寶再吃一口”的鏡頭演繹得淋漓盡致,。還有的孩子在繪畫中，夢(mèng)想和自己的好朋友坐上飛船,，飛向天空,，夢(mèng)想自己變成七色花等等，甚是有趣,，整個(gè)活動(dòng)給了老師和其他的孩子很多驚喜,。

二、專家點(diǎn)評(píng)

這次活動(dòng)立意新穎,，迎合了孩子的思想,，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計(jì),，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性,，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽,?？梢钥闯鏊麄兊南胂窳?chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn)。但是在對(duì)夢(mèng)想的表達(dá)方式上還過于拘謹(jǐn),，不夠豐富,。

三、反思與討論

教師還應(yīng)該如何進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢(mèng)想呢?

幼兒園中班我的夢(mèng)想教案 中班我的夢(mèng)想繪畫篇三

能用較連貫的語言表達(dá)自己心中美好的愿望,。

指導(dǎo)夢(mèng)想通過努力是可以實(shí)現(xiàn)的,。

有對(duì)美好生活的向往。

繪畫筆,、紙,；欣賞故事《神筆馬良》。

1,、通過提問的方式引出主題,。

教師：小朋友,，你們做過夢(mèng)嗎？在夢(mèng)里你夢(mèng)見了什么,？你喜歡這個(gè)夢(mèng)嗎,？（讓幼兒先與同伴交流，然后在集體面前談?wù)勛约旱膲?mèng),。）

2,、引導(dǎo)幼兒思考并討論：夢(mèng)是真的嗎？夢(mèng)能變成真的嗎,？

鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的見解,，允許幼兒有不同的見解和看法。

3,、通過討論故事中的內(nèi)容,，讓幼兒理解含義，感受夢(mèng)想成真,。

《神筆馬良》這個(gè)故事告訴我們什么,？（夢(mèng)通過努力是可以變成現(xiàn)實(shí)的。）

4,、組織幼兒討論：我的夢(mèng)想,。

教師：馬良通過自己的努力，終于使自己的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí),。小朋友的心里有什么樣的夢(mèng)想,？你想怎么做？怎么來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,？

鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的夢(mèng)想,，并說說如何去做。

小結(jié)：你們的夢(mèng)想都很有趣,，從現(xiàn)在起,，只要大家都努力學(xué)本領(lǐng)，懂得許多知識(shí)和道理,，將來長(zhǎng)大后就能為大家多許多事情,，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，你們的夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn),。

5、延續(xù)活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己的美好的夢(mèng)想,。

幼兒繪畫《我的夢(mèng)想》,，請(qǐng)幼兒介紹自己的夢(mèng)想，并講幼兒的作品布置在墻上,，供幼兒與同伴交流,，或講給爸爸媽媽聽,。

幼兒園中班我的夢(mèng)想教案 中班我的夢(mèng)想繪畫篇四

一次偶然的機(jī)會(huì)，一個(gè)幼兒偷偷告訴我,，他長(zhǎng)大要想他的舅舅一樣當(dāng)名解放軍,。許多孩子孩子見到他偷偷地跟老師說話，感到很奇怪,，于是問我,，他在說什么悄悄話?我說，他告訴老師他的夢(mèng)想,。誰知,，引起許多孩子的共鳴——老師我也有夢(mèng)想。于是我利用一次活動(dòng)的時(shí)間,，專門圍繞“我的夢(mèng)想”這一話題和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲?mèng)想,，斌進(jìn)行詳細(xì)的記錄，公布在“家長(zhǎng)之友”報(bào)欄中,。孩子們更加興奮,，自由活動(dòng)中總在談?wù)摚㈧`活地做著動(dòng)作,，因?yàn)槲以O(shè)計(jì)了這個(gè)綜合性的活動(dòng),。

1.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)完整的語言講述自己的夢(mèng)想，培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力,。

2.鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)選擇不同表達(dá)形式表達(dá)自己的夢(mèng)想,，體會(huì)夢(mèng)想成真的喜悅。

3.愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

4.初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì),。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講、動(dòng)動(dòng),。

1.在活動(dòng)中,，讓幼兒盡量有自己的夢(mèng)想，不能千篇一律,，看到其他同學(xué)的理想而改變自己最初的夢(mèng)想,，培養(yǎng)幼兒自己的主見。

2.培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

1,、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的3分之2

2、表演道具：紅燈,，綠燈,，小碗，聽診器,，方向盤等能體現(xiàn)職業(yè)特征的道具,。

1、談話導(dǎo)入

有一次活動(dòng),，小朋友向老師說了許多美麗的夢(mèng)想,，今天我們來用小火車裝每個(gè)小朋友的夢(mèng)想。

老師做火車頭,，接每個(gè)擁有美麗夢(mèng)想的小朋友,。嗚----火車快開，火車快開,，xx告訴我們你的夢(mèng)想是什么?接上火車,，繼續(xù)游戲。

好了,，滿載夢(mèng)想的小火車到站了,，一起祝愿我們的夢(mèng)想成真吧!

2、引導(dǎo)幼兒用多種方法,、形式來表現(xiàn)夢(mèng)想,。

(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢(mèng)想。

(2)幼兒分組表現(xiàn)夢(mèng)想：一部分畫畫,，另一部分在中間表演,。

(3)展現(xiàn)幼兒的表演和繪畫。

3選擇不同的表演工具去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

中班的孩子對(duì)自己的未來充滿幻想,，在本活動(dòng)中我給每個(gè)孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機(jī)會(huì),，孩子興趣十分濃厚,，表現(xiàn)欲極強(qiáng)。

在幼兒分散,、自由選擇表現(xiàn)方式展示夢(mèng)想時(shí),，一大半孩子傾向繪畫，這是我始料未及的,，只留下12個(gè)孩子表演,，此時(shí)我有些緊張，因?yàn)槭畮讉€(gè)人表演的時(shí)間遠(yuǎn)不能與幼兒繪畫的的時(shí)間相等同,。于是我靈機(jī)一動(dòng),，在幼兒表演的同時(shí)，插入了一些游戲，如表演警察時(shí)插入了“汽車紅燈停,，綠燈行”的游戲，表演教師時(shí),，我增加了說反義詞的游戲,，這樣使得表演更加豐富，因此,，靈活的教學(xué)方式是十分重要的,。

