在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

人物解說(shuō)詞 人物講解詞篇一

解說(shuō)詞的作用

其作用有二：一是發(fā)揮對(duì)視覺(jué)的補(bǔ)充作用,，讓觀眾在觀看實(shí)物和形象的同時(shí),，從聽(tīng)覺(jué)上得到形象的描述和解釋?zhuān)瑥亩艿礁腥竞徒逃?二是發(fā)揮對(duì)聽(tīng)覺(jué)的補(bǔ)充作用，即通過(guò)形象化的描述,，使聽(tīng)眾感知故事里的環(huán)境,，猶如身臨其境，從而達(dá)到情感上的共鳴,。

解說(shuō)詞的特點(diǎn)

說(shuō)明性

解說(shuō)詞是配合實(shí)物或圖畫(huà)的文字說(shuō)明,，便于觀眾一目了然,。一般用不多的文字把實(shí)物介紹給觀眾，使觀眾借助簡(jiǎn)明的文字介紹,，對(duì)實(shí)物或圖畫(huà)獲得深刻認(rèn)識(shí),。

順序性

解說(shuō)詞是按照實(shí)物陳列的順序或畫(huà)面推移的順序、時(shí)間順序編寫(xiě)的,。陳列的各實(shí)物或各畫(huà)面有相對(duì)的獨(dú)立性,，反映在解說(shuō)詞里，應(yīng)該節(jié)段分明,，每一件實(shí)物或一個(gè)畫(huà)面有一節(jié)或一段文字說(shuō)明,。在書(shū)面形式上，或用標(biāo)題標(biāo)明,，或用空行表示。

解說(shuō)詞范文

運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)解說(shuō)詞

迎面走來(lái)的是高一八班的運(yùn)動(dòng)健兒,，他們個(gè)個(gè)英姿颯爽,，斗志昂揚(yáng)，如茫茫夜空中閃爍的群星,，又如晨霧中冉冉升起的太陽(yáng),，他們滿(mǎn)懷著對(duì)美好未來(lái)的憧憬，他們?cè)杏鴳?zhàn)勝一切困難的信心和力量,。請(qǐng)看他們雄健的步伐,，請(qǐng)聽(tīng)，他們響亮的號(hào)音,。

[解說(shuō)詞]

人物解說(shuō)詞 人物講解詞篇二

歡迎您到潛江來(lái)

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來(lái)賓、各位朋友,，

女士們,、先生們：

大家辛苦了!

首先請(qǐng)?jiān)试S我熱忱地歡迎大家到曹禺故里——湖北潛江來(lái)參加中國(guó)(潛江)曹禺文化周的各項(xiàng)活動(dòng)。我是一名青年志愿者,，我叫--,，大家叫我小--就能夠了。很榮幸,，這幾天將由我為大家跟車(chē)服務(wù),，如果您有什么需要幫忙，請(qǐng)與我聯(lián)系,，我將竭誠(chéng)為您服務(wù),，但愿文化周的文化氣息能給您留下深刻而完美的印象，但愿我的服務(wù)能給您帶來(lái)歡笑和快樂(lè),。下方,，我為大家簡(jiǎn)要說(shuō)潛江的基本狀況,。

潛江之名，源于潛水,，因境內(nèi)有河道分流漢水入長(zhǎng)江,，勸漢出為潛”意而得名。沿歷史長(zhǎng)河上溯,，潛江建立縣制始于公元965年(宋乾德三年),。1988年5月，經(jīng)_批準(zhǔn)撤縣建市,。1994年10月被列為省直管市,。

潛江地處江漢平原腹地，是武漢城市經(jīng)濟(jì)圈的重要成員之一,。市域總面積平方千米,，人口101萬(wàn)，轄1個(gè)省級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),、6個(gè)管理區(qū)(農(nóng)場(chǎng)),、4個(gè)辦事處、10個(gè)鎮(zhèn),、1個(gè)原種常境內(nèi)有全國(guó)十大油田之一的江漢油田和16個(gè)縣團(tuán)級(jí)農(nóng)場(chǎng)組成的大型農(nóng)場(chǎng)群,。

