無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

他的性格是內(nèi)向的篇一

不知什么原因，他性格如此內(nèi)向,，與同學(xué)沒有太多的交往,。這，也許是悲哀的,，也有可能他有非凡的定力,，在人群中脫穎而出。

我做過他的組長,，我與他接觸不少回,，仍舊沒有歡樂的氣息，他為何如此不開心,？為何這么內(nèi)向,？令人費(fèi)解。

記得一次數(shù)學(xué)課,，他依舊定在凳子上,，不像曉明那樣挪來挪去。劉老師宣布開始討論,，頓時六個人迅速成團(tuán),，在激烈討論，身為編外人員的小建也在其中,，可身為編內(nèi)人員的他眼神冷漠的盯著書本,，絲毫不動，不知道的人還以為他是彩色石雕,。

陽光透過窗戶射進(jìn)來,，照見他的背上，一只小蒼蠅在他頭上爬來爬去,，悠閑自得,。他是眼睛都不帶眨的，直勾勾地看著書,，瞇成一條縫,，有時還側(cè)過頭看看討論的人群，鼻子不停抽,，嘴中忽地發(fā)出一聲長嘆,。

我看不下去了,，看著他的的樣子，我很難受,，畢竟也是我們班的一份子?。∥艺埱罄蠋?，讓王遠(yuǎn)杰坐在我的旁邊參加討論,。老師看了看我，又掃了掃他,，才開口讓王遠(yuǎn)杰坐挪了一下位置,，他用奇怪的眼神看了看我，搖了搖頭,，依舊沒出聲,，他就這么被人們的討論聲淹沒了。

現(xiàn)在相遇,，已不是我組員的他朝我咧咧嘴,，依舊沒吐半個字。我的.眼里閃過一絲悲哀,，也回了禮,，世間突然沒了聲音，只留下他的一聲長嘆,。那一聲劃破我心的長嘆,，好像嘆出了中華五千年來歷經(jīng)的所有坎坷。

我也想知道他為什么這么內(nèi)向,，我很想幫他結(jié)心結(jié),，但是他依然保持鋼鐵一般的神情，雙眼無神地看著遠(yuǎn)方,。

他的性格是內(nèi)向的篇二

聽媽媽說我小時候,，是個乖巧懂事的孩子，小小年紀(jì)就不用大人操心了,。

后來,，由于妹妹的到來，媽媽還總是拿我和妹妹來比較,，媽媽說我的性格太內(nèi)向,，不愛說話，不愛表達(dá),。課堂上發(fā)言不積極,，明明是知道老師所提問題之答案，也不舉手發(fā)言,。有時候還說妹妹的活潑,，分我一半就好了,！

今年暑假里，媽媽給我報名了課外班,，我就嘗試著改變一下自己,，把自己變得活潑些，特別是媽媽在教室后面聽課時,，我會更加積極活躍,。

有一次，老師剛講過的新知識,，便提問考察同學(xué)們有沒有掌握,，看看能不能舉一反三，教室里一下子安靜了許多,，同學(xué)們都不敢發(fā)出半點(diǎn)聲音,，生怕被老師注意到自己的存在,，我的手心里都捏出了汗,，幾次我提到嗓子眼的`話又被咽下去了，我怕自己一激動把答案說錯了,，我的心里在不停地打鼓一樣,，是站起來還是不站，我正在糾結(jié)不清時,，老師喊出最后一遍問題了,，不知道哪來的勇氣，我忽地一下站起來了,，原本組織好的答案,，一下子變得不聽使喚了，我便努力使自己沉靜下來,，把準(zhǔn)備好的答案大聲喊出來,，我的回答雖然算不上很流利，但是,，我的勇氣得到了老師和同學(xué)的鼓掌認(rèn)可,，媽媽也為我豎起了大拇指，說我突破了自己,！

在接下來的課堂上,，我更加積極地舉手發(fā)言了，也變得更加自信了,！我發(fā)現(xiàn)我改變了“內(nèi)向”的性格,，也改變了媽媽對我的看法！

“三人行,，必有我?guī)煛?，在學(xué)習(xí)的路上,，我會更加努力！改變自己不再“內(nèi)向”,！做自信的自己,！加油！

他的性格是內(nèi)向的篇三

在我四歲以前,，我一直不敢跟陌生人說話,，而且連家人都不敢交流。媽媽說：“說話不要太緊張,，要大膽地面對別人,。”可我心里還是緊張呀,！這可怎么辦呢,？

有一次，爸爸帶我去飯店吃大桌,，到達(dá)了目的地,，我心里直怦怦跳，我坐在座位上,，看著其他座位上的叔叔們,，緊張地都快哭了，爸爸溫和地對我說：“深呼吸,，慢慢來放松,，放松?！蔽野凑瞻职终f的'做了起來,。

