作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

《圣誕節(jié)的禮物》教案篇一

幼兒已掌握8以?xún)?nèi)的數(shù)字及數(shù)數(shù),，配合圣誕節(jié)到了圣誕老人送禮物的的情景主題,，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣。

1,、能在愉快有序地操作中,，體驗(yàn)動(dòng)手?jǐn)?shù)數(shù)的有趣。

2,、能在收圣誕禮物的游戲情景中運(yùn)用各種方法點(diǎn)數(shù)8以?xún)?nèi)的物品數(shù)量,，說(shuō)出總數(shù),。

3、能不受物品空間排列,、顏色,、形狀、大小等的干擾正確進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和數(shù)物對(duì)應(yīng),，初步建立數(shù)的“守恒”概念,。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

不受物品空間排列,、顏色、形狀,、大小等的干擾正確進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和數(shù)物對(duì)應(yīng),，初步建立數(shù)的“守恒”概念。

1,、角色扮演圣誕老人,、種類(lèi)不同的“圣誕禮物”、圓點(diǎn)卡片,、實(shí)物卡片等

一,、尋找各種物品，自由數(shù)數(shù)

1,、以要過(guò)圣誕節(jié)了圣誕老人來(lái)送禮物導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣。師幼隨圣誕歌入場(chǎng)：

師：寶貝們,，什么節(jié)要到了,？；圣誕節(jié)的時(shí)候最想見(jiàn)到誰(shuí)??？

2、圣誕老人進(jìn)場(chǎng)送禮物,，先觀(guān)察圣誕老人的衣服有什么不同,，衣服上的各種裝飾品的數(shù)量：

師：哇，圣誕老人的衣服好特別哦,，小朋友快來(lái)找找看有什么特別的地方.

幼兒泛答

二,、引導(dǎo)幼兒用不同方法數(shù)數(shù)，初步建立數(shù)的“守恒”概念

1,、收到圣誕老人送來(lái)兩組分別數(shù)量相等但排列,、大小不同的禮物,。（引導(dǎo)幼兒有禮貌的接受禮物）

師：現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們找個(gè)位置輕輕的坐下，我們來(lái)看看圣誕老人給我們送來(lái)了神秘禮物,。

2,、出示第一組，大小不一數(shù)量一樣的兩串糖果,，提出要求鼓勵(lì)幼兒先輕聲點(diǎn)數(shù)第一串鞭炮,，再出示第二串幼兒大致比較哪串多哪串少？最后一起驗(yàn)證不受大小干擾一樣多,，同上第二組幼兒默數(shù)并比較兩串雪娃娃誰(shuí)哪個(gè)多,，哪個(gè)少，不受排列稀疏干擾,。

三,、分享圣誕禮物，幼兒點(diǎn)數(shù)自己所得到的禮物,，并進(jìn)行按數(shù)取物,。

師：哇，寶貝們,，圣誕老人送了你們這么多禮物啊,，請(qǐng)你悄悄的告訴你旁邊的小伙伴你收到了什么禮物，有多少,。

1,、師以不同方式出示數(shù)量，幼兒用收到的禮物按出示的數(shù)量取物并擺放,。（數(shù)字卡5,、4聲貓叫、直接報(bào)數(shù),、圓點(diǎn)卡片,、實(shí)物卡片、比2多1等,。）

四,、找數(shù)字相等的禮物,，練習(xí)數(shù)物對(duì)應(yīng)

師：寶貝們太厲害了,，現(xiàn)在請(qǐng)寶貝拿著卡片去旁邊的禮物找找看那些禮物和你們的禮物是相等的。

1,、材料禮物盒的準(zhǔn)備不夠合理孩子打開(kāi)時(shí)比較麻煩

2,、 個(gè)別幼兒在數(shù)物對(duì)應(yīng)上經(jīng)驗(yàn)欠缺

《圣誕節(jié)的禮物》教案篇二

冬天到了，天氣越來(lái)越冷,，但是隨著冬天的來(lái)臨,，圣誕節(jié),、新年也就到了。那時(shí)正直年末圣誕節(jié)日的到來(lái),，外面到處張貼圣誕老人的頭像,、圣誕樹(shù)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了各種圣誕禮物,，面對(duì)這樣的誘惑,，孩子們充滿(mǎn)了好奇。又過(guò)了一個(gè)星期元旦又到了,，孩子們都長(zhǎng)大一歲了,。

鏡頭一：

面對(duì)這樣的教育契機(jī)，于是我扮演了圣誕老公公的角色,，在幼兒園的大門(mén)口和孩子們打招呼,，分發(fā)糖果。孩子們見(jiàn)了圣誕老人表現(xiàn)的各不一樣：大班的孩子很興奮,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)見(jiàn)過(guò)好幾次圣誕老人了,，而對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)是新鮮的,，有的孩子表現(xiàn)的很驚訝,，有的孩子很害羞。

