在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

我身邊的好老師事跡材料篇一

大人們總是這樣,，你還不想上幼兒園時，他們偏偏要你去,；而你已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園的生活時，他們又要你去讀小學(xué),。不管那么多了,，“船到橋頭自然直，”不過心里對幼兒園里那些和藹可親的老師,、朝夕相處的可愛的同學(xué)還是有點依依不舍,。

就這樣虛度了幾年的光陰,，我讀到了小學(xué)時，遇見了兩位老師,，她們帶給我許多的啟發(fā)與快樂，讓我喜歡上了小學(xué)的生活,。

教過我的老師雖然很多,，但是這兩位語文老師就像一位良醫(yī),、一位益友、一位伯樂一樣,，對什么學(xué)習(xí)上的“病”都有自己的一劑妙招。比如說,，現(xiàn)在五年級的班主任董老師就是我們學(xué)習(xí)上的良醫(yī)和伯樂,。原來,，在語文課上舉手發(fā)言的同學(xué)寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評,，所以都不敢舉手,。但董老師鼓勵大家大膽發(fā)言,，她說：“舉手發(fā)言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多,，即使回答錯了，也沒有關(guān)系,?！痹诶蠋煹墓膭钕?，同學(xué)們發(fā)言的欲望強烈了,，膽子也大了，每當(dāng)上課老師提問時,，班里就舉起“小樹林”?？磥砝蠋熣媸且晃涣坚t(yī)呀,！

我身邊的好老師事跡材料篇二

老師,，這是一個多么神圣的稱呼，他用自己真誠的愛澆灌著我們,，像慈母一樣呵護著我們；老師猶如黑暗中的燈塔,，引導(dǎo)著我們走向光明,，勉勵我們成為社會棟梁,。

歲月如流，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上九年級了,。這期間,，有一位老師在我心中留下了很深的印象,，他就是我的數(shù)學(xué)老師。

數(shù)學(xué)老師上課時總是板著一張嚴(yán)肅到不能再嚴(yán)肅的臉,，但他的言語間卻又不失幽默,，從而使得我們上他的課時都很專心,。但是總有一些同學(xué)上課不認(rèn)真聽講。于是老師就會突然間把他叫起來回答問題,，這也著實讓這些同學(xué)頭痛，從而只能認(rèn)真聽老師講課,。你看,，數(shù)學(xué)老師在上課這方面還是挺有法子的吧。

課后,，當(dāng)我們開開心心的在教室外玩耍時，細(xì)心的人卻總能夠發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)老師正在他的辦公桌上忙碌著：全神貫注的備課、為我們搜集練習(xí)題,，由此可見數(shù)學(xué)老師為了提高我們的成績費了多少心血??！學(xué)校組織勞動時，他總是身先士卒帶頭勞動,。有時他看到有的同學(xué)滿頭大汗，就會對那個同學(xué)說：“你先歇一歇吧,，別累壞了,?！痹谛５拿恳惶?，數(shù)學(xué)老師就像呵護自己孩子一般的呵護我們,，生怕我們受一點傷害,。在我看來，數(shù)學(xué)老師他雖然上課時很嚴(yán)肅,，但也是為了培養(yǎng)我們上課時認(rèn)真聽講的好習(xí)慣,。課后,，老師雖然看起來很開心，但心里卻總是想著應(yīng)該怎樣提高我們的學(xué)習(xí)成績,。

對于我個人,，更是打心眼里感激他,、愛戴他。剛上初四時，我吃飯不規(guī)律,，還總是喜歡上商店買零食吃以至于吃的胃總是痛，所以要經(jīng)常請假回家吃藥,。在這個時候,，數(shù)學(xué)老師對我說：“不要再買零食吃了,，看你，總是胃痛,?！遍_始說時我不以為意,，但我的胃每痛一次，老師就說一次,。最后，我終于被說服了去學(xué)校食堂吃,。當(dāng)我吃食堂的飯時才發(fā)現(xiàn)食堂的飯并不是那么難吃,，吃了幾周后我的胃也不痛了,，心情也好了很多，學(xué)習(xí)勁頭也更足了,。老師這時對我說：“看,，胃不痛了吧,！”難怪爸爸消遣我就聽數(shù)學(xué)老師的話。老師,，您不圖任何利益,，耗費心血,，只為了讓你的學(xué)生吃上熱乎乎的飯，從而有個好身體,，您的這種精神是多么可敬啊！

老師,，是您教給我很多知識和做人的道理,，是你讓我從不熱愛學(xué)習(xí)變得喜歡學(xué)習(xí),、愛好學(xué)習(xí)。謝謝您,，老師!是您指引了我前進(jìn)的方向,，使我在人生的道路上不再迷茫,！

我身邊的好老師事跡材料篇三

“讀了一本好書，擁有了一位好老師”這句話,，既說明了讀好書的重要，也寫出了有一個好老師的重要,。老師,，一個多么光榮的職業(yè),，他們時常被稱為蠟燭,、明燈，擁有著“燃燒自己,，照亮他人”的高尚品德,，多么可貴,，多么可敬。

而我這么一個幸運兒,，就有著一位好老師。數(shù)學(xué)老師,，姓陳名樹才,，被我們親切地稱為“才哥”,。一副眼鏡總是掛在鼻梁上，白襯衫、黑褲子,、黑皮鞋自然就成了才哥的標(biāo)配,。另外一個頂部亮得發(fā)光的頭,，也是引人注目。據(jù)說光頭是聰明人的象征,，這個特點也在他教數(shù)學(xué)方面體現(xiàn)得淋漓盡致。

陳老師講課十分幽默,，既有著突然蹦出的冷笑話,，也有著我們昏昏欲睡時的一聲雷暴“嘿”,！突然的襲擊常常使得我們驚心動魄，睡意全無,。更重要的是他耍得一手好“猴戲”,，講到關(guān)鍵處,，時而大聲論述，時而霸氣四漏地拿筆揮舞,，又時而來回慢慢踱步,，又時而快步疾走,。這一手“猴戲”，可真是精彩至極,，全神貫注的我們也是在“猴戲”中攻克了一道道難題。

陳老師上課十分投入,，認(rèn)真細(xì)致,。上課時那股認(rèn)真勁兒使我自愧不如,，不僅十分投入，就連稍微開小差的同學(xué)也會被一眼看到并指出,，那位同學(xué)便總會帶著紅蘋果似的臉,，認(rèn)真聽課了,。盡管陳老師如此細(xì)致，也依舊有人一知半解,。這時陳老師就會不厭其煩地重復(fù)講，甚至十分詳細(xì)地寫出所有解題過程,，供我們參考,。

陳老師還是一位“占課小天才”,。因為講題太詳細(xì)，進(jìn)度過慢,，就只好占我們的音,、美,、信息課，把新課講完,。由于很多人十分不愿意,，所以陳老師只好另辟小道,，發(fā)明了放學(xué)后的第九節(jié)課（不是晚自習(xí)），可真是讓我們“高興”得流出了眼淚,。

但最近陳老師要去出中考試題,，他在我們一臉不舍地鼓掌聲中踏上了征途。不過我們還真的挺想他的,，畢竟?！昂飸颉焙驼颊n也取得了成效,，挺多人成績都上去了。

這樣一位風(fēng)趣幽默又講課這么厲害的數(shù)學(xué)老師,，我鐵定撿到寶了,，我們的“才哥”，你快回來啊,。

我身邊的好老師事跡材料篇四

璀璨的星空是你散發(fā)的光芒;冬天的陽光是你微笑的模樣;甘甜的泉水是你供給的營養(yǎng),，苦與樂我們都相伴在一起,，你就像周圍的空氣，永不分離,，生命中因為有你的存在才更加多姿多彩，你的故事就像一個個跳動的音符,，奏出動聽的樂章,，每一段旋律無不催人淚下,。

你真誠的模樣一點也不虛假，溫和的笑容一直掛在你的臉上,，銳利的眼睛常?？梢钥创┪覀兊男乃?，寬厚的雙手是永不褪色的旗幟，給我們的都是動力與關(guān)愛,。

春天的陽光是你關(guān)愛的代名詞,，不需要五顏六色來描繪,。暖暖的溫度可以融化腮邊冰冷的淚水。有你在我身邊,，我不怕狂風(fēng)的侵襲,，我不怕暴雨的打擊,。在學(xué)習(xí)上，不管我跌倒幾次,，你的鼓勵就是我前進(jìn)的動力，讓我相信雨后的那片彩虹是我的,，我們將會在這晴朗的天空奏響我們的第一段旋律,，那將是令人難忘的。

夏天的清風(fēng)是你給我們的清新劑,，無知的少年難免會有胡亂的思想,，當(dāng)我們開始沉迷于網(wǎng)絡(luò),，荒廢了學(xué)業(yè)，開始與家人吵架,，是你敏銳的眼睛提醒我們,，是你深入人心的話語重新幫我們鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆,，于是美妙的旋律在進(jìn)步的道路上播放著，無不讓人陶醉,。

秋天的落葉是為我們提供的營養(yǎng),，每一個個蕭瑟的夜晚,，你那疲憊的身軀總隨著我們燈光拉的很長很長，課堂上你那閃爍的眼睛下面多了兩道黑色的皺紋,，你那烏黑的頭發(fā)添上了幾根根白色的頭發(fā)，一根根撥動我們的心弦,，我們默默地注視著你,，讓動人的旋律在我們的心里蕩漾,。

冬天的梅花是你散發(fā)的芬芳，這一股香味飄蕩著是你對工作的執(zhí)著,，是對一個學(xué)生的喜愛,，大地震來臨時,，你用你瘦小的身軀撐起一片天地,，讓學(xué)生在你的呵護下得到生存的機會，而你含著微笑的淚水離開了我們,，讓這感人的旋律唱響在世界的每個角落,。

你澆灌的是世界最嬌美的花朵，你塑造的是宇宙最永恒的靈魂;你帶領(lǐng)的是最真誠的人類,。

默默地奉獻(xiàn)是你的美德，辛勤養(yǎng)育是你的熱情,，專注地教育是你的內(nèi)涵。

我身邊的好老師事跡材料篇五

我身邊的好老師是黃老師,，她就是我們的班主任,。

她留著棕色長長的頭發(fā),，整齊的劉海，彎彎的眉毛,，類似一雙黑寶石的眼睛，苗條的身材,。

黃老師教我們的語文,，后面長有一雙“眼睛”,。讓我來說給你聽吧，有一次,，老師在給我們讀書，突然,，有幾個小朋友開始做小動作,，黃老師發(fā)現(xiàn)了,。為了讓他們改正習(xí)慣，老師在領(lǐng)讀課文的時候,，就多讀了一個字或者少讀了一個字,，導(dǎo)致全班同學(xué)哄堂大笑,。

黃老師用這種方式來獎勵同學(xué)，第一,，上課坐姿端正,。第二，積極舉手回答問題,。第三,，能虛心聽講,，不做小動作。老師給他記上了紅名字,，以作表揚,。老師管理我們的方法真是別出心裁?。?/p>

黃老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，任勞任怨,，我們的作業(yè)她都是一絲不茍的批改，從來不會拖拉,，推遲,。

黃老師,，就是我身邊的好老師！

我身邊的好老師事跡材料篇六

俗話說“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，老師是一個非常神圣和高尚的職業(yè),。在我成長的道路中，有許多伴我成長的好老師,，我們的班主任粟老師便是其中的一員,。

她不光是我們的班主任,，還是全年級的年級主任。她的職務(wù)很高,，自然也很忙,。即便如此,，她還是會抽出更多的時間耐心地陪我們學(xué)習(xí),。

記得剛開學(xué)的時候，我對粟老師還不是很了解,，當(dāng)我得知她是年級主任的時候更是嚇的不輕，心里時不時冒出奇怪的想法：粟老師會不會因為太忙而經(jīng)常不給我們上課??？或者會不會因為要開會而經(jīng)常只上一半的課就走了?。课沂植话?，就算是上課我也十分小心,，生怕她會中途走人,。抱著這樣的心情，度過了整整半個學(xué)期,。到了后來,，我的心態(tài)慢慢改變,，我發(fā)現(xiàn)，粟老師在這么長的時間里,，幾乎沒有一次中途離開或沒給我們上課。不僅如此,，她在自習(xí)課和課間休息時,，除非有事,，她都盡量抽出時間在教室中陪我們學(xué)習(xí)。時間過得飛快,，七年級已經(jīng)結(jié)束,，但是，再仔細(xì)回想,，在這漫長的一年里，我?guī)缀鯖]有看到過她缺席,，這需要多少的耐心與堅持啊,！粟老師,，您是我身邊的好老師,！

她的教學(xué)方式獨特，深得同學(xué)們的喜愛,，同學(xué)們勇于舉手,、積極發(fā)言,，整個課堂氣氛十分的開心、活躍,。

剛開始上課時，粟老師都會有些與同學(xué)們的互動,，讓大家可以參與其中,，營造好的學(xué)習(xí)氛圍,。在課堂中，我們都以小組加分的形式答題,，對一道加一分,，反之,，則扣一分，每個小組互相競爭,，角逐前三名,，這樣便增大了同學(xué)們的競爭意識,，增強了同學(xué)們的積極性,，使課堂更加活躍。在我們班,，有這樣一條規(guī)定，只要會,，就必須舉手,，即使答錯了也沒關(guān)系，老師會講解,，但如果不會,，又不認(rèn)真聽老師講解，便會在小組上扣一分,，連累其他成員。這條規(guī)定的頒布,，使那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的同學(xué)認(rèn)真聽講，不為組上扣分,。當(dāng)一節(jié)課快結(jié)束的時候,，粟老師便會請同學(xué)歸納一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，沒講到的就由其他同學(xué)補充，這是一個只要聽了講就會答的簡單問題,，也是一個加分的好機會,。同學(xué)們?yōu)榱思臃志蜁J(rèn)真聽講,、認(rèn)真記憶，這樣就達(dá)到了一個邊學(xué)邊記的效果,。在課堂學(xué)習(xí)的過程中,，也就是因為這樣高效又有趣的上課方式,，培養(yǎng)出了一個又一個優(yōu)秀的人才。粟老師,，您真是我身邊的好老師,！

我身邊的好老師事跡材料篇七

我身邊的好老師有很多很多,，但是，我覺得最好的老師,，還是我們的班主任老師—數(shù)學(xué)老師,。

我們的數(shù)學(xué)老師,，長著一張俊俏的臉，俊俏的臉上有雙囧囧有神的眼睛,，炯炯有神的眼睛上有一副黑色的眼睛,。閑著數(shù)學(xué)老師更加睿智,。

老師不僅在學(xué)習(xí)方面甘心我們，還在生活方面關(guān)懷我們,。記得又一次,，我們班的孔令儀同學(xué)發(fā)燒了,，她去毫不知情，知道第二節(jié)課快下課的時候,，她才說自己有點不舒服,，冷,。那節(jié)課正好上語文課，語文老師讓我陪著孔令儀去數(shù)學(xué)老師辦公室量體溫,。到數(shù)學(xué)老師辦公室一量,，38,。5°c，已經(jīng)發(fā)燒了,。數(shù)學(xué)老師馬上把自己的羽絨服給孔令儀傳送,，還給她不斷的倒熱水,，幫助她取暖,。這種種動作，都讓我感受到老師對同學(xué)的愛與關(guān)懷,。

我們的老師不僅有關(guān)愛同學(xué)的以免，還有幽默風(fēng)趣的一面,。那一次，我們的科學(xué)老師有事請假了,。這幾個周的科學(xué)就由我們的班主任數(shù)學(xué)老師教科學(xué),。我們上午第四節(jié)課是科學(xué)，然而,，我們講的是《心臟與血管》。老師告訴我們心在左側(cè),，具體的位置在胸腔的`左側(cè),，可是老師一個不小心說漏了嘴，說是在胸那塊,。引的我們哈哈大笑,，害的老師連忙說“說錯了,，說錯了，哈哈——”

這就是我認(rèn)為的好老師,，因為他有時嚴(yán)肅,，有事關(guān)愛同學(xué),，有事幽默風(fēng)趣。我們的老師雖然不及父母百般呵護我們,，但是他也有細(xì)心的照顧我們,，老師就像蠟燭一樣犧牲自己照亮別人,。

我身邊的好老師事跡材料篇八

我跟劉竟老師一個學(xué)年，通過一段時間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)她的語文課堂不僅充滿生命活力,，激情四射，而且她還具有一顆不泯的童心,。她總是保持著真誠、熱情,、樂觀和積極的態(tài)度，把教育學(xué)生,，和學(xué)生在一起活動,、學(xué)習(xí)，當(dāng)作一件快樂的事情,，每天都是樂此不疲。她沒有把繁重的工作,、分?jǐn)?shù)的壓力當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是以平穩(wěn)的情緒,、愉快的心境投入到教育工作當(dāng)中,。她讓學(xué)生課間玩抖空竹,、滾鐵環(huán)等游戲，當(dāng)時在我們校園很流行,。這都是她想出的好點子,，與學(xué)生一同歡喜,，一同激動。在她班級帶動下,，許多班級都陸續(xù)效仿,，形成了一道靚麗的風(fēng)景線,。

其實劉竟在學(xué)年組當(dāng)中也是核心人物，承擔(dān)學(xué)校課題研究任務(wù),，主動上研討課,，讓大家對其課堂教學(xué)進(jìn)行剖析,，傾聽我們的意見和建議,，然后她對教案再做修改。對自己的教學(xué)行為及時改進(jìn)與反思,，最后再上同一節(jié)課。學(xué)年老師在教學(xué)上有什么問題經(jīng)常都找到劉老師與她探討,，研究,，可以說在劉竟老師的影響下,，我們學(xué)年形成了一種學(xué)習(xí)、研討的氛圍,，大家共同成長,。

劉竟善于抓住每一次學(xué)習(xí)機會，參加各種新課程的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，觀摩各級語文教學(xué)大賽，她細(xì)心體會,，用心揣摩,，而且在研討活動中,，她總是躍躍欲試,，敢于標(biāo)新立異，表達(dá)自己對語文教學(xué)理念的認(rèn)識與理解,，與同事,、同行真誠交流,，共同切磋，博采眾長,。她還通過和特級教師竇桂梅,、苗鴻愛等特級教師零距離交流,，為自己的頭腦不斷地輸送新鮮的血液，從中提升和完善自己,，使她進(jìn)步的步伐加快了,。她多年來就是憑著一股“勤”勁，憑著一股“恒”勁,，憑著一股“韌”勁,，在如饑似渴地完善自己,，如癡如醉地超越自己。磨礪與積累,，使她的講課藝術(shù)日臻完善,，把高深的教科研理論融入到她的課堂設(shè)計中,，逐漸形成了“溫婉灑脫、靈動嚴(yán)謹(jǐn)”的獨特教學(xué)風(fēng)格,。

我身邊的好老師事跡材料篇九

每個人心目中都有一位好老師,，我心目中的好老師是我們班的班主任——施老師,。

施老師有著一頭蓬松的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮的眼睛,，一副黑眼鏡架在一張端莊的臉上,，但是內(nèi)心很和藹,，什么事情都好商量。

有一次上課班里吵的課都上不下去了,，施老師只好上自習(xí),，班里才安靜許多,。這時，焦智溢和董雨辰打起來了,，施老師立即把他們叫過來問：“怎么回事,，別人都在自習(xí),，你們倆再打架?！苯怪且缫荒槦o辜地望著老師說：‘’是他先打我的,。”如果其他老師遇到這種情況,，早就一人先來一棍再說,。但是施老師很少動棍。焦智溢和董雨辰一直在吵,，都是由“是他先打我的”開頭。這時施老師開口了：“不要說了,，你們都有錯,，你們要站在別人的立場想想，自己錯在什么地方”董雨辰知道自己錯了什么地方,，可焦智溢還是一股不服氣的樣子，心里還想著“是他先打我的”,。施老師還是耐心的給焦智溢講道理，施老師無論什么時候都很和氣,。

施老師還很樂于助人,。一次我父母有事,，把錢給我，讓我自己解決晚飯,。可是那天收書包時,，我發(fā)現(xiàn)錢不見了!我四處尋找，結(jié)果遇到了施老師,，他問我找什么，把事情說了出來,，施老師直接把錢給了我,，還說不用還了,。

這就是施老師，我們助人為樂,，和藹的班主任,。c

我身邊的好老師事跡材料篇十

老師是辛勤的園丁，他們把知識傳授給我們,，讓我們茁壯成長。在我成長的道路上,，我們接觸到許許多多的好老師，其中在我的身邊就有這樣一位可親可敬的老師,，他就是我的數(shù)學(xué)老師——楊良根老師。

楊老師是一位男老師,，他中等身材，有著高高的鼻梁,，濃濃的眉毛,，還有一個能說會道的嘴巴,，對了，他圓圓的臉上帶著一副眼鏡,，眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛,，有時很嚴(yán)厲,，有時卻很溫柔，仿佛能看出我的心思似的,。

楊老師是一位很有耐心的好老師,。很多人問我為什么,？現(xiàn)在就讓我跟你說一說吧！記得有一次,，在奧數(shù)班上課,，楊老師在講例題時,，我正在與同桌講小話，沒認(rèn)真聽課。不料楊老師讓我們做舉一反三,，天哪,！怎么會這么難,？可這跟楊老師講得例題是一種類型，上課開小差了,，我不會做，怎么辦,，就只有向楊老師請教了，我懷著忐忑不安地心走向講臺對楊老師說："楊老師,，這道題目我還是不會做,。"我本以為楊老師會說我，沒想到楊老師不但沒說我而且很有耐心地幫我反復(fù)講解這兩道題,，還細(xì)心地問我："這種題型你聽懂了沒有，會做了嗎,？"我點了點頭,，高興地走下了講臺。

楊老師講課栩栩如生,、激情飛揚，緊扣數(shù)學(xué)教材,，又能旁征博引,、重點突出,，善于引導(dǎo)。能把知識性與趣味性相結(jié)合,，給予了我們比較充分的自由探究機會,，讓我們在活動中學(xué)習(xí)提升,。楊老師真是一位良師益友,，因為有這樣可親可敬的老師陪伴在身邊,，我的學(xué)習(xí)生活將會十分精彩,！

我身邊的好老師事跡材料篇十一

從幼兒園到小學(xué)，有許多老師教過我,，其中給我印象最深的要數(shù)賈老師了。賈老師是從四年級上學(xué)期的時候開始擔(dān)任我們?nèi)喟嘀魅蔚?。她不僅長得漂亮,，而且她對同學(xué)們總是用溫柔和鼓勵代替嚴(yán)厲和批評,。賈老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更令我從心里喜歡她,、敬佩她,；我覺得賈老師就是我身邊的好老師。

賈老師是一位對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,。上學(xué)期，我們學(xué)校舉行了《我歌我唱童心閃亮》合唱比賽,。賈老師為了讓我們班能取得一個好成績,，每天中午都幫我們認(rèn)真排練,。為我們排列隊形、編排動作,、制作道具,，把自己的嗓子都累啞了,，后來連話都快說不出來了。本來,，賈老師完全可以請假休息,，但她沒有這樣做,，而是始終堅持啞著嗓子很費力地大聲為我們加油鼓勁：“這一遍同學(xué)們的'表現(xiàn)非常棒！如果表情再豐富一些就更好了,?！薄凹佑桶?！同學(xué)們！”接著,，在賈老師的雙手一張一合地指揮下，又開始了一遍遍的為我們排練,。一連好幾天,，賈老師都是趁沒有課的時間去打點滴，然后再返回學(xué)校為我們上課,。因為這件事,，同學(xué)們對賈老師的敬佩之意油然而生,。

我還記得，今年的“六一”兒童節(jié),，學(xué)校組織我們?nèi)仙止珗@游園,。我們剛踏進(jìn)公園大門不久，賈老師組織同學(xué)們在荷花噴泉邊合影留念,。賈老師只顧著關(guān)注我們的安全，自己卻沒有覺察到腳下的危險,。一腳踩空滑到了噴泉池里,，把腳腕扭傷了,。同學(xué)們看了都很心疼，可是賈老師卻滿不在乎地說：“沒事兒,，不要緊,?！边€一個勁地關(guān)照我們：“同學(xué)們可一定要注意安全呀！”然后,，賈老師就忍著腳腕的疼痛，帶領(lǐng)我們把森林公園游了個遍,。還領(lǐng)著我們做各種有趣的游戲,，讓同學(xué)們度過了一個快樂又難忘的“六一”兒童節(jié)。后來,，賈老師又安全地把我們帶回校園,，等最后一位同學(xué)的家長把孩子接走。這時,，賈老師才想起自己腳腕上的傷……半個月過去了，我發(fā)現(xiàn)賈老師腳腕上的傷痕還沒有褪去,。

這學(xué)期剛開學(xué)，就聽說賈老師身體不太好,，學(xué)校的劉校長勸她休息幾天,。但是,，賈老師為了不耽誤我們的功課，依然堅守在講臺上,，依然把她最美的笑容帶給大家,。

賈老師又是一位對學(xué)生耐心細(xì)致的好老師,。有一段時間，辛澤浩同學(xué)總是不能按時完成作業(yè),。賈老師并沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他,，而是找他單獨談話,，用鼓勵的眼神和溫柔的話語督促他完成作業(yè)。后來,，這位同學(xué)終于在賈老師的關(guān)愛下和同學(xué)們的幫助下有了一些進(jìn)步,。我想,，這位同學(xué)一定會非常感謝賈老師。所以說,，我們每個同學(xué)的成長和進(jìn)步都離不開賈老師的教育和關(guān)懷,。

這就是我身邊的好老師——賈老師。她對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，對學(xué)生關(guān)懷備至。她不僅是令我們無比愛戴的好老師,，更像是我們的知心朋友與和藹媽媽。我愛我們的賈老師,。

我身邊的好老師事跡材料篇十二

老師,，是萬能的金鑰匙，是辛勤的園丁,，是指引我們走向成功之路的鋪路石……一位老師，勝過萬卷書……而我身邊也有這么一位好老師,。

每次都?xì)獾瞄L輩,、老師么們吹胡子瞪眼睛,。

鐘老師和我說了很多很多，而我經(jīng)常習(xí)慣性的忘記,，可那一次我卻記憶猶新,。

那是一個星期一早上的第四節(jié)課……

同學(xué)們正在小組討論,，老師走到我身邊，“你怎么又沒寫完,？這次你要怎么解釋,？”接著又拿著我的

作文

評語

我愣住了,，翻開作文本，發(fā)現(xiàn)作文不再里面,，這才想起,，早上收拾書包時太著急，將寫著作文的稿紙放在書桌上忘記帶了,。

不知該如何解釋,，我支支吾吾顛三倒四的對老師說著,，邊說邊想：如果中午回家拿，鐘老師應(yīng)該不會太生氣吧,！

結(jié)果，與我所想象的完全相反,，老師開始說教了起來，雖然不是罵人的話,，但字字句句都讓我羞愧不已,。

“你為什么就不肯認(rèn)真點呢,？整天坐在后邊和那群男生打打鬧鬧，像什么樣,？即使是鳳凰掉落在野雞群里,，也會被當(dāng)做野雞,，而你就是這樣的。知不知道玉原本是什么,？”

我搖搖頭,，鐘老師繼續(xù)說,，“玉原本是塊石頭，經(jