無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

氣球飛起來(lái)了看圖寫(xiě)話篇一

1、細(xì)致觀察,，展開(kāi)豐富的想象，說(shuō)詞寫(xiě)句,，并連成段,。

2、根據(jù)具體的情境,，先說(shuō)后寫(xiě),。

根據(jù)圖畫(huà)恰當(dāng)?shù)貙?xiě)幾句完整的話

一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣,。

師：這節(jié)課,，我們進(jìn)行看圖寫(xiě)話的訓(xùn)練,，課后我們將選出我班看圖寫(xiě)話小能手,，你們有信心寫(xiě)好嗎？

寫(xiě)話之前,，老師先考一考你們積累詞語(yǔ)的情況,。

二、看圖說(shuō)詞語(yǔ),。

1,、（課件）出示圖片：

師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖畫(huà)，然后說(shuō)一說(shuō)你想到了哪些詞語(yǔ),？

生：學(xué)生觀察后,，說(shuō)一說(shuō)想到的詞語(yǔ)。

師：同學(xué)們積累的詞語(yǔ)真多,！你們一定能完成這次寫(xiě)話訓(xùn)練,。

三、看圖寫(xiě)話指導(dǎo),。

師：在寫(xiě)話之前,，我們要了解寫(xiě)話的要求。出示寫(xiě)話要求：仔細(xì)觀察圖畫(huà),，圖上畫(huà)的是什么時(shí)候,，在什么地方？有哪些人物,？他們?cè)诟墒裁?？想一想他們?huì)說(shuō)什么？請(qǐng)用幾句話把圖上意思連起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě),。

生：學(xué)生讀一讀,，并說(shuō)一說(shuō)有什么要求。

師：在黑板上板書(shū)：時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事情,、想像,。

師：在寫(xiě)話前，我們要仔細(xì)觀察圖畫(huà),，觀察時(shí)要注意觀察的順序,。

（一）指導(dǎo)觀察圖畫(huà),。

師：我們的觀察順序是：整體——部分——整體。

1師： 觀察整幅圖畫(huà),，你能給這幅圖定個(gè)題目嗎,？請(qǐng)你把它寫(xiě)在練習(xí)本上。

2師：看了圖畫(huà),，你知道圖上畫(huà)的是什么時(shí)間,？誰(shuí)想出哪些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō),。

3師：圖畫(huà)畫(huà)的是什么地方,？請(qǐng)你說(shuō)出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。

4師：圖上有哪些人物,？給他們起個(gè)名字,。

5師：圖上小白兔發(fā)生了什么事情？

（二）指導(dǎo)寫(xiě)話,。

師：下面我們進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練

師：出示例句：

1有一天,，在（ ）里，（ ）在（ ）,。

生：學(xué)生學(xué)說(shuō)句子,。

2師：出示例句：突然，（ ）,，氣球被（ ）,，小白兔（ ）地哭起來(lái)。

生：學(xué)生學(xué)說(shuō)句子,。

師：對(duì)照?qǐng)D畫(huà),，板書(shū)的詞語(yǔ)，想一想,，你能說(shuō)幾句話嗎？

生：學(xué)生說(shuō)完整的幾句話,。

師：出示例文,，學(xué)習(xí)寫(xiě)完整的幾句話。

小兔的氣球

星期天,，藍(lán)天上飄著朵朵白云,，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球,，蹦蹦跳跳地走在大街上,。

突然，一陣風(fēng)呼呼地吹過(guò)，把小白兔心愛(ài)的氣球吹走了,，氣球越飛越高,，小白兔傷心地哇哇大哭起來(lái)。

這時(shí),，小鳥(niǎo)紅紅聽(tīng)到哭聲,，飛過(guò)來(lái)問(wèn)：“小白兔，你為什么哭得這么傷心呀,？”小白兔說(shuō)：“我心愛(ài)的氣球被風(fēng)爺爺吹走了,！”紅紅說(shuō)：“別哭了，我去幫你追回來(lái),?！闭f(shuō)完,，她就往高空飛去追小兔的氣球,。

