隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

對大學生調(diào)查報告 鄉(xiāng)村振興大學生調(diào)查報告篇一

你好! 齲齒是危害兒童口腔健康的常見病,多發(fā)病,這是一份用于了解你們的牙齒現(xiàn)狀,有助于你們預防齲齒的問卷.請小朋友們根據(jù)自己的情況和感受如實填寫每一個問題,謝謝參與! 性別：_ 年齡：_

1、 你的牙齒中是否有齲齒,？ a,、沒有 b、有

2,、你的牙齒中有＿顆是齲齒,？（第一個問題選a的同學可不用回答此題）

3、睡前你會吃零食嗎,？

a,、不會b、偶爾 c,、經(jīng)常 4,、你從＿歲開始刷牙？ 5,、你一天會刷幾次牙,？

a、0次 b,、1次 （早上或晚上） c,、2次（早晚都刷牙） 6、上學以來有沒有堅持每天都刷牙,？ a,、有b、沒有 7、你的父母會提醒你每天刷牙嗎,？

a,、不會 b、偶爾 c,、 經(jīng)常 8,、接受過有關口腔健康的教育嗎？

a,、接受過b,、沒有再次感謝你們的參與，祝你們健康快樂每一天,！

對大學生調(diào)查報告 鄉(xiāng)村振興大學生調(diào)查報告篇二

技工院校應屆畢業(yè)生就業(yè)情況明顯好于大專生據(jù)教育部發(fā)布的信息顯示,，從20xx年開始全國中職學校、技工院校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)六年達到95%以上,。就目前調(diào)查的情況看，我們發(fā)現(xiàn)今年技工院校應屆畢業(yè)生整體就業(yè)情況要明顯好于?？飘厴I(yè)生,。

一半是海水，一半是火焰,。技工院校畢業(yè)生就業(yè)火爆的同時,，高校畢業(yè)生們的就業(yè)卻不容樂觀。在日益嚴峻的就業(yè)形勢下,，昔日的“天之驕子”高校畢業(yè)生們顯然在心理上已經(jīng)完成了向普通勞動者的轉(zhuǎn)變,。調(diào)查顯示，畢業(yè)生已經(jīng)走出“要價”過高的誤區(qū),，預期薪酬回歸理性,。應屆大專畢業(yè)生今年的薪酬定位在1800元左右，比去年降低了整整500元,，高校畢業(yè)生出現(xiàn)薪酬大幅下降的明顯趨勢,。

回頭看我校畢業(yè)生，他們在對薪酬的心理預期和職業(yè)層次的要求都相對要低,，而且我校對學生的培養(yǎng)目標本來就定位在實用型“藍領”人才,，側(cè)重于培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、動手能力,，并采取校企合作聯(lián)合辦學,、“訂單式”培養(yǎng)等方式，使學生的就業(yè)成功率大大提高,。

今年我校在與xxx及其企業(yè)合作的基礎上,，與xxx工業(yè)園區(qū)實行“政校合作”，由于學校不斷創(chuàng)造條件、創(chuàng)建品牌,、創(chuàng)新思路,，能充分依托勞動保障事業(yè)平臺，主動適應當時勞動力市場逐步放開,、勞動力開始有序流動,、企業(yè)到技工學校招收畢業(yè)生實行“雙向選擇”的人才需求格局，已經(jīng)實現(xiàn)了規(guī)?；l(fā)展目標,，邁入內(nèi)涵化發(fā)展階段。其中機械類,、電子類專業(yè)的學生很大一部分能在制造系統(tǒng),、機械系統(tǒng)、電子系統(tǒng)相關單位實現(xiàn)就業(yè),；我校對全日制學生實行訂單式培養(yǎng),，與xxx多家用人單位簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議，為畢業(yè)生多方提供帶薪頂崗實習與就業(yè)平臺,。我校今年的畢業(yè)生xxx以上在原頂崗實習的企業(yè)就業(yè),。

我校高級班應屆畢業(yè)生就業(yè)率達到令人驚訝的100%，畢業(yè)生就業(yè)情況明顯好于大專生,。尤其是在xxx年以來,，我校因畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在xxx以上的高位水平（優(yōu)于大專生的就業(yè)率），因此深得“民心”,，在家長和學生中的認可度日益攀升,，其招生形勢年年“火爆”、實現(xiàn)了更大幅度的擴招,；且其招生對象從過去單一的初中生拓展到高中生,、初中生和大專生（實習）；人才培養(yǎng)的類型從過去單一的中級班,，發(fā)展到今天的中級班,、高級班，已基本實現(xiàn)了規(guī)?；l(fā)展,，并順利轉(zhuǎn)向走內(nèi)涵發(fā)展和高端發(fā)展的路子，品牌影響力日益凝聚,。

據(jù)國家人社部對20xx年高校就業(yè)趨勢進行了預測,。預測結(jié)果是：20xx年我國總勞動力富余，但專業(yè)技術人才缺口大,。

根據(jù)人社部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間計劃年均新增勞動力需求總量為1800萬,，但“十一五”期間每年新增勞動力供給為20xx萬,，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力。根據(jù)中國人事科學研究院《20xx中國人才報告》預計,，到20xx年我國專業(yè)技術人才供應總量為4000萬,，而需求總量為6000萬。以上兩項數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余,，但專業(yè)技術人才仍將出現(xiàn)供不應求的局面,，專業(yè)人才需求具體表現(xiàn)在第二和第三產(chǎn)業(yè)上。

