在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

家長會(huì)家長發(fā)言稿5分鐘 家長會(huì)發(fā)言稿簡短100字篇一

我是xx的家長，很高興來到家長會(huì),！參加這次的演講首先感謝老師對孩子的照顧與培養(yǎng),。各位老師辛苦了！其次也感謝各位家長和同學(xué)愿意聽我的卓見,。

今天我們之所以坐在這里,，就是來共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，以下是我的發(fā)言,，請大家多多指教,！

高考雖然很重要，但是孩子的身心健康更重要,，如果一味的逼迫孩子學(xué)習(xí),，效果說不定會(huì)適得其反，只有讓孩子自己主動(dòng)的學(xué)習(xí),，真正的對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，孩子的成績才能上去,，才能更好的去應(yīng)對高考,。

高考臨近了，學(xué)校三天一大考,、兩天一小考,，有時(shí)候一次的成績真的不能代表什么，就連平時(shí)普遍的成績都不一定代表高考的成績，畢竟這個(gè)時(shí)候?qū)W生的心理比較浮躁,，沒有將太多的精力花費(fèi)在學(xué)習(xí)上,，成績忽上忽下很正常。大多數(shù)學(xué)生開始厭倦考試,，你還不停的問他考多少分,，會(huì)激起他的叛逆心理，使他更加厭惡學(xué)習(xí),。

好好學(xué)習(xí)這種大道理學(xué)生都懂,，只是懂是一碼事，做又是另一回事,。他們都已經(jīng)長大了,，不是小孩子，他需要的不是有人跟他講大道理,，而是給他自由,，以朋友的身份去了解孩子的心理，加以正確的引導(dǎo),，而不是毫無感情的,，帶有批判意味的訓(xùn)話和一些比較泛泛而談的空話。

我們這個(gè)時(shí)候要做的不是替他們著急,，替他們規(guī)劃,，而是要知道孩子的想法和他對學(xué)習(xí)和高考的態(tài)度，在他們心里學(xué)習(xí)和高考有多少分量,。要多聽聽聽他們的發(fā)言,。

要知道你的訓(xùn)斥如同羽毛落在深海里，完全不起作用,，只是會(huì)讓他們畏懼你,，討厭你；卻不會(huì)因此而有任何的改變,。他們或許不會(huì)反駁你,，但是他們的行動(dòng)代表他們的發(fā)言和控訴。

以上是個(gè)人的一些建議和意見,，僅供大家參考,，如有不妥之處請大各位海涵！

家長會(huì)家長發(fā)言稿5分鐘 家長會(huì)發(fā)言稿簡短100字篇二

尊敬的老師,，尊敬的各位家長：

大家好,！

我叫xx，首先我要感謝老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),，讓我和各位家長面對面的說一說我對初中生活的感想和體會(huì),。

時(shí)光荏苒,，初一上學(xué)期就這樣匆匆而過了。學(xué)習(xí)是忙碌的但也是多姿多彩的,。請各位家長放心,，我們在學(xué)校雖然學(xué)習(xí)緊張而又忙碌，但是我們真的過得很開心,！課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生意想不到的讓我們爆笑的場面,，這里有老師的幽默，有同學(xué)的幽默,，還有師生之間和諧的互動(dòng)等等,。雖然有競爭的壓力，但是也有動(dòng)力,，大家彼此競爭又彼此合作,，一切都和我們班級(jí)的名字一樣：和諧xx班！

現(xiàn)在回歸到學(xué)習(xí)上來,，聊一下我的學(xué)習(xí),。開學(xué)至今，我們經(jīng)歷了四次大考,，我對我的成績是不滿意的,。

就說我個(gè)人吧，每次大考,，都有一科大比分把我的名次拉了下來,。期末考竟然是我自認(rèn)為強(qiáng)項(xiàng)的地理將我的總分拉了下來，看到成績我捶胸頓足,，我追悔莫及,，但這些都無濟(jì)于事。反省后我找到了自己的問題點(diǎn),。讓我對地理學(xué)習(xí)有了清醒的認(rèn)識(shí),！

另外從這一點(diǎn)就可以看到，要想取得好的成績,，任何一科都不能拖后腿,，這就要求平時(shí)所有科目的學(xué)習(xí)都要認(rèn)真對待，讓強(qiáng)勢科目更強(qiáng),，讓弱勢科目不弱,，你才會(huì)有個(gè)好名次！

