演講稿具有觀點鮮明,，內容具有鼓動性的特點。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么演講稿怎么寫才恰當呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

班主任教育故事大賽演講稿題目篇一

大家好!我演講的題目是《永遠擁有一顆愛學生的心》。

泰戈爾在詩中寫道：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,。帶著對綠葉的追求,，帶著對教師職業(yè)的崇拜，帶著對教育事業(yè)的熱愛,，十四年前,，我走上了班主任的工作崗位。面對幾十雙渴求知識的眼睛,，我立下誓言：為人師表,，當一名優(yōu)秀的班主任，讓所有的學生健康的成長,。

我愛自己的事業(yè),，更愛我的學生。尤其是那些家庭有困難的孩子,，更是倍加關愛,。五(2)班的高瓊，由于父親病逝,，欠下許多藥費,，只靠母親做保姆養(yǎng)家，生活非常困難,。一個自習課,，我發(fā)現(xiàn)她抄同桌的課外書，她輕聲對我說：“先抄下來,，回家做,?！蔽乙魂囆乃幔敿窗盐业恼n輔給了她,，我知道書本知識滿足不了她的需求,，又給她買了全套課外書。第二天早晨,，他和哥哥來送錢,，我告訴她：“這是老師送你的，不要錢,。以后聽媽媽的話,，好好學習?！焙髞?，我時常會送她一些作業(yè)本、鉛筆之類的學習用品,。升六年級時,，小高瓊取得了年級第二名的好成績。放假那天她拿著兩個蘋果來到我家,，說：“李老師,，我能有今天全靠你，這兩個蘋果給小妹妹吃吧,?！蔽艺f：“你的成績就是送給老師的最好的禮物?！薄袄蠋?，這是我的心意……”這分明是學生對老師的一片深情。我收下了她的蘋果,，說,，“老師送你兩個筆記本?！彼舆^筆記本,，卻沒有挪步，憋了好半天,，輕輕地說：“李老師,，你比我媽還關心我，我能叫你一聲媽媽嗎?”聽到孩子發(fā)自肺腑的聲音,，我的心頭是一陣發(fā)熱,，激動地點了點頭“能”。她突然展開雙臂,，深情地叫了一聲“媽媽”,，就撲在我的懷里,。我久久地抱著她，沉浸在無比的幸福之中,。她的媽媽逢人便說：“李老師為我們做的事兒,，就像天上的星星看得見，數(shù)不清,?！弊霭嘀魅问哪陙恚玫轿屹Y助的學生有十六人,，他們都在健康地成長著。

生活中我們有目標,，學習上也不例外,。在一次《我的夢想》的主題班隊會上，我給大家講了美國紐約州第一位黑人州長羅爾斯的故事,，告訴大家只要有堅定的信念就會成功!我們必須時刻準備著,，一旦機會來臨，你就會成功!我在他們的日記本上悄悄地記下各自的未來：唐倩會成為作家,，孔繁星科技工作者,，孫曼數(shù)學家……我知道學生的成績與老師的期望值成正比。在我的眼中,，每個學生都是可塑之才,，都有閃光點。所以,，我要結合他們的實際情況,，確立一個遠大的目標。我連續(xù)帶了兩屆畢業(yè)班,，在全縣六年級水平測試中孔繁星20xx年全縣總分第一,，孫曼20xx年全縣總分第一，其中20xx年全縣總分前10名,，我班就有3名,。班上很多家長都說，孩子在李老師班上真是幸運!

為了培養(yǎng)同學們學習語文的興趣,，我在班上開展了學做小導游,、小記者的活動。為當好一名記者,，同學們四處找資料,，深入社會調查，為了一個動作,，一個問題,，幾個同學在一起爭論不休……看到同學們那認真的樣子,，我真的很欣慰，那活躍的課堂不正是我所追求的嗎?語文課堂上讓同學們的個性得到了張揚,，學生語文成績非常優(yōu)秀,，及格率每年都是100%，位居年級第一,。我利用放學后和節(jié)假日開展學困生轉化工作,，尤其是孤兒、單親學生家訪次數(shù)更多,。迄今為止,，轉化學困生48人，培養(yǎng)特長生200多人,。我的這一做法得到了領導和家長的好評,。愛人脫產去讀研究生，我一個人忙里忙外,，為了班里的孩子,，常忙到天黑才去幼兒園接兒子，最后被接走的總是自己的孩子,。兒子看見媽媽,，總會撲上來哭喊著：“媽媽，天明來接飛飛!”我的心碎了……我愧對孩子,，愧對家庭……我是教師,，是教師就要失去，就要付出,，就要奉獻,。

春華秋實，付出了就會有收獲,。十四年來,，我先后被評為縣、市級模范教師,，班級管理能手等,，班級管理流動紅旗常定居在我班,。

榮譽是辛勤的汗水換來的,。我愛學生,，學生也愛我,。因為有了愛，地更闊,，天更藍,。因為有了愛,，草更綠，花更艷,。有了愛,，才有了我的班集體，才有了我充實的人生,。教育教學既是一種職業(yè),，更是一門藝術，我在實現(xiàn)自己人生價值的同時,，也享受著充實的人生,。我將在教書育人的道路上走下去，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實實,，用愛心呵護學生，用生命鑄造不朽的師魂,，直到生命的終結!

我的演講完了,，謝謝大家!

班主任教育故事大賽演講稿題目篇二

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!今天能有機會和大家交流感到很榮幸,，也非常感謝你們在百忙中傾聽我的教育歷程。今天我演講的題目是《沒有愛就沒有教育》,。

“歲月如歌”這個詞真是不錯,，就在歲月不經意地一唱一和中，我在鎮(zhèn)小工作9個春秋了,。學生們來了又走,，走了又來，不經意間,，我已先后做了9年的班主任了,。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過,，讓我哭過,，也讓我感動過。在孩子們的成長中,，我也逐漸成熟起來,。我感謝他們，是他們讓我在過去那么單調的生活中,，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當中，我現(xiàn)在六年級的孩子們,，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼,。使我更深刻地認識到愛是理解,、愛是寬容,、愛是信任、愛是希望,。

記不清是什么日子了,，大概是上個學期吧，我們班的陳東升帶來了一個電子詞典,，有時課上需要查字典時他能很快地查出來,，為他解決了很大問題。那個電子詞典價格比較貴大概四五百塊錢吧,，全班只有他一個人有,，當然引來同學們羨慕的目光。為此陳東升就在同學們中間炫耀起來,，同學們都爭先恐后地來過把癮,。但是就在他拿電子詞典不久幾天，意外發(fā)生了,，大課間一個女同學告訴我：“趙老師,，陳東升說他的電子詞典不見了?！甭牭竭@話,，我二話沒說快步朝教室走去，找到陳東升,，詢問情況,，陳東升對我說：“老師，我的電子詞典不見了,，”“什么時候發(fā)現(xiàn)的”,，“剛才”“想一想是不是放在家里沒有帶來”陳東升平靜地說：“我清楚地記得是放在書包里了，老師您別著急,，也許我記混了也不一定”,。