第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人

20xx年農(nóng)業(yè)科技人才需求可能達到幾百萬人,，但相關人才供給有限,。根據(jù)國務院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要（20xx-2010）》數(shù)據(jù)顯示，我國共有涉農(nóng)院校43所,，在校學生大約為9萬,，教學和科研人員為3.5萬人，但130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè),，預計到20xx年,，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到218萬人。

第二產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人

我國大中專畢業(yè)生學生中38%為工科類學生,，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠,，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it,、微電子、汽車,、環(huán)保,、系統(tǒng)集成、新材料,、新能源與節(jié)能技術開發(fā),、條碼技術、鐵路高速客運技術等領域,。預計到20xx年,，人才缺口數(shù)字巨大，將達1220萬人,。

第三產(chǎn)業(yè)缺口325萬人

該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門,。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計,、涉外律師,、涉外金融服務、同聲傳譯,、電子商務,、數(shù)字媒體、物流、精算和心理咨詢等行業(yè),，都需要大量人才,。預計到20xx年，人才缺口預計在325萬人,。

由此可見,，我國專業(yè)技術人才總量還處于供不應求的局面，然而又出現(xiàn)大中專畢業(yè)生就業(yè)率低下的現(xiàn)象,，又是什么原因呢,？因此大中專畢業(yè)生“就業(yè)難”僅僅為一種表象，原因主要有兩點：第一,，作為一名大中專畢業(yè)生是否學有所成,，知識和能力結(jié)構能否達到企業(yè)用人標準，這值得思考,；其次,，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。

（1）要制定一個適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,。

職業(yè)生涯規(guī)劃使從戰(zhàn)略的高度指導個人的事業(yè)歷程,，我們有了合理的職業(yè)生涯規(guī)劃后，在以后的職場中不會顯得過于茫然了,。（當然,，職業(yè)生涯規(guī)劃也應當隨著將來具體情況變化而做些調(diào)整）

（2）要調(diào)整好求職和就業(yè)的心態(tài)。

在外國人看來,，中國的大中專生和技職院校生太一本正經(jīng)太躊躇滿志了,，總覺得自己是個人物，而從他們的實際的工作情況來看,，卻又顯得“眼高手低”,。總之,，調(diào)整好自己的求職和就業(yè)心態(tài),，就是讓自己以更謙虛和務實的態(tài)度去求職，求工作,。

（3）要積極的學習求職和工作中需要的知識和技能,。

可以說，學習能力是我們在21世紀必備的生存和發(fā)展能力,。在競爭的社會,，多種能力的培養(yǎng)肯定是需要的，但決不能因此而忽視知識和技能的培養(yǎng),。擁有一技之長,，這是競爭社會個人生存的基礎,，也是社會發(fā)展的需要。

（4）放低姿態(tài),，勤奮踏實,。

實際上，對技工院校技師班應屆畢業(yè)生來說,，本來就沒什么炫耀的資本,，所以，我們更應該在實際工作中更勤奮些,，更踏實些,，以求穩(wěn)健發(fā)展。

對大學生調(diào)查報告 鄉(xiāng)村振興大學生調(diào)查報告篇三

據(jù)調(diào)查,我國現(xiàn)有盲人500多萬,，低視力近千萬人,，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高,。全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,，我國小學生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學生為55.22％,，高中生為70.34％,。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱,，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人,。

因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注,。 為什么患近視的學生越來越多,？學生的眼睛到底是怎么近視的？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎,？為了解小學生近視情況及引起近視的相關因素,，我針對我們學校的部分同學作了一次調(diào)查,。

1.你是不是近視?

a. 是的 b,、 不是

2.你是如何近視的?（不近視的可不答）

a、看電視過度 b,、坐姿不端 c. 其它

3 你近視多少度?

a. 100以下 b. 500以下 c. 更高

大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的,。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變,，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關,，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關。而不正確用眼,，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過長等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因,。

1 看電視距離太近

2 看電視的時間太長

3 所看電視的畫面濃度太深

4 寫作業(yè)時的姿勢不正確

5 在光線太強的陽光下看書

6 在光線太弱的光下看書

7 長時間的在電腦前

8 不合理飲食

9 看激光

10 在車廂里看書

11 遺傳因素

12 不認真做眼保健操

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在當今的中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視,。甚至有人認為近視怎樣,，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂,，錯上犯錯,。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當,、光太暗,、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學研究表明,，飲食不均衡,、睡眠不足、噪音等,，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素,。

（一）看書時作姿要端正，光線要充足,。讀寫要坐到離課桌一尺,，胸離課桌一拳，眼離課本一尺,。

（二）不要在坐車或行走的時候看書,，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動,，調(diào)節(jié)眼睛肌肉,。

（三）在課間十分鐘堅持做眼保健操。

（四）盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西,。注意作息時間的安排,，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

（五）不偏食,，少吃辣的食品,，多吃含維生素c和維生素a，d的食物,。

（六）定期到眼科專醫(yī)作檢查,，聽從醫(yī)師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深,。

為有效預防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，合理飲食,，鍛煉身體,，保障身心健康,；二要糾正不良習慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生,；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,，尤其是高度近視眼患者，及時發(fā)現(xiàn)眼病,，以便早發(fā)現(xiàn),、早治療。視力關系著我們的一生,，我們要愛護我們的眼睛,，不讓我們將來后悔!