一中午過去了，我的情緒慢慢穩(wěn)定下來了,，回到家我看著電視,，發(fā)現(xiàn)有位名叫白巖松的主持人在分享他以往的經(jīng)歷時，說他曾經(jīng)也很靦腆,、內(nèi)向,、不愛說話，就在他三年的堅持下,，成為了一位主持人,，說話很流暢?？吹剿慕?jīng)歷后,，我就暗自為自己加油。

我一天天拿著語文書讀呀,！一天,、兩天,、三天……我不放棄，還讓媽媽,、爸爸天天提醒我讀書,，媽媽為我加油，爸爸為我鼓勁,，我也開心了,，一家人也很高興。

后來,，叔叔阿姨跟我說話,，我就很流利地與他們對話，媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我,，綻開了笑臉,，我也望著媽媽笑了笑。吃飯時我給小伙伴們說悄悄話,，玩耍的時候我給他們說游戲規(guī)則,，有的大人都叫我為“小小演說家”，我心里美滋滋的,。

慢慢的,，我的表達(dá)能力變得更好了,，我要多感謝媽媽和爸爸,。

我現(xiàn)在喜歡說話了，也變得更自信了,。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)向,！

他的性格是內(nèi)向的篇四

一節(jié)舞蹈課，與平常一樣,，只是這節(jié)課,，我認(rèn)識了她，我們成為了朋友,。

她,，性格很內(nèi)向，她是小l,，小l跳的舞不是班里跳的最好的,，基本功也不是最軟的，同學(xué)們都說我們倆長得很像,，可我們自己卻不覺得,，可因?yàn)槲遗c她一樣，在班里與其它同學(xué)比起來,，都顯得十分內(nèi)向,，所以,，我想成為她的'朋友。

趁著休息,，我喝完了水,，就跑到了小l那，那時,，她又是與往常一樣,，把她的土豪蘋果6放在背包里，偷偷地看著,，我坐了下來,，她轉(zhuǎn)過頭，望著我,。為了打破這尷尬的場面,，我發(fā)起了話題，聊了起來,。

我在對話中發(fā)現(xiàn),，小l有許多觀點(diǎn)與我相同，我們的喜好,、喜歡的顏色,、喜歡的明星都一樣，我們聊得很融洽,，不像以前那么尷尬了,。

我們倆互相加了對方的微信。休息時間到了,，我們依舊繼續(xù)上課,，只是時不時地看對方幾眼。

一回到家,，我立刻脫下鞋子,，拿起手機(jī)，給她發(fā)了條微信,，等著小l回復(fù),，沒想到，小l很快就回我了,。

自從這節(jié)課之后,，我們經(jīng)常一起在微信上聊天，聊一些關(guān)于舞蹈動作怎么做,，每一節(jié)課過去,，我們總能記得清楚，在舞蹈課休息時間一起談一些有趣的事。我們各自在學(xué)校一不小心之間發(fā)生的趣事都分享給了對方,，也知道了對方的小秘密,。

一節(jié)舞蹈課，一次聊天,，讓我與小l成為了好朋友,。

他的性格是內(nèi)向的篇五

內(nèi)向不是錯，那叫性格,，沉默并非過,，也是一種生活。

出生那天,，你呱呱的哭了幾個月,，人家都說你將是一個天生開朗的孩子，然而冥冥中或許定格,，你性格內(nèi)向,，所以溝通成了你的障礙。

其實(shí)你不是殘疾也并非啞巴,，你有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲卻只能抑在心里,，在他人交流歡笑時，自己卻只能望人興嘆,，真是的你有太多的話,，太多的主張，終于還是沉浮大海,。他人開始對你另眼相待,，往往覺得仿佛內(nèi)向天生就是一種缺點(diǎn)，無可救藥,。你只想說,，內(nèi)向的自己并不怯弱,，或許也存在某些天賦,，你想告訴世界，內(nèi)向者性格不是缺點(diǎn)只是性格,，單純的性格,，你渴望人們的理解。

還記得那次父親的批評,，你怎么怎么沒禮貌,，見到親人朋友都不會主動打招呼。你感到莫名的傷心與委屈,。其實(shí),，那次你是真打招呼了的'，可是遺憾，你勇氣不知所以聲音太小,，父親,，以至于受了“死刑”。

轉(zhuǎn)眼時光流逝,，正是青春年華的你有更強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲,，可是你的性格違背了你的意愿。