聽了陳東升的訴說，我的心真是百感交集,，怎么辦?讓同學們都把書包掏出來,，翻看一下，還是——我的思想在進行著激烈的斗爭!這些學生和我已經朝夕相處了兩年半的時間了,，很多時候我看到了他們充滿愛心的舉動,，汶川地震他們感同深受，慷慨解囊,，同學有困難,，更是噓寒問暖，在班級里，他們已經成為了主人,，都在努力為這個家而貢獻著自己的一份力量,，不容許出現(xiàn)破壞這個家的事。我們這個集體就是用愛造就而成的,。我這個班主任對他們的愛也表現(xiàn)于行,，體現(xiàn)于心，他們也已經充分地感受到了這些,。

難道我們一陣緊張激烈的斗爭后我拿定了主意,，我要通過這個案例驗證一下愛可以改變一切，愛可以讓一個浪子回頭,，愛會使我們的心更齊,。我要用自己的真情打動拿電子詞典的同學。讓真情感化他,，讓我們共同承擔,。上午的最后一節(jié)課是付老師的課，我向付老師說明了情況,，給我抽出了10分鐘,，來處理這件事。

我一改以前上課的輕松愉快,，變得是那樣的沉重,，向我的學生講述了事情的經過。我講述了兩年多來老師看到同學們的進步,，講述了一個人誠信的重要，以及這件事對自己一生的影響,，講述了老師的焦急與無奈,，講述了此刻陳東升的心情。最后講述了我們現(xiàn)在在最關鍵的時刻發(fā)生這件事給全體同學帶來的后果,。如果你是一個愛同學,、愛老師、愛班級的學生,，你一定會把沒有經過陳東升同意而拿走的電子詞典還回去的,，因為你肯定后悔了。

最后我說：“老師相信你是一個知錯能改的好孩子,，如果你覺得后悔了,，想還回你私自拿的電子詞典，在下午上課前,，放到某個同學的書桌里,。老師保證絕不會追查此事，并說到做到”下午上課前，王姝雯急匆匆地找到我,，說：“趙老師,，我書桌里有一個電子詞典”說著把詞典遞給我，我一看,，果然是陳東升丟失的那個,。我笑著對王姝雯說：“別著急，老師,、同學們決不會懷疑是你拿的,，”那是誰拿的呢?這件事就到此為止吧，誰拿的已經不重要了,，因為他能主動還回來,，這比他拿這件事更值得人高興，重要的是他改了,。

有的人認為,，學生偷東西，老師追究,，查出“小偷”,，嚴厲批評，似乎天經地義,，但有時候是不是應該考慮學生的尊嚴,，是不是應該給他一個改正的機會，是不是應該創(chuàng)造合理的機會讓他自行改正呢,。我想,，這件事對我們來說可能不算什么，但對于拿電子詞典的學生來說,，對他的一生都產生及其惡劣的影響,，都背負著小偷的罪名。所以我慶幸自己沒有把這個學生的名字公布于眾,，當然,，在當天我就發(fā)現(xiàn)了這個拿電子詞典的同學。但我始終把這個秘密埋藏在心理至今沒有人知道,。我相信和顏悅色的寬容對待往往比暴風驟雨式的批評呵斥更有用,。因為開花的佛桌給浪子回頭的一個機會。

老師們,，善存于心,，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁，用關心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福,，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!因為有愛,，所以可以沖破重重艱難險阻。在以后的教育教學中我把更無私的愛傾注與我的學生,、我的孩子們,，同時我更換來了他們對我們的關愛與尊重，我的經歷真正驗證了一個真理：“沒有愛就沒有教育”,。

班主任教育故事大賽演講稿題目篇三

尊敬的各位評委,、老師們：

大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》!

十年班主任工作的磨礪，讓我懂得,，一個稱職的班主任應該儼如慈愛的母親,、嚴厲的父親、真心的朋友,、學習的榜樣,。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活。

一,、用愛心做學生的慈母,，為班級德育工作打下堅實的基礎。

在班級管理中班主任對學生的關愛是做好班級德育工作的基礎,。只有熱愛學生的老師,，才能博得學生的信任、擁戴,。我班有一個女生因為父母離異使她對母親非常憎恨,，她學習不努力，性格孤僻,。面對這種情況我跟她交談：“我們還小,，不能理解父母的苦衷，不要把父母的事放在心上,，要讓自己快樂的生活,。我很想做你的姐姐，非常愿意幫助你,。”這樣的交談,，使她對我特別信任,。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個小紙條,，上面寫著：“老師,今天是我生日,，你能祝我生日快樂嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸，我組織同學們?yōu)樗崭?，并送給她一個精美的筆記本做生日禮物,，鼓勵她好好學習,，她非常感動。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績,。對班級里的每一位同學我都向慈母一樣關心他們,，同學生病了我找藥送水，雨天我親自送同學回家,。用心關愛使我贏得了學生的擁戴,，而且也為學生做好了表率，班內同學像兄弟姐妹一樣互相關心著,、幫助著,，真是其樂融融!

二、用真心做學生的嚴父,，為形成良好班風做保障,。

現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，家長的溺愛,，使他們養(yǎng)成了自私,、嬌氣等壞習慣，而這種種懷習慣又極易形成不良的班風,，面對這一問題,，嚴厲的父愛是一劑最好的藥方。要“嚴”就要在“細”“恒”上做功夫,。從升旗儀式到出操列隊,，從儀表整潔到教室衛(wèi)生，從說話禮貌到敲門報告,，從上課坐姿到提問回答,，我就像一位嚴厲的父親，樣樣都嚴格要求,。為此我班的行為習慣評比一直都名列學校前茅,。

三、用童心做學生的朋友,，為形成團結的班集體凝聚力量,。

一位哲人說過;人類是用愛來交換愛，用信任來交換信任,。作為一名教師,，我們要想懂得學生，就得會變成孩子,，這樣才能真正走進學生的心靈,。在工作中，我盡量使自己具備“學生的心靈”,，“站在學生的角度”來看問題,。操場上,，有我跟孩子們刻苦訓練，備戰(zhàn)運動會的身影;大課間我和學生們一起跳繩,、歡笑;與學生的談話中,，我會聽到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起，形成了一個愛的集體,、團結的集體,。

四、用誠心做學生的表率,，為班集體當好“引路人”,。

教師被譽為人類靈魂的工程師，學生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上體現(xiàn)出來,，他們才會信服,，才會效仿，才會激發(fā)內心對“真,、善,、美”的追求。在工作中,，我總是嚴格要求自己,，為學生做好表率：上課從不遲到早退、自習課和學生們一起讀書,、放學和學生們一起值日,。無論是學習還是生活，我都和學生坦誠相見,，正是這種潛移默化,，使學生受到良好的熏陶，在我的帶領下,，我所帶的每一個班級都班風正,，學風濃，我班年年被評為校級,、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體,，教學成績也年年居鎮(zhèn)上游。xx年我班的小考成績居全區(qū)第四,。

五,、用精心組織活動，為學生搭建實踐的舞臺,。

一個好的班集體需要通過活動來帶動，每年學校組織藝術節(jié),、體育節(jié),、讀書節(jié)等活動,，我都會積極組織學生參加，讓學生在活動中鍛煉,。同時我們也獲得了很多榮譽：合唱比賽一等獎,，匯操比賽一等獎，拔河比賽第一,。在個人項目中,，畢子萱、畢志明同學連續(xù)兩年被評為校優(yōu)秀主持人,，畢子萱同學曾多次參加區(qū)演講,、講故事比賽獲一等獎。畢云昊同學更是出了名的校園小明星,，去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽,，逗得在場所有的觀眾捧腹大笑。

一路艱辛一路歌,，轉眼間,，我已在教育舞臺上奮斗了十年。十年來,，我用對教育事業(yè)的真摯,、執(zhí)著作為愛的支撐點，用真誠和學生溝通,，用率真和學生交流,，為他們撐起一片美麗的藍天。在澆灌和培育的同時,，作為年青的教育工作者,，我也在不斷地成長。路漫漫兮修遠兮,，吾將上下而求索!

