在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

初中歷史教師述職報(bào)告 初中歷史教師年度述職篇一

嚴(yán)格遵守“教學(xué)六認(rèn)真”,，積極做好本職工作,。20xx年到20xx年曾任高一,、初二歷史學(xué)科教學(xué)工作,。20xx年開始任教初一至初三《歷史與社會(huì)》新課程教學(xué)，所教班級(jí)在20xx年《歷史與社會(huì)》中考中成績(jī)優(yōu)秀,。20xx年,，在州蘇市區(qū)初中歷史青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。多次開設(shè)校級(jí)公開課,，20xx年開設(shè)市區(qū)校際交流課《巴西》（多媒體教學(xué)）,，獲得好評(píng)。在工作之余,，還參加干將史學(xué)社的活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué),，教案收于學(xué)校《走進(jìn)課改》課程改革實(shí)踐論文集中,。

20xx年開始擔(dān)任班主任工作至今,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)任初一（11）班班主任,。所帶班級(jí)都能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，并獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)，班級(jí)建設(shè)穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)氛圍好,，成績(jī)較優(yōu)良，獲“衛(wèi)生免檢班”,、“無(wú)零食班級(jí)”稱號(hào),。20xx年所帶班級(jí)獲“文明班”稱號(hào)，20xx年被評(píng)為年度校級(jí)優(yōu)秀班主任,。

在教學(xué)過(guò)程中,，注意總結(jié)和思考，撰寫論文,。文章《我校的早期校友－葉圣陶》,、《中國(guó)大西北的古羅馬人后裔》和《干將鑄劍》發(fā)表于校級(jí)雜志《干將》上，論文《淺談歷史研究性學(xué)習(xí)》,、《在活動(dòng)中成長(zhǎng)》分別于20xx年,、20xx年州蘇市歷史學(xué)會(huì)年會(huì)論文交流中獲二等獎(jiǎng)，其中《在活動(dòng)中成長(zhǎng)》一文收入《校園里的守望》一書,，由蘇大出版社出版,。積極參與教研組《新課程下歷史與社會(huì)課堂教學(xué)模式的'構(gòu)建》課題的研究，積極參加學(xué)校組織的各類青年教師基本功競(jìng)賽,，并獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。

20xx年開始參加學(xué)校雙語(yǔ)教師工作至今,，成為學(xué)校首批雙語(yǔ)教師之一,。20xx年參加學(xué)校組織的暑期雙語(yǔ)教師培訓(xùn)課程,，20xx年參加由省教育廳組織的中小學(xué)骨干教師引智培訓(xùn)班。曾于20xx年被聘為州蘇教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)和州蘇市第一中學(xué)聯(lián)合舉辦的外教班輔導(dǎo)教師,。在學(xué)校開放日開設(shè)公開課《mybeautifulhometown》，獲得好評(píng),，其教案刊登在《雙飛燕》一書。

分別于20xx年,、20xx年,、20xx年、20xx年多次指導(dǎo)州蘇大學(xué),、州蘇科技大學(xué)和南京師范大學(xué)實(shí)習(xí)生教育,、教學(xué)工作。

初中歷史教師述職報(bào)告 初中歷史教師年度述職篇二

一．教學(xué)工作方面

嚴(yán)格遵守“教學(xué)六認(rèn)真”,，積極做好本職工作,。20xx年到20xx年曾任高一、初二歷史學(xué)科教學(xué)工作,。20xx年開始任教初一至初三《歷史與社會(huì)》新課程教學(xué),，所教班級(jí)在20xx年《歷史與社會(huì)》中考中成績(jī)優(yōu)秀。20xx年,，在州蘇市區(qū)初中歷史青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng),。多次開設(shè)校級(jí)公開課，20xx年開設(shè)市區(qū)校際交流課《巴西》（多媒體教學(xué)）,，獲得好評(píng),。在工作之余，還參加干將史學(xué)社的活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué),，教案收于學(xué)?！蹲哌M(jìn)課改》課程改革實(shí)踐論文集中,。

20xx年開始擔(dān)任班主任工作至今，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)任初一（11）班班主任,。所帶班級(jí)都能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并獲各類獎(jiǎng)項(xiàng),，班級(jí)建設(shè)穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)氛圍好，成績(jī)較優(yōu)良,，獲“衛(wèi)生免檢班”,、“無(wú)零食班級(jí)”稱號(hào)。20xx年所帶班級(jí)獲“文明班”稱號(hào),，20xx年被評(píng)為年度校級(jí)優(yōu)秀班主任,。

在教學(xué)過(guò)程中，注意總結(jié)和思考,，撰寫論文,。文章《我校的早期校友－葉圣陶》、《中國(guó)大西北的古羅馬人后裔》和《干將鑄劍》發(fā)表于校級(jí)雜志《干將》上,，論文《淺談歷史研究性學(xué)習(xí)》,、《在活動(dòng)中成長(zhǎng)》分別于20xx年、20xx年州蘇市歷史學(xué)會(huì)年會(huì)論文交流中獲二等獎(jiǎng),，其中《在活動(dòng)中成長(zhǎng)》一文收入《校園里的守望》一書,，由蘇大出版社出版。積極參與教研組《新課程下歷史與社會(huì)課堂教學(xué)模式的'構(gòu)建》課題的研究,，積極參加學(xué)校組織的各類青年教師基本功競(jìng)賽,，并獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

20xx年開始參加學(xué)校雙語(yǔ)教師工作至今,，成為學(xué)校首批雙語(yǔ)教師之一,。20xx年參加學(xué)校組織的暑期雙語(yǔ)教師培訓(xùn)課程，20xx年參加由省教育廳組織的中小學(xué)骨干教師引智培訓(xùn)班,。曾于20xx年被聘為州蘇教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)和州蘇市第一中學(xué)聯(lián)合舉辦的外教班輔導(dǎo)教師,。在學(xué)校開放日開設(shè)公開課《mybeautifulhometown》，獲得好評(píng),，其教案刊登在《雙飛燕》一書,。

分別于20xx年、20xx年,、20xx年、20xx年多次指導(dǎo)州蘇大學(xué)、州蘇科技大學(xué)和南京師范大學(xué)實(shí)習(xí)生教育,、教學(xué)工作,。

