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教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿篇一

大家下午好！

有一種人生最為美麗,，那就是教師,，平凡的人生，壯麗的事業(yè),；有一首歌謠最為動聽,，那就是奉獻，無私的奉獻,，播撒著未來的希望,。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地,，是我們的光榮和自豪,！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春,，理想,，信念，智慧毫不保留的奉獻給黨的教育事業(yè),！師德是人梯,，給求學攀登者以無情的幫助，師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放,，師德是渡船，搭送著無數(shù)求知者駛向成功的彼岸,。師德,，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂,，學高為師,，身正為范”概括其內涵。

作為一名教師,，我很知足,，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學生的愛戴和家長的信任,；知足于清新而富有生機的校園氛圍,；知足于人生的平淡。我還有一顆感恩的心,。我感謝學校,，給我提供了工作的平臺；感謝領導,，同事,，給了我兄弟姐妹般的溫暖，感謝學生,，給我自信,，激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂,，促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里,，我快樂無比,，幸福有余。親愛的同事們，在這樣一個愉快和溫馨的氛圍中,，難道還會忘記對工作的奉獻嗎,？

作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時,，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時,，你會想到什么？是民族的發(fā)展,，國家的富強,？還是家長的期望？孩子的未來,？此時此刻,，你是否想到自己肩負的責任和使命呢？作為教師的你,，怎樣才能體會這份愛,，表達這份情呢？如果讓我回答,，我會義無反顧的選擇敬業(yè)和奉獻,。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任，教書育人是我們的.天職和本分,，也是我們的信念,！是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土,，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡,，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人,，也為了自己的心靈,。奉獻多一點，付出多一點,。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏,，我們的世界才會越變越美好！其實,，奉獻對任何人都不苛刻,。常言道，播種善良,，收獲友愛,；播種希望，收獲未來,。我們既然選擇了講臺,，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出,，不創(chuàng)造。不追求,，那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來,，釋放我們的熱情吧,！偉大的祖國需要我們奉獻，黨的教育事業(yè)需要我們奉獻,，讓我們用愛心搭起橋梁,，用真心鑄成友情，用關心凝成團結,，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧,！為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳,，讓教師的生命在耕耘與奉獻中閃閃發(fā)光,。

奉獻時刻發(fā)生在我們身邊，看我們后勤組的粟隊長,，默默地在水電維護的崗位上工作著,，沒有看到他為工作之事討價還價，沒看到他為報酬而斤斤計較,，可謂是他走到哪,，哪里就見到了光明，這是對全校師生工作和生活學習而創(chuàng)造好環(huán)境的奉獻,，也教師職業(yè)道德的體現(xiàn),。再看本期新來到后勤組的張書記和李老師，大家有目共暏,，在綠化上,，有張書記的辛勤勞作，荒草變花園,，四塊綠化帶生機盎然,，像是園藝師修剪過的場面。在學校財產管理和維修方面,，李老師特意買來鋸子鑿子和電鉆,，敲敲打打，拆拆拼拼,，把一些要爛沒爛的桌凳通拆拼重新變成一張完好桌凳,，不僅為學校節(jié)省了維修費，更解決某些學生桌凳搖晃的實際困難,。一份份不同工作體現(xiàn)著后勤人員相同的職業(yè)道德,，一個個不同的崗位奉獻著后勤人員相同的一片深情——即一切為了學校,，為了學校的一切,。

本人于今年上期期考期間,，在教育局辦理學校崗位設置事宜,，初審后，材料需要打印3本,，本來教育局一樓就是打印室，為了給學校省那百來塊打印費,，我不聽楊股長的勸說,，執(zhí)意要回學校自己打印，不能讓別人把打印費給賺去,，結果回校把材料打印好再去報送時,，所騎的摩托車在醫(yī)院門口的拐彎處不慎摔倒了，造成我左手脫臼和撕裂性骨裂,。第二天送材料時,，當楊股長知道我是為省打印費而摔成這樣，疼心地說：老師,，你那么大的學校也不在符你省這百八幾十塊錢呀,！我告訴你不要回去打印，你真是老年冒聽少年言,，受苦受痛在眼前,。真是傷筋動骨一百天，至今還未痊瘉,。說實話,，作為財務人員，我沒有理由不為學校增收節(jié)支著想,。這是我們財務人員職責呀,，也是財務人員的職業(yè)道德，是為了學校這個家呀,。雖然我奉獻的動作大了點,，還好，我奉獻的只是皮肉和骨頭疼痛之苦,，沒有奉獻自己的生命,。后勤工作也是對學生進行教育的“第二課堂”和重要陣地，是創(chuàng)造良好的校園氛圍的基本條件,，是學校健康發(fā)展和師生安全的重要保障,。因此，提高服務質量,，搞好后勤服務,，管好這個家是我們的天職,。“服好務”,，說起來簡單,，做起來卻不容易，一個小差錯,、一點小缺點就會導致人們對我們后勤工作留下不良印象,。正是因為如此，我們在今后的工作中更要端正服務態(tài)度,，以提高服務質量和服務水平為目標,，真正達到教師、學生和家長“三滿意”,。

