做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂教育教學(xué)工作計(jì)劃篇一

1,、懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象，并從音樂中獲得感受與體驗(yàn),。

2,、在學(xué)唱《小小羊兒要回家》中掌握全音符的時(shí)值及延長記號(hào)。

3,、在曲調(diào)接龍活動(dòng)中,，以即興創(chuàng)作相連接，提高音樂基礎(chǔ)的綜合能力,。

1,、從聆聽中外音樂作品中感受“春”的意境，并開展想象,、聯(lián)想,，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。

2,、能用歡快,、活潑的情緒，有感情地表演,，并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動(dòng),，表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌。

4,、聽辨并掌握十六分音符的時(shí)值長短,，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。

1,、在感受,、體驗(yàn)以“鳥”、“馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動(dòng),，以表達(dá)我們對動(dòng)物的一片愛心。

2,、認(rèn)識(shí)低音“sol,、la,、ti”,，掌握“低音sol—sol”的八個(gè)音的音高與唱名,。唱好《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》,，并試用“低音sol—sol”八個(gè)音即興創(chuàng)作四小節(jié)曲調(diào),。

1、聆聽四首不同風(fēng)格的樂曲,，猶如參加一場音樂會(huì)活動(dòng),，感受不同的音樂作品情緒，給我們一次美的享受,，并在這場“音樂會(huì)”中聽辨各種獨(dú)奏樂器的音色,。

2、在演唱《我是小音樂家》中,，進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng),，體驗(yàn)做小音樂家的情緒。在演唱《嘹亮歌聲》中,，實(shí)踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒,。

3、掌握八分休止符的時(shí)值,，并能在讀譜實(shí)踐中運(yùn)用,。

1、“猜猜謎語”,、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音樂作品,，讓你感受童年生活的樂趣。

2、為《一支短笛輕輕吹》、《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng)表演,，體驗(yàn)其童趣,。

3,、從《猜調(diào)》,、《搖船調(diào)》中感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進(jìn)行民間文化交流,。

4,、掌握反復(fù)跳躍記號(hào),，進(jìn)行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動(dòng)。

1、老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高,。本課的四首作品均表現(xiàn)了學(xué)生們對老師尊敬與愛戴之情。

2,、掌握并比較常用的單純音符,、休止符的時(shí)值，及聽辨曲調(diào),，為學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識(shí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、采訪自己的老師并為他們表演小品,，以表示我們的一片熱情。

1,、在聆聽《我們走進(jìn)十月的陽光》等五首愛國主義題材音樂作品的感染下,，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國熱情。

2,、聆聽《紅旗頌》,，感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒,。

3,、在演唱《只怕不抵抗》,，聆聽《救國軍歌》中，感受隊(duì)列行進(jìn)的音樂特征并進(jìn)行表演,。介紹人民音樂家冼星海。

1,、白鴿是和平的象征,，所以稱“和平鴿”。讓全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》,、《友誼花開萬里香》,，大家團(tuán)結(jié)友愛，合作友誼,，全世界人民的共同心愿——和平一定能實(shí)現(xiàn),。

2、從聆聽《小小白鴿》,、《歡樂頌》中進(jìn)一步了解人聲分類的常識(shí)——每一類人聲還可以細(xì)分為高,、中、低三個(gè)聲部。

3,、從編創(chuàng)節(jié)奏的組合中,，用“do——高音do”八個(gè)音編創(chuàng)自己的歌。

1,、“黃土高坡”,、“洞庭魚米”、“山”,、“水”,、“陽光”、“全都認(rèn)識(shí)我”,，因?yàn)槲覀儛奂覑酃枢l(xiāng)愛祖國,。讓我們以火熱的激情體驗(yàn)歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱,、畫畫,、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng),。

2,、認(rèn)識(shí)高音“re、mi”,，用已掌握的從低音“sol”到高音“mi”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合,，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二

四年級(jí)共兩個(gè)班,，由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)。

1,、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，用自然的聲音演唱歌曲。

2,、器樂方面：能掌握所學(xué)樂器——豎笛的名稱,、外型、特點(diǎn),、演奏姿勢,、音色。

3,、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素,，理解音樂所表達(dá)的情感,，感受音樂所描述的意境。

4,、視唱,、節(jié)奏練習(xí)方面：基本掌握所學(xué)知識(shí)。

5,、表演方面：能比較正確表達(dá)歌曲內(nèi)容,。

6、存在問題：（1）音準(zhǔn)問題比較大,。（2）視唱能力有待加強(qiáng),。

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要，它起著承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且,，本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本冊教材共八課，包括18首欣賞曲,，16首表演歌曲,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)課本上的十六首歌曲,，通過歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民,、愛勞動(dòng),、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),、愛大自然,、愛生活。