那次你打掃衛(wèi)生,。是小組組長,，肩負(fù)重任，同學(xué)的衛(wèi)生打掃出現(xiàn)了一些遺漏,，于是班主任找到了你,，一口純真的普通話讓你感到前所未有的緊張，心跳加速,，汗水出來了,，之后吞吐了幾個怪異得連自己都不清楚的音調(diào)，不知在表達(dá)什么,。在老師眼里,，你看到了她對你的鼓勵和肯定……

可生活每天在過，你,，代表所有內(nèi)向的人說“沉默不代表怯弱,，希望能有更多的理解?！?/p>

只是內(nèi)向者的獨(dú)白,！

他的性格是內(nèi)向的篇六

到了六年級，與同學(xué)打鬧,、嬉戲已成了家常便飯,，沒有什么可以顧慮的，都在一起六年了,，又何嘗不能敞開心扉來對待他們,？

而如今能與同學(xué)打成一片的我，也曾有過一段內(nèi)向的時光......

記得初入幼兒園時,，我望著眼前那陌生的大門,，遲遲不肯踏入；我看著老師那滿臉的笑,，連連往爸爸媽媽身后躲,；我盯著同學(xué)們投來的茫然的目光，眼淚就像斷了線的珍珠那樣淌下......

在幼兒園的第一個星期,，我天天都是以淚洗面,，有時連踏入幼兒園的大門,，都要爸爸媽媽生拉硬推。下課了,，同學(xué)們都是三三兩兩圍在一起,，又打又鬧。而我只是在一旁看著,，或者沉浸于自己的世界,。

我總是獨(dú)自一人，倚在窗臺上,，感受風(fēng)襲來時的心曠神怡,；感受它經(jīng)過草地后的甜美味道......

總之，我將自己隔離在同學(xué)們之外,，不喜歡他們靠近我,，也不喜歡在他們的'世界里生活。

直到有一次,，我在走樓梯時,，腳下一滑，身體向前倒去,。這時,，一只小手抓住了我。我抬頭一看,，是小a,。

他問我：“你沒事吧？”

我被感動著,，點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

那一刻，我內(nèi)心的感動觸動了我孤立的世界,。漸漸地,，我跨出了內(nèi)向的世界，走進(jìn)了開朗的世界,。

現(xiàn)在,，我早已不像以前那般內(nèi)向了。我有了閨蜜,，有了好兄弟,，有了許多的好朋友。我可以脫下自己為自己穿上的“盔甲”,，將自己內(nèi)心深處的秘密分享給同學(xué)了。

當(dāng)我再一次倚在窗前,，感受風(fēng)的滋味時,，我想到了那個也曾內(nèi)向的自己......

也許是因?yàn)槟菚r的我年紀(jì)還小，而且性格又慢熱，所以才會內(nèi)向吧,！

他的性格是內(nèi)向的篇七

在我的朋友中,，有著許多不同性格的人；內(nèi)向,、潑辣,、剛強(qiáng)……令我印象最深的是王杰。

他是一個性格內(nèi)向的男孩兒,；平日里話也不多,，就是一個悶葫蘆。難得開一次口,，也是標(biāo)準(zhǔn)的“貓咪音”,。他還動不動就臉紅，見到女生就害羞的低下頭,。我真搞不懂一個男子漢,，應(yīng)該渾身充滿陽剛之氣，怎么像個文文弱弱的'女生呢,？的確,，不管誰看到他，都覺得他不夠?yàn)⒚?。你瞧,，這是他的自畫像――

一個又矮又瘦的男生，長著細(xì)細(xì)的眉毛,，忽閃忽閃的大眼睛中,，流露出一股憂郁的氣息。

記得那是一節(jié)歷史課,，老師正在講“貞觀之治”,，講著講著，老師插進(jìn)了一個小問題：“唐朝的開國皇帝是誰,？”哎喲,，這個問題太簡單了，書上清清楚楚地寫著“唐高祖李淵,?！边@時，同學(xué)們的手都唰唰舉了起來,，唯獨(dú)王杰沒有舉手,，他的手好似有千斤重，讓他舉手仿佛比登天還難,，老師卻偏偏讓王杰來回答這個問題,，只見他慢吞吞地站起來,，一聲不吭，其他同學(xué)催促道：“快點(diǎn)說呀,！”他結(jié)結(jié)巴巴道：“我…我…我不知道,。”他聲音小得和蚊子嗡似的,，但每位同學(xué)都清清楚楚地聽見了,，頓時哄堂大笑。老師讓全班同學(xué)安靜下來,，生氣地王杰說：“你就站著聽,！”這時，我發(fā)現(xiàn)王杰從臉到耳根都通紅通紅的,，看來性格對人的生活會產(chǎn)生很大的影響,。