總的來說,，遵守后勤人員的諾言：為廣大師生員工服好務是我們職責，教育教學我們作堅教強后盾,，在事業(yè)上勤學苦練,、在崗位上專心敬業(yè)，從后勤管理和服務中鑄就師德師風,。在人生道路上黙黙奉獻,。謝謝！

教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿篇二

尊敬的各位領導,，各位老師：

下午好,！

我演講的題目是《師德永存》。

有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么,？我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德,。可見,，道德品質是評判我們交往對象的首要標準,。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂,。唐代文學家韓愈在師說中講：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。教師,，不光要解疑答惑,，教授知識，更應傳承優(yōu)良的道德,，愛國之道,，奉獻之道，文明之道,，和諧之道,，做人處世之道,。倘若教師無德，又以何傳于學生,？著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚,，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！庇谜嬲\的心去教導學生,，用真誠的愛去呵護學生,。

在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師,，王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,，一間破舊的土墻教室,，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。20xx年夏,，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教,。“群嶺村校不能撤,。那里的孩子也需要老師呀,。”這是王老師給出的樸實的理由,。王老師扎根群嶺村校,，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作,，想方設法的豐富,、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是,，王老師對孩子們無私的`關愛,。中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜,，晚上,，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨,，她讓這些孩子留宿學校,，如母親般無微不至的關心疼愛這些孩子。

從王老師執(zhí)著的選擇,，無悔的付出上,，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛；她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義,。

雖說我們教師沒有令人羨慕的收入,，但我們精神上是充實的,。記得崔永元在新聞會客廳里采訪開縣敦好小學的陳歷春老師時，有這樣一段對話：

崔永元：你怎么會心里不失落呢,？培養(yǎng)那么多大學生,，同學都在干別的，都在發(fā)財,，自己辛辛苦苦地做一個代課教師,，只拿三百多工資，我還聽說這樣的事兒,，教室倒了,，你把孩子接到自己家，接著上學,。你喜歡這個職業(yè),，是嗎？

陳歷春：喜歡這個職業(yè),，養(yǎng)成習慣了,，

崔永元：舍不得那些孩子。你現(xiàn)在的工資一千二,，如果三個月不用,，可以在重慶買一平米的房子。你滿意現(xiàn)在這個收入嗎,？

陳歷春：很滿意,。

透過這平靜的回答，陳老師那不求回報,，無私奉獻的心聲震耳欲聾,。是的，雖然我們的生活清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確,，我們教師是一片平凡的綠葉,。站在三尺講臺，日復一日地講授知識,，那么平淡,，也那么平凡，然而崇高的師德風范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。

最后,，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結束今天的演講：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠的后世?！?/p>

謝謝大家,！

教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿篇三

各位領導、各位老師：

大家好,！

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子,。有人說,，兒童是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長。

實際上,，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn),，我不是學者,，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理,；

我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r,，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的`事業(yè),，我是人民教師,！

然而,，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛,，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的,，揮之不去的,。

我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒。

他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為，生命的意義遠不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。

多年的風風雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念,。

我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個工作崗位上，默默無聞,，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計,，莫如樹林,；終身之計，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機會,，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè),？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。

因為這是我今生今世無悔無怨的選擇,！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因為,，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪，我是教師,！我光榮,，我是人民的教師！

教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿篇四

尊敬的各位領導、老師：

大家好,！

有人說：“幼兒園是最容易教的,，卻也是最難教的?！边@句話乍一聽起來很矛盾似的,。但是在我從教一個月以后，我卻對這句話的內涵有了更為深刻的認識,。

說容易教是因為孩子們什么都不懂,，教的時候任你發(fā)揮；說難教,，也是因為孩子們什么都不懂,，所以要教好他們，除了應該有足夠的耐心之外,，還必須有足夠的愛心和責任心,。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且,，幼兒園教師除了象一般的教師一樣具備良好的業(yè)務素質和師德之外，還必須有一顆童心,，只有這樣,，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識和經驗,。

我是一名新教師,，在大學里我學的`雖然是師范，卻不是幼兒教育,。但是畢業(yè)時機緣巧合我成了一名幼兒教師,。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談,，真正運用于實踐還是需要很多努力和探索的,。

現(xiàn)在的工作對我來說是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的。我一直很喜歡孩子,，也一向自認很有孩子緣,，原本以為做一個孩子王對我來說一定是駕輕就熟的了?？墒敲鎸θ畟€性格各異,，來自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了,。經過一段時間的磨合,，加上搭班老教師的悉心指導,，我才漸漸能夠適應。