初中歷史教師述職報(bào)告 初中歷史教師年度述職篇三

回顧一學(xué)期工作，本人深刻體會(huì)到,，教師工作非常辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教書的工作,，更擔(dān)負(fù)著育人的重?fù)?dān)。教師是學(xué)生班集體的教育者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作主力軍,。下面對(duì)幾個(gè)方面作點(diǎn)小結(jié)：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事,。遵守工作紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事,；教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，工作踏實(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，有奉獻(xiàn)精神,。

1、備課

作為一個(gè)新教師,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),，在師傅和各位同事的指導(dǎo)下進(jìn)行備課，勤于聽課學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同事老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

為上好課,，本人常上網(wǎng)查資料,，博采眾長(zhǎng)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，本人盡量將課程形象化,。復(fù)習(xí)階段，本人把每一單元的詞語(yǔ),、重點(diǎn)內(nèi)容記在備課本上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)興趣,，簡(jiǎn)單的問(wèn)題常找學(xué)困生回答,。巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。課后及時(shí)做授課后記,，找出不足。

3,、輔導(dǎo)

本人利用課間對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),，耐心講解，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。并能積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況,，以便雙方配合輔導(dǎo),。輔導(dǎo)學(xué)困生,，本人常在課后進(jìn)行適量的輔導(dǎo)，重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心,。

4,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，本人把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，而德育工作的秘訣就是"愛(ài)",。師愛(ài)，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。師愛(ài),，沒(méi)有私利與目的，卻有種巨大的力量,，能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情,。

1、愛(ài)是了解,。

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對(duì)學(xué)生的基本情況的了解,。這是做好教育工作、避免盲點(diǎn),、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

為了解學(xué)生本人常和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起聊天,，中午休息時(shí)和他們閑聊、下棋,，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，本人對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況掌握了不少,。了解了學(xué)生的基本情況,，才能有的放矢地去幫助他們,。

2,、愛(ài)是關(guān)懷,。

師愛(ài),，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生,，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果,。師愛(ài)要全面、公平,。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生：學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)。入冬以后,，學(xué)生感冒的比較多，每次上課前都要叮囑學(xué)生注意身體,。

3,、愛(ài)是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生在人格上應(yīng)該是平等的，這就要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法,。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,、成長(zhǎng)。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生信賴感,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸,，本人發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他們熱愛(ài)勞動(dòng),，樂(lè)于助人,，有很好的思想基礎(chǔ),，也有很強(qiáng)的自尊心。本人對(duì)于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給予鼓勵(lì),，從不以分?jǐn)?shù)論英雄,，還適當(dāng)讓他們做一些力所能及的事，適時(shí)給予肯定,。逐漸提高他們的自信，相信經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育,，同學(xué)會(huì)對(duì)他們另眼相看。這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化使本人深刻認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，尤其是對(duì)后進(jìn)生要多給些溫暖,，理解,、尊重,、信任他們,。理解尊重和信任是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。用心培育孩子對(duì)集體和他人的愛(ài),，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感，那么健全的人格形成了,。

4、愛(ài)是責(zé)任,。

愛(ài)學(xué)生要深入,、理智地愛(ài),。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)持原則,。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生的眼前,，更注重學(xué)生的未來(lái),。

作為一個(gè)教師,，本人有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)殿堂,，學(xué)到更多知識(shí),；有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢(mèng)中的彼岸；有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無(wú)盡的天空。

在教學(xué)中本人嘗試多種易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),。特別是在課堂穿插適當(dāng)?shù)恼n外知識(shí)，由此吸引了學(xué)生的注意力,，而且還有意想不到的收獲,，學(xué)生知識(shí)面明顯有了拓展。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),，一視同仁。本人們班有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難,，于是,，本人盡可能為他們輔導(dǎo),。在學(xué)校本人采取讓同學(xué)教，親自教,，讓同學(xué)考他們,，本人親自考他們等方法，促使他們學(xué)習(xí),。通過(guò)期中考試本人發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)進(jìn)步,。

教師的責(zé)任不僅在于傳授知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人的基本行為準(zhǔn)則,。

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，只會(huì)隨心所欲地玩鬧,。本人不失時(shí)機(jī)地抓住一切機(jī)會(huì)輔助班主任進(jìn)行常規(guī)教育,。這樣讓他們心中有常規(guī),，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力鉆研教學(xué)方法,，適應(yīng)當(dāng)前教育形式,，為進(jìn)行教學(xué)做好準(zhǔn)備,。積極參與新教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,。本人還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，同時(shí)也盡可能幫助同事上網(wǎng)查找資料等,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到脈絡(luò)清晰,。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛(ài)心,，多些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。教育學(xué)生要注意環(huán)保，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

4,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。尤其本人是個(gè)新教師，在各方面還有很多的不足之處,，在今后的工作和生活中,，本人還將繼續(xù)向師傅和各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提高自己,。而且社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為教育工作者,，本人們從事的是一項(xiàng)良心工程，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成本人們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

初中歷史教師述職報(bào)告 初中歷史教師年度述職篇四

我于20xx年7月從蘇州大學(xué)畢業(yè),，取得歷史學(xué)教育本科學(xué)歷及學(xué)士學(xué)位,。同年8月進(jìn)入河埒中學(xué)從事歷史教學(xué)工作,。20xx年晉升為中學(xué)二級(jí)教師,，在河埒中學(xué)任教至今,。任職五年來(lái)，不論是擔(dān)任任課教師還是班主任,，都能立足本職,，勤于鉆研，勇于實(shí)踐,，成為學(xué)校歷史學(xué)科組教學(xué)的骨干,。

思想上好學(xué)上進(jìn)，要求進(jìn)步,，忠于教育事業(yè)。堅(jiān)決擁護(hù)黨改革開放以來(lái)的路線方針政策,，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想,，學(xué)習(xí)“社會(huì)主義榮辱觀”,，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度和社會(huì)公德,，正直溫和,，愛(ài)崗敬業(yè)；積極參加學(xué)校組織的各類各項(xiàng)學(xué)習(xí)與教育,，認(rèn)真達(dá)成繼續(xù)教育目標(biāo),，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),，始終不忘提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)和教育技能,；愉快接受學(xué)校工作安排,，不挑肥揀瘦，不怨天尤人,，起早帶晚,，辛勤耕耘，執(zhí)著追求,，一心撲在教育教學(xué)工作上；熱心參與公益事業(yè)和集體活動(dòng),，尊重他人,，心懷學(xué)校，盡己綿薄,，為校爭(zhēng)榮,；認(rèn)真履行教書育人的職責(zé),，重師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)正氣,，言傳身教,，為人師表，具有較強(qiáng)的敬業(yè),、務(wù)實(shí)和奉獻(xiàn)精神,。