鏡頭二：

圣誕老人到小班去分發(fā)糖果,，對(duì)于圣誕老人背的大口袋里的東西很是好奇,，爭(zhēng)著問(wèn)："他口袋里裝著什么東西？能送給我們嗎,？"我說(shuō)："好呀,，你們乖了他自然會(huì)送你們禮物。"我的話(huà)語(yǔ)剛落,，孩子們就馬上坐的好好的,，等待圣誕老人的禮物了。等我發(fā)完糖果要走的時(shí)候,，孩子們都大聲的對(duì)圣誕老人說(shuō)：圣誕老公公,，再見(jiàn)！

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于生活,?！督逃V要》指出要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,，因此我們?cè)谠O(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要。于是我們先在幼兒園的大門(mén)口，扮成圣誕老人,，迎接每個(gè)來(lái)園的孩子,。并在隨后的升旗儀式上介紹圣誕老人，讓孩子更加了解什么是圣誕老人,。剛開(kāi)始小班的孩子們興趣不是很高,，但是通過(guò)老師語(yǔ)言激發(fā)的隱性引導(dǎo)下，他們會(huì)主動(dòng)跟圣誕老人打招呼,，還爭(zhēng)著跟圣誕老人合影,，樂(lè)此不彼。因此對(duì)小班的孩子而言,，老師語(yǔ)言的激發(fā),、情景的創(chuàng)設(shè)都很重要。

同時(shí)在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的交往能力,，我注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享的快樂(lè),，使幼兒的情感和能力得到了很好的培養(yǎng)。這樣的整合是水乳交融,，自然天成的,。

《圣誕節(jié)的禮物》教案篇三

音樂(lè)《圣誕禮物》。

兩棵掛有禮物的圣誕樹(shù),，幾頂放有禮物的圣誕帽,。

各種包裝好的禮物（內(nèi)裝各種糖果），圣誕老爺爺手套一只,。

在游戲中理解并掌握方位詞"上下""里外",。

積極參與，大膽表達(dá),，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣,。

師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老爺爺給我們準(zhǔn)備了許多禮物,，我們一塊兒去瞧瞧吧,！

（析：聽(tīng)著輕松歡快的音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。幼兒可以立即進(jìn)入過(guò)圣誕的情景中,。）

1．找找說(shuō)說(shuō)禮物在哪里,。

師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了？我們一塊兒去找一找,，互相說(shuō)一說(shuō)吧,！

（析：這不僅給了幼兒自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了幼兒和教師,、同伴交流的機(jī)會(huì),。）師：圣誕老爺爺把禮物放在哪里了,？

（析：這個(gè)集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上,、下,、里、外等方位詞,，還要鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)表述,。）

2．游戲：摸摸禮物快回來(lái)。

師：圣誕老爺爺要請(qǐng)你們?nèi)ッY物,，你們?cè)敢鈫?？（教師引?dǎo)幼兒邊念"小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這,，摸摸那,，男孩摸摸樹(shù)上面的禮物，女孩摸摸樹(shù)下面的禮物,，快回來(lái),。"邊玩游戲。用同樣的方法摸圣誕帽里,、外的禮物,。）

（析：在理解方位詞的基礎(chǔ)上，師幼共同玩這個(gè)平時(shí)經(jīng)常玩的游戲,，不僅活躍了氣氛,，加深了幼兒對(duì)方位詞的認(rèn)識(shí)，而且增進(jìn)了師幼間的感情,。男孩,、女孩分開(kāi)摸不同方位的禮物，一方面提高了游戲的難度,，另一方面避免了游戲時(shí)的擁擠,。）

師：圣誕老爺爺帶來(lái)了這么多禮物，有的放在上面,，有的放在下面,，有的藏在里面，有的擺在外面,。

（析：教師結(jié)合動(dòng)作小結(jié)禮物所在的方位,，直觀(guān)形象，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),。）

3．唱一唱"圣誕禮物",。

（1）教師演唱"圣誕禮物"：圣誕禮物，圣誕禮物,，在哪里,？在哪里？有的放在上面，有的放在下面,，真好看！真好看！圣誕禮物,，圣誕禮物，在哪里,？在哪里,？有的藏在里面,，有的擺在外面，真好看,！真好看,！

（析：教師戴上手套裝扮成圣誕老爺爺?shù)男蜗螅糜變菏煜さ母枨秲芍焕匣ⅰ返男?，重新填詞演唱,，并加上了動(dòng)作，使方位表達(dá)更加形象生動(dòng),，幼兒聽(tīng)得很認(rèn)真,，也萌生了表演的愿望。）

（2）幼兒跟著教師一起演唱,。

師：圣誕老爺爺唱得好聽(tīng)嗎,？你們想唱嗎？那我們一起跟著圣誕老爺爺唱吧,！

4．自由選取自己喜歡的禮物,。

師：你們想要這些禮物嗎,？請(qǐng)你去拿一個(gè)自己喜歡的禮物。

（析：看到這些包裝精美的禮物,，孩子們很想擁有,，所以教師設(shè)置拿禮物這個(gè)環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的需要,。）