我的演講完了,，謝謝大家!

班主任教育故事大賽演講稿題目篇四

一位名師說過：如果一個教師不當班主任，那是不完美的教師,，是教師生涯中的遺憾,。此話道出了所有班主任的心聲。多年的班主任工作,，曾經給我的生活帶來無窮的樂趣,，給予我很多人生哲理。在內心永遠儲存著一句話：我自豪,，我是班主任,。

新學期播下希望的種子 班級建設初始，我早就準備好一篇精彩的演講稿,，我寫道：“孩子們,，迎著新學期第一天的燦爛陽光,，經過了一個假期休整的你們精神飽滿地背著書包步入校園，我們又相會在這片芳草地,，共同迎接又一個新的開始,。同學們，就讓我們從我做起,，從現(xiàn)在做起,，盡快收回心思，投入到緊張的學習工作中去,。人生離不開拼搏,，就像我們不能拒絕成長一樣?！賶巡慌?，老大徒傷悲’”這樣的內容主要是鼓勵孩子們奮發(fā)向上的，告知他們昨天像日歷一樣,，記住精彩,，更重要的是培養(yǎng)孩子們的自信，強迫自己好好學習,、好好做人,，因為老師寄予厚望。播下希望的種子,，讓這些種子躍動起來,。

零距離接觸，心與心的交換,。也是新學期初始必不可少的工作起點,。因為一個人在和另一個人溝通的時候，就像一臺收音機要接受空中的電波一樣,，兩者需要調整同一頻道上,，得知彼此的心聲。作為一個班主任絕不能小瞧課下的十分鐘,。沒有特殊情況,，不要離開教室。因為那里是你的耕作園地,，是你與孩子們釋放能量,，共享幸福、快樂的地方,。

《古蘭經》中有這樣一則經典故事：一天,，有人找到一位會移山大法的大師，央其當眾表演一下。大師在一座山的對面,，坐了一會兒,，就起身跑到山的另一面，然后表演完畢,，眾人疑惑不解。大師道：這世上根本就沒有移山大法,，唯一能夠移動的方法就是：山不過來,，我就過去。換一個角度體會一下誰該主動地問題,，答案不言自明,。其實教師只需向學生“跨”一小步子，學生就會大踏步地向教師“奔”來,。給學生一點“陽光”,，學生就會“燦爛”，何樂而不為?

因為我們的教育目的是：千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人,。作為班主任“勤”字當頭，勤觀察班里的集體動態(tài),、勤詢問班里的發(fā)生的事情做到心里有數(shù),、勤跑腿、勤與家長聯(lián)系聯(lián)系,、勤交流,、放下教師架子，走入學生行列中,，做到心與心的碰撞;勤動手,，班主任不是指揮官，要率先垂范,。寒冷的冬天是衛(wèi)生工作最難的階段,，冷水刺骨，教室的窗臺,、講桌每天必擦,，可我們師生每天卻爭先恐后。因為他們知道老師的手有凍瘡,，怕冷水,，他們心疼我，我更關愛他們,，教室里總是暖融融的,。

俗話說：“兵無常勢，水無常態(tài)”。多用師生角色交換律,、師生關系結合律,、是愛分配律，班級才會披上民主和諧向上的色彩,。

老師們世界也許很小很小,，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),，這一職業(yè)應該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣性的崗位上,，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史,。讓我們攜手并肩做優(yōu)秀的班主任吧!因為一個生音回蕩在青青芳草地：我自豪,，我是班主任!

我的演講完了，謝謝大家!

班主任教育故事大賽演講稿題目篇五

各位評委,，各位老師：

大家好!

當班主任多年,，遇到戀愛的學生不少。對于戀愛學生,，每個老師都有不同的處理方法：有的嚴加呵斥,，有的視而不見，而我,，大多談笑處之,。初三的戀愛學生，問他,，大多支支吾吾,，像擠牙膏一樣，問一句答一句,。闊別初一多年,，今年再教初一，發(fā)現(xiàn)初一與初三的戀愛學生不同,，還真有點讓我哭笑不得,。下面我要講的第一個故事是：

老師，他們傳我緋聞

上學期校運會休息期間,，我與學生在大本營的樹蔭下圍坐談笑,。

一弱弱的眼鏡小男生蹲在我身邊，帶點怨氣地說：“班主任,，同學們傳我的緋聞!”我啞然失笑,，拍著他的小肩膀低頭問：“你有什么緋聞呀?”他遞上一塊鎖匙扣。心形的，里面有兩個卡通小人物,，傾著身子在接吻,。他指著兩個卡通小人物，認真地說：“他們很無聊,，說我和李某拍拖!”我忍俊不禁,，圍觀的同學也哈哈大笑起來。

“是嗎?李某不錯呀!人漂亮,，成績又好!”他抬頭望著我,，目光透過厚厚的鏡片，一片惘然,。

“你也不錯呀，像中國好聲音的光頭平安!你們那么優(yōu)秀,，同學說你們很正常的呀!”他很想從我這里得到援助,，誰知我還煽風點火，他馬上開溜了,。

此時,，短發(fā)女主角李某靠了上來。她一臉淡定,。女生的確是比男生早熟,。 “班主任，同學們的確在傳我和他的緋聞,?！彼朴频模Z氣,、神態(tài)之淡定,，好像女主角不是她，仿若旁人,，在說他人的故事,。

我也慢悠悠地說：“同學們喜歡說就讓他們說吧，反正你心里清楚,?！焙髞砦揖退麄兊木p聞專門開了一節(jié)班會課，剛開始的時候大家默默不語,。我馬上叫緋聞的男女主角發(fā)言,。他們發(fā)言的時候，我始終微笑,，并沒有責罰誰的意思,，漸漸地大家居然踴躍發(fā)言，各抒己見，笑聲不斷,。最后,，他們自己立出規(guī)矩：凡是無聊傳同學緋聞的，請緋聞主角吃雪糕,。之后個別貪玩的同學居然拍著自己的胸口對周圍的同學說：傳我緋聞!傳我緋聞!最后,，班會課在笑聲中結束。

接下來我要說的第二個故事是：

老師,，你要相信我

就在這個學期的第8周的一個晚修前,，我教的另一個班的一位男同學主動到辦公室來找我：“老師，我有一件事跟你說,?！边@家伙在班里是一個大大咧咧的男孩，上課的時候老管不住自己的嘴巴,，時不時冒出一兩句與學習無關的話來,。這家伙又想說些什么呢?我盯著他。他神秘兮兮地說：“老師,，我們班的盧某某跟你們班的李某某之前談戀愛,，但現(xiàn)在關系鬧僵了?！迸?，還有這樣的事情?“你能幫我叫盧某某下來嗎?”這家伙馬上跑上四樓去了。很快,，他帶著盧某某下來了,。

“你覺得我們班的李某某怎么樣?”盧某某個子小小，但機靈得很,，馬上知道我的話外之音,。

“我們在小學的時候就認識的，是我追她的,，但現(xiàn)在散了,。”

“哦,，她不好嗎?”