對大學生調(diào)查報告 鄉(xiāng)村振興大學生調(diào)查報告篇四

大學生是是高校培養(yǎng)的高層次人才，他們的健康關系到國家的前途和民族的未來,。隨著高校擴招以來,，大學生數(shù)量迅速攀增，與此同時,，大學生的心理健康問題也日益突出,。大學生處于這一時期心里尚未成熟，一方面要面臨自身發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種問題,，另一反面要適應時代的發(fā)展和社會變遷所帶來的各種挑戰(zhàn),，很容易導致心理負荷與心理承受之間的平衡失調(diào)，發(fā)生各種異常的心理現(xiàn)象,。為了更好地了解大學生的心理健康狀況,，以便更好地解決我系一些大學生的心理問題，我部于20xx/10/28就大學生普遍存在的熱點問題展開了一項問卷調(diào)查,，因涉及到與大學生息息相關的問題,，所以同學們都熱情積極地投入到此次問卷調(diào)查中。

大學生 心理健康問題 問卷調(diào)查

問卷的內(nèi)容包括大學生普遍存在的一些心理問題的18道題目,。本次共發(fā)放調(diào)查問卷400份,，回收400份，回收率100％,。在回收的問卷中,，有效率94%，其中大一100份,，大二100份,，大三100份,，大四100份,。

問卷調(diào)查是數(shù)據(jù)收集的一種手段。通過公平的發(fā)放問卷,，通過調(diào)查,，看數(shù)據(jù)背后反映出來的問題,。大學生的心理健康直接關系到社會的穩(wěn)定發(fā)展，所以準確地了解大學生的心理健康狀況非常重要?，F(xiàn)在將問卷回收,，我們對全部問卷匯總，問題主要集中在以下幾個方面：

1,、學習方面問題

大學生的主要任務是學習,，他們最關心的莫過于學業(yè)成就問題，而環(huán)境與地位的改變,、錯位,，給大學生帶來了不少的心理負擔，高中時期的佼佼者,，進入大學生活后,，環(huán)境改變了，相當一部分同學發(fā)現(xiàn)自己在高中時期的那份優(yōu)勢已不存在,，面臨的是一種重新分化組合的嚴峻局面,，尤其是對于中學時的那些尖子學生其反差更加明顯，進入大學后,，每個學生或多或少都會有失寵感,，部分同學為了保持自己在中學時的優(yōu)勢，廢寢忘食,，除了學習自己的專業(yè)課,，還學習一些社會上急需的課程，再加上輔修專業(yè)的學習,，計算機,、英語過級的重壓，他們處于高負荷運轉(zhuǎn)中,，長期處于緊張的臨戰(zhàn)狀態(tài),，壓力很大，學習效果不佳,，長此下去,，神經(jīng)緊張、失眠,、考試怯場等焦慮并發(fā)癥就相繼出現(xiàn)了,。而調(diào)查中，相當一部分學生感覺考到大學“如釋重負”,，認為船已靠近碼頭,，因而即使感受到競爭的危機、就業(yè)的壓力，也提不起真正努力學習的盡頭,。

2,、環(huán)境改變與心理適應障礙問題

調(diào)查中38%的學生反映，由于環(huán)境的改變,，自己出現(xiàn)了矛盾,、困惑心理。其中一部分學生表現(xiàn)出對現(xiàn)實的失落感,。中學時教師為了激勵學生刻苦學習,，總愛把大學描繪成一個“人間天堂”，學生也將考大學作為唯一的和最終的目標來激勵自己在高中埋首苦讀,。但學生跨入大學校園后,，突然發(fā)現(xiàn)事實并非如此，高職院校的社會認可度,、辦學水平,、政策環(huán)境等各方面與本科高校相比還存在著差距，容易造成高職院校的學生在進入校園后感覺“低人一等”,、“臉上無光”,。產(chǎn)生心理上的落差，因此,，學生出現(xiàn)了各種不健康的心態(tài),，如無奈、失意,、混文憑向父母交差等等,，這些心態(tài)的存在嚴重影響到學生的自信心；另有一部分學生表現(xiàn)出對專業(yè)學習的困惑心理,。與中學相比,，大學學習具有更多的自主性，靈活性和探索性,，進大學后,，他們一時無所適從。有些學生感覺一下子從中學的嚴格管教中“松了綁”,，但又不知如何安排學習,，以致心中憂郁、焦慮,；還有一部分學生表現(xiàn)出對生活環(huán)境的不適應,。進入大學后，由原來依賴父母的小家庭過渡到相對自立的大學集體生活,，心理上產(chǎn)生一種孤獨,、空洞感。

