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信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會 信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一

1.高度重視,，積極準備

在xxx日參加了會議后，為了順利推進此次信息培訓(xùn)工作,，中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，組織召開了多次專題會議，討論研究此次培訓(xùn)計劃,，最終確定了由院長擔任組長,，各相關(guān)部門干部和信息科人員組成的信息化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由組長制定審核培訓(xùn)計劃方案,，信息科負責組織,，各相關(guān)部門負責協(xié)調(diào)工作,，確保各項培訓(xùn)計劃有條不紊的順利開展。⑴在培訓(xùn)計劃的制定方面：

由院長親自監(jiān)督制定,，為突出培訓(xùn)重點,，完成培訓(xùn)目標，此次培訓(xùn)計劃的制定結(jié)合了我中心目前的實際情況,，制定了詳細的培訓(xùn)方案,；

⑵在培訓(xùn)時間方面：

根據(jù)制定的培訓(xùn)計劃，此次培訓(xùn)將自7月中旬開始至11月下旬屆結(jié)束,，為了不影響到日常工作以及考慮到出勤率,，將每周五中午休息時間為主要培訓(xùn)時間段，每節(jié)課1小時,；⑶在地點的選擇上：

中心特意將二樓多功能廳作為此次培訓(xùn)的主要培訓(xùn)教室,，以三樓會議室以及結(jié)合各相關(guān)科室的診間為次要培訓(xùn)教室；

⑷在硬件支持方面：

中心領(lǐng)導(dǎo)特意調(diào)撥了一批電腦,、打印機以及投影儀等設(shè)備,，為此次培訓(xùn)提供了保障；

⑸在師資方面：

由信息科負責組織協(xié)調(diào),，將現(xiàn)有信息科人員作為主要培訓(xùn)人員,，并邀請外院信息科人員、軟件供應(yīng)方的工程師共同擔當培訓(xùn)講師,；

⑹在培訓(xùn)內(nèi)容上： 積極集合工作實際,，與日常工作密切聯(lián)系、迫切需要的,、今后工作急需掌握使用的相關(guān)

信息化基本知識,、操作技能作為培訓(xùn)重點，擴大基礎(chǔ)知識及使用技能培訓(xùn),，并將信息系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案的解讀,，居民電子健康檔案、兒童計劃免疫系統(tǒng)與維護為重點,；為確保培訓(xùn)質(zhì)量,，對每次培訓(xùn)工作均采取簽到，嚴格要求培訓(xùn)課堂紀律,，培訓(xùn)后實地抽查培訓(xùn)掌握情況,；

⑺在培訓(xùn)人員方面：

為確保培訓(xùn)達到既定的目標，此次培訓(xùn)的覆蓋面將目前中心xx科室xxx人員全部納入本次培訓(xùn)人員名單,；

⑻在培訓(xùn)考核方面：

為確保此次培訓(xùn)質(zhì)量,，院領(lǐng)導(dǎo)開會通過了此次培訓(xùn)結(jié)束后，將對培訓(xùn)內(nèi)容對相應(yīng)科室進行考核，考核結(jié)果將成為年終考核的一個重要指標,；

根據(jù)制定的培訓(xùn)計劃要求,，自7月中旬至11月上旬完成的培訓(xùn)工作,，共xx科室xxx人次,，覆蓋面x%,附圖

目前培訓(xùn)開展順利，各相關(guān)科室反響積極,，全力配合此次培訓(xùn)計劃,。

⒈普及計算機的基本知識與操作

對計算機的基礎(chǔ)知識和一些windows的基本操作進行培訓(xùn)，以及信息系統(tǒng)常見故障的處理方法,，以期達到更熟練的使用中心的信息系統(tǒng)目的,；

⒉應(yīng)急預(yù)案的解讀

隨著醫(yī)院信息化程度越來越高，在提高了醫(yī)院的工作效率的同時,，相對應(yīng)的也對信息化的依賴性越來越強,。目前，我中心幾乎所有就醫(yī)流程中的環(huán)節(jié)都通過計算機網(wǎng)絡(luò)進行,，同時病人費用的結(jié)算也直接與醫(yī)保單位聯(lián)網(wǎng)結(jié)算,，因此醫(yī)院信息系統(tǒng)的'安全性將直接影響到醫(yī)院的正常運行，影響到病人的利益和健康,，必須高度重視,，要保證信息系統(tǒng)的安全，除了高度重視和必要的設(shè)備,、資金投入外,，還必須要有相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，關(guān)于這方面的培訓(xùn)主要是要求全體醫(yī)護人員在一個或者多個部門的信息系統(tǒng)因故障不能正常使用,，甚至全院整個系統(tǒng)崩潰的情況下,，各個部門怎么根據(jù)制定的信息系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案，有條不紊進行正常工作,。⒊各臨床科室的信息化操作軟件的培訓(xùn),，鞏固