他喜歡一個人獨(dú)來獨(dú)往，他不善言辭和交際,，他常常會為老師的一句批評,，同學(xué)的一句議論臉羞得通紅……他就是內(nèi)向男孩――王杰。

說實(shí)話,，我不欣賞內(nèi)向的人,，總是生活在自己的世界里，那么孤獨(dú),，我希望王杰能變得更加開朗,、活潑、積極,、向上,，成為一個頂天立地的男子漢！

他的性格是內(nèi)向的篇八

她是一個內(nèi)向,、含蓄,，平時不怎么愛說話的女生。她,，長了一雙大眼睛,，不怎們高的鼻子和一張圓臉。雖然她的嘴比較大,，但她卻從來不善于言辭,，不太和同學(xué)們在一起交流。因此,，就讓同學(xué)認(rèn)為她是一個孤僻的男生,。戴了一副厚重的眼睛，有些“書生氣”,。

從小學(xué)起,，她和同學(xué)的交流就不怎么多,。喜歡“獨(dú)來獨(dú)往”的`她,，總覺得孤獨(dú),、寂寞。但在她的身邊,，也有三,、四個摯友，她也只是跟她們的交流比較多,。老師每學(xué)期給她的評語上,，總寫她踏實(shí)、穩(wěn)重,，內(nèi)向似乎也成了她的優(yōu)點(diǎn),。

但由于她的內(nèi)向，是她在課堂上發(fā)言也不怎么積極主動,。雖然,，有時的她心里知道問題的答案，但總是沒有勇氣說上來,。當(dāng)老師叫她發(fā)言時,，她也總是一緊張半天說不上來。老師雖然也曾批評過她,，但從小到大,，她總是不能戰(zhàn)勝自己，在課堂上去發(fā)一次言,。內(nèi)向也成為了她學(xué)習(xí)路上的一塊障礙,。

進(jìn)入初中，她內(nèi)向的性格依然沒有改變,。剛上初一,，見到的都是全新的面孔。內(nèi)向的她,，也不怎么敢去跟同學(xué)說話,。下課時，同學(xué)們在一起三五成群的聊天,、談?wù)?，而她卻安安靜靜的坐在凳子上，一句話也“不敢”說,。中午,，在宿舍里。其她的人都在互相介紹,，認(rèn)識,，只有她獨(dú)自在一旁安靜的看書,。同學(xué)們都誤以為她很孤傲，也不敢跟她說話,，使她很苦惱,。

哎，她的性格為什么這么內(nèi)向,？……在同學(xué)眼中,，她總那么孤傲、清高,，不善與人交流,。但在家長老師的眼里，她卻是一個不會讓她們操心的“乖女孩”,。內(nèi)向的性格,，給她帶來苦惱，也給她帶來贊賞與她人的夸獎,。但不論它給她帶來了什么,，她就是她，誰也無法改變,。

這就是她——一個內(nèi)向的女孩,。

他的性格是內(nèi)向的篇九

一個長相清秀，留著又長又順的一頭清發(fā),，衣著清新自然,，讓人不由自主地想與她打招呼?？上?，她不善于交往，性格內(nèi)向,，你一靠近她就感有股冷風(fēng)向你吹過,，頓時不寒而栗，她就是讓人難以靠近的女孩子——冰,。

冰從小就失去了父母,，沒有家庭的溫暖，也就養(yǎng)成了孤僻的性格,。幸好,，學(xué)校有不少熱情的同學(xué)與冰交流，熟悉了,，來往時間長了,，冰也交了幾個朋友。只可惜，冰并沒有完全敞開胸懷地與那些朋友交往,。當(dāng)她們在一起聊天時,，冰只是默默地看著、聽著,、想著,，而其他人則投入在激烈的討論中。

一次聊天下來,，冰基本上沒有說話,，偶爾她們問她一下,，她也只是“嗯”一聲或說“不知道”,。不知道的人，還以為大家欺負(fù)她,、壓迫她,、排擠她呢！可事實(shí)并不是如此,，只是冰不愿交流罷了,。

記得有一次，在放學(xué)的路上,，冰撞了一個高大的男生,，那男生便威脅她，讓她賠償,。沒有辦法,，冰只有把自己身上準(zhǔn)備明天交買學(xué)習(xí)資料的錢交給了那男生?；氐郊?，她不得不又向家人要錢，可冰的爺爺是個暴躁的人,，動不動就生氣,。這不，冰剛說完,，他立馬拍了一下桌子,，扯著喉嚨沖著冰罵她亂花錢、不懂事,。