不一會(huì)兒，小鳥(niǎo)就銜著氣球飛了回來(lái),。小白兔一看,，高興地跳起來(lái)說(shuō)：“這就是我的氣球！謝謝你,，小鳥(niǎo),！”小鳥(niǎo)說(shuō)：“不用謝，以后可要小心點(diǎn),，再見(jiàn),！”

師：讓我們一起讀例文。

生：齊讀,。

師：寫(xiě)完整一段話,，要注意交代清楚什么？

生：看板書(shū)說(shuō)一說(shuō),。（時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、事情）

四,、學(xué)生看圖寫(xiě)話。

1,、寫(xiě)話,。

師：出示圖片，我們開(kāi)始寫(xiě)話,。

生：寫(xiě)話,。

師：師巡視，并指?jìng)€(gè)別指導(dǎo)。

2,、指名讀一讀寫(xiě)的話,。

師：誰(shuí)愿意讀自己寫(xiě)的一段話？

生：讀話,。

師：寫(xiě)得真好?。ㄖ灰軐?xiě)出幾句話就可以表?yè)P(yáng)。）

五,、小結(jié),。

師： 這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦！學(xué)到了看圖寫(xiě)話的好方法,，讓我們說(shuō)一說(shuō)看圖寫(xiě)話要注意什么,。

生：看板書(shū)說(shuō)一說(shuō)。

師：同學(xué)回家后,，繼續(xù)寫(xiě)好看圖寫(xiě)話,，我們下節(jié)課評(píng)出看圖寫(xiě)話小能手。

范文：看圖寫(xiě)話《氣球回來(lái)了》

星期六下午,，陽(yáng)光明媚,，蔚藍(lán)的天空中漂著幾朵白云。小兔子興高采烈地來(lái)到森林里,，一邊唱著歌,，一邊玩氣球，可高興了,！

突然,，一陣風(fēng)吹來(lái)，小兔子的身體直發(fā)抖,，手一松,，氣球一下子就飛走了。小兔子急忙跳起來(lái),，想要抓住了繩子,，可是氣球越飛越高，小兔子也跳得精疲力盡,，小兔子有氣無(wú)力地座在草地上,，傷心地哭了！

突然,，有一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)安慰它,，小鳥(niǎo)問(wèn)：“小兔子，你怎么哭啦,？”小兔子回答：“我的氣球飛走了,?！毙▲B(niǎo)說(shuō)：”別哭了，我?guī)湍阆胂朕k法,，把氣球再找回來(lái),。“小兔子一下不哭了,。

正在這時(shí),，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了遠(yuǎn)處有一個(gè)影子，飛過(guò)去一看,，果然是氣球,，小鳥(niǎo)用嘴巴叼著繩子，張開(kāi)翅膀輕輕地飛回到小兔身邊,。小鳥(niǎo)把氣球還給了小兔,，小兔說(shuō)：”謝謝你！“小鳥(niǎo)說(shuō)：”不用謝,！“小兔拿到了失而復(fù)得的氣球,，高高興興地回家了。

氣球飛起來(lái)了看圖寫(xiě)話篇二

1,、愿意嘗試氣球的不同玩法,。

2、在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)普通氣球與氦氣球的區(qū)別,。

3、對(duì)探索活動(dòng)感興趣,，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

普通氣球人手一只,，氦氣球若干。

一,、跟普通氣球玩,。

1、出示布罩的大箱子,。

師：寶寶們,，老師給你們帶來(lái)了一些好玩的東西，你們猜猜看是什么?(也可以請(qǐng)幼兒摸摸是什么,。)

2,、原來(lái)是氣球啊!

師：氣球想跟寶寶們做好朋友，你們?cè)敢鈫?