對于我的強(qiáng)項(xiàng)語文的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為閱讀最重要,，所有科目中語文我下得功夫最少，但是成績還算讓我滿意,。這都?xì)w功于我平時(shí)的閱讀。關(guān)于閱讀方面，我看的書比較雜,，什么類的都看,。但最喜歡《xx》等等。

每天無論作業(yè)多少,，我都會(huì)抽一點(diǎn)時(shí)間看會(huì)書,，這已經(jīng)成了習(xí)慣。

初中大量閱讀的時(shí)間很少了,，但高興的是寒假來了,，就可以暢快的閱讀了。

其實(shí)對我而言,，我知道：該做作業(yè)的時(shí)候就該認(rèn)真做作業(yè),，該玩的時(shí)候就認(rèn)真的玩，勞逸結(jié)合,，這樣不僅效率高,，而且能得到充分的放松。但我本人還不能很好地做到這點(diǎn),，學(xué)習(xí)的時(shí)候仍然有時(shí)開小差,，有時(shí)候思緒會(huì)飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，需要我媽媽把我拉回來,！現(xiàn)在我正在努力改正這個(gè)缺點(diǎn),，爭取寒假改掉這一壞毛病。黃同學(xué),，祝同學(xué)是我的榜樣,，我要像他們學(xué)習(xí)！

寒假我和媽媽一起制定了計(jì)劃,，我要嘗試一下嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃做好自己的事情,，我相信自己，也相信管好自己就能飛,！

下學(xué)期,，我的目標(biāo)：放下我浮躁的心，每天按時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，絕不放過任何一個(gè)知識(shí)遺漏點(diǎn),。爭取不讓任何科目再托我的后退。

最后我要代表全班同學(xué)謝謝我們的班主任老師,，老師,，這一學(xué)期您辛苦了。您像我們的大姐姐一樣,，關(guān)心著我們,，愛護(hù)著我們,，鼓勵(lì)著我們，引領(lǐng)著我們,。新學(xué)期,，我們會(huì)更加努力，不會(huì)讓您失望的,！作為班干部,，我會(huì)以身作則，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,！

還有我要謝謝我的媽媽,，謝謝各位家長，這一學(xué)期以來您們都辛苦了,，忙工作,，忙著照顧我們，時(shí)刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí),！忙著給我們做營養(yǎng)餐等等?，F(xiàn)在的我們唯有搞好自己各科的學(xué)習(xí)才是對你們最大的回報(bào)！

再一次謝謝各位,！

家長會(huì)家長發(fā)言稿5分鐘 家長會(huì)發(fā)言稿簡短100字篇三

5,、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，保護(hù)好視力,。

運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào),，聰明,、樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展,。建議家長不妨和您的孩子一起參加運(yùn)動(dòng),，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心,，有益于身心健康,。同時(shí)，也要您的孩子保護(hù)好視力,，不要沉溺于電視,，電子游戲之中。做到合理用眼,，消除眼疲勞,。我們班已有幾個(gè)學(xué)生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護(hù)孩子的視力,。

重視家庭教育,，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任,。這段時(shí)間里，我希望家長們能多費(fèi)點(diǎn)心思,，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1,、抓作業(yè)。要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè),，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,。

2、抓態(tài)度,。要幫助孩子獲得學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難的信心,。作業(yè)的書寫要工整,、清潔、準(zhǔn)確,，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”,。您的孩子可機(jī)靈著呢，學(xué)校作業(yè)認(rèn)真做,，家庭作業(yè)隨便對付,，一次兩次不認(rèn)真，能逃過門,，那就會(huì)有三次,，四次。因此,，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí),，一定不能隨口一句“下次要用功，要認(rèn)真”就算了,。

3,、抓閱讀。閱讀是獲得一切知識(shí)的前提,。語文考試的綜合性越來越強(qiáng),，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的,，尤其是成績好的孩子更要注重,。

我常跟學(xué)生說,，“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”,，老師不可能教給學(xué)生所有的知識(shí),，只能教給孩子以方法，需要孩子的靈活運(yùn)用,。

4,、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。我知道家長們每天的工作也很繁忙,，但請你一定要留一些時(shí)間給您的孩子,。每天花一定的時(shí)間與孩子交流。

其實(shí)很多在座的家長們,，都有各自教育子女的一套方法,，而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，絕對不會(huì)比我少,。說了這么多,，我只希望：讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進(jìn)您孩子學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展,，讓他們各有所能,，各展所長，爭取越來越進(jìn)步,。

一切為了孩子,，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長,，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想，我們必須一起努力,，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況,，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育,。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西,。

由于時(shí)間關(guān)系,，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子,。

2,、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3,、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子,。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子,。

孩子的教育工作是瑣碎的,，我們在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請家長們批評(píng)指出,，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流,。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處,，請您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解，您的理解是對我們工作的支持!謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

家長會(huì)家長發(fā)言稿5分鐘 家長會(huì)發(fā)言稿簡短100字篇四

各位家長,、各位老師：

大家好!