第二天,，冰回到教室，只有她一人沒交錢,，因此耽誤了大家用資料,，同學(xué)們用異樣的眼光看著冰，她也羞愧不已,，在班里一直低著頭,。還好,，冰的奶奶偷偷拿私房錢給冰，解決了問題,。

冰一直沒有對別人說,，自己藏在心中默默忍受著帶來的'痛苦。家人,、朋友,、同學(xué)，冰從不對他們提起一個字,，她就是這樣一個內(nèi)向的人,，讓大家都對她無可奈何，也愛莫能助,。大家有時也想關(guān)心她,，可總以失敗告終。真希望冰哪一天能走出自己內(nèi)心的陰影,，變得樂觀一點(diǎn),、開朗一點(diǎn)。

他的性格是內(nèi)向的篇十

小趙是我的老同桌,，我們已經(jīng)做了兩年的同桌了,。我們是一對好朋友！

從前,，小趙是個內(nèi)向的人,，不善于與人交流，不愿與同學(xué)合作,，很容易生氣,，可以說是個很內(nèi)向的男生。許多同學(xué)都淡忘和遠(yuǎn)離了他,。有次他與人鬧不和了,，鬧不和的.剛巧是我們班堪稱“一流的惡霸”，小趙斗不過,。一氣之下跑了,。我們?nèi)f萬沒想到的是小趙生氣后很久都不回來。老師馬上尋找無果,，只得動員我們?nèi)嗤瑢W(xué),，最后在操場的人海中找到了他。

第二天,，第三天他一直沒來上課,，老師打電話問他爸爸怎么了？小趙爸爸說：“小趙在學(xué)校里沒人跟他玩，他不想去上學(xué),?！?/p>

無奈之下，老師找我和小方等同學(xué)四人組成一個小隊,，制定了“挽救”小趙行動,。當(dāng)小趙在課間發(fā)呆時，我們就找他玩和聊天,，當(dāng)小趙受到欺負(fù)時,，我們就拔刀相助……

在五年級一年的改變下，小趙終于愿意與我們溝通了,。從此性格從內(nèi)向變成了外向,。

我是他的同桌，他遇到了困難,，都找我,；有人和他吵嘴，我們馬上上前制止,；小趙要玩“失蹤”，我們拉住他的衣服,，和他好好說話,，直到勸服；有人找他麻煩,，我們提醒同學(xué)注意語氣,，多幫助他，使他內(nèi)心不再受到傷害?，F(xiàn)在,，他也會主動玩游戲，總會說：“誰要參加”,。我與同學(xué)們大聲說：“我們要參加,！”。如今,，他臉上洋溢著笑容,，發(fā)出爽朗的笑聲；滿滿的溫暖和自信包圍了他的內(nèi)心,。再也看不到小趙玩“失蹤”了,。他學(xué)會了忍耐，變成積極樂觀的人,！

上次他被傳了“八卦”,。有人說：小趙愛上八班的一個女同學(xué)，大家哈哈大笑，他絲毫沒有憤怒之意,，而是笑了笑,，什么也沒說，走開了,。

我的同桌小趙,，從內(nèi)向到外向，成長,、理性,、包容是他最大的收獲！也是我們小組人員的收獲,！

他的性格是內(nèi)向的篇十一

約兩小時的談話過程中,，她很巧妙地繞過了對于自己不利的話題。

對于大家顯而易見的,，外貌上的不顯眼,，普通話上的不標(biāo)準(zhǔn)，她都用自嘲的方式對待,，傳遞出一種很積極樂觀的態(tài)度,。對于不是一目了然的關(guān)于學(xué)歷年齡之類的，她選擇了閉而不談,。

有的人不買賬,，有的人則會不停地追問，也有人開始解圍,，說起了中立的公道話,。

學(xué)歷不代表一切，只要你的能力夠強(qiáng),。

而她正是用自己優(yōu)秀的能力,，亮眼的成績，讓大家對她產(chǎn)生欣賞與欽佩之情,。

不僅如此,，她還分享了自己一路走來的奮斗過程，讓我們看到了成功真的不是那么隨便,，都有著不為人所知的刻苦,。

她說，她很內(nèi)向,，而從她身上我也更加明白了關(guān)于內(nèi)向的定義,。

那不是一種自卑與懦弱，而是一種內(nèi)心有堅定目標(biāo),，用獨(dú)處的時光默默地打磨并且前進(jìn),。

她的內(nèi)向只是不太喜歡與陌生人打交道,，但是她通過努力的光環(huán)漸漸地讓她滋長了不少的自信。她說不多,，但句句有力,，內(nèi)向反而成了她的一個很好的`標(biāo)簽。