潛江歷史悠久文化燦爛。早在公元前6世紀(jì)楚靈王建離宮——章華宮于潛江龍灣,，使之成為重要的城邑,，迄今已有2539年的歷史。章華宮是至今我國(guó)發(fā)現(xiàn)最早最大的皇家園林,，所在地“龍灣遺址”被列為國(guó)家十大遺址展示園區(qū),、全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。潛江人杰地靈,，人才輩出,，曾孕育了辛亥革命先驅(qū)李書(shū)城、_創(chuàng)始人之一李漢竣_第一任_長(zhǎng)錢(qián)瑛,、當(dāng)代文壇巨子曹禺,、世界舉重冠軍關(guān)虹等名人志士。

人物解說(shuō)詞 人物講解詞篇三

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們,，大家好!

大家請(qǐng)看左邊墻，首先映入眼簾的是“只要這天的我超越了昨日的我,，就是成功!”以此告訴大家,、我們只要不斷進(jìn)步，不斷完善自我，勝利就是屬于我們的,。只要每個(gè)人都向前一小步,，我們的班級(jí)就會(huì)向前一大步。沒(méi)有最好,，只有更好!這句話(huà)上方的大版塊上包括“比一比”,、班級(jí)公約、每大組評(píng)星狀況,、“校園之星”同學(xué)照片和一副對(duì)聯(lián),，這幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)是“迎著晨風(fēng)想一想怎樣發(fā)奮”，下聯(lián)是“踏著夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)這天有多少長(zhǎng)進(jìn)”,，橫批是“苦讀巧學(xué)”,。這些都是由老師和同學(xué)們共同想出的，以此來(lái)激勵(lì)大家要迎難而上,。這個(gè)版塊的右邊是我們班“爭(zhēng)當(dāng)五星學(xué)生”活動(dòng)每位同學(xué)的評(píng)星表格,。所謂“五星”就是學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星,、衛(wèi)生之星,、貢獻(xiàn)之星、禮貌禮儀之星,。每個(gè)星都有一位負(fù)責(zé)人，他們分別是劉佳樂(lè),、魏賢圣,、賀梓軒、朱夢(mèng)瑩和何雪穎同學(xué),。評(píng)星規(guī)則是如有一項(xiàng)沒(méi)有按照規(guī)章制度則扣相應(yīng)的星一顆,，反之則不扣，此星每周一評(píng),，再由每位同學(xué)的得星數(shù)量決定大組的得星狀況,。評(píng)星表格右邊是我們班“不以規(guī)矩，不成方圓”的圓形版塊,，它也是我們班最大的一個(gè)亮點(diǎn),，它的中間是《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》。為了制作這個(gè)大圓,，大家集思廣益,，運(yùn)用了許多數(shù)學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)出了我們班的凝聚力,。這個(gè)大圓寓意我們就是

初升的太陽(yáng),，在各項(xiàng)規(guī)章制度的規(guī)范下，必定會(huì)發(fā)出更為耀眼、更為燦爛的陽(yáng)光!也好比是一個(gè)大花園,，而我們就是祖國(guó)未來(lái)的花朵,，在不久的將來(lái)會(huì)茁壯成長(zhǎng)、競(jìng)相開(kāi)放!表現(xiàn)出了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》對(duì)于我們健康成長(zhǎng)的重要性,，我們必須要嚴(yán)格遵守,。

雷鋒是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我們班也用心配合學(xué)校開(kāi)展各種“學(xué)雷鋒,，樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng),，并且共同建立了黑板報(bào)。黑板左邊是我們班的衛(wèi)生角——“環(huán)保站”,，我們制定了《哈密市五中八五班個(gè)人衛(wèi)生制度》和《哈密市五中八五班環(huán)境衛(wèi)生制度》,。何雪穎同學(xué)負(fù)責(zé)個(gè)人衛(wèi)生儀表檢查工作;王雅琳同學(xué)負(fù)責(zé)檢查每位同學(xué)桌上桌內(nèi)桌下的衛(wèi)生。個(gè)人衛(wèi)生要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真做到“五勤”,、“七不”,、“三要”、“一整齊”,。室內(nèi)衛(wèi)生的負(fù)責(zé)人是賀梓軒,、李晨曦、祖米熱三位同學(xué),，室外負(fù)責(zé)人是四個(gè)大組的大組長(zhǎng),。

