為了確保我們的努力取得實(shí)效,就不得不需要事先制定方案,,方案是書面計(jì)劃,,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn),。方案對(duì)于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編精心整理的方案策劃范文,,歡迎閱讀與收藏。
家庭教育實(shí)施方案和手冊(cè)篇一
1,、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始
養(yǎng)成教育是管一輩子的教育,。智育是良好的思維習(xí)慣,德育是細(xì)小的行為習(xí)慣,,素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上,。
大量事實(shí)證明,習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量,,可以主宰人的一生,。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。
2,、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功
習(xí)慣是個(gè)大問題,,是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功,,其主要原則是:低起點(diǎn),,嚴(yán)要求,小步子,,快節(jié)奏,,多活動(dòng),求變化,,快反饋,,勤矯正。
習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天,,決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利,讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。
3、通過習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格
教育猶如海上行船,必須按正確的航線行駛,否則,,船越大越有觸礁沉沒的危險(xiǎn)。
人的品質(zhì),,決定了人的發(fā)展方向,。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人,。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實(shí)到具體操作上來,。
不過,,研究者發(fā)現(xiàn),,習(xí)慣與人格相輔相成,,習(xí)慣影響人格,人格更會(huì)影響習(xí)慣,。正派、誠實(shí),、責(zé)任心,、愛心、合作精神,、講究效率等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造。
引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé),,也是父母的真正魅力所在。
1,、孩子厭學(xué)是有原因的
放任不管,,任其瀟灑;亂管瞎管,種瓜得豆;嘮叨數(shù)落,肆意打罵;代替包辦,制造“機(jī)器”……父母若采取如此種種不明智的做法,只會(huì)使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。
孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象,,背后一定有原因:是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學(xué)用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性?是孩子沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情……找到背后的原因,,才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影,。
2,、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的
孩子缺乏求知欲,,通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠,而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心),、夢(mèng)想、成就感,、質(zhì)疑、感恩,、發(fā)奮,、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道,。而對(duì)于孩子來說,所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開發(fā)而已,。心情,、開竅、暗示,、遐想,、砥礪、計(jì)劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則,。
潛能開發(fā)雖沒有絕對(duì)的“時(shí)間表”,但也有步驟,,比如建立目標(biāo),、控制情緒,、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的,。
3,、孩子考第一是有方法的
“愛學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提,,而“會(huì)學(xué)”是“愛學(xué)”的保證,“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)好”,。
孩子要想考第一,,必須要掌握一些具有決定性作用的好方法,,如:按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫字,、慢慢看課本、整理錯(cuò)題,、隨手筆記,、無私幫助同學(xué),、高效率考試,、自由自在地作文等。
最有用的真東西是需要靜下心來思考,、提煉的,。
家庭教育實(shí)施方案和手冊(cè)篇二
第一種:多商量少命令
比如提醒孩子該做作業(yè)了,可以這樣說:“到時(shí)間了,,你是不是該做作業(yè)了?”而不要直來直去地說:“別看電視了,,快去做作業(yè)!”這樣,孩子就會(huì)感覺你很尊重他,,愿意聽你的話,。
第二種:多引導(dǎo)少訓(xùn)斥
其實(shí)家長越是尊重孩子,孩子就會(huì)越自尊,,越會(huì)注意修正自己的言行,,以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然,,具體情況還得具體對(duì)待,,對(duì)于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等,,父母不必要委婉,,但也不可采用訓(xùn)斥的方式,而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話,,指出其危害性,,要求其改正,并訂出一些懲罰措施,。
第三種:多交朋友少窺探“隱私”
很多孩子都特別反感家長翻看自己的書包,,偷看自己的日記。實(shí)際上,,家長應(yīng)和孩子交朋友,,平時(shí)多抽時(shí)間和孩子聊聊天,問一問孩子學(xué)校的事情,人際關(guān)系情況,,對(duì)一些事物的看法等等,。
這樣,孩子感受到父母對(duì)自己尊重和信任,,他們也會(huì)越來越信任父母,,就會(huì)把父母當(dāng)成傾訴對(duì)象,而不是保密對(duì)象了,。
此外,,家長教育孩子時(shí),還須重視反面教育
大多數(shù)家長都相信“近朱者赤,,近墨者黑”,。實(shí)際上,讓孩子只接近“赤”,,而不接觸“墨”是不可能的,。家長最多只能營造一個(gè)“赤”的家庭小環(huán)境,但孩子最終還是要走向社會(huì),,難免不接觸反面現(xiàn)象,。
因此,只注重正面教育,,忽視反面教育,,顯然難以使孩子適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)另一半。家長應(yīng)該像重視正面教育一樣重視反面教育,。具體講反面教育有何作用呢?
