總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初中語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

1,、課題研究組成員：劉春梅,、陳惠賢,、黃竹、張雪英（一年多來,，由于組員積極開展課題研究,，本組員的熱情積極帶動(dòng)了英語科組的課研活動(dòng)，并發(fā)展和吸收了幾位新成員,，分別是：溫惠芳,、王良群、梁啟毓）,。

2,、針對(duì)課題研究，撰寫開題報(bào)告,；問題提出,；理論依據(jù)；課題構(gòu)想,、結(jié)果,、分析與討論。

3,、舉行開題儀式,；宣讀課題通知；介紹課題申請(qǐng)情況及課題組成員情況,；介紹課題整體實(shí)施方案。

4,、課題組成員工作分配,。

1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，調(diào)查影響初中生閱讀速度及閱讀效果的原因,，以便有針對(duì)性地進(jìn)行研究,。

2、課題展開研究：結(jié)合英語課堂教學(xué)實(shí)際,，充分探討英語閱讀教學(xué)的規(guī)律,，提出并實(shí)施“提高學(xué)生閱讀速度及閱讀效率”的策略。

3,、收集相關(guān)的課題資料,，了解現(xiàn)階段國內(nèi)外教學(xué)趨勢，提出研究目標(biāo),，制定研究方案,。并集中進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)初中英語閱讀教學(xué)方法的指導(dǎo)資料,；對(duì)初中英語課程改革的新理念及英語新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與討論,。

4、研究：分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，找出學(xué)生在英語閱讀中的困惑和不足,，有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，并利用英語閱讀課逐步指導(dǎo)并幫助學(xué)生提高學(xué)生英語閱讀的速度與效率,。

1,、根據(jù)計(jì)劃及實(shí)際情況，在教學(xué)工作中對(duì)閱讀的內(nèi)容,、方法,、策略等方面進(jìn)行探索實(shí)踐。

2,、在研究過程中,，及時(shí)作出記錄，收集材料,，積累閱讀訓(xùn)練案例,，確定閱讀策略研究。

3,、針對(duì)農(nóng)村初中學(xué)生英語學(xué)習(xí),，采取形式多樣的教學(xué)方法，如：情景教學(xué)法,、多媒體教學(xué)法等,。

1、課堂教學(xué)課題組成員每人每學(xué)期上一節(jié)課題研討課,，重點(diǎn)運(yùn)用所總結(jié)的教學(xué)方法,、策略指導(dǎo)教學(xué)，并對(duì)研討課進(jìn)行反饋、交流,；而且課題組成員每人每學(xué)期寫一篇閱讀教學(xué)論文或教案,，本階段形成研究論文6篇，教案2篇,。

3,、積極開展課外活動(dòng)：朗讀比賽、講故事等,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用一些閱讀技巧來提高閱讀速度和學(xué)習(xí)英語的興趣。

5,、這階段的研究,，教師的教學(xué)能力有了進(jìn)一步的提高，學(xué)生的閱讀能力也得到了提高,；通過本課題的研究推動(dòng)了本校英語教學(xué)研究工作的開展,。

1、教學(xué)研究不夠按時(shí),。

2,、對(duì)教學(xué)研究不夠及時(shí)總結(jié)整理。

3,、研究上升不到新的程度,。

4、在研究中新的教學(xué)理念和課題的結(jié)合體現(xiàn)落實(shí)不夠,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解課題研究方面的新動(dòng)向和新成果,，結(jié)合本課題研究多借鑒新研究成果,。

2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高閱讀效率,。

4、結(jié)合研究內(nèi)容,，指導(dǎo)課堂實(shí)踐,，有效地改變英語閱讀教學(xué)模式，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

初中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初中語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承,、繼續(xù),、并將之發(fā)揚(yáng)廣大，取得了不斐的成績,，現(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：

我班參與國學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生有30人,，這些學(xué)生語文基礎(chǔ)都十分好，寫作能力特別強(qiáng),，但是就國學(xué)這一塊還有所欠缺,，特別是他們當(dāng)中大多數(shù)同學(xué)對(duì)我國歷史了解的特別少，對(duì)我國古典文化也是只停留在教材課本上,，所以這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)還是很重的,。