1、歷史教學(xué)工作

歷史在初中并非主課,，但它在傳承文明,、啟迪人生中卻有著突出的效用。為此,，作為任課教師，我重學(xué)：向書本學(xué),，經(jīng)常閱讀有關(guān)歷史教學(xué)的書籍雜志，做好摘錄；向他人學(xué),，廣泛聽課,，擇其善者而從之；從實(shí)踐學(xué),，經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,，覺(jué)有不善者及時(shí)改之。其次重新,，教學(xué)上積極貫徹新課改理念,，堅(jiān)持以人為本、以生為先,，鉆研新教材，挖掘新思路,，利用新手段，充分運(yùn)用自己善于制作多媒體課件的能力,，將豐富的課材，廣泛的知識(shí)充實(shí)入日常教學(xué),，能合理運(yùn)用游戲、知識(shí)競(jìng)答,、小組對(duì)抗賽等形式活躍課堂,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的熱情與激情,，在快樂(lè)的氛圍中傳授知識(shí),、遷移知識(shí),、內(nèi)化知識(shí)。再次是重德,，“學(xué)史做人”,，歷史教育是歷史史實(shí)的傳授，更是人文道德的傳授,，在講述豐富的歷史知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律的同時(shí),，我還十分注意發(fā)掘歷史學(xué)科的德育因素，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,、集體主義和公民道德教育。任職五年來(lái),，教學(xué)效果受到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的肯定,，完成過(guò)一屆畢業(yè)班教學(xué)，學(xué)生的結(jié)業(yè)成績(jī)令人滿意,，合格率有明顯提高,。我積極參加教學(xué)交流,，多次代表學(xué)科組對(duì)校內(nèi)校外開課，獲得好評(píng),，并多次獲獎(jiǎng),。在2006年西片賽課中戰(zhàn)勝大橋,、光華等對(duì)手,，出線入圍參加市級(jí)課件比賽,，并榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng),。結(jié)合自身教學(xué)還撰寫了《讓學(xué)生在“感知”中學(xué)習(xí)歷史》,、《淺談歷史活動(dòng)課》、《論詩(shī)詞在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用》,、《隨風(fēng)潤(rùn)物——論中學(xué)歷史教學(xué)與學(xué)生人格建構(gòu)》等多篇教學(xué)論文,。

2、班主任工作

20xx年至20xx年共擔(dān)任過(guò)三年班主任,。班級(jí)是學(xué)校的基本單位,，是學(xué)校教育教學(xué)的前沿陣地,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要舞臺(tái),。作為班級(jí)的管理者，學(xué)生的指導(dǎo)者,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念投入工作,，不僅關(guān)心學(xué)生的文化學(xué)習(xí)進(jìn)步,，更關(guān)心學(xué)生的心理健康,，教導(dǎo)學(xué)生怎樣做人,。積極整合以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，注意自身師德師嚴(yán)的樹立,，扎扎實(shí)實(shí)開展班級(jí)工作,，緊抓日常行為規(guī)范,，嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理,，樹立“講正氣,、講學(xué)習(xí)”的良好班風(fēng),。重視班委建設(shè),，以點(diǎn)帶面，營(yíng)造積極向上的氛圍,；實(shí)行值日班長(zhǎng)制，讓每一個(gè)學(xué)生了解并參與到班級(jí)管理中來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生“主人翁”意識(shí)。面對(duì)全體,，重理論教育,，防微杜漸，充分發(fā)揮自身歷史專業(yè)“以史為鑒”的德育功能,，提高學(xué)生辨是非、明榮辱的能力,；面對(duì)個(gè)體,，重心理疏導(dǎo),，發(fā)掘閃光點(diǎn),，指出不足處,，引導(dǎo)學(xué)生從善棄“惡”,。能以一個(gè)母親的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)能從為人父母的角度感念每一位學(xué)生家長(zhǎng)的立場(chǎng)和期盼，時(shí)時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系交流，或在家校聯(lián)系本上筆談，或通過(guò)電話,、家訪等形式交談面談,，相通有無(wú),，互換信息,，發(fā)揮好家庭--學(xué)校教育的沿襲性,、一致性、互補(bǔ)性,。率領(lǐng)班級(jí)積極參加校級(jí)集體項(xiàng)目,，并多次獲獎(jiǎng)，取得了較為滿意的效果,。期間撰寫了《德育需要齊抓共管》,、《初中時(shí)期家庭矛盾的成因與解決之道》等教育論文,。20xx年圓滿完成了實(shí)習(xí)班主任的指導(dǎo)工作,。20xx年獲校優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào),。

20xx年公開課《昌盛的秦漢文化——領(lǐng)先世界的科學(xué)成就》獲校級(jí)“優(yōu)秀公開課”和“多媒體課件設(shè)計(jì)優(yōu)勝獎(jiǎng)”,。

20xx年公開課《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》獲校級(jí)公開課優(yōu)勝獎(jiǎng)。

20xx年公開課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》獲校級(jí)優(yōu)秀公開課和“多媒體課件設(shè)計(jì)優(yōu)勝獎(jiǎng)”,。

《論詩(shī)詞在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用》獲“崇寧杯”新課改教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，送審合格,。

《隨風(fēng)潤(rùn)物——論中學(xué)歷史教學(xué)與學(xué)生人格建構(gòu)》獲“崇寧杯”新課改教育教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。送審合格,。

20xx年獲校級(jí)“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”,。

20xx年課件《蒙古的興起和元朝的建立》獲無(wú)錫市歷史學(xué)科初中新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng),。育新的概念與使命,，同時(shí)也給予教師更多的要求與責(zé)任,，在以后的教師生涯中,，我仍將一如既往,，嚴(yán)格要求,，不斷進(jìn)取,，力爭(zhēng)將教育教學(xué)的藝術(shù)性,，原則性和策略性完美統(tǒng)一起來(lái),，使班主任工作與教學(xué)工作常做常新.