首先我代表全體家長對在座的`各位老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!學(xué)生的成績是離不開老師艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷,，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。

老師讓我在今天的家長會(huì)上談?wù)劶彝ソ逃慕?jīng)驗(yàn),，說實(shí)在的我做得還很不夠,，既然今天的會(huì)議是大家共同學(xué)習(xí)交流，我就把自己在家庭教育方面的情況向各位作以下幾點(diǎn)介紹,。

我認(rèn)為孩子出生后,，家長是孩子的首任老師，那么就要從小教育孩子怎樣做人,。每位家長都望子成龍,，希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃，出人頭地,。但是,，各位家長請仔細(xì)考慮，我們在家管理一個(gè)兩個(gè)孩子也感覺精力有限,，沒有耐心,，想想學(xué)校老師管理幾十個(gè)學(xué)生，我們還要求老師細(xì)心管理面面俱到,，那么你想可能嗎?需要多少時(shí)間和老師呢?所以我們做家長的必須要有耐心,，而且堅(jiān)持幫助自己的孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，這一點(diǎn)關(guān)系到孩子的未來,，我認(rèn)為我們必須做到,。另外還要引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成尊老愛幼,、尊師重德、誠實(shí)守信的好習(xí)慣,，這一點(diǎn)家長起著示范作用,，我們首先得做到。我建議家長有時(shí)間了可以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，比如《弟子規(guī)》等等,。

孩子有一點(diǎn)進(jìn)步,，我就表揚(yáng)她，使她今后做得更好。當(dāng)前,，孩子從小學(xué)到高中，學(xué)習(xí)比我們上班的家長還辛苦,，孩子起早貪黑在學(xué)校讀書確實(shí)也不容易,，她們的精神壓力也比較大。家長不要?jiǎng)觿t打罵,，如果孩子的精神壓力過大,，反而適得其反。還有家長干脆就是給足零錢打發(fā)孩子以免影響自己的私事,，久而久之孩子能要有好習(xí)慣嗎?所以我建議多鼓勵(lì),、少批評(píng)，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺性主動(dòng)性,。

比如我的孩子在三年級(jí)的時(shí)候語文不太好，我就利用假期的時(shí)間幫她復(fù)習(xí)鞏固,，補(bǔ)課后,，成績也有明顯的提高，對語文課程也感興趣了,。我個(gè)人認(rèn)為選擇好的培訓(xùn)學(xué)校及時(shí)補(bǔ)習(xí)拖欠的課程和培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)在還來得及,。另外大家想想現(xiàn)在孩子還小，我們還可以控制了她,，如果沒有好的習(xí)慣,，等孩子有了自己的主見也不聽家長的話你該怎么辦?一直要你監(jiān)管到高中嗎?那樣很累的，也會(huì)害了孩子的,。

學(xué)習(xí)累了給她適當(dāng)?shù)目纯措娨?，看看雜志或者做點(diǎn)家務(wù)活，星期天帶她們到外面去爬爬山,、購物,、參加一些有意義的公益活動(dòng)等等，這樣也可以積累很多作文素材對學(xué)習(xí)有很大的幫助。當(dāng)然她在做作業(yè)的時(shí)候可以陪孩子一起學(xué)習(xí),，但是家長不要看電視或聽音樂,，應(yīng)該看看書、報(bào)紙或者在電腦上學(xué)習(xí),，讓她有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這一點(diǎn)也非常重要。