師：抱著你的好朋友，找一個(gè)空地方,，跟它玩一玩,，最好跟別的寶寶玩的不一樣。

3,、幼兒人手一只氣球,，聽(tīng)著音樂(lè)一起玩。

師：抱著你的好朋友回到位置上休息一下,。

提問(wèn)：剛才你跟好朋友是怎么玩的?

幼：我剛才是這樣拍的,。

幼：我是這樣滾的。

4,、師：我們一起讓氣球飛得高高的,，(重重地拍)。我們一起讓氣球飛得低低的,，(輕輕地拍),。

5、把氣球好朋友送回家,。(放回筐里)

二,、剛才我們跟好朋友玩的真開(kāi)心，新朋友也想來(lái)呢!我們把它請(qǐng)出來(lái),。

1,、老師與幼兒一起喊：“新朋友新朋友快出來(lái)!新朋友新朋友快出來(lái)!”

配班老師將氦氣球送出來(lái)。

2,、師：新朋友跟剛才的朋友有什么不一樣?

幼：新朋友有線,。新朋友會(huì)飛。

3,、師：為什么新朋友能飛上去?(里面充的是氦氣)

4,、師：和新朋友親一親，抱一抱,，飛上去嘍!

5,、提問(wèn)：剛才我們是用手幫忙留住新朋友的，如果不用手,，我們?cè)趺戳糇∷?

6,、利用輔助材料留住氣球。

師：老師為你們準(zhǔn)備了一些材料,。(沙袋,、橡皮泥、積木等),，讓它們幫忙留住新朋友,。

幼兒嘗試?yán)幂o助材料系住氦氣球,。

結(jié)束：寶寶們真聰明，想出了那么多辦法把新朋友留住?，F(xiàn)在,，我們帶著好朋友、新朋友去外面玩一玩吧!

氣球飛起來(lái)了看圖寫(xiě)話篇三

1,、隨著音樂(lè)旋律,，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球飛的動(dòng)態(tài)。

2,、了解游戲規(guī)則,，在有趣的游戲情境中體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè)。

1,、老鷹頭飾,、一個(gè)氣球、笑臉胸飾,、三段不同的音樂(lè)（氣球飛,、打氣、老鷹）

2,、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編過(guò)氣球飛的動(dòng)作,。

一、快樂(lè)的氣球

1,、瞧呀這是誰(shuí),？氣球?qū)殞毾雭?lái)和你們做游戲呢，你們也來(lái)做個(gè)氣球?qū)殞毎桑?/p>

2,、我們?cè)趺聪駳馇蛞粯语w起來(lái),？引導(dǎo)回憶創(chuàng)編的動(dòng)作。

3,、聽(tīng)音樂(lè)完整表現(xiàn)氣球飛。

4,、找個(gè)笑臉貼上表?yè)P(yáng)自己,。

二、老鷹來(lái)了

1,、看呀誰(shuí)來(lái)和我們一起做游戲了,？

2、放老鷹飛的音樂(lè),，老鷹不小心抓破了老師扮演的氣球,。

3、哎呀,，我不小心碰到老鷹尖尖的爪子抓破了,，怎么辦呀,？（引導(dǎo)幼兒想辦法）4、用笑臉膏藥貼住后打氣,，引導(dǎo)幼兒觀察教師巖石氣球變大的動(dòng)作,。

5、我們和老鷹一起玩吧,，但是要小心老鷹的爪子,。

6、幼兒聽(tīng)音樂(lè)與老鷹游戲,。

三,、愉快游戲

引導(dǎo)幼兒完整連起來(lái)玩一遍。提醒幼兒注意按規(guī)則游戲,。

氣球飛起來(lái)了看圖寫(xiě)話篇四

1.了解熱氣球的外形和用途,，嘗試用鮮艷的色彩、線條,、形狀裝飾熱氣球,。

2.感受熱氣球的美，體驗(yàn)裝飾畫(huà)的樂(lè)趣,。

一,、猜猜說(shuō)說(shuō)，回顧熱氣球的外形

1.猜一猜

師：今天我給你們請(qǐng)來(lái)了一位小客人,，你們看是誰(shuí)呀,？（喜羊羊）我們快和它打個(gè)招呼吧！（喜羊羊你好）今天羊村里的小伙伴們要乘坐一種很特別的旅行工具去旅行,，你們猜猜看,，它們乘坐的`是什么呢？