我中心所有就醫(yī)環(huán)節(jié)上幾乎都離不來計算機，為了在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)過程中,，全體醫(yī)護人員都能熟練的掌握相應(yīng)的系統(tǒng),，以支持高質(zhì)量的社區(qū)醫(yī)療服務(wù)，我中心制定了各個部門的培訓(xùn)計劃,，有針對性的對各個部門的信息系統(tǒng)詳細的解讀和具體實踐,；

1.減少了患者就醫(yī)時間，提高了各相關(guān)科室的工作效率,，培訓(xùn)后各個相關(guān)科室對中心的信息系統(tǒng)操作更加的熟練,，對各種突發(fā)的狀況也有了合理的判斷、處理；

2.徹底杜絕了手工處方,，使中心的處方全部電子化,，規(guī)范化，信息的統(tǒng)計也由此更加準確,。

3.提高了醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的能力和效率,，完成了對公衛(wèi)條線的上線前及上線后的培訓(xùn)，確保了浦東新區(qū)與醫(yī)療衛(wèi)生信息貢獻聯(lián)動工程的順利上線和平穩(wěn)運行,，進一步推進新區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生信息的互聯(lián)共享,，

在本次培訓(xùn)中，也存在著師資力量不足,；培訓(xùn)時間比較短,，培訓(xùn)內(nèi)容范圍有限；醫(yī)生年齡結(jié)構(gòu)跨度較大,，接受能力參差不齊,，年齡大的醫(yī)生接受信息化操作能力較差等問題，在今后的培訓(xùn)工作中,，我們將吸取既往經(jīng)驗,，努力克服困難，更好的組織完成培訓(xùn)任務(wù),。

通過此次培訓(xùn),，使全體醫(yī)護人員提高了信息化的應(yīng)用水平，提高了計算機操作,、使用能力,，為今后信息化建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會 信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二

這次參加“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),，我感觸很深,。我深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,，充分發(fā)揮計算機工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用能力,。通過這次培訓(xùn),，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要研究,。只有這樣隨時為自我更新,，補充新識,、更新觀念、才能從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具,、網(wǎng)絡(luò)、電腦等對信息資源進行有效的收集,、加工,、組織、運用,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地研究，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,。信息素養(yǎng)成了終生研究的必備素質(zhì)之一,，如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師,。

在培訓(xùn)中,，我相識了信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體,，相識計較機在其他學(xué)科進修中的一些使用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計辦法，可以用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)體式格局辦法,，正確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實施和評價能力,。在教學(xué)過程中,，改變灌輸知識的思想，更注重進修辦法的傳授,，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我進修的能力,。利用信息技術(shù)手段，與其他學(xué)科有效整合,，使學(xué)生更喜歡,、更容易接受、學(xué)到更系統(tǒng),、有價值的知識,。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，可以在備課,、上課,、作業(yè)修改,、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì),。

通過這次研究,，使我認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,，時時檢視自己,，不斷完善，才能更好的.為學(xué)生服務(wù),，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量,。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，充實和完善了自己,，我很榮幸。但更多感到的是責任,、是壓力,。也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,。它讓我站在了一嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會 信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三

這次有幸參加臨沂市教育信息教學(xué)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，聆聽專家的報告和講座,，感覺受益匪淺,。對智慧教育云平臺有了新的認識，一開始在學(xué)校里只是初步的接觸智慧教育云平臺,，對她只是為了完成領(lǐng)導(dǎo)上級的檢查要求而已,，對教育云平臺只是表面的了解，甚至有些地方根本就不了解不懂,。在專家的講解下,，伴隨著講解，伴隨著相應(yīng)的配套練習(xí)題,，感覺自己對教育云平臺有了新的認識,。

通過教育云平臺，我們老師上課更媒體化,，智能化,，云的應(yīng)用在教學(xué)方面更廣，我們老師可以給學(xué)生更多的資源,，更多的視頻資料,，更多的測試題，而這些都不要花費購買,，只要我們老師學(xué)會了云平臺,，在教學(xué)中運用了云平臺,，就會給學(xué)生更多的視野沖擊，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來,，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)英語,，更容易融入到英語創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中。