初中歷史教師述職報(bào)告 初中歷史教師年度述職篇五

本年度，我擔(dān)任的主要工作是歷史教學(xué),，涉及到一年級(jí)2、3,、6班和三年級(jí)1班。一年來(lái),，我雖然經(jīng)歷了生活的挫折、走過(guò)了人生的風(fēng)雨,，但我還是嚴(yán)格要求自己,，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作,，兢兢業(yè)業(yè),，在德、能,、勤,、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好,，能真正做到為人師表、教書育人,，較好的完成了教育教學(xué)任務(wù),，盡到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)盡的職責(zé)，受到上級(jí),、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。

本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針和政策，時(shí)刻與黨中央保持一致,。熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，熱愛(ài)本職工作,，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到“學(xué)高為師,、身正為范”,，熱愛(ài)學(xué)生,、真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng),。特別是,，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng),，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中,，在教育活動(dòng)中實(shí)踐了“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,、聲聲入耳，家事,、國(guó)事、天下事,、事事關(guān)心”的古訓(xùn)。

一年來(lái),，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),，能力進(jìn)一步提高，能夠輕松的完成各項(xiàng)工作任務(wù),，勝任本職工作。

(1)我以堅(jiān)持“六認(rèn)真”來(lái)使自己常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精,；

(2)將傳統(tǒng)教育理論與新時(shí)期教育教學(xué)理念結(jié)合起來(lái),，在新形勢(shì)下研究新學(xué)生,、新教材、新教法和學(xué)法,；

(3)積極參與教育教學(xué)科研,，堅(jiān)持課題研究，“研究性學(xué)習(xí)”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題試驗(yàn)的理論和實(shí)踐上都有了新的收獲,。

本人在工作中勤勤懇懇,，任勞任怨,，從沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人的原因而拉下工作，從沒(méi)有曠工,、曠課現(xiàn)象,。一年來(lái),，我經(jīng)歷了喪妻之悲痛與困惑,，遭遇了孩子的諸多不順以及好心帶來(lái)的不少痛苦，可是我在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都沒(méi)有馬虎過(guò),，我努力用醉心教學(xué),、教研和耐心細(xì)致的學(xué)生思想工作來(lái)驅(qū)逐生活的陰影,，深得學(xué)生的好評(píng),，去年學(xué)生在期末考試作文中對(duì)我的贊美可為一例,。

一年來(lái),，我在教育、教學(xué),、教研等方面都取得了可喜成績(jī),。

(1)文道結(jié)合、文理綜合,、寬嚴(yán)相濟(jì)的教育風(fēng)格深受學(xué)生好評(píng),，有利于師生的探究與合作。

(2)教研活動(dòng)有新的收獲,，本期的講課比賽獲校級(jí)二等獎(jiǎng),，“研究性學(xué)習(xí)”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題試驗(yàn)的理論和實(shí)踐上都有新的收獲,，去年下期我撰寫的《初中歷史課堂教學(xué)xxxxx的探討》獲縣級(jí)三等獎(jiǎng),，今年三月撰寫的《xxxx與歷史教學(xué)》已于五月選送到重慶市教委參評(píng),。

(3)教學(xué)成績(jī)顯著提高,，期末統(tǒng)一測(cè)查成績(jī)表明,，我所人各班歷史成績(jī)都有明顯優(yōu)勢(shì),。

教育工作常做常新,、永無(wú)止境,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷地變化,。我愿以高度的敏感性和自覺(jué)性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)中的新情況,、新問(wèn)題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以精益求精,、再創(chuàng)輝煌,。

初中歷史教師述職報(bào)告 初中歷史教師年度述職篇六

我們小組十一人分別負(fù)責(zé)初一年級(jí)和高一年級(jí)的歷史課堂教學(xué),，其主要工作包括聽課,、備課、試講,、授課、說(shuō)課,、批改作業(yè)和試卷,、開展歷史活動(dòng)課等,。

1、聽課,。

從教育實(shí)習(xí)工作之始,，我們十一人分別在初中部與高中部就開始了聽課工作,。除了對(duì)應(yīng)的原任歷史教師外，我們還聽了包括初二級(jí),、初三級(jí)、高二級(jí)與高三級(jí)歷史教師的課,，囊括了七年級(jí)上冊(cè),、八年級(jí)上冊(cè)、九年級(jí)上冊(cè)以及三個(gè)必修模塊,，博采眾長(zhǎng),。除了擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的在職歷史教師外,，我們還互相聽課,，彼此提出建議,，共同進(jìn)步。這不僅包括了初中部之內(nèi)與高中部之內(nèi)的聽課,，我們還經(jīng)常彼此交流,，初中部的實(shí)習(xí)隊(duì)員到高中部聽課,，高中部的實(shí)習(xí)隊(duì)員到初中部聽課,。除此,，我們小組還共同前往廣州市第十中學(xué)與沙滘中學(xué)，聆聽來(lái)自其他實(shí)習(xí)小組成員的公開課,。在授課期間,，我們?nèi)匀粓?jiān)持聽原任歷史教師或者同班隊(duì)員的課，充實(shí)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，力求保持每個(gè)班教學(xué)的連貫性,。集百家之所長(zhǎng),，我們每人至少寫下了十五篇聽課記錄與評(píng)課記錄，作為以后教學(xué)工作的參考范例,。

2,、備課,。

在通過(guò)聽課吸取歷史教師們豐富經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，我們開展了彼此的備課工作,。我們通過(guò)細(xì)心領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn),、研讀各類教學(xué)參考書籍、詢問(wèn)原任歷史教師,、集體備課討論等方式，把心理學(xué),、教育學(xué)、中學(xué)歷史教學(xué)法的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐之中,，編寫好每一課的詳細(xì)教案，制作好每一課的課件,。而且，對(duì)于我們編寫的教案和制作的課件,，我們會(huì)分別交予原任歷史教師與李芳清老師,，在他們的指導(dǎo)下再進(jìn)行修改,，草稿即成,，又復(fù)毀之,，經(jīng)過(guò)多次修改后才正式定稿,。

3,、試講,。

光在老師們的指導(dǎo)下修改教案和課件是不足夠的,，我們還會(huì)經(jīng)過(guò)多次試講,，請(qǐng)?jiān)螝v史教師或李芳清老師指正，才敢把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用到真正的課堂上,。譬如《古代希臘民主政治》一課，高中部的每位隊(duì)員都試講了至少兩遍,，互相吸收彼此的經(jīng)驗(yàn),，跟原任歷史教師和李芳清老師反復(fù)討論,，才最終落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì),。