幼兒自由猜測(cè),。

師：想知道它們到底乘坐的是什么嗎,？喜羊羊要給你們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你來(lái)猜一猜就知道了,！

喜羊羊：五彩大球圓又圓,，下面掛著大吊籃。啟動(dòng)開(kāi)關(guān)把火點(diǎn),，帶你遨游上云天,。你能猜出來(lái)嗎？

幼兒根據(jù)謎面內(nèi)容大膽猜測(cè),。

2.說(shuō)一說(shuō)

師：你們可真聰明,！謎底就是熱氣球，羊村的小伙伴們今天就要乘坐熱氣球去旅行,。你們見(jiàn)過(guò)熱氣球嗎,？知道熱氣球是什么樣的嗎,？熱氣球和我們平時(shí)玩的氣球有什么不一樣？

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽描述,。

播放課件小結(jié)：熱氣球比氣球大得多,，是由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構(gòu)成,。熱氣球非常漂亮,，有各種各樣的顏色和圖案。熱氣球可以載人在空中觀看風(fēng)景,，還可以控制上升和下降,。

二、大膽想像,，描述要裝飾的圖案

師：喜羊羊你們要乘坐的熱氣球是不是也特別漂亮,，快讓我們看看吧！

喜羊羊：唉,，親愛(ài)的小朋友們,，昨天灰太狼和紅太狼把我們的顏料都給偷走了。現(xiàn)在羊村里的熱氣球都是沒(méi)有顏色的,，一點(diǎn)都不漂亮,，美羊羊沸羊羊他們都急哭了。我能請(qǐng)你們幫忙把我們的熱氣球裝飾的漂漂亮亮的嗎,？

師：你們?cè)敢鈳椭虼宓幕锇閭儼阉鼈兊臒釟馇蜓b飾得漂亮嗎,？你想給熱氣球上畫(huà)些什么來(lái)讓它變漂亮呢？

幼兒自由回答,。（畫(huà)上顏色,、圖案等）

三、觀察欣賞,，感受熱氣球的美麗

師：我們一起來(lái)欣賞幾幅設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的熱氣球是由什么圖案和顏色組成的,。

幼兒觀看各種圖案的熱氣球圖片，激發(fā)其創(chuàng)作靈感,。

教師邊放課件邊講解：今天喜羊羊也邀請(qǐng)我們也來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出各式各樣的熱氣球,，讓羊村的村民們都能乘著五彩繽紛的熱氣球快樂(lè)地旅行。你可以用線條或形狀來(lái)裝飾,，也可以用你喜歡的圖案來(lái)裝飾，還可以用不同色塊表現(xiàn),?？梢栽跓釟馇蛏侠L制一幅整體的圖畫(huà)，也可以選擇一種圖案設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案,，比如一朵朵小花,、一只只蝴蝶等,。

四、動(dòng)手繪畫(huà),，嘗試進(jìn)行裝飾創(chuàng)作

師：看,！這就是需要你們裝飾的熱氣球。一會(huì)兒你們就用油畫(huà)棒來(lái)裝飾美麗的熱氣球吧,，畫(huà)好圖案以后別忘了把你認(rèn)為最美的色彩涂出來(lái),。記住不要把顏色涂到輪廓外面呦！涂滿顏色的小朋友就可以到前面來(lái)把你畫(huà)好的熱氣球貼到前面底板上,。當(dāng)輕音樂(lè)停止的時(shí)候,，你就要放下手中的筆面向老師坐好，不再觸碰筆和紙了哦,。