3、自我意識模糊與困惑問題

調(diào)查中26％的學生對如何發(fā)揮自己的優(yōu)點和克服缺點感到迷茫,、有一部分學生看到班上有些多才多藝、能力較強的同學,，覺得自己一無是處,，事事不如人，產(chǎn)生自卑心理,；有些學生知道自己不足,，但又不知道如何突破自己。中心主任吉梅老師指出,，在大學階段,，新生的個體自我意識逐步增強，但在相當長的時間內(nèi),，他們并沒有形成關于自己的穩(wěn)固形象,，自我意識還不夠穩(wěn)定，看問題往往片面主觀,，加上心理的易損性,，一旦遇上暫時的挫折和失敗，往往灰心喪氣,，怯懦自卑,。而且新生對于周圍人給予的評價非常敏感和關注，哪怕一句隨便的評價,，都會引起內(nèi)心很大的情緒波動和應激反應,，以致對自我評價發(fā)生動搖。

4,、人際交往難的問題

調(diào)查中一半以上的學生有人際交往方面的心理困惑,，有些學生表現(xiàn)為人際敏感，在與他人交往過程中,，經(jīng)常發(fā)生一些摩擦,、沖突和情感損傷，這一切難免引起一部分學生的孤獨感,，從而產(chǎn)生壓抑和焦慮,，有些學生表現(xiàn)為人際交往心理障礙，因為語言表達能力較差,，使得他們害怕與他人溝通思想感情,，把自己的內(nèi)心情感世界封閉起來。這種人經(jīng)常處于一種要求交往而又害怕交往的矛盾之中,，很容易導致孤獨,、抑郁或自卑；還有些學生因為性格上的不合群，在新同學中不被理解而遭排斥,，其中一部分人便獨來獨往,，不與他人接觸，久而久之就產(chǎn)生一種受冷落或性格孤僻,、粗暴等心理傾向,。調(diào)查中，39%的心聲認為沒有朋友,；24%的學生感到孤獨,、寂寞；43%的學生更希望自己成為交流的對象兒不是交流的直接發(fā)起者,。與此同時,，由于個體間的正常交往不夠，又容易引起猜疑,、嫉妒等,，極不利于學生的心理健康發(fā)展。在調(diào)查中顯示,，在人際交往中,，在遇到不被人理解的時候，有75%的學生會感到難受,，會產(chǎn)生郁悶心理,。一些嚴重的人際交往問題困擾著少數(shù)同學，如果不解決這些問題,，長期壓抑的積累將會使后果不堪設想,。面對自己的存在的心理問題，絕大部分的學生能夠客觀的正視并努力尋求辦法解決,。在選擇解決方式上,，60%的同學選擇自我調(diào)節(jié)的方式?？梢?，大部分選擇的方式是積極健康的，這也是大學生心理日益成熟的標志,。

5,、異性交往問題

在與異性交往的過程中，大部分的異性關系是健康正常的,，但是仍有30%左右的同學,，在與異性交往中存在問題。有一小部分同學交往動機不純,，甚至這種現(xiàn)象還有跟風的,，個別同學互相介紹對象,，還有個別同學很少與異性交往，在與異性交往中產(chǎn)生矛盾,。通過調(diào)查,，大一新生的在與異性交往比高年級的存在更多的問題。對于“你認為同學之間的異性交往就會是戀愛嗎,？”這個問題中的回答看到相應的認為“是”的回答占據(jù)了僅僅是6％的比例,，說明大學生已經(jīng)充分意識到其異性交往和戀愛交往的很大不一致性。

6,、畢業(yè)時的心理危機問題

調(diào)查顯示,，畢業(yè)班學生的心理壓力要比低年級學生大好多,。自我儲備（包括知識儲備,、能力儲備等）的缺乏，對就業(yè)質(zhì)量的期待,，成了畢業(yè)生最大的心病,，由此使他們情緒上產(chǎn)生焦慮、自卑而失去安全感,，許多心理問題也隨之產(chǎn)生,。“如果從頭來過,，我一定不是現(xiàn)在這個樣子……”成了高年級學生說得最多的一句話,。

由于缺乏科學的指導，許多畢業(yè)生在擇業(yè)的時候存在很強的`盲目性,、隨機性和從眾性,。許多學生在畢業(yè)前擁有許多“證書”，但卻得不到用人單位的青睞,，以至在就業(yè)競技場上迷失了方向,。

1、青少年男女以集體交往為宜,。課堂上的討論發(fā)言,，課后的議論說笑，課外的游戲活動等,，為大家創(chuàng)造了異性交往的機會,。使一些性格內(nèi)向、不善交際的同學,，免除了獨自面對異性的羞澀和困窘,；一些喜歡交際的同學，滿足了與人交往的需要,。每個人都融入了濃濃的集體氣氛中,。在集體中的異性交往,，每人所面對的是一群異性同學，他們各有所長,，或幽默

健談,，或聰明善良，或樂觀大度,，或穩(wěn)重干練這就使我們在吸收眾人的優(yōu)點的同時,，開闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發(fā)展"一對一"的戀愛關系,。

2,、對于這些因為就業(yè)引起的心理健康問題，我認為,，職業(yè)生涯規(guī)劃應該從新生開始?，F(xiàn)在學校的就業(yè)指導課很多都是到臨畢業(yè)的時候才開設的，內(nèi)容也大多是如何制作簡歷,，如何去應聘等求職的指導,，這種“臨時抱佛腳”的做法往往收效甚微。如果將大一作為大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站,，那么在新生入學的時候,，一進校就可以根據(jù)個人特點和強項以及個人目標和現(xiàn)狀的差距，全面了解自己,，重新規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，塑造充實的自我，增強職業(yè)競爭力,。這樣可以從根本上解決學生的在校學習生活“前松后緊”的局面,。