作為教師,，必須有一顆博愛且寬容的心,。對于孩子們，不能存在偏愛,，要一視同仁,；對于不聽話、容易犯錯的孩子,，也不能惡語相向,，要有耐心的給他們講道理，用愛心打動他們,。孩子是最敏感的,，誰對他好，誰對他不好,，他是很明白的,。

作為一名新教師，我有很多需要向前輩學習和借鑒的,。孩子雖然是很簡單,，很容易滿足的，但是作為老師,，我還是要盡可能多的交給他們知識,。幼兒園的孩子就象是一張白紙，一件未經加工的藝術品,，老師的雕琢和加工是非常重要的,。

都說教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就應該是人類靈魂的啟蒙老師了,，其重要性由此可見一斑,。所以，作為幼兒教師,，我們必須把我們正確的生活經驗和健康的生活習慣教給他們，另外,，也應及時地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們,，讓孩子們從小就在一個健康而且愉快的環(huán)境中長大。

謝謝,！

教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿篇五

尊敬的各位領導,、老師及家長朋友們：

大家下午好！

今天我演講的題目是《老師媽媽,，我想對你說......》,。

首先,，我想先問問在座的各位，家中有二胎的請舉個手,！

隨著二胎政策的開放,，越來越多的家長選擇再生一個娃，覺得無論男女是個伴兒,。舉手的朋友們也是這樣認為的吧,。但是當家中都充滿著喜悅之情的時候，又有誰會想到,，二胎的出生是給大寶來了個陪伴的伴兒還是多了一個分享愛的“伴兒”呢,？

我們班有這樣一個小女孩，每天早上來幼兒園就像一只快樂的小鳥飛奔到老師的懷抱,，并用甜甜的聲音對我說：“早上好,！劉老師！”她就是雯雯,，忽然有一天,，他來幼兒園變得不一樣了，伴隨著一陣撕心裂肺的哭聲,，緊緊地摟著媽媽的脖子,，拼命掙扎著不撒手，作為教師媽媽,，看到孩子如此大的反差,，著實讓我有些擔心和不解，在私下與她媽媽交談中得知家中添了新的成員時,，我找到了原因,。

父母的精力隨著二胎的到來，慢慢地削弱了,，對大寶的關注更是力不從心,，已經不能把原來的那份關愛和陪伴完整地給大寶了，可是我知道這時的大寶雯雯更需要爸爸媽媽的愛,。

為了讓雯雯開心起來,，作為教師我想了各種辦法，雯雯最喜歡小朱佩琦,，我特意制作了小朱佩琦的頭飾,，每天早上來園模仿小朱佩琦的聲音迎接雯雯的到來：“哼哼早上好！雯雯,，我是你的好朋友佩琦,，能抱抱我嗎？班里有了新的環(huán)境,，叫我是哥哥姐姐了,，圖書區(qū)來了新的圖書寶寶 《我有妹妹了》《我當大姐姐了》,，家庭區(qū)還來了兩個新的寶寶呢，哼哼,！快去看看吧,！”說完，她眼睛往教室一瞥,，沖進了教室,！

活動區(qū)開始了，我在家庭區(qū)扮演了媽媽的角色,，而雯雯呢,？她翻了翻圖書，又掐著腰大步地走向家庭區(qū),，用力地把床上的娃娃都扔到了地上,，連手推車里的都不放過，然后自己坐在了小床上,，一邊抹著眼淚,，一邊喊著：“哼！我誰都不要,！只有我自己,！”這時，我走到了她的身邊,，把她抱在了懷里,，還沒來得及說話，只聽到她哭著趴在我的耳邊輕輕地對我說：“劉老師,，媽媽已經很久沒有這樣抱過我了,，我現(xiàn)在特別想生病，因為只有那樣媽媽才會愛我,！”我聽后心里一顫,，頓時什么話都說不出來了，只有把雯雯摟得更緊,。

我又試圖和家長一起幫助大寶度過這段“特殊時期”,，并根據大寶真實的想法制定相關的主題活動和教學活動，如：“我有妹妹了”,，在最后環(huán)節(jié)邀請二寶的家長,，走進班中傾聽大寶的真實想法并表達他們對大寶的愛。多與家長分享些實際做法的文章,，如《當有了二寶后》，建議家長制定時間表,，和孩子一起討論分擔照顧二寶的任務,，讓孩子參與到有了二寶的生活中去,，而不是把她保護起來，這樣父母在把精力分給二寶的同時也多了與大寶的互動,，同時多用抱一抱,、親一親的表揚、鼓勵方式讓大寶知道雖然家里有了弟弟妹妹,，但爸爸媽媽對他的愛從未減少,，并及時與家長約談，讓大寶重新開朗起來,。