1、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵,。

（1）通過實(shí)踐,，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學(xué)校文化氛圍,。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系,、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，探索教師導(dǎo)讀的方法,，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干,。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,，辦人民更滿意的學(xué)校。

2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

（1）在誦讀實(shí)踐中,，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力,，積累語言,，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高。

（2）陶冶情操,，發(fā)展個(gè)性,，提高道德修養(yǎng)水平，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí),、生活狀態(tài),，促進(jìn)各門功課的學(xué)。

（3）是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào),，動(dòng)手能力，思維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3,、提高了教師的文化底蘊(yùn)

（1）通過活動(dòng),，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人、做事,、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義,，陶冶自己的情操，樹立更好的學(xué)習(xí),、生活的態(tài)度,，積極投身于教育、教學(xué)之中去,。

（2）掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法,，初步能創(chuàng)造性地展開活動(dòng)，提高誦讀效果,。

1,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)國學(xué)，讓他們對(duì)自己的文化產(chǎn)生民族自豪感

一提起傳統(tǒng)文化,，絕大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)識(shí)是"之乎者也"之類,，印象中是搖頭晃腦的讀背，感覺甚是枯燥乏味,，沒什么好學(xué),。所以老師要讓他們重新認(rèn)識(shí)國學(xué)，感受到國學(xué)的魅力,。我跟他們談中華五千年的悠久歷史,，論述五千年文化的博大精深，告訴他們中國傳統(tǒng)文化是其他文化體系不可比擬的,。我們有八百年的周文明,，我們有風(fēng)、騷,、賦,、文，唐詩宋詞,，元曲明清小說,，古典詩文,，琴棋書畫，有百科書之稱的《三字經(jīng)》,，有為人處事的蒙學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》,。我們有"貧賤不能移，威武不能屈"的民族骨氣,，有"天下興亡,、匹夫有責(zé)"的人生責(zé)任，有"以天下之憂而憂,，以天下之樂而樂"的普世情懷，有"修身,，齊家,，治國，平天下"的人生理想,，我們還有聞名于世的四大發(fā)明,，有豐富的天文地理，工藝文藝,，有輝煌燦爛的科學(xué)技術(shù),，古典詩文，琴棋書畫,，數(shù)不勝數(shù),。

2、備好課,，讓學(xué)生享受國學(xué)課

學(xué)生對(duì)國學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)了,，下一步我們就要備好課，上好課,。上國學(xué)課,，首先我們老師要懂國學(xué)。我們不可能都是博學(xué)的大儒,，但是對(duì)于我們要上的那節(jié)課的內(nèi)容,，我們要研究透徹，盡量使我們的教學(xué)得到充分的發(fā)揮,，學(xué)生問什么問題,，我們都應(yīng)該能對(duì)答如流，給學(xué)生一個(gè)知識(shí)淵博的老師形象,。就像有位老師說的："我們也許只需講40分鐘,但準(zhǔn)備這門課的時(shí)間卻是你走過的整整20年,！"臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功??！

上課時(shí)要滿懷激情,，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的熏陶,，感受到國學(xué)的美,，讓他們感覺到，上國學(xué)課就是一種享受,。

3,、學(xué)以致用，落實(shí)生活

課上成功了,，學(xué)生也聽懂了,，行了嗎?還不行！學(xué)習(xí)的目的是學(xué)以致用,。學(xué)了這些傳統(tǒng)文化,，學(xué)了這些為人處世的道理，我們就得用它來指導(dǎo)我們的生活,，指導(dǎo)我們的人生,，要不學(xué)了也是白學(xué)，也是空喊口號(hào),，不能真正達(dá)到育人的目的,，

4、滲透其他學(xué)科

要教好,，學(xué)好國學(xué),，單單學(xué)那一門課還是不夠的。因?yàn)橐粋€(gè)星期也不過三兩節(jié)課,，相對(duì)來說太少了,，這就需要我們把傳統(tǒng)文化的教育滲透到其他學(xué)科的教學(xué)中。比如說,，語文課,，可以多增加一些國學(xué)的，德育的知識(shí),，讓他們在不知不覺中受到了教育,。課的設(shè)計(jì)也可以結(jié)合國學(xué)的思想，讓他們了解儒,，佛,，道，法的思想,。如：儒家之精髓在于"仁",佛的核心在于向善,道家講的是自然大同,法家重在強(qiáng)調(diào)社會(huì)的有規(guī)有序,。經(jīng)常有機(jī)的把這些知識(shí)融于平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生的談吐,，言行舉止有很大的改善,。他們的改變充分體現(xiàn)在他們的作文和日記里,。如：八年級(jí)唐趙榮同學(xué)學(xué)《老子》后，在日記里寫道："人真的很懦弱無能,！可我們知道,，人本不懦弱，人之所以懦弱,，是因?yàn)闊o窮的欲望毀滅了人性,，如果人們會(huì)放棄欲望，像老子說的絕圣棄智,，絕仁棄義,，絕巧棄利。做到見素抱樸,，少私寡欲,。這樣真正做自己，也就社會(huì)安定,，和諧太平了。放棄一切欲望,，保護(hù)一切生態(tài)平衡,，節(jié)約一切能源，人與人,，人與自然和諧共處,，這不就是陶淵明所說的桃花源嗎?生活在這樣的桃花源里，人還會(huì)懦弱無能嗎?"這樣設(shè)計(jì)教學(xué),，學(xué)生學(xué)了可以用,，可以體現(xiàn)在他們的作文和日記里。學(xué)了之后,，馬上用,，那種感覺是非常快樂的,，學(xué)生逐漸的也會(huì)喜歡上這樣的學(xué)習(xí),。

5、課堂的多樣化

根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，課堂可以是多樣化的,。比如，要教育學(xué)生孝順父母,，知恩圖報(bào),。可以以音樂課的方式教育,。"小羊跪哺,，烏鴉反哺?"的《跪羊圖》可以讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí),，學(xué)會(huì)了怎么孝順父母，知恩圖報(bào),。教育學(xué)生如何理解傳統(tǒng)節(jié)日,，如何過傳統(tǒng)節(jié)日，老師可以先介紹關(guān)于某一個(gè)節(jié)日的知識(shí)和風(fēng)俗習(xí)慣,，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的詩文,，然后讓學(xué)生寫一篇日記或作文，或介紹自己是如何過傳統(tǒng)節(jié)日的,。如：端午節(jié)祭祀屈原活動(dòng),，可以帶學(xué)生去參加，讓他們回到"古代",，親身體驗(yàn)整個(gè)祭祀的過程,，這樣的節(jié)日，他們將終身難忘,，也能寫出自己真正的心得體會(huì),。

1、本人知識(shí)儲(chǔ)量還不大

2,、學(xué)生課外時(shí)間還比較少

3,、部分同學(xué)膽子還很小

1、總體目標(biāo)

通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀,、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式,，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),。

2、具體目標(biāo)

（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。

（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，心地向善，修養(yǎng)提高,。

（3）提升學(xué)生語文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。

（4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,，增加各方面的素養(yǎng),。

（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情,，提升家庭文化品位,。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機(jī),，我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力,，勤奮工作,，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí),。

初中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初中語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,，我擔(dān)任初一級(jí)七班，八班的'英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜,，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。9的時(shí)候,，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”,，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。當(dāng)講到“half”的時(shí)候,，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半,，告訴學(xué)生這是圓的一半,，也就是half。講到”quarter”時(shí),，又把半圓剪成一半,，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了,。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞,。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘,，同學(xué)們一開始就被它吸引住了,，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型,，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是一門外語,，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事,，近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓

學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視,。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對(duì)較大,。所以在中段考后的時(shí)間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班,，以縮短差距,。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握,。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

