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教導(dǎo)處亮點工作匯報材料篇一

一,、 狠抓教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理

1,、 按照學(xué)校要求結(jié)合各科實際和學(xué)生情況,，開學(xué)初制定了具有操作性和科學(xué)性的教學(xué)計劃，目標(biāo)明確,，重點突出,。教研組計劃，切實可行。各科教學(xué)計劃,，根據(jù)’新課標(biāo)“和本學(xué)期文本內(nèi)容,、單元主題、三維目標(biāo)的落實到各單元,、各章節(jié),，做到胸有成竹。

2,、 狠抓集體備課,，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)各個環(huán)節(jié)

① 本學(xué)期強調(diào)了同科、同課組備課,，要求五備,、四定、五統(tǒng)一,。 五備：備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法;

四定：定時間、定地點,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人;

五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)重難點、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一文本,、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一研究教法;實行單元備課,。每單元由主備人說課,，提出授課方案，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求,，說課人整出授課思路，擬出重點問題,，最后各自寫出課時教案,。

② 優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，構(gòu)建高效課堂,。

⑴候課情況良好,，教師提前兩分鐘前等候，教具,、課件準(zhǔn)備齊全,，效果不錯,。

⑵注意處理好“導(dǎo)--講--練--會”的關(guān)系，在注意教法的同時,，重在指導(dǎo)學(xué)法：對不同的知識,，不同層次的學(xué)生，選擇不同的教法,，喚醒了學(xué)生參與意識,，發(fā)揮了主體作用。重視訓(xùn)練質(zhì)量和效率,，力爭做到解疑精確、分析精辟,，重難點處理得當(dāng),，把思考的時間還給學(xué)生，把思維的過程還給學(xué)生,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)思路,，發(fā)現(xiàn)方法。注意處理好“記憶—理解—運用”的關(guān)系,，充分利用直觀教具,，能讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生自己總結(jié)教師及時點評,。

⑶在教學(xué)評價上,，注意了教師是否引導(dǎo)學(xué)生利用文本，重新體驗知識產(chǎn)生的過程,，使學(xué)生在新思路,、新內(nèi)容、新方法,、新特點,、新信息中汲取養(yǎng)料，獲得豐富知識,。

③ 優(yōu)化了作業(yè)的數(shù)量與批改,。當(dāng)堂訓(xùn)練題，目的是鞏固新授知識,，或知識延伸,，數(shù)量要精，質(zhì)量要高;課外作業(yè)定量,，留給學(xué)生自由思維的空間和補習(xí)弱科的有效時間,。同時抓好作業(yè)完成的時間及批改的精度，及時發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行有效集體或個別補救,，并做好修改記錄,。

④ 優(yōu)化了質(zhì)量檢測和輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。本學(xué)期初進(jìn)行了初一摸底考試,，每月單元考試,、期中考試，把重點落在了掌握學(xué)情,、把握教情,、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題四個環(huán)節(jié)上,。根據(jù)試卷分析,，讓學(xué)生明確考查點，明確解題思路,，知道解題方法,、技巧，搞好檢測的總結(jié)交流,。在此基礎(chǔ)上確定了培優(yōu)輔差的對象,，明確輔導(dǎo)內(nèi)容，制定措施,。

⑤ 授課后,、檢測后都寫了“教學(xué)反思”，總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和不足之處,，修正自己的教學(xué)方案,。做的較好的同志有：王亞麗、趙娟,、劉莉莉,、李巧玲、崔素貞,、沙惠敏等,。

二、抓好教研,，提升教師素質(zhì),。

1、本學(xué)期進(jìn)行了教科研先進(jìn)個人,，優(yōu)秀教案,，優(yōu)秀作業(yè)等評選活動，優(yōu)化教學(xué)研究,。

2,、轉(zhuǎn)變了教研工作方式，增強了教研工作的時效性和針對性,。每大周周五兩小時的教研活動時間,，集體(全校)與分課組教研組活動相結(jié)合,。本學(xué)期學(xué)習(xí)了邱學(xué)華的嘗試法教學(xué)“先講后練”改為“先練后講”結(jié)合洋思教學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式明確了教學(xué)結(jié)構(gòu),。后期學(xué)習(xí)了即墨二十八中的“和諧互動”的精神,，分組觀看了“課堂實錄”教師結(jié)合本班學(xué)生實際設(shè)計教案。

3,、本學(xué)期進(jìn)行了三次聽課,，共同提高。開學(xué)初,，普遍聽課,，各科教師分教研組輪流上了展示課。第二輪是觀摩課,。在普遍聽課基礎(chǔ)上推出教學(xué)水平較高的同志上示范課,。集體研討“如何上好一堂課”，由郭靜,、劉永明、袁歡,、張翠環(huán),、王亞麗執(zhí)教。聽后各教研組分別進(jìn)行了討論,，對“如何上好一堂課”在備課,，上課模式，如何發(fā)揮學(xué)生主體作用等方面各抒己見,，最后達(dá)成了共識,。第三輪自報公開課，通過一段時間的學(xué)習(xí),，自己在課堂教學(xué)等方面有何改進(jìn)進(jìn)行了展示,。通過聽課評課活動使大家特別是年輕教師收益頗豐。

