時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

物理教師個人教學(xué)總結(jié) 物理教師個人教學(xué)工作計劃篇一

本學(xué)期來,，初二年級組在初中部的統(tǒng)一部署下,，進行課改試點，在大家共同努力下,，初步形成了自己的的教學(xué)模式—“自主學(xué)習(xí),、合作探究、展示與交流,、點評與小結(jié)、課堂檢測”五步教學(xué)法,。在具體操作中，我根據(jù)物理課堂的實際的情況,，不斷改進,，適時取舍，并特別注重課堂的生成,，所以,，本學(xué)期的物理課，出現(xiàn)高效率的課堂的頻率較高,，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性也提高了,。當(dāng)然，我們的課改還剛剛起步,，后面的路還很長,。

2、不斷培養(yǎng)學(xué)生的理科思維，注重學(xué)生的長期發(fā)展,。

經(jīng)過10多年的初中物理教學(xué)工作,，我認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)物理最大的困難是缺乏正確的思維方法,，所以,，在物理教學(xué)中,，我特別注重學(xué)生思維習(xí)慣和思維方法的培養(yǎng),。在習(xí)題課和復(fù)習(xí)課中，我講得最多的話是“進入物理情境”,、“構(gòu)建物理模型”,、“找到等量關(guān)系”。我認(rèn)為,，這三名話可以幫助學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)方法,，越是難題，越能體現(xiàn)這種方法的妙處,。為了增強學(xué)生對這些方法的掌握,，我還特意在復(fù)習(xí)課中反復(fù)對照這幾句話來解題，這樣做的目的也是關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展,。為增強學(xué)生的以后學(xué)習(xí)高中物理時的能力,，我自己除研究中考題外，還不斷研究高考物理題,，甚至在復(fù)習(xí)檢測時將20__年湖南省高考中一道用“伏安法”測電阻的試題選進來了,，在我的啟發(fā)下，不少學(xué)生能很好的將此題做好,。我認(rèn)為,，這樣做對學(xué)生的長期發(fā)展應(yīng)該有好處，對我校的十二年一貫的教學(xué)是有好處的,。

3,、堅持集體備課與二次備課相結(jié)合，課后及時反思,、小結(jié),。

本學(xué)期，我們繼續(xù)堅持集體備課,，每周星期五上午是初二物理集體備課的時間,，從教材到學(xué)生，從教案到學(xué)案,，從教法到學(xué)法,，我與其他物理老師集體討論，共同研究，最大限度發(fā)揮集體的智慧,。集體備課之后,，我還根據(jù)各班的實際情況，進行第二次備課,，不斷修正教案,，力求每堂課達到最佳教學(xué)效果。每完成一節(jié)教學(xué)內(nèi)容后,，我都要進行反思,，在每次反思中，幾乎都要找出自己教學(xué)中兩至三個不足之處,。每學(xué)月結(jié)束時,，在學(xué)部的統(tǒng)一要求下，我還要進行學(xué)月小結(jié),，小結(jié)本學(xué)月來物理教學(xué)的得與失,。在這一系列的活動中，自己博客中的內(nèi)容也豐富起來了,。

4,、加強自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力,。

教學(xué)之余,，我時刻沒有忘記加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為物理專任教師,，我很喜歡研究每年的中考試題,，還時常注意高考物理試題。特別是今年上學(xué)期,，我仔細研究了近三年來株洲中的中考試題,，中考考試標(biāo)準(zhǔn)。20__年其他各地中考試題,，以及近幾年來物理競賽試題,。通過學(xué)習(xí)，我們命題能力有了提高,。

總之,，本學(xué)期以來，我認(rèn)真工作,，努力學(xué)習(xí),。雖然有一點成績，但不足之處非常明顯,。如：課堂教學(xué)模式還有待進一步完善,；隨著知識的加深,，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有待進一步提高；學(xué)生之間,、班級之間的成績差異有待縮小,。

物理教師個人教學(xué)總結(jié) 物理教師個人教學(xué)工作計劃篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初三5-6班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果,。