此外，從活動(dòng)效果來看,，孩子們極富有想象力和創(chuàng)造力,，孩子的每一幕,，每一個(gè)鏡頭,，都演繹的淋漓盡致，甚是有趣,，整個(gè)活動(dòng)給了老師和其他孩子很多驚喜,。

最后，雖然孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的體現(xiàn),，但是在對(duì)夢(mèng)想的表達(dá)方式上還過于拘謹(jǐn),，不夠豐富。

幼兒園中班我的夢(mèng)想教案 中班我的夢(mèng)想繪畫篇五

1.培養(yǎng)審美情趣

2.掌握觀察的方法和想象畫技巧

掌握觀察的方法

掌握想象畫技巧

范畫,、錄像

一,、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你能告訴老師你夢(mèng)想自己長(zhǎng)大后會(huì)成為怎樣的人,？從事怎樣的工作,？

你能說一說嗎,？

許多偉大的成就,，

源于兒時(shí)的夢(mèng)想,，

美麗的夢(mèng),，

給人力量。

二,、出示課題：

老師帶來了錄象,，大家想看看嗎？

出示錄象

那位同學(xué)有和這個(gè)同學(xué)一樣的夢(mèng)想？誰能說一說,，

想象自己長(zhǎng)大后會(huì)變成什么模樣,？

三,、出示范畫

你想不想看看別的同學(xué)畫的對(duì)未來的夢(mèng)想,？你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得他們?cè)诒憩F(xiàn)夢(mèng)想的那一部分最吸引你,？

四,、畫出你的夢(mèng)想吧，照亮你努力的方向,。

你想不想也來畫一畫,？

作業(yè)選擇：

1.暢談自己美好的理想：自己會(huì)成為怎樣的人？從事怎樣的工作,？

2.用你喜歡的繪畫工具和掌握的畫法來創(chuàng)作,。

教學(xué)隨筆

幼兒園中班我的夢(mèng)想教案 中班我的夢(mèng)想繪畫篇六

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德育目標(biāo)：跟作者一起對(duì)體育內(nèi)涵做深刻認(rèn)識(shí)。

知識(shí)目標(biāo)：解讀課文,，深刻體會(huì)作者情感,。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)自主探究能力。

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深刻體會(huì)一個(gè)殘疾人對(duì)體育的深情向往,，對(duì)體育內(nèi)涵的深刻理解,，對(duì)人生的獨(dú)到感悟上。

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體會(huì)情感及體育內(nèi)涵,。

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自讀圈點(diǎn)法,、摘抄背誦、模擬采訪

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相關(guān)資料

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一課時(shí)

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一,、導(dǎo)入：

師生談話：你最喜歡的體育項(xiàng)目是什么,？你最想成為誰一樣的體育明星？為什么,？

二,、朗讀課文：

學(xué)生自讀課文，思考：本文題目是“我的夢(mèng)想”,，作者的夢(mèng)想到底是什么,？這個(gè)夢(mèng)想前后發(fā)生了什么變化？變化的原因是什么,？

簡(jiǎn)要明確

三,、模擬采訪：

情境設(shè)置：假如你是記者，要去采訪史鐵生和劉易斯,，你最想問哪些問題,？

假如你就是史鐵生或劉易斯,，你將怎樣回答記者的問題？

1,、學(xué)生仔細(xì)默讀課文,，設(shè)計(jì)要問的問題及思考如何回答。

2,、同桌互訪,。

3、小組內(nèi)采訪,。

4、以小組為單位,，提出你們認(rèn)為設(shè)計(jì)得最有價(jià)值的問題,，全班討論回答。

5,、教師參與：

a,、如果我是史鐵生，你們最想問什么,？如果我是劉易斯,，你們最想問什么？（生問師答）

b,、如果你們是史鐵生或劉易斯,，老師問你們幾個(gè)問題（參考練習(xí)二）

（教師根據(jù)學(xué)生的提問情況，有選擇地補(bǔ)充幾個(gè)重點(diǎn)問題）

6,、自由朗讀,，圈點(diǎn)勾畫，摘抄背誦,。

四,、各抒己見：

1、討論“練習(xí)三”

2,、說一說：學(xué)完本文后,，你對(duì)體育、對(duì)心中的體育名星產(chǎn)生了哪些新的認(rèn)識(shí)或感受,？

學(xué)生各抒己見

五,、布置作業(yè)：

1、完成“伴你學(xué)”中本課內(nèi)容,。

2,、預(yù)習(xí)16課。

3,、將本課所得認(rèn)識(shí)與感受寫下來,。

幼兒園中班我的夢(mèng)想教案 中班我的夢(mèng)想繪畫篇七

1,、查閱相關(guān)資料，了解美國(guó)黑人的歷史和現(xiàn)狀,，結(jié)合背景資料理解演講目的及意義,。

2、揣摩重要詞句,，在反復(fù)誦讀中結(jié)合文體特點(diǎn)與語境辨析,，體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用,，提高理解能力,。

3、體悟馬丁·路德·金那種生命不息,、為民請(qǐng)命,、爭(zhēng)取種族平等的熱切情懷和偉大的獻(xiàn)身精神。

1,、理清演講思路的邏輯性,，理清文章脈絡(luò)，領(lǐng)會(huì)演講者的深厚感情,、政治主張和豐富的思想內(nèi)涵,。

2、揣摩重點(diǎn)語段和詞語的深層含義及強(qiáng)烈的感情色彩,，品味演講中精彩的語言藝術(shù),。

朗讀法，點(diǎn)撥法,。

第一課時(shí)

一,、課堂導(dǎo)入

我們知道，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想：臺(tái)灣作家李樂薇的夢(mèng)想是在喧鬧的塵世中有一座屬于自己的“空中樓閣”,；詩(shī)人海子在理想與現(xiàn)實(shí)的激烈沖突中痛苦煎熬,，他的夢(mèng)想是“面朝大海，春暖花開”,；備受沙皇專制迫害,，一生多次遭受流放的俄國(guó)浪漫詩(shī)人普希金，他的夢(mèng)想是能像大海一樣自由奔放,；面對(duì)秋水長(zhǎng)空,，萬物勃發(fā)的壯麗江山，青年時(shí)代的毛澤東是“少年心事當(dāng)拿云”,，他的夢(mèng)想是“問蒼茫大地,，誰主沉浮”，他要“到中流擊水,，浪遏飛舟”上個(gè)世紀(jì)60年代,，在美國(guó),，有一位著名的黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖馬丁·路德·金，你知道他的夢(mèng)想是什么嗎,？