三,、本學(xué)期實行了績效工資量化,。

每月檢查一次教案，作業(yè)及批改記錄,、聽課記錄,、培優(yōu)補差，每月四次同課組備課兩次教研活動,，一次教學(xué)反思總結(jié),，每月學(xué)生評議一次，量化打分,。以此硬杠杠了解教師教育教學(xué)情況,，并與獎金掛鉤,，調(diào)動了教師的積極性。 期中考試與華梁,、恒立兄弟學(xué)校聯(lián)考,。指導(dǎo)思想：以誠相待、聯(lián)校共融,，互幫互學(xué),、共信共贏、互捧互促,，榮辱與共,、群策群力、共謀發(fā)展,。

這次考試選用成卷,。考場編排,，采用了同年級不同班級考生穿插排序,，不同年級考生同桌，間隔排列,，統(tǒng)一編號入座,。監(jiān)場由本校一人，外校一人監(jiān)場,，請人改卷,，統(tǒng)一統(tǒng)分。

通過聯(lián)考,，本校各年級各科都有了比對對象,，發(fā)現(xiàn)自己的的長處和不足，同志們各自分析試卷進(jìn)行反思,，進(jìn)一步明確了改進(jìn)的方向,。這次聯(lián)考，初二政治(李巧玲)名列三校榜首,，其次語文科與兄弟學(xué)校差距校小,。通過聯(lián)考，與兄弟學(xué)校交流發(fā)現(xiàn)了我們的不足,，為改進(jìn)教育,、教學(xué)也提供了借鑒的內(nèi)容。

四,、不足之處

1,、教務(wù)工作有許多不到位的地方，致使存在許多不足,。

①備課不細(xì),，時效性和科學(xué)性稍差,。同課組備課欠具體，不能形成統(tǒng)一的思路和教案,，個別同志鉆研教材深度不夠,，缺少學(xué)科帶頭人，教師教育水平不平衡,。課時費平均,，不能激勵“師父帶徒弟”的積極性。

②各種課型,，如新授課,、復(fù)習(xí)課、實踐課,、寫作課,，缺乏明晰的套路，課堂上調(diào)動主體作用不夠,，個別同志教學(xué)觀念亟待改變,，課堂教學(xué)模式有待明確。 ③作業(yè)批改次數(shù)不足,，質(zhì)量有待提高,。

④部分同志教后不反思，甚至個別不會反思,，寫“反思”只是應(yīng)付。

⑤“培優(yōu)扶差”缺乏舉措,，沒有真正落實到人,。成效不顯著，典型沒有樹起來,。 ⑥理化實驗老大難,，實驗室只是擺設(shè)，離要求差得遠(yuǎn),。

⑦初一年級起步不理想,，特別是英語課和數(shù)學(xué)課，因師資問題致使成績較差,。

⑧通過聯(lián)考,，可以看出我縣與定陶教研室教學(xué)進(jìn)度安排和考試內(nèi)容不統(tǒng)一，我校收到的信息晚,，影響了考試成績,，如初三語文、化學(xué),，初二歷史,、地理等,。

四、改進(jìn)措施與建議

1,、深入課堂教學(xué)研究,，務(wù)實集體備課、課堂觀摩與診斷等研究活動,，把課堂教學(xué)的立標(biāo),、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)活動當(dāng)做一項系統(tǒng)工程做實做好,。

2,、加強對教師多媒體課件制作和使用的培訓(xùn)，確?？茖W(xué)合理地使用多媒體,。

3、進(jìn)一步加強研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化問題設(shè)計,，優(yōu)化教學(xué)總結(jié);剔除無效,，減少低效，增加有效,，實現(xiàn)高效,。

4、建立健全聽課和理論學(xué)習(xí)制度,，對聽課筆記的數(shù)量,、質(zhì)量要求要具體，選出優(yōu)秀納入教師成長檔案,，考評教師最好與工資掛鉤,。

5、采取“走出去”“請進(jìn)來”的方法,，加強與兄弟學(xué)校的業(yè)務(wù)交流,，努力提高教師素質(zhì)。

建議：改革工資制度,。由一樣課時費(實際上是變形的大鍋飯)變課時費因科別與成績而有高,、中、低之別,。使能者多勞多得,，出力者受獎多拿。

教導(dǎo)處亮點工作匯報材料篇二

本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，貫徹學(xué)校工作計劃,，全面落實學(xué)校工作意見，以生為本,，以構(gòu)建高效課堂為主題,，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以鎮(zhèn)中心校提出的“保八進(jìn)五”為奮斗目標(biāo),，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規(guī)教學(xué)管理力度,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。

一,、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實踐,，能不斷更新教師的教育觀念,，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能有效提高教師的專業(yè)水平,。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神,、新課程理念,，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。教務(wù)處根據(jù)本校實際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實踐,，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實際問題,。

2、積極開展教研活動,。

(1),、積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師聽評課10節(jié),，我校繼續(xù)開展集體備課活動,，從聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上,，我們教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,，精心籌備,，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學(xué)水平,。