“不是,，是她一腳踏兩船，老是跑到1班找另一個男生說話,。我很生氣,，就沒有跟她在一塊了?！?/p>

“好,，謝謝你們兩位,，我會找李某某了解了解的?！蔽遗呐乃麄兊募绨蚓妥屗麄冸x開了,。

晚修開始后，我找來李某某,。

“你跟盧某某認識嗎?”站在我面前的李某某,，輕聲細語，一副柔弱的樣子,。

“上學期,，盧某某一下課就跑到我們班窗口邊找我聊天，說要跟我好,，我耐不住他的煩就應付著他,，但我不想跟他好，就故意經常跑到1班找另一個男生說話,，就是想讓他生氣不跟我好,。”

呵呵,，你們說，我的“戀愛”學生是不是太可愛了,。

最后,，我微笑著讓她離開。在改第二天的日記的時候,，我發(fā)現(xiàn)盧某某在日記中跟我寫了一段話,，又把他倆的故事重復一遍，最后說,，老師,，這是真的，你要相信我,，我倆真的散了,，我不會再去找她的。我在他的日記下面寫了一句話：真的?呵呵,，那就慢慢看咯!但愿你說的是真的啦!老師也不是好騙的!

這是今年我教初一遇上的兩個關于戀愛的小故事,，對于學生戀愛的話題(我不喜歡說是“早戀”，也不喜歡說是“問題”,，因為它是人類自然而然的情感),，我處理的方式通常是笑而言之，既不鼓勵,，也不禁止,，更多的是讓學生自己去思考,，然后把結果告訴我，可以是口頭,，也可以是文字,，再稍加引導。畢竟,，戀愛不是洪水猛獸,，過了這個時期，它自然會離開,。主要是“疏”和“導”,，“疏”就是讓他們相信你，主動跟你說,，盡量把他們的感情和經歷分散到更多的渠道去,，再引導他們如何去正確處理這份青春的感情。如此,，他倆的青春紀念冊上才能留一個美好的回憶,。

花要開，只給它一點陽光,，只給它一點雨露,，不猛，不烈,，讓它開得慢一些,，更慢一些。斷陽光,，斷雨露,，它會蔫掉，目的似乎達到,，但其慘狀是我不忍卒睹的,。青春的花蕾，就讓她將開未開,，留一份羞澀,，留一份對美好未來的期盼!

班主任教育故事大賽演講稿題目篇六

家長朋友們：

下午好!

首先我代表一年級所有老師，感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長會!我是一(3)班的班主任,，教孩子們的數(shù)學,，全校的班主任大部分都是語文老師，我是一個特例,，教數(shù)學,，語文老師馬老師任學校少先隊大隊輔導員。這次家長會很想與各位家長好好溝通,。我想這也是各位家長共同的心愿吧,。一個星期前,，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們岳化二小,，成了一年級新生,，

一年級，是人生中最重要的起點,。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程,。在這個過程中，老師的作用當然是重要的,，但是家長也起著不可忽視的作用,。

在一個星期的學習生活中，你們的孩子已經在以一個小學生的標準在要求自己,，他們在慢慢適應學校的生活,。孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課,，我覺得孩子也不容易,。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會了排隊做操,，學會了上課不亂講話,，學會了自己回家，還知道了要愛護學校的一草一木,，和同學們團結協(xié)作,。可以說,，孩子的進步還是很明顯的?？墒?，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小學生的卻遠遠不止這些，因此,，還需要各位家長朋友們的全力支持和配合,。

今天的會，我要講五個方面的內容,，第一,，做一下開學工作小結。第二,，講家長應該怎樣來看待孩子的小學生活;第三,，講我的班主任工作重點;第四，講家長和老師配合的工作;第五,，講我的數(shù)學課上對孩子們的要求,，和對家長的要求,。

一、正確認識孩子的小學學習生活,。

1,、重心定位。

剛入校的一年級學生需要更多的關注,，但關注也需要多角度,，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任,，相信自己的孩子：你能行!別人能做到的要求,，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強調自己孩子的特殊情況,，其實是另一種變相的溺愛,。當然，關注也是欲速則不達的,，習慣的養(yǎng)成,，學習方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子,。

一些家長最關注的是孩子的成績是否優(yōu)秀,，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視,，對此,，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習慣,，是適應小學學習生活的“第一步,，至關重要”。

2,、關系定位,。

教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想,，我們在教育上是一種合作的關系,，家長也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人,，如果他遇到了困難,，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫,，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白,，就不用在這里上學了,。在這個世界上,，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人,，而且是真正能夠幫助您的人,。我們只有合作，才能實現(xiàn)各位“望子成龍,、望女成鳳”的愿望,。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關系,。如果一味的要求教師怎樣怎樣,，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上,。

3,、培養(yǎng)良好學習習慣。

(1)榜樣的不可替代性,。

先給大家講一個故事,，很久以前，有一戶人家,，家里有五口人,，三代同堂，爺爺奶奶,、爸爸媽媽和一個兒子,。爺爺、奶奶七,、八十歲了,，老了，走不動了,，爸爸媽媽很討厭,，覺得是一個包袱。兩人一商量,，決定把爺爺奶奶丟進大山里去,。一天晚上,，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里,，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時,，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽,，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了,?！卑职謰寢尭械胶芷婀?，問兒子，為什么要把籃子帶回家,。兒子回答：“等你們老的時候,，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里,?！卑职謰寢屄犃耍睦锘帕?，趕緊把爺爺奶奶抬回家,，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了,。

今天,，我為什么要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實,，新課改并不是一味求新,，更多的繼承了中國教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

我們知道：在學校,，學生是老師的鏡子,，教師要為學生師表;在家庭，孩子是父母的鏡子,，家長要為孩子師表;

設想一下：一對父母,，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母,，如果事事馬虎,，他們的孩子肯定事事馬虎

你遲到，他肯定遲到;你撒謊,，他肯定撒謊;你愛發(fā)脾氣,，他肯定愛發(fā)脾氣;你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業(yè);你今天罵孩子,，日后孩子肯定會罵你,。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手;今天你主動與孩子打招呼,，明天他肯定會主動與你打招呼,。你在家里說三道四，說別人的不是,，他就也會學你,。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話,，老師的水平差,，我不用聽，聽了有啥用?