在智慧教育云平臺，除了對老師講課，備課,，業(yè)務(wù)涉及方面的輔助，我最喜歡的'就是cs8教程,，經(jīng)過老師的講解和自己的實際操練，這樣自己在以后的視頻處理以及微課創(chuàng)作方面更能進一步的得心應(yīng)手,。還有101教育中的互動電影,，類似于flash制作，像我這樣不懂不會做flash課件,，通過這個互動電影制作,，可以來彌補自己在課件制作方面的一些缺陷，讓英語課本中的人物活躍起來,，和我們互動起來。

這次培訓(xùn),，自己學(xué)會了很多,，云平臺很好，還需要自己在以后的教學(xué)中好好的練習(xí),，好好的操練,！

此次培訓(xùn)，心得體會如下：

隨著教育信息化的發(fā)展,，信息技術(shù)以前所未有的速度進入課堂,，越來越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，特別是通過變革學(xué)習(xí)方式,，以促進學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時代所需的知識,、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式,，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn),。

職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育，創(chuàng)新知識教學(xué),、創(chuàng)新論壇是以觀點為中心的,，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動為中心的。傳統(tǒng)教學(xué)缺少與學(xué)生的互動,，忽視學(xué)生充分的思維過程,，教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué),，變經(jīng)驗教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉式教學(xué)為開放性教學(xué),，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動因素被網(wǎng)絡(luò)替代,，并不意味著教師是多余的,，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者,，其作用也在逐步提升,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征，在信息社會,，高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具對資源進行有效的收集,、組織、運用,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，成為一名現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

這次的培訓(xùn)不僅提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機會,，也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和不足。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實,，參加培訓(xùn)的教師收獲頗豐,，普遍感到了大數(shù)據(jù)時代教師信息化能力提升的迫切性。通過學(xué)習(xí),，教師們找到了差距和不足,，明確了下一步的努力方向。同時,，本次培訓(xùn)對提高我院教師教學(xué)信息化水平,，強化內(nèi)涵建設(shè)，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，促進課堂教學(xué)模式改革,，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極促進作用。

信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會 信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇四

11月21日,，我在遷安市教師進修學(xué)校參加了骨干教師培訓(xùn),，天空飄著雪花，道上的路雖然有些滑,，可是人們來的都很早,，學(xué)習(xí)的熱情很高漲,，給我們作報告的是教育局的高局長和小學(xué)教研室的王永生老師、李建勇老師,。雖然在時間上只有2個多小時,，但還是深深的吸引了我。讓我受益匪淺,。聽了講座,，才知自己知識的匱乏，自己要學(xué)的東西還有很多很多,，接下來談一下自己在這次培訓(xùn)中的心得體會：

當前科技飛速發(fā)展,，每個人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷的學(xué)習(xí),。信息技術(shù)拓寬了人們獲取信息的渠道和范圍,，極大地豐富了信息資源，為個性化,、自主及交互式的學(xué)習(xí)提供了實施的舞臺,，使生動、活潑,、主動地學(xué)習(xí)得以進行,，使終生教育、學(xué)習(xí)化社會的構(gòu)想得以實現(xiàn),。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,，教師是學(xué)習(xí)的傳授者，學(xué)生是被動的接受,，整個教學(xué)活動都是在圍著教師轉(zhuǎn)。教師在學(xué)生的心目中是高高在上的,，教師的講課是滔滔不絕的說教,。足不出戶，盡知天下事,，已經(jīng)成為了一種現(xiàn)實,。對于我一個30多歲的教師來說，正是很好的享受網(wǎng)絡(luò)時代的年齡,，可是,，在這方面，我覺得我還遠遠比不上高局長那么大歲數(shù)的人,，所以,，活到老，學(xué)到老,，是我們每一個人都應(yīng)該真真切切去做的事,。

在高科技飛速發(fā)展的今天,，我們不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，不斷充實自己。現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識,，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識,。因而,，教師必須有一種超前意識。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集,、組織,、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長進行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,?！傲己玫膸熒P(guān)系勝過許多教育”只有教師本人具備高素質(zhì)，淵博的知識,，高尚的人格修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。而這一切,，都需要教師不斷地學(xué)習(xí),，不斷地跟進時代的腳步。未來的教育模式將是：屏幕將成為學(xué)習(xí)的主要介質(zhì),，圖像將成為學(xué)習(xí)的思維元素,。而這一切都將要靠互聯(lián)網(wǎng)來實現(xiàn)，未來的某一天,，也許中國的教育也會變成那樣,，教師在家備課、上課、檢測,，學(xué)生通過一關(guān)一關(guān)的通關(guān)游戲,，來學(xué)到知識，取得畢業(yè)證,。這在目前雖不能實現(xiàn),，但未來的學(xué)校模型，可能就是這種形態(tài),。

