作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

一年級數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)的教案篇一

人教版一年級上冊教材第2頁～第5頁。

1,、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程,，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方法；

2,、初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程,，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想；

3,、初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實事物,，滲透應(yīng)用意識；

4,、在他人的幫助下,，初步體會數(shù)學(xué)的意義與樂趣。

初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程,，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方式,。

多媒體課件等

談話：

1、小朋友,，今天我們第一次上數(shù)學(xué)課,，請大家想一想，你認(rèn)為數(shù)學(xué)課會學(xué)一些什么知識呢,？

2,、說得真好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)數(shù)的知識,。

小朋友,，你有幾個手指頭？你們會從1數(shù)到10嗎,？數(shù)數(shù)看。

3,、同桌互相數(shù)數(shù),。

這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到郊外游玩。

學(xué)生閉上眼后再睜開雙眼的同時,，課件出示郊游情境圖：郊游圖

1,、初步感知

（1）提問：這是什么地方？在郊外,，你看見了什么,？

分小組交流后集體交流

（2）描述：藍藍的天空中有飄蕩著朵朵白云，在燦爛的陽光下，鳥兒展翅飛翔,，風(fēng)箏快樂的飛舞,，綠樹成蔭，小兔子,、小青蛙歡快的歌唱,，鮮花怒放，這里的景色可真美??！

2、數(shù)數(shù)交流

（1）提問：郊外有好多東西,，你能數(shù)出它們各有多少個嗎

（2）學(xué)生先自己數(shù)一數(shù),，再數(shù)給同桌聽。

（3）選幾名學(xué)生做向?qū)?，帶領(lǐng)其余小朋友按順序數(shù)數(shù),。

3、總結(jié)方法

（1）展開討論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快,？

分小組討論后集體交流

（2）小結(jié)并強調(diào)：一個一個按順序數(shù),。（從左往右，從上往下等）

4,、搶答練習(xí)

（1） 提問：1個……學(xué)生接：1個太陽,；2朵……，學(xué)生接2朵白云……

課件演示：從主題場景中逐個抽取10幅片段圖

（2）自己看圖說圖意如：3棵大樹……

5,、點子圖表示數(shù)

我們可以用一些最簡單的符號表示物體個數(shù),，你想用什么表示？我們就用點子圖表示好嗎,？1個太陽用1個點子表示（演示出現(xiàn)1個點子）

怎樣表示白云的個數(shù),？為什么？怎樣表示大樹,、風(fēng)箏的個數(shù),？你還有什么想法？（讓學(xué)生充分地說）

探索：什么物體的個數(shù)用7個點子表示,？8個點子表示的是什么,？怎樣表示小鳥的個數(shù)？10個點子表示什么,？

1,、 找朋友

課件出示：

要求：把同樣多數(shù)目的用直線連接，指名學(xué)生邊說,，教師邊用直線隨機連接,。

2,、練練點子表示數(shù)

課件創(chuàng)設(shè)情境：練習(xí)

[創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的景物情境，學(xué)得生動,，練得有味]

3,、 數(shù)身邊的事物。

教師：教室里有幾扇門,？幾扇窗,？幾盞燈？每扇窗上有幾塊玻璃,？

你左邊這一行有幾位同學(xué),？你右邊這一行有幾位同學(xué)？……

過渡：小朋友,，美麗的校園就是我們的樂園,，讓我們一起到校園中去玩吧！（帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,，走進校園）

找找數(shù)娃娃

美麗的校園藏著許多數(shù)娃娃,，你愿意找到它們嗎？

找到后與好朋友（包括老師）交流,。

談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連,，每一個數(shù)學(xué)王國的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們，你們想與它們交朋友嗎,？你打算今后怎樣做,？學(xué)生自由談?wù)摗?/p>

一年級數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)的教案篇二

1、對1—10的認(rèn)識,，以及按順序數(shù)數(shù)的方法

2,、通過數(shù)學(xué)活動，初步體會數(shù)學(xué)的樂趣

3,、能夠從場景圖中揣象出數(shù)再用點子圖表示數(shù)的過程,，初步建立數(shù)感以及一一對應(yīng)的思想

1、學(xué)會數(shù)數(shù)的方法

2,、用點子圖表示數(shù)