在班中我不放過任何與孩子們交流的機會,，并新奇地聽到了很多有趣的故事，如：“妹妹的表情與便便的故事”“妹妹吐奶了我很著急”,，通過一系列活動不僅讓大寶學會了擔當與責任,，也使我與孩子們的心更近了一步。一個月過去了,，那個愛笑,、懂事、可愛的雯雯又回到了我們的身邊,，在班里的角落中又經常能聽到她開心,、爽朗的笑聲了。

孩子的世界是簡單也是脆弱的,，他們還沒有豐滿羽翼,，仍需要家長和老師的呵護，多些關愛,，讓他感受到家中多了一個疼愛自己的人,；多些發(fā)泄的空間，讓他在發(fā)泄中找到屬于自己的那份擔當,；多些交流的機會,，讓師愛滋潤童心，讓師德筑建夢想,！

教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿篇六

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家好！

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！薄疤依畈怀伞⑾伦猿甚琛?，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實,。

我想,，作為一名教師，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,，那你又如何在你的學生心中散播這些東西呢,？俗話說，親其師,，則信其道,；信其道，則循其步,，一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學生心目中樹立旗幟,，樹立路標的。一名優(yōu)秀的教師應當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學生至誠至真的愛,，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學生內心深處產生一股排山倒海的內化力,。“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,，教師的“愛”源于高尚的師德,，意味著無私的奉獻。

中國古代大教育家孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,?！苯處煹穆氊熓紫仁莻鞯溃浯尾攀鞘跇I(yè),、解惑,。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對你的學生進行傳道呢,？教師若不是路標,，那不管你道理講得多透，教育形式多好,，藝術性多強,，這些終究都只能是無根之樹、無源之水,、無雨之云,、無光之燈！教師是學生在學校生活中接觸最多的人，他的一舉一動,、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上,，都在有意無意的對學生的心理和行為進行著指引,。

從學生轉變?yōu)槔蠋煟斘颐鎸δ敲炊嗤瑢W的時候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神,，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,，給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。

總的來說，身為一名工作在高校行政的人民教師,，雖然我不能站在講臺上為學生傳道授業(yè),、不能工作在教學的第一線、不能和學生作零距離的.接觸,，但我仍將竭力做好本職工作,，通過各種渠道努力架設學生與學校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行“育人者先自律”的宗旨,，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福,；堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,，在全面建設小康社會的新形勢,、新任務和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養(yǎng),，促進學校各項事業(yè)的順利開展,。

歲月匆匆，轉眼間我在高校行政崗位上已經工作了3年。青年大學生的思想狀態(tài),、各學院的教學管理工作,、各單位部門的科研工作動態(tài)等等，這都是作為一名校辦信息工作者所要采集報道的,，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚,，勤勞的碩果換來領導們微笑的認可，同樣重要的是,，工作的艱辛與完成之后,，換來的是對自身的認可與肯定，進而獲得更加前行的動力與勇氣,。

這些年來,，經過這么多個日日夜夜，我經歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負的責任,。先生說得好，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，而我們作為培養(yǎng)未來社會建設人才的高校教師，更應守住自己心靈的寧靜,，建設愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園，為了學生的一切,，為了一切的學生不懈努力,。

所以親愛的同事們，讓我們一起努力吧,，用慈愛呵護純真,、用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想,，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿篇七

尊敬的領導,、親愛的小朋友們：

從孩時就向往成為一名光榮的幼兒教師,，在我的心目中教師是一杯水，純潔,；教師是一顆星,，帶來光明；它更是一幅風景，桃李滿天下,！而今,，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自我的職業(yè)嗎”我會毫不猶豫的回答：“是的,，我十分愛幼兒教師這一行,。”因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子,，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸,。

愛心是水，滋潤著你我的心田,；愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力,。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！边@正是教師無私奉獻的典范,。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子,，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志,；對性格內向的孩子，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶,；對生病的孩子,，我更是少不了關懷、探望……記得我班有個性格十分內向的孩子xx,，剛來幼兒園時,，什么都不知，什么都不會,，且樣樣沒興趣,，跟他說話，她永遠都是點頭,、搖頭,。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵她自我獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我,，我這當口一批評,，我會更不知所措，所以對xx,，我必須具備了五心：愛心,、耐心、關心,、信心,、細心。時間一天天過去了,，她最終有了轉機,，她開始輕聲講話了，應對她每次小小的提高我都及時給予鼓勵,，她對自我更有信心了,，說話的語氣也壯了，此刻的xx活動時還常常舉手發(fā)言了,！是什么力量使他轉變的呢讓我大聲的告訴你們吧,！那是愛的力量，教育的力量,！在工作中,，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者,，合作者,，引導者。我和孩子一齊生活,、游戲,、學習，帶領他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長、愛好,、潛力,，并根據孩子的個性特點，進行有針對性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展?！皾櫸锛殶o聲”,，孩子們一天天地提高了，一天天地長大了,。