2,、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：重音記號(hào)、三八拍子,、波音和上滑音,。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力。

4,、上好欣賞課,，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。在上好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。

教學(xué)重點(diǎn)

1,、通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

2、在親身參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識(shí)和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

1,、在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音。

2,、運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3,、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，并注意備學(xué)生,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的.形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂教育教學(xué)工作計(jì)劃篇三

第一單元：春來了

1． 通過欣賞木琴獨(dú)奏《小松樹》，了解木琴的音色,，感受到樂曲的情緒,，在聆聽過程中獲得愉悅的體驗(yàn)。

2． 能熟練地演唱《再見吧,，冬天》、《小小雨點(diǎn)》,、《我和小樹來比賽》,；能體驗(yàn)三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感；學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱優(yōu)美,、抒情的歌曲,，用輕快、跳躍的聲音演唱活潑,、歡快的歌曲,；認(rèn)識(shí)并會(huì)書寫簡單的節(jié)奏譜,。

3． 能積極主動(dòng)參與音樂創(chuàng)造活動(dòng)，并對音樂的好奇心得以增強(qiáng),。與伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探索的意識(shí)更為明確,。

第二單元：媽媽的歌

1． 在音樂活動(dòng)的體驗(yàn)中，使學(xué)生能感悟到母親的溫暖與慈愛,，懂得尊敬長輩,、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。

2． 對不同國度,、不同風(fēng)格的搖籃曲有初步的了解，體會(huì)這類作品中蘊(yùn)涵著的親切,、輕柔的情緒與情感特征,。

3． 能熟練有感情地演唱《小寶寶睡著了》、《家家就是媽媽》,，背唱《大樹媽媽》,；并能用自己喜愛的方式表達(dá)情緒。

4． 在活動(dòng)中,，孩子們的表達(dá)力,、創(chuàng)造、和他人合作能力有所提高,。

第三單元：唱著歌兒去勞動(dòng)

1． 學(xué)生在聽賞,、演唱等音樂活動(dòng)中感受到活潑、歡快的情緒,，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂,，并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識(shí)與愿望,。

2． 通過參與歌表演、律動(dòng)等綜合性藝術(shù)活動(dòng),，感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn),，使學(xué)生的想象力得到發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng)造,，并從中體會(huì)到成功的快樂,。

3． 學(xué)生學(xué)會(huì)用歡快、活潑有彈性的聲音唱歌,，能熟練的背唱《勞動(dòng)最光榮》,，有表情地演唱《快樂的小木匠》。并學(xué)會(huì)用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏,。通過簡單二聲部說唱練習(xí),，初步感受多聲部音樂的藝術(shù)魅力。

第四單元 ： 音樂故事會(huì)

1． 能從中了解其中故事,，并能從童話,、寓言類悟出道理,。初步懂得“一份耕耘，一份收獲”的內(nèi)涵,，懂得勤奮,、謙遜是值得贊美的品格。

2． 有表情,、整齊地演唱歌曲《大簏》,、《守株待兔》，較準(zhǔn)確地掌握后半拍起的節(jié)奏,，能用富有彈性的聲音唱“頓音”;能聽辯童聲齊唱,；在欣賞《龜兔賽跑》時(shí)，能根據(jù)音色及旋律特征分辨兔子,、烏龜?shù)牟煌魳分黝},。

第五單元：唱吧，跳吧

1． 學(xué)生在演唱,、欣賞,、集體舞等音樂活動(dòng)中，感受到樂曲歡快,、活潑的情緒,，體驗(yàn)到生活的幸福。

2． 通過接觸具有少數(shù)民族風(fēng)格特點(diǎn)的音樂作品,，對其產(chǎn)生興趣,，以及音樂作品的多樣化有初步的了解。

3． 能專注地聆聽音樂,，整齊地演唱《哈里羅》,、背唱《彝家娃娃真幸福》,，并能用動(dòng)作或自己的方式表達(dá)對音樂的感受,。

第六單元： 童謠說唱

1． 學(xué)生在聆聽和演唱歌曲及音樂活動(dòng)中接受民俗文化的熏陶，初步感悟音樂與社會(huì)生活的聯(lián)系,。在各項(xiàng)活動(dòng)中能積極,、大方地表現(xiàn)自己，樂于用音樂的形式表達(dá)對生活的熱愛之情,。