簡單說,，就是8個字：以身作則,，賞罰分明。有了做到這8個字的家長,，您的孩子一定是非常幸福且幸運的,。

班主任教育故事大賽演講稿題目篇七

尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：

大家好!我是來自校的7號參賽選手——,，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，面對楚王時的聰慧機智,、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內向、不善表白,，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺,，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以-

改變一切

“歲月如歌”這個詞真是不錯,，就在歲月不經意地一唱一和中,，我已從教12個春秋了。學生們來了又走,，走了又來,，不經意間，我已先后做了五個班級的班主任了,。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過，讓我哭過,，也讓我感動過,。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來,。我感謝他們,，是他們讓我在過去那么單調的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當中,，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動,、傷心和震撼。他是最與眾不同的,，他就是李嘉良,。

李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆,。四年級時，剛開學班級里就轉來了他這樣一個問題人物,，每天闖禍最多,，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”,。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖,，用不信任的眼光看你，對我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石。每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候,，我只能苦笑,，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了,。就在我不知所措時,，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明，寫字工整;也很愛勞動,，愛打抱不平,。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然,。漸漸的,，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他,，有時也很喜歡他,，甚至對他比對別人還好。直到有一天,，他又犯錯了,，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良，你又犯錯了,，老師知道你不是故意的,，只是有時管不住自己，是嗎?只要你能知錯就改,，老師是不會嫌棄你的,。”此時，他不說話,，把頭低下了,，眼角也濕潤了，但是他的倔強,，使他努力不讓眼淚流出來,。

過了好一會兒，他輕輕地說：“老師,，我錯了!”就在這個時刻,，我的眼淚卻流了出來。一年多了,，我終于等到了這句話,，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認錯了,，雖然經常是改了犯,，犯了還改，但是我很知足,，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近,。

我想,，在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個學生，用心來打動他們,，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學會生活;幫調皮小子克服學習困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……

三尺講臺,，舞臺雖小，但我手捧師愛,，憧憬明天;一間教室,，視野雖短，但我熱愛學生,，無悔青春,。12載苗圃耕作，讓我頓悟：

擁有,，我承擔著責任;奉獻,，我體驗著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命;育人,，我享受著幸福!

老師們,，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,，用關心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福,，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!

篇一：班主任教育演講稿范文

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?，付出和收獲!我今天演講的題目是《愛的力量》,。

寒暑易節(jié)，歲月如歌!從教十三年,，做班主任十三年，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,，但我收獲的是那么多學生的展翅高翔,，收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛，是經歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛,。與同學們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,，那就是充滿愛的心靈之旅!

今天，就在這個講臺上,，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!

今年,，我接任四年(1)班的班主任工作。

開學第一天,，當我走進這個班,，我看到的是42雙眼睛，那是一雙雙充滿個性,、張揚,、挑剔、懷疑,、調皮,、冷漠，甚至還有挑釁的眼睛,，憑我做班主任這么多年的經驗,，我知道，這個班不好帶,，但我胸有成竹,，我一定會把這個班帶好。因為我深深知道：我有這樣一種力量,，可以給頑劣以理智,，可以給懦弱以堅強，可以給浮躁以沉穩(wěn),，可以給頹唐以激昂,，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠的心靈的距離,，那就是博大無私的師愛,。

我把我的愛無私地給了我的學生,。我要讓我所有的學生眼中都充滿自信，充滿寬容,，讓我所有的學生都充滿對未來的追求和渴望,，要讓學生知道，為了明天,，無論是何時何地,，無論有多大的困難，在心里,，給自己一輪太陽,，有了它的照耀，何時何地都不會絕望,，老師就是他們的太陽!在寒冷時給他們以溫暖,，在黑暗時給他們以光明!

孔子說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學生,。

每天，我都準時走進教室的門,，我想讓每一個學生看到我的身影,。無論烈日炎炎的盛夏還是寒風凜冽的嚴冬，學生出操,，我也跟在學生隊伍的后面,，和他們一起，我要讓學生知道,，他們熱,，他們冷，他們累,，但老師是跟他們一起的!

我用我的愛溫暖著我的學生,。

學生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧,、關懷,。我班里的女生郝婉施身體很差，每當她不舒服時,，我會遞水送藥,，家長來了之后感激地說，梁老師,，辛苦你了,，把孩子交給你,，我們做家長的放心。我告訴她,，我也是孩子,，我也有孩子。

一次次悉心照顧,，一次次燈下的促膝長談,，一次次課外活動操場上的激烈比賽，我完全融入了學生的生活,，走進了學生的心里,。

我了解每一個學生的性格，熟知每一個學生的思想,，他們的任何一個表情,，一個眼神,，都不會逃過我的眼睛,，都在我的心里，我也在學生的心里,。

嗓子不好了,，會有學生把清咽糖放到我的講桌上,，我感冒了,，會有學生主動幫我拿水﹍﹍正是學生對我的這份愛的重負，讓我更加愛我的學生。

生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神，一個撫摩，一個微笑,，都是偉大的愛的力量,。

愛是最偉大的教育,，也是最成功的教育。

蘇銘釗,，他在班里就出好多的問題,，上課跟任課老師頂嘴，跟同學鬧矛盾,，甚至想打架，他在同學們中間造成了非常不好的影響,，讓任課老師對四(1)班也有了不好的看法，我找他談話，從他的眼睛里我看到是桀驁不馴,，沒有一個孩子是不可教育的壞孩子，我從來這樣認為,。

————我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤!給了他無私的關心和愛護，

一個學期下來,，他適應了,，思想有進步了,，他的母親來到學校,，笑著對我說：“謝謝你,，梁老師，你比我更懂我的孩子啊!”

“知我者,，謂我心憂;不知我者,，謂我何求”

也許有人不明白，我這樣苦苦地工作,，圖的是什么呢?是啊,，曾經我心里也極度不平衡過。干了那么多年,，接的差不多都是“遠播臭名”班級,，連職稱考核也沒一個“優(yōu)”。但自從我看了一篇文章后,，觀念全變了,。記得著篇文章其中有一段是這樣說的：“凡事感激，感激傷害你的人,，因為他磨練了你的意志;感激欺騙你的人,，因為他增進你的智慧;感激蔑視你的人,，因為他讓你醒覺了你的自尊;感激遺棄你的人,，因為他教會你應該獨立;凡事感激,，學會感激,，感激一切使你成長的人,?！?/p>

是啊，我慶幸我選擇了教師這個職業(yè),，我慶幸我做了這么多年的班主任,，我在學生的身上看到了愛的延續(xù)，我在學生身上看到了自己的價值!

謝謝大家!!

班主任教育故事大賽演講稿題目篇八

尊敬的各位評委、老師們：

大家好!我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》!

十年班主任工作的磨礪,，讓我懂得,，一個稱職的班主任應該儼如慈愛的母親、嚴厲的父親,、真心的朋友,、學習的榜樣。做到這一切需要我們用率真的心和孩子們一起生活,。

一,、用愛心做學生的慈母，為班級德育工作打下堅實的基礎,。

在班級管理中班主任對學生的關愛是做好班級德育工作的基礎,。只有熱愛學生的老師，才能博得學生的信任,、擁戴,。我班有一個女生因為父母離異使她對母親非常憎恨，她學習不努力,，性格孤僻,。面對這種情況我跟她交談：“我們還小，不能理解父母的苦衷,，不要把父母的事放在心上,，要讓自己快樂的生活。我很想做你的姐姐,，非常愿意幫助你,。”這樣的交談,，使她對我特別信任,。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個小紙條,，上面寫著：“老師,今天是我生日,，你能祝我生日快樂嗎?”看到孩子的心愿我既高興又心酸，我組織同學們?yōu)樗崭?，并送給她一個精美的筆記本做生日禮物,，鼓勵她好好學習，她非常感動,。在期中考試中他取得了優(yōu)異的成績,。對班級里的每一位同學我都向慈母一樣關心他們，同學生病了我找藥送水,，雨天我親自送同學回家,。用心關愛使我贏得了學生的擁戴,，而且也為學生做好了表率，班內同學像兄弟姐妹一樣互相關心著,、幫助著,，真是其樂融融!