愛心是水,，滋潤著你我的心田；創(chuàng)新是船,，載送著他們到達成功的彼岸,。21世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應當是創(chuàng)造型的人才,。此刻的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革,，時代的發(fā)展,，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢我們必須心懷一顆進取心,，下苦功學習,，向書本學，向同事學,，向孩子學,，學電腦網絡，學科技信息,。在工作中,，我經常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點,。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因為這樣才能充分發(fā)揮自我的創(chuàng)造性,；常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法,，因為這樣才能提高自我的知識水平，推陳出新,，找到更新更好的教育方法,，使自我充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫,，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了,。

一份耕耘,，一份收獲。在我的努力下,，孩子們懂事了,，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人,；孩子們提高了,，會唱會跳，會寫會畫了,。當孩子們表演的舞蹈“歡樂天使”在20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春,，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時；當我班的xx小朋友在xx區(qū)“xx”大賽中獲得x等獎時,；當孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎,、銀獎、銅獎時,；當孩子們說著一口流利的英語,，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長,，我也在提高,。當一篇篇文章在國際、國內各種教育雜志上發(fā)表時,；當我在xx市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得x等獎時,；當我在“畔溪名都”杯青年藝術大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時；當我成功的完成了一次又一次的主持工作時,；當?shù)玫酵?、家長的一致認可時；當聽到孩子們說：“我最喜歡x教師時”……我好感動,，我好歡樂,！

如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵,；如果孩子是花朵呢我必須做好護花的綠葉,；如果孩子是衛(wèi)星，我必須當好把他們送上萬里征程的火箭,；如果孩子是火箭呢我必須當好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是歡樂的,，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自我的信心,；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護送他們到達成功的彼岸。

教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿篇八

尊敬的各位領導,，親愛的老師們：

大家下午好,！我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻而快樂》 有人說“快樂的時間過得特別快”,，是啊,，在輔幼這塊樂土上我快樂地成長著，轉眼已有近2個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛,，收獲的不僅是愛，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通,，沒有驕人的業(yè)績；其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻而快樂著、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽覉@的.老師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長,、老師,、左手抱一個，右手摟一個,；哄笑這個,，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師,，瞧，不出三天,，老師們已經能叫上所有寶寶的名字,；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯,，秩序井然,；吃飯、睡覺甚至穿脫衣服自己動手,，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴、嗓子

沙啞,、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“老師，再見,！”家長送來的一個微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥,、穿衣,，教他們排隊、做操,，照顧他們吃飯,、睡覺，教他們識字,、繪畫,、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識,，缺少實踐經驗,，缺少教學藝術，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,，讓領導放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的老師,，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力,。改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉變角色開始,。首先,，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心,，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領導放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師。

“起始于辛勞,，收結于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫

照,。是的,，甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。

教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿篇九

親愛的老師同學們：

大家好！

老師說：我不做教書匠,。吳有言：我不跪著教書,。老師疾呼：我要做一名大寫的教師。那么,，我們該做一名什么樣的教師呢,？學生的童年只有一次，我們該如何為他們的童年打上有質量的底色呢,？古人曾有：吾日三省吾身,，我們也該當有三問。

知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。興趣是孩子的第一任老師。在我的學生時代,，曾經碰到過這樣兩位老師,。一位是小學時的語文老師，她是大家眼中公認的極為負責的老師,。每天早晨與中午,，我們班學生是學校最早到校的，因為在前一天老師已下達了任務：早早到校抄作業(yè),。每天早晨,、中午，在上課之前,，我們都要抄滿滿的一黑板作業(yè),。

那一年，我們不知抄了多少黑板作業(yè)，語文老師也不知哪有那么多資料,，上課時也多半是講黑板上的習題,，雖然分數(shù)考得都不錯，但始終提不起學語文的勁,，更感受不了語文的趣,。心中最盼望的是數(shù)學老師能早點來給我們救急，要么讓我們升級也好,。

后來在中學時,，碰到了一位很有意思的數(shù)學老師。這位老師上課總是兩手空空踩著鈴聲進教室,。隨著他一聲“上課”,，接下的40分鐘，我們似沉浸在輕松而愉快的旅程中,。他表情豐富,，動作夸張，語言幽默風趣,，難解之題,，他全靠畫圖。他的講解通俗易懂,，有時還不乏植入一些有趣的名人數(shù)學故事,。

他畫線畫角，不用尺,，畫圓不用圓規(guī),，書上的每一題在哪一頁他都清清楚楚。每節(jié)課最后5分鐘,，他總要給我們做一道智力沖刺題,，這些題卻又是我們在課本與資料上找不到的，每當下課后,，我們還在饒有趣味地討論這道題,。