3、通過開展一些針對大學生心理問題相關的講座,，請我系心理健康老師或校外專家到我系為同學們上系統(tǒng)的,、專業(yè)的心理指導課。

4,、加強心理咨詢系統(tǒng)的完善,，引導學生在日常生活、學習和工作中,，合理的宣泄情緒,，學會理性控制自己。

大學校園在一定程度上也是絢麗多彩而復雜社會的縮影,。任何事情都不是一帆風順的,，經(jīng)歷坎坷與挫折時不可避免的，只有經(jīng)過正確的指導和自己的自我調(diào)節(jié)才能樹立正確的人生觀和價值觀,。一方面要加強校園文化和精神文明建設,，形成積極的校園風氣,。另一方面，學生應正確認識自己的一些心理問題,，積極地參與到校園活動中或通過心理咨詢來完善自己,，真正展現(xiàn)當代大學生積極向上的，健康文明的精神風貌,。

對大學生調(diào)查報告 鄉(xiāng)村振興大學生調(diào)查報告篇五

從調(diào)查問卷表中顯示,，中學生的誠信現(xiàn)狀不容樂觀，主要是由于現(xiàn)代社會風氣不正,，虛假事物過多,，嚴重腐蝕了中學生的健康思想，使中學生對社會事物的誠信度逐漸下降?，F(xiàn)從中學生對社會,、學校、家庭三個方面的誠信現(xiàn)狀進行歸納總結(jié),。

1,、 中學生對社會的誠信現(xiàn)狀

在調(diào)查問卷表中,，關于中學生對社會的誠信問題,，共提出了5個小問題，其結(jié)果如下：

(1)如果你走在街上,，發(fā)現(xiàn)乞丐或殘疾人在路邊討錢,，你會不會向他(她)投錢?結(jié)果認為“會”的占50%，認為“不會”的占50%,。

(2)如果你走在街上,，突然有人走上前來，要你幫他(她)照看行李,，你會不會幫他(她)照看?結(jié)果認為“會”的占37%,，認為“不會”的占63%。

(3)如果你走在街上,，突然有人走上前來,，說自己遠在外省，錢都用光了,，不能回家,，要你資助他(她)車費，你會不會給他(她)錢?結(jié)果認為“會”的占15%,，認為“不會”的占85%,。

(4)你討厭不守信用的人嗎?結(jié)果認為“討厭”的占100%，認為“不討厭”的占0%,。

(5)你認為你自己是個守信用的人嗎?結(jié)果認為“是”的占93%,，認為“不是”的占7%,。

2、 中學生對學校的誠信現(xiàn)狀

在調(diào)查問卷表中,，關于中學生對學校的誠信問題,，共提出了4個小問題，其結(jié)果如下：

(1)你對你的班主任或任課教師的誠信度是多少?結(jié)果認為誠信度從70%——100%的占70%,，70%以下的占21%,。

(2)如果你班同學找你借錢物時，你會不會相信他(她)一定會還給你?結(jié)果認為“會”的占88%,，認為“不會”的占12%,。

(3)你相不相信學校的收費是嚴格按照物價部門核定標準收取的?結(jié)果認為“相信”的占6%，認為“不相信”的占94%,。

(4)你對你所就讀的學校誠信度是多少?結(jié)果認為誠信度從70%——100%的占48%,，70%以下的占52%。

3,、 中學生對家庭的誠信現(xiàn)狀

在調(diào)查問卷表中,，關于中學生對家庭的誠信問題，共提出了3個小問題,，其結(jié)果如下：

(1)你認為你的父母對你信不信任?結(jié)果認為“相信”的占93%,，認為“不相信”的占7%。

(2)你認為你父母會不會對你說謊?結(jié)果認為“會”的占18%,，認為“不會”的占82%,。

(3)你對你的父母誠信度是多少?結(jié)果認為誠信度從70%——100%的占98%，70%以下的占2%,。

從調(diào)查問卷結(jié)果來看,，中學生對調(diào)查中的誠信對象誠信度高低的順序是家庭、學校,、社會,，其對社會的誠信度較低，對家庭的誠信度較高,。形成這種結(jié)果的原因有如下幾點,。

1、 社會不良思想的入侵,。

由于中學生正處在模仿性極強的年齡階段,，對社會事物具有較強的好奇心，非常容易接受外界不健康的思想,，對于不正當?shù)男袨榫哂袕娏业哪７滦膽B(tài),。中學生的思想可塑性較強，并具有一定叛逆心理,，對于好的事物不易接受,，而對于壞的事物卻接受較快,。所以，稍不注意正確引導,，就會使他們走進思想的誤區(qū),。