二、用真心做學生的嚴父,，為形成良好班風做保障,。

現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，家長的溺愛,，使他們養(yǎng)成了自私,、嬌氣等壞習慣，而這種種懷習慣又極易形成不良的班風,，面對這一問題,，嚴厲的父愛是一劑最好的藥方。要“嚴”就要在“細”“恒”上做功夫,。從升旗儀式到出操列隊,，從儀表整潔到教室衛(wèi)生，從說話禮貌到敲門報告,，從上課坐姿到提問回答,，我就像一位嚴厲的父親，樣樣都嚴格要求,。為此我班的行為習慣評比一直都名列學校前茅,。

三、用童心做學生的朋友,，為形成團結的班集體凝聚力量,。

一位哲人說過;人類是用愛來交換愛，用信任來交換信任,。作為一名教師,，我們要想懂得學生，就得會變成孩子,，這樣才能真正走進學生的心靈,。在工作中，我盡量使自己具備“學生的心靈”,，“站在學生的角度”來看問題,。操場上，有我跟孩子們刻苦訓練,，備戰(zhàn)運動會的身影;大課間我和學生們一起跳繩,、歡笑;與學生的談話中，我會聽到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的心緊緊凝聚在一起,，形成了一個愛的集體,、團結的集體,。

四,、用誠心做學生的表率,，為班集體當好“引路人”。

教師被譽為人類靈魂的工程師,，學生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上體現(xiàn)出來,，他們才會信服，才會效仿,，才會激發(fā)內心對“真,、善、美”的追求,。在工作中,，我總是嚴格要求自己，為學生做好表率：上課從不遲到早退,、自習課和學生們一起讀書,、放學和學生們一起值日。無論是學習還是生活,，我都和學生坦誠相見,，正是這種潛移默化，使學生受到良好的熏陶,，在我的帶領下,，我所帶的每一個班級都班風正，學風濃,，我班年年被評為校級,、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體，教學成績也年年居鎮(zhèn)上游,。xx年我班的小考成績居全區(qū)第四,。

五、用精心組織活動,，為學生搭建實踐的舞臺,。

一個好的班集體需要通過活動來帶動，每年學校組織藝術節(jié),、體育節(jié),、讀書節(jié)等活動，我都會積極組織學生參加,，讓學生在活動中鍛煉,。同時我們也獲得了很多榮譽：合唱比賽一等獎，匯操比賽一等獎,，拔河比賽第一,。在個人項目中,，畢子萱、畢志明同學連續(xù)兩年被評為校優(yōu)秀主持人,，畢子萱同學曾多次參加區(qū)演講,、講故事比賽獲一等獎。畢云昊同學更是出了名的校園小明星,，去年六一兒童節(jié)他扮演小沈陽,，逗得在場所有的觀眾捧腹大笑。

一路艱辛一路歌,，轉眼間,，我已在教育舞臺上奮斗了十年。十年來,，我用對教育事業(yè)的真摯,、執(zhí)著作為愛的支撐點，用真誠和學生溝通,，用率真和學生交流,，為他們撐起一片美麗的藍天。在澆灌和培育的同時,，作為年青的教育工作者,，我也在不斷地成長。路漫漫兮修遠兮,，吾將上下而求索!

我的演講完了,，謝謝大家!

班主任教育故事大賽演講稿題目篇九

李老師對班主任的那份執(zhí)著，對愛那份堅持讓人感動,。他把教育事業(yè)當成自己的事業(yè),，把帶給學生一生的幸福當成一生的追求。他對學生付出的是滿腔的愛心,。他不僅是學生的老師,，更是學生的朋友，而且是知心的朋友,。正因為他知學生們的心,，他就贏得了教育引導的主動權，同時也贏得了學生對他的尊重,。他的那份堅持讓人感動,。

因為今年剛接了一個三年級班，三年級的孩子正處于既懂事又不懂事的階段,，相當頑皮,。所以我對李鎮(zhèn)西老師的第二部分——科學民主的班級管理，特別的感興趣。反復的看了幾遍,，尤其是班主任的幾#from 班主任教學隨筆：做最好的班主任個第一次,。如何第一次確立班委干部;如何第一次給學生安排座位;第一次主題班會;第一次家長會;第一次組織活動。

如何第一次確立班委干部：李鎮(zhèn)西老師在文中寫道,，接班的第一天就應該盡量確定班干部,，由學生自薦出任臨時的班干部，使學生明確：1,、當班干部首先是義務而不是權力!人人都應該當班干部,。2,、班干部不搞終身制,，輪流“執(zhí)政”。3,、班干部絕對讓學生選舉,，選了誰就是誰。如果說自薦的人數(shù)超出了班委名額,，就發(fā)表演說,，全班選舉決定臨時的班委班子。一個月后進行正式的班委選舉時,，說明是搞差額選舉,，五個班委確定七個候選人，候選人也是自薦,。這種做法使孩子們在學校就體會到了挫折感,，不是你想干什么就可以干什么，只有自己努力的去爭取,，才可以獲得成功;同時也體會到什么是民主。

其實在這幾個第一次中，我特別喜歡的是“如何第一次給學生安排座位”,。李鎮(zhèn)西老師安排座位有四點原則,，第一點，尊重學生,，第二點有利于學習,，第三點小組固定，第四,，每周輪換,。

第一個原則尊重學生。就是盡可能的滿足學生的愿望,，盡量讓學生在一定條件下自己確定座位,，你自己想做哪就做哪，當然這個所謂的自己想坐哪就坐哪,，也是有條件的,。另外還有一些原則,，比如有利于學習，有利于團結等等等,。所以這個說到底,，我們老師不要什么都包干，不妨相信學生,，相信能把事情處理好,。

第二個原則是有利于學習。就是在排座位的時候,，要把這個成績的搭配考慮進去,。要把學生的性格考慮進去，讓不同基礎不同個性的學生坐在一起,，更增添了小組長的責任心,。

第三個原則是小組固定。意思就是說,，前后四人,，或者六人就是一個整體，這就是一個小組,，那么這六個人他內部的座位可以調換,，但是以后在教室的大范圍內，輪換座位的時候,，這個小組整體搬遷,，也就是說，這一學期內,，這六個人,，或者這四個人，多數(shù)時候是五六人一個小組是固定坐在一塊的,，這樣便于開展教學討論,，教學交流等等。

最后一個原則是每周輪換,。那就是說,，每個星期全班就要以小組為單位變化一次座位。比如說前后輪換,，左右輪換,。讓每一個同學在一學期之內，都能把教學的每個方位坐遍,。

