總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

二年級班主任工作總結表 班主任二年級學期工作總結篇一

一 ,、我對班主任工作的看法和實踐!

我在常規(guī)班級管理中,，一是發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，對班干部實行分工責任制,，既加強了班干部,，又使班級工作井然有序。二是靠老師督導,，老師要勤看,、勤問、勤教,，認真細致的督導每項工作的各個環(huán)節(jié),，久而久之，習慣已養(yǎng)成,，教師就會覺得省心省力,，事半功倍。

一個班,，關起門來就是一個大家庭,。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

1,、作為班主任,，更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂,。“學道愛人” ,， 我總用“愛道”關愛每個學生 ,。在我的眼睛里，學生就是自己的孩子,，有時甚至要超出自己的孩子,。

2,、“愛”學生,，就要尊重學生,。“這世上有最后一排的座位,，但不會有永遠坐在最后一排的人”,，在老師面前，每個學生都是平等的,，沒有高低貴賤之分,。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我作為班主任,，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,，加強心理輔導,，幫助他們消除或減輕心里擔憂，讓他們認識到自己的價值,，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，及時表揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。只有學生的人格和生命得到了尊重,，才能讓每個生命放出光彩。

3,、“愛”學生,，也要從點滴做起。老師的一言一行,，應該處處體現出老師愛的博大,。 如果我們班有人病了，我總是問寒問暖,，倒水給他喝,，然后及時聯系家長。 這樣也大大拉近了我和學生的距離,。通過這些我終于體會到,，老師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀,，都會讓學生銘記在心,，表現出來的就是紀律更好了,，學習更刻苦了，同學們之間更團結了,，總之,，老師在點滴的小事中滲透自己的愛，就會有意想不到的收獲,。當我教師節(jié)收到學生的一張張賀卡時,，我心里有一種說不出的高興。

二,、勇于探索班級管理模式

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力,，共同構筑學生自我管理機制,。因此，我想方設法構建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位,，除了應有的班干部以外，黑板報,，圖書角,，飲水機，電燈開關,、桌椅凳都有指定負責人,、教室、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員,。讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學、鍛煉自己,、表現自己,、提高自己的機會。通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質,，又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計自我組織班隊活動,，充分發(fā)揮班干部的協調作用和模范帶頭作用,。在班干部的帶動下，全班同學都關心集體,，熱愛集體,，積極參加集體活動,，為班級爭光。為建立一支有管理能力,，有責任心的班級領導核心打基礎,。選好班干部后，放手讓他去管理班級,，自己多做點“幕后”工作,。通過幾年來的實踐，這一辦法效果良好,。

三、重視主題班隊會的開展,。

班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育,，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有三方面的內容：一是學校大隊部規(guī)定的內容,，如學習《小學生日常行為規(guī)范》,，進行各種安全教育等;二是結合一些特定日子展開活動，如教師節(jié),，國慶節(jié),，重陽節(jié)等各種節(jié)日對學生進行愛國教育以及傳統文化的教育，放假期間我要求學生多關注新聞;三是根據社會影響,、學生思想動向,、偶發(fā)事件等，有針對性地對學生進行思想教育,。每一次活動,，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學生進行思想教育,，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮,，能給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行,。每一次班會活動還都作了記載,。

四、安全教育緊抓不放

有句話這樣說：教育無小事,。而安全,，是教育中最重大的事。作為班主任,，我時刻把安全放在首要位置,，常把安全掛在嘴邊。下課時,，記得叮囑一句：別追逐,，別打鬧!雨天叮囑學生：別亂跑!放學時叮囑學生：路上要小心,，注意安全，徑直回家!放假了,，要叮囑學生：上車下車注意安全,，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領下或在家長的同意下外出,，還要按時回家,。

五、能帶領學生積極參加學校組織的各類活動,。

在學校組織的讀書節(jié)活動中,，因為表現突出，我們二(3)班被評為書香班級,。由于全班學生的共同努力,，我們班還經常獲得衛(wèi)生、紀律的流動紅旗,。

總之 ,，班主任工作是個非常瑣碎的工作,，尤其小學低年級的班主任,，嘴勤、手勤,、眼勤,、腿勤，是最基本的必修課,。在大家的共同努力下,，全班49個同學都或多或少取得了一定的進步。我相信今后二(3)班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛,。

我相信：只要努力付出了,，班主任工作是一定可會做得越來越好!

二年級班主任工作總結表 班主任二年級學期工作總結篇二

自從我擔任班主任以來，我深深地感受到：當一名教師不容易,，當一名低年級班主任更不容易,。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的,、是具有挑戰(zhàn)性的,。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心,、耐心,，更需要如針般的細心，才能創(chuàng)造出學生茁壯成長的良好環(huán)境,。 有人說：班主任是世界上最小的主任,。也有人說：班主任是學校里最苦的崗位,。在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的,、是充實的,。一個好的集體，如果沒有每個老師的辛勤工作,，沒有領導的支持,，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合,，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用,，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,，也就是只做了班主任該做的工作。

一 ,、我對班主任工作的看法和實踐!

