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最新物理教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡短(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-24 11:16:13
最新物理教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡短(四篇)
時(shí)間:2023-03-24 11:16:13     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價(jià)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

物理教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡短篇一

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)年進(jìn)行物理選修x—x和物理選修x—x的教學(xué),。主要工作如下:

(一)教學(xué)內(nèi)容:完成了①選修x—x中的:電場,、恒定電流和磁場。②選修x—x中的:電磁感應(yīng),、交變電流(第一,、二、三節(jié))的教學(xué),。

(二)作業(yè)批改:本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),,完成質(zhì)量進(jìn)行分析,,對錯(cuò)誤解法進(jìn)行剖析,對不同問題進(jìn)行歸類,,對不同的解法進(jìn)行歸類,,使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

(三)測試情況:①單元測試四次,。包括電場,、恒定電流、磁場和電磁感應(yīng),。全部為全批全改,,并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì)、卷面分析和講評。并找同學(xué)談話,,分析每個(gè)同學(xué)的得失,。②期中考試一次(與選修x—的模塊考試采用同一張卷)。并進(jìn)行試卷中各題得分情況統(tǒng)計(jì),、卷面分析和講評,,并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià),給出學(xué)分,。

在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí),,我還與本組其他老師一起,積極進(jìn)行教學(xué)科研,,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,探討教學(xué)方法,努力提高自身的教科研水平,。此外,,我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí),共x學(xué)時(shí),。

二,、迎評工作

①認(rèn)真?zhèn)湔n,做到萬無一失,。

②積極聽從學(xué)校的召喚,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

三,、主要經(jīng)驗(yàn)和體會

根據(jù)本學(xué)年新分班級的特點(diǎn),,并在了解每個(gè)學(xué)生在高一具體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下,制定出具有針對性的教學(xué)策略,。

首先我決定在一開始多注重物理學(xué)習(xí)方法,,思維方式的指導(dǎo)。并對個(gè)別基礎(chǔ)很弱的差生重點(diǎn)單獨(dú)輔導(dǎo),,引導(dǎo)他們盡快入門,,增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心,從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氛圍,,推動(dòng)全班學(xué)習(xí)成績的提高,。

其次,在講課上我盡可能降低臺階,,多作知識鋪墊,,加強(qiáng)督促檢查,抓好知識能力的落實(shí),。努力提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,主動(dòng)性,,主體性。

另外,,高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段,,也是最易松散的階段,根據(jù)這一點(diǎn)我在課堂上努力塑造一個(gè)輕松,、充滿樂趣的課堂氛圍,進(jìn)一步提高學(xué)生對物理課的熱愛,,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時(shí)期打好基礎(chǔ),,為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

除了抓好課堂之外,,在課下多與學(xué)生交流,,多為學(xué)生解難答疑,多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活,,建立和諧,、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實(shí)好教育教學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力,,學(xué)生的物理成績有較大提高,,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

回顧一學(xué)年的工作,,雖取得一定成績,,但還有一些有待改進(jìn)提高的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)育才人的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,,兢兢業(yè)業(yè)工作,,為育才的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

物理教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡短篇二

光陰似箭,,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,。教育教學(xué)工作,我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律,,有認(rèn)識地培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、解決實(shí)際問題的能力,,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合,、遷移、拓寬和加深,,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求,。

一、以學(xué)生為主體,,實(shí)施開放式教學(xué)為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,,我摒棄傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式,,不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),,將教室大膽,、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料,、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)互學(xué)(討論交流)督學(xué)(老師督促個(gè)別不太專心的學(xué)生,、適當(dāng)點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固,,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的教室結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學(xué)模式,減少了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)作業(yè)基本能在教室內(nèi)完成,,使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自己喜歡的事,,比如閱讀課外讀物、體育運(yùn)動(dòng)或做一些手工制作;也提高了教室效率一節(jié)課內(nèi),,學(xué)生需要完成四個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng),,學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,整節(jié)課都能集中精力,。

二,、運(yùn)用現(xiàn)代媒體,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動(dòng)畫和視頻信息等眾多信息集于一體,,能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學(xué)生的注意,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,能使抽象的概念具體化,,靜態(tài)的知識形象化,,有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶,。

三,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),,以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,,啟發(fā)主動(dòng)思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。配合校園文化節(jié),開展了物理小制作比賽,,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的熱度,。

四、因材施教,,整體性提高學(xué)生成績學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,,難易有度,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,,鼓勵(lì)后進(jìn)生,。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方式上的指導(dǎo),,提高他們的自學(xué)能力,,鼓勵(lì)、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),,指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度,,爭當(dāng)領(lǐng)跑者,。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,,了解他們的困難所在,,經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步,放大他們的閃光點(diǎn),,增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱度,,再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺到付出總有回報(bào),。

五,、重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過程中,,恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻(xiàn),,介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件,,讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛,學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威,、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象,、勤于實(shí)驗(yàn)反復(fù)探索的精神,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

六,、加強(qiáng)校本研修,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng),,同本學(xué)科組同事們一道,,認(rèn)真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》,反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向,,盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價(jià)值觀,精心組織教學(xué)內(nèi)容,,不斷改進(jìn)教學(xué)方式,,整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。