5．與禮物捉迷藏。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)和禮物捉迷藏好嗎,？請(qǐng)你把禮物藏起來(lái),。

師：你把禮物藏在哪里了？

（析：讓幼兒自己選一個(gè)喜歡的禮物,，然后和禮物玩"捉迷藏"的游戲,。使禮物和幼兒直接關(guān)系。幼兒由此獲得了豐富的體驗(yàn),。在游戲過(guò)程中,，教師鼓勵(lì)幼兒正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的方位詞，說(shuō)說(shuō)自己把禮物藏在了什么地方,。如可以先請(qǐng)幾個(gè)幼兒告訴圣誕老爺爺,，然后請(qǐng)他們互相告訴旁邊的小朋友，以滿(mǎn)足他們表達(dá)的欲望,。）

1．搖一搖,、聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜里面裝的是什么禮物,。

2．拆開(kāi)包裝,，拿出禮物，相互說(shuō)說(shuō)是什么禮物,。

3．品嘗,、分享糖果。

（析：最后環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的**部分,，既發(fā)揮了幼兒的想象力,，又滿(mǎn)足了他們的好奇心。）

《圣誕節(jié)的禮物》教案篇四

1,、運(yùn)用勾畫(huà)輪廓線(xiàn)的方式裝飾圣誕禮物,。

2、在操作過(guò)程中感受過(guò)圣誕節(jié)的快樂(lè)氣氛,。

勾畫(huà)輪廓線(xiàn)時(shí)要有力度,、光滑

師生共同收集圣誕裝飾物（實(shí)物或畫(huà)片）、油畫(huà)棒,、鉛畫(huà)紙,、黑色及彩色水粉色,。

一、欣賞談?wù)撚嘘P(guān)圣誕節(jié)的話(huà)題：

1）12月25日是什么節(jié)日,？

2）超市,、商店、幼兒園是不是打扮的非常漂亮,？

3）（出示圣誕樹(shù)）圣誕樹(shù)漂亮么,？為什么？

4）掛禮物：教師出示禮物盒,，請(qǐng)小朋友一起來(lái)掛禮物,。（掛禮物時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)一句最好聽(tīng)的話(huà)介紹禮物。）

二,、共同試畫(huà)圣誕卡：

1）這些都是大人買(mǎi)的或制作的,，今天，我們小朋友也來(lái)畫(huà)圣誕禮物送給好朋友好么,？

2）送禮物：教師用一支油畫(huà)棒,，由幼兒選擇難度較大的圖象（五角心、圣誕樹(shù)）進(jìn)行示范,。

3）包禮物：幼兒共同選顏色,，輪換著將禮物一圈圈包起來(lái)。（在包禮物的過(guò)程中教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒也來(lái)試一試,，然后一起討論怎樣包禮物才漂亮,。教師也可以出示包好的禮物給幼兒一定的提示。）

4）裝燈：繼續(xù)調(diào)換顏色在背景處運(yùn)用短直線(xiàn)“裝彩燈”,。

5）點(diǎn)燈：用黑色水粉顏料在背景處涂色,。

三、嘗試作畫(huà)：

1）自選禮物：可以一個(gè)也可以?xún)蓚€(gè),，可以畫(huà)已有的樣品,，也可以畫(huà)自己想象的禮物。

2）“包禮物”時(shí)要有耐心,、有力度,，提醒幼兒小的禮物可以多包幾層。

3）點(diǎn)燈時(shí)要有耐心,，要使幼兒體會(huì)燈越多才會(huì)越美麗,。

四、感受節(jié)日氣氛：

1)播放新年音樂(lè),，創(chuàng)造感受熱烈,、歡快的節(jié)日氣氛。

2)比一比,，誰(shuí)的禮物最棒,？

3)結(jié)束：圣誕樹(shù)真美,、圣誕禮物真多，讓我們坐著圣誕老爺爺?shù)难┣淋?chē)一起去玩吧,！

《圣誕節(jié)的禮物》教案篇五

1,、體驗(yàn)和同伴及家長(zhǎng)一起品嘗圣誕禮物的快樂(lè)。

2,、孩子通過(guò)自己動(dòng)手操作,，打開(kāi)圣誕禮物包裝，得到里面的禮物,。

用紙袋以及盒子,、瓶子包裝好圣誕禮物若干

1、圣誕老人說(shuō)我們小小一班的小朋友很能干,，特意送來(lái)一大包禮物,，你們看——出示一大包禮物,，引起孩子的興趣,。

2、圣誕老人說(shuō)：“這禮物是給能干的小朋友的,，你們必須自己打開(kāi)袋子,，自己撥開(kāi)來(lái)吃，同時(shí)要分給自己的爸爸或媽媽吃,，”你們能做到嗎,？

3、拿到禮物看看從哪個(gè)地方打開(kāi)最方便,，老師看看誰(shuí)的小手最能干,。

4、小朋友自己操作,，老師巡回觀(guān)察,。

5、表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)手的有禮貌小朋友,。

6,、請(qǐng)小朋友把弄出來(lái)的垃圾放到桌子中間的大盒子里。

《圣誕節(jié)的禮物》教案篇六

1,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙,。

2、通過(guò)撞破,、沖破取禮物,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快感。

3,、通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境,，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