在這次培訓(xùn)中,，我印象最深的.就是高局長的對新生事物的態(tài)度的那句話：“面對新的事物，有的人當做視而不見,，表現(xiàn)的是看不見,；有的人敬而遠之，一副不屑一顧的樣子,，讓人感覺看不起,；有的人喜歡跟著潮流走，雖看不懂,，但也想明白明白,。”自己在教學(xué)中,，到底是進步了,，還是原地踏步，看看課改就知道了,。很榮幸,，我走在了前面，我雖不敢說自己做得好,，但到底我是做了,，相信做就比不做強?；叵?，剛剛走進課改隊伍的那段時間，我是多么的彷徨,。可如今的我,，對課改的思路和方法,，雖談不上輕車熟路，可也是胸有成竹,。

多媒體的應(yīng)用,，確實可以優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點,、難點,，提高教學(xué)質(zhì)量和效率,，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮,。在我們學(xué)校里,，還沒有達到這種現(xiàn)代化的辦公，教室也不是班班通,，利用多媒體上課,，更是不可能。但是網(wǎng)絡(luò),，也給我們班級的孩子帶來了好處,。開學(xué)初，我為我班建立了一個群,，全班共33個孩子,，有30個孩子都加了進來，在這個群里孩子們可以交流家庭作業(yè),，可以交流一些不會的題目,，最大的用處，就是孩子們交流一些好的作品,，我把作文中寫得好的文章,，發(fā)在群里，讓孩子們針對自己的文章,，找不足,，學(xué)優(yōu)點，許多孩子,，非常愿意把自己的文章發(fā)在群里,，與大家一起共享。

通過這次培訓(xùn),，我對互聯(lián)網(wǎng),，對信息化教學(xué)，又有了全新的認識,，我的思想又經(jīng)過了一次神圣的洗禮,，這將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，使自己具有足夠的知識和能力來成為一名更受家長放心,，學(xué)生喜歡的合格的教師。

信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會 信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇五

為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會文件精神,，20xx年5月5日至6日,，我校組織教務(wù)處處長、教研室主任及骨干教師10名赴合肥參加20xx年安徽省高等職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，為全面推動我校教師信息化教學(xué)能力提升打開新的局面,。

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),，越來越深刻的改變著我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用等能力,，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,。素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高,，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高，才能適應(yīng)當今教育發(fā)展的需要,。培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分,，對于現(xiàn)代教師而言,，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會,。

培訓(xùn)班上,，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長眭碧霞介紹了“信息技術(shù)推動教學(xué)改革，促進教師成長”,；高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國芬介紹了“智慧職教助力職業(yè)教育信息化教學(xué)”,；常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、電氣工程學(xué)院副院長陳小艷介紹了“基于智慧教育的資源建設(shè)與應(yīng)用”,；安徽工商職業(yè)學(xué)院谷小城分享了信息化教學(xué)設(shè)計經(jīng)驗交流；高等教育出版社教學(xué)服務(wù)管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統(tǒng)使用介紹”；安徽省警官學(xué)院劉雪蕾,，全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽-高職組信息化教學(xué)設(shè)計比賽一等獎獲獎?wù)呓榻B了職業(yè)院校教學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計,，并用多個案例詳細介紹如何進行信息化教學(xué)設(shè)計，如何體現(xiàn)職業(yè)教學(xué)的職業(yè)性,、信息技術(shù)運用和課堂教學(xué)的三者融合,。

此次培訓(xùn)，心得體會如下：

1,、提升視野,，感受到信息化教學(xué)的`魅力

隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進入課堂,，越來越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,，特別是通過變革學(xué)習(xí)方式，以促進學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時代所需的知識,、能力和素養(yǎng),，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn),。

2,、更新觀念，體驗信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng)新教學(xué)

職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育,，創(chuàng)新知識教學(xué),、創(chuàng)新論壇是以觀點為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動為中心的,。傳統(tǒng)教學(xué)缺少與學(xué)生的互動,，忽視學(xué)生充分的思維過程，教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué),，變經(jīng)驗教學(xué)為反思性教學(xué),，變封閉式教學(xué)為開放性教學(xué)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