教具準(zhǔn)備：掛圖,，1—10的數(shù)字卡片

師：同學(xué)們，你們會從1數(shù)到10嗎,？我們一起來拍手?jǐn)?shù)數(shù)看?。ń處熞I(lǐng)學(xué)生按由慢到快的順序進行）

師：數(shù)得真好！哪位同學(xué)愿意大聲地清楚地數(shù)給大家聽呢,？（個別生數(shù)）真棒！這節(jié)課我們就一起來“數(shù)一數(shù)”（揭示課題）

1,、教授數(shù)字與數(shù)數(shù)方法

師：在數(shù)學(xué)王國里,，要求同學(xué)們需要有一雙會觀察,，能觀察的眼睛，我們一起來看一看,，這幅圖畫了些什么,？（出示掛圖）你們別急！先和同桌互相交流一下,，說一說你們在圖里面都看到了些什么,？（讓學(xué)生間互動，體會合作與參與所帶來的數(shù)學(xué)樂趣）

師：誰來說給老師聽呢,？

師：你們說的真好,，那老師要來提問了，你們仔細(xì)瞧瞧,，看到了多少面紅旗,？（1面）嗯！是的,，我們用數(shù)字“1”來表示,。（用類似方法呈現(xiàn)到3）

師：我看見垃圾桶了，你們發(fā)現(xiàn)了沒有,？在哪里,？有幾個呢？你是怎么數(shù)的,？誰來數(shù)數(shù)看?。ㄕ埳胶诎迳蠑?shù)一數(shù)）你數(shù)得真不錯！揭示數(shù)字“4”,，用相同方法揭示到6）

師：我也來數(shù)數(shù)看這天上飛的鴿子哈,，123456，總共6只,！是嗎,？我數(shù)對了嗎？（學(xué)生糾正,，應(yīng)該為7只）我怎么就漏數(shù)了呢,？為了不遺漏，誰有什么好方法來數(shù)呀,？（按順序來數(shù)）我們可以按照從上往下,，從左往右的順序數(shù)！（板書）那好的,，我們一起來數(shù)一數(shù)吧,！還有沒有同學(xué)有別的方法的？（引導(dǎo)學(xué)生說出我們可以數(shù)一個劃去一個,，或者作好記號）用類似方法教授,，8,，9，10,。

2,、點子圖

黑板上列有1—10十個數(shù)字，然后教師說：我們除了可以用數(shù)字來表示數(shù)的多少,，還可以用圖形來表示呢,。比如說，1,，我喜歡用一個點來表示,，當(dāng)然我也可以畫一朵紅花來表示1。在數(shù)學(xué)中,，我們叫它們這種一個對應(yīng)一個的稱為：一一對應(yīng),。你呢？你想用什么圖形來表示,？讓同學(xué)在本子上畫出如何表示2,，3，4 等,。教師巡視檢查

3,、認(rèn)讀1—10

總體認(rèn)讀幾遍，用卡片的形式呈現(xiàn)來讀,。

4,、一起數(shù)一數(shù)教室里的實物

師：這節(jié)課里你們都有什么收獲？

回去數(shù)給父母聽,，再把我們不會數(shù)漏的方法告訴他們,！

一年級數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)的教案篇三

這是一首很有趣的歌曲，歌詞是一首繞口令,。由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在,，無邏輯關(guān)系，所以能任意調(diào)換順序,。根據(jù)排列組合規(guī)律,，前五句歌詞能唱出幾百種變化，留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間,。最后一句歌詞因為不停地調(diào)換次序而產(chǎn)生的挑戰(zhàn)性與詼諧感,，更是為幼兒的可持續(xù)性發(fā)展帶來了一筆意外的財富。

1,、學(xué)會說清繞口令歌詞,，讀準(zhǔn)：虎、鹿,、兔,、豬,、鼠等字的發(fā)音,。

2,、學(xué)唱歌曲，體驗繞口令歌曲的詼諧感及挑戰(zhàn)性,。

3,、根據(jù)圖片變化的.暗示，學(xué)習(xí)運用“重組法”來改變歌詞進行演唱,。

圖片5張,，紙花3朵。

一,、導(dǎo)入：出示圖片,，引出歌詞內(nèi)容。

今天老師給你們帶來了一張圖片,，“看一看,，上面有誰？用一個字說出它的名字,?！薄坝袔字唬克谑裁吹胤?？”“山上一只虎,，我只用了五個字就把圖片上的內(nèi)容說出來了，你會嗎,？”