所以不要對任何一個性格下定義,，關(guān)鍵的是你的內(nèi)在的力量是如何的,，你又是怎么樣在自己所擁有的基礎(chǔ)上一步步讓自己變得更好的。

他的性格是內(nèi)向的篇十二

從前,，有一只非常內(nèi)向的山羊,，它十分喜歡去小河邊散步。

今天,，它照樣到小河邊去散步,，它愁眉苦臉地向河里的'自己自言自語:“哎!我什么時候才會有朋友呢?”就在這時，一只花蝴蝶大喊:“救命!”原來它被樹藤纏住了,。小山羊救了它,，花蝴蝶說:“謝謝你?！毙∩窖蚨挷徽f,，跑走了。

秋天來了,，又正好是趕集,，小山羊打算去森林超市買東西，走到半路時,，看到一群動物，其中有可愛兔,、淘氣熊,、頑皮猴……它們一齊看到山羊，異口同聲地說:“瞧,，是花蝴蝶說的那只山羊!”山羊跑了,。

當(dāng)山羊第二次遇到花蝴蝶時，它大喊:“你為什么要告訴別人?”花蝴蝶說:“我想讓你開朗起來啊,?！币矊Γ乙欢ㄒ褍?nèi)向這頂“帽子”摘掉。山羊想，并說:“謝謝你花蝴蝶,，我明白了,。”山羊和那些動物交朋友,，它們當(dāng)然同意,。

山羊之后不僅不內(nèi)向,，而且變開朗了呢!

當(dāng)別人問它是怎么開朗了呢?它回答:“如果沒有當(dāng)初我救的那只花蝴蝶引導(dǎo)我,，我可能一直都是膽小如鼠的呢!”

他的性格是內(nèi)向的篇十三

小學(xué)一到四年級時,，我是個十分內(nèi)向的男孩，不愛說話,，也沒有多少朋友,，大部分時光我都是在沉默和自娛自樂中度過。

盡管我成績很好,，備受同學(xué)的尊重與敬畏,，但我卻十分不樂意加入與他人的互動，哪怕是參加一次電視臺的小活動,。因此,，除了幾個與我關(guān)系好的同學(xué)，其他人與我之間的距離十分遙遠(yuǎn),。

日常生活更能體現(xiàn)出我的內(nèi)向,，每次出去玩，父母要拍照時,，我總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，怎么大聲呼喚也無濟(jì)于事。每當(dāng)過年拜訪親戚時,，我總是在父母和祖父母再三催促下,，極不情愿地說上一聲拜年話，哪怕一句“叔叔好”,！

我的內(nèi)向持續(xù)了四年,，直到五六年級的幾次活動。

五（上）時,，我們學(xué)校開始教豎笛,，我因十分的爭強(qiáng)好勝，每天晚上在家刻苦的練習(xí),，終于在一次測試中,，我鼓足勇氣賭上我全部的自尊心，第一個舉手,，然后用我的豎笛贏得了老師和同學(xué)的稱贊,！

這是一個開端，一個告別內(nèi)向的開端,。

幾個月后,，學(xué)校又選拔合唱團(tuán)，我被選入了中音階,。起初我內(nèi)心十分糾結(jié),，因?yàn)槲姨珣峙庐?dāng)眾演出了,，一是怕我會失誤，二是我還是比較內(nèi)向,，但是為了班級的榮譽(yù),，我決定豁出去了，毅然參加了當(dāng)時的演出,，還得了獎,，從此我開始加速了告別內(nèi)向的征程。

終于在六年級,，學(xué)校開啟了沖外班,，其旨在幫助同學(xué)沖刺南外。作為我們班上的.積極分子,，我理所當(dāng)然地進(jìn)了a班,，我突然發(fā)現(xiàn)沖外班的教學(xué)對我來說簡直是個寶地，特別是在學(xué)習(xí)幾何圖形時,，我?guī)缀跻恢笔侨５谝?，這不但鼓舞了我的自信心，還沉重地打擊了我的內(nèi)向,。

作為幾何方面的佼佼者,，我自然而然有著許多靈感和更加簡潔明了的解題思路和過程，讓老師和同學(xué)稱贊不已,。常常,，每當(dāng)老師講完一題并詢問我們是否有更簡單的解法，我總是第一個舉手,，并在同學(xué)們欽佩的目光和老師贊賞的注視下,，上臺寫下短短的幾行思路，并在掌聲中下臺,，每當(dāng)老師講題卡頓時,，我就會小聲提醒，并迎上老師驚奇的目光,。