晚自習時，無需老師提醒,，大家都在自覺地預習明天的數(shù)學內容,，都在琢磨明天課堂上的那道可能出現(xiàn)的智力沖刺題。他雖是空手而來,，空手而歸,，但我們的收獲確是滿滿的。多年后,，我們都已成家立業(yè),，大家再次相聚，特地邀請了老師,，沒想到的是,，大家對老師說的共同的一句話是，都想再當一回老師的學生,，還能繼續(xù)聽他上的數(shù)學課,，因為他的課我們上的最過癮。我想,，作為人師,，沒有比這更高的評價了！所以,，我常常拿這兩位老師提醒我自己,，該做一個什么樣的教師。

葉先生說：我曾遇到一位口才好,、文筆好的小學老師,，他就是田老師。田老師每講一節(jié)課,，都要編一個引人入勝的故事,，我在田老師那里學習四年，聽了上千個故事,，這些故事猶如春雨點點,，滋潤著我。我深深感謝老師在我那幼小的心田里播下了文學的種子,。

于老師說：在小學里,，我遇到了一位非常好的.老師，他叫張敬齋,。他的字寫得好,，課文朗讀得好，畫畫得好,，京胡,、二胡拉得好，歌和京戲唱得好,，更重要的是對學生的態(tài)度好,。小學生的學習全憑興趣，感謝張老師使我有了廣泛的興趣和愛好,。眾多的愛好,，成全了我的人格，也成全了我的教學,。

親愛的老師們,，人們常說：人生得一知己足矣，可我想說的是,，人生能得一良師乃是人生之大幸,。面對多媒體充斥的年代，面對一雙雙求知的眼睛，我們是否能自信地屹立于三尺講臺。三尺講臺方寸雖小，包容乃大,。如果我們還在手握昨日的“舊船票”，又怎么能登上今日的“客船”呢,？我們該具備什么樣的素養(yǎng),，才能給學生以深刻的影響呢？

今天的小語界呈現(xiàn)出一派繁榮的景象,，有于xx的“五重教學”,，xx的“主題教學”，xx的“詩意語文”,，xx的“情智語文”,，xx的“組塊教學”，xx的“和美語文”等等,，真可謂是“萬紫千紅滿園春”,。那么，面對如雨后春筍般的新方法,，新思想,，我們小學語文教師要做的恐怕不是急于復制一條名師的成長之路，而是把握小語教學的本質與規(guī)律,，探求小學教學的真諦,，站在為學生終身發(fā)展的高度，肩負起小語教學的責任,。

有人說,，我們小學教師不缺乏愛心，責任與熱情,，缺的是那份求索的精神,，如果我們都能看得清“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,，望盡天涯路”的那份迷茫,；守得了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的那份執(zhí)著,；等得了“眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的那份期待,，那么,，我們將無悔于今生,，也無愧于學生，方能為學生的童年打上有質量的底色,。

教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿篇十

尊敬的領導,、老師：

大家好！

有人說快樂的時間過得特別快,，是啊，在中心幼兒園這塊樂土上我快樂地成長著,，轉眼已有近1個年頭了幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛，收獲的不僅是愛,，更多的是快樂是感動,。其實幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績,；其實幼兒園的老師很平凡,，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,，和在座的教師們一起平凡而偉大著,、奉獻而快樂著、成熟而年輕著,。和她們一起把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的.,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。我園的老師就是那一片片綠葉,，默默地垂著濃蔭，把自己濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動的是剛開學的日子,，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉，園長,、老師,、左手抱一個，右手摟一個,；哄笑這個,，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚,，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師,，瞧,，不出三天，老師們已經能叫上所有寶寶的名字,；小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯，秩序井然,；吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自己動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的老師,，再見！家長送來的一個微笑是最好的藥方,。

幼兒教師就是一大群孩子的保姆,，給他們喂藥、穿衣,，教他們排隊,、做操，照顧他們吃飯,、睡覺,，教他們識字、繪畫,、唱歌跳舞,、做手工，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股,、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識太欠缺了,，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是缺缺少理論知識,，缺少實踐經驗,，缺少教學藝術,，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領導放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂,，面對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。改變自己就應該抓緊現(xiàn)在不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉變角色開始。首先,，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心,，對自己要有信心,，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業(yè),，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己,，充分的發(fā)揮自己的特長,。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信通過我的努力我會成為一名好的幼兒教師,，讓領導放心，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的老師,。

起始于辛勞，收結于平淡,。這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望,；雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。

教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿篇十一

尊敬的領導,，親愛的老師：

大家好,！

今天很高興能站在這里演講，各位老師,，打開記憶的大門,。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時的你夢想成為一名偉人,，長大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能,；于是你夢想成為偉人的愛人，成家時才明白：只能成空,；于是你義無反顧的走上三尺講臺,，下定決心：我一定要做偉人的老師！終于夢想成真,！