我在常規(guī)班級管理中,，一是發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用，對班干部實行分工責任制,，既加強了班干部,，又使班級工作井然有序。二是靠老師督導,，老師要勤看,、勤問、勤教,，認真細致的督導每項工作的各個環(huán)節(jié),，久而久之，習慣已養(yǎng)成,，教師就會覺得省心省力,，事半功倍,。

一個班,，關起門來就是一個大家庭。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著,、幫助著,、照顧著,、鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

1,、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心,。愛是人類永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂?！皩W道愛人” ,， 我總用“愛道”關愛每個學生 。在我的眼睛里,，學生就是自己的孩子,，有時甚至要超出自己的孩子。

2,、“愛”學生,，就要尊重學生?！斑@世上有最后一排的座位,，但不會有永遠坐在最后一排的人”，在老師面前,，每個學生都是平等的,，沒有高低貴賤之分。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我作為班主任，首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,，加強心理輔導，幫助他們消除或減輕心里擔憂，讓他們認識到自己的價值,，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，及時表揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。只有學生的人格和生命得到了尊重,，才能讓每個生命放出光彩。

3,、“愛”學生,，也要從點滴做起。老師的一言一行,，應該處處體現出老師愛的博大,。 如果我們班有人病了，我總是問寒問暖,，倒水給他喝,，然后及時聯系家長。 這樣也大大拉近了我和學生的距離,。通過這些我終于體會到,，老師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀,，都會讓學生銘記在心,，表現出來的就是紀律更好了，學習更刻苦了,，同學們之間更團結了，總之,，老師在點滴的小事中滲透自己的愛,，就會有意想不到的收獲。當我教師節(jié)收到學生的一張張賀卡時,，我心里有一種說不出的高興,。

二、勇于探索班級管理模式

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調動起來,，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制,。因此,，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位,，除了應有的班干部以外,，黑板報，圖書角，飲水機,，電燈開關,、桌椅凳都有指定負責人、教室,、包干區(qū)都有衛(wèi)生監(jiān)督員,。讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學,、鍛煉自己,、表現自己、提高自己的機會,。通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質,，又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計自我組織班隊活動,，充分發(fā)揮班干部的協調作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下,，全班同學都關心集體,，熱愛集體，積極參加集體活動,，為班級爭光,。為建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心打基礎,。選好班干部后,，放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作,。通過幾年來的實踐,，這一辦法效果良好。

三,、重視主題班隊會的開展,。

班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地,。我班的主題班隊會有三方面的內容：一是學校大隊部規(guī)定的內容,，如學習《小學生日常行為規(guī)范》，進行各種安全教育等;二是結合一些特定日子展開活動,，如教師節(jié),，國慶節(jié),，重陽節(jié)等各種節(jié)日對學生進行愛國教育以及傳統文化的教育，放假期間我要求學生多關注新聞;三是根據社會影響,、學生思想動向,、偶發(fā)事件等，有針對性地對學生進行思想教育,。每一次活動,，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學生進行思想教育,，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮,，能給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行,。每一次班會活動還都作了記載,。

四、安全教育緊抓不放

有句話這樣說：教育無小事,。而安全,，是教育中最重大的事。作為班主任,，我時刻把安全放在首要位置,，常把安全掛在嘴邊。下課時,，記得叮囑一句：別追逐,，別打鬧!雨天叮囑學生：別亂跑!放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全,，徑直回家!放假了,，要叮囑學生：上車下車注意安全，放假期間不許私自外出,，必須在家長帶領下或在家長的同意下外出,，還要按時回家。

五,、能帶領學生積極參加學校組織的各類活動。

在學校組織的讀書節(jié)活動中,，因為表現突出,，我們二(3)班被評為書香班級。由于全班學生的共同努力,，我們班還經常獲得衛(wèi)生,、紀律的流動紅旗。

總之 ,，班主任工作是個非?，嵥榈墓ぷ鳎绕湫W低年級的班主任，嘴勤,、手勤,、眼勤、腿勤,，是最基本的必修課,。在大家的共同努力下，全班49個同學都或多或少取得了一定的進步,。我相信今后二(3)班這艘小船一定能平穩(wěn)地向前行駛,。

我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可會做得越來越好!

二年級班主任工作總結表 班主任二年級學期工作總結篇三

本學期很快過去了,，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結：

一,、熱愛學生，尊重學生,，相信學生,。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以,，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體,，班干部是決定性的因素于是,，我著手對管理體制進行“放權”：

通過幾次班干部例會,，要求班干部敢想,，敢做，不僅要做實干家,，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論,。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多,，而且效果也較好，除了學校組織的活動外,，在班內還開展各種活動,，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃，組織,，總結,，收到較好的效果。

二,、以身作則,，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，會和其他學生說,，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

二,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結合國旗下講話的內容,，在班會課上做相應的安排。

三,、加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、鼓勵班干部敢想，敢做,，不僅要做實干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調動了班干部的積極性,，工作起來輕松許多，而且效果也較好,，除了學校組織的活動外,，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加,，這些活動大都由學生們自己策劃,，組織，總結,，收到較好的效果,。

2、清潔衛(wèi)生由小組負責,。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的.一點得失體會。當然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛,，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠,。有人曾說,，能發(fā)現問題，并解決問題,，就是一個成長進步的過程,。我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

二年級班主任工作總結表 班主任二年級學期工作總結篇四

班主任工作的好壞將決定一個班級的班風和學風的好與差;決定一個班級學生的學習方法,、學習習慣和生活習慣的好與差,。回顧一學期的工作,，有得有失,，感受頗多。下面我將本期工作做一總結,。

一,、穩(wěn)定學生情緒，健全班級規(guī)范,。

開學初,，我班學生先后流失了4名，轉進了6名,，使得其他學生的思想情緒有所波動,，還有轉進的學生對新環(huán)境感覺陌生，對學校,、班級的各項制度都不了解,，為此，我鼓勵學生多和轉入的學生接觸,，一同聊天,，一同做游戲，一同討論問題，使他們感受大家庭的溫暖,，盡快的融入這個集體,，同時就上學期班級管理中存在的問題進行規(guī)范健全，使班級各項工作盡快步入正規(guī),。

二、做好示范引領

雖說已經是二年級學生,，可有些學生手還沒沾過笤帚,，拿都不會拿，就甭提掃了,，總不能看著有些學生一直為班級付出,，而有些人坐享其成，于是我就手把手的教他們,，還鼓勵會的學生教,，一學期下來學生都會掃地了，原來那些不尊重他人勞動成果的學生也注意保潔了,，這學期在值周組的檢查中,，我班的清潔、保潔多次被評為一等獎,，看到這些,，我很欣慰。