[點評：通過對第一張圖片的解析,，強調(diào)地點、動物,、數(shù)量三要素,，并用五個字把所有內(nèi)容說出來，幫助幼兒從提問中尋找到歌詞的規(guī)律,。]

二,、學(xué)習(xí)繞口令。

1,、“接下來是誰呢,？”出示圖片，要求幼兒能用五個字的句子講述圖片內(nèi)容,。

[點評：通過這幅圖片的出示,，要求幼兒運用剛才的經(jīng)驗從而自己主動來學(xué)習(xí)完整的歌詞。]

2,、送紅花找“呀”的規(guī)律,?！袄蠋熯@里有三朵花，要請小朋友來送給小動物們,，有一個要求,，聽老師念兒歌，哪個動物后面有個“呀”,，就把紅花送到它的后面,。”帶幼兒將有“呀”的句子完整地念一遍,。

[點評：這個環(huán)節(jié)主要可以達到兩個目標(biāo),，第一個目標(biāo)可以幫助幼兒集中注意力進一步熟悉歌詞，第二個目標(biāo)可以讓孩子自己找到歌曲中“呀”的位置,，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。]

3、幼兒學(xué)說繞口令,，速度由慢到快,。

三、學(xué)唱歌曲,。

1,、教師范唱。老師把繞口令唱出來,，好聽嗎,？你想來試試嗎？

2,、幼兒輕聲放慢速度唱2遍,。

3、幼兒大聲快速唱歌曲2遍,。（聽伴奏）

四,、調(diào)換圖片（更換動物及地點的前后順序），創(chuàng)編新歌詞,。

如果把這些動物的位置換一換能唱嗎,？該怎樣唱？一幼兒來換一張圖片順序,，集體念出歌詞（重點念熟最后一句）,。重復(fù)2~3遍。

[由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在,，無邏輯關(guān)系,，所以能任意調(diào)換順序。根據(jù)排列組合規(guī)律，調(diào)換次序,，讓幼兒產(chǎn)生挑戰(zhàn)感與詼諧感,，留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間，更是為幼兒的可持續(xù)發(fā)展帶來一筆意外的財富,。]

五,、結(jié)束活動。

老師把這些圖片放到區(qū)角里去,，以后小朋友再試試其它的順序怎么唱,？

[最后環(huán)節(jié)是活動的一個延伸，讓小朋友自由調(diào)換圖片順序,，有幾百種的變化，進一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。]

一年級數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)的教案篇四

1,、讓幼兒感受數(shù)字入詩的意趣，認(rèn)讀漢字一,、二,、三、四,、五,、六、七,、八,、九、十,。

2,、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)的興趣以及對田園生活的熱愛。

背誦詩歌,，引導(dǎo)幼兒講述樹葉還能用來做什么,？

圖片，幼兒用書,。錄音機,，磁帶。

一,、古詩“一望二三里”導(dǎo)入,。（板書課題數(shù)一數(shù)）

二、新授

1,、故事<森林里的音樂會>,。

教師示范公雞叫，大公雞的叫聲驚動了小馬，小馬呱噠呱噠地跑來了,，小馬又帶來了幾位演員,？請小朋友來數(shù)一數(shù)、（出示圖片1,、2,、3、4,、5）小動物都來了,，唱的唱、跳的跳,、吹的吹,、打的打、表演的很好,，大象伯伯寫了一首很好的詩,，我們一起來聽一聽。（放錄音）

2,、提問：你從詩歌里聽到了什么,？這首詩有什么特別的地方？

3,、教師總結(jié)：這首詩有從一到十這幾個數(shù)字念起來特別的有趣,。

三、讀詩歌

1,、教師范讀,。

2、教師教幼兒讀,。

3,、游戲。

4,、分組賽讀,。

四、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字,，嘗試用這些數(shù)字再來仿編詩歌,、引導(dǎo)幼兒從自己的生活中去尋找親近又平常的事物來表現(xiàn)詩歌的特色。