1、用報(bào)紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數(shù)相等,。

2,、報(bào)紙若干，禮物若干,，圣誕老人圖片

3,、錄有《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)一段，鈴鐺一對(duì)

1,、導(dǎo)入部分師：幼兒手拿呼啦圈進(jìn)場(chǎng)“圣誕節(jié)快到了,，我們?nèi)ナフQ禮品店去選禮物吧，怎么去呢,？”幼：“坐雪橇去”,。聽(tīng)《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)輕度運(yùn)動(dòng)：動(dòng)脖子、頭,、腰,、手、腳等部位

2,、基本部分,。師：禮品店到了，圣誕老爺爺對(duì)我說(shuō),，要送每人一張賀卡給你們,，這是一張神奇的賀卡，可以有各種各樣的玩法,，誰(shuí)玩的花樣多,，圣誕老爺爺就會(huì)送一樣禮物給他。幼兒人手一張“賀卡”自由玩

①放于胸前

②放與頭上轉(zhuǎn)

③拋接

④夾腿跳

⑤在上面跳上跳下……師組織幼兒將賀卡拼成草地,，幼兒想象各種玩法：如爬,、滾、跳,、單腳跳,、匍匐前進(jìn)等師：圣誕老爺爺說(shuō)，小朋友玩得真好,，每個(gè)人都能拿到禮物,，禮物在禮物車(chē)?yán)铮仨毎褕?bào)紙沖破才能拿到禮物,，我們先來(lái)練一下,。師：可以用身體任何部位去撞破它。幼兒練習(xí)“當(dāng)當(dāng)當(dāng),，圣誕鐘聲敲響了,，讓我們快去拿禮物吧,！”

3、結(jié)束部分

①幼兒看禮物

②師：外面下雪了,，我們來(lái)滾一個(gè)大雪球,，到外面去玩雪吧！

簡(jiǎn)評(píng)：該活動(dòng)采用貼近生活的方式,，利用當(dāng)時(shí)接近圣誕節(jié)的時(shí)機(jī)開(kāi)展,，無(wú)論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點(diǎn)方面都把握得很好，需要改進(jìn)的地方在于賀卡的創(chuàng)意性交流方面,，當(dāng)孩子出現(xiàn)有創(chuàng)意的玩法,，應(yīng)引導(dǎo)其他孩子觀(guān)察模仿，幫助她們提煉動(dòng)作的有效性,。

《圣誕節(jié)的禮物》教案篇七

1,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩報(bào)紙。

2,、通過(guò)撞破,、沖破取禮物，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)快感,。

3,、通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境,，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

1、用報(bào)紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數(shù)相等,。

2,、報(bào)紙若干，禮物若干,，圣誕老人圖片

3,、錄有《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)一段，鈴鐺一對(duì)

1,、導(dǎo)入部分

師：幼兒手拿呼啦圈進(jìn)場(chǎng)“圣誕節(jié)快到了,，我們?nèi)ナフQ禮品店去選禮物吧，怎么去呢,？”

幼：“坐雪橇去”,。聽(tīng)《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)輕度運(yùn)動(dòng)：動(dòng)脖子、頭,、腰,、手、腳等部位

2,、基本部分,。

師：禮品店到了,，圣誕老爺爺對(duì)我說(shuō)，要送每人一張賀卡給你們,，這是一張神奇的賀卡,，可以有各種各樣的玩法，誰(shuí)玩的花樣多,，圣誕老爺爺就會(huì)送一樣禮物給他,。

幼兒人手一張“賀卡”自由玩①放于胸前②放與頭上轉(zhuǎn)③拋接④夾腿跳⑤在上面跳上跳下……

師組織幼兒將賀卡拼成草地，幼兒想象各種玩法：如爬,、滾,、跳、單腳跳,、匍匐前進(jìn)等

師：圣誕老爺爺說(shuō),，小朋友玩得真好，每個(gè)人都能拿到禮物,，禮物在禮物車(chē)?yán)?，必須把?bào)紙沖破才能拿到禮物，我們先來(lái)練一下,。

師：可以用身體任何部位去撞破它,。

幼兒練習(xí)“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，圣誕鐘聲敲響了,，讓我們快去拿禮物吧,！”

3、結(jié)束部分①幼兒看禮物②師：外面下雪了,，我們來(lái)滾一個(gè)大雪球,，到外面去玩雪吧！

該活動(dòng)采用貼近生活的方式,，利用當(dāng)時(shí)接近圣誕節(jié)的時(shí)機(jī)開(kāi)展,，無(wú)論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點(diǎn)方面都把握得很好，需要改進(jìn)的地方在于賀卡的創(chuàng)意性交流方面,，當(dāng)孩子出現(xiàn)有創(chuàng)意的玩法,，應(yīng)引導(dǎo)其他孩子觀(guān)察模仿，幫助她們提煉動(dòng)作的有效性,。