4,、授課,。

俗話有“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”之說(shuō)，我們經(jīng)過(guò)反復(fù)地完善教案,、修改課件,、模擬試講后，終于站上講臺(tái),，一展平生之所學(xué),。在初中部,，每位隊(duì)員每周授課一節(jié)，每節(jié)四或六個(gè)課時(shí),，實(shí)習(xí)期間共授課五節(jié),，課時(shí)約二十六個(gè),；在高中部，每位隊(duì)員實(shí)習(xí)期間共授課三到五節(jié),，課時(shí)六個(gè),。僅僅把原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用到真實(shí)的課堂上是不夠的,，我們每位隊(duì)員都秉著高度的責(zé)任感以及樂(lè)學(xué)的心態(tài),，靈活地進(jìn)行課堂反思和課后完善,。譬如丁智勇在講授《大一統(tǒng)的漢朝》一課時(shí)，感覺(jué)自己整個(gè)授課過(guò)程比較悶,，于是在“獨(dú)尊儒術(shù)”的難點(diǎn)處理上設(shè)計(jì)了一個(gè)話劇來(lái)提高趣味性,，在接下來(lái)的授課中形成了活躍的課堂氛圍。又如李捷盈在講授《羅馬法的起源與發(fā)展》一課時(shí),，出現(xiàn)較嚴(yán)重的拖堂情況，于是在非教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)減少不必要的解釋,，終于在一課時(shí)內(nèi)完成了完整的教學(xué),。

5、說(shuō)課,。

除了日常的從備課、試講到授課以外,，針對(duì)以后教師招聘中必不可少的說(shuō)課競(jìng)賽,，我們?cè)诶罘记謇蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行了兩次說(shuō)課,。李老師根據(jù)我們每位實(shí)習(xí)隊(duì)員的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，提出建議，并鼓勵(lì)我們?cè)趯?shí)習(xí)結(jié)束后繼續(xù)進(jìn)行說(shuō)課演練,。

6,、批改作業(yè)和試卷。

授課只是把知識(shí)與學(xué)習(xí)方法傳達(dá)給學(xué)生,，學(xué)生的.掌握效果如何仍然需要反饋得知,，而批改作業(yè)和試卷則是教師獲取反饋信息的常用手段,。因此我們的實(shí)習(xí)隊(duì)員常主動(dòng)提出幫助原任歷史教師批改作業(yè)和試卷,。譬如高中部的實(shí)習(xí)隊(duì)員們?cè)谂膶W(xué)生第一單元的作業(yè)時(shí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生仍然以初中死記硬背史實(shí)為學(xué)習(xí)歷史的主要方法，對(duì)于閱讀歷史材料獲取有效信息的閱讀理解能力仍然比較薄弱,。于是實(shí)習(xí)隊(duì)員們?cè)诘诙卧氖谡n中增加了歷史材料,，引導(dǎo)學(xué)生從中提取知識(shí)點(diǎn),，著力培養(yǎng)學(xué)生這方面的技能。

7,、開展歷史活動(dòng)課,。

依照學(xué)院的教學(xué)安排，教育實(shí)習(xí)期間除了需要完成新知識(shí)課的授課以外,，還需要開展歷史活動(dòng)課，充實(shí)自己的教育實(shí)習(xí)經(jīng)歷,。因此我們小組十一人分別開展了形式多樣的歷史活動(dòng)課,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的能力為主要目的,。譬如楊妙如開展的《走近秦始皇》一課，帶領(lǐng)學(xué)生更進(jìn)一步地了解秦始皇,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)秦始皇,，落實(shí)了《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中所要求的學(xué)生“學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物”的能力目標(biāo),。又如陳俊杰與陳曉清共同開展的《廣州，我最掂》一課,，從學(xué)生熟悉的廣州歷史遺跡入手,，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽的方式引導(dǎo)學(xué)生挖掘這些遺跡背后的歷史故事,，進(jìn)而梳理一個(gè)完整的廣州歷史體系,，使學(xué)生感受獨(dú)具地方特色的廣州文化的韻味,。再如鄧銘興與羅翠婷共同開展的《歷史很精彩》一課,，通過(guò)色彩豐富的圖片和影視素材,，使學(xué)生感受歷史,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，并指導(dǎo)學(xué)生記憶歷史史實(shí)的技巧,。

經(jīng)歷了兩個(gè)月的登臺(tái)授課后，我們小組十一人的課堂教學(xué)技巧更加純熟,，教學(xué)設(shè)計(jì)也越來(lái)越體現(xiàn)出新課標(biāo)的理念,。感慨良多,、收獲良多，現(xiàn)在把我們?cè)跉v史課堂教學(xué)中的心得體會(huì)大致歸納如下：

1,、趣味性,。

相比高中的歷史課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，初中的教學(xué)更注重趣味性,。提高每一節(jié)課的趣味性，使學(xué)生不僅從做中學(xué),，而且樂(lè)于做，在活躍的課堂氛圍中收獲知識(shí)并掌握方法,、體驗(yàn)歷史,。楊妙如在講授《燦爛的青銅文明》一課時(shí),，播放關(guān)于司母戊鼎和四羊方尊的紀(jì)錄片,，通過(guò)讓學(xué)生在觀賞紀(jì)錄片的過(guò)程中提取關(guān)于司母戊鼎和四羊方尊體積,、重量的信息并概括其特點(diǎn),，感受商周時(shí)期中國(guó)青銅技術(shù)的高超與青銅文明的燦爛,。黃鸝在講授《中華文化的勃興(二)》一課時(shí),，通過(guò)讓學(xué)生為孔子與老子等思想家設(shè)計(jì)名片的方式，使學(xué)生識(shí)記這些思想家的姓名,、國(guó)籍等史實(shí),。

2,、直觀性。

通過(guò)形象直觀的照片,、地圖、影視素材,，甚至實(shí)物,，不僅能夠提高歷史課堂教學(xué)的真實(shí)感,，促進(jìn)學(xué)生從做中學(xué),，而且能夠有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，幫助學(xué)生對(duì)史實(shí)理解得更深刻,。楊妙如在講授《“秦王掃六合”》一課時(shí),，通過(guò)演示分別使用甲骨文、金文,、小篆等多種文字拼寫而成的育才中學(xué)校訓(xùn)，使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)一文字的必要性,。鄧銘興在講授《古代希臘民主政治》一課時(shí),，通過(guò)演示古代希臘地形圖,，并引導(dǎo)學(xué)生在閱讀教材與觀察地形圖的基礎(chǔ)上概括古代希臘地理環(huán)境的特征，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖并構(gòu)建論據(jù)的觀察能力,。