三,、做好家?；印?/p>

說去家訪,，有點不真實,，但有些家長又很被動，所以我充分利用兩放學時間或打電話方式,，和問題學生家長進行溝通,，做到盡量少講孩子的缺點，多講成績與進步,，最后提希望,。使得家庭和學校的之間的合作有成效，爭取孩子早日的轉變,。

四,、開好主題班會。

本學期我按照學校的安排,，認真組織學生召開主題隊會,。安全、文明禮儀,、行為習慣養(yǎng)成教育,、惠農政策,、憲法進課堂等，會前認真布置黑板,，搜集相關資料,，課堂上除了讓學生了解這些知識，還鼓勵他們暢所語言,，把教育落到實處,，也多次被評為主題隊會特等獎呢。

五,、通過各種方式,，了解學生上課表現。

我班有學生69名,，其中男生41名,，男生多，班級難管理,，所以我經常找科任老師了解情況,，有時還通過教室前后門上的玻璃，觀察孩子們的上課表現,，也有時找學生調查,，共性問題抽時間統一強調，個別問題個別談話,，總之把問題消除在萌芽狀態(tài),，記得校長說過，學校的事再小也是大事,，確實有些事,，看起來微不足道，如果不注意,，不及時處理,，否則就會釀成大事。通過教育,，我班學生的學習習慣好多了,，中考成績在同級中排在前列，相信期末考試也不會讓我失望,。

六,、班上的事，事事有人做,，人人有事做,。

班級工作瑣碎繁雜，靠班主任或幾個班干部是管不過來的，所以實行學生輪流分工制,，把學生分成幾個組,，每組一周，負責開關門的,，負責檢查紅領巾的,，擦黑板的，保潔的,，課間檢查紀律的,、擺放桌子的等，事事有人做,，人人有事做，使得班級工作有條不紊,，我也感覺輕松了許多,。

總之，這學期的班務工作在學校領導的引導下,，在科任老師的配合下,，同學們的努力下，取得了一定成績,，我很開心,，也非常感謝他們。但班級依然存在很多的問題,，如：學生行為習慣還不是很好,，文明禮儀做的還不到位，不過我有決心,，力爭把班級建設成為一個“富有朝氣,，博學多才，團結進取”的班集體,。

二年級班主任工作總結表 班主任二年級學期工作總結篇五

班主任工作的好壞將決定一個班級的班風和學風的好與差;決定一個班級學生的學習方法,、學習習慣和生活習慣的好與差?；仡櫼粚W期的工作,，有得有失，感受頗多,。下面我將本期工作做一總結,。

一、穩(wěn)定學生情緒,，健全班級規(guī)范,。

開學初，我班學生先后流失了4名，轉進了6名,，使得其他學生的思想情緒有所波動,，還有轉進的學生對新環(huán)境感覺陌生，對學校,、班級的各項制度都不了解,，為此，我鼓勵學生多和轉入的學生接觸,，一同聊天,，一同做游戲，一同討論問題,，使他們感受大家庭的溫暖,，盡快的融入這個集體，同時就上學期班級管理中存在的問題進行規(guī)范健全,，使班級各項工作盡快步入正規(guī),。

二、做好示范引領

雖說已經是二年級學生,，可有些學生手還沒沾過笤帚,，拿都不會拿，就甭提掃了,，總不能看著有些學生一直為班級付出,，而有些人坐享其成，于是我就手把手的教他們,，還鼓勵會的學生教,，一學期下來學生都會掃地了，原來那些不尊重他人勞動成果的學生也注意保潔了,，這學期在值周組的檢查中,，我班的清潔、保潔多次被評為一等獎,，看到這些,，我很欣慰。

三,、做好家?；印?/p>

說去家訪,，有點不真實,，但有些家長又很被動，所以我充分利用兩放學時間或打電話方式,，和問題學生家長進行溝通,，做到盡量少講孩子的缺點,，多講成績與進步，最后提希望,。使得家庭和學校的之間的合作有成效,，爭取孩子早日的轉變。

四,、開好主題班會,。

本學期我按照學校的安排，認真組織學生召開主題隊會,。安全,、文明禮儀、行為習慣養(yǎng)成教育,、惠農政策,、憲法進課堂等，會前認真布置黑板,，搜集相關資料,，課堂上除了讓學生了解這些知識，還鼓勵他們暢所語言,，把教育落到實處，也多次被評為主題隊會特等獎呢,。

五,、通過各種方式，了解學生上課表現,。

我班有學生69名,，其中男生41名，男生多,，班級難管理,，所以我經常找科任老師了解情況，有時還通過教室前后門上的玻璃,，觀察孩子們的上課表現,，也有時找學生調查，共性問題抽時間統一強調,，個別問題個別談話,，總之把問題消除在萌芽狀態(tài)，記得校長說過,，學校的事再小也是大事,，確實有些事，看起來微不足道,，如果不注意,，不及時處理,，否則就會釀成大事。通過教育,，我班學生的學習習慣好多了,，中考成績在同級中排在前列，相信期末考試也不會讓我失望,。

六,、班上的事，事事有人做,，人人有事做,。

班級工作瑣碎繁雜，靠班主任或幾個班干部是管不過來的,，所以實行學生輪流分工制,，把學生分成幾個組，每組一周,，負責開關門的,，負責檢查紅領巾的，擦黑板的,，保潔的,，課間檢查紀律的、擺放桌子的等,，事事有人做,，人人有事做，使得班級工作有條不紊,，我也感覺輕松了許多,。