2、學校內(nèi)部管理不善,，形成了中學生對學校誠信度下降的結(jié)果,。

有些學校內(nèi)部管理制度不完善，沒有注重學生的道德教育,，讓學生形成不思進取,、散漫的學習、生活態(tài)度,，并產(chǎn)生了厭學的情緒,。有些教師對學生聲色俱厲，諷刺挖苦學生,，違背教育規(guī)律,，肆意增加學生負擔，片面追求考分,，這些都在一定程度上反映出教師職業(yè)道德失范,，有損教師的光輝形象，也降低了學生對教師的誠信度,。此外,，學校收費方面不太規(guī)范,，也在一定程度上影響了學生對學校的誠信度,。

3、父母愛——人類的天性,，是中學生對家庭誠信度較高的原因,。

家庭是中學生的港灣，是中學生的溫床,，人一出生所接受的教育是家庭教育,。父母對自己的兒女是真誠的，對兒女的關心和照顧也是無微不至的,。在父母眼里兒女永遠是長不大的,，好象山中的小樹苗長得再高大，也永遠離不開那座山,。兒女對自己的父母也是信任的,，也知道自己是父母身上掉下來的一塊肉，怎么會不心疼呢?

提高中學生的道德意識,，培養(yǎng)中學生的社會責任感,，是全社會都應該來關心的話題,。

1、 加強學校的德育工作,，提高中學生的道德水平,。

學校的德育工作應擺在教書育人的首位，讓中學生能夠在一個健康,、和諧的環(huán)境中成長,。學校在德育過程中，應本著“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”的教育思想，對學生進行耐心,、細致的道德教育,。教師對其進行教育時，切忌大道理連篇,，嘮叨不停,，這樣極易引起中學生的叛逆心理，造成德育的障礙,。

對中學生的道德教育,，學校應注重規(guī)范中學生的日常生活行為，要求在校內(nèi)必須佩戴?；?，注意儀表，并并提倡在校內(nèi)使用普通話及文明語言,。運用多種教育形式,，言傳身教，以情動人,，實施“以人為本”的管理思路,，同時，還應加強中學生的法制教育,，讓每個中學生都能成為一個守法公民,。

2、加強對中學生的心理健康教育,。

要引導中學生形成正確的人生觀和世界觀,，要通過多種媒體對其進行教育。要引導中學生如何正確對待挫折,，提高心理承受能力,，幫助中學生解除心理的壓力，提高他們的心理適應能力，讓他們建立良好的人際關系,，對中學生先進行教育時,，要讓他們看到社會的亮點一面，不要過分渲揚社會陰暗面,，使他們正確地認識社會的真實,，以增強對社會的信任。

3,、 培養(yǎng)中學生的“愛心”及適應社會的能力,。

“只要人人獻出一點愛，這世界將變成美好的人間,?！保皭坌摹笔侨碎g最美好的東西,。要培養(yǎng)中學生對社會萬事萬物都具有一片真誠的“愛心”,，這樣，社會就多了一片愛的天空,，并且社會也會給予真誠的回報,。不能讓受騙的中學生，認為自己受了騙卻去騙別人,。要培養(yǎng)中學生適應社會的能力,，提高中學生辨別社會真假的能力。只有自己不受騙,，同時,，也不會去騙別人。這樣,，社會才會得到凈化,，才會讓“愛心”滋潤人間每一個心靈。

全社會都應該來關心中學生的誠信問題,，讓他們能夠在一個信任,、舒適的大環(huán)境中茁壯成長，因為祖國將來的建設要等著他(她)們來繼續(xù)完成,。

對大學生調(diào)查報告 鄉(xiāng)村振興大學生調(diào)查報告篇六

，其中男生147人,，女生179人,。測試的數(shù)據(jù)顯示所有被測試者中，平均分為72.14分,，男生為73.12分,，女生為70.87分。總體上看學生大多處在良好和及格檔上,，從樣本數(shù)的綜合評定等級人數(shù)比例來看,，我校被測學生中，優(yōu)秀率為

6.46%,，良好率為36.69%,，及格率為40.97%，不及格率為15.88%,。詳細的數(shù)據(jù)評定(祥見后表),，并根據(jù)小學生的生理、心理的特點,，從體育保健課,、課外活動和體育課程的延伸等方面提出了相應的對策，旨在通過這幾方面的努力,，切實提高我校學生的體質(zhì)健康水平,，促進學生的健康成長。

今年我校學生的體質(zhì)狀況呈現(xiàn)下降的趨勢,。學生的許多身體素質(zhì)指標明顯下降,，主要表現(xiàn)在耐力素質(zhì)(50米*8往反跑)呈下降趨勢，肺活量指標大幅下降(具體數(shù)據(jù)見《五,、六年級各測試項目評價等級的人數(shù)比例統(tǒng)計表》),，這一情況值得人們深思和研究。為此,，針對我校學生的體質(zhì)狀況分析其中的原因,，并提出相應的對策，對改進我們的體育教育,，提高學生的身體素質(zhì)具有十分重要的現(xiàn)實意義,。

所謂體質(zhì)就是人們的有機體在遺傳變異和后天獲得性基礎上所表現(xiàn)出來的機能和形態(tài)上相對穩(wěn)定的特征。它包括體格,、體能和適應能力三方面,，而當前我校學生的體質(zhì)測試的結(jié)果看，學生的生理,、心理健康狀況令人擔憂,。通過分析，主要原因有以下幾個方面：