1,、通過反面教育,孩子會(huì)知道做事情很少是一帆風(fēng)順的,,人們正當(dāng)?shù)暮侠淼囊笠膊皇强偰軐?shí)現(xiàn)的,。這能使孩子認(rèn)識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性和提高心理承受能力。
2,、生活中的一些反面現(xiàn)象,,如好心得不到理解、美好的事物受到挫折等,,這往往能使孩子產(chǎn)生同情心和責(zé)任感,。
3、反面現(xiàn)象能使孩子看到不該發(fā)生事情發(fā)生了,,從而使孩子在感到同情,、惋惜和憤怒和同時(shí)產(chǎn)生一種克服反面現(xiàn)象的心理需要。
4,、如果始終生活在單純的環(huán)境里,,孩子就很難“長大”。這樣的孩子將來肯定是脆弱的,而且也很難提高辨別能力,。讓孩子知道社會(huì)還有反面現(xiàn)象以及體驗(yàn)一些逆境的滋味,,對(duì)加速孩子的社會(huì)化進(jìn)程大有好處。
家庭教育實(shí)施方案和手冊(cè)篇三
1,、不當(dāng)“法官”,,學(xué)做“律師”
有些父母看到孩子出了問題,便迫不及待地當(dāng)起了“法官”,,這是很危險(xiǎn)的,。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩,父母要積極地影響與教育孩子,,不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊,,維護(hù)其權(quán)利,,成為其信賴和尊敬的朋友。
即父母對(duì)待孩子,,要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣,,了解其內(nèi)心需求,并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨,。
2,、不當(dāng)“裁判”,學(xué)做“拉拉隊(duì)”
在人生競(jìng)技場(chǎng),,孩子只能自己去努力,。父母做孩子的“拉拉隊(duì)”,既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子,,還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗,,在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。
3,、不當(dāng)“馴獸師”,,學(xué)做“鏡子”
孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己,但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來認(rèn)識(shí)自己,,這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了,。
不做“馴獸師”,學(xué)做“鏡子”,,才能幫助孩子提高自我意識(shí),,才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”,轉(zhuǎn)而和父母溝通,。
教育是三分教,,七分等。“等一等”是很有用的,。比如我們被蚊子叮一下,,不管它,很快就會(huì)沒事,,若總?cè)?,卻要很長時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能,,被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好,,施加外力只會(huì)適得其反。
教育也是這個(gè)道理,。停下來,,等一等,給孩子傾訴的機(jī)會(huì),,和孩子有效地溝通,,不用教育就能解決問題。
家庭教育實(shí)施方案和手冊(cè)篇四
1,、以身作則,,作好孩子的言行表率。
身教勝于言教,。模仿是孩子的天性,,如果家長言行舉止文明,孩子一般都很有禮貌;如果家長滿口粗話,,愛用暴力,,孩子就也往往出口成臟,出手成傷;所以有人說孩子是父母的影子,。家長必須要注意自己在孩子面前的表現(xiàn),,用自己正確的對(duì)工作、學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度去影響自己的孩子,,使孩子在模仿中學(xué)會(huì)怎樣做人,,怎樣做事。
2,、民主平等,,做孩子的知心朋友。
要學(xué)會(huì)站在孩子的角度思考問題,,要善于尊重孩子,,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,把愛帶進(jìn)孩子的內(nèi)心,。
可能有的家長認(rèn)為,,兒子就是兒子,,老子就是老子,棍棒底下出孝子,。其實(shí)這是古人的觀點(diǎn),,現(xiàn)在時(shí)代變了,孩子的信息渠道太多了,,由于現(xiàn)實(shí)生活和影視文學(xué)的影響,,孩子很小就有了強(qiáng)烈的民主意識(shí)。如果家長只知道壓服教育,,不利于孩子健全的人格發(fā)展,。這種不利表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是長期的壓服使一部分孩子只會(huì)順從和盲從,缺乏開拓創(chuàng)新精神;二是壓服容易使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,,并造成性格扭曲,。
溫暖比寒風(fēng)更容易讓人脫下棉大衣。所以很多孩子都是“親其師,,信其道”,,“親其父母,聽其言”,。
3、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,讓孩子在鍛煉中體驗(yàn)成功,。