總之，這學期的班務工作在學校領導的引導下,，在科任老師的配合下,，同學們的努力下，取得了一定成績,，我很開心,，也非常感謝他們。但班級依然存在很多的問題,，如：學生行為習慣還不是很好,，文明禮儀做的還不到位，不過我有決心,，力爭把班級建設成為一個“富有朝氣,，博學多才，團結進取”的班集體,。

二年級班主任工作總結表 班主任二年級學期工作總結篇六

一,、增強管理意識,，使班級工作更上一個臺階。

通過上學期的努力,，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范已被納入正軌，班級情況基本正常,，教學秩序井然,。這學期主要是強化管理意識，鞏固上學期的管理成果,，將班級管理提高一個檔次,。

1、開學初,，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部,，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液,，讓更多學生得到鍛煉的機會,。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向,。我也利用課余時間和學生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍,，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境,。

2,、繼續(xù)做好《中學生日常行為規(guī)范》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用,。我經常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規(guī)范》,、《洪澤外國語中學學生管理制度》的宣傳和學生的教育,，強化學生的紀律觀念，及時發(fā)現問題,，解決問題,，根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明,，讓他們從小有明辨是非的能力,。對每一項班級事務，落實措施,，鞏固成果,，使班級管理工作再上一個臺階。

3,、繼續(xù)配合學校加強學生的自我管理教育,，鼓勵學生積極參加學校的各項活動,。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的活動,，在活動中拉近彼此的距離,，形成團結向上的良好班風。本學期我?guī)ьI學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會,、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統和集體主義教育,。組織了五次主題班會課。在學生處的直接指導下,，組織了學生開展“面對國旗,，我莊嚴宣誓”活動。

4,、此外,，本學期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學生開展了“大地，生命的搖籃”,、“環(huán)境與地球”等一系列的活動,，倡導學生從小講衛(wèi)生，愛護環(huán)境,，使學生受到的深刻的教育,，形成強烈的環(huán)境保護意識，提高了學生的整體素質改善了班風,。在學校環(huán)境治理工作中,，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作,，帶領全班學生積極做到不隨地吐痰,、不亂扔紙屑、不走泥土路,，為整治學校的環(huán)境貢獻自己的力量,。本學期，在學校的常規(guī)檢查量化積分中,，我班一直位于前三名,，每個月都拿到班級管理流動紅旗。此外,，諸如清潔衛(wèi)生習慣,、待人接物、社會公德,，等等方面,，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行,，為人師表,，嚴以律己,，寬以待人。在教會學生學習的同時,，教會他們如何做人,。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容,，什么是愛,。

二、樹立正確的學習觀念,，班級學習氛圍較濃,。

1、管理好課堂紀律,，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯系,，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去,。

2,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成,，并且經常完成限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在期末復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3,、班級樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我管理意識，自覺學習習慣,。

三,、樹立班干部威信,，培養(yǎng)一批班級管理小能手。

1,、定期和班干班干部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失,，討論今后的工作目標和自己要改進的地方,，開展批評與自我批評，做好班主任工作總結及計劃，促進班級工作的發(fā)展,。

2、努力培養(yǎng)班干的工作能力,，經常找他們談心,，幫助他們改進工作方法,，促進他們管理班級能力的發(fā)展,。比如剛開始我手把手地教他們如何出好黑板報,，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做,，培養(yǎng)了一批宣傳小干事,。在活動過程中，我采取由扶到放的原則,，我開始時主動參與活動的策劃和組織,。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程,，去主持,，我只是給予必要的指導。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話,，分析研究之根源、指出教育其不足,、授之建議以方法;同時進行職責分工,，做到人人有權、人人有責,、互相監(jiān)督,、相互協調，實行民主管理,，逐步培養(yǎng)出像李晶晶,、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部,，使班級管理有了良性的互動,。

3,、在適當的范圍內，充分給予班干部管理班級體的權力,，調動他們的積極性和主動性,，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操,，我讓干部巡視管理紀律;每天的早操,，我讓干部負責整隊;每星期五的大掃除我也把任務分配到個人，再讓班干部協助檢查和督促,，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好,。

4、做好班干部隊伍的思想工作,，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求,，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中,，在捐款中,，在報紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用,。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定,，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理的實權,，幫助其完成任務,。

四、防差轉差落到實處,，效果明顯,。

1、經常找班里的基礎較差的學生談心,，穩(wěn)定他們的情緒,，及時幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點,，督促其改正某些不良習氣,，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步,。

2,、采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現,，讓家長們起到協助,、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來,。經常性與家長取得聯系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作,。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策,。本學期第一次檢測后及時召開了8位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會;按學校的安排于期中考試后及時和家長進行交流，有力密切了學校和社會的聯系,，有力配合了對學生的及時教育,。

五、注意學生青春期的思想疏導,、引導工作,，做好思想政治工作計劃。

初二階段是學生成長的一個關鍵時期,，也可以稱為“心理斷乳期”,，他們處于幼稚開始向成熟萌芽的階段，雖然心理獨立性逐漸增強,，但他們其實還很稚氣,，做事往往還很沖動,。這一階段班主任就要作好心理的疏導工作,，及時解決他們的心理問題，引導他們健康成長,。這一時期也是他們的青春萌動期,，如果不能正確的引導他們,，有的同學就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學習的興趣，針對這些方面,，我班專門開了主題班會，讓同學們自己討論,，自己得結論,，我適時的引導，告訴孩子們感情確實是美好的,，但是如果時機不對就會變成一杯自釀自飲的苦酒,。我們不能用今天的無知來賭將來的墮落。要把握人生黃金時期多學知識,、多學本領,。將來生活才能更美好。

二年級班主任工作總結表 班主任二年級學期工作總結篇七

上學期經過大家的努力,，我班的班級工作取得了一定成績,，但是這只代表著過去，在新的學期里,，我和孩子們將繼續(xù)努力,，爭取取得更優(yōu)異的成績。

一,、學生現狀分析

本班學生由于年齡還小,，思維能力和行為能力尚未完全成熟,。在學習方面，不能做到自覺,、自學,，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想,。