2.1營養(yǎng)過剩,，胖墩增加

據(jù)測試的數(shù)據(jù)顯示,，我校學生肥胖率以達10%，肥胖成為威脅青少年健康的主要問題之一,。學校里有那么多的小胖墩,，究其原因，主要是物質(zhì)生活有了

很大的轉(zhuǎn)變，加上遺傳及營養(yǎng)過剩等綜合性的因素,，使學生中肥胖者的數(shù)量日趨漸增,。數(shù)據(jù)表中可以看到低段學生的肥胖率要高與高段的學生。因為自身機能的限制,，使這些小胖墩在運動中比常人承受了更大的負荷量,，稍微活動一下就氣喘吁吁，滿頭大汗,，使胖墩們對運動產(chǎn)生了畏懼心理,，減少了活動量，也導致了身體素質(zhì)的下降,。

2.2 勞動減少,，體能下降

造成我校學生體能下降的原因中，現(xiàn)代生活方式對人們的影響占了不容忽視的地位,，過去爬樓梯,，現(xiàn)在坐電梯;過去騎自行車，現(xiàn)在坐汽車;人類的勞動活動大大減少,，造成體能下降,。再則，生在飯來張口,，衣來伸手的小皇帝時代的相當一部分小學生,，仗著祖父輩及父母的寵愛，連家務的邊都摸不到,，缺乏了最基本的活動內(nèi)容,，久而久之，形成了一種惰性心理,，而且長期的溺愛造成了不少學生嬌氣的性格,，一遇到運動量比較大的活動或者不好的天氣(炎熱或寒冷)，潛意識使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理,，如上種種,，使之學生體質(zhì)下降。

2.3 學習負擔過重,，缺乏充足的活動時間

這類問題,，主要出現(xiàn)在中高段學生身上。由于課業(yè)負擔的增加,，使這些學生把更多的精力投入到了文化課的學習中,，很少顧及自己的活動及休息時間，有時候,，甚至連課間十分鐘的時間也難以保證。為了在區(qū)統(tǒng)考中取得好的名次，許多班主任不顧學生的身體健康,，一再要求學生多做題目,，少玩耍，他們認為學生上了體育課后就沒心情再上下一節(jié)課了,。也為了不被老師批評,，不少學生上體育課只坐一邊看看，其他時間運動就更少了,。

2.4小學生對體育的重視程度不夠,，出現(xiàn)重主輕體的現(xiàn)象

學生對體育課的偏愛往往是出于個人興趣，相當一部分同學對體育還缺乏足夠的認識,，認為體育課是單純的游戲課,，為了活動而活動，不像語數(shù)等主課

那樣,，測驗獲得好成績就歡呼雀躍,，而對體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高，進取心不強,，學生家長也看重學習成績,，而對體育成績普遍不重視，導致了重視主課,，輕視體育的現(xiàn)象,。

針對我校學生身體健康存在的問題，我想教育教學中可以從這么幾個方面著手予以改進,，以提高學生的身體素質(zhì),。

3.1利用網(wǎng)絡資源，多渠道地滲透營養(yǎng)保健學

在課余時間,，從書上或網(wǎng)絡上查閱及收集一些關于小學生營養(yǎng)保健學的資料,，針對小胖墩的現(xiàn)象，有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜,，打印成資料,，在保健課的時候，發(fā)放到學生手中,，而且在這堂課中,，采取師生互動的形式來探討食物與營養(yǎng)的關系，通過學習,，使他們了解不良的飲食習慣對身體的危害,，并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學的飲食習慣。

3.2充分利用大課間活動的時間,，開展豐富多彩的體育活動

大課間(操)活動是關于課間操改革的一項重要成果之一,。受到學校場地設備的影響,，我校是本學期才開展大課間的，今年創(chuàng)編了一套青春活躍的校操,，使學生對課間操充滿了新鮮感,，避免了做操時拖沓、疲軟,，從一定程度上促進了學生的身心健康,。

3.3改進體育教學方法，提高學生對體育的興趣

教師也可以從逆向思維的角度出發(fā)來訓練學生思考問題的能動性,。如把50m跑改為8秒鐘跑(即8秒鐘能跑幾米);一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次久而久之學生也學會了用反面的角度來看待問題,。

體育教學面對的學生的個體差異性比較大，而且非常明顯,，學生之間的表現(xiàn)評價也較直接,，因此學生容易被激勵或被傷害。因此可見,，學生的感情因素對體育教學的影響非常明顯,，體育課中的厭學現(xiàn)象是一個困擾我們的問題。所以,，面對千差萬別的學生,，要面面俱到，使其都學有所得,，學有所感,，都能在自己原有的基礎上得到發(fā)展，就必須貫徹因材施教,、區(qū)別對待的原則,。根據(jù)學生不同的身體素質(zhì)及運動能力進行分層。針對學生的不同層次設計各自相應的教學目標,、教學要求,、教學內(nèi)容、教學方法及教學評價,，有效地解決學生中吃不飽和吃不了的現(xiàn)象,，使每個學生的特長和能力都得到充分的發(fā)展。