《圣誕節(jié)的禮物》教案篇八

1,、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)4以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)，會(huì)按數(shù)取物和數(shù)物對(duì)應(yīng),。

2,、在游戲中體驗(yàn)圣誕的快樂(lè)，愿意和朋友分享快樂(lè)。

1,、圣誕樹(shù)1棵,、圣誕靴、□ △ ○等圣誕禮物若干,。

2,、獨(dú)輪車(chē)、自行車(chē),、三輪車(chē),、四輪車(chē)數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

1,、停車(chē)

請(qǐng)大家把車(chē)停到停車(chē)庫(kù)里,，你的車(chē)有幾個(gè)輪子就停到幾號(hào)車(chē)庫(kù)里。

2,、選禮物,、裝禮物

（1） 看！圣誕老爺爺坐著雪橇來(lái)嘍?。ㄓ^(guān)看flash）

（2） 你們知道圣誕老爺爺他來(lái)干什么了,？

（3） 昨天他給我打了個(gè)電話(huà)，告訴我：他為我們準(zhǔn)備了許多的禮物,，有蛋糕,、有糖果、有餅干,、還有圣誕卡,。可是他來(lái)不及裝,，想請(qǐng)我們幫忙把這些禮物裝到圣誕靴里,。圣誕靴上還藏著秘密呢,！誰(shuí)能看懂這個(gè)圣誕靴上的秘密呢,？（出示一個(gè)圣誕靴，請(qǐng)一名幼兒示范）

（4） 每個(gè)圣誕靴上的秘密都不一樣,，請(qǐng)你先去找一個(gè)圣誕靴,，看懂它的秘密之后再去選禮物、裝禮物,。

（5） 請(qǐng)你講一講你的圣誕靴上的秘密是什么,，你是怎么選禮物的。

3,、掛禮物

圣誕老爺爺看到我們裝的禮物可高興了,，讓我們把圣誕靴掛到圣誕樹(shù)上吧！（flash）

4、分享

今天我們很快樂(lè),，讓我們開(kāi)著我們的車(chē)回教室,，把我們的快樂(lè)告訴其他小朋友，讓他們一起來(lái)分享吧,！

《圣誕節(jié)的禮物》教案篇九

圣誕節(jié)越來(lái)越近,，孩子們也越來(lái)越興奮，琪琪高興的對(duì)大家說(shuō)：“我媽媽說(shuō)到圣誕節(jié)時(shí),，圣誕老人要送我一件神秘的圣誕禮物,。”一聽(tīng)這話(huà)孩子們特別興奮,，一個(gè)個(gè)討論起了自己想要什么樣的禮物,，看到孩子們熱情洋溢的笑臉，我想：我們何不也來(lái)做一次圣誕老人給小朋友做圣誕禮物呢,？于是,，我們的“圣誕禮物”這一活動(dòng)也就這樣產(chǎn)生了。

1,、學(xué)習(xí)撕,、貼、粘,、包技巧,，鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。

2,、簡(jiǎn)單了解圣誕節(jié)的一些事情,。

3、體驗(yàn)與同伴一起制作的快樂(lè),。

1,、幼兒自帶禮物1——2個(gè)。

2,、各種紙盒,、雙面膠、透明膠,、糨糊,、各色電光紙、毛線(xiàn),、剪刀,、抹布等。

1,、談話(huà)活動(dòng)導(dǎo)入,。

再過(guò)幾天就是12月25號(hào)了，你們知道12月25號(hào)是什么節(jié)嗎？圣誕節(jié)還有一個(gè)很好聽(tīng)的故事呢,，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng),？

2、自編故事《快樂(lè)的圣誕節(jié)》,。

圣誕節(jié)的時(shí)候人們會(huì)干什么,？人們?yōu)槭裁赐砩显诖差^放一只干凈的襪子？圣誕老人是怎么給人們送禮物的,？你們想得到圣誕老人的禮物嗎,？可是，圣誕老人要準(zhǔn)備這么多的圣誕禮物可累了,，我們小朋友能不能幫幫圣誕老人?。磕俏覀円黄饋?lái)幫圣誕老人一起準(zhǔn)備禮物吧,。

3,、幼兒動(dòng)手制作圣誕禮物。

要求：（1）看誰(shuí)制作的禮物很神秘別人不知道,。

（2）把你制作好的禮物穿上毛線(xiàn)掛在我們教室的展板上,，等過(guò)節(jié)的時(shí)候你就可以代替圣誕老人把它送給你的好朋友了。（老師負(fù)責(zé)幫助幼兒把禮物穿上毛線(xiàn)）