從那時起，我就永遠(yuǎn)地告別了內(nèi)向,。

他的性格是內(nèi)向的篇十四

記得我的童年,，想起當(dāng)時的我，想起那時候發(fā)生在我身上的一些小事,，我不禁有一些心緒,，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的陪伴,，父母的報酬,。這對我來說太珍貴了,，他們讓我不再內(nèi)向。

每個人的性格都是不同的,，這取決于他或她所處的環(huán)境,。它給我們帶來了不同的性格：內(nèi)向、開朗,、活潑,、暴躁。但是每個人的性格都變了嗎?我不相信,，但在那之后,，我發(fā)現(xiàn)我改變了。從現(xiàn)在起,，我不再內(nèi)向,。

一旦我，無論在哪里,，我總是內(nèi)向,，不敢和別人交流，不敢和別人交流,。在學(xué)校里,，我也獨(dú)自坐在那個偏僻的角落里，看著其他孩子手拉手在那里玩游戲,，我覺得很孤獨(dú),，我想和他們玩，但我不敢,，不敢告訴他們,，擔(dān)心下一個拒絕，都是因?yàn)樗麄兊膬?nèi)向,。

我討厭我的性格,，但我不知道如何改變它，內(nèi)向讓我和我的`同學(xué)彼此疏遠(yuǎn),，內(nèi)向使我的童年缺少歡笑,，內(nèi)向的性格讓我錯過太多。我想讓自己開心,，但我不知道該去哪里,。

那天下午，老師在課堂上做了一次演講,，讓學(xué)生們說出他們所做的句子,，并在課堂上閱讀。大家為了學(xué)習(xí)的熱情,，一個接一個地舉起手來,。但我心里很糾結(jié),，想說，怕老師說錯話,，所以我聽到老師在心里喊我的名字,，覺得一切都來得太突然，沒有準(zhǔn)備好,，我很緊張,，原來我從來沒有說過我覺得班上緊張的氣氛，每個人的眼睛都充滿期待看著我,，經(jīng)過一段時間的曲折之后,，我膽怯地吞下了我說的話。擔(dān)心下一秒是老師對我的批評,，但老師沒想到老師會說："說得很好,，句子很有趣，希望以后更大膽,，老師相信你會更好,。"當(dāng)我聽到老師的話時，我心里的石頭終于倒在地上了,。"我有一種前所未有的自豪感,。

上完那堂課后，我發(fā)現(xiàn)有些事情并不像我想象的那么困難,。老師的話讓我突破了自己,，在未來的生活中，我經(jīng)常會想到這件事,。它激勵我跨越一個層次,，在這條通往成功的道路上，多虧了我的老師,，她改變了我,，讓我放棄了我的膽怯，不再是我自己--不再是內(nèi)向的我了,。

從那以后,，我就不再內(nèi)向了。

他的性格是內(nèi)向的篇十五

森林里新來了一只鴨子——皮皮,，它長得很奇怪,，臉上黑一塊、青一塊,、白一塊、不仔細(xì)看還以為是只鴛鴦,，身上灰灰的還有黑點(diǎn)點(diǎn),，兩只腳是深紅色的,，對于鴨子種類來說，皮皮就是個怪物,。

因?yàn)槠てらL的不像鴨子,，從小受到許多人的嘲笑，別人對它的最多的贊美就是：“吆!長的.可真‘美’!”所以它從小就沒笑過,，也沒哭過,。

于是，它的父母帶它去了無數(shù)個森林,，可它不管見到什么動物問它話,，它都只會回答——嗯、哦,、啊,。

這一次，它們來到了善笑森林,，就是為了讓它交個朋友,。

“嘿!是新來的嗎?我叫乖乖，是一只可愛的鴨子!”“嘿,，我是這個森林的王,，老虎!”“嘿!你們好啊!我是笨狼，歡迎你來我們森林做客!”頓時,，一群動物們圍了過來,，皮皮見了，身體發(fā)抖回答了一聲：“哦!”聽了這句話,，動物們又開始議論紛紛——

“阿姨!它怕我們嗎?”

“叔叔!我想和它做朋友!”

“我也想,，叔叔!”

皮皮一見這場景，更是害怕,，悄悄地走了,。

“孩子們，它有些膽小,，我們家住在純靜湖畔的蘆葦里,，歡迎做客!”皮皮一家尷尬地走了。

過了幾天,，皮皮的爸爸媽媽便把它送進(jìn)了森林學(xué)校,，希望它能交些朋友。

“新同學(xué),，我是這所學(xué)校的老師——葉老師,，請你過去簽個到，好嗎?”一位老師大步走來彎下腰對皮皮說到?！拔摇逼てぞo張地說到,。

在學(xué)校里，皮皮并沒有遭到侮辱,，所有的動物都愿意真心贊美它——

“你的臉被天使吻過嗎?皮皮!”