二,、走進(jìn)作者

“我們的前途尚存荊棘坎坷?？蓪?duì)我來說這不算什么,。因?yàn)槲乙堰_(dá)至頂峰。我不會(huì)在乎,。和任何人一樣,，我愿意生命長(zhǎng)久。長(zhǎng)壽本在情理之中,。但我現(xiàn)在不執(zhí)著于此,。我只是要行上帝的意愿。他讓我攀登險(xiǎn)峰,。我極目遠(yuǎn)眺。前方就是樂土,?；蛟S我不能陪你同行。但今夜我要讓你們知曉,，我們就是將要抵達(dá)樂土的子民,。我不怕任何人。我的雙目已看到上帝蒞臨的光芒,?！?/p>

這段話是一位著名的人物一次演講中表達(dá)出的對(duì)追求理想的決心，即使付出生命的代價(jià),。有人說：這位偉大的思想者是人類良知的代表,，是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他說“愛心是我們唯一的武器,?！?/p>

馬丁·路德·金（英語：martin luther king，jr,，1929年1月15日——1968年4月4日）,，著名的美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。1948年大學(xué)畢業(yè),，1948年至1951年期間,，在美國(guó)東海岸的費(fèi)城繼續(xù)深造。1963年,，馬丁·路德·金晉見了肯尼迪總統(tǒng),，要求通過新的民權(quán)法,，給黑人以平等的權(quán)利。1963年8月28日,，在林肯紀(jì)念堂前,，發(fā)表了《我有一個(gè)夢(mèng)想》的演說。19xx年度諾貝爾和平獎(jiǎng)的獲得者,。1968年4月,，馬丁·路德·金前往孟菲斯市，領(lǐng)導(dǎo)工人罷工后,，被人刺殺,，時(shí)年39歲。從1986年起,，美國(guó)政府將每年1月的第3個(gè)星期一,，定為馬丁路德金全國(guó)紀(jì)念日。

三,、背景介紹

1955年12月1日,，一位名叫羅莎帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi),。她拒絕挪動(dòng)座位,，而被警察帶走。于是成立了一個(gè)組織,，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法,，馬丁路德金被推薦為這個(gè)組織的領(lǐng)頭人。他們?cè)谑袃?nèi)散發(fā)傳單：“你去上班時(shí),，請(qǐng)乘出租車去,，或搭別人的車去，或步行,?！闭荒昀铮谌司芙^乘坐市內(nèi)公共汽車,。馬丁路德金號(hào)召黑人不要步行,，而要繼續(xù)斗爭(zhēng)。他的房子被人毀壞了,，有段時(shí)間他的生命也受到威脅,，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人分開,。

1963年,，馬丁路德金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法,，給黑人以平等的權(quán)利,，然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場(chǎng)新的革命,。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機(jī)會(huì)極少,，而且只有25%的黑人有選舉權(quán),。馬丁路德金被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。他說：“我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年,！”斗爭(zhēng)在繼續(xù),，一周后所有的監(jiān)獄都有關(guān)滿了人。黑人的革命贏得了全國(guó)的支持,，最后公共場(chǎng)所都有對(duì)黑人開放,，所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。

1963年8月28日,，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會(huì),，要求種族平等。馬丁路德金向成千上萬的黑人發(fā)表了這篇演說詞,，立即舉世聞名,。他講話沒有講話稿，他把自已對(duì)前途的看法,，用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾,，這就是“我有一個(gè)夢(mèng)想”。隨后,，在全美引起強(qiáng)烈反響，各地紛紛爆發(fā)了黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng),。

教后反思：

略

第二課時(shí)

四,、初讀課文，整體感知

1,、生詞注音

祈禱（qí dǎo）

鐐銬（liào kào）

蜿蜒（wānyán）

萎縮（wěi suō）

締造者（dì）

履行（lǚ）

贖罪（shú）

枷鎖（ji?。?/p>

匿跡（nì）

戳子（chuō）

侈談（chǐ）

拯救（zhěng）

磐石（pán）

心急如焚（fén）

嶄新（zhǎn）

蛻變（tuì）

窄小（zhǎi）

2,、重點(diǎn)詞組

義憤填膺（yīng）：由不義的人或者事情所激起的憤怒之情充滿胸膛,。

駭人聽聞（hài）：使人聽了非常吃驚。（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）

安之若素：對(duì)于困難危險(xiǎn)境地或異常情況一如平素,，安然處之,。

息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切,。

無濟(jì)于事：對(duì)于事情沒有什么幫助,。濟(jì)，對(duì)事情有益,。

空頭支票：因票面金額超過存款余額或透支限額而不能生效的支票,。

不言而喻：不用說就可以明白,。

3、有了這個(gè)信念,，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石,。有了這個(gè)信念，我們將能把這個(gè)國(guó)家刺耳的爭(zhēng)吵聲,，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲,。

（“這個(gè)信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點(diǎn),？用在這里有什么深刻含義,？）

明確：聯(lián)系上下文，不難看出“這個(gè)信念”當(dāng)指前文的夢(mèng)想,，即自由,、民主、平等的那一天,，一定能夠到來,，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉,。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲,，既有管樂，又有弦樂,，自然少不了合奏與“交響”,。作者把它用到這兒，可謂匠心獨(dú)運(yùn),，恰到好處,，因?yàn)樗∪缙浞值卣宫F(xiàn)了黑人運(yùn)動(dòng)取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。

五,、再讀課文,，品味語言

在馬丁逝世后的今天，你認(rèn)為在美國(guó),，馬丁的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎,？

六、課堂小結(jié)

《我有一個(gè)夢(mèng)想》是一篇政治演講辭,，旗幟鮮明地提出了要求自由,、民主、種族平等的夢(mèng)想,。文章情文并茂,，語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾,，引起人們的共鳴,。學(xué)習(xí)本文有助于提高我們的語言表達(dá)能力，激發(fā)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想不斷奮斗的熱情,。

教后反思：

略

第三課時(shí)

六,、課堂練習(xí)