2． 能用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠歌曲《數(shù)蛤蟆》,、《顛倒歌》等。了解學(xué)習(xí)相關(guān)的自然知識(shí),，拓展豐富的想象力,。

3． 嘗試用歌聲、體態(tài)語言、聲勢,、打擊樂器等表現(xiàn)歌曲中的情緒,。

第七單元： 星空

1． 了解自然界的愿望有所增強(qiáng)，心胸更為開闊,，對表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品產(chǎn)生一定興趣,。

2． 能體會(huì)運(yùn)用不同速度所表現(xiàn)的不同情緒,、意境，感受到2/4拍,、3/4歌曲的情緒,。

3． 樂于參加創(chuàng)造性音樂活動(dòng)，讓想象力與創(chuàng)造力得到發(fā)展,。

第八單元： 夏天的池塘

1． 在“聽,、唱、動(dòng)”等活動(dòng)中,，學(xué)生能較準(zhǔn)確地理解,、表現(xiàn)本單元音樂作品的情緒與意境。

2． 能用自然的聲音演唱,、背唱《柳樹姑娘》,，較好的感受三拍子的韻律。

學(xué)生能專注地聆聽《夏之夜》的音樂,，并能初步感受到其基本情緒及藝術(shù)表現(xiàn)力,。嘗試用聲勢、體態(tài)語言等形式表現(xiàn)音樂的情緒,；對民族音樂產(chǎn)生興趣,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂教育教學(xué)工作計(jì)劃篇四

五年級(jí)大多數(shù)學(xué)生喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí),，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,。還有的同學(xué)討厭教師教譜，多數(shù)學(xué)生雖然對歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏,、律動(dòng)、樂器演奏,、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂的樂理知識(shí)缺乏正確的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)樂理知識(shí)的積極性不高,。因此，本期可多鼓勵(lì)他們參與音樂課堂實(shí)踐活動(dòng)，以此來培養(yǎng)他們對音樂理論學(xué)習(xí)的興趣,。

本冊教學(xué)內(nèi)容分為知識(shí)與技能,、聆聽、演唱三部分,，其中：

知識(shí)與技能內(nèi)容包括：變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管

聆聽內(nèi)容包括：合唱《山童》 合唱《飛來的花瓣》 器樂曲《森林的歌聲》 管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》 合唱《歌唱二小放牛郎》 獨(dú)唱《雨花石》 管弦樂《晨景》 古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》 薩克斯管獨(dú)奏《回家》 管弦樂,、獨(dú)唱《可愛的家》 管弦樂《打字機(jī)》 鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》 管弦樂《春節(jié)序曲》 管弦樂《乘雪橇》

演唱內(nèi)容包括：齊唱《校園的早晨》 齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》 齊唱《花蛤蟆》 領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙,，你唱吧》 齊唱,、合唱《送別》 齊唱、合唱《我怎樣長的》 齊唱《清晨》 合唱《晚風(fēng)》 齊唱《外婆的澎湖灣》 齊唱《牧場上的家》 齊唱《卡普里島》 齊唱,、合唱《蘋果豐收》 合唱《平安夜》 合唱《鈴兒響叮當(dāng)》

1．知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)八三,、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子,、倚音下滑音,。

2．能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識(shí)了解音樂家格里格,、肖邦、黃自,。通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力,。

3．情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4．質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲,。

1．在氣息的控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一,。

2．認(rèn)識(shí)八三,、八六拍子及其強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式、認(rèn)識(shí)變拍子,、倚音下滑音,。

3．視唱在c 、g,、f調(diào)號(hào)上的自然大,、小調(diào)音階，中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音式,。

1．在擴(kuò)展音域中,，謹(jǐn)慎地?cái)U(kuò)展低聲區(qū)音域在二聲部合唱中，力求做到咬字,，吐字的連貫流暢,，音色的豐滿，圓潤,，聲部的和諧統(tǒng)一,。

2．學(xué)習(xí)弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)的唱法。

1,、教改專題：如何培養(yǎng)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

2,、方法措施

（1）以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生

（2）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

（3）注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系

法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學(xué),，一把是文學(xué)，一把是音樂?！毙W(xué)低年級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ),。這就要求教師不僅要針對低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教,，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個(gè)人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1．合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí),。

2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,；注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧、知識(shí)訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,。

3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),，教師正確處理、引導(dǎo),。

5．利用多媒體開展教育活動(dòng),，使學(xué)生參與耳、眼感官,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活，開拓音樂視野,。