也許你有些無奈,，有些失落，但是更應該感到快樂和幸運,，因為這是一份有關夢想的職業(yè),，這是一份有關心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關于愛的事業(yè),！面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己,，要努力,，要加油，要成為深受學生歡迎的好老師,。我們曾經做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵,，我們愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。可是真正的教學實踐中,，也許你認為應該像大樹一樣庇護學生的時候,，他會掙脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準備為學生修枝剪葉的時候,，他會哀求：“老師,，請保持我的個性，我愿意成為這樣,！”我們才明白,，做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧,，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然,，有些緊張,，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮,，不知怎樣來求索,。于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位,。其實停下腳步，來看看身邊的人,，才發(fā)現(xiàn)真正的老師,，真正的好老師不是遙不可及,，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,，不是在古書里，不是在電視屏幕里,，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就體現(xiàn)在我們的身邊,，精彩就在我們的隊伍里,，它可以是一種狀態(tài)：是張潔老師的雷厲風行；是劉春玲老師的風風火火,；是張德朋老師的`朝氣蓬勃,。

它可以是一種行動：是龐春梅老師在醫(yī)院對學生的悉心呵護,；是崔小雪老師課下對學生的耐心傾聽,；是劉萬紅老師對學生的濃厚深情,。還可以是一種精神：是汪校長的兢兢業(yè)業(yè)；是湯校長的嚴肅認真,；是周主任的平易近人；更是一種風格：是黃潔老師的生動幽默,；是郭強老師的精益求精：是趙翔老師的豪邁灑脫，更是馬廷穩(wěn)老師的儒雅從容,。

不只是他們,，在座的每一位,，都有著獨特的魅力,，一個會心的微笑,，一句溫存的問候,，一汪感動的淚水，一次傾心的交流,，一番嚴厲的批評,，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風采和內蘊,。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干,；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行,；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。這方神圣殿堂因為有你，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望,，我們共同的希望而充滿活力,。讓我們一起努力，攜手共進,，共同演繹教師的風采,！最后，祝愿我們的學校越來越美好,！祝大家都一切順利！

謝謝大家,！

教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿篇十二

各位評委老師：

大家下午好！

兩年多前,，我從事了幼教事業(yè),。不經意間,，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時候和下班的時候,，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣,。

說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢,，

每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查,，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

自己知識的增長,，小朋友的歡笑,，正是我對這個工作的熱愛，我才會認真的學習,，忘我的工作，無私的奉獻,。

蘇家啟小朋友是我所帶的`中班學生中最調皮的一個,。在一次集體課外活動中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下,，我拉住他，努力使他安靜下來,，一不注意,，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著,，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來,，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊愈了,，家長非常通情達理,，沒有怪我們這件事,，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到只要我們盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子,，就會贏得孩子的愛戴,，家長的理解,。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊,，住在宿舍里,，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦,，誰不想天天回家睡個舒服覺,，看看電視,，和家人說說笑笑,，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家，放在了第一位,。趙婷婷老師我們都知道,，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣,，都是為了我們這個家,。像這樣的老師我們身邊太多了,，

雖然工作時間不長,，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們融合在一起，多關心他們,，多注意他們,，多護理他們，多和他們一起玩,，說和做一些他們感興趣和關心的事情,，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你,。

每個孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格，有內向的,、外向的,、活潑的、大方的,、老實的,、頑皮的，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板,，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子,。要花時間充分了解自己班級的孩子,，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長,。

其次，做一名合格的幼兒教師,，要愛崗敬業(yè),，要有強烈的事業(yè)心與責任感，要融愛心,、細心,、耐心,、恒心、責任心于一身,。這也是我最近通過四講一樹感受到的,。

謝謝大家！

教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿篇十三

尊敬的各位領導,、老師：

大家好,！

羅伯特·歐言文說："人類一切努力的目的在于獲得幸福。"身為一名幼兒教師,，我在求得個體生存的同時,，也在承擔著教書育人的責任，更從中獲得到真切的幸福,，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作,！我工作著,，我幸福著！

也許有人會說：幼兒教師就像一個小保姆,，日常工作又繁瑣又勞累,，有什么幸福可言,？,！甚至還有人看不起幼兒教師，認為幼兒教師不需要什么技能,，曾有這樣的論調：教不了中學的教小學,，教不了小學的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外，還要有美術,，音樂,，舞蹈。體育等多方面的才能,。身為一名幼兒教師,，我一直在努力提升著自己的多方面素質，在素質提升中體驗幸福,，在幼兒教育中感受幸福,。

有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,，一個富人匆匆走過,，窮人問："你在忙什么,？"富人回答："我在忙事業(yè),！"窮人說："你還忙什么,？你已經這么有錢了！"不同的人有不同的幸福,，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié)。

走在街上,，遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好,！"，我頓時感覺幸福,；被孩子們包圍時,，這個摸摸我的臉說："老師，您臉上的疙瘩好多了,！"那個拉拉我的衣角說："老師,，你穿上這件衣服真漂亮！"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,，美麗而又幸福,！