如：一只鴨,、兩只鴨,、鴨子下水嘎嘎嘎。

一年級數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)的教案篇五

（一）

1,、認(rèn)識1～3的字形,。

2,、能做1～3數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)。

3,、能做1～3數(shù)字與點子的對應(yīng),。

4、能聯(lián)系實際生活,，把數(shù)字用到生活當(dāng)中去,。

（二）整合其他智能

1．語言智能：大膽講述。

2．人際智能：學(xué)會與他人合作,。

1,、數(shù)字寶寶卡片1～3若干。

2,、事物圖片（衣物,、水果、飲料,、杯子）

3,、點子卡片若干。

4,、兒歌掛圖一張。

5,、實物：衣服,、水果、飲料等,。

（一）教師出示兒歌掛圖,，用兒歌引入認(rèn)識數(shù)字1～3。

（二）

1,、請小朋友再思考：舉手回答,，小朋友可自由發(fā)揮想象力，數(shù)字1～3還像什么,？如,，1還像柱子；2還像大白鵝,；3還像麥當(dāng)勞的標(biāo)志等,。

2、接下來,，兔子朋友要請小朋友們幫個忙,，幫他數(shù)數(shù)他今天去超市買了多少樣物品，并用數(shù)字寶寶,、點子卡片表示出來,。

（三）教師扮演小貓，展示所買到的物品。請一個小朋友上來數(shù)一數(shù),。

（四）互動操作：教師出示物品的圖片,，引導(dǎo)小朋友用數(shù)字寶寶和點子卡片來表示，請小朋友輪流上前臺操作,。

（五）互動游戲：聽音送數(shù)字,。教師發(fā)放1～3數(shù)字寶寶給各個小朋友，老師敲擊手鼓,，小朋友聽,，聽到幾下，就送幾到老師處,。

（一）重點：

1,、認(rèn)識1～3的字形。

2,、能做1～3數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng),。

3、能做1～3數(shù)字與點子的對應(yīng)

難點：能聯(lián)系實際生活,，把數(shù)字用到生活當(dāng)中去,。

（二）此活動可以采用表演法、操作法,、繪畫法等方法,。

（三）注意事項

幼兒在活動中，引導(dǎo)孩子在平時生活中也可以數(shù)數(shù)字,。

幼兒姓名：

各關(guān)鍵能力

表現(xiàn)突出

表現(xiàn)較好

表現(xiàn)一般

備注

數(shù)數(shù)能力

能夠大膽地在集體面前講述,。

大膽講述，學(xué)會與他人合作,。

一年級數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)的教案篇六

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第一單元第一課時,，主要教學(xué)第2—5頁的內(nèi)容。

1,、通過觀察,，幫助學(xué)生初步認(rèn)識1－10各數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極舉手發(fā)言,，認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言等,。

3、結(jié)合教材內(nèi)容進行愛國主義和環(huán)保意識的教育,。

指導(dǎo)觀察方法,。

培養(yǎng)觀察興趣,。

根據(jù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系特點，在教學(xué)中主要采取情境創(chuàng)設(shè)和自主探索的教學(xué)方法,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,。

（課本2,，3兩頁的主題圖）

1、師：這是一個美麗的鄉(xiāng)村小學(xué),，今天是開學(xué)的第一天,，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家來看看這里都有一些什么呢,？誰能告訴大家,，從這幅圖上你知道了些什么？

2,、仔細(xì)觀察這幅圖,，看看圖上到底有哪些東西。匯報的時候要說清楚,，個數(shù)是1的是什么,，個數(shù)是2的是什么，個數(shù)是10的是什么,？

3,、學(xué)生獨立觀察。

二,、充分體驗，自主探索,。

1,、生按1、2,、3……的順序匯報,，師板書1、2,、3……

個數(shù)是1的有……紅旗,、教學(xué)大樓、老師,、操場,、風(fēng)向標(biāo)、氣溫箱,、足球

個數(shù)是2的有……雙杠,、跳繩,、門柱

個數(shù)是3的有……石凳、帽子

個數(shù)是4的有……垃圾箱,、國旗護欄問：你是怎么知道有4個垃圾箱的,？

個數(shù)是5的有……高樓、

個數(shù)是6的有……花,、大樹,、

個數(shù)是7的有……小鳥、

個數(shù)是8的有……小樹

個數(shù)是9的有……女同學(xué)