一,、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動,。

為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動,，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補短。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,，我不斷教學(xué)理論理念,，，深入研究拳的課標(biāo),，明晰的目標(biāo),，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。

三,、在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體,。

本學(xué)期,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體實行師生之間,、學(xué)生之間互動,，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和不斷提中技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。課前精心備課,，撰寫教案,，課后認(rèn)真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,。在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體,，提倡自主性學(xué)習(xí),，學(xué)生在觀察、操作,、實驗,、討論、交流,、猜測,、分析和整理的過程中，獲得知識,。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提中,。期考成績優(yōu)秀率,、及格率、平均分分別為……

四,、改革評價方法,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的方法,，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，如學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度等,，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,，促進了學(xué)生全面發(fā)展,。

通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績,，以后我將一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

物理教師個人教學(xué)總結(jié) 物理教師個人教學(xué)工作計劃篇三

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高,。

一、加強學(xué)習(xí),，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。

“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期，結(jié)合課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論,。一學(xué)期來，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步,。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

二、求實創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

我任教初二年級的物理課程,。在日常教學(xué)中,，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對物理更有興趣,，同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平,。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進行溝通,，了解學(xué)生，改進教法,，突破學(xué)法,。

總之，在課堂教學(xué),，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓物理教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三,、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失,。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1,、對于有關(guān)教學(xué)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進行反思；

2,、教科研方面本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標(biāo),；

3,、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點,，讓自己的教學(xué)水平更進一步！

相信自己經(jīng)過本學(xué)期的小結(jié)后,，發(fā)現(xiàn)并克服自身的問題,，在以后的教學(xué)中會做的更好,。

物理教師個人教學(xué)總結(jié) 物理教師個人教學(xué)工作計劃篇四

本學(xué)年我擔(dān)任一年級六班物理課教學(xué)工作及班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級主任的指導(dǎo),、支持下,，順利完成了教學(xué)任務(wù)，取得了一定成績,。為了有利于今后工作,，對工作中的得失總結(jié)如下。（附下期26班期末理科單班各科上線及有效人數(shù)統(tǒng)計表如下）

一,、教學(xué)工作情況

在教學(xué)工作中,，堅持成功導(dǎo)學(xué)教學(xué)法，堅持各項教學(xué)常規(guī),，向常規(guī)要質(zhì)量,，向常規(guī)要效果，向常規(guī)要成績,。從備課,、上課、作業(yè),、批改,、輔導(dǎo)、考試,、評卷,、及各個環(huán)節(jié)的備課，到聽課,、評課及業(yè)務(wù)研究,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都一絲不茍，認(rèn)真對待,。特別是在備課,、上課、輔導(dǎo),、評講方面,，更是精益求精，力求完美,。在備課方面,，首先鉆研教綱、考綱,，關(guān)注往常教學(xué)中易錯易混之處,，選擇最好的教學(xué)方法，最合適的例子,，讓學(xué)生聽得懂,，記得住,，會說會用，再精選好作業(yè),，給出一定數(shù)量的選做題,，盡可能進行分層次作業(yè)，體現(xiàn)分層次教學(xué)的精神,。給力所能及的學(xué)生以更廣闊的學(xué)習(xí)空間,，給培優(yōu)補差奠定一個基礎(chǔ)；在上課過程中,，堅持精講概念,，精講例題，精選練習(xí),，盡最大努力實現(xiàn)當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決,，不留后遺癥，不吃夾生飯,，避免消化不良,，注重過程和效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，收到了較好效果,；在輔導(dǎo)過程中,，從學(xué)生個體中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，并反饋于教學(xué),、指導(dǎo)教學(xué),對培優(yōu)補差、教學(xué)經(jīng)驗的積累,，很有益處,；在評講方面，每次都進行準(zhǔn)確的錯率統(tǒng)計,，錯因分析,，做到講評有針對性、有復(fù)習(xí)性,，并從中發(fā)現(xiàn)每一個單元、章節(jié)內(nèi)容中,，學(xué)生沒有掌握好的地方,，查找出在教學(xué)過程中存在的不足，給今后教學(xué)提供借鑒,。要求學(xué)生達到考后一百分,。為此,，首先要進行糾錯，糾錯時要求盡量用自己的語言,，盡量寫得細致,，盡量寫得完整，并建立自己的錯題庫,，時?？纯础⒎?，加強理解和記憶,；在每章結(jié)束時要進行復(fù)習(xí)小結(jié)，進行知識梳理,，收到了很好的效果,。