(2),、努力開展教學(xué)研討會。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對性的教學(xué)研討會,，由教導(dǎo)處主持,，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。通過這些活動的開展,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,、共享教研成果,。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法,。在一定程度上,，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

(3),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,，教師互相聽課。校長,、教導(dǎo)處及語,、數(shù)教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮,。大家實實在在地研究課堂教學(xué)中經(jīng)常面臨的問題,，發(fā)表見解，交流困惑,，提高了教研組的凝聚力和科研能力,。3、理論指導(dǎo)實踐,。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動,、集體備課、教師的聽課作了具體要求,，對教師的上課,、備課、聽課,、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求,，讓理論運用于實踐當(dāng)中。

二、強化教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革,，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，因此，我們始終抓實抓好,。重點做好了如下工作：

1,、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范,。

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到了“開齊,、上足、教好”,，同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。本學(xué)期加強了查課力度，也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,，我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,，有效地提高課堂教學(xué)效率,，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次,。每次檢查后,，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實反饋,，促使教師改正缺點,，發(fā)揚優(yōu)點。

(2)抓上課,。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期繼續(xù)加強聽課,，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學(xué)生,，提高了課堂效率,。

(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法,，提高作業(yè)批改的要求,，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔,。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,，批改不夠認(rèn)真及時，馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,，有的甚至文不對題,，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,，我們針對這些情況,，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師,，通過督促檢查,，學(xué)生的書寫有了較大大改觀。

(4)抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這些問題，我們加強了對學(xué)生的思想教育,，加強課后輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)抓教后反思,?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,，可見教后反思的重要性,。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思,，并對反思進(jìn)行具體要求,，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的,。

2、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度,。

本學(xué)期教導(dǎo)處共組織各類測試4次,，根據(jù)檢測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的原因,，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法;尤其是在期中考試以后,，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究,，全體老師各抒己見,，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,，經(jīng)過努力,，在期末考試中有了明顯的改觀。

三,、存在問題及構(gòu)想,。

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ),。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實處等,。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些,，創(chuàng)新求實,，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處亮點工作匯報材料篇三

本學(xué)期,，在教育局,、中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)生態(tài)課堂的教學(xué)理念,，積極實踐課程改革,，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，深入教學(xué)一線，為教師,、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實,、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐活動,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一,、優(yōu)化教學(xué)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓常規(guī),，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

進(jìn)一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,，本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“三抓”：

①抓備課

②抓上課

③抓作業(yè),。

2、抓課堂,，促進(jìn)課改落到實處

全體教師都能有意識地結(jié)合課堂的教學(xué)理念,，探索具有教師個性化的教學(xué)模式，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)過程,，切實提高課堂教學(xué)效率。在中心校舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中我校年輕教師踴躍參與,，取得了優(yōu)異成績,。語文教師秦陽飛、數(shù)學(xué)教師熊旭合,、英語教師陳躍通,、化學(xué)教師郭孟格等在大賽中大膽改進(jìn)課堂教學(xué)模式，思路新,，課堂效果明顯,，得到了中心校的肯定。

二,、加強師資隊伍建設(shè),，提高教師業(yè)務(wù)水平

教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師,。因此抓好教師隊伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的,。

1,、建立健全教師培訓(xùn)制度,不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。

本學(xué)期,，我們主要是通過各級各類的教研組,、備課組活動提高教師的專業(yè)能力。聽課活動后,，我們都能組織好老師認(rèn)真評課,，提出改進(jìn)意見;要求上課教師針對上課情況并結(jié)合大家意見，完善教學(xué)設(shè)計,，進(jìn)行教學(xué)反思,，教導(dǎo)處及時收集好相關(guān)資料。通過活動使我們的校本教研活動常態(tài)化并具有實效性,，達(dá)到了預(yù)期效果,。同時，我們?yōu)榻處煹耐獬鰧W(xué)習(xí)創(chuàng)造最好的條件,。

2,、認(rèn)真組織開展各類評比及展示活動，為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺,，打造一支理念新,、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍,。三,、加強教研組建設(shè)

教研組建設(shè)注重了教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，教研活動與培養(yǎng)新教師相結(jié)合,，努力做到教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系列化,，促使教研組建設(shè)上一個臺階,。教研組長能認(rèn)真做好三項工作：

①期初制定好教研計劃。

②切實開展好教研活動,，特別突出研討課的聽課和評課活動,。

③抓好抓實專題復(fù)習(xí)研討課。通過討論,，老師們對提高課堂實效又有了更深層次的理解,，大家相互學(xué)習(xí)取他人之長，補自己之短,，促進(jìn)了教師教學(xué)水平更上新的臺階,。四,、開展各種各樣的課外活動為了多方位鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作興趣,，教導(dǎo)處組織了豐富多彩的課外活動,，如寫字比賽、辦手抄報,、演講比賽等活動,，豐富了學(xué)生的生活，鍛煉了學(xué)生的能力,。

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ),。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),，全面提高學(xué)生能力;怎樣使集體備課落到實處等,。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些,，創(chuàng)新求實,，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。新的一年即將來臨,，我們將與時俱進(jìn),，開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面，爭取取得更好的成績,。