１．下列詞語中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ｂ）

ａ．瞭（liào）望贖（shú）罪枷（jiā）鎖義憤填膺（yīng）

ｂ．蜿（wān）蜒蛻（tu）變鐐（liào）銬心急如焚（fén）

ｃ．峰巔（diān）兌（duì）現(xiàn)磐（pán）石駭（hài）人聽聞

ｄ．祈禱（dǎo）簽署（shǔ）撒（s?。鈸u搖欲墜（zhuì）

２．下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（ｃ）

ａ．萎縮洶涌澎湃不能自拔手足之情

ｂ．戳子情同骨肉兄弟情誼不言而喻

ｃ．隔離沙漠綠州摧殘煎熬公之于眾

ｄ．歧視無濟(jì)于事崇山峻嶺生活真諦

３．下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（a）

ａ．安之若素：心情緊張時(shí),，一如平時(shí),，泰然處之,。

ｂ．義憤填膺：由不義的人和事所激起的憤怒感情充滿胸膛。

ｃ．心急如焚：心里急得像火一樣,。形容極其焦灼的心情,。

ｄ．不言而喻：用不著說就可以明白,。

4．下列各句中，成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

a．這個(gè)人最愛聽評(píng)書了，經(jīng)常聽得出神入化,，有時(shí)竟忘了吃飯和睡覺,。

b．這位教授正在講堂里口若懸河地講著法律知識(shí)，他的兒子卻在家中被執(zhí)法機(jī)關(guān)緝拿歸案。

c．聽說這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今天會(huì)了他一下,，果不其然,，他沒有那么大的能耐,。

d．這所學(xué)校的學(xué)生來自不同的家庭,，生活態(tài)度、文化修養(yǎng),、舉止言談都顯得格格不入,。

5．下列各句中，沒有語病的一句是（）

a．那一排排矯健挺拔的大白楊,，一片片隨風(fēng)搖曳的楊樹林，一畝畝銀花盛開的棉田，一垛垛剛剛收割的玉米和高梁堆得像小山,。

b．在新時(shí)期，每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要帶頭學(xué)政治,，講正氣,，樹新風(fēng),、不斷提高和改進(jìn)自己的思想水平和工作作風(fēng),。

c．信息技術(shù)的發(fā)展，使全人類的勞動(dòng)方式發(fā)生了革命性的變化,，開創(chuàng)了人類解放的新紀(jì)元,。

d．北京規(guī)模擴(kuò)大了，外來人口增加了,，但是道路和交通設(shè)施建設(shè)卻落在了后面,。

6．下列句子中,，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

a．上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出了三項(xiàng)要求：一是學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,，提高覺悟,；二是堅(jiān)持改革創(chuàng)新，走可持續(xù)發(fā)展之路,；三是關(guān)心員工的思想和生活,，確保內(nèi)部的安定團(tuán)結(jié)。

b．古人對(duì)于寫文章有兩個(gè)基本要求,，叫做“有物有序”,。“有物”就是有內(nèi)容,，“有序”就是要有條理,。

c．張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí),；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校,，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員,；我們都有光明的前途,。

d．蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)——矮樹,、籬笆,、野草、灌木枝等,，蛻掉身上的皮,。

7．下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

a．馬丁路德金（1929——1968年），美國(guó)黑人律師,，著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖,。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運(yùn)動(dòng)的影響,。一生曾三次被捕,，三次被行刺,，19xx年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。

b．1986年美國(guó)將每年一月的第二個(gè)星期一定為“馬丁路德金日”,。

c．“我有一個(gè)夢(mèng)想”這個(gè)“夢(mèng)想”就是黑人與白人一樣享有自由民主的平等的權(quán)利,。

d．這篇演講稿大量運(yùn)用排比句，句式整齊,，語勢(shì)有力,，具有很大的鼓動(dòng)性。答案解析：

1．答案為ｂ,。“蛻”應(yīng)該讀為tuì,。

2．答案為ｃ,。 “沙漠綠州”應(yīng)該寫作“沙漠綠洲”。

3．答案為ａ,?！鞍仓羲亍钡囊馑际菍?duì)于危困境地或異常情況，一如平時(shí),，泰然處之,。

4．b（a項(xiàng)“出神入化”形容文學(xué)、藝術(shù)達(dá)到了非常高超的境界,，不用來形容人專注的態(tài)度,；c項(xiàng)“果不其然”與句意相反；d項(xiàng)“格格不入”形容互相抵觸,，不能結(jié)合在一起,，用在這里與句意不符）

5．c（a前三句缺謂語；b雙動(dòng)賓搭配不當(dāng),；d“交通設(shè)施”包括“道路”）

6．b（a“三個(gè)代表”是專用名詞加上引號(hào),；c第三個(gè)分號(hào)改為冒號(hào)；d“蛻掉”前的逗號(hào)改為破折號(hào)）

7．b（第三個(gè)星期一）

幼兒園中班我的夢(mèng)想教案 中班我的夢(mèng)想繪畫篇八

1,、在反復(fù)誦讀中體會(huì)比喻,、排比等修辭手法的運(yùn)用。

2,、揣摩重要詞句,，結(jié)合文體特點(diǎn)與語境，辨析,、品味語言的深刻含義和表達(dá)作用,，提高理解能力。

3,、體會(huì)全文激情飛揚(yáng),，及富感召力的`語言特點(diǎn),，學(xué)習(xí)并運(yùn)用到寫作中去，提高語言表達(dá)能力,。

在反復(fù)誦讀中體會(huì)比喻,、排比等修辭手法的運(yùn)用

揣摩重要詞句，結(jié)合文體特點(diǎn)與語境,，辨析,、品味語言的深刻含義和表達(dá)作用，提高理解能力,。

誦讀——討論——質(zhì)疑——點(diǎn)撥

主要內(nèi)容：由一個(gè)黑人孩子為了黑人的利益放棄了自己足球夢(mèng)想的故事,，擴(kuò)展到全世界的和平問題，反映了美國(guó)仍存在種族歧視問題,，以及仍然有些國(guó)家和地區(qū)不斷有武裝沖突,。讓我們期待那真正和平、民主,、自由的一天,。

的確，在有些國(guó)家和地區(qū)的人們?nèi)匀簧钤趧?dòng)蕩不安的社會(huì)中,，即使在富裕的美國(guó)也有一部分人——黑人在生活條件及差的環(huán)境里生活,。讓我們共同期待著那一天的到來，其實(shí)這個(gè)期待早在40年前就提出來了,，這個(gè)人就是馬丁路德金,，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我有一個(gè)夢(mèng)想》。（1分鐘）

上節(jié)課我們理清了文章的結(jié)構(gòu)層次,，領(lǐng)悟了文章的主旨,，那么主旨是什么呢？

明確：通過這次演講喚醒黑人,，給黑人以信心,，去為爭(zhēng)取自由和平等作出不懈努力。（2分鐘）

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，默記30秒。

1,、聯(lián)系上下文,，研讀下列句子，理解句子的深刻含義,，回答括號(hào)中的問題,。

①美國(guó)沒有屢行這種神圣的義務(wù)，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來,，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn),。（這里的“空頭支票” 指什么？這樣表達(dá)有什么效果,？）