這四個原則一旦確立,，就可以放手讓學生自己去安排方位了。當然第一天學生自己編了以后，也不一定就固定了,，到了一個月以后,，或者到了兩個月以后，根據(jù)學生的反應,，或者根據(jù)課任老師的反應,，要做一些微調，第一次不太了解情況,，不一定是很合適的,，那么一月以后，再進行調整,。

從他的教學中,，感覺最大的是：他不僅僅是在教書，而更多是在育人,，教會本領,。他多年如一日認真負責地對待學生，不管優(yōu)生差生,，真不容易。更難能可貴的是他都能把自己的體會記寫下來,，傳播出去,。當初也不是想著要出書什么的，只是一種習慣,，一種責任,，現(xiàn)在看來卻是無價之寶了，是一份上佳的教育記錄,。

李鎮(zhèn)西老師的教育理論還有許許多多我要學習的地方,，在假期中，一定多讀幾遍,，領會李鎮(zhèn)西老師的教育思想,，把他的教育思想融合到我的教學中去。現(xiàn)在我的耳邊時時響起這樣的聲音：永遠不要對你的學生揚起你的拳頭;永遠不要用刻薄的語言對你的學生說話;寧可讓學生欺騙十次,，也不要冤枉學生一次;無論你的教育遇到了多么大的困難,，都千萬不要對學生說“你是不可救藥的”。

是啊,，如果我們人人都在努力,，一定會做到讓學生喜愛，讓家長,、社會滿意,。

班主任教育故事大賽演講稿題目篇十

回首從教的二十一載光陰，青春消逝在三尺講臺上，皺紋堆積在飄飛的粉屑里,，收獲的,，除了平凡，還是平凡,。

平凡的是相貌,。沒有玉樹臨風的偉岸身姿，沒有俊朗怡人的明眸皓齒,，雖然曾經夢想風流倜儻,、顧盼生姿，但先天的短缺,，讓我注定一生與默默無聞結緣,。

平凡的是職業(yè)。為人師者乃九等公民,，校園亦非神壇仙土,，當黃金潮肆虐的掠過校園橘紅色的天空時，我望著西垂的落日,，在心里許下一個平凡的愿望——

既然我們無法走出平凡,，那我們倒不如在平凡之中尋找它之所以平凡的緣由;既然我們無法逃離現(xiàn)實，何不把平凡當成一種事業(yè),，讓它洗去職業(yè)的塵埃,，在未來的某一天熠熠閃光呢?

于是，我在平凡的工作中,，尋找平凡,，體味平凡，也努力的踐行著平凡,，才發(fā)現(xiàn)——

平凡是躬行,。

躬行者，以身作則也,。要求孩子們若干時間到校,，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風景;要求孩子們字跡工整,，他總是讓板書條理分明,，讓評語筆畫端莊;要求孩子們作業(yè)認真，他總是逐題批閱,，用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,，他會輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時,，用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契,。春風化雨于無聲,，身體力行顯風范，可細細一想,，他做的這些,，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡,。

平凡是寬容,。

寬容學生在走廊上的一次無意沖撞，青春嘛,，演繹的是不規(guī)則的軌跡;寬容學生在課堂上的一次無理的辯駁,，青春嘛，徜徉的是不安分的思想;寬容學生一點就破的理由,，青春嘛,，構筑的是愛面子的工程;寬容學生經不起推敲的借口，青春嘛,，像風像雨又像霧一樣的糾纏,。寬容，讓宰相肚里能撐船,，讓將軍額頭能跑馬,，細細想想，我離此境界相距遠矣,，因此我平凡,。

平凡是尊重。

尊重是忽略名次,，轉而重視每一個家庭的希望，于是,，你讓每顆種子都有他們生根,、發(fā)芽、開花的空間,，讓他們都有長成參天大樹的可能;尊重是淡看優(yōu)劣,，將雨露布施給每一個饑渴的學生，于是,，每次考試后,，成績單上的每個學生都必須聆聽你的叨叨絮語，讓他們減少了未與老師交流的的遺憾;尊重是處事公平,，就事論事,，于是，學習吃力的學生并不是飽受批評的代名詞,，成績優(yōu)秀的學生也常受暴風驟雨的洗禮,。你發(fā)現(xiàn),，像你這樣處事公平、尊重學生的知己比比皆是,，因此你平凡。

平凡是細心,。

細心的看,，于是我們發(fā)現(xiàn)了隱藏在孩子眼簾背后的家庭變故，從而仔細探究《單親家庭孩子的心理特質及應對方略》,，并形成文本變成鉛字;細心的聽,，于是我們發(fā)現(xiàn)了孩子們慣用的口頭禪“不是我”、“不知道”,，從而教會他們換位思考,，融洽生生關系;細心的想，于是我們參與了《百科知識閱讀與中學生道德認知水平》的課題研究,，挖空心思厚積薄發(fā)另辟蹊經尋求創(chuàng)新,。但轉身細心一想，魏書生類,、李鎮(zhèn)西類鳳毛麟角,，我們跋涉不止也許難望其項背，因此我們平凡,。

平凡是耐心,。

耐心的矯正孩子們相同的錯誤，盡管有時是一而再,、再而三的高頻率重復;耐心的等待孩子們點滴的進步,，盡管有時需要經歷痛苦而又漫長的周期，甚至仍舊是一無所獲;耐心的尋找孩子們的閃光點,，盡管有時這是一項需要用高倍放大鏡才能完成的工作,，但你收獲的，注定是快樂;耐心的與孩子們交流,，盡管有時他桀驁不馴,、剛愎自用、自閉內斂,、油鹽不進,。耐心的一切，其實是由教師這個特定的職業(yè)決定的,，因此職業(yè)平凡,。

平凡是愛心。

孩子們成功的時候,，愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時候,，愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯的時候,，愛心是一束嚴厲的眼神;孩子們膽怯的時候，愛心是一個有力的手勢;孩子們驕傲的時候,，愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時候,，愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項需要愛心傳遞的事業(yè),，愛心也是世界上最平凡的一種情感,，因此我們的事業(yè)平凡。

教育是一個繁瑣的話題,，教育故事也如同一篇散文,，形式多樣，內容豐富,，題材廣博,，方法迥異，但不變的是教育的內核——為了一切孩子,，為了孩子的一切,，一切為了孩子。因此,，我的教育故事,，也是你的教育故事，更是我們大家的教育故事,。故事雖散文,，情感卻挺詩歌。

謝謝大家,。

班主任教育故事大賽演講稿題目篇十一

尊敬的領導,、老師：

上午好!