書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。黑板右邊就是我們班的圖書(shū)角——“加油站”,，之因此會(huì)取這樣一個(gè)名字是正因書(shū)會(huì)帶給我們以知識(shí)、以力量,，使我們有進(jìn)取向前的動(dòng)力,，就好比給汽車(chē)加了油后會(huì)跑得更快、更遠(yuǎn),，因此因此來(lái)命名,。我們還制定了《哈密市五中八五班圖書(shū)角管理制度》、《班級(jí)圖書(shū)管理員工作制度》和《班級(jí)讀書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)制度》,，由鄧睿同學(xué)和杜蒲文賜學(xué)負(fù)責(zé),。那里的書(shū)都是由同學(xué)們自發(fā)帶來(lái)與大家一齊分享的，共153本,?！昂米x書(shū)，讀好書(shū)”是我們的追求,。除了這些豐富多樣的藏書(shū)之外,，“圖書(shū)角”還放有同學(xué)們的讀書(shū)卡片和心得體會(huì),，大家都從書(shū)中明白了許多道理，也收獲了許多知識(shí),。并且我們同學(xué)所有跟讀書(shū)有關(guān)的征文活動(dòng)的底稿都已裝訂成冊(cè),。上學(xué)期我們班的程智輝等四位同學(xué)在“誦讀經(jīng)典，感悟成長(zhǎng)”的征文活動(dòng)中,，榮獲了自治區(qū)二等獎(jiǎng),，此次活動(dòng)的作品集錦也放在圖書(shū)角中供大家來(lái)學(xué)習(xí)參考?！皥D書(shū)角”的上方是我們班16名團(tuán)員同學(xué)的照片,，讓大家來(lái)共同監(jiān)督他們，同時(shí)也向他們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取早日加入“共青團(tuán)”這個(gè)光榮的大群眾,。

右邊的窗臺(tái)上擺放的是同學(xué)們帶來(lái)的各種各樣的花朵，我們班的班花是“三葉草”,，俗稱(chēng)“星星草”,。這種花顧名思義是由三片葉子組成，枝芽較多,，生命力極強(qiáng),，在惡劣的環(huán)境中也能夠蓬勃向上、頑強(qiáng)生長(zhǎng),。就像我們班的同學(xué)一樣,，雖然每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，但大家都團(tuán)結(jié)在一齊,，不怕苦不怕累,，共同建立我們完美的家園!右邊窗臺(tái)之間的墻上掛有“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”和“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”的詩(shī)句,，讓大家徜徉在知識(shí)的海洋里,，并且懂得要為了理想和追求頑強(qiáng)奮斗,，不懈發(fā)奮。而當(dāng)我們成功時(shí)，也要不驕不躁,，再接再厲!

前墻黑板的左面張貼著的是我們班從初一開(kāi)始獲得的各項(xiàng)群眾榮譽(yù),，這都凝聚著老師和我們班每位同學(xué)的汗水與心血，這是大家共同發(fā)奮的結(jié)果!這些獎(jiǎng)狀右邊是我們班的“榮譽(yù)欄”,，“榮譽(yù)欄”的上方貼有“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”幾個(gè)大字,?！皹s譽(yù)欄“中貼有每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)都是同學(xué)們帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛互相填寫(xiě)的,，以此來(lái)告訴大家要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，真真正正做到讓優(yōu)秀成為習(xí)慣!黑板的上方貼有上學(xué)期考試的喜報(bào)，以勉勵(lì)大家向這些“榜上有名”的同學(xué)學(xué)習(xí)。黑板右邊張貼的是我們班的班級(jí)口號(hào)和班旨,，時(shí)刻來(lái)提醒大家要發(fā)奮學(xué)習(xí),，奮勇向前!