3,、多樣性,。

增加歷史課堂教學(xué)上的趣味性與直觀性,，就需要多樣化的教學(xué)手段,。兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)使我們明白，目前無(wú)論是初中生,，還是高中生，都普遍反感以前滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，而希望能夠在歡快有趣的課堂中學(xué)習(xí)。黃鸝在講授《中華文化的勃興(二)》一課時(shí),，使用了角色扮演法,，讓學(xué)生扮演孔子及其弟子，并展開關(guān)于“仁”與“禮”等思想觀點(diǎn)的討論,，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解孔子的思想主張。陳曉清在講授《羅馬法的起源與發(fā)展》一課時(shí),，使用了情境創(chuàng)設(shè)法,，讓全班學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任古羅馬的法官，利用課堂上所學(xué)的新知識(shí)判決案例,，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的遷移運(yùn)用能力,。方文珊在講授《資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展》一課時(shí)，播放了《大國(guó)崛起》中關(guān)于德國(guó)引發(fā)兩次世界大戰(zhàn)的片斷,，羅列兩次世界大戰(zhàn)的傷亡情況，使學(xué)生感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解德國(guó)作為兩次世界大戰(zhàn)的策源地與其政治體制的確立過(guò)程之間的關(guān)系?，F(xiàn)實(shí)性,。盡管學(xué)生希望教師使用靈活多樣的教學(xué)手段,，但更希望這些教學(xué)手段能夠滿足自己的現(xiàn)實(shí)需要,。在高考指揮棒的調(diào)控之下,，即使是不把歷史列入中考科目的初中,，也充斥著考試競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，提高考試成績(jī)成為學(xué)生最大的現(xiàn)實(shí)需要,。這就意味著教師在絕大部分的歷史課堂教學(xué)中是以知識(shí)與能力目標(biāo)的落實(shí)為主要教學(xué)目的,，時(shí)刻注意學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況,。初中部的實(shí)習(xí)隊(duì)員常常利用每一節(jié)課的最后五分鐘主導(dǎo)學(xué)生在教材中劃起重要的知識(shí)點(diǎn),。高中部的實(shí)習(xí)隊(duì)員則幾乎每一節(jié)課都是一邊引導(dǎo)學(xué)生探究出新知識(shí),，一邊緊扣教材主導(dǎo)學(xué)生做筆記,。這些做法都是為了符合學(xué)生現(xiàn)階段的現(xiàn)實(shí)需要而不得不采取的教學(xué)措施,。

4,、有效性,。

教學(xué)手段多種多樣，選擇的手段必須針對(duì)具體的教學(xué)目標(biāo)而言,，活躍氣氛只是輔助性的效果,，不能為了活躍而活躍,。同時(shí),，為了盡可能減少一節(jié)課中因教學(xué)手段太多而造成的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)彼此松散的情況,，要盡可能地發(fā)揮每一個(gè)教學(xué)手段的有效性。陳俊杰在講授《古代希臘民主政治》一課時(shí),，參考夏輝輝老師的教學(xué)設(shè)計(jì)而創(chuàng)設(shè)了《雅典公民帕帕迪的一天》的情境,，讓學(xué)生利用所學(xué)的新知識(shí)解析帕帕迪的所見所聞。為了進(jìn)一步提高這一虛擬情境的有效性,，不使其僅僅是具備檢測(cè)效果的教學(xué)環(huán)節(jié)，陳俊杰在之后繼續(xù)利用帕帕迪的所見所聞,，引導(dǎo)學(xué)生從中概括出雅典民主政治的主要特征,，豐富了這一教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。

5,、貼近性,。

正如《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中描述歷史課程性質(zhì)是“使學(xué)生了解人類社會(huì)發(fā)展的基本脈絡(luò),，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，……學(xué)習(xí)從歷史的角度去了解和思考人與人,、人與社會(huì),、人與自然的關(guān)系”,，所以設(shè)計(jì)拉近歷史與學(xué)生現(xiàn)實(shí)所見所聞之間聯(lián)系的教學(xué)環(huán)節(jié),，能夠使學(xué)生更貼近歷史、感受歷史,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，也有利于該性質(zhì)的落實(shí),。

作為實(shí)習(xí)教師，我們小組十一人的經(jīng)驗(yàn)是不足的,。盡管我們經(jīng)常虛心地請(qǐng)教原任歷史教師和李芳清老師,，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反復(fù)地修改，但我們?nèi)匀淮嬖谝恍┎蛔阒?，需要在以后的教學(xué)生涯里進(jìn)行不斷地琢磨,、不斷地改善。

1,、能力與方法目標(biāo)的落實(shí),。

根據(jù)李芳清老師的意見，無(wú)論是初中部的實(shí)習(xí)隊(duì)員,，還是高中部的實(shí)習(xí)隊(duì)員,，在教學(xué)實(shí)踐中仍然是以落實(shí)知識(shí)目標(biāo)為主，能力與方法兩方面的目標(biāo)沒(méi)有落實(shí)得很到位,。其實(shí)眾所周知,，現(xiàn)在高考的考查更重視學(xué)生的遷移運(yùn)用能力以及歷史學(xué)習(xí)方法的掌握情況，對(duì)于教材中描述的史實(shí)主要是為教師培養(yǎng)學(xué)生能力與方法提供媒介,。過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)分重視媒介,，而沒(méi)有重視學(xué)生能力的培養(yǎng)和方法的掌握，以致學(xué)生在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中覺(jué)得自己越來(lái)越難以提升,。實(shí)際上,，從初一和高一開始,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),、方法的掌握，無(wú)異于教師進(jìn)行長(zhǎng)線投資,，也許剛開始成效不佳,，但當(dāng)學(xué)生熟練以后能夠純熟地依靠自己學(xué)會(huì)知識(shí)。然而，我們小組十一人一直以來(lái)接受傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，以致自己在站上講臺(tái)后仍然沒(méi)有完全擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,，對(duì)于能力與方法目標(biāo)的落實(shí)尚未非常到位。