明確：空頭支票指“虛假的承諾,，不能兌現(xiàn)的空話”

表達(dá)效果：形象地撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系,，促使聽眾放棄幻想,，更加清醒地警覺地投入戰(zhàn)斗。

②自由和平等的爽朗的秋天如不到來,，黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過去,。（這里的“秋天”與“酷暑” 分別指什么？）

明確：秋天指黑人為自由,、平等而奮斗所到來的那一天,。把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動(dòng)而直觀地傳達(dá)給聽眾,，使聽眾明白所得到的結(jié)果是什么 ，從而促使他們更自覺地去戰(zhàn)斗,?？崾睿荷鷦?dòng)而簡(jiǎn)潔地揭示了備受催殘的生活現(xiàn)狀，表現(xiàn)了黑人為“秋天”的到來而戰(zhàn)的迫切性和必要性,。

③朗讀18—25段 思考：這幾段使用了什么修辭方法,？作用是什么？充分表達(dá)了作者的什么思想,？

明確：排比 增強(qiáng)氣勢(shì) 表達(dá)了作者對(duì)民主,、自由、平等的渴望與追求,。

2,、這篇演說詞言詞懇切，韻律和諧,、文筆優(yōu)美,，在上節(jié)課的朗讀中，我們已充分感受到作者的非凡魅力,。再聲情并茂地朗讀課文,，請(qǐng)大家找出自己做喜歡的段落或語句推薦給其他同學(xué)，并簡(jiǎn)要說明理由,。（提示：欣賞角度

①修辭及表達(dá)效果

②句式特點(diǎn)） （ 5分鐘）

1,、學(xué)生思考，分組討論（4分鐘）

整句

2、交流（4分鐘） 明確： 三多 短句

修辭

1,、仿照下面句子的格式,、修辭，寫一個(gè)話題一致的句子,。（5分鐘寫,，2分鐘交流）

這一莊嚴(yán)宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的不義之火中受煎熬的黑奴帶來了希望,。

例句：這一莊嚴(yán)宣言猶如玫瑰的芬芳,，給千百萬在花香鳥語的快樂中受冷落的黑奴帶來了希望。

2,、學(xué)生齊讀18——21段并仿照寫一組排比句,，要求反復(fù)出現(xiàn)“我夢(mèng)想有一天……”。（1分鐘讀,，6分鐘寫,，3分鐘交流）

例句：我夢(mèng)想有一天，讓所有的沙漠都變成綠洲,，再也沒有鋪天蓋地的沙塵暴遮擋住人們的雙眼,。

我夢(mèng)想有一天，讓所有的河流都清澈見底,，不在泛起骯臟的白沫,，讓每一條魚快樂得嬉戲。

我夢(mèng)想有一天,，讓所有的天空都碧藍(lán)如洗,，不在涂抹滾滾的濃煙，每一只鳥自由翱翔,。

我夢(mèng)想有一天,，讓城市的每一個(gè)角落，不再有垃圾堆積如山,，讓每一個(gè)孩子再綠樹下草地上健康成長(zhǎng),。

1、仿寫：有了這個(gè)信念,，我們將從絕望之嶺劈出一塊希望之石,。

2、討論：在馬丁逝世的今天,，你認(rèn)為在美國(guó),，馬丁的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？

我 有 一 個(gè) 夢(mèng) 想

馬丁路德金

演講詞語言特點(diǎn)

長(zhǎng)句

三多短句

修辭

幼兒園中班我的夢(mèng)想教案 中班我的夢(mèng)想繪畫篇九

1,、 理清思路,，把握結(jié)構(gòu)

2,、 通過誦讀，了解排比手法在演講詞中的作用并體會(huì)激情

3,、 了解演講詞的特點(diǎn)

體會(huì)演講中的激情,。

中間擴(kuò)散式結(jié)構(gòu)分析與理解。

誦讀法(多媒體輔助)

1課時(shí)

初中時(shí)大家最大的夢(mèng)想是什么?到元高求學(xué),。如今,，你們的當(dāng)初的夢(mèng)想已經(jīng)成真。相信大家都是帶著一個(gè)新的夢(mèng)想跨入元高的校門,，那么你們能和大家說說你現(xiàn)在的夢(mèng)想是什么嗎?(學(xué)生暢談),。(追求平淡，平平淡淡才是真;好男兒志在四方;巾幗不讓須眉)大家都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想,，很好,，因?yàn)橛袎?mèng)想，才有前進(jìn)的動(dòng)力,，有夢(mèng)想,，才有創(chuàng)造輝煌的可能。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與夢(mèng)想有關(guān)的文章,，這就是馬丁路德金的《我有一個(gè)夢(mèng)想》,。

馬丁路德金，美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖,，倡導(dǎo)通過非暴力的和平方式消除種族隔離制度和種族歧視政策,。(由學(xué)生誦讀幻燈片介紹內(nèi)容)

他為黑人運(yùn)動(dòng)獻(xiàn)出了自己的一切，包括最寶貴的東西——生命,。

本文是他在1963年8月28日,，在華盛頓特區(qū)林肯紀(jì)念堂前,，在一次有25萬人參加的集會(huì)上,，發(fā)表的舉世聞名的演講。

(幻燈片：這是當(dāng)年演講的現(xiàn)場(chǎng))

馬丁路德金墓(幻燈片)

馬丁路德金沒有實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想就離開了他的事業(yè),，然而,，他的夢(mèng)想并沒有隨著他的肉體進(jìn)入墳?zāi)埂?展示幻燈片)

第一幅：美國(guó)和聯(lián)合國(guó)的紀(jì)念日和背景中的各國(guó)國(guó)旗，說明了他為世人對(duì)他的懷念和敬仰,。

第二幅：新舊兩張照片的對(duì)比,，說明馬丁路德金還被人們所銘記，他的夢(mèng)想依然在現(xiàn)實(shí)社會(huì),，在黑人的心中延續(xù)下去,。

第三幅：小朋友面前的文字，說明馬丁路德金的夢(mèng)想已在下一代的生命中埋下了種子,，并將生根發(fā)芽,。

1、 今天我們就來學(xué)習(xí)一下這篇舉世聞名的演講稿。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

2,、 問題：本文的標(biāo)題是《我有一個(gè)夢(mèng)想》,，那么我們就來看看，馬丁路德金什么樣的夢(mèng)想有如此頑強(qiáng)的生命力,，能夠在幾十年后依然扎根在幼年一代的心中呢?