4,、幼兒相互欣賞制作的禮物,。

12月25日那天，也就是圣誕節(jié)這天,，圣誕老人會(huì)從很遠(yuǎn)的地方,，坐著雪橇來(lái)給所有的小朋友送禮物，人們一到這一天都會(huì)早早的睡覺(jué),，他們?cè)谒X(jué)之前呢,，會(huì)在床頭放上一只干凈的襪子，你們知道為什么放一只干凈的襪子嗎,？因?yàn)槭フQ老人來(lái)的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)屋子里的人還沒(méi)有睡覺(jué)，他就會(huì)悄悄的走開(kāi),；要是屋子里的人睡覺(jué)了,，他就會(huì)悄悄的把禮物的放進(jìn)干凈的襪子里，等你第二天睜開(kāi)眼睛的時(shí)候就可以看到圣誕老人送的禮物了,。

《圣誕節(jié)的禮物》教案篇十

1、了解圣誕節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗,，豐富生活積累,。

2、畫(huà)出自己想要的圣誕禮物，用繪畫(huà)表達(dá)自己的感受和想象,。

3,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

圣誕帽,、圣誕老人的胡子、一些圣誕禮物,。(彩色襪子,、巧克力、故事書(shū))等,。

音樂(lè)以及關(guān)于圣誕節(jié)的課件,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，引出活動(dòng)主題伴著音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》,，老師扮演圣誕老人出場(chǎng)，引起幼兒的好奇心,。

師：小朋友們知道我是誰(shuí)嗎?

幼：圣誕老人,。

師：小朋友們真聰明，你們知道圣誕老人是干什么的呀?(幼兒回答)師：嗯,，小朋友們知道的真多,，那你們想不想知道更多關(guān)于圣誕節(jié)和圣誕老人的'故事呀?

二、播放課件,，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)

1,、了解圣誕老人的傳說(shuō)。

2,、了解圣誕節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗,。

3、了解圣誕樹(shù)的由來(lái),。

三,、幼兒操作在圣誕節(jié)這天有一個(gè)小姑娘她收到了圣誕老爺爺送給的漂亮禮物，我們看一看都有什么?

1,、出示圖片：玩具車(chē),、禮盒、帽子,、足球,、襪子,。

小朋友圣誕節(jié)你們也一定收到了很多禮物，都有什么?(幼兒回答)2,、我們把最喜歡的禮物畫(huà)出來(lái)和大家分享好嗎?

3,、幼兒在畫(huà)冊(cè)上畫(huà)出自己喜歡的禮物，教師指導(dǎo),。

四,、作品展示教師請(qǐng)小朋友到前面介紹自己畫(huà)的禮物是什么，并說(shuō)一說(shuō)為什么要畫(huà)這個(gè)禮物,。

圣誕節(jié)是全球流行的節(jié)日是每年的12月25日,，通過(guò)活動(dòng)小朋友們對(duì)這個(gè)節(jié)日有了一定了解。對(duì)慈祥可愛(ài)的圣誕老爺爺和漂亮的禮物更是感興趣,。

能通過(guò)圖片等方式,，讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同，從而培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力,，想象力,，讓每一位幼兒在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中娛樂(lè),。不足之處是沒(méi)有讓幼兒親手制作小禮物,，而是自備小禮物互送。

《圣誕節(jié)的禮物》教案篇十一

1,、掌握用聽(tīng),、聞、捏,、搖等方法來(lái)判斷禮物的“有”或“沒(méi)有”,。

2、在猜測(cè)禮物,、打開(kāi)禮物的過(guò)程中,，體會(huì)收到禮物的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、包裝精美的禮物（略多于幼兒人數(shù)）,，其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物（禮物考慮從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā),，并能夠引起幼兒的猜測(cè)或判斷之用,。如：有或無(wú)聲響的、有或無(wú)香味的,、有或無(wú)重量的等等）,；笑臉和哭臉，分別表示有禮物和沒(méi)有禮物）

2,、生活中幼兒有收到或打開(kāi)禮物的經(jīng)驗(yàn)

3,、禮物四散藏在各個(gè)地方 活動(dòng)過(guò)程：

一,、尋找禮物（體會(huì)收到禮物的快樂(lè),，大膽說(shuō)說(shuō)是在哪里找到禮物的,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言、方位感,、情感等）導(dǎo)語(yǔ)：馬上要過(guò)新年啦,，我給你們帶來(lái)了很多的禮物。能收到禮物了,，高興嗎,？禮物就藏在舞臺(tái)的中央，我們一起去找找吧,！重點(diǎn)： 提問(wèn)：你在哪里找到禮物的,？ 猜測(cè)：會(huì)是些什么禮物？過(guò)渡：禮物盒,、禮物袋里究竟有沒(méi)有禮物呢,？老師知道寶寶的本領(lǐng)可大了，不打開(kāi)禮物就能知道,。

二,、判斷“有”還是“沒(méi)有”（嘗試不打開(kāi)禮物，用各種方法來(lái)判斷有或無(wú),，引起幼兒的探索興趣,，并能用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)猜測(cè)的結(jié)果）要求：不打開(kāi)包裝，想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒(méi)有禮物,，說(shuō)說(shuō)自己是用什么辦法知道的,？有的放在笑臉娃娃的桌上，沒(méi)有則放在哭臉娃娃的桌上,。