二,、班級管理的具體措施

(一)重視養(yǎng)成教育養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺,。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合，本學期,，將結合學校的養(yǎng)成教育訓練項目從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質,，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊,。

(二)及時了解學生情況準確把握學生對知識的掌握,，因材施教，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升。要從關心,、愛護學生的角度出發(fā),，了解關心學生。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

(三)家教結合經常保持與學生家長聯系，通過打電話,、家訪等形式與家長取得溝通,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

(四)培養(yǎng)班級干部及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

(五)重視文體工作教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉,，積極參與學校組織的文娛活動,，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識,。

三,、加強后進生管理

面向全體學生，分類施教,，加強對后進生的輔導,，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，對待后進生態(tài)度一定要和藹,，經常和后進生談心,。后進生有了進步要多表揚,，以鼓勵為主,。超級秘書網：

四、各月工作安排

三月份

1,、總結寒假工作,，提出新學期要求，做好新學期打算,。

2,、抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序,。

3,、“學雷鋒、樹新風”主題教育活動

4,、慶?！叭恕眿D女節(jié)—“愛獻給媽媽”活動

5、根據學校要求出黑板報

四月份：

1,、清明節(jié)活動

2,、班級英烈故事比賽

五月份：

1、對學生進行愛護公物教育,。

2,、準備寫字比賽,。

3、再次進行學習目的的教育,。

4,、慶六一兒童節(jié)活動。

六月：

1,、走進中國傳統文化-端午節(jié)活動

2,、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習,。

3,、加強安全教育，做好放假前的準備工作

二年級班主任工作總結表 班主任二年級學期工作總結篇八

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

二年級學生由于年齡小,，自控力差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，利用早讀課,，班會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好各項工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,。根據學生的表現在學生中樹立榜樣，在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課，認真作業(yè),。下課好好休息,，講文明、講禮貌的好習慣,。

2,、加強與家長的聯系。

我經常與學生家長聯系,，與他們溝通學生在學校的表現情況,。尤其是一些表現不太好的學生，我更是注意,。我常和他們談心,，鼓勵他們。一旦發(fā)現他們在學習上，身體上,，思想上有什么特殊情況,，我總是及時性，主動性地和家長聯系,，向他們了解情況,。希望能和家長一起幫助他進步。

3,、關注后進生,。

俗話說，“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒,，當好班級這列火車的“頭”,。同樣在后進生這一塊，光靠老師關注后進生,，那是遠遠不夠的,。還得靠全班同學來關注后進生，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生,。但由于后進生在進步的過程中經常反復,，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績,。

4,、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng),。

我會在平時提醒孩子們,，對人有禮貌，主動同別人打招呼,，尊敬師長,，團結同學，誠實勇敢,。站有站樣,，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣,、有自信,，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平放在地上。大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。做事有始有終，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的'好習慣,。有良好的作息習慣,，按時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系,，先學后玩,，多學少玩,。通過經常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經有較大的進步,。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待,，教育工作離不開幾個關鍵詞：愛心,，細心,，耐心,，恒心……

二年級班主任工作總結表 班主任二年級學期工作總結篇九

時間真快，在平淡與忙碌中,，做班主任一個多學年的日子已經一晃而過,。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經意的,。不經意間,，他們的個頭長高了很多，不經意間,，他們懂事了很多,，他們學會了很多……不經意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學的校門，而我也作為一位新老師步入小學的校門?？梢哉f,，我是他們的同行者,。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂,。

回顧這一學年多的班主任工作，讓我深切地體會到,，只有全班學生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，才能促進班風班貌的整體發(fā)展,，從而使學生在各方面得到進步。

班主任的工作是瑣碎的,，復雜的,，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新,。歸納起來有以下幾方面：

一.學習優(yōu)秀班主任的工作經驗

在校的每位老師,，都有自己管理學生的閃光點。平時的交談中,，可以向某些方面做得好的老師請教,。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程,。這點,，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒,，讓我在管理學生上避免走了很多彎路,，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖,。

二.重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生良好的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提高的。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣,。低年級的學生比較喜歡比賽,、競賽的形式，我就在自班級后墻的學習園地中貼了6棵蘋果樹,，誰表現的好,，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面,，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習慣創(chuàng)造好的氛圍,。

三.培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,。要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。

我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務相當繁重,。為此，我安排了兩隊同學隔周打掃,，每隊有一個能力較強的學生當組長,，打掃好之后,，組長帶領組長對整個操場進行檢查,。并采取了兩隊間競賽的形式,，這樣有利于更好地完成班級的值日工作,。

學習方面，我把全班同學分成了6個小組,，每個小組都設有一名組長(組長都是學習成績及能力相對較好的學生)。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學生,。，這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交,、背書情況等等,。我還特地把這個組內的4名學生作為安排在一起，便于他們平時的學習和生活交流,。

四.與搭班老師合作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力,。“三人行，必有我?guī)?，”任課老師對孩子的教育也很有經驗,，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協作,，發(fā)揮參與力量是不可低估的。

五.注意不拋棄學困生

學困生在我們班的比例很大,，估計了下有20%,，這是個看了會讓人捏把汗的數字。不放棄他們,，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步,，我也會很欣慰的。為此,，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導,。我相信,，付出肯定有回報的,，我不在乎這回報是大是小。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的,，但苦中有樂,。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的,，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂,。

二年級班主任工作總結表 班主任二年級學期工作總結篇十

上學期我擔任40班的班主任工作,，一個學期過去了，回首過去的工作,，充滿了挑戰(zhàn),、辛酸與滿足,。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結經驗教訓，利于今后工作,，現總結如下:

一,、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎

1,、嚴格考勤,、加強管理。 不定時的到班督查學生的情況,，嚴防死守.認真執(zhí)行學校的規(guī)定，發(fā)現問題,，隨時解決,。

2加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。通過談話等多種方式,，注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3,、有效地利用好每周日的班會。首先按學校德育處排開展一些專題性的活動 ,，其次自行開展與學習有關的活動,，如,，信心教育 、學習習慣,、學習經驗交流會,，感恩教育等內容,，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成,。

4,、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子,。

我從學生中選出品學兼優(yōu),、作風正派、關心集體,、有一定組織能力,、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,，我予以指導,，大膽使用，嚴格要求,，加強教育,。平時留心觀察發(fā)現和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面,，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出的同學進行撤換,。經過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、有責任心,、威信高的班干部,，并進一步帶動了班風學風的好轉。

二,、抓好學習中心工作,，形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序,。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認真聽講，認真筆記,，課后認真完成作業(yè),。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作，如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師繁重的勞動,。同時,，指導學生如何在課堂上認真聽講，從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課,，還是老師上課,，禁止學生相互討論，說閑話,、往窗外看,，否則，予以嚴厲批評,。

3,、堅決制止不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成,，并且經常完成限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

4、樹立班級學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經常進行學習評比,，做好獎勵工作。

三,、轉變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化，特別是雙差生較多,。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生，對學生因材施教,，分批集中進行指導教育,。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的,、雙差生,。這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上,。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方,。在早操,、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的,，進行了連續(xù)的跟蹤教育,，有些學生也確實出現了可喜的變化，讓人欣慰,，但有一兩個仍舊難以改變,。二則有些學生有厭學情緒，高興了聽幾句,，不高興就睡覺,，對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話,，有幾個學生每天就是一個空殼,，人坐在教室里，但靈魂確不知道漂在哪里,。

雖然想讓每個學生都能遵守紀律,，熱愛學習，但結果總不是那么的盡如人意,。為建設這個班花了不少心思,，但有幾個無心向學的學生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。

總之，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高,。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,，高三擔子還很重，工作還將復雜,，因此,，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

二年級班主任工作總結表 班主任二年級學期工作總結篇十一

低年級孩子處于打基礎的重要階段，作為班級體中的領導者,，組織者的我們更應把工作做得細致,，到位。當我們看到孩子的進步,，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

一,、低年級是良好習慣形成的關鍵期,，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習慣開始，我緊抓此關鍵的教育時機,，逐步樹立我們班的班風,。根據學校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識”的學習。首先,，利用晨會,、班會和隊會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,，如：講故事悟道理,，看圖片辯對錯等等，讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎,，使每人都產生積極的向往心理,，“當一位好學生”。如孩子遵守紀律不自覺,，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)孩子的一日紀律常規(guī)的培養(yǎng)上,，如：手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列,、做操,，鼓勵孩子下課后自己動手、認真整理桌椅等等,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。老師帶著孩子互相學習、共同進步,。一方面,，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新,，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,，有時孩子對我們的教學有些啟發(fā),。

在此基礎上，結合學校班級常規(guī)評選的號召,，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行評價,，形成“好人好事有人夸,，不良現象有人抓”的風氣。我注重學生的行為規(guī)范,，抓典型，樹榜樣,，充分利用表揚這一工具,，讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀律上,，還是良好習慣上都能初步形成,。

二、關愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活,。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

三,、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力,。“三人行,，必有我?guī)煛?任課老師對孩子的教育也很有經驗,配合教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任課老師的精誠協作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。對我們班的建設都起著舉足輕重的作用。

不足之處：

雖然為建設這個班花了不少心思,，特別是在轉化弱智孩子的過程中,，有一二個紀律表現的孩子總是我行我素,，效果不太明顯，常常破壞公物的孩子經過嚴格批評的方法,，不良行為還沒有轉化,，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。

二年級班主任工作總結表 班主任二年級學期工作總結篇十二

本學期我擔任二(5)班班主任,，本班共有學生35人,，男生20人，女生15人,，其中外地學生19人,。男生比較多,，而且大部分男生比較活潑好動,，我依舊把加強班風建設放在首位，通過班會,、晨會等各種教育渠道強化班級的團結,，只有形成一個互相關愛、互相幫助,，互相諒解,，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展,?；仡欉@一學期的班主任工作，有苦有甜,，有憂也有喜,。相比去年，班級的整體班容班貌都有很大的改善,，學生的整體素質和行為習慣都有一定的提高?，F將本學期的班主任工作總結如下：

一、班級榮譽展示

本學期,，在注重教育教學之余,，我還注重學生課外活動的參與和鍛煉，并獲得學校的肯定,，如我班的章思豫同學在校百米繪畫中取得了三等獎,，張佳佳同學獲得了校書寫經典詩文比賽的三等獎，她們還獲得了鎮(zhèn)書法比賽三等獎,。在慶六一匯演中榮獲二等獎;在校教室評比中獲得二等獎,。這些榮譽不僅證明了學生的進步，更增強了學生的自信心和班級凝聚力,。

二,、主要工作

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣

低段學生年齡小，自控能力差,，紀律渙散,，經常需要老師不斷強調各項行為準則。我從學生良好習慣入手,，利用晨會,、班會等時間讓學生學習學校的規(guī)章制度，課前做好上課準備工作,，課下注重文明休息,，文明玩耍，遇到老師勤問好,，做一個講文明,、懂禮貌的好孩子。

2,、班干部的培養(yǎng)

在本學期,，我將班干部的職責落實到實處，改變了以往班干部有權無實,，責任不到位等現象。按照職務,，明確劃分,，如組長分為語文組長、數學組長,，不同學科,，不同人管理。同時,，加大班干部的管理權力,，嚴格要求，大膽工作,，做到“鐵面無私”,，樹立威信。在鼓勵班干部大膽工作時,，指導他們方法：律人先律己,，以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用,。