2,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí),。

既然緊緊圍繞高考的能力與方法目標(biāo)都沒(méi)有很好地落實(shí)，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)比較虛無(wú)縹緲的情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)就更不用說(shuō)了,。根據(jù)李芳清老師的建議,，落實(shí)好情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)于學(xué)生識(shí)記史實(shí)來(lái)說(shuō)，比傳統(tǒng)的死記硬背要更有助于學(xué)生的記憶,，因?yàn)閷W(xué)生有了深刻的體驗(yàn)過(guò)程,。既然情感態(tài)度與價(jià)值觀屬于體驗(yàn)性的目標(biāo)，自然要學(xué)生自覺(jué)地體會(huì)得到,。然而,，無(wú)論是初中部還是高中部的實(shí)習(xí)隊(duì)員，在教學(xué)實(shí)踐中都只是采用描述歷史過(guò)程,，然后通過(guò)三言兩語(yǔ)地點(diǎn)明來(lái)進(jìn)行落實(shí),。這樣的方式并不是不好，但并沒(méi)有使學(xué)生很好地自覺(jué)體驗(yàn)情境,，因此從落實(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的程度來(lái)說(shuō)是比較牽強(qiáng)的,。

3、教學(xué)語(yǔ)言的激情與精準(zhǔn),。

除了教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)以外,，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，我們小組十一人都具有一個(gè)通病,，就是教學(xué)語(yǔ)言缺乏激情,。譬如高中部的原任歷史教師劉老師。他的教學(xué)模式并沒(méi)有什么創(chuàng)新性的手段,，教學(xué)設(shè)計(jì)相對(duì)很多實(shí)習(xí)隊(duì)員來(lái)說(shuō)顯得比較死板,，但因?yàn)樗ぐ旱恼Z(yǔ)言能夠渲染學(xué)生，提起學(xué)生的積極性,，所以他的課堂并不是沉悶的,。相反，盡管我們大部分實(shí)習(xí)隊(duì)員都能夠制定出靈活的教學(xué)策略,，但缺乏激情的教學(xué)語(yǔ)言,，有時(shí)候并不能夠把那些容易分神的學(xué)生的注意力吸引回來(lái)。同時(shí),，李芳清老師多次指出我們需要不斷審視自己教學(xué)語(yǔ)言的精準(zhǔn),，也就是語(yǔ)言的邏輯性與嚴(yán)謹(jǐn)性,。盡管我們通過(guò)撰寫詳細(xì)教案審視自己的語(yǔ)言，但在教學(xué)實(shí)踐隨機(jī)應(yīng)變的過(guò)程中,，往往因?yàn)槭艿讲涣剂?xí)慣的影響,，而出現(xiàn)或多或少的失誤。

初中歷史教師述職報(bào)告 初中歷史教師年度述職篇七

作為年輕教師,，我在剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候就告訴自己一定要抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)工作,，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教學(xué)活動(dòng)，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。

因?yàn)閰⒓庸ぷ鞯臅r(shí)間不長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，所以初一開始我就明白自己對(duì)教材有一定的生疏性,，所以在每一節(jié)的貝殼時(shí)我都要求自已認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料，盡量把自已在課堂上能遇到的問(wèn)題都想到,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果和教學(xué)質(zhì)量,，我不斷的去向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，不斷要求自己在教學(xué)方法上改變,，盡量做到更好,。

通過(guò)這段學(xué)期的學(xué)習(xí)，我希望我在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,！從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，使教學(xué)工作更有計(jì)劃，有步驟地開展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

在這學(xué)期的教學(xué)中我明白教學(xué)計(jì)劃非常重要,，一個(gè)詳細(xì)的工作計(jì)劃時(shí)整個(gè)教學(xué)工作井然有序。對(duì)于歷史學(xué)科來(lái)說(shuō)初中階段的歷史主要就是一些記憶性的知識(shí),，那么有了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃除了可以幫助老師安排好時(shí)間以外,，還可以讓學(xué)生更好的把握時(shí)間去及時(shí)的復(fù)習(xí)。

備課在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中起著至關(guān)重要的作用,，上好一節(jié)課的關(guān)鍵就在于課前的備課,。備好課的第一步就是要先熟悉教材，了解學(xué)生的實(shí)際情況,。在備課的過(guò)程中除了利用好手上的《全品新教案》以外,，要利用好網(wǎng)上的資源，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

在備課的過(guò)程中要認(rèn)真的做好導(dǎo)學(xué)案,，根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際,，把導(dǎo)學(xué)案的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好。在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我是在下半學(xué)期的時(shí)候才開始用導(dǎo)學(xué)案的,，效果很好，但也存在一些不足,，像：有的學(xué)生不做了,；有的學(xué)生做不完了；有的學(xué)生做的不認(rèn)真了等等問(wèn)題的存在,，那么在寫學(xué)期的教學(xué)工作中,，要對(duì)導(dǎo)學(xué)案做一個(gè)完善的要求,，提高導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)效果，真正的發(fā)揮它的作用,。

在教學(xué)方法上虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，多聽一些有經(jīng)驗(yàn)老師的課，多和王校長(zhǎng)等一些教學(xué)專家交流一下,，虛心向他們請(qǐng)教,。在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我最大的收獲就是在教學(xué)技能和方法上有了很大的提高,，在以往的教學(xué)中我還是用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，滿堂灌，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生上課不集中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不好,，在聽過(guò)一些老師的課后，以及在王校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，我轉(zhuǎn)變教學(xué)的方法,，上課時(shí)充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的作用。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好，在這學(xué)期的教學(xué)工作中,，我發(fā)現(xiàn)你要是嚴(yán)格要求他們的話,，學(xué)生完全有能力做到老師要求的內(nèi)容。對(duì)于初中階段的歷史學(xué)科和生物學(xué)科來(lái)說(shuō)只要多記憶,，那么完全有能力考出一個(gè)好的成績(jī)來(lái),。但學(xué)生的程度都不一樣，要根據(jù)具體學(xué)生的具體情況具體分析,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),。

初中歷史教師述職報(bào)告 初中歷史教師年度述職篇八

時(shí)間過(guò)得真快,，一個(gè)新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學(xué)年來(lái),，由于自己能夠真正做到為人師表,、教書育人，腳踏實(shí)地,，盡職盡責(zé),。因此，圓滿完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,。為了能在新的一年里能再接再勵(lì)，使教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,，現(xiàn)將xxxx年度的工作回顧如下：