“好羨慕你啊!皮皮!”

“我也想和你一樣!”

在這種環(huán)境的熏陶下,，它漸漸地敢說話了，敢與同學(xué)們交流了,。沒多久,，它便有了許多朋友，臉上也有了笑容……

“啊——是場夢啊!”皮皮從床上爬了起來,，臉上依舊沒有笑容,，但卻有了淚水……

他的性格是內(nèi)向的篇十六

“高澤慧。我認(rèn)為這道等于4啊,。你看,，你把這些加起來，還要乘三分之一呢,！”哈哈,，現(xiàn)在正在這邊夸夸其談的就是我了，別看我現(xiàn)在能說會道,，可在4年級以前可不這樣,。

4年級的時候。我被我們班班主任張老師推薦去“小主人報新聞學(xué)?！?，幾節(jié)課下來，我就獲得了第一個采訪任務(wù),。

為了這次采訪,，我們事先準(zhǔn)備了兩節(jié)課，對于“新手”的我們更是又緊張又興奮,，一路上,，我的心就像十五個吊桶打水——七上八下。

老師布置完任務(wù),。我們就分頭行動,，面對碩大的超市，我們頓時沒了對策,，之前的計劃一下子成了泡影,。大家推三到四，沒一個人敢上前采訪,。超市里購物和納涼的人絡(luò)繹不絕,，一個個從我們身邊經(jīng)過，似乎都在嘲笑我們的膽小。這時,，另外一組“采訪團(tuán)”過來,，一見面就跟我們炫耀起來，原來他們隊已經(jīng)采訪了5個人了,！面對一無所獲的我們，我心里不由懊惱起來,。

我不能再等下去了,，于是我鼓足勇氣，看到前面一位阿姨走了過來,，便快步上前,，剛走幾步，又呆住了,，不禁想退回組員身邊,。但一想我是組長，大家都用眼睛緊盯著我,，便重又鼓起勇氣,，大膽開始了采訪。誰知,，阿姨比我還緊張,，一下子居然沒反應(yīng)過來，之后才微笑著接受了我們的采訪,，回答了我的問題,。

這個的'成功，使我一下子信心百倍,，一會兒就采訪了三個人,。隊友見我這樣，也行動起來：有的幫忙記錄,，有點(diǎn)幫忙拍照,，還有的分頭采訪了起來。這時,，背后走來了一位叔叔,，我快步上前，誰知他一句話回絕了我們,。大家剛?cè)计鸬男判挠直粷矞缌?。我讓他們重新振作起來，說：“老師不是說過嗎,？采訪過程中有人會樂意接受,，有人會嚴(yán)詞拒絕，有人會故意刁難……但這都不重要，重要的是我們的勇氣與信心,！”大家重又振作起來,，完成了任務(wù)。我心里涌起了陣陣信心,，讓我明白：要勇敢,，要大膽，我要告別內(nèi)向,，這樣我才能成功,！

走出超市，別人回憶的是琳瑯滿目的商品,，而我回憶的是那不尋常的經(jīng)歷,，它讓我不再內(nèi)向！

他的性格是內(nèi)向的篇十七

我認(rèn)為我是一個非常內(nèi)向的人,，我的性格大概是隨我的媽媽吧,？

在學(xué)校時，同學(xué)們玩的都非常高興,，也邀請我去玩,，可我總不好意思和他們一起去玩，一起去瘋,，久而久之,，同學(xué)們對我視若空氣。

上課時,，老師問了一個問題,，同學(xué)們都爭先恐后地舉起了手，就我沒有舉手,，老師將我喊了起來,，全班的'同學(xué)都盯著我看，我羞紅了臉,，不自在地站好了,，使勁拉著衣服。我吞吞吐吐地回答了問題,，聲音也很小,，許多同學(xué)都嚷著聽不見，老師非常惱火,，說：“你下次如果還這樣,，我就永遠(yuǎn)也不喊你回答問題！”

回家后,，我大哭了一場,，可我依然那么內(nèi)向,。

過年時，碰到一個熟人,，爸爸媽媽叫我喊他們“叔叔阿姨好,！新年快樂！”我一下子漲紅了臉,，害羞地低下了頭,，連忙躲到爸爸媽媽身后去了，弄得人家好不掃興,，爸爸媽媽也直罵我“你這孩子”,。

我總是害羞，不好意思喊,，我非常內(nèi)向，但我不想一輩子都這樣內(nèi)向下去,。所以,，我決定，在這個暑假里,，我要做一個新的自己,，在別人面前展現(xiàn)出一個新的“我！”