本學(xué)期的失誤是，沒有抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，沒有抓好培優(yōu)和優(yōu)生工作（雖然超額完成了任務(wù)指標(biāo),，但沒有更大面積提高優(yōu)生人數(shù)），沒有讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,。對于培優(yōu)對象提出了每天解決一個不懂不會的問題,，但沒有進行全面的檢查落實。原因有以下幾點,，一是學(xué)生依賴性強,，不積極主動。二是老師抓得不緊,。三是每天的時間都被分干吃凈（下學(xué)期好些,，有了晚自習(xí)第一節(jié)真正的自習(xí)），學(xué)生沒有補差的時間,。四是課堂效率不高,，學(xué)生的作業(yè)都要在自習(xí)輔導(dǎo)課來做。今后的工作,，最主要的就是落實和檢查及提高課堂效率,。

二、班主任工作情況

從接任這個班的班主任以來,，做了我認(rèn)為一切該做的工作,，現(xiàn)在已經(jīng)能了解班級每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況。我結(jié)合本班的實際制定了切實可行的班級工作計劃,，基于有的放矢,、因材施教的工作思路，努力實現(xiàn)積極、務(wù)實,、高效的工作方式,。取得了一定的教育教學(xué)效果。現(xiàn)總結(jié)如下,，懇盼各位不吝賜教,，批評指正。

1.加強班集體建設(shè),，樹立良好班風(fēng)

由于我一直擔(dān)任這個班的物理課教學(xué),，基本掌握本班學(xué)生特點，從而為我制定班級工作目標(biāo)和選擇工作方法提供了可靠的依據(jù),。我的首要任務(wù)是要在盡可能短的時間內(nèi)建立一個團結(jié)友好,，彼此之間相互信任的班集體，班集體建設(shè)關(guān)鍵在于班委會的組建,。我非常清醒的認(rèn)識到,，整個班級風(fēng)格形成與班委會有直接關(guān)系，沒有一個積極,，有效率,，受同學(xué)們信任的班委會，班級工作將會一籌莫展,。我要求班干成員嚴(yán)格要求自己,，能成為全班其他同學(xué)的榜樣，在學(xué)習(xí)生活中能起到一定的表率作用,，熱心班級工作,，為班級服務(wù)有激情和責(zé)任心。然后對每位班委的分工進行了詳細的說明,，要求各同學(xué)各盡其責(zé),，并鼓勵全班同學(xué)對班委會成員的工作進行監(jiān)督。并實行了班委每天值日制,。主要記錄遲到,、曠課、早退等違紀(jì)情況,，維持正常的學(xué)習(xí)環(huán)境,。經(jīng)過全班同學(xué)，特別是班委會同學(xué)的努力,，我們班基本形成了一個團結(jié)友愛,，積極向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚的班級,。也建立起了一個文明健康,，秩序良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。第二學(xué)期，整個班級表現(xiàn)出了穩(wěn)定,、秩序、和諧和提高,。

2.加強學(xué)生思想引導(dǎo),，育智首先育人

當(dāng)我接任這個工作的時候，就清醒的認(rèn)識到我班學(xué)生高二第一次月考成績不太理想,，雖然有個別同學(xué)在個別科目上有一定優(yōu)勢,，但總成績是一個學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及智力的綜合體現(xiàn),。這種情況令我很憂慮：他們能勝任高二年級階段的學(xué)習(xí)嗎？期末考試班級成績能進步嗎,？為此,，我提出把學(xué)習(xí)和人身修養(yǎng)作為生活主旋律，我提出成材先成人,，既成人也要成材的目標(biāo),。讓學(xué)生做了命題周記：正氣與學(xué)習(xí)。激發(fā)出他們內(nèi)心的善良,、激情和尊嚴(yán),。于是我號召同學(xué)做一個自信、自尊的人,，做一個體面的人,。為此，必須要從現(xiàn)在開始努力,，要加強自身品德修養(yǎng),，講文明禮貌，告別粗俗和臟話,；培養(yǎng)生活熱情,；要磨練個人意志，敢于直面困難,，加強體育鍛煉,，增強體質(zhì)，鍛煉毅力,；要養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，勇于改正不良習(xí)慣，做一個受人尊敬的人,。

3.把學(xué)習(xí)作為高中生活的主旋律,，構(gòu)建知識系統(tǒng)

影響學(xué)習(xí)成績的因素有很多,，但關(guān)鍵的一點是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動力，并不是真正的智力因素的制約,。所以搞好高中階段的學(xué)習(xí)要解決學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)問題,。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習(xí)動力,。指出社會淘汰的殘酷性，沒有一定的文化素養(yǎng),，沒有合理的知識結(jié)構(gòu),，就不能在未來的社會生存。對于偏科非常嚴(yán)重的同學(xué),，我鼓勵他們以自己有興趣,、成績較好的科目為起點，帶動其他科的學(xué)習(xí),，幫助他們找回學(xué)習(xí)的信心,。號召學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們經(jīng)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)中的成功和失敗,，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,，多和科任老師交流,，從老師處獲得有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)的教益，多和同學(xué)交流,，學(xué)彼之長,，避其所短,。不少同學(xué)消滅了明顯的差科，總成績有了很大進步,。其中王夢博同學(xué)的英語差科有很大進步,，梁小龍同學(xué)的總成績在全縣排名不斷向前。

4.加強紀(jì)律教育,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活秩序

加強中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范教育,，要求每位同學(xué)律己律人。對不良習(xí)慣較多的同學(xué),，給予改正習(xí)慣的時間,。提出創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境是靠大家的努力，靠每一個同學(xué)的貢獻,，一個和諧,、文明、有益于全班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的秩序是每位同學(xué)的愿望,，誰破壞了這種秩序要受到全班同學(xué)的聲討和鄙視,，形成良好的班級輿論,。人非圣賢，熟能無過,，由于認(rèn)識,、行為、習(xí)慣上的因素,，出現(xiàn)一些錯誤也是正常的,。關(guān)鍵如何面對錯誤。教育學(xué)生要做一個誠實的人,，犯了錯誤要坦然面對，坦然接受老師的教誨,、批評甚至懲戒,。要認(rèn)識錯誤，改正錯誤,，避免少犯錯誤,，更不能再犯同樣錯誤。

我認(rèn)為班主任單靠“兇”管班以求學(xué)生服服帖帖不能算是個好班主任,，應(yīng)該以人格力的力量及工作態(tài)度和敬業(yè)精神鼓勵并影響他們,，影響他們的為人，講究學(xué)生工作的方法和策略,，講究班主任工作藝術(shù)是極其重要的,。以上為本人擔(dān)任班主任工作的點滴體會，不對之處請各位同仁批評指正,。

三,、努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平

在當(dāng)今的社會里,，新信息大量涌現(xiàn),，素質(zhì)教育、新課改正全面鋪開,，高考改革正在進行,，對教學(xué)模式和教師的要求不斷提高，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教學(xué)改革是必然的,，也是一定成功的。為適應(yīng)今后的教學(xué)工作,，我努力學(xué)習(xí),，鉆研教法、學(xué)法和專業(yè)知識,，并參加新課改培訓(xùn),、遠程教育,，取得了合格證書，為今后教育教學(xué)工作打下一定的基礎(chǔ),。

四,、存在問題及對策

1、教學(xué)方面,。物理上線19人,，有效10人。上線率太低,，今后工作中要加大補差力度,。讓學(xué)好物理的同學(xué)也把其他學(xué)科學(xué)好，提高總成績,，提高上線率,。

2、班級管理方面,。僅從成績這一重要方面來說,，語、數(shù),、外上線率較低,，有的學(xué)科不及總分上線人數(shù)的一半。今后,，要引導(dǎo)學(xué)生與各科老師緊密配合,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，協(xié)調(diào)好任課教師與同學(xué)們的關(guān)系,，提高教育教學(xué)效果,。為學(xué)校、年級做出更大貢獻,。

教育是人類發(fā)展的永恒課題,。我會一如既往，投入到人民的教育事業(yè)中去,。為此而不遺余力,，奮勇拼搏。爭取趕上或超過同類學(xué)校的成績,，回報領(lǐng)導(dǎo)和一切關(guān)心我的同志們,。

物理教師個人教學(xué)總結(jié) 物理教師個人教學(xué)工作計劃篇五

本學(xué)期我擔(dān)任九三、九四兩個班的物理教學(xué)工作,，在教研組的組織下,，我們對九年級物理復(fù)習(xí)工作制定了計劃，按照計劃我們對物理學(xué)科進行全面的,、有針對性的,、有效的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)總結(jié)如下

一、正確把握中考物理命題思路和方向,，能有效的提升復(fù)習(xí)效果

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo),、理念、資料標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，全面體現(xiàn)“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求,。近兩年的中考命題特點是：

1．突出基礎(chǔ)性,。中考題個性注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實,、生動,、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在一齊,，要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進行分析、解答,。

2．注重考查學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀,。透過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識世界和理解世界的潛力,。

3．注重科學(xué)探究，注重過程與方法,。

中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,，注重“過程與方法”。

4．注重考查學(xué)生處理和表達信息的潛力,。中考題中透過文字描述,、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象,、曲線或統(tǒng)計圖,、示意圖等方式呈現(xiàn)超多的信息，要求學(xué)生運用所學(xué)知識,，選取適當(dāng)?shù)姆椒?，對題給信息進行處理、分析,、綜合,。

5．關(guān)注社會熱點問題。中考題個性關(guān)注環(huán)保,、能源,、可持續(xù)發(fā)展,、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學(xué),、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,，突出科學(xué)性與人文性的有機結(jié)合。

6．注重學(xué)科滲透和綜合,?？碱}都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透,，個性是人文思想的滲透,。

7．注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣,，有了明確的命題思路和方向,，我們透過制定復(fù)習(xí)計劃、上復(fù)習(xí)研討課,、專題復(fù)習(xí),、復(fù)習(xí)反思等進行全面的、有針對性的,、有效的復(fù)習(xí),。

二、采用三輪復(fù)習(xí)法,，螺旋往復(fù)的提升復(fù)習(xí)效果

我們根據(jù)中考命題的特點,，將中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段：

第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，夯實基礎(chǔ),?？碱}要求學(xué)生能在具體事實中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律,、建立以現(xiàn)實生活為實例,、發(fā)現(xiàn)物理知識點、探究物理知識的內(nèi)涵,，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點的模式,。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用、認(rèn)識和掌握,，對基本物理概念,、規(guī)律、公式,、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,。

（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解

（2）注意物理概念和規(guī)律構(gòu)成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類比法”,、“實驗法”,、“推理法”、“歸納法”,、“觀察法”等,。

（3）注意教材中的實例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）,。

（4）注意教材中各種實驗的原理,、研究方法和過程。

第二輪復(fù)習(xí)：初中物理大致能夠分成力,、熱,、光、電磁四大板塊,。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線,，織成網(wǎng),。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié),，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫忙記憶和理解,，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路,、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的潛力,。我們還能夠把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來,，從而到達幫忙記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的潛力的目的,。

第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主,，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán),。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的潛力、獲取信息的潛力,、實際操作的潛力,、正確決策的潛力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的潛力,、洞察潛力及創(chuàng)造潛力,。透過練、評,、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,，插漏補缺,。

三、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài),，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果

初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”,。在復(fù)習(xí)課上要用心創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)資料密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。個性在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好,，把握節(jié)奏,，愉快復(fù)習(xí)，對待學(xué)生的心理問題,，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作,，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平,。

總而言之,，我們在新的課程理念的指導(dǎo)下，認(rèn)認(rèn)真真地對待復(fù)習(xí)工作,，在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系,，注意改變學(xué)科本位觀念，既關(guān)注社會熱點,，也關(guān)注中考動向,，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進,，取的了理想的成績,。