和孩子溝通的時(shí)候,，我們兩像朋友一樣聊天,，很輕松，也很快樂,，她有時(shí)候會(huì)把學(xué)校發(fā)生的事情帶到家里來說,，我會(huì)肯定她好的想法或者做得好的地方，指出她不足之處,。到四年級(jí)學(xué)習(xí)的第一階段她有時(shí)候還不能適應(yīng),，作業(yè)有時(shí)候也按時(shí)完成不了，我就鼓勵(lì)她,，要多問老師,，不用怕，因?yàn)槔蠋熥钕矚g你們?nèi)柌欢膯栴},。經(jīng)常和科任老師聯(lián)系，了解孩子在校的學(xué)習(xí)和存在的問題,，積極主動(dòng)配合老師教育咱們的孩子,，這一點(diǎn)有些家長擔(dān)心很多，特別是孩子習(xí)慣,、成績不好的家長更要理解老師的心情,，為了自己的孩子自己做的不好的方面也該受到老師的教育不是嗎?而且我們還要感謝老師，如果老師不負(fù)責(zé)任她們有必要花錢打電話約你當(dāng)面溝通嗎?更何況她們對學(xué)生的付出不亞于對自己孩子的付出,，親愛的家長,，我們感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師吧!

我女兒從小也很懂事。從小學(xué)二年級(jí)的下半學(xué)期開始,，在生活上我們就不怎么管她了,，給她一個(gè)鬧鐘，讓她早晨自己起床,，吃完早餐,，然后去上學(xué)，中午幫媽媽做飯,，下午放學(xué)自己回家,，當(dāng)然，安全方面家長也必須天天提醒孩子，并且盡可能的讓她知道更多的交通常識(shí),，這樣慢慢得養(yǎng)成好的習(xí)慣,，自己的事情都能做了，個(gè)人安全知識(shí)也理解了,，假期里還能幫家長做些家務(wù)活,，多省心呀。

最后我想說的是孩子大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過的,，老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無法比擬的,。孩子處事的原則，做人的道理,，知識(shí)的獲得當(dāng)然絕大部分是通過學(xué)校老師來獲得,。我們家長只要密切配合支持老師的工作，理解老師的教育方式方法,，教育孩子并和孩子知道感恩才會(huì)得到滿意的結(jié)果,。

再次謝謝各位老師!

家長會(huì)家長發(fā)言稿5分鐘 家長會(huì)發(fā)言稿簡短100字篇五

各位家長：大家好！

大家能在百忙中冒著嚴(yán)寒應(yīng)邀到校參加這樣的會(huì)議,，足以看到家長對孩子的重視程度,。因?yàn)槭墙尤卧摪鄶?shù)學(xué)后的第一次和家長見面，也緣于劉老師的要求,，讓我來講講,，既是這樣，我就從兩個(gè)方面先來說說,，大家要是有什么感想,、或在平時(shí)遇到什么問題以及在孩子教育的問題上對學(xué)校和老師有什么好的建議的話，可在后面的時(shí)間里同我或者是劉老師交流,。

我想從以下兩個(gè)方面來講：二,、就孩子的教育問題給家長們提幾點(diǎn)建議。下面我就圍繞這兩點(diǎn)分別談?wù)劇?/p>

說實(shí)在的,，對接任這個(gè)班的數(shù)學(xué)我沒有心理準(zhǔn)備,。假期里，人們問我下學(xué)期怎么安排時(shí),，我都說是從頭帶,，這既是我的心愿，也是一種慣例,。直到二十八,、九號(hào)張均寶校長找我談話時(shí)，我還再三推辭,，可最后還是答應(yīng)了,。因?yàn)檫@個(gè)班的班主任劉老師確實(shí)是一個(gè)不可多得好老師,，既有教學(xué)上的能力，更有盡職盡責(zé)的精神,，實(shí)踐證明我的抉擇是正確的,。不過盡管如此，在開學(xué)伊始的一段時(shí)間里,，還是不能適應(yīng),。一方面是學(xué)生不能適應(yīng)我，因?yàn)橥蝗粨Q一個(gè)新的老師,，由于教學(xué)風(fēng)格,、課堂語言、乃至行為舉止,，可能與原任老是有所不同,，一時(shí)間學(xué)生不能習(xí)慣、甚至不能接納,。另一方面我也緣于叫不出學(xué)生的姓名,，加之教育對象的這種年齡和知識(shí)層次上的差異（我是從六年級(jí)下來的），深感不適,。針對這樣的教育局面,，我努力設(shè)法改變，先從認(rèn)識(shí)學(xué)生上入手,，打出學(xué)生的座位表,，并確定每天記認(rèn)三到五個(gè)學(xué)生姓名的方式，同時(shí)在課堂教學(xué)上去努力適應(yīng)學(xué)生?，F(xiàn)在,，課堂上已經(jīng)達(dá)到了一定的氣氛。