今天我演講的題目是：感動與幸福。

感動是一種發(fā)現(xiàn),、感動是一種感激,、感動更是一種動力?？傊覀兊纳俨涣烁袆?，是感動讓我們記住過去,，體味現(xiàn)在，憧憬未來,。我是一個容易感動的人,。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候,，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪,，甚至使我眼眶潮熱,。每當回憶那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著幸福和溫暖,。感動真的是一種美好的情愫,，值得我好好地珍惜她，細細地品味她,，盡情地享受她,。

當我幸運的成為一名幼兒教師時，我的這種感動就越發(fā)強烈,，而它的源泉就來自于我的孩子們, 是他們給了我無限的感動,，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活,，解讀教師的神圣與偉大,，也讓我收獲了幸福快樂的人生,。工作中,，我用自己的實際行動、用自己的愛與關懷感動每一個孩子,對天資聰穎的孩子,，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內向的孩子,，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子，我更是少不了關懷……記得我班有個性格非常內向的孩子水月,，剛來幼兒園的時候,，什么都不知，什么都不會,，并且樣樣沒興趣,，跟她說話，她永遠都是點頭,、搖頭,。一年來在她身上傾注了我的愛。我時刻都在關注她,。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急,，但理智告訴我,，我這時候批評孩子，她會更加不知所措,，我暗自告訴自己,，對水月,，我必須具備五心：愛心、耐心,、關心,、信心、細心,。時間一天天過去了,，自己的付出終于感動了水月，她開始輕聲講話了,，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了,，現(xiàn)在的水月活動課時常常舉手發(fā)言!是什么力量使她轉變的呢?我要大聲地告訴你們：這就是愛的力量,，我用長久不變的愛心感動了孩子，愛就是最好的語言,。

當我用自己的實際行動,、用自己的愛與關懷感動每一個孩子的同時，我也收獲著愛心,、幸福感動著,。

我感動于孩子們?yōu)槲易龅囊磺小Ｒ淮?，宋雨淙媽媽送孩子的時候給我?guī)硪缓形孟x叮咬的小藥膏,，我愣住了，她的媽媽接著對我說：“張老師,，昨天孩子一回家就告訴我,，你的胳膊被蚊子叮了好幾個疙瘩，讓我趕緊去買小藥膏,，因為以前她被蚊子叮了之后涂上這種小藥膏很快就好了……”那一刻,，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，我欣然接過了這份禮物,，感動的淚,，霎時漫過眼眶。真誠就是如此簡單,，簡單的用一元錢的小藥膏來表示,，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師,。

我感動于園領導和同事們給予我甘霖，讓我不斷成長,。在組織教學活動時,，我覺得自己缺少實踐經驗,，缺少教學藝術，雖然每次都精心準備,，可孩子們學習的興趣并不大,。為此，我感到很困惑,。這時,，園長和同事們的關心和鼓勵給了我前進的動力。為了實施好每一次活動,，她們和我一起分析教材,，斟酌各個環(huán)節(jié)，對拋出的每一個問題,，都進行了反復的推敲,。深入課堂聽課之后，園長又及時中肯地指出我的不足,，提出的建議有理有據(jù),，令我茅塞頓開。一些骨干教師的示范課也讓我學到了如何更好地組織活動,、如何寓教于樂,。幼兒園提供一次次公開課的機會，更讓我漸漸找到了感覺,。我意識到一節(jié)成功的活動不僅僅在于那些精致巧妙的教學用具,，更是老師和孩子之間的心靈交流、智慧的對話和生命的呼喚,。于是,，我努力把每個活動當成和孩子們游戲，探秘的機會,，用心與孩子們一起收獲快樂,，共同成長。

在我不斷成長的同時,，幼兒園也發(fā)生著巨大的變化,，環(huán)境大改變，新玩具,、新桌子,、新椅子……一切的一切都讓我陶醉在其中，人們常說“舒適的環(huán)境能讓工作更上一層樓”的確,，幼兒園面貌發(fā)生著變化,，我的心情也隨之躍動，工作中，我虛心向同事們學習,，取他人之長,，補自己之短，對于自己能干的事情,，總是搶著干,，因為只有這樣，自己才能獲得更大的進步,。

感動,，不僅是心中一片溫暖，不僅是熱淚盈眶時的無言,，也不僅僅是從內心頓生的沖動;它是如春風般無聲的輕柔,，它是像雨后晴空中彩虹般的燦爛，生命中的感動,不僅要用眼睛去發(fā)現(xiàn),，還要用心去體味,。

我是一名普普通通的幼兒教師，我是將種子播撒到泥土里,、給種子提供肥沃泥土的人,，用我的愛心使之發(fā)出嫩芽，茁壯成長,，變成參天大樹,。用我的愛心感動孩子們，讓我與孩子們幸?？鞓返某砷L在藍天下!

我的演講結束,，謝謝大家!

班主任教育故事大賽演講稿題目篇十二

尊敬的評委老師、現(xiàn)場的同行們：

大家好!我是來自校的7號參賽選手——,，同事們都愛親切地喚我一聲“燕子”,，雖然我沒有古時齊國大夫——晏子，面對楚王時的聰慧機智,、勇敢鎮(zhèn)定,，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內向、不善表白,，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺,，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛可以改變一切!

“歲月如歌”這個詞真是不錯,，就在歲月不經意地一唱一和中,，我已從教12個春秋了。學生們來了又走,，走了又來,，不經意間，我已先后做了五個班級的班主任了。孩子們給了我很多東西,，他們讓我笑過,，讓我哭過，也讓我感動過,。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來,。我感謝他們,，是他們讓我在過去那么單調的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感,。在這些孩子當中,，只有07屆畢業(yè)班的40個男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些,，他們帶給我的還有感動,、傷心和震撼。他是最與眾不同的,，他就是李嘉良,。

李嘉良是個讓人一見就非常難忘的小家伙：中等個頭，小臉白白的,，小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆,。四年級時，剛開學班級里就轉來了他這樣一個問題人物,，每天闖禍最多,，而且無論你怎樣說服他，他也不會說一句“我錯了”,。他對待任何一個老師的態(tài)度都是高昂起脖,，用不信任的眼光看你，對我也是一樣,。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,，有時我想：這哪里是個孩子?分明是塊頑石。

每當科任老師對我說李嘉良太難管的時候,，我只能苦笑,，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無能為力了,。就在我不知所措時,，我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點：他很聰明，寫字工整;也很愛勞動,，愛打抱不平,。從此，我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,，他的漠然淡了,，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時也很喜歡他,，甚至對他比對別人還好,。直到有一天，他又犯錯了,，我輕輕地摸著他的頭對他說;“嘉良,，你又犯錯了，老師知道你不是故意的,，只是有時管不住自己,，是嗎?只要你能知錯就改，老師是不會嫌棄你的,?！贝藭r，他不說話,，把頭低下了,，眼角也濕潤了，但是他的倔強,，使他努力不讓眼淚流出來,。

過了好一會兒，他輕輕地說：“老師,，我錯了!”就在這個時刻,，我的眼淚卻流了出來。一年多了,，我終于等到了這句話,，是多么的不容易呀!從此以后，他能夠認錯了,，雖然經常是改了犯,，犯了還改，但是我很知足,，因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了,。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近,。

我想,，在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個學生，用心來打動他們,，在他們身上注入我點點滴滴的師愛：幫沒爹沒媽的孩子學會生活;幫調皮小子克服學習困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷……

三尺講臺,，舞臺雖小,，但我手捧師愛，憧憬明天;一間教室,，視野雖短,，但我熱愛學生，無悔青春,。12載苗圃耕作,，讓我頓悟：

擁有，我承擔著責任;奉獻,，我體驗著喜悅;創(chuàng)造,，我感悟著生命;育人，我享受著幸福!

老師們,，善存于心，愛在于行!讓我們用愛心搭起橋梁,，用關心凝成溫暖,，用真心傳遞幸福，用時光鑄就“愛可以改變一切”的金色長城!

謝謝大家!