放輕音樂(lè),，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒自選方式裝飾熱氣球,，可以用顏色表現(xiàn)、可以用圖案表現(xiàn),，將自己對(duì)美的感受畫(huà)出來(lái),。

五、作品展示,，欣賞評(píng)價(jià)同伴作品

師：你們?cè)O(shè)計(jì)的熱氣球都太漂亮了,！羊村的小伙伴們都等不及啦！快讓它們坐上五彩繽紛的熱氣球去旅行吧,！

幼兒欣賞粘貼在前面的作品,，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)并請(qǐng)個(gè)別幼兒評(píng)價(jià)。

師：喜羊羊,，你們喜歡小朋友們?yōu)槟銈冊(cè)O(shè)計(jì)的熱氣球嗎,？！

喜羊羊：你們?cè)O(shè)計(jì)的熱氣球太漂亮了,！羊村的小伙伴們都好喜歡?。≈x謝你們了,！我們要去旅行了,，小朋友們，再見(jiàn),！

六,、觀看課件，了解熱氣球的用途

師：熱氣球除了能帶著人們?cè)诳罩锌疵利惖娘L(fēng)景,，還可以做什么,？

幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回答,。

小結(jié)：熱氣球除了能帶著人們?cè)诳罩锌疵利惖娘L(fēng)景，在一些節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候,，還可以用熱氣球裝扮現(xiàn)場(chǎng),。熱氣球上還能做廣告。現(xiàn)在熱氣球已成為一項(xiàng)體育項(xiàng)目,，人們駕駛熱氣球來(lái)參加比賽,。還有一些探險(xiǎn)家駕駛熱氣球去周游世界呢。

師：今天我們幫助羊村的小伙伴裝飾出了美麗的熱氣球,，熱氣球還有很多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn),，你們可以回家和爸爸媽媽查查資料，再來(lái)和小朋友們說(shuō)一說(shuō),，好嗎

氣球飛起來(lái)了看圖寫(xiě)話篇五

1,、通過(guò)觀察、感知,、探究,，知道氣球鼓起來(lái)的原因是有空氣的存在，并發(fā)現(xiàn)氣球中的空氣向外排出時(shí)會(huì)產(chǎn)生作用力使氣球向反方向跑,。

2,、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理，自制氣球火箭,，感受科學(xué)的神奇,。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

氣球和打氣筒每人一個(gè),，記錄紙和筆,，氣球火箭制作材料。

1,、今天,，老師給小朋友帶來(lái)了什么呀?誰(shuí)會(huì)吹氣球呀?請(qǐng)一位幼兒吹氣球。

2,、提問(wèn)：這個(gè)氣球和剛才比起來(lái)有什么不一樣?為什么氣球會(huì)變大?氣球中充滿了什么?(了解原來(lái)氣球中充滿了空氣,，氣球就鼓起來(lái)了)

1、提問(wèn)：如果現(xiàn)在老師把這個(gè)鼓起來(lái)的氣球松開(kāi)手，它會(huì)怎么樣?引導(dǎo)幼兒猜測(cè),。

2、給他們每人準(zhǔn)備了一個(gè)氣球,，由幼兒自己嘗試,，把氣球吹大，然后松開(kāi)手,，氣球怎么樣了?(氣球會(huì)飛走,，會(huì)漏氣)幼兒自由探索，教師引導(dǎo)并個(gè)別交流,。

3,、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師，玩氣球的時(shí)候,，你發(fā)現(xiàn)了什么?每一次氣球飛的方向是一樣嗎?

1,、出示記錄表，讓幼兒根據(jù)記錄表猜想氣球往哪個(gè)方向飛?請(qǐng)小朋友猜想并用箭頭表示方向記錄,。

2,、讓幼兒根據(jù)記錄表探索后并用箭頭表示方向記錄，與同伴自由交流,。

3,、幼兒主動(dòng)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的記錄，介紹自己的實(shí)驗(yàn)情況,。對(duì)比探索前后記錄結(jié)果,。

4、提問(wèn)：為什么氣球這樣放的時(shí)候,，會(huì)往這邊飛呢?小結(jié)：把氣球充滿氣,，當(dāng)你手一松，空氣向外排除時(shí)就會(huì)產(chǎn)生反作用力使氣球向反方向飛去,。

1,、一起觀看火箭升天的動(dòng)人場(chǎng)面，認(rèn)真觀察火箭發(fā)射方法,。

2,、自由討論問(wèn)題"火箭為什么能上天?"