6．通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì),。

7．在綜合課,、唱歌課、欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革。

8．以素質(zhì)教育為本,，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智,、促體,、輔德的功能。

周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 備 注

第1周 第1課：知識(shí)與技能變拍子 聆聽《山童》

演唱《校園的早晨》

第2周 第1課：聆聽《飛來的花瓣》

演唱《每當(dāng)我走過老師窗前》

第3周 第2課：知識(shí)與技能前倚音

聆聽《森林的歌聲》演唱《花蛤蟆》

第4周 第2課：知識(shí)與技能3/8拍 聆聽《雷鳴電閃波爾卡》演唱《小青蛙,，你唱吧》

第5周 第3課：聆聽《歌唱二小放牛郎》 演唱《送別》

第6周 國慶放假

第7周 第3課： 聆聽《雨花石》演唱《我怎樣長大》

第8周 第4課：聆聽《晨景》古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》演唱《清晨》合唱《晚風(fēng)》

第9周 第4課：知識(shí)與技能6/8拍 聆聽《漁舟唱晚》演唱《晚風(fēng)》

第10周 第5課：知識(shí)與技能薩克斯管 聆聽《回家》演唱 《外婆的澎湖灣》

第11周 第5課：聆聽《可愛的家》演唱《牧場上的家》

第12周 第6課：聆聽《打字機(jī)》演唱《卡普里島》

第13周 第6課：聆聽《土耳其進(jìn)行曲》演唱《蘋果豐收》

第14周 第7課：聆聽《春節(jié)序曲》演唱《平安夜》

第15周 第7課：聆聽《乘雪橇》演唱《鈴兒響叮當(dāng)》

第16-19周 復(fù) 習(xí)

第20周考 核

第1課：知識(shí)與技能：變拍子

聆聽：合唱《山童》合唱《飛來的花瓣》

演唱：齊唱《校園的早晨》齊唱《每當(dāng)我走過老師窗前》 2課時(shí)

第2課：知識(shí)與技能：前倚音 3/8拍

聆聽：器樂曲《森林的歌聲》管弦樂《雷鳴電閃波爾卡》

演唱：齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱,、齊唱《小青蛙，你唱吧》 3課時(shí)

第3課：聆聽：合唱《歌唱二小放牛郎》獨(dú)唱《雨花石》

演唱：齊唱,、合唱《送別》齊唱,、合唱《我怎樣長大》3課時(shí)

第4課：知識(shí)與技能：6/8拍

聆聽：管弦樂《晨景》古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》

演唱：齊唱《清晨》合唱《晚風(fēng)》 2課時(shí)

第5課：知識(shí)與技能：薩克斯管

聆聽：薩克斯管獨(dú)奏《回家》管弦樂、獨(dú)唱《可愛的家》

演唱：齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場上的家》 2課時(shí)

第6課：聆聽：管弦樂《打字機(jī)》鋼琴獨(dú)奏《土耳其進(jìn)行曲》

演唱：齊唱《卡普里島》齊唱,、合唱《蘋果豐收》 2 課時(shí)

第7課：聆聽：管弦樂《春節(jié)序曲》管弦樂《乘雪橇》

演唱：合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當(dāng)》 3課時(shí)

五周 音樂宮

八周 小小音樂會(huì)

十八周 春節(jié)匯演

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂教育教學(xué)工作計(jì)劃篇五

一,、學(xué)生基本情況分析

低年級(jí)的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑,、開朗，對未知的事物充滿了好奇,，有較強(qiáng)的求知欲望,，對音樂知識(shí)有初步的了解和認(rèn)識(shí)，模仿能力較強(qiáng),，想象力豐富,，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。

二,、教學(xué)目的及要求

a) 以審美為中心,，用音樂的美感來感染學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力,。

b) 以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質(zhì)教育的需要,，讓音樂置身于文化背景之中,。

c) 加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，在音樂課的實(shí)踐過程中,，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參加探究與創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造思維能力。

d) 加強(qiáng)綜合滲透,，加強(qiáng)音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合,；加強(qiáng)音樂藝術(shù)與姐妹藝術(shù)之間的相互聯(lián)系,；加強(qiáng)音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。

e) 把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力,。

三、教材的分析（知識(shí)點(diǎn)的梳理）

a)培養(yǎng)學(xué)生對音的感知能力,，能分辨音的高低,、長短。

b)能感受并描述音樂中力度,、速度的變化,。

c)能用線條、點(diǎn)表示自己聽到的音樂,。

d)認(rèn)識(shí)了解打擊樂器（三角鐵,、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果,，

能選擇使用樂器為歌曲伴奏,。

e)感受、體會(huì)不同民族不同國家的音樂風(fēng)格,。

f)在演唱中,，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)立演唱,。

四,、教學(xué)的重難點(diǎn)

1、一年級(jí)學(xué)生由于年齡偏小,，在認(rèn)識(shí),、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內(nèi)心對音高的感受是教學(xué)的一大難點(diǎn),。

2,、掌握不同樂器的音色和音響效果。

五,、教改主攻方向

以審美為核心,，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動(dòng)為主的審美活動(dòng),，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵在音樂音響中的美和豐富情感,，陶冶情操、啟迪智慧,，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)熱愛音樂,、熱愛藝術(shù),、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂教育教學(xué)工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期針對學(xué)生實(shí)際情況,，通過實(shí)踐,，使學(xué)生對音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性,，掌握基本的樂理知識(shí)，以及基本的演唱技巧,，能有感情,、有表情的進(jìn)行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù),、要求及重點(diǎn)如下：

一,、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字,、吐子,，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌,。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,，有表情的進(jìn)行律動(dòng),，模仿動(dòng)作和即興表演。

3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

4、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1,、2,、3、5,、6,、等幾個(gè)音，認(rèn)識(shí)連線,、延長記號(hào)等,，并知道作用。

二,、教學(xué)要求：

1,、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合,。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲聆聽音樂

四,、教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂

教學(xué)措施：

（一）以音樂的美感來陶冶學(xué)生,，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過："音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育",。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃?，充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感,，趣味,，娛樂之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響,。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。

在教學(xué)中，利用插圖,、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,，進(jìn)而進(jìn)行思想教育,，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛國之情,。另外,，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí)，可將這些內(nèi)容編成小故事,。如"音樂神童莫扎特",、"貝多芬和《歡樂頌》",、"聶耳和小毛頭"、"高山流水"等許多小故事,，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,，被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力,、樂觀的精神吸引,，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時(shí)值的長短時(shí)，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐"嗆嗆｜嗆嗆",，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn),。然后，再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受"跑比走快",，"走一步可以跑兩步",，"跑跑走、跑跑走",，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲"嘀嗒嘀嗒"來認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值,。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌,，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí),，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,，增加了音樂性和趣味性，同時(shí),，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

（二）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣,。法國大文豪雨果說："開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué),，一把是音樂,。"小學(xué)低年級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教,，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個(gè)人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1,、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個(gè)眼神,，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,，我力求音樂課有別于其他課,，從而吸引學(xué)生?！纾阂还?jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式,，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力,。師生問好采用唱師生問好歌的形式,。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立：1355|1—|坐下：1533|1—|）,。學(xué)生回答問題正確時(shí),，學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)（123|123|你真棒）。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力,，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一,。

2、運(yùn)用多媒體,，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對比,，經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,，讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí),，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí)，趣味盎然,。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會(huì),。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽,、具有感染力、生命力,。要做到這一點(diǎn),，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生理解能力差,，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體,，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去,，正確的,、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演,，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞,。

在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí),，可以這樣做：（一）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生,。（三）個(gè)別檢查,。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引,，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣,，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加強(qiáng)了學(xué)生對歌曲的理解,，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三、注重個(gè)性發(fā)展,，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合,，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣,，應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑,，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位,，建立民主,、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂教育教學(xué)工作計(jì)劃篇七

1,、學(xué)會(huì)連音唱法,，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢,。

2,、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性,。

3,、初步運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí),。

4,、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變,，注意咬字,、吐字的正確。

5,、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧,。

1、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置,。認(rèn)識(shí)各種常用音符,、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)網(wǎng)值,。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式,。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法,。

2,、視唱部分：視唱c調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽,、商等調(diào)式音階,。在教師幫助下視唱c調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度,、大小三度、純四,、純五度,、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）,。劃拍視唱各拍子歌曲,。

3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,，增加大小六度音程,。（不說出名稱）。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義）,，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

三年級(jí)的音樂是一個(gè)過渡時(shí)期,。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識(shí)比較多,，學(xué)生開始視唱曲譜,。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在對他們的教學(xué)上,，我要注意采取趣味性,、知識(shí)性并重的原則。教學(xué)中,，我會(huì)一些小的音樂游戲,，加大對樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。在講解知識(shí)時(shí),，要注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識(shí),，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固,，更好的學(xué)習(xí)知識(shí)。

這個(gè)階段是非常重要的,，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解。這時(shí)對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí),，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情,。提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中經(jīng)驗(yàn),。