3,、讓學生展示自我，樹立自信

二年級學生活潑好動,，好表現自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺,，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。

4、家?；庸ぷ?/p>

學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞,。因此,，有必要密切聯系學生家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成,。與家長聯系的最常用的方式,，還是打電話。當孩子在學校里有什么比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時,，我就及時地打一個電話給學生的家長,，讓家長也給學生積極的肯定;當學生在學校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話,，讓學生的家長和我一起來教育學生,。

三、存在不足

1,、個別學生還沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,，遲到現象依然存在，著裝和佩戴不規(guī)范,。

2,、班級整體凝聚力不強，個別學生行為散漫,。

3,、家校互動方法欠佳,，個別家長對孩子的重視度不夠,，不能有效地配合老師工作。

二年級班主任工作總結表 班主任二年級學期工作總結篇十三

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。本期我針對二(1)班學生的實際情況,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位

結合學校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學生進行交通安全,、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸,，使學生防患于未然,。結合學校火災地震逃生演習,，組織學生在演習中學會逃生,，學會保護自己，關愛他人,。并指導學生做好安全工作,，寫好日記，且讓家長也積極參與進來,，真正將工作落實到實處,。

同時，將上學放學安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子,，安排他們結成小隊結伴回家，家遠的落實接送家長,，學生的作息時間每位家長都曉記于心,，這樣確保孩子日常安全。

二,、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人,?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如學習習慣,、行為習慣、衛(wèi)生習慣等,。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心，做得好的將得到表揚,。

在管理學生行為方面,，我為學生成立“班級銀行”，學生人手一本存折,，只要學表現好的,，或有進步的，都可在存折上蓋星作為獎勵,。星數,、紅花數積攢多了，便可到我這來兌獎,。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品及圖書,，學生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出,，就會有回報,，更加自覺約束自己的言行了。

為了培養(yǎng)學生的良好生活,、學習習慣,，我傾注了大量心血，在學期初我與學生共同制定班規(guī),，并堅持每天早上,、中午早早到，督促他們自覺讀書,、自習,。對違反紀律的孩子，耐心教育,，等待其慢慢轉化,。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了,。對于出現的問題，我通過多種形式讓學生樂于接受教育,，積極更正自己行為,。

在學習上，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣,。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間,、放學后,、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導,，包括聽寫生字,、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果后進生在考試中取得進步,，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵，這樣一來,，孩子們的興趣高漲,。

我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量，堅持自我教育,。我將班級分成13個小組,，每天來，學生檢查背誦《日有所誦》,、課文,、作業(yè)在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子,，小組長,、班干部積極督促其完成。

利用小組的力量,，為我的管理工作減壓,，也讓所有學生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法,，這學期除了完成教學任務,，我班孩子背完了整本的《日有所誦》，讀了大量的課外書報,，為學生積累奠定基礎,。

在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上，作為老師,，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學后有空,，我總會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子,、拖地,，手把手地教，示范給孩子們看,。并且要求他們在10分鐘內完成工作,，不允許拖拉。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生,、安全、禮貌,、學習進行綜合評比,，表現好的小組同學都會得到獎勵。

這樣一來調皮生,、后進生就有很多人的關注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,，使他們更有了要轉好的動力,。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動,，人人會勞動,，而且非常有效率。

三,、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經驗，我適時進行正確的引導,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現欲望,，都想當小干部,。

班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學生中有較高的威信,，便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競爭意識,，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干，每日兩人,，各有分工,，各付其責，并且及時評價,。

另外,，我將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工,，層層管理,，責任到人，做到“人人有事做,，事事有人做”,，如專人負責管查紅領巾數，專人關窗,、擦黑板,、開電扇……這樣一來，人人都是班級小主人,，班風正,、學風濃、集體凝聚力強,。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,。一方面,，我告訴負責的班干部，要同學們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們,，要想做到這樣,，并不是你當值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的,，孩子們都盡力做到最好。

四,、加強家校聯系

我特別注重和家長建立良好的關系,，與家長多交流，使學生的家校表現得以有效溝通,，讓家庭教育與學校教育同步,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合,，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯系,，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現,，對學生的發(fā)展都是很重要的。

一學期來,，我對許多少見面的學生的家長都進行了電話訪問,、校訊通、qq等形式,，告訴他們孩子在學校的表現,，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位,。愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是54份純真的愛。

二年級班主任工作總結表 班主任二年級學期工作總結篇十四

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的,。本期我針對二(1)班學生的實際情況，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、將安全教育放在首位

結合學校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學生進行交通安全、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸,，使學生防患于未然。結合學?；馂牡卣鹛由萘?，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己,，關愛他人,。并指導學生做好安全工作，寫好日記,，且讓家長也積極參與進來,，真正將工作落實到實處,。

同時，將上學放學安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子,，安排他們結成小隊結伴回家，家遠的落實接送家長,，學生的作息時間每位家長都曉記于心,，這樣確保孩子日常安全。

二,、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,，就是最好的主人?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。

所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，比如學習習慣,、行為習慣,、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,，熟記于心，做得好的將得到表揚,。

在管理學生行為方面,，我為學生成立“班級銀行”，學生人手一本存折,，只要學表現好的,，或有進步的，都可在存折上蓋星作為獎勵,。星數,、紅花數積攢多了，便可到我這來兌獎,。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品及圖書,，學生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出,，就會有回報,，更加自覺約束自己的言行了,。

為了培養(yǎng)學生的良好生活、學習習慣,，我傾注了大量心血,，在學期初我與學生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上,、中午早早到，督促他們自覺讀書,、自習,。對違反紀律的孩子，耐心教育,，等待其慢慢轉化,。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現的問題,，我通過多種形式讓學生樂于接受教育,，積極更正自己行為。