三個(gè)月來,，這個(gè)班的學(xué)生給我留下了以下的一些印象：

1,、這些學(xué)生好勝心理強(qiáng),。當(dāng)老師提出一個(gè)問題,，或打算找?guī)酌麑W(xué)生板演時(shí)，這些學(xué)生一個(gè)個(gè)爭先恐后,，急不可待,。當(dāng)老師給他們答對了一道題、算對了一個(gè)數(shù)以表揚(yáng)時(shí),，一個(gè)個(gè)面似桃花,，洋洋得意。這種爭強(qiáng)好勝的心理作為老師,，是倍加珍惜和呵護(hù)的,。

2,、一個(gè)個(gè)學(xué)生極具靈性。在一開始給他們上課時(shí),，常常是當(dāng)我把一個(gè)問題交給他們討論時(shí),，他們一個(gè)個(gè)面面相覷，不知所措,?？吹贸鰜恚鼈儧]有小組討論的習(xí)慣,，甚至不知道討論是怎么一回事,。后來經(jīng)過幾次引導(dǎo)和交代，現(xiàn)在當(dāng)我再這么去做時(shí),，課堂上就會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)熱烈的討論場面,。這種只要交給他們就會(huì)做，讓我感到了他們的靈性所在,。

3,、很多同學(xué)課堂上積極參與、勇于表達(dá),。譬如說在我還不認(rèn)識(shí)所有的同學(xué)的情況下,，像班里的趙弘楊同學(xué)就給我留下極好的印象，當(dāng)老師一提出問題,，他就舉手回答,。其實(shí)不管他回答的錯(cuò)與對，老師都十分高興,。就這樣在老師的誘導(dǎo)和部分同學(xué)的帶動(dòng)下,，班里涌現(xiàn)了一大批積極舉手回答問題的同學(xué)，這里比較突出的有：何鑫宸,、王鵬成,、史濟(jì)森、張昕怡,、王瑋等等,。

4、具有一定的語言表達(dá)能力,。這里我舉一個(gè)課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)片段作為一個(gè)例子來證明,。前不久我們學(xué)到了《淘氣的猴子》，首先要讓學(xué)生自己能得出“0除以任何數(shù)不為0的數(shù)都得0”這個(gè)結(jié)論,，我是這樣安排進(jìn)行的：

師：今天,，老師首先請大家展開你們豐富的想象，在老師的描述中想象,。一棵桃樹,，樹上有20個(gè)桃子,，樹下有4只猴子，這會(huì)兒它們會(huì)在想什么呢,？

生：分桃子,。

師：那該怎么分呢？

生：平均分,。

師：那就請大家列出算是吧,！

（生列出算式回答結(jié)果）。

師：請大家接著再展開想像,。樹下有4只猴子,，樹上沒了桃子，猴子們還會(huì)想什么,？

生：分桃子,！

師：為了滿足猴子，你能幫它們列出算式嗎,？

生：能,！

師：那就請大家列出算是吧。

（生列出算式）

師：每個(gè)猴子到底分到了多少??？

生：0個(gè)。因?yàn)?÷4＝0.

師：那要是5個(gè)猴子來分呢你,？

生：0÷5=0.

(加快節(jié)奏,，老師寫算式，學(xué)生回答結(jié)果,。)

師：那么0÷6,、0÷8呢？

學(xué)生緊跟著一一作答,，這時(shí)老師突然寫出“0÷（）”,，可幾乎全班學(xué)生異口同聲“等于0，（為什么,？）因?yàn)?除以任何數(shù)都得0”,，老師板書學(xué)生的這個(gè)結(jié)論后，然后又讓他們翻開課本,，讀一讀書上的這段話,，在比較中又完善了“0除外”,。對于三年級(jí)的學(xué)生來說,，能以這樣的語言概括出這個(gè)結(jié)論，固然有老師引導(dǎo)之功,，但沒有一定的語言表達(dá)能力是做不到的,。

5,、很多學(xué)生能規(guī)范地完成各項(xiàng)作業(yè)。我這里帶來了比較突出的幾個(gè)同學(xué)的家庭作業(yè)本（展示給家長看）,，他們是：周航,、程琦玉、王潤澤,、王鵬成,、何鑫宸、李星月,。特別是還有更多的學(xué)生,，他們的課堂作業(yè)做得認(rèn)真規(guī)范，因?yàn)樽鳂I(yè)本子發(fā)到座位上給各家長看了,，我這里就不再一一去說了,。

孩子已經(jīng)到了三年級(jí)了，知識(shí)性與一二年級(jí)有著明顯的不同了,。知識(shí)的抽象性強(qiáng)了,，思考問題講邏輯性了。這樣會(huì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)形成差異,，尤其是聽課,，老師的教學(xué)是環(huán)環(huán)緊扣，這就要求學(xué)生聽課做到步步緊跟,，否則就會(huì)聽不懂,，長期下去，就會(huì)造成成績的下降,。

就目前來看,，部分學(xué)生存在的問題不能不引起我們的注意：

1、少數(shù)學(xué)生課堂表現(xiàn)缺乏勇氣,。在課堂上,，當(dāng)老師提出問題時(shí)，他也在思考,，但就是不舉手回答,，老師詢問他為什么不舉手回答問題時(shí)，他說“我怕回答錯(cuò)了”,，我說“你回答錯(cuò)了老師會(huì)批評(píng)你,、甚至懲罰你嗎？”他說“不會(huì)的”,，“還是的啊,，既然老師不會(huì)批評(píng)你，更不會(huì)懲罰你,，那你就應(yīng)該勇敢地站起來回答,，何況你可能還會(huì)說的是正確的呢,。”這是勇氣不足的突出表現(xiàn),。

2,、部分學(xué)生的口語表達(dá)能力還比較差的。雖然前面我說道這個(gè)班學(xué)生的語言表達(dá)能力比較強(qiáng),，但是還是有不少學(xué)生,，也做到了認(rèn)真聽、認(rèn)真想,，并且提出問題后他也舉手了,，可當(dāng)老師找他起來回答時(shí)，站起來后卻遲遲不答,，默不作聲,。或有的支支吾吾,，或有的結(jié)句哦呀,、言不達(dá)意。語言表達(dá)能力差,，使他們的課堂回答形成障礙,。

3、面對課堂上熱烈的學(xué)習(xí)場面（就像我上面說的那節(jié)課一樣）,，有些學(xué)生無動(dòng)于衷,，儼然如局外人一樣。他們不參與課堂學(xué)習(xí),，或者說他們不聽,、不想、不說,，這種課堂上“三不”的學(xué)生,，老師實(shí)是無奈。因?yàn)楫?dāng)老師在講課的“高潮”時(shí),，即便是發(fā)現(xiàn)他們不聽課,，常常是不愿意停下來，因?yàn)檫@樣會(huì)打斷老師講課的程序,，打亂學(xué)生聽課的思路,。可不講他,，對他來說一節(jié)課基本無收獲,。

4、少數(shù)學(xué)生偷懶現(xiàn)象嚴(yán)重。我這里講的主要是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,，少數(shù)學(xué)生在課堂上，當(dāng)老師說來練習(xí)幾道題,、并準(zhǔn)備寫題時(shí),，他們一動(dòng)不動(dòng)，幾道題寫完了,，他還坐在那兒不動(dòng),，甚至其他學(xué)生都已經(jīng)做完了，他都不知道去做,，非得要老師提醒,、要求。還有少數(shù)學(xué)生作業(yè)總是常常落下幾道題不做,，有的連應(yīng)用題中答語的幾個(gè)字都懶得去寫,，即便寫了，也常常是類如“答：24千克”,、“答：夠”這樣省的不能再省了的答語了,。

5、部分學(xué)生不能很好地完成各項(xiàng)作業(yè),，尤其是家庭作業(yè),。少數(shù)學(xué)生的家庭作業(yè)不能正常交送，作業(yè)亂畫,、錯(cuò)誤嚴(yán)重,，對批改中的錯(cuò)題也不去及時(shí)訂正。面對這樣的現(xiàn)象,，老師苦于沒有時(shí)間找這些孩子補(bǔ)上或重做,。因?yàn)樗麄兩贤炅诉@節(jié)課還有下一節(jié)課，我總不能在別的老師上課時(shí)將學(xué)生帶出教室,，這不禮貌,。放學(xué)后出于安全考慮，更不能輕易留下學(xué)生,。