下面給大家2分鐘時(shí)間快速瀏覽課文,，找出明確反映作者夢(mèng)想的段落。(課前已經(jīng)讓大家預(yù)習(xí)并為全文段落標(biāo)上序號(hào),，全文共32段,。)

明確：17——25段

3、下面我們先誦讀一下這一段,。

(1) xxx同學(xué)領(lǐng)讀17,、22、24段

(2) 男同學(xué)齊讀18,、20,、23段

(3) 女同學(xué)齊讀19、21

(4) 合讀25段

評(píng)價(jià)：在同學(xué)們的誦讀中我真正體會(huì)到了聲情并茂的含義,，我感覺仿佛有47幾個(gè)馬丁路德金環(huán)繞在我周圍,。

3、 誦讀完這一段文字之后,，你們能不能用一個(gè)詞概括馬丁路德金的情緒?

明確：高昂,、高漲、激動(dòng),、慷慨激昂……

為什么這幾段文字有如此強(qiáng)烈的表達(dá)效果呢?

明確：使用了排比的句式

根據(jù)已往學(xué)過的知識(shí)和剛才的誦讀,，你能總結(jié)出演講詞中排比的作用是什么嗎?

1、使語言有氣勢(shì);

2,、感情充沛;

3,、會(huì)使聽眾受到鼓舞。

好,，下面我們?cè)冽R讀一遍這一部分,，來加深對(duì)排比作用的理解。

4,、 大家的誦讀把馬丁路德金的感情詮釋得很到位,，那么你們結(jié)合這幾段，能不能用自己的話概括一下“我有一個(gè)夢(mèng)想”中“夢(mèng)想”具體指什么呢?

明確：平等,、正義,、自由、公平,、民主

5,、 不錯(cuò),，這就是馬丁路德金的夢(mèng)想，也是所有黑人的夢(mèng)想,，那么他們?yōu)槭裁从羞@樣的夢(mèng)想呢?

明確：因?yàn)楹谌说纳娆F(xiàn)狀中恰恰缺乏這些,。

6、 下面我們回過頭來看這一部分前面的部分,，首先找出反映黑人生活現(xiàn)狀的段落,。

明確：第2段，9——14段(大家篩選信息的能力很強(qiáng),，我們看看這兩個(gè)部分句式上的特點(diǎn)是什么?排比,，剛才我們已經(jīng)總結(jié)了排比的作用。下面我們通過誦讀來了解黑人生活狀況,，xxx同學(xué)為我們誦讀一下讀第二段,，然后男女齊讀9——14段;展示幻燈片，給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺沖擊,。)

7,、 現(xiàn)在的美國(guó)黑人境遇尚且如此，三十年前的情況我們可想而知,。我們知道,，對(duì)于黑人來講，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,，爭(zhēng)取權(quán)利是一場(chǎng)斗爭(zhēng),，那么這種斗爭(zhēng)應(yīng)該采用什么樣的方式方法呢?

明確：作者在3——4段指出美國(guó)政府對(duì)黑人的欺騙的事實(shí)之后，5——8段提出了應(yīng)該用什么樣的方法斗爭(zhēng),。下面每組一個(gè)段落,，概括出作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣進(jìn)行斗爭(zhēng)。

8,、 過程小結(jié)：正是因?yàn)楹谌诉€生活在水深火熱之中,，正是因?yàn)楹谌诉€沒獲得平等、自由等權(quán)利,，所以馬丁路德金在這里喊出了黑人的夢(mèng)想(回到重點(diǎn)段),。那么作者向我們交代當(dāng)我們有了這個(gè)夢(mèng)想之后,，現(xiàn)實(shí)情況會(huì)有怎樣的變化呢?(實(shí)質(zhì)上就是夢(mèng)想的意義)請(qǐng)大家在下文中找出,。

明確：(26——28)26——32段。

9,、 文章結(jié)尾部分思路很清晰,，是分兩個(gè)部分來寫的，26-28段側(cè)重于寫夢(mèng)想的意義;29-32段側(cè)重于夢(mèng)想的召喚,。

下面請(qǐng)同學(xué)為大家朗讀26-28段,。(或者先自由誦讀一遍)

xxx同學(xué)的朗讀仿佛讓我們切身感受到了夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后是何等的喜悅和幸福

10,、 在文章的最后，作者用一聲聲的自由之聲熱烈的召喚人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而去努力奮斗,。請(qǐng)大家聲情并貌的朗誦這一部分,。

11、 在馬丁路德金夢(mèng)想的召喚下,，黑人們通過不懈的斗爭(zhēng),，使美國(guó)黑人的現(xiàn)狀有了較大的改變。在當(dāng)今美國(guó)的黑人中,，出現(xiàn)了一批取得巨大成就的成功人士,。你能給大家介紹幾位嗎?

(幻燈片展示)這便是馬丁路德金夢(mèng)想的不朽的意義和價(jià)值所在。

12,、 下面請(qǐng)大家聽一下馬丁路德金的聲音,，感受一下他的激情。

就是這個(gè)聲音,，鼓足了黑人斗爭(zhēng)的勇氣,，至今仍然激勵(lì)著無數(shù)的黑人為自己真正的自由和平等而奮斗。

13,、這是我們學(xué)習(xí)的第一篇演講詞,，請(qǐng)大家結(jié)合課文，總結(jié)一下演講詞有什么特點(diǎn),。

明確：

1,、主旨鮮明，針對(duì)性強(qiáng);

2,、思維邏輯性強(qiáng);

3,、鼓動(dòng)性與藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合。

14,、下面我們?cè)倩剡^頭來朗讀一下寫作者夢(mèng)想的段落,，讓我們的感受與馬丁路德金的激情再次融合。(機(jī)動(dòng)處理)

15,、結(jié)束語：

馬丁路德金早已離我們而去,，但他鏗鏘豪邁的聲音還在我們耳邊回響，他的夢(mèng)想依然激勵(lì)著黑人在爭(zhēng)取民權(quán)的道路上更加毅然前行,。一個(gè)人,，不能沒有夢(mèng)想;作為一個(gè)元高人，我們更應(yīng)該知道夢(mèng)想的意義與價(jià)值,。希望大家以夢(mèng)想為指引,，以激情為伴，在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的每一步!