初中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初中語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期初二年級(jí)組工作,，我們深感欣慰.我們年級(jí)組的全體教師為了實(shí)現(xiàn)學(xué)?！盎貓?bào)社會(huì)，為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”的辦學(xué)目標(biāo),，我們始終堅(jiān)持“以人為本,，以關(guān)愛為本，以質(zhì)量為本”的教學(xué)理念和“細(xì)節(jié)溫暖,，真情感動(dòng),，才華感染，實(shí)績服人”的服務(wù)理念,，不斷強(qiáng)化“高起點(diǎn),，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量”品牌意識(shí),，以素質(zhì)教育為本,，勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新,、努力拼搏,、互相協(xié)作，各項(xiàng)工作搞得有聲有色,，取得了顯著的成績,，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局,，統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用,，保證學(xué)校政令暢通,。積極參加各種管理學(xué)習(xí)。牢固樹立“寓管理于服務(wù)之中,，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí),，力爭使管理工作做到公正、公平,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組與各處室的配合工作，認(rèn)真完成了學(xué)校,、各處室安排的各項(xiàng)任務(wù),。

3、加強(qiáng)管理與督促,，不斷強(qiáng)化教師工作紀(jì)律意識(shí),、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),，大力倡導(dǎo)班主任“手勤,、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)理念,。形成了全員育人,，健康向上的工作環(huán)境。

4,、創(chuàng)建和諧向上的年級(jí)集體

大力倡導(dǎo)組員的團(tuán)隊(duì)精神,，強(qiáng)化個(gè)人利益和榮譽(yù)與集體的利益和榮譽(yù)緊密相連的觀念，對(duì)熱愛集體,，熱心公務(wù)的教師及時(shí)予以表揚(yáng)和鼓勵(lì),。

1、通過班會(huì),、晨會(huì),、主題班會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,、養(yǎng)成教育,、安全教育、心理健康教育等,，使學(xué)生從小事做起,，從我做起,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛國主義教育,、集體主義教育,、感恩教育，教育政策法規(guī)教育等,。

2,、以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主,，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法專題講座,，建立了轉(zhuǎn)差檔案,，把轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中，實(shí)施轉(zhuǎn)差“三級(jí)”管理,，做到“四有”(有計(jì)劃,、有目的、有安排,、有措施)切實(shí)做好防差,、轉(zhuǎn)差工作。

3,、關(guān)心學(xué)生生活,，加大對(duì)學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí),、安全防范意識(shí),，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)制度，用身邊的人,，身邊的事對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，堅(jiān)決杜絕了安全事故的發(fā)生。

4,、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，結(jié)合期中考試召開家長會(huì)，進(jìn)行家訪工作,，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育,，及時(shí)向家長了解、匯報(bào)學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活等情況,，形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合,、共同育人的良好局面,。

組織教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，教師專業(yè)發(fā)展理論,，組織教師積極參加學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng),，每一位教師都撰寫了教育教學(xué)論文，從而提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

1,、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī),。期初每位教師認(rèn)真制定了教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、組織各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,。配合教務(wù)處每月對(duì)教師常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核,。在檢查中發(fā)現(xiàn)我組教師伏案工作扎實(shí)，教學(xué)計(jì)劃詳細(xì),，備課認(rèn)真,，作業(yè)批改細(xì)致，教學(xué)反思有針對(duì)性,。

2,、積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，堅(jiān)定不移的走教研興校的道路,，積極開展課堂教學(xué)改革,，年級(jí)組認(rèn)真做好了學(xué)習(xí)小組長的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組在教學(xué)中的作用,。

3,、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課,，堅(jiān)持集體備課制度,，做到了互相學(xué)習(xí)，共同提高,，切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

4,、組織教師積極參加教研活動(dòng),。結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),，圍繞公開課、課題研究,，以教材分析,、說課、評(píng)課,、理論學(xué)習(xí)為主,，定時(shí)、定人,、定內(nèi)容,，提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性,、要求認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極發(fā)言，形成了良好的教研之風(fēng),。

5,、認(rèn)真抓好了生地會(huì)考的復(fù)習(xí)迎考工作，做到了有計(jì)劃,，勤督促,，抓落實(shí)并舉行了兩次模擬考試和一次聯(lián)考，由于措施得力,，方法得到,，復(fù)習(xí)迎考工作效果好，生地會(huì)考取得了令人滿意的成績,。

6,、認(rèn)真組織了一次入學(xué)考試和兩次學(xué)月考試，并很抓了學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè),，對(duì)考試作弊的學(xué)生進(jìn)行了處分和耐心細(xì)致的教育工作,。每次考試以后，年級(jí)組都做好了統(tǒng)計(jì)分析,，并要求班主任利用班會(huì)課認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)與表彰,，利用課余時(shí)間對(duì)成績出現(xiàn)異常的學(xué)生做好思想工作，分析原因,，提出下一階段的奮斗目標(biāo),。