1,、幼兒猜測(cè)找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒(méi)有禮物 重點(diǎn)觀(guān)察：用了哪些辦法？個(gè)別交流：你的禮物盒里有沒(méi)有禮物,？你是怎么知道的,？（注意動(dòng)詞的使用）

2、共同驗(yàn)證判斷的結(jié)果（1）先驗(yàn)證有禮物的提問(wèn)：這些都是有禮物的,，那么多,！告訴大家你是怎么知道里面有禮物的？（啟發(fā)幼兒用動(dòng)作或語(yǔ)言告訴大家,。如：我搖一搖,，里面有聲音的，就知道有禮物了,；我聞到里面很香的,；我覺(jué)得很重的……）（2）再驗(yàn)證沒(méi)有禮物的提問(wèn)：這里有禮物嗎,？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)再次辨別或判斷） 提示：幼兒注意觀(guān)察伙伴使用的方法驗(yàn)證沒(méi)有禮物的：究竟有沒(méi)有呢？我們打開(kāi)看看（請(qǐng)個(gè)別幼兒打開(kāi)）驗(yàn)證有禮物的：究竟大家的猜測(cè)對(duì)嗎,？我們打開(kāi)禮物盒就知道了（直接打開(kāi)禮物盒……）小結(jié)：原來(lái)真的是有禮物的,！剛才大家可聰明了，想了許多辦法終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密,。

三,、享受禮物導(dǎo)語(yǔ)：收到禮物應(yīng)該說(shuō)些什么？（謝謝）新年快到了,，別忘了準(zhǔn)備禮物給喜歡的人哦,。

《圣誕節(jié)的禮物》教案篇十二

圣誕狂歡--共享快樂(lè)

12月23日上午8:30-11:00

1.通過(guò)活動(dòng)讓孩子們了解西方國(guó)家的風(fēng)俗，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日

2.通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛,，并與同伴,，老師，家長(zhǎng)共同分享節(jié)日快樂(lè)

人員邀請(qǐng)：本班所有幼兒家長(zhǎng),，園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo),，圣誕老人

1.物品準(zhǔn)備：(園)氣球50個(gè)、大鈴鐺掛飾4個(gè),，圣誕老人拉花 米,，大雪花片5片，邀請(qǐng)函20張,，小禮物18個(gè)(小喇叭),，寬膠帶壹卷，幻燈片圣誕節(jié)來(lái)歷,，麥克風(fēng),，大蠟燭 壹支 ，紅色小許愿襪壹個(gè),，禮花2瓶(家)幼兒卡通面具,，圣誕帽及服飾，各類(lèi)食物(瓜子,、果凍,、硬糖除外)小漏勺及小勺各一個(gè)，玩具水桶壹個(gè),，要求家長(zhǎng)幼兒穿運(yùn)動(dòng)休閑服裝,。

(自制)小碗10個(gè)，大許愿盒一個(gè),，碗底貼小月亮

2.音樂(lè)準(zhǔn)備：《小黃鴨》律動(dòng)音樂(lè),，《happy new year》《jingle bells》《we wish you a merry christmas and happy new year》

3.人員安排：邸老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的主持及幼兒和家長(zhǎng)的管理和協(xié)調(diào)。李丹老師負(fù)責(zé)協(xié)助邸老師,，放音樂(lè)及活動(dòng)物品的準(zhǔn)備,。伊老師負(fù)責(zé)協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等,。

(a邸老師 b李老師)

一、播放《 merry cheristmas baby》背景音樂(lè)主持人致開(kāi)場(chǎng)詞,。

開(kāi)場(chǎng)詞(開(kāi)場(chǎng)前背景音樂(lè)merry christmas!)

a：各位家長(zhǎng)

b:各位小朋友們

ab:大家上午好!

a：今天,，我們?cè)谛∪喙灿フQ!

b：今天，我們?cè)谛∪鄽g聚一堂!

ab：讓我們把所有的祝福送給您.感受圣誕給您帶來(lái)的開(kāi)心時(shí)刻,。

a：請(qǐng)大家跟隨小天使一起動(dòng)起來(lái)《小黃鴨》

(寶寶戴面具出場(chǎng)帶領(lǐng)家長(zhǎng)隨音樂(lè)起跳)a:剛才的表演將活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕,，請(qǐng)大家隨我們壹起觀(guān)看大屏幕(播放幻燈片)b:觀(guān)看了圣誕影片后,，有請(qǐng)我們的院領(lǐng)導(dǎo)致辭!掌聲歡迎!

請(qǐng)欣賞皓淋家庭帶來(lái)的歌曲《天路》

(皓淋家庭表演)a:幸福是我們每個(gè)人向往并追求的理想,，請(qǐng)欣賞優(yōu)優(yōu)家庭帶來(lái)的歌曲《幸福》

(優(yōu)優(yōu)家庭演唱)b:流行一直是我們追求的時(shí)尚,，寶寶們也不甘落后,，請(qǐng)欣賞焦傲家庭帶來(lái)的歌曲《套馬桿》

(焦傲家庭表演)a:可愛(ài)的小動(dòng)物也想來(lái)參加我們的圣誕晚會(huì)，有請(qǐng)寶貝們帶來(lái)的兒歌串燒!