16,、作業(yè)：

一,、內(nèi)容：水污染,、空氣污染、垃圾成山,、沙塵暴,。

要求：以《我有一個(gè)夢(mèng)想》為題寫一段排比，表明自己對(duì)治理環(huán)境惡化的渴望,。(幻燈片)

二,、本文除了多處使用排比的手法外，還大量的使用了比喻的修辭手法,，找出這些句子,，并分析一下比喻的表達(dá)效果。

幼兒園中班我的夢(mèng)想教案 中班我的夢(mèng)想繪畫篇十

1,、引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)未來的理想,。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力及幼兒之間的合作力,。

1,、全開紙6張，畫筆,，色筆若干,。

2、音樂,。

1,、談話導(dǎo)入課題：

我們都知道每個(gè)人都要長(zhǎng)大，現(xiàn)在你們還小,，以后會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大,，長(zhǎng)大后你們想做什么？（請(qǐng)6個(gè)幼兒講述）

2,、提出要求,，進(jìn)行示范：

過度：大家的理想很遠(yuǎn)大，怎樣讓大家一看就知道這是你的理想,？對(duì)把理想畫在紙上,。不過，今天我想請(qǐng)小朋友合作,。一組的小朋友先推選一個(gè)人,，問問他長(zhǎng)大后想做什么？然后讓他躺在這張大紙上,，兩手分開,，其他小朋友用記號(hào)筆（同一顏色）描出他的身形,。等畫好后,，這個(gè)小朋友起來,，大家一起在他的身形上進(jìn)行裝飾，一定要將他長(zhǎng)大后做的職業(yè)表現(xiàn)出來,。:如：當(dāng)醫(yī)生的給他畫上一個(gè)聽筒,。比一比，哪組小朋友畫得最好,。

3,、幼兒合作操作，教師指導(dǎo),。

（1）推選一個(gè)小朋友當(dāng)模特,。

（2）描出他的身形。

（3）進(jìn)行裝飾,。

4,、作品講述：

請(qǐng)每一組的一個(gè)小朋友說說，所畫的人,，他的理想是什么,？

5、 總結(jié)：

小朋友,，你們都有自己的理想,，那從小就要學(xué)好本領(lǐng)，肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想的,。

幼兒園中班我的夢(mèng)想教案 中班我的夢(mèng)想繪畫篇十一

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)真閱讀全文,，了解文章的背景，體會(huì)作者的思想,，把握文章的感情脈絡(luò),，語言特點(diǎn)。

2.能力方面目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“夢(mèng)想”的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性的高度,，從而對(duì)“夢(mèng)想”進(jìn)入哲學(xué)層次的思考,。

3.情感與態(tài)度方面目標(biāo)：感受演講辭激情澎湃、極富感召力的語言特點(diǎn),，感悟馬丁路德金為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而做的努力,，對(duì)夢(mèng)想的渴望。

重點(diǎn)：把握文章整體演講的感情脈絡(luò)的基礎(chǔ)上,，了解馬丁路德金的夢(mèng)想,，為實(shí)現(xiàn)解放黑人而發(fā)出的心聲和巨大的號(hào)召力。

難點(diǎn)：理解馬丁路德金提出的“非暴力抵抗”的斗爭(zhēng)方式及作用和影響,。

本篇文章需要三個(gè)課時(shí),，本教案主要針對(duì)第一課時(shí)。

1.新課導(dǎo)入：（時(shí)間安排在5分鐘）同學(xué)們大家一起欣賞一首歌,，筷子兄弟的《老男孩》,，播放音樂的同時(shí),，講述老男孩的故事?！独夏泻ⅰ窋⑹隽艘粚?duì)中學(xué)的好朋友在他們中年時(shí),，組合成樂隊(duì)參加“歡樂男生”選秀節(jié)目，因?yàn)橐皇赘枳屗麄兓氐角啻?，回到過去,，短片激起了無數(shù)人對(duì)青春年少時(shí)追求夢(mèng)想的回憶與共鳴，其實(shí)每個(gè)人年輕的時(shí)候,，青澀的歲月里,，都會(huì)有很多不羈的想法，有很多天馬行空的夢(mèng)幻,，但是當(dāng)大家30多歲的時(shí)候,，而立之年悄悄過去，生活就像一把無情的刻刀,，改變了我們模樣,，曾經(jīng)那些陪伴我的人啊，你們?cè)谀睦?？你們正在干什么,？你們還記得那些關(guān)于青春的日子嗎？你們,，還記得,，我們?cè)?jīng)的那些夢(mèng)嗎？當(dāng)你們想起來這些東西的時(shí)候,，會(huì)輕輕地笑一下嗎,？會(huì)留下滄桑的、抑或幸福的眼淚嗎,？同學(xué)們其實(shí)每一個(gè)人心中都會(huì)夢(mèng)想都有信念,，有時(shí)候會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)而擱淺了追夢(mèng)的信念，但是無論現(xiàn)實(shí)怎么殘酷內(nèi)心深處對(duì)夢(mèng)想的渴求是磨滅不了的,。你們的夢(mèng)想是什么,？大家想一想，今天我們來了解馬丁路德金的夢(mèng)想是什么,？

2.新課講授

（1）朗誦全文,，劃分文章段落結(jié)構(gòu)并寫出段落大意。

讓學(xué)生朗讀課文,，劃分段落結(jié)構(gòu)寫出段落大意,，從中抽出3名學(xué)生回答。從整篇文章的結(jié)構(gòu)安排，可以劃分為四個(gè)部分：

第一部分（1—5段）：陳述了作者號(hào)召上萬人集會(huì)的原因和目的,。

第二部分（6—16段）：強(qiáng)調(diào)黑人應(yīng)該怎樣去實(shí)現(xiàn)平等,、自由的夢(mèng)想。

第三部分（17—25段）：敘述了“我”的夢(mèng)想是什么,。

第四部分（26—32段）：表述了現(xiàn)實(shí)夢(mèng)想的積極作用和影響,。

（2）介紹相關(guān)背景知識(shí),。

美國(guó)種族歧視的背景及文章寫作的背景：

從16世紀(jì)中期開始,，歐洲殖民者就開始擄掠非洲黑人，把他們販賣到美洲為奴,，以彌補(bǔ)美洲勞動(dòng)力的不足,。這種慘無人道的奴隸貿(mào)易持續(xù)了大約400余年。直到1783年,，美國(guó)的建國(guó)者決定廢除奴隸貿(mào)易,，但黑人的地位依然非常低下。南北戰(zhàn)爭(zhēng)以后,，當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)林肯簽署了《解放黑奴宣言》,，奴隸終于在法律上獲得自由。