總之，本期我組做了不少的工作,，取得了顯著的成績,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，但是離我校的“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量”的要求還有一定的差距,，今后我們將繼續(xù)努力，爭創(chuàng)佳績,。

初中教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 初中語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)瞬之間20xx年的腳步即將遠(yuǎn)走,，馬上要迎來嶄新的20xx。作為一名普通的初中英語教師,，回顧這一年的工作,，同以往一樣有過辛酸，有過歡樂,；有過彷徨,，但更多的是收獲。繁忙的工作緊張而充實(shí),，在偶爾的牢騷滿腹中仍體味著收獲的快樂,。同事們戲稱我是工作狂，我坦然接受,，因?yàn)橹挥性诠ぷ髦形也拍荏w現(xiàn)自身的價(jià)值,。

1,、取得的成績：上學(xué)期我有幸報(bào)名參加了我縣十佳教師的評(píng)選,，經(jīng)過認(rèn)真精心的準(zhǔn)備和同組同事的大力支持，我又重新成為我縣的一名英語學(xué)科十佳教師,，本學(xué)期我又參加了明星教師的評(píng)選,，最終仍榜上有名。本想就到此為止,，但是當(dāng)要求專家評(píng)選報(bào)名時(shí),，佟校長為我鼓勁：都到這個(gè)階段了，一定要堅(jiān)持,。當(dāng)時(shí)退縮的一個(gè)原因是因?yàn)樽陨砩眢w的緣故,，另一個(gè)原因是因?yàn)槲矣X得自己不很擅長演講，怎么也比不上語文老師啊,。那么既然報(bào)了名就要盡最大的努力,，演講稿的精心準(zhǔn)備及最后的背誦我確實(shí)花了一番的心思。整個(gè)專家評(píng)選演講過程我全程參與,，各位老師演講的不同風(fēng)格我都有著不同的體會(huì),，但是真正是從教學(xué)教研的角度出發(fā)而寫成的演講稿的為數(shù)不多，很大一部分還是屬于抒情的成分,，所以這應(yīng)該是偏離了此次評(píng)選的初衷,，所以我又贏了，成為我縣新一輪的一名英語學(xué)科專家教師。英語教學(xué)工作總結(jié)

2,、課題的完成：在我校的學(xué)案導(dǎo)學(xué)課題方面,，除了堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間將各位教師編寫的學(xué)案打成電子稿，同時(shí)還積極進(jìn)行各個(gè)階段的教學(xué)情況總結(jié),。另外,，從三月份開始我參加了我縣英語教師口語技能提高項(xiàng)目課題的研究，從課題的開題會(huì)發(fā)言的準(zhǔn)備,，到各個(gè)階段過程材料的總結(jié),，在整個(gè)一年中我一直是忙的不可開交：初中英語語音知識(shí)的歸納整理完全是我一個(gè)人在負(fù)責(zé)，最后由兩位教師進(jìn)行錄制,；課堂用語,、話題等都是由課題組成員進(jìn)行歸納，然后由我進(jìn)行最終的整理,。從字體的設(shè)置,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用等最簡單的地方都要重新進(jìn)行修改，確實(shí)耗費(fèi)很多的時(shí)間,；美文部分因?yàn)橐M(jìn)行英語教師的口語大賽,，所以又由我在網(wǎng)上重新選擇了50篇帶有音頻的美文，花了將近一周的時(shí)間下載,，然后進(jìn)行重新修改設(shè)計(jì),，最后將所有材料上傳到群里。而音頻的開頭有美文之外的東西,，于是還要進(jìn)行處理,，因此我又學(xué)會(huì)了音頻的剪切、添加及重組等技能,，當(dāng)時(shí)盡管累的暈頭轉(zhuǎn)向但是確實(shí)又高興了一陣子,。總之,，只要能學(xué)到東西,，累也快樂！