其他方面表現(xiàn)的不足還有：

1,、少數(shù)學(xué)生把在家里的嬌氣帶到學(xué)校里來了。我在教育學(xué)生的時(shí)候這樣說過：“你們在家里是小公主,、小皇帝,，但是來到學(xué)校，70多人坐在教室里,，老師不可能把你們當(dāng)做小公主,、小皇帝對待，你們都是老師的學(xué)生，老師該關(guān)愛的關(guān)愛,，該批評(píng)的也會(huì)批評(píng)的,。”

2,、一些學(xué)生的團(tuán)隊(duì)與合作意識(shí)尚需加強(qiáng),。對于今天獨(dú)生子女來說，這既是一種普遍現(xiàn)象,，但同時(shí)又一個(gè)不可忽視的問題,。一方不僅直接影響他們的學(xué)習(xí)（現(xiàn)在學(xué)習(xí)的合作性強(qiáng)了），同時(shí)也不利于他們將來適應(yīng)社會(huì),。俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這講的是一個(gè)人要有幾個(gè)能幫事的朋友,，其實(shí)就是一種團(tuán)隊(duì)與合作的精神與意識(shí),。

3、有時(shí)為了掩飾錯(cuò)誤,，及少數(shù)學(xué)生不夠誠實(shí),。這些學(xué)生不愿意把在學(xué)校里所發(fā)生的一切告訴家長，特別是一次考試不夠好,、在學(xué)校里犯了錯(cuò)誤被老師批評(píng)了等等,。這樣就失去了及時(shí)有效的家庭配合教育的時(shí)機(jī)。

盡管如此,，對于學(xué)生所表現(xiàn)出的這些不足,，我們既不要把它看得過于嚴(yán)重，但也不能忽視,，更不能回避,。不僅是有了這些不足要及時(shí)幫助糾正，即便是沒有,，也要注意防微杜漸,。

至于我的做法和一些打算，就目前來說,，我已經(jīng)做的或正準(zhǔn)備做的是：

1,、力圖在學(xué)習(xí)方式上適應(yīng)現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)、以及學(xué)生的發(fā)展需要,。我這里想和大家說明的是：知識(shí)教育對于老師來說固然是萬不可放松的,，而老師的眼界卻不僅限于此。如果只是為了孩子考個(gè)高分,，那種機(jī)械訓(xùn)練對于小學(xué)生來說,，不僅有效，而且效果可能還會(huì)“更佳”。我曾打過比方“馴獸師能讓猴子鉆圈,、能讓老虎打滾,，那就是反復(fù)訓(xùn)練的結(jié)果，何況訓(xùn)練孩子呢,?！蔽蚁雽τ诮裉斓哪贻p家長來說，可能不愿意是這樣,，老師也不愿意這么去做,。在一節(jié)課中,，我既考慮要交給他們知識(shí),，同時(shí)，更要設(shè)法讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。通過“小組討論”訓(xùn)練語言表達(dá),、訓(xùn)練思維方式，培養(yǎng)合作意識(shí),、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,；通過“動(dòng)手操作”學(xué)會(huì)觀察方法、促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。我除了每節(jié)課前都琢磨如何來上這節(jié)課,，課堂上我總是充滿激情、感染氣氛,，力圖把一節(jié)數(shù)學(xué)課變得讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中“不知不覺”地時(shí)間就過去了,，這樣數(shù)學(xué)就不再枯燥了，學(xué)生自然也會(huì)有了興趣了,。

2,、作業(yè)設(shè)計(jì)力圖科學(xué)合理。學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)之于課堂教學(xué)來說,，既是課堂教學(xué)強(qiáng)化與鞏固的一部分,，也是課堂教學(xué)拾遺補(bǔ)缺或拓展延伸的有效途徑。重視作業(yè)設(shè)計(jì),，但絕不去搞題海戰(zhàn)術(shù),。課堂作業(yè)自不必說，家庭作業(yè)我始終本著不在量上蠻干,，只在質(zhì)上求精,。這樣做雖然不會(huì)帶來過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也不至于作業(yè)把學(xué)生壓得喘不過氣而產(chǎn)生厭惡,，但要求學(xué)生要能確保高質(zhì)量地完成,。

3、適時(shí)檢測、及時(shí)反饋,，不斷改進(jìn)教育教學(xué),。在平時(shí)的教學(xué)中，除了學(xué)校規(guī)定的每學(xué)期期中期末兩次考試外,，每個(gè)單元學(xué)完后進(jìn)行一次單元測試,，以檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)的情況和老師教的情況，在對反饋信息分析后及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,，并有針對性地調(diào)整與家長配合教育的策略,。