我們班結(jié)合“建立禮貌班級(jí)”這一主題,，開(kāi)展了評(píng)五星,、讀好書(shū),、寫(xiě)心得等一系列活動(dòng),，而不只是徒有虛表,。我們將會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中更加用心配合學(xué)校工作，把班級(jí)建設(shè)的更加優(yōu)秀!

謝謝大家的光臨!

人物解說(shuō)詞 人物講解詞篇四

各位旅客,，你們好!我們現(xiàn)在位于廣東省新會(huì)縣天馬村的天馬河上,，我將向你們介紹馳名中外的絕世佳景——鳥(niǎo)的天堂。

劉笑然：金秋九月,，秋高氣爽;彩旗飄揚(yáng),，樂(lè)曲高奏,。

【解 說(shuō)】今年六月，省委書(shū)記××視察鷹潭,，特地抽空到××社區(qū)居委會(huì)了解情況,，在實(shí)地察看之后，孟書(shū)記深情地說(shuō),。

【同期聲】_××省委書(shū)記××：居委會(huì)那位黃主任很不容易,，建盛同志告訴我，她家里兩個(gè)孩子曾經(jīng)都下了崗,，最后你們給解決了一位,，她丈夫也沒(méi)了，這樣兢兢業(yè)業(yè)工作在一線(xiàn),。工資多少，300多塊錢(qián)，不高啊,，比我們機(jī)關(guān)低得多了，我們機(jī)關(guān)干部有1000多塊錢(qián)一個(gè)月吧,，低得多了，她們還是兢兢業(yè)業(yè)工作在第一線(xiàn)，化解大量社會(huì)矛盾，應(yīng)該說(shuō),，境界很高,。

【解 說(shuō)】這位境界很高的黃主任,，就是××社區(qū)黨支部書(shū)記、居委會(huì)主任黃玲香。正是在她的帶領(lǐng)下,，居委會(huì)的幾位婆婆媽媽們,，在社區(qū)工作的舞臺(tái)上演繹出很多感人的故事,，引得前來(lái)參觀,、考察者紛至沓來(lái),，絡(luò)繹不絕,。

【片 名】——新婆婆媽媽記事

【解 說(shuō)】迎送是忙碌的,，但畢竟時(shí)間不長(zhǎng)。對(duì)于她們來(lái)說(shuō),，平時(shí)的忙碌卻是沒(méi)有時(shí)間限量的,。上面千條線(xiàn)，下面一根針,。要管好社區(qū)內(nèi)四五千人的“家長(zhǎng)里短_,，又有哪幾天不是兩眼一睜，忙到深更,。

【同期聲】城市人流,、車(chē)流

【解 說(shuō)】這天一早，黃玲香還沒(méi)進(jìn)辦公室坐下,，手中的電話(huà)就響個(gè)不停,。原來(lái)是昨夜一陣大風(fēng)，刮倒了交通街上的一棵大樹(shù),，輸電線(xiàn)路被壓斷,，造成街道大面積停電。

大熱天沒(méi)電,，這可是一件大事,。黃玲香掏出小本本，給相關(guān)部門(mén)挨個(gè)打電話(huà),，報(bào)告,、協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò),、催請(qǐng),，要求越快越好。

她布置好當(dāng)天的工作后，又急匆匆地往現(xiàn)場(chǎng)趕,。她知道那是一條尚未改造的老街,，路面很窄，居民們以道為市已經(jīng)形成習(xí)慣,，等會(huì)維修車(chē)來(lái)了,，也無(wú)法通過(guò)，進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng),。