本人熱愛(ài)祖國(guó),，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，遵守國(guó)家的法律法規(guī),，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。本人不僅認(rèn)真履行一名中學(xué)教師應(yīng)盡的義務(wù),，還時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。本人熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),，愿做他們成長(zhǎng)路上的引導(dǎo)者和鋪路石。本人認(rèn)為高尚的師德師風(fēng)就應(yīng)該體現(xiàn)在平凡的日常教學(xué)中,。所以多年來(lái),，本人兢兢業(yè)業(yè)，把每一天都看作事業(yè)的新起點(diǎn),，以極大的熱情投入到工作中,。

（1）在教學(xué)中本人認(rèn)真鉆研教材教法，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn),，精心備課,、認(rèn)真上課。充分采用多種教學(xué)媒體,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,。每節(jié)課都爭(zhēng)取最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。

（2）另外本人還認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)，閱讀與教研教學(xué)相關(guān)的著作和雜志,，從中吸收營(yíng)養(yǎng),，這使本人教研和教學(xué)的觀念和意識(shí)有較明顯的提高。積極反思教學(xué)中的整體,、個(gè)別現(xiàn)象和問(wèn)題,，并進(jìn)行歸納和反思進(jìn)行，通過(guò)反思了解學(xué)生存在的問(wèn)題,，再對(duì)自己的教學(xué)思想和行為進(jìn)行必要的改變,。此外，本人積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),。經(jīng)常聽其他老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。

在班主任工作方面，本人平時(shí)注意鉆研教育理論,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),，勤于總結(jié)工作中的得失，不斷提高領(lǐng)班的藝術(shù),，在工作中,，本人注意做到了以下幾點(diǎn)：

1、重視班干部的培養(yǎng)工作和政治思想,，大膽提拔選用有能力的學(xué)生做班干部,，對(duì)班級(jí)工作中的一些事務(wù)，如衛(wèi)生,、紀(jì)律,、體育比賽、集體活動(dòng)等放手讓班干部去組織實(shí)施，培養(yǎng)他們的獨(dú)立的工作能力,。

2,、堅(jiān)持一視同仁、亦師亦友的原則,。對(duì)待學(xué)生,，不論是優(yōu)生，還是差生,，本人都待之以真誠(chéng),，而且以“既是老師，更是朋友”的身份教育,、引導(dǎo),、幫助、關(guān)心學(xué)生,，和他們談人生,，談理想,，談學(xué)習(xí),，談作風(fēng)。由于本人堅(jiān)持這樣的原則,，所以本人既贏得了學(xué)生的認(rèn)可,。

3、堅(jiān)持正面的教育,。思想教育是引學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀的最主要的途徑,。平時(shí)本人十分注意從報(bào)紙、刊物,、書籍中搜集思想教育的素材,，隨時(shí)將思想教育穿插在班會(huì)、課堂教學(xué),，個(gè)別是談心之中,，使學(xué)生受到思想上的感動(dòng)和上進(jìn)的動(dòng)力。

4,、把抓學(xué)習(xí)放在班主任工作的中心位置,。首先，本人要求學(xué)生每學(xué)期初都要確立本學(xué)期的奮斗目標(biāo),，其次,，注意指導(dǎo)學(xué)生制訂嚴(yán)謹(jǐn)而可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而每過(guò)一階段或大考之后,，本人又指導(dǎo)其進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié),；第三，本人十分重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，務(wù)使每個(gè)學(xué)生都努力摸索,、掌握到一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,；第四，注意與科任老師溝通,，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)各科的情況,，遇到問(wèn)題采取有效的解決措施。

以上是本人對(duì)本人一年來(lái)在教育教學(xué)崗位上所做工作的陳述,。今后本人還將沿著過(guò)去的步伐,，一如既往地將自己的熱情投入到教學(xué)工作中去，汲取更廣泛的教育經(jīng)驗(yàn),，在以后的工作中不斷的充實(shí)自己,、提高自己，努力把自己鍛煉成為一名合格的中學(xué)教師,。

初中歷史教師述職報(bào)告 初中歷史教師年度述職篇九

一,、本學(xué)期實(shí)施的措施及成效

1、做好充分的課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。為了能更好的講好歷史課，我購(gòu)買并閱讀了很多歷史方面的.書籍,，比如歷史知識(shí)成語(yǔ)故事從書,、歷史基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)、初一歷史優(yōu)化練習(xí)等等,。在備課前,，我將這些書里的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看一遍，過(guò)濾出與知識(shí)點(diǎn)比較貼近又能結(jié)合實(shí)際引起學(xué)生興趣的內(nèi)容精心的組織起來(lái),，參照教學(xué)大綱及教參,、教案，盡量使歷史教學(xué)即符合大綱要求又充滿樂(lè)趣,。

2,、精心設(shè)計(jì)學(xué)生練習(xí)。根據(jù)學(xué)科特色和學(xué)生特點(diǎn),，精心準(zhǔn)備課堂練習(xí),，設(shè)計(jì)開放性課外習(xí)題，制作歷史手抄報(bào),、電腦報(bào),，歷史手工制作等，使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,。針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的評(píng)價(jià),，正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問(wèn)題，取得了學(xué)生的信任,，成為學(xué)生的良師益友,。

3、積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),，采用多種多樣的教法,。如分析法、討論法,，自學(xué),、閱讀等方式，使學(xué)生有自己動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,。

5,、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生上課的注意力集中了,，并且養(yǎng)成了主動(dòng)復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中,，注意分層,，對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生減低問(wèn)題難度，增強(qiáng)其自信心,。

6,、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,，突出了重點(diǎn),、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn),，講清了重大歷史事件,，評(píng)析了重要?dú)v史人物,，使學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從遠(yuǎn)古到南北朝的重要經(jīng)濟(jì)、政治,、文化各方面的內(nèi)容。

7,、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過(guò)對(duì)歷史文化,、經(jīng)濟(jì)等成就的講授,，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感,；教會(huì)學(xué)生客觀分析歷史人物,，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一,、民族團(tuán)結(jié)的教育,；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育。提高了學(xué)生思想覺(jué)悟,。

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，所以學(xué)習(xí)大部分是憑興趣去學(xué)，不夠精細(xì),，高分不多,。今后要從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面著手，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，找到更適合學(xué)生的教學(xué)方法,，努力使歷史科成績(jī)更進(jìn)一步的提高,。