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時，我的內心也鮮花盛開,。

幸福,，是孩子母親遇見我，一個勁地說個沒完,，而孩子卻藏在母親身后,，調皮地和我交換臉色，做出一個個滑稽的鬼臉,；幸福,，是為孩子擦去委屈的淚水；幸福,，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品,；幸福，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物,；幸福,，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。

幸福時刻陪我左右,！

每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候,，如果我哪天沒去上班,，孩子們會反復念叨：王老師怎么還不來？正高爾基所說："誰愛孩子,，孩子就會愛誰,；只有用愛，才能教育好孩子,。"幼教工作就是一份愛孩子的工作,。

做幼兒教師的這四年，我深切地感受到愛的力量,。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣,，用心實踐著愛的.教育,，學習著愛的方式。

每到孩子們入園離園的時間,，我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使,。不時地蹲下身子親孩子們一口，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶,。平和的微笑,，自然的舉動，卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關愛,。真誠地微笑迎送,，既讓孩子們感受到老師對他們真切的關懷和陽光般的溫暖，也讓家長感染到我的快樂情緒,，分享我的愉悅心情,。在迎送孩子的簡短時間里，我微笑著和家長交流,，彼此間架起了心靈溝通的橋梁,。微笑就如春雨，點點滴滴滋潤著孩子們的心靈,，也讓家長感覺放心,，舒心。

在愛的嘗試中,，我一天天地改變,，變得越來越像孩子們的母親。有時孩子們不經意間會將老師叫成了"媽媽",。

藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈,，高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨，大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然，而我,，因為有了可愛的孩子們才如此幸福,！

托爾斯泰曾經說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了。"行走在幼教路上,，我感覺我的生命真的是越來越精神化了,，我的內心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福,。

我愛我平凡的幼教工作,。

我工作著,，我幸福著,。

教師師德師風演講稿 幼兒教師師德師風演講稿篇十四

各位領導，各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是《教師一生,，與花相伴》。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生,，與花相伴。與花相伴的一生,，富有詩意而美好。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生,。教師只有熱愛學生,、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深,，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生。教師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務,。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當然,，教師對學生的愛,，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生，尊重學生的人格,。這才是合格的教師。

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?！獂x中學,，但這是一所美麗的學校。綠樹成蔭，一塵不染,，鴿子在操場上散步,，燕子在天空飛翔。我們學校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，愛校如家，愛生如子”,。

李老師是我們學校德高望重的數(shù)學老師,。他每天在學生上早自習的時候便到校了，坐在辦公桌前,，邊寫邊算,，頭上的日光燈雪亮雪亮,，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時手里還拿著饅頭啃著,，有一回我看見他饅頭上還有墨水,。這一幕，印在了我的心中,，也銘刻在了學生的心中,。我和他教過一個班，學生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴,，他是生活在花叢中的人,。

學校有位女老師叫xx，她是兩個初三班的語文老師,，還兼任班主任,。她的丈夫也在我們學校，他是一個初三班,、兩個初一新生班的外語老師,。在這學期開校的第一周，他們忙得不可開交,，根本沒有時間回家吃飯,，雖然從家到學校只有十分鐘左右的路程。沒有辦法,，他們只好把電飯堡搬到了辦公室,，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著,，晚上十點左右才能回家,。

學校羅老師一天在下課聊天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包,，邊走邊吃,，可能有時上學臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了,?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔苍S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的,。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村教師！也許有人會笑我們傻,，呵呵,，也許我們是很傻，可我們問心無愧了,！因為,，沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的`熏陶下,，我由一個懵懂的青澀的校園學生逐漸變成了一個合格的青年教師,。我微笑著走到學生中間，傳道授業(yè)解惑,，成為了學生最為知心的大朋友,，在和其他老師團結協(xié)作下，我們班學生今年考上了20名資陽中學,。在畢業(yè)學生走的時候,，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師,，我們真舍不得你?。　蔽倚睦镎媸撬崽鹂嗬蔽段毒闳?。

教師節(jié),，我收到了學生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔,，最最美麗，最最文雅,，最貴的大姐姐,。”剎那間,，我覺得自己成了世上最漂亮的人,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師的幸福和快樂,。我感到自己是一個生活在花叢中的人,。

教師是綠葉，因為愛,，才能一生與花相伴,。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒,；師愛像融融春風,，即使冰凍了的感情也會消融。

最后,，我想用一首詞來結束今天的演講：《調寄滿江紅》暑日初收,，金秋夜，思緒縈繞,。為師表,，筆端心熱，付與芳草,。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少？血和汗,，看人才風貌，全知曉,。愛深沉,，花繁葉茂。鬢為霜,，人自豪,。奉獻歌高唱，余音裊裊,。滔滔長江浪推浪,，資水留下聲聲好！齊努力,，建神州偉業(yè),，丹心照！