3,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，未來教育發(fā)展的方向

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式,，勞動因素被網(wǎng)絡(luò)替代,，并不意味著教師是多余的，相反,，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者,，其作用也在逐步提升。

4,、良好的信息素養(yǎng),，教師必須具備

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,，在信息社會，高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具對資源進行有效的收集,、組織,、運用。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，成為一名現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

5,、不同地域同行的交流,，了解自身的優(yōu)勢和不足

這次的培訓(xùn)不僅提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機會，也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和不足,。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實,，參加培訓(xùn)的教師收獲頗豐，普遍感到了大數(shù)據(jù)時代教師信息化能力提升的迫切性,。通過學(xué)習(xí),，教師們找到了差距和不足，明確了下一步的努力方向,。同時,，本次培訓(xùn)對提高我院教師教學(xué)信息化水平，強化內(nèi)涵建設(shè),，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，促進課堂教學(xué)模式改革，進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極促進作用,。

信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會 信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇六

通過這次培訓(xùn),，對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，使我感受到教學(xué)工作任務(wù)的艱巨,。同時對我們各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課本知識課件的制作上,。使我們認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，在這短短的培訓(xùn)中深深的體會到：

教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),，但卻并不同于信息技術(shù),。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂,。教育技術(shù)的有效運用,，是要在先進的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),，將其有機的結(jié)合在一起,，應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù),。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ),。

相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的.教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累,，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織,、運用,；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看,，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺,，其感觸非一一能言盡,。在以后的工作崗位上，我們一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責,，對學(xué)校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師。

教育信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)心得

暑假期間,，我在教師進修學(xué)校參加了教育信息化應(yīng)用能力培訓(xùn),。雖然培訓(xùn)的時間不長，但培訓(xùn)老師認真負責的講解,，讓我收獲頗多,。通過這次培訓(xùn)，我對信息技術(shù)的綜合運用能力進一步有了提高,，同時也讓我認識到作為一名教師,，應(yīng)當與時俱進，不斷地去學(xué)習(xí)當今最新的信息技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂教與學(xué)的活動中去,。

這次進修學(xué)校為教師學(xué)習(xí)計算機多媒體技術(shù)提供了良好的條件。對于我來說,，學(xué)習(xí)的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程,，是一個不斷打開眼界，不斷交流信息技術(shù)的過程,。在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時候,，我遇到了一些問題，遇到問題首先我就自己先琢磨,，每個軟件的功能都很多,，我們學(xué)會的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試,、研究和實踐,。當然也有好多問題自己解決不了,，我就虛心請教別的老師。因此,，我掌握了許多有用的技術(shù),。

計算機多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項輔助手段，對我們的教學(xué)工作起到了重要的作用,。教育技術(shù)的有效運用,，是要在先進的教育思想、理論指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),，將其有機地結(jié)合在一起,，應(yīng)用到實際教學(xué)中去。我們在日常的教育教學(xué)中,，要合理地運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ),。對多媒體技術(shù)的綜合運用以及熟練,、恰當?shù)剡\用，顯得尤其重要,。否則,，反而使課堂變得高耗低效，得不償失,。 在過去的教育教學(xué)中,，有時我會覺得制作課件比較麻煩，所以并沒有將信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機地整合在一起,。但隨著有效課堂地不斷實踐研究,，信息技術(shù)地不斷發(fā)展，我不得不承認信息化應(yīng)用教學(xué)對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證,。因此,，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷地去學(xué)習(xí)、積累與發(fā)展,。

總而言之,，這是一次有效的培訓(xùn)。在未來的工作中,，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到教育教學(xué)中去,，讓我的教育對象能夠更容易地掌握知識,，服務(wù)社會。

信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會 信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇七

通過這次培訓(xùn),，使我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中,。這次培訓(xùn)，研究內(nèi)容非常實用,，幾位老師及領(lǐng)導(dǎo)詳細具體的講解了網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)平臺的簡單操作和使用,，以及在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用,、演示文稿制作,，多媒體素材的獲取、加工方法,，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例,，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的研究和使用，教師如何深入開展教科研,、更多的獲取資料,、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會到：

提升信息技術(shù)能力是終身研究者具有的研究特征,。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的`教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集,、組織,、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些技術(shù)能力的熟練運用就要求教師不斷地研究，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；提

升信息技術(shù)能力成了終身研究的必備條件之一,，如果教師沒有良好的信息技術(shù)能力，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