已經(jīng)過去,,可以說緊張忙碌而收獲多多,。總體看,,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,主動(dòng)探索,改革教學(xué),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理教室教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,,收到了很好的效果。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,,進(jìn)入我的教室

怎樣教物理,《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,,全新的框架,明晰的目標(biāo),,而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

二,、教室教學(xué),,我加強(qiáng)師生互動(dòng),共同發(fā)展,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,本學(xué)期我把教室教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),,在情感,,態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過程,,我努力吃透教材,,認(rèn)真撰寫教案,,根據(jù)本班學(xué)生情況,主動(dòng)利用各種教學(xué)資源,,創(chuàng)造性地使用教材,。在集體備課中,分工協(xié)作,,既照顧到本班實(shí)際情況,,又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),從而提高備課水平;課前精心備課,,撰寫教案,,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧,,反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,作為最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,,對今后改進(jìn)教室教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的。

另外,,我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,,努力處理好應(yīng)用認(rèn)識與解決問題的重要性,,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的認(rèn)識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究認(rèn)識和創(chuàng)新能力,。常思考,,常研究,??偨Y(jié),,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅(jiān)持以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,教室高效率,。

三、創(chuàng)新評價(jià),,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生成績,我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱度,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓教室作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí),高效,,科學(xué)的優(yōu)良教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,,勤奮,求真,,善問的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,。

通過我一年來不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績,,也有不足之處,,一份耕耘,一份收獲,。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,,教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著勤學(xué),,善思,,實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。

物理教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡短篇三

本學(xué)期我任教八年級的物理課程,,新的教材提出了新的目標(biāo)和要求,,要有新的教學(xué)理念,我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),,現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要總結(jié)如下:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),。

本學(xué)期我很注重學(xué)習(xí)新課標(biāo),,通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,。課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),,力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案,,并嘗試“五個(gè)一”格式教案法,使之定型套化,,為日后教學(xué)改進(jìn)奠定基礎(chǔ),。精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,做到教學(xué)中有的放矢。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。

2,、積極培養(yǎng)興,趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,。

我認(rèn)識到興趣是的老師,,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,,多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究,,讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂自主實(shí)驗(yàn)活動(dòng),,自備器材,,自探自究,使課堂更生動(dòng),,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、注重探究教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力,探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,,觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景,。并結(jié)合章節(jié)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),適時(shí)改變教學(xué)方法,,如“物態(tài)變化”這一章,,就大膽使用自讀課本學(xué)習(xí)法,堅(jiān)持一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)收獲較大:學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng),,而且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性明顯增強(qiáng),,教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

4,、注意學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心,。

物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課,起初,,學(xué)生感覺難度較大,,學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,,更沒有拔苗助長,,而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),

給他們信心,,不搞偏難題,。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,,今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,,鼓勵(lì)他們大膽的參與,。很多學(xué)生由怕物理到喜歡,由差到好,。

5,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,既教書又育人,。

放棄老觀念和老思想,,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們在民主,、平等,、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁,。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學(xué)生,。

以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的總結(jié),,工作中也有疏漏和不足,如:怎樣建立較好的評價(jià)體系,,如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等,。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取,力求精益求精,。

物理教師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)簡短篇四

本學(xué)期我任教年級五到十班的物理教學(xué)任務(wù),,這一學(xué)期即將過去,使用人教版的新教材已快有一年,,可以說緊張忙碌而有收獲,。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求,要有新的教學(xué)理念,,我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),??傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué),轉(zhuǎn)變思想,,主動(dòng)探索,,改變教學(xué)方式,在繼續(xù)推進(jìn)我?!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”的探究式教室教學(xué)模式的同時(shí),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理教室教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,,轉(zhuǎn)變思想,主動(dòng)探索,,改革教學(xué),,收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育如下:

一,、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想,,走進(jìn)了我堂

怎樣教物理,《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,全新的框架,,明晰的目標(biāo),,而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階,。

二,、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),,力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節(jié)課前,,精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,做到教學(xué)中有針對性,,不打無準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。新教材對教師的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,,充分體現(xiàn)用教材教而不是教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定,、方案,、教學(xué)設(shè)計(jì)等。新教材的第一年摸著石頭過河,,在教學(xué)中付出了大量的汗水,。

三、加快教室教學(xué)改革,,探究式教學(xué)深入教室

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是教室教學(xué)的實(shí)踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把教室教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),,共同發(fā)展的過程,我們進(jìn)行了集體備課,,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),,和我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式,。最大限限度的吃透教材,,認(rèn)真撰寫教案。主動(dòng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐,。

四,、狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)

初二年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去,,特別是難度較大的數(shù)理兩,。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣,少生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好,。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在教室里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,,開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,,對那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生,我找他們來,,了解原因,,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的.重要性,,跟他們講一些有趣的物理,,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,,幫助他們,;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力,,絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步,。布置作業(yè)有針對性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方式,,做到有針對性。做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心里,,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我認(rèn)識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,他們就會學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、創(chuàng)新評價(jià),,激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,,我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱度,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)理學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓教室作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,,多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化對學(xué)生管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的優(yōu)良教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,。

本學(xué)期物理教學(xué),雖主動(dòng)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),,努力完成教學(xué)工作任務(wù),,仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,;怎樣提高教室教學(xué)效率等都值得深思,。

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