人物解說(shuō)詞 人物講解詞篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

歡迎您來(lái)到臨港三中指導(dǎo)和檢查工作,。臨港三中始建于1958年，位于石柱嶺下,，龍王河畔,，地理位置優(yōu)越，校園環(huán)境優(yōu)美,，文化底蘊(yùn)豐富,，辦學(xué)特色鮮明。學(xué)?，F(xiàn)占地105畝,，建筑面積一萬(wàn)多平方米，教職工110名,。

我校確立了“明理,、明德、樂(lè)業(yè),、樂(lè)群”的校訓(xùn),，構(gòu)成了“知行合一、和諧創(chuàng)新”的校風(fēng),，堅(jiān)持“一切為了師生的幸福與成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,，行教育之道，辦人民滿(mǎn)意的教育,。讓孩子在那里快樂(lè)地學(xué)習(xí),，健康、幸福地成長(zhǎng),。

宿舍區(qū)部分

下方向各位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的是我們的學(xué)生宿舍,。

學(xué)校安全是學(xué)校工作的重中之重。我校在實(shí)踐中創(chuàng)立了“三位一體”學(xué)校安全管理模式：一是領(lǐng)導(dǎo)重視分工到位;二是制度健全措施到位;三是加強(qiáng)教育防護(hù)到位;四是齊抓共管防治一體

對(duì)于學(xué)生宿舍整理,，我們實(shí)行的也是這種“三位一體”的模式,，具體做法是舍長(zhǎng)匯報(bào)制和教師檢評(píng)制相結(jié)合，安排教干帶班,、教師飯時(shí)值班和班主任輪崗檢查的“三位一體”的管理,。把檢查的結(jié)果詳盡記錄,，并進(jìn)行張榜公布。檢查結(jié)果納入“禮貌宿舍”和“先進(jìn)班級(jí)”的考評(píng)當(dāng)中,。

對(duì)于學(xué)生的午間,、晚間休息，我們每一天都安排班主任和學(xué)生督導(dǎo)員輪流檢查并簽字,，值班領(lǐng)導(dǎo)督查,。確保了學(xué)生午休、晚休的紀(jì)律和安全,。

黑板報(bào)部分

此刻各位領(lǐng)導(dǎo)看到的是校園文化長(zhǎng)廊,。

我校大力加強(qiáng)校園書(shū)香文化建設(shè)，用心動(dòng)員全體師生共同參與,，精心布置了校園文化長(zhǎng)廊,，讓一面面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)、能育人,。

我們校園布局合理,，此刻所走的大路寬闊平整,，兩邊是整齊的塔松,、月季和櫻花樹(shù)。給人一種蓬勃向上,，錯(cuò)落有致,，層次分明的感覺(jué)!優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境陶冶了學(xué)生的情操，使學(xué)生在欣賞美,、感受美中學(xué)會(huì)創(chuàng)造美,，起到了潛移默化的教育作用，促進(jìn)學(xué)生在良好的環(huán)境中健康的成長(zhǎng),。

我們所看到的室外文化墻,，左右兩邊的黑板報(bào)，每一版面都有主題,、有詮釋,。分別是《校長(zhǎng)寄語(yǔ)、教師心語(yǔ)》,、《青春之歌》,、《禮貌傳承》、《安全伴我行》《法制在心中》,、《臨港精神》等等,，每一塊版面都是凸顯我校為促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展而做出的發(fā)奮，它們豐富了廣大師生的精神生活,。板報(bào)圖文并茂,、感人肺腑,，是教人求真、催人奮進(jìn)的人生驛站,，也突出了我校師生在工作學(xué)習(xí)之余,，不斷豐富自我的進(jìn)取精神，彰顯出了他們對(duì)教育幸福的追求,。

就連黑板報(bào)上的字,，我們都采用不一樣的字體，目的就是想透過(guò)老師的言傳身教,，潛移默化的教育學(xué)生,，影響學(xué)生。

中樓道展板部分

“開(kāi)放包容,、接續(xù)拼搏,、戰(zhàn)天斗地、傲立潮頭”的臨港精神始終激勵(lì)著我們?nèi)w師生,，“讓臨港的的孩子在臨港舊貌換新顏中享受幸福教育”成為了我們不懈的追求,。