在學習上,，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間、放學后,、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導,，包括聽寫生字、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵,，這樣一來,，孩子們的興趣高漲,。

我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量,，堅持自我教育,。我將班級分成13個小組，每天來,，學生檢查背誦《日有所誦》,、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成,，對于完成不好的孩子,，小組長、班干部積極督促其完成,。

利用小組的力量，為我的管理工作減壓,，也讓所有學生積極參與班級管理中來,。利用這樣的方法，這學期除了完成教學任務,，我班孩子背完了整本的《日有所誦》,，讀了大量的課外書報，為學生積累奠定基礎,。

在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里,。放學后有空，我總會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地,、擺桌子、拖地,，手把手地教,，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內完成工作,，不允許拖拉,。每周進行小組評比，對衛(wèi)生,、安全,、禮貌,、學習進行綜合評比，表現好的小組同學都會得到獎勵,。

這樣一來調皮生,、后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,，使他們更有了要轉好的動力。通過鍛煉,，我班的孩子人人愛勞動,，人人會勞動，而且非常有效率,。

三、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經驗,，我適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現欲望,，都想當小干部。

班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學生中有較高的威信,，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識,，我采取了“班干輪流值崗”,，10個班干，每日兩人,，各有分工,，各付其責，并且及時評價,。

另外,，我將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工,，層層管理,，責任到人,，做到“人人有事做，事事有人做”,，如專人負責管查紅領巾數,，專人關窗、擦黑板,、開電扇……這樣一來,，人人都是班級小主人，班風正,、學風濃,、集體凝聚力強。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面,，我告訴負責的班干部,，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，讓其他同學心服口服,。我還告訴孩子們，要想做到這樣,，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的,，孩子們都盡力做到最好,。

四、加強家校聯系

我特別注重和家長建立良好的關系,，與家長多交流,，使學生的家校表現得以有效溝通，讓家庭教育與學校教育同步,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學校教育離不開家長的配合，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合,。因此加強和家長之間的聯系，讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現,，對學生的發(fā)展都是很重要的,。

一學期來，我對許多少見面的學生的家長都進行了電話訪問、校訊通,、qq等形式,，告訴他們孩子在學校的表現，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位,。愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛,。

二年級班主任工作總結表 班主任二年級學期工作總結篇十五

這學期我擔任小學二年級的班主任,，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,，一個良好的班集體對每個 學生的健康成長有著巨大的作用,。良好習慣的培養(yǎng)是本學期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試了以下的做法,，收到了一定的效果。

一,、讓學生展示自我,，樹立自信。

二年級的學生活潑好動,，好表現自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示自己的平臺，比如讓學生寫得的日記或看圖寫話,，在課堂上朗讀給大家聽,。此外還經常利用班會課，開展一些小活動,，諸如查字典比賽,，詞語接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學生為大家表演,，增強自信,。

二、特殊學生的教育,。

對班里那些學習,、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴,，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動作。針對這些情況,，我主要是將他們分散在班級中,，有個別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經常提醒提醒,，也便于管理,。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵,、教育他們,。

在學習上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一個學生,。如我班的鄭佳豪同學，他原來就是一個學習及不認真的學生,，習慣也很不好,，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了,，作業(yè)基本上能認真完成了,，課堂上回答問題很積極，現在老師和同學都很喜歡他了,。

三,、家校溝通，攜手共進,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,。因此，經常與家長取得聯系是我們的責任,，也是義務,。孩子在家中的表現只能通過家長來同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此,，我經常利用小靈通，與家長保持聯系,，將一些孩子的表現告訴家長,，共同商量對策。

總而言之,，班主任的工作是任而道遠,，每天都要用心去對待。

二年級班主任工作總結表 班主任二年級學期工作總結篇十六

本學期我開學懷著無比激動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作,。進行了一個學期的工作,，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中,，使我懂得小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。本學期,，我擔任二(2)班的班主任,，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作,，努力提高學生的素質,，使學生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面,，我做了如下工作總結：

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

二年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，利用早讀課,，班會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好各項工作,，并且在課后注意觀察學生的行為。根據學生的表現在學生中樹立榜樣,，在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,，認真作業(yè),。下課好好休息，講文明,、講禮貌的好習慣,。

2、加強與家長的聯系。

我經常與學生家長聯系,，與他們溝通學生在學校的表現情況,。尤其是一些表現不太好的學生，我更是注意,。我常和他們談心,，鼓勵他們。一旦發(fā)現他們在學習上,，身體上,，思想上有什么特殊情況，我總是及時性,，主動性地和家長聯系,，向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進步,。

3,、關注后進生。

俗話說,，“火車跑得快,，全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒,，當好班級這列火車的“頭”。同樣在后進生這一塊,，光靠老師關注后進生,，那是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關注后進生,，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生,。但由于后進生在進步的過程中經常反復，過多的反復,，也使自己有時缺乏耐心,，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個班級的積極向上的精神,，也是提高整個班級的學習成績。

4,、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng),。

本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)——加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。主要有：

(1),、對人有禮貌,，主動同別人打招呼,，尊敬師長，團結同學,，誠實勇敢,。

(2)、站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平放在地上,。

(3)、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

(4),、做事有始有終，獨立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣,。

(5),、有良好的作息習慣，定時上學,，按時完成作業(yè),，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩,，多學少玩,。通過經常性的要求,、培養(yǎng),，學生的學習習慣已經有較大的進步。

一個學期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當多的問題,。如學生的分辨事非能力低，學習懶散,，欠競爭性,，有個別同學屢次違反紀律，有些同學屢次教育還不能改正,，希望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們,，使之能專心學習,。而且，還有些問題在于學生家長對學生的不關注所導致,。我想應該還要加強與家長的聯系,。