3,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面：認(rèn)真參加縣級(jí)及市級(jí)組織的學(xué)科培訓(xùn)并積極發(fā)揮自身的作用同時(shí)及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié),。讓我收獲最大是本學(xué)期的兩次聽課，第一次是在98中學(xué)進(jìn)行的三省四市微型課,，真正感受了參選教師的風(fēng)采,。對(duì)微型課的結(jié)構(gòu)、設(shè)置,，閱讀課和寫作課的課堂教學(xué)從不同教師的風(fēng)格中我有了更深的體會(huì),，對(duì)我的教學(xué)起著關(guān)鍵性的作用,。第二次是省二實(shí)驗(yàn)三省四市青年教師的教學(xué)展示，長春,、大連,、遼寧、哈爾濱的四位教師的精彩展示更是給了我極大的震撼,，在他們身上我看到了外語人的魅力,，從口語到課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓我望塵莫及，這些讓我有了一定繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

另外,，除了認(rèn)真研究課標(biāo)以便完成各項(xiàng)相關(guān)的工作，我還不斷地對(duì)《英語課堂教學(xué)模式》《英語課堂的情境教學(xué)》等書進(jìn)行學(xué)習(xí),，反復(fù)思考,，對(duì)教學(xué)及導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)都給了我很大的啟發(fā)。

4,、網(wǎng)絡(luò)教研方面：本年度仍然認(rèn)真堅(jiān)持在我的吉林省教育社區(qū)的個(gè)人教學(xué)空間及新浪博客上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)：學(xué)案的編寫,、教學(xué)階段反思、英語教學(xué)知識(shí)等及時(shí)在空間上傳并整理,；同時(shí)我還認(rèn)真管理我縣教育區(qū)域化西南片區(qū)初中區(qū)的博認(rèn)真進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)的上傳,，為我們西南片區(qū)各個(gè)學(xué)校的教師整理了大量的學(xué)科知識(shí)，得到很多教師的好評(píng),。另外我還參加了百度的文庫的教學(xué)認(rèn)證活動(dòng),，并有幸成為一名會(huì)員，這樣我們以后的學(xué)科教學(xué)在網(wǎng)上可以下載更多好的資料,，同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中我更加感受到了網(wǎng)絡(luò)的無限的力量,，有效地利用網(wǎng)絡(luò)將對(duì)我們的教學(xué)有著更多的幫助,。

1,、導(dǎo)學(xué)案的編寫：本學(xué)年我們繼續(xù)堅(jiān)持著學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的編寫工作，學(xué)年的每位教師都有教材各個(gè)單元,、該單元習(xí)題及檢測試卷的備課任務(wù),，在他們完成之后，由我再打印出來,，每個(gè)單元四課時(shí),，每冊教材都是10到12個(gè)單元，那么我的工作量可想而知,。幸好本學(xué)年后期有兩位新來的老師為我分擔(dān)一些,，他們先打成word文檔的形式，然后由我填入表格,，我的擔(dān)子減輕了許多,。但是盡管如此，我還是會(huì)對(duì)學(xué)案進(jìn)行一定的修改或補(bǔ)充。比如學(xué)案的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分,，作為一份學(xué)案要更多地體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,，自學(xué)過程中他們主要做什么，教師要有一定的指導(dǎo),，所以我會(huì)再次認(rèn)真看教材,，結(jié)合每課時(shí)的內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行重新編排。如3a我會(huì)認(rèn)真為他們設(shè)置一些問題,，讓學(xué)生有目的的自學(xué)短文,，比如語法部分我會(huì)給學(xué)生設(shè)置一些簡單的任務(wù)讓他們自行總結(jié)等；比如新知探究部分我會(huì)為尖子生添加一些拓展知識(shí),，有初中階段以后要學(xué)到的或者高中階段比較簡單的知識(shí)等,，這樣為他們以后的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。