下方各位領(lǐng)導(dǎo)所看到的展板，就證明了臨港三中的成長(zhǎng)和收獲的喜悅,。在區(qū)教體局和在鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)懷和幫忙下,，臨港三中接續(xù)發(fā)展，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外塑形象,，不斷加強(qiáng)校園配套建設(shè)。改建了危墻,，危廁;硬化了大門(mén)口路面;更新了文化長(zhǎng)廊;美化了花園操場(chǎng);增添了圖書(shū)儀器,，改善了微機(jī)設(shè)施;連通了遠(yuǎn)程教育，到達(dá)了綠化,、硬化,、亮化、規(guī)范化,、科學(xué)化的“五化”標(biāo)準(zhǔn),，為師生創(chuàng)造了更加優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)校面貌煥然一新,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著讓學(xué)校發(fā)展,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓百姓滿(mǎn)意,，讓師生幸福的宗旨,，銳意進(jìn)取，求真務(wù)實(shí),，科學(xué)規(guī)劃,。辦真事,，辦實(shí)事，辦好事,。滿(mǎn)懷豪情,，信心百倍，帶領(lǐng)全體教職工扎扎實(shí)實(shí)搞好教育,、教學(xué)工作,，讓臨港三中的教育在臨港舊貌換新顏中實(shí)現(xiàn)新的飛躍，譜寫(xiě)出臨港三中新的教育篇章,。

南樓廳二十四孝教育部分

各位領(lǐng)導(dǎo),，此刻我們所看到的展板包括傳統(tǒng)24孝“圖文解說(shuō)”和“感動(dòng)中國(guó)”十大人物簡(jiǎn)介等，目的是讓學(xué)生在圖文并茂的熏陶中感受中華傳統(tǒng)美德的魅力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩社會(huì),、感恩學(xué)校、感恩父母,、感恩老師,，在感恩中學(xué)會(huì)做人，在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)感恩,。這也是我?！懊鞯隆⒚骼怼毙Ｓ?xùn)的內(nèi)涵所在,。

圖書(shū)室閱覽室部分解說(shuō)

下方所看到的是我校圖書(shū)室,。圖書(shū)閱覽室現(xiàn)有藏書(shū):56000多冊(cè),，生均50冊(cè),，總價(jià)值52萬(wàn)余元。為了管好用好這些圖書(shū),，使其發(fā)揮最大效益,，學(xué)校建立健全了圖書(shū)管理制度、圖書(shū)借閱制度,、圖書(shū)室管理人員崗位職責(zé),。做到了管理到位，職責(zé)明確,，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)了微機(jī)化管理,。

這些圖書(shū)為我校師生帶給了豐富的精神食糧，拓寬了學(xué)生的視野,，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛質(zhì),。充分發(fā)揮了圖書(shū)的育人功能。

閱覽室部分

此刻我們進(jìn)入的是圖書(shū)閱覽室,。

發(fā)揮群眾智慧,，提倡團(tuán)隊(duì)精神一向是我們教學(xué)當(dāng)中所追求的目標(biāo),。

在我們進(jìn)入初三復(fù)習(xí)之后，合作閱讀教學(xué)尤為重要,。因此,，我們老師真正實(shí)行了分工合作、資源共享,、智力共享,，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。將自己的看家本領(lǐng)毫無(wú)保留的拿出來(lái),。

從開(kāi)始,，我校的中考語(yǔ)文成績(jī)均處于全縣前茅，莒南縣教研室對(duì)我們的分塊合作閱讀教學(xué)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)推廣和交流,，學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教研組的特色教學(xué)給予充分肯定,，獲得“市級(jí)優(yōu)秀教研組”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

學(xué)生小組合作教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

自20以來(lái),，我們學(xué)校所有班級(jí)采用“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,，效果十分顯著，不僅僅在學(xué)習(xí)成績(jī)上明顯提高,，而且學(xué)生的心理健康狀態(tài)良好,。