孩子自己能做的事要讓孩子自己做,要鼓勵(lì)孩子在做事的過程中學(xué)會(huì)觀察,,學(xué)會(huì)思考,,學(xué)會(huì)動(dòng)手,學(xué)會(huì)動(dòng)腦,。人們??淠橙诵撵`手巧,其實(shí)手巧的心必靈,。
要善于激勵(lì)孩子,,讓孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)成功的快樂,同時(shí)也應(yīng)教育孩子正確對(duì)待失敗——失敗是成功之母,。作為父母在孩子失敗時(shí),,要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和關(guān)懷,而不是指責(zé)和怒罵,。否則容易使孩子產(chǎn)生自卑心理,。
我們知道上課回答問題是對(duì)學(xué)生最好的學(xué)習(xí)鍛煉,可為什么孩子年齡越大卻越不想在課堂上回答問題了呢?因?yàn)樗麄兒ε率?,于是就不敢嘗試,??墒遣粐L試,怎么能有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功呢?為此,,我常鼓勵(lì)學(xué)生說,,上課回答問題正確得100分,錯(cuò)誤得99分,,不愿回答得0分,。其實(shí)很多比賽都是,勝得2分,,負(fù)得1分,,棄權(quán)得0分。
4,、為孩子營造一個(gè)良好的成長環(huán)境,。
俗話說:近朱者赤,近墨者黑,。這話雖有些絕對(duì),,但也有許多道理。你們聽過《孟母三遷》的故事嗎?孟母為什么要三遷其居啊?孟母的精神著實(shí)可嘉,。其實(shí)現(xiàn)在也有許多家長為了孩子能有好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,特地從農(nóng)村遷到城市,從差點(diǎn)學(xué)校的學(xué)區(qū)遷到好點(diǎn)學(xué)校的學(xué)區(qū),。因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子成長的重要性,。可是現(xiàn)在也有許多家長只顧自己快樂,,不顧孩子成長,,家里整天是酒肉朋友加賭友,或經(jīng)常性的“家庭大戰(zhàn)”,,孩子如何能安心學(xué)習(xí)呢?還有的家庭甚至在父母離婚后,,都不愿照管孩子。在這樣的環(huán)境中成長,,孩子學(xué)習(xí)能安心嗎,,孩子的身心能健康發(fā)展嗎?
5、教育的捷徑:培養(yǎng)孩子的強(qiáng)勢(shì)智能,。
我們傳統(tǒng)的教育方式是“取長補(bǔ)短”,,比如一個(gè)學(xué)生語文特好,數(shù)學(xué)差,,美術(shù)特好,,音樂差,很多人認(rèn)為他應(yīng)該少學(xué)語文,,多學(xué)數(shù)學(xué),,少學(xué)美術(shù),,多學(xué)音樂。其實(shí)這種做法對(duì)于培養(yǎng)孩子來說是事倍功半的,。我國第一個(gè)奧運(yùn)金牌得主——世界射擊冠軍許海峰,,小學(xué)讀書時(shí),許多文化課都不及格,,就喜歡打彈弓,,而且特準(zhǔn)。后來老師把他推薦給射擊隊(duì),,重點(diǎn)練習(xí)射擊,,結(jié)果培養(yǎng)了一個(gè)世界冠軍。假如他那時(shí)不練射擊,,苦學(xué)自己弱勢(shì)的文化課,,就很難有后來的成就。所以我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子時(shí)更要注意“揚(yáng)長避短”,,用心發(fā)現(xiàn)并著意開發(fā)自己孩子的強(qiáng)勢(shì)智能,。
家庭教育實(shí)施方案和手冊(cè)篇五
家長應(yīng)更新教育觀念,關(guān)注孩子的全面成長,。
1,、要更新人才觀。
不能認(rèn)為只有大學(xué)畢業(yè)才是人才,,社會(huì)上一切有一技之長的品行端正,、身心健康的人都是人才。如愛迪生,、高爾基、朱元璋,、高秀敏等,。
不能受“勞心者治人,勞力者治于人”的封建思想影響,,只重視傳授認(rèn)知能力的培養(yǎng),,而鄙視交往溝通能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),。
交往溝通能力和實(shí)踐操作能力與傳授認(rèn)知能力一起是人生存的三大最重要的能力,。未來社會(huì)更需要三種能力兼有的并富有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才。
例如:美國哈佛大學(xué)在上海招研時(shí),,許多重點(diǎn)大學(xué)的所謂尖子生沒被錄取,,而有個(gè)一般大學(xué)排名百名之外的學(xué)生被錄取了,。哈佛負(fù)責(zé)招生的導(dǎo)師說,在你們眼里他排在百名之外,,在我們眼里他是最優(yōu)秀的,,他的.溝通交往能力和語言表達(dá)能力的其他學(xué)生無法相比的,。
又例:現(xiàn)在雙元制職業(yè)大專生供不應(yīng)求,而普通本科生有一半找不到工作,。因?yàn)榍罢咧匾晫W(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),。
2、要更新教育觀,。
教育的目的不是為了單純的要學(xué)生考高分,,而是為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。作為家長要注意實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育觀向素質(zhì)教育觀轉(zhuǎn)變,,要追求那種能夠促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,、和諧發(fā)展、有特色發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展的教育,。