從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

信息化教學培訓心得體會博客篇一

信息化教學對于學生學習能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學生通過對現(xiàn)代化教學資源的真正利用,，可以激發(fā)學生的學習與發(fā)現(xiàn)的興趣,，培養(yǎng)自主學習能力和協(xié)作能力，拓展學生的課外知識,，可促進學生個性化閱讀等等有諸多益處,。

但是信息化教學在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑：

1、比如語文學科中的單元模塊,，一個單元一個主題,，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學完,，以往大概要10個課時,，再加上練習和習作部分，至少要16個課時,，需要8個兩連堂,，這樣設計單元模塊時對老師來說也是一個繁重的任務。我昨天在設計第一單元時,，四篇課文,，我分成兩個模塊，一篇現(xiàn)代抒情詩歌,，一篇古詩兩首分在一個模塊里,，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一個模塊。但是在實際設計中,，時間的分配上,、操作的可能性上我還是出現(xiàn)了困惑。再有,，語文課雖然是一個單元同一個主題,，但是每一篇課文的重難點是不同，要求學生掌握的知識點也是不同,，我覺得還是一篇課文一篇課文的學習,，如有共性的地方再融會貫通起來。我覺得還是一篇課文,，兩個課時,，一個兩連堂，一個小模塊,，這樣從時間,、和實際操作上更容易把握,。

2、電腦的使用在內(nèi)容要有選擇

信息化教學并不是課堂上學生使用電腦了,，就是信息化教學了,，更重要的是學生在課堂上真正學到了什么東西,。既然電腦是個比字典更豐富的學習工具,，我們知道在學習的過程中并不是時刻都在使用字典，所以我覺得在學習,、操作過程中并不是每一個內(nèi)容都要借助電腦,，所以電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。對一些教學內(nèi)容如：識字,、寫字,、朗讀、口語表達能力還是要實實在在,、扎扎實實地帶領著學生訓練到位,，這些能力的培養(yǎng)可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦,。

3,、相對于學生，教師面對信息化教學資源所感受到的不僅是便利,，更多的是挑戰(zhàn),。同時也必須思考和實施新的對策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學生自主學習興趣和創(chuàng)新能力,，另一方面更應重新確立教育教學的側(cè)重點,。由于教師與學生面對的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力,。

4,、培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力

電腦的使用固然能夠激發(fā)學生的興趣,，拓寬他們的知識面,，給他們學習的自由。但是作為小學生來說由于年齡的特點,，如果不能夠很好的引導,、管理，學生可能在一定的時間里從電腦里什么價值的知識也搜索不到,，那就竹籃打水一場空了,。所以培養(yǎng)學生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力這應該是我們需要著重培養(yǎng),。

以上是我的一些粗淺的感受,，有不足之處,，希望領導、同時指正,。

信息化教學培訓心得體會博客篇二

20xx年7月18號至7月23號我參加了江蘇省職業(yè)學校信息化教學能力培訓班,，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我認識到信息技術的綜合運用不應只停留在課件的制作上,，感受到做為一名合格的教師，應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。與全省同行們的交流更是開闊了我的視野,，找到了自己的不足?？梢哉f這樣五天的培訓對于我來說是一次難得的機會，來得及時,，來得實在,，我覺得受益匪淺，深受啟迪,。

1,。提升視野，感受到信息化教學的魅力

隨著教育信息化的發(fā)展,，信息技術以前所未有的速度進入課堂,，越來越多的學校管理者要求教師不斷學習新的知識和技能，特別是通過變革學習方式,，以促進學習者發(fā)展適應信息時代所需的知識,、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學模式,，以適應這種新的變化和挑戰(zhàn),。

開班儀式上，省職教所馬所長除了給我們明確了組織此次培訓班的目的和要求,，他說“這次的培訓不能像溫水煮青蛙,，而是希望能給我們大家一個刺激”。我在聽完了劉大君等老師的成果演示后,，我想馬所長的目的是達到了,。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野，感覺到先進的多媒體應用在教學上的巨大魅力,，我憧憬未來教育信息化時代的到來,，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術的信心和決心。以前我以為信息化技術只是做做課件,，甚至認為信息化是計算機老師的事,，在聽了錢東東院長的一席話后,，我了解了信息化是個內(nèi)涵豐富的領域，它不僅僅是計算機老師的事,，它應該是每個老師要去努力的方向,，利用信息技術服務于教學，達到資源網(wǎng)絡化,、學習自主化,、活動協(xié)助化、情景虛擬化,、媒體數(shù)字化,。

2,。更新觀念,，體驗信息技術支持下的知識創(chuàng)新教學

培訓的第二天，張義兵老師給我做了《信息技術支持下的知識創(chuàng)新教學》講座,，他給我們提出了職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育的觀念,。他以知識論壇為例給我們介紹了創(chuàng)新知識教學，知識論壇是以觀點為中心的,，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動為中心的,。傳統(tǒng)教學重在傳授，以教材,、教師,、課堂為中心，以教代學,，教給知識重結(jié)論,，輕過程，缺少教與學的互動,，忽視學生充分的思維過程,，使教學過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程。傳統(tǒng)教學重經(jīng)驗,、輕創(chuàng)新,，教師憑經(jīng)驗教學，形成思維,、行為定勢,，缺乏對自己的教和學生的學進行反思、研究,、創(chuàng)新,。傳統(tǒng)教學還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機會,。教學創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學為研究性教學,，變經(jīng)驗教學為反思性教學,，變封閉性教學為開放性教學，要充分體現(xiàn)學生的主體地位,。

計算機多媒體技術作為教學的一項輔助手段,，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀,、形象地展現(xiàn)給學生,，有助于教學重點和難點的突破;在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫,、圖片等資料展示給學生,，可以引起學生的學習興趣;通過某些問題的設置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識,，加深他們對問題的認識和理解程度;選擇合適的媒體進行教學,，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間,。如果沒有計算機多媒體技術,，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的,，掌握一定的計算機多媒體技術,，提高自己的信息化教育水平對教師來說勢在必行?？梢哉f每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新,。

3。網(wǎng)絡學習,，未來教育發(fā)展的方向

在這幾天的培訓中,，幾位專家都提到了網(wǎng)絡學習，這一點我頗有感想,，網(wǎng)絡學習這樣一種新型的學習形式,，有他不可替代的特點，將是未來教育發(fā)展的方向,。網(wǎng)絡學習在降低成本的同時保證質(zhì)量,，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模,，一般地,，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設施上,，教育技術和設施的改良,，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是,，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡所替代,，并不意味著教師作用是多余的，相反,，作為指導者的教師或設備維護者,，其作用也在逐步提升。

網(wǎng)絡學習可以自我決定學習時間和地點,，這種學習方式下是適應了成人的特點,，它為學員節(jié)省了很多時間。比如,，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習,。

網(wǎng)絡學習還可以按需學習，網(wǎng)絡學習最大的特點是學生能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習,。網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學生能與優(yōu)秀教師開展互動,。

4。良好的信息素養(yǎng),，教師必須具備。

在此次培訓中,，有位專家給我們介紹了國外的信息化技術案例,，讓我看到了信息化環(huán)境下的教育教學新模式。最后一個講座上陸經(jīng)理為我們介紹了教學設計開發(fā)工具,，我這軟件對于我們進行信息化教學都有很大的幫助,。作為一名教育工作者，我感受到教育教學工作的艱巨,。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征,，在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡,、電腦)對信息資源進行有效的收集,、組織、運用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;才能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師,。

5,，不同地域同行的交流,，了解了自身的優(yōu)勢和不足

這次的培訓不僅僅為我們提供了很好的學習信息化教學能力的機會，也為我們提供了與全省同行交流討論的機會,。在交流中我看到了我校在教育教學中的優(yōu)勢,，比如我校的實訓實驗條件較好，校領導比較重視教師的專業(yè)成長,。同時也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和我校的不足,。

本次信息技術培訓雖然只有短短五天的時間，但是通過這五天聽報告,，團隊合作討論信息化教學設計,，上網(wǎng)交流感悟或每天寫心得，使我對信息技術的運用有了一個質(zhì)的飛躍,，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,，而要積極采用信息技術與我所教的學科進行整合，相信這些對課堂教學質(zhì)量的提高提供了很好的保證,。這次培訓是我信息化教學的一個新的開始,，培訓給我的更多的是一種理念，在今后的教學中,，我還要去學習給你更多的信息化教育技術,，用信息化技術來服務我的教學，提升我的教育教學質(zhì)量,。

信息化教學培訓心得體會博客篇三

7月18號至7月23號我參加了江蘇省職業(yè)學校信息化教學能力培訓班,，每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我認識到信息技術的綜合運用不應只停留在課件的制作上,，感受到做為一名合格的教師，應積極主動吸納當今最新的技術,，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中,。與全省同行們的交流更是開闊了我的視野，找到了自己的不足,?？梢哉f這樣五天的培訓對于我來說是一次難得的機會，來得及時,，來得實在,，我覺得受益匪淺，深受啟迪,。

1,、提升視野，感受到信息化教學的魅力

隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術以前所未有的速度進入課堂,，越來越多的學校管理者要求教師不斷學習新的知識和技能,，特別是通過變革學習方式，以促進學習者發(fā)展適應信息時代所需的知識,、能力和素養(yǎng),，并逐步探索新型信息化教學模式，以適應這種新的變化和挑戰(zhàn),。

開班儀式上,，省職教所馬所長除了給我們明確了組織此次培訓班的目的和要求，他說“這次的培訓不能像溫水煮青蛙,，而是希望能給我們大家一個刺激”,。我在聽完了劉大君等老師的成果演示后，我想馬所長的目的是達到了,。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野,，感覺到先進的多媒體應用在教學上的巨大魅力，我憧憬未來教育信息化時代的到來,，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術的信心和決心,。以前我以為信息化技術只是做做課件，甚至認為信息化是計算機老師的事,，在聽了錢東東院長的一席話后,，我了解了信息化是個內(nèi)涵豐富的領域，它不僅僅是計算機老師的事,，它應該是每個老師要去努力的方向,，利用信息技術服務于教學，達到資源網(wǎng)絡化,、學習自主化、活動協(xié)助化,、情景虛擬化,、媒體數(shù)字化。

2,、更新觀念,，體驗信息技術支持下的知識創(chuàng)新教學

培訓的第二天，張義兵老師給我做了《信息技術支持下的知識創(chuàng)新教學》講座,，他給我們提出了職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育的觀念,。他以知識論壇為例給我們介紹了創(chuàng)新知識教學，知識論壇是以觀點為中心的,，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動為中心的,。傳統(tǒng)教學重在傳授，以教材、教師,、課堂為中心,，以教代學，教給知識重結(jié)論,，輕過程,，缺少教與學的互動，忽視學生充分的思維過程,，使教學過程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程,。傳統(tǒng)教學重經(jīng)驗、輕創(chuàng)新,，教師憑經(jīng)驗教學,，形成思維、行為定勢,，缺乏對自己的教和學生的學進行反思,、研究、創(chuàng)新,。傳統(tǒng)教學還具有封閉性,，缺少師生之間的交流與合作的機會。教學創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學為研究性教學,，變經(jīng)驗教學為反思性教學,，變封閉性教學為開放性教學，要充分體現(xiàn)學生的主體地位,。

計算機多媒體技術作為教學的一項輔助手段,，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀,、形象地展現(xiàn)給學生,，有助于教學重點和難點的突破;在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫,、圖片等資料展示給學生,，可以引起學生的學習興趣;通過某些問題的設置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識,，加深他們對問題的認識和理解程度;選擇合適的媒體進行教學,，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間,。如果沒有計算機多媒體技術,，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的,，掌握一定的計算機多媒體技術,，提高自己的信息化教育水平對教師來說勢在必行。可以說每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新,。

3,、網(wǎng)絡學習，未來教育發(fā)展的方向

在這幾天的培訓中,，幾位專家都提到了網(wǎng)絡學習,，這一點我頗有感想，網(wǎng)絡學習這樣一種新型的學習形式,，有他不可替代的特點,，將是未來教育發(fā)展的方向。網(wǎng)絡學習在降低成本的同時保證質(zhì)量,，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進教育的發(fā)展,，影響教育的規(guī)模，一般地,，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的,。一是從教育設施上，教育技術和設施的改良,，提高了教育的效益,。二是從教育的規(guī)模上，麥克風和音響可以讓幾百人聚集在一起上課,。但是,，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡學習可看做是一種在教育領域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡所替代,，并不意味著教師作用是多余的，相反,，作為指導者的教師或設備維護者,，其作用也在逐步提升。

網(wǎng)絡學習可以自我決定學習時間和地點,，這種學習方式下是適應了成人的特點,，它為學員節(jié)省了很多時間。比如,，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡學習。

網(wǎng)絡學習還可以按需學習,，網(wǎng)絡學習最大的特點是學生能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習,。網(wǎng)絡學習還有一個特點是每個學生能與優(yōu)秀教師開展互動。

4,、良好的信息素養(yǎng),，教師必須具備。

在此次培訓中，有位專家給我們介紹了國外的信息化技術案例,，讓我看到了信息化環(huán)境下的教育教學新模式,。最后一個講座上陸經(jīng)理為我們介紹了教學設計開發(fā)工具，我這軟件對于我們進行信息化教學都有很大的幫助,。作為一名教育工作者,，我感受到教育教學工作的艱巨。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征,，在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集,、組織,、運用;通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;才能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

5,、不同地域同行的交流,，了解了自身的優(yōu)勢和不足

這次的培訓不僅僅為我們提供了很好的學習信息化教學能力的機會，也為我們提供了與全省同行交流討論的機會,。在交流中我看到了我校在教育教學中的優(yōu)勢,，比如我校的實訓實驗條件較好，校領導比較重視教師的專業(yè)成長,。同時也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和我校的不足,。