(伯奇彥家庭帶來(lái)的兒歌《小兔子乖乖》呼吉古娜家庭《小燕子》李錫彥家庭《 》

b：下面請(qǐng)小朋友們和我們的爸爸媽媽一起做一個(gè)熱身游戲《生生不息》

玩法：寶寶站在紅色線(xiàn)圈外,，由家長(zhǎng)抱起寶寶踩氣球,，每一組踩爆氣球最多的為勝利者。

要求：家長(zhǎng)不能代替寶寶踩到氣球a:(頒獎(jiǎng))激烈有趣的比賽將活動(dòng)推向高潮,，接下來(lái)我們有請(qǐng)公正漂亮的評(píng)委邸老師來(lái)公布比賽結(jié)果

有請(qǐng)勝利的家庭派出家庭最最重要的家庭成員(幼兒)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)b:圣誕節(jié)是外國(guó)小朋友最喜歡的節(jié)日,，圣誕老爺爺會(huì)將神秘禮物分發(fā)給每個(gè)可愛(ài)懂事的小天使，下面請(qǐng)我們每個(gè)人輕輕的圍坐在燭光旁,，每個(gè)人許個(gè)美好的愿望,，圣誕老人一定會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的。來(lái),，我們一起許個(gè)愿,，填到賀卡上，一起吹滅蠟燭,，投進(jìn)愿盒,。

~~~~~~~~噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂(lè)的音樂(lè)和孩子們的歡笑,，圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前,。

音樂(lè)起~~~~~~~~~~~a;我們班的項(xiàng)浩原要代表全班小朋友用自己的歌聲來(lái)感謝圣誕老爺爺精心為小朋友們準(zhǔn)備的小禮物，有請(qǐng)寶貝家庭演唱《abc》

(項(xiàng)浩原家庭表演)b:人之初,，性本善,，性相近，習(xí)相遠(yuǎn),，請(qǐng)欣賞李傲然家庭帶來(lái)的《三字經(jīng)》

(李傲然家庭表演)a:外國(guó)的小朋友喜歡和中國(guó)的小朋友做好伙伴,，請(qǐng)欣賞陸家祺家庭帶來(lái)的歌曲《印第安男孩》

(陸家祺家庭表演 )b;手指可以做很多事情，敖其爾家庭帶來(lái)了好玩的手指操《手指變變變》看看誰(shuí)的手指最靈活!

(敖其爾家庭表演)a:精彩的表演讓我們意猶未盡,，下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)有趣的游戲《水中撈月》

玩法：家長(zhǎng)站到終點(diǎn),，前面放盛滿(mǎn)水的碗,，漏勺，海綿,，小勺,，幼兒站在起點(diǎn)處，面前放空碗,，口令發(fā)出后在3分鐘時(shí)間內(nèi)將水盛到空碗里,，時(shí)間到水多的為勝。

要求：家長(zhǎng)不可以以任何形式提示頒獎(jiǎng)：孩子們高興不高興?哈哈,，激烈的比賽把我們的寶貝們變成了跳跳糖,，那我們來(lái)看看比賽結(jié)果誰(shuí)是最后的贏家嘞?

b:美麗的小公主如花仙子般走來(lái)，并帶來(lái)她的拿手曲目《荷塘月色》請(qǐng)大家欣賞美女家庭的表演(付珊瑤家庭,、翟珂玄家庭演唱)結(jié)束活動(dòng)：致家長(zhǎng)感謝信,，播放共唱《happy new year》。

家長(zhǎng)疑問(wèn)解答安全事項(xiàng)：注意孩子們的安全問(wèn)題,。在游戲過(guò)程中防止幼兒擁擠以及磕碰現(xiàn)象,。

緊急預(yù)案：如果有家長(zhǎng)缺席，配班老師來(lái)和該幼兒做親子游戲,，照顧到孩子的心情,。

處理原則：游戲過(guò)程中注意幼兒的分配，防止擁擠,，出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象立刻請(qǐng)校醫(yī)處理注：對(duì)每個(gè)認(rèn)真表演,，做游戲的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

教學(xué)反思：

通過(guò)一系列的聯(lián)歡活動(dòng),，孩子們自始至終地洋溢著探究的愉悅情緒與體驗(yàn),，感受著圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。慶圣誕一直是我園十分重視的一項(xiàng)慶?；顒?dòng),。每年，我們都力求以不同的形式來(lái)慶?；顒?dòng),，讓孩子感受快樂(lè)、分享節(jié)日即將來(lái)到的喜悅,。今年,，我園精心策劃，以親子活動(dòng)的形式來(lái)舉行本次慶?；顒?dòng),。活動(dòng)中，孩子們玩得開(kāi)心,，每個(gè)孩子都體驗(yàn)到了成功的喜悅,。