我們的做法：一是始終堅(jiān)持把思想品德教育，理想,、信念教育和情感教育貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中,。二是讓學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行自我教育。三是建設(shè)優(yōu)秀的班級(jí)文化,、課堂文化,、學(xué)科文化，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀，激勵(lì)學(xué)生用心向上,、拼搏進(jìn)取,。

為了更好地激勵(lì)小組成員之間的合作、組與組之間的競(jìng)爭(zhēng),，采用了以下幾種評(píng)價(jià)辦法：一是每節(jié)課結(jié)束前一分鐘,，小組成員互相評(píng)價(jià)本節(jié)課的表現(xiàn);二是班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員,、生活委員,、衛(wèi)生委員分別對(duì)小組進(jìn)行多視角的綜合量化，實(shí)行日評(píng)價(jià),、周評(píng)價(jià),、月評(píng)價(jià)和學(xué)期評(píng)價(jià),。三是每次大型考試后，學(xué)習(xí)委員算出各組的平均分,，教師給較好的小組發(fā)小獎(jiǎng)品,。透過(guò)采用合作評(píng)價(jià)，激發(fā)了每個(gè)同學(xué)的價(jià)值感,、榮譽(yù)感,，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

走廊文化

各位領(lǐng)導(dǎo)此刻所看到的走廊,、過(guò)道,、教室內(nèi)墻壁上懸掛古詩(shī)詞、偉人畫(huà)像,、名人名言,，就是我們的“書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”。我們學(xué)校每個(gè)班級(jí)都有書(shū)香柜,，透過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和教室布置,，建立“書(shū)香班級(jí)”。班級(jí)黑板為學(xué)生帶給了展示自己的舞臺(tái),，讓他們每一天在這樣的閱讀中生活,。同時(shí)每個(gè)班級(jí)都有自己的班徽、班訓(xùn),、班主任寄語(yǔ),，讓學(xué)生感受到大家庭愛(ài)的力量，家的感覺(jué),。

圖文并茂的墻壁語(yǔ)言,，從不一樣側(cè)面為師生帶給了一個(gè)展示自我，激勵(lì)自我的平臺(tái),。在第一時(shí)刻傳遞著整個(gè)學(xué)校濃厚的文化氣息,，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能夠聞到書(shū)香,，讓學(xué)生每一天在文化教育中成長(zhǎng),。使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書(shū)香氛圍當(dāng)中,。小小的書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊,，凝聚了孩子們的智慧，寄托著老師的殷切期望,，也蘊(yùn)含著深刻的教育理念,，它必將會(huì)照亮每一位孩子的心靈!

教師辦公室現(xiàn)場(chǎng)

一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)在于教學(xué)。如何打造“愉悅,、高效課堂”一向是我們追求的目標(biāo),。為此，學(xué)校教導(dǎo)處做了超多的.工作,。立足課堂,，推行了“精品課堂系列評(píng)優(yōu)、達(dá)標(biāo)活動(dòng)”,。圍繞“愉悅,、高效課堂”開(kāi)展的“示范課、研究課,、提高課,、精品課”大大豐富了我們的教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)打造“精品課堂”和“教師提能”的目標(biāo),。本活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，取得明顯的效果，課堂效率明顯改善,，教學(xué)質(zhì)量大幅提高;涌現(xiàn)出了一大批課堂教學(xué)優(yōu)秀的教師,。

結(jié)束歡送詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，我們殷切的盼望您對(duì)臨港三中以后的發(fā)展提出批評(píng)和寶貴意見(jiàn),。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程,，它所輻射出的內(nèi)涵需要不斷地細(xì)化和深化，我們將會(huì)在此基礎(chǔ)上不斷嘗試,，不斷探索,，不斷創(chuàng)新。我們將為打造一所具有濃郁文化氛圍,，濃郁文化底蘊(yùn)的學(xué)校做出自己不屑的發(fā)奮,。再一次感謝您的光臨，真誠(chéng)地祝福您工作愉快,、身體健康,、萬(wàn)事如意!