2,、課堂教學(xué)及思想教育方面：

（1）在課堂教學(xué)方面我一直堅(jiān)持著真正運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案的教學(xué),，而不是簡單的習(xí)題的堆積和知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)。通過預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)任務(wù)的檢查,，將知識(shí)點(diǎn)滲透其中,，讓學(xué)生自行總結(jié)新知，這是我在實(shí)施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的一貫的做法,。但是受中考指揮棒的影響和同年級(jí)班級(jí)及學(xué)生成績的競爭,，我還是不敢放手完全讓學(xué)生去做，還會(huì)在學(xué)生總結(jié)完知識(shí)之后對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重復(fù),，這樣可能便浪費(fèi)很多的時(shí)間,，但是我想這樣對(duì)我們的中等或者偏下的學(xué)生來說還是有好處的，因?yàn)樗麄兊亩栊允顾麄儾粣壅嬲念A(yù)習(xí)或者根本不預(yù)習(xí),，這樣如果老師再不重復(fù),，他們便不能真正學(xué)到知識(shí)，兩極分化的現(xiàn)象將會(huì)更加嚴(yán)重,。

（2）思想教育方面：當(dāng)然我不是指自身的思想教育情況,，我是想說學(xué)生的思想教育，這一直是我困惑不愿想但是不得不一直思考的問題,。一年多的時(shí)間里我一直是教一個(gè)班,，我的時(shí)間和精力更多的放在我的學(xué)生身上，但是經(jīng)過我一直的努力,，我不知道該如何對(duì)待他們,。我自身的感受是我沒有了以往在我的學(xué)生身上的那種激情，或者說不是我沒有激情,，而是我的學(xué)生根本不領(lǐng)我的情,，講道理,、體罰都不起作用，現(xiàn)在的孩子到底怎么了,？一次考試結(jié)束后,，我在全班同學(xué)面前這樣說：我在你們身上收獲最大的是失望和傷心。因?yàn)槲冶M管是因?yàn)樽约旱膬鹤佣盗艘粚?，但是捫心自問,，我花在學(xué)生身上的時(shí)間還是比我的兒子的多，那么我到底收獲了什么,？我給他們講道理：你們是為當(dāng)下的娛樂混混度日,，還是為未來的理想而努力堅(jiān)持，他們或者不理解,，或者是三分鐘熱血,；我告訴他們?nèi)瞬皇侨f能的，每個(gè)人都有他的特長,，學(xué)習(xí)不行他們會(huì)在其他的方面有所發(fā)展,，但是不管怎樣要堂堂正正做人，他們聽了也是無動(dòng)于衷……很多的孩子都是想做什么就做什么,，無視你的存在,。這都到底怎么了？是我跟他們之間真正存在著代溝,？是孩子們真的缺乏心理健康的教育,，還是我的方法已經(jīng)過時(shí)？我真的需要好好反思了,。當(dāng)然我知道孩子的教育不是我一個(gè)人的力量所能夠左右的,，但是盡管如此我想我還是會(huì)盡我的最大努力做好我該做的，他們最終會(huì)懂的,！

3,、學(xué)校教學(xué)活動(dòng)方面：本年度的兩個(gè)學(xué)期我校分別進(jìn)行了兩次教研活動(dòng)，備課組長的課堂教學(xué)展示和學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)的課堂展示,。盡管我都沒有參加,，但我是后衛(wèi)，為大家進(jìn)行充分的教學(xué)準(zhǔn)備工作,。課件完全是由我來完成，因此我也是跟著各位參加的老師忙的不可開交,。累但是中間體現(xiàn)著同事之間的友情和團(tuán)結(jié),，體現(xiàn)著我自身的價(jià)值，而我也在制作課件的過程中有著很多的收獲：從各位教師身上學(xué)到了不同的課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置,，課堂教學(xué)情境的選擇,，課件制作中動(dòng)畫的制作以及音頻,、視頻的插入等方面的收獲都讓我開心至極。

日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，甚至每個(gè)假期開始到結(jié)束之前我總會(huì)對(duì)自己說，算了,，不要這么累了,，下學(xué)期一定不能這么忙了，圖什么,。但是每每在上班之后仍然是不斷的忙啊忙,，有時(shí)仍會(huì)發(fā)些牢騷，但是忙碌之后最大的感受就是我過得很充實(shí),，我又有了提高,。也許在20xx年甚至以后的每一年我還會(huì)一直忙碌著，但我會(huì)繼續(xù)忙碌,、繼續(xù)學(xué)習(xí)下去,，不為別的，只想做最好的自己,！