信息社會呼喚信息人才,，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展,。也就是說,，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息技術(shù)能力。而這些人才培養(yǎng)的速度,、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息技術(shù)能力的高低來決定,。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,，教學(xué)過程是一教育者（主要是教師）對教育信息的整理,、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息技術(shù)能力,。

通過培訓(xùn)，使我們掌握了教學(xué)媒體的選擇和使用辦法,，進修媒體素材的加工和獲取辦法,，掌握了信息檢索加工利用辦法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式依據(jù),、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析,、確定目標、制定策略,、選擇資源,、確立步驟、時間分配,、分析評價),，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等,。

通過培訓(xùn),，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力，具備了收集,、甄別,、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源,、研究活動,、教學(xué)過程進行有效管理的能力。

總之,，在未來的工作崗位上,，我一定扎實工作，努力進修,，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力,，更好地使用到教學(xué)教研教改中，做一名對學(xué)生負責,，對學(xué)校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師。

信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會 信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇八

作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師,，新的工作充滿機遇和挑戰(zhàn),，也使我對新的社會角色、新的生活充滿了熱情和期待,。通過這幾天各位領(lǐng)導(dǎo)的講座,，使我對高職教育有了相當深刻的認識，也使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,，受益匪淺,，對我日后的教育工作有很大的意義。下面總結(jié)我對高職教育的新認識及聽課體會,。

職業(yè)教育就是為了推動經(jīng)濟發(fā)展,、促進就業(yè)、改善民生,、解決“三農(nóng)”問題,，緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾而面向人人，面向社會,，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德,、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,。在職業(yè)教育的發(fā)展過程中,，政府負責把職業(yè)教育納入經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使職教規(guī)模,、專業(yè)設(shè)置適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求,，統(tǒng)籌中高職教育發(fā)展，健全多渠道投入機制,，加大職教投入,；行業(yè)在人才供需、職教發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)布局,、課程體系,、評價標準、教材建設(shè),、實習(xí)實訓(xùn),、師資隊伍、企業(yè)參與,、集團化辦學(xué)等方面起指導(dǎo)作用,；對于企業(yè)作為外部因素推進政府、行業(yè)作用的發(fā)揮,，要根據(jù)校企雙方發(fā)展的內(nèi)在需求,，找到二者發(fā)展的最佳結(jié)合點，在企業(yè)發(fā)展面臨的機遇和挑戰(zhàn)中尋求校企合作的項目,。高職教育在這幾年的改革中走出了一條不同于普通教育的發(fā)展道路,，就是通過校企合作和經(jīng)濟社會緊密結(jié)合。主要標志即實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)企業(yè)崗位對接,，專業(yè)課程內(nèi)容和職業(yè)資格標準對接,，教學(xué)過程和生產(chǎn)過程對接，畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書對接,，職業(yè)教育和終生學(xué)習(xí)對接,。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，高職教育的發(fā)展面臨前所未有的機遇,。首先,，黨的十八大的召開，我國仍處在重要的戰(zhàn)略機遇期,，要加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，從靠投入拉動,、出口拉動,、拼能耗、拼資源的規(guī)模擴張轉(zhuǎn)到靠提高質(zhì)量和效益,；其次,，把教育擺在改善民生和加強社會建設(shè)之首，這些年高職教育規(guī)模迅速擴大,，條件很大改善,，師資隊伍水平明顯提升，教育教學(xué)改革重大突破,，辦學(xué)實力和服務(wù)經(jīng)濟社會能力顯著提高,，得到社會更多認同，使得呈現(xiàn)出藍領(lǐng)高薪的國際化趨勢。同時,，高職教育也面臨很多問題和挑戰(zhàn),，發(fā)展理念相對落后，人才培養(yǎng)模式相對陳舊,，基礎(chǔ)能力相對薄弱,，基本制度不夠健全，校企深度融合缺乏頂層設(shè)計,、政策引導(dǎo)和機制創(chuàng)新,，國際化程度有待提高，生源逐年減少,，高職教育的競爭環(huán)境將更為激烈,，應(yīng)用性本科教育迅速發(fā)展，高職教育突出技術(shù)技能培養(yǎng)的優(yōu)勢受到挑戰(zhàn),。黨的十八大報告指明了職業(yè)教育改革發(fā)展的方向即加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,，加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，全面推進中等和高等職業(yè)教育銜接,，深化高考分類的改革,，建立健全職業(yè)教育制度和標準體系；推進構(gòu)建系統(tǒng)完備,、科學(xué)規(guī)范,、運行有效的制度和標準體系；強化內(nèi)涵提高質(zhì)量,，推動產(chǎn)教融合,，校企合作，健全職業(yè)院校治理結(jié)構(gòu)和政府職業(yè)教育科學(xué)決策機制,；廣泛開展面向社區(qū)的教育服務(wù),，并要實施職業(yè)教育走出去戰(zhàn)略，增強我國職業(yè)教育的國際影響力和競爭力,。