個數(shù)是10的有……男同學(xué)

（允許學(xué)生說10以上的,。）

2,、指板書，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎,？

3,、能完整的說有1個什么，2個……同桌互相說一說,。

4,、誰上來說給大家聽。（要求其余學(xué)生認(rèn)真聽,，說對了要拍手,。）

三、討論,。

剛才小朋友們都很能干,，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有些什么嗎,？以小組為單位討論,，等一下來匯報。

四,、匯報,。小組派代表匯報討論結(jié)果,。

五,、小結(jié)：

這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說一說,，你學(xué)會了哪些本領(lǐng)嗎,？今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀,、花呀、樹呀,、鴿子呀等好多東西,，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學(xué)后,，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西,。

六,、板書設(shè)計。

數(shù)一數(shù)

一年級數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)的教案篇七

本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2--5頁的內(nèi)容,，第2,、3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師,、學(xué)生,、鮮花、樹木,、樓房,，人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資源,，不僅將數(shù)擴展到20,，而且畫面中，每個數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話,，還會數(shù)出很多,，這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間,。在教學(xué)中,，注意采用多種形式，讓學(xué)生數(shù)畫中的事物,，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的能力,，并不要求都數(shù)到，只要教師心中有數(shù),，在學(xué)生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可,。

【知識與能力目標(biāo)】

對1～10的認(rèn)識，以及按順序數(shù)數(shù)的方法,。

【過程與方法目標(biāo)】

通過數(shù)學(xué)活動,，初步體會數(shù)學(xué)的樂趣。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育,。

【教學(xué)重點】

通過數(shù)數(shù)活動,，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。

【教學(xué)難點】

學(xué)會觀察圖片的方法,，用語言表達觀察的結(jié)果,。

第2～3頁彩圖（或相應(yīng)多媒體課件），第4～5頁彩圖,，10以內(nèi)的數(shù)字卡片,。

（一）談話引入課題

小朋友們,，從今天開始，你們就是小學(xué)生了,，要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識,。數(shù)學(xué)知識是很有用的，學(xué)會它你就能增長本領(lǐng),，會解決許多生活中的問題,。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)？我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù),，大家會從1數(shù)到10嗎,？誰來數(shù)一數(shù)？（伸出兩只小手,，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指,。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。）

（二）看圖數(shù)數(shù)

1.激發(fā)觀察興趣

（1）師出示教科書第2～3頁彩圖,。

（2）師：小朋友們,，你們看，這是一所美麗的學(xué)校,。今天是開學(xué)的第一天,，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有一些什么,？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小朋友,。

（3）問：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么,？

2.數(shù)圖中的數(shù)量

（1）小朋友們認(rèn)真地數(shù)一數(shù),，這里有幾面國旗？（配合學(xué)生回答,，貼一面國旗圖,。）

（2）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示,。（同時在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”,。）

（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀,。

（4）小朋友們再找一找,，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？

（5）小朋友們再數(shù)數(shù)看,，你又發(fā)現(xiàn)了什么,？有多少？

（三）認(rèn)讀1～10各數(shù)

1.10個數(shù)都數(shù)完后,，教師先領(lǐng)讀各數(shù),，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀,。

2.可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

（四）數(shù)身邊的事物

師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示,，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢,？

你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆,？

第一行有幾位同學(xué),？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué),？

我們教室有幾扇窗戶,？幾只日光燈？

你的右邊有幾位同學(xué),？左邊有幾位同學(xué),？

黑板的上邊貼了幾個字？

……

（五）小結(jié)

今天,，我們一起數(shù)了美麗的學(xué)校里面的紅旗,、花、樹木和鴿子等許多東西,，還數(shù)了我們身邊的門,、窗、鉛筆等事物,。下課后,，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后,，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物,，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人。

教學(xué)反思

略,。