目前,，在小學體育教學中流行一種新的教學模式,，即快樂體育模式，但是,，我們不能膚淺地認為,，只要學生在嘻嘻哈哈中上好體育課，那樣就是快樂的精髓所在了,，真正地快樂還應該體現(xiàn)在學生在體育運動中克服困難,、戰(zhàn)勝自我所獲得的成功體驗,。因而，讓學生在活動中體驗挫折,，鍛煉其意志也是至關重要的,。全面素質(zhì)鍛煉是很重要的一環(huán),，在體育課中適當?shù)匕才潘刭|(zhì)訓練,，可以鍛煉學生的意志，克服其嬌氣思想,。另外,，在活動過程中可以刻意地設置一些小障礙，使學生通過努力,，在活動中不斷增強自尊與自信,。這些活動使學生在特定的環(huán)境中通過自身的努力，學友的鼓勵,，最終取得成功,，獲得特殊的心理體驗。

體育器材,、體育設施是達成體育運動必要手段,，開展體育活動離不開體育器材和設施。因此要提高學生的身體素質(zhì),，體育器材和設施的開發(fā)也非常重要,。要充分發(fā)揮已有器材的多種功能，盡量做到一材多用,，這樣使體育課豐富多彩,，提高了學生參加體育活動的興趣，有利于學生的身體健康,。

3.4體育課程的延伸

學生的體質(zhì)健康水平單靠每周幾節(jié)課來改善,，其效果可能不明顯，因此,，促進學生利用校外的體育資源積極,、主動地參與體育鍛煉，是提高學生健康水平的有效途徑,。增加體育活動時間可以減輕學生的文化學習負擔,，使學生的大腦得到充分的休息和身心得到平衡的發(fā)展，適度的體育家庭作業(yè)有助于學生合理安排休息時間,，積極參與體育鍛煉,，從而養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣。學?？芍鲃优c社區(qū)掛鉤,，積極組織學生參加社區(qū)的各種體育活動,，如健身操、舞蹈,、小型趣味體育項目的比賽等;還可以經(jīng)常組織學生到社區(qū)去進行體育活動的宣傳與表演,，把體育課中所學的知識、技能奉獻給社區(qū),，這種做法既有助于促進學生更好地參與體育活動,，又增加了學生與社會聯(lián)系的機會，發(fā)展學生的身心健康,。

上述是我對本校學生體質(zhì)分析及對策的幾點想法,，如何切實有效地來提高小學生的體質(zhì)健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素,，全面推進素質(zhì)教育對我們每一個教育工作者來說將是任重道遠的,。期待社會、學校,、家庭共同來關注孩子的身體健康,，促進我們下一代的茁壯成長。

對大學生調(diào)查報告 鄉(xiāng)村振興大學生調(diào)查報告篇七

本小組這次調(diào)查的主題是當代大學生的消費實況,，主要采取的是問卷調(diào)查方式,，調(diào)查的主要人群包括南昌航空大學藝術與設計學院，數(shù)信學院和外國語學院各抽取的兩個班級,，以及隨機的過路人總共400人次,。由于不同學院，不同人群之前的消費情況可能有較大的差距,，所以,，本小組采取固定調(diào)查與隨機調(diào)查相結(jié)合的方式，增加了本次調(diào)查的準確性,。本小組成員共六名,，在本文最后將附上本次的問卷調(diào)查表及各人員分工情況。

根據(jù)本組成員的調(diào)查,，得出了幾個結(jié)論,。第一，大多數(shù)大學生的每月生活費在800-1500元之前,，1500-2500的人數(shù)則要少一些,，而生活費在其他區(qū)間的人數(shù)則占少數(shù)。第二,，在我們調(diào)查的所有人當中,，有65%以上的有過網(wǎng)購的經(jīng)歷，有大約30%的人喜愛網(wǎng)購,。由此,，在大學生中網(wǎng)購的比例正在大幅度增加,，而外出逛街購物的情況保持平衡。第三,，在調(diào)查中只有10%左右的學生每月固定消費在學習方面,。而除了主要的飲食消費外，大學生最主要的消費活動是外出與朋友吃飯或者玩樂等娛樂活動,。由此可以看出學生的學習意識并不強,。在調(diào)查的最后，我們加上了一個問題,，加入每月減少三分之一的生活費,，你能夠正常生活么？有70%左右的學生回答了不能,。這不得不引發(fā)我們的深思。

此次調(diào)查,，我們得出的結(jié)論是,，隨時時代的進步，科技的發(fā)展,，居民的生活水平越來越好,，由此產(chǎn)生的消費心理也越來越高。對于當代大學生來說,，他們中的大多數(shù)還是處于被動享受的過程中,，他們認為自己在大學學習階段的消費是應該的，而自己的父母供自己消費是合情合理的,。這種心態(tài)的存在造就了越來越多類似于衣來伸手,，飯來張口的情況產(chǎn)生，大學生沉迷于享受和話費的越來越多,，而能夠理性消費和學習性消費的卻只有一小部分,。所以，我們希望學?？梢约訌姶髮W生在消費方面的教育,，多舉辦類似于如何理性消費。合理消費的教育講座等,，讓更多的大學生學會真正的自制,，自控。

1,，時間：12月3日至12月16日,，歷時兩周

2，對象：藝術與設計學院班級,，數(shù)信學院班級,，外國語學院班級,，隨機路人。

3,，地點：南昌航空大學校園

4,，內(nèi)容：問卷調(diào)查