高職教育要以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路,。在人才培養(yǎng)上,，注重應(yīng)用型、技術(shù)型人才的培養(yǎng),，不僅重視操作技能,，而且突出智力作用，即將工程原理較好地應(yīng)用于崗位實踐,，培養(yǎng)理論知識與操作技能有機結(jié)合的復(fù)合型高級技術(shù)人才,。目前我國職業(yè)教育發(fā)展呈現(xiàn)出三大轉(zhuǎn)變趨勢：一是從外延發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展,；二是從模式選擇轉(zhuǎn)向制度創(chuàng)新；三是從“供給導(dǎo)向”轉(zhuǎn)向“需求導(dǎo)向”,。從高等職業(yè)教育發(fā)展看,，高等職業(yè)教育整體上已經(jīng)進入深化內(nèi)涵、提升質(zhì)量的發(fā)展新階段,。進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,、強化辦學(xué)特色，實現(xiàn)人才培養(yǎng),、科學(xué)研究和社會服務(wù)整體水平的全面提升,，是未來各高職院校立于不敗之地的關(guān)鍵。其次,，校企合作是人才培養(yǎng)模式改革的一個基礎(chǔ),。要注重校企合作體制機制創(chuàng)新，要加緊形成校企人才共育,、過程共管,、成果共享、責任共擔的緊密型合作辦學(xué)體制機制,，充分發(fā)揮政府主導(dǎo)作用,，在行業(yè)指導(dǎo)”和“企業(yè)參與”中找到切實的突破口和著力點，加強與行業(yè),、產(chǎn)業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系,，突出教育與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，形成了學(xué)院緊跟行業(yè)產(chǎn)業(yè),，緊密聯(lián)系企業(yè),，

高職院校教學(xué)管理是一個系統(tǒng)工程，管理的內(nèi)容是復(fù)雜多樣的,，管理的范圍是全方位的,，管理的層次是多方面的。我校生源包括普高生和對口中職生以及初中畢業(yè)生,，專業(yè)多,、教學(xué)層次多樣、生源復(fù)雜,，因此,，給管理工作增加了許多困難,，其工作性質(zhì)具有以下幾個鮮明的特點：

1,、服務(wù)對象的多樣性，

2,、事務(wù)的繁雜性,，

3,、工作的常規(guī)性、時限性,，"教書育人,，服務(wù)育人，管理育人,，環(huán)境育人"是學(xué)校的辦學(xué)宗旨,。管理的目的就是一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生服務(wù),。因此,，在整個教學(xué)管理中考務(wù)管理工作者占有很重要的地位。教務(wù)管理人員和教師所從事工作的性質(zhì)不同,，工作環(huán)境不同,，工作的對象不盡相同，在對自己工作的成就感上會有較大的差異,。教師的工作主要是在前臺,，也就是通常所說的課堂，面對的工作對象主要是學(xué)生,，在教學(xué)過程中雖然學(xué)生為主體,，但教學(xué)工作的特點和教育教學(xué)規(guī)律決定了教師在整個教學(xué)過程中處于主導(dǎo)地位，從而使教師能體會到自己的主體性,。在與學(xué)生交往過程中,，教師體會到更多的是來學(xué)生的尊敬和贊揚，在心理上易得到滿足,。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，教師能夠看到自己的付出所帶來的結(jié)果，加之教師的工作很易量化,，從而體會到自身工作的價值,。

師德師風(fēng)，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng),，包括對政治的關(guān)心和了解,、對職業(yè)的熱愛和投入、對同事的團結(jié)和合作,、對學(xué)生的尊重和愛護,、對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取、以及對自己的要求和自律等各個方面的綜合狀況,，包括教師的職業(yè)道德,、職業(yè)精神、思想觀念等多方面內(nèi)容,。高尚的師德和良好的師風(fēng)是教師這個特殊職業(yè)的內(nèi)在要求,。特別是通過對“安貧樂道”,，“教育之道”，“成長之道”的學(xué)習(xí),，使我的人生觀,、世界觀、價值觀都有所升華,。