教師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言給孩子們講解火箭上天的基本原理：火箭飛行就是因?yàn)榛鸺镉腥剂希?dāng)燃料燃燒時(shí),，猛地向后噴出大量的氣體,，同是產(chǎn)生巨大的反作用力，使火箭向前高速飛行,。這和放飛氣球的原理是一樣的,。

小朋友在和爸爸媽媽的幫助下一起制作氣球火箭。

1、教師在活動(dòng)中積極鼓勵(lì)幼兒猜想,、嘗試,、探究，同時(shí),，在探究中提出問(wèn)題,，有利于引起幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣。

2,、教師并沒(méi)有對(duì)幼兒猜想的結(jié)果進(jìn)行直接評(píng)價(jià),。而是讓幼兒自己探索驗(yàn)證，從而獲得知識(shí)的體驗(yàn),。

3,、在活動(dòng)中，幼兒自主性強(qiáng),，每個(gè)環(huán)節(jié)都能激發(fā)幼兒的興趣,，使幼兒獲得快樂(lè)，滿足幼兒的表達(dá)欲,。

氣球飛起來(lái)了看圖寫(xiě)話篇六

1,、科技興趣的培養(yǎng)：激發(fā)幼兒對(duì)科技小實(shí)驗(yàn)的興趣；

2,、觀察能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性,、持久性，讓幼兒在玩空氣球和氫氣球的過(guò)程中了解空氣球要施加外力才能飛起來(lái),，而氫氣球不需要施加任何力,，自己就能飛起來(lái)。從而感知?dú)錃獗瓤諝廨p的原理,。

3,、 操作能力的培養(yǎng)：通過(guò)幼兒參與制作、操作,，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)合作精神,。

4、思維能力的培養(yǎng)：通過(guò)幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察,、討論,，訓(xùn)練幼兒的分析、概括,、綜合能力,，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐意識(shí)。

氫氣球,、沒(méi)有吹的氣球每人一個(gè),、橡皮泥,、回形針、塑料夾,、紙,、雙面膠、小積木,。

一,、引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題

幼兒猜謎語(yǔ)：有紅有綠，有長(zhǎng)有圓,，一吹就大。一放就飛,。這是什么東西,？

出示氣球，怎樣讓氣球里充滿氣體,？

用嘴巴吹大的氣球里面充滿的是什么氣體,？（空氣）

怎樣讓空氣氣球飛起來(lái)？

二,、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作

1,、每個(gè)小朋友吹一個(gè)氣球，用繩子系緊,，然后想辦法讓它飛起來(lái),。

2、組織幼兒討論,，說(shuō)說(shuō)空氣球是怎樣飛起來(lái)的,？（施加一定的外力，如用手拍,，用頭頂,，向上拋等。）

三,、觀察比較

1,、出示氫氣球，教師引導(dǎo)幼兒觀察氫氣球是怎樣飛起來(lái)的,？（自身能飛）

2,、比較空氣氣球和氫氣球它們是如何飛起來(lái)的？

3,、試一試,，怎樣不讓氫氣球飛起來(lái)（利用準(zhǔn)備的材料嘗試讓氫氣球停在空中）

4、說(shuō)一說(shuō),，用什么辦法能讓氫氣球飛不起來(lái),。

1,、認(rèn)識(shí)氫氣，了解氫氣求能飛上天的原因是氫氣的比重比空氣小,。

2,、認(rèn)識(shí)熱氣球，了解熱氣球能飛起來(lái)的原理,。