但100多年后,，20世紀(jì)50～60年代的美國(guó),，種族歧視和種族壓迫現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。南方的諸多州,，黑人不能在白人開的餐館就餐,，許多公共場(chǎng)所掛著“僅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽車上黑人也只能坐在后車廂,，車的中部雖然允許黑人坐,，但有白人上車，黑人必須給白人讓座,。 1955年12月,，蒙哥馬利市警察當(dāng)局以違反公共汽車座位隔離條令為由，逮捕了黑人婦女羅莎·帕克斯,。帕克斯夫人是一位黑人裁縫,，在她下班回家的路上，由于未給一名白人乘車者讓座而被捕,。

正是在這種情況下,，美國(guó)黑人發(fā)起了浩大的民權(quán)運(yùn)動(dòng)，馬丁·路德·金號(hào)召全市近5萬名黑人對(duì)公交車公司進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)1年的抵制,，迫使法院判決取消運(yùn)輸工具上的座位隔離,。這是美國(guó)南部黑人第一次以自己的力量取得斗爭(zhēng)勝利，不僅揭開了持續(xù)10余年的美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)的序幕，也使馬丁·路德·金鍛煉成民權(quán)運(yùn)動(dòng)的最杰出領(lǐng)袖,。

1963年8月28日,，25萬人響應(yīng)馬丁·路德·金的號(hào)召，在美國(guó)首都華盛頓游行,，爭(zhēng)取立法保障黑人的權(quán)利,。馬丁·路德·金在林肯紀(jì)念館前的石階上，對(duì)群眾發(fā)表了著名的《我有一個(gè)夢(mèng)想》（i have a dream）演說,，他的這篇演說馬上舉世聞名,，而且為美國(guó)法律和生活變革鋪平了道路，成為使整個(gè)國(guó)家面目一新的珍貴的歷史時(shí)刻之一,。

（3）勾畫出生詞及出現(xiàn)生詞的句子,。通過講解生詞和出現(xiàn)生詞的句子,，讓學(xué)生讀懂全文,，理解作者需要表達(dá)的意思和內(nèi)涵,。

（4）找出文章的修辭手法有幾種，勾畫文章中含有修辭手法的句子,，說出運(yùn)用這些修辭手法的效果,。文章運(yùn)用了排比、比喻,、反復(fù)三種修辭手法,，運(yùn)用這些修辭手法為演講錦上添花，使作者的思想表達(dá)得更充分,，更鮮明,，有著排山倒海的氣勢(shì)，增強(qiáng)了作品的感染力和表達(dá)效果,。

（5）掌握文章中作者為民請(qǐng)命,、爭(zhēng)取立法保障黑人權(quán)利、消除種族歧視和種族隔離,、讓黑人享有政治平等的主旨思想,，感悟作者為爭(zhēng)取黑人權(quán)利平等自由強(qiáng)烈的思想情感。

3.課堂練習(xí)

（1）作者的夢(mèng)想是什么,？

（2）賞析重點(diǎn)句子

a．美國(guó)沒有履行這種神圣的義務(wù),，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來,，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn),，我們不相信，在這個(gè)國(guó)家巨大的機(jī)會(huì)之庫(kù)里已沒有足夠的儲(chǔ)備,。（這里的“空頭支票”指什么,？這樣表達(dá)有什么效果,？）

本句用了比喻的修辭手法，把美國(guó)政府比作支票的簽字者,，而把美國(guó)公民比作支票的合法持有人,。“空頭支票”指的就是政府違背諾言,，對(duì)有色人種拒付支票,。這樣就撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系,，促使聽眾放棄幻想,，更加清醒，警覺地投入戰(zhàn)斗,。

b．有了這個(gè)信念,，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石,。有了這個(gè)信念,，我們將能把這個(gè)國(guó)家刺耳的爭(zhēng)吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲,。（“這個(gè)信念”具體指什么,？“交響曲”有什么特點(diǎn)？用在這里有什么深刻含義,？）聯(lián)系上下文,，不難看出“這個(gè)信念”當(dāng)指前文的夢(mèng)想，即自由,、民主,、平等的那一天，一定能夠到來,，正是有了這樣一種信念,，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲,，既有管樂,，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”,。作者把它用到這兒,，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，恰到好處,，因?yàn)樗∪缙浞值卣宫F(xiàn)了黑人運(yùn)動(dòng)取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面,。

4.課堂總結(jié)

夢(mèng)想是一個(gè)燈塔，指引著你前進(jìn),，有了夢(mèng)想有了信念,，人生的漫漫長(zhǎng)路就有了目標(biāo),，可能在尋夢(mèng)的路上，我們會(huì)受到挫折與失敗,，但是只要信念堅(jiān)定,，夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的。夢(mèng)想有大有小,，馬丁路德金的夢(mèng)想是大夢(mèng)想,，他的夢(mèng)想是國(guó)家的夢(mèng)想，是黑人的夢(mèng)想,，他為國(guó)家和平,、消除種族歧視、解放黑人,、黑人和白人能和平相處,，為人民請(qǐng)命不止的崇高獻(xiàn)身。為國(guó)家的和平,、民族的和平做出了巨大的努力,。

5.拓展及作業(yè)布置

思考現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間存在的差距及如何克服？

講授法,、討論法,、引導(dǎo)法、練習(xí)法來進(jìn)行教學(xué)

應(yīng)用多媒體播放筷子兄弟演唱的歌曲《老男孩》,，板書的設(shè)計(jì)：

第一部分：開篇寄思→點(diǎn)出夢(mèng)想

第二部分：體會(huì)感情基調(diào)→介紹背影

第三部分：分析文章→升華主旨

本堂課主要介紹了文章的寫作背景,、時(shí)代背景讓同學(xué)們了解這篇文章是在什么樣的環(huán)境中完成的：劃分文章的段落結(jié)構(gòu)，了解文章的結(jié)構(gòu)安排,；講解生詞句子和修辭手法,，使學(xué)生讀懂全文，理解作者的思想內(nèi)涵,；布置作業(yè),，開拓學(xué)生思維，溫故所講的知識(shí)點(diǎn),，掌握重要的內(nèi)容,。