四,，教育教學(xué)與職業(yè)生涯規(guī)劃

教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的'重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點,。教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感,。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑,。作為一名大學(xué)教師，由于行業(yè)的特殊性,，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處的,，在課堂上又是面對面的教學(xué)模式。所以隨時與學(xué)生保持著聯(lián)系,，只要學(xué)生有事,，都應(yīng)該及時在他們的身邊。了解學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負責,。這是一名成功的大學(xué)教師應(yīng)該具備的,。

實現(xiàn)教師的專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對每個人而言,，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃,，勢必會造成生命和時間的浪費,。因此，我們要試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來好好的設(shè)計一下,。有了目標，才會有動力,。良好的教師生涯規(guī)劃,，主要目的在于增進教師的可持續(xù)發(fā)展和專業(yè)成長，終極目標在樹立教師的專業(yè)地位與職業(yè)形象,。從社會的角色期望而言,，教師身負教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規(guī)劃的教師,，必能有目的,、積極主動并快樂地投入教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率,。每個教師都需進行生涯規(guī)劃,，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設(shè)計師,、領(lǐng)航員,，真正為學(xué)生和自己的生命負責！

作為一名新教師,，日后工作的路還有很長,，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來,，面對這些,，我會繼續(xù)迎難而上，積極進取,，努力完善自己,，提高自身的道德素養(yǎng),，嚴格要求工作，通過不斷地學(xué)習(xí)和交流,，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。

信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會 信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇九

經(jīng)過一段時間的進修,，我對信息化教學(xué)有了一些更深刻的認識,。結(jié)合我所任教的語文學(xué)科特點，我覺得語文學(xué)科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢,。它的使用,，為語文課堂教學(xué)增添了無窮魅力，拓寬語文教學(xué)的空間,。

信息化教學(xué)對于學(xué)生進修能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義,。學(xué)生通過對現(xiàn)代化教學(xué)資本的真正利用，可以激發(fā)學(xué)生的進修與發(fā)覺的興趣,，培養(yǎng)自主進修能力和協(xié)作能力,，拓展學(xué)生的課外知識，可促進學(xué)素性化瀏覽等等有諸多益處,。

但是信息化教學(xué)在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑：

1,、比如語文學(xué)科中的單元模塊，一單元一主題,，一般情況下包括四篇課文,，四篇課文全部學(xué)完，以往大概要10課時,，再加上練和作部分,，至少要16課時，需要8兩連堂,，這樣設(shè)計單元模塊時對老師來說也是一繁重的任務(wù),。我昨天在設(shè)計第一單元時，四篇課文,，我分成兩模塊,，一篇現(xiàn)代抒情詩歌，一篇古詩兩首分在一模塊里,，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一模塊,。但是在實際設(shè)計中，時間的分配上,、操作的可能性上我還是出現(xiàn)了困惑,。再有，語文課雖然是一單元同一主題，但是每一篇課文的重難點是不同,，要求學(xué)生掌握的知識點也是不同,，我覺得還是一篇課文一篇課文的.研究，如有共性的地方再融會貫通起來,。我覺得還是一篇課文,，兩課時，一兩連堂,，一小模塊，這樣從時間,、和實際操作上更容易把握,。

2、電腦的使用在內(nèi)容要有選擇

信息化教學(xué)并不是課堂上學(xué)生使用電腦了,，就是信息化教學(xué)了,，更重要的是學(xué)生在課堂上真正學(xué)到了什么東西。既然電腦是比字典更豐富的研究工具,，我們知道在研究的過程中并不是時刻都在使用字典,，所以我覺得在研究、操作過程中并不是每一內(nèi)容都要借助電腦,，所以電腦的使用在內(nèi)容要有選擇,。對一些教學(xué)內(nèi)容如：識字、寫字,、朗讀,、口語表達能力還是要實實在在、扎扎實實地帶領(lǐng)著學(xué)生訓(xùn)練到位,，這些能力的培養(yǎng)可以借助電腦,，但是不能完全依賴電腦。3,、相對于學(xué)生,，教師面對信息化教學(xué)資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰(zhàn),。同時也必須思考和實施新的對策與方法,，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主研究興趣和創(chuàng)新能力，另一方面更應(yīng)重新確立教育教學(xué)的側(cè)重點,。由于教師與學(xué)生面對的是同樣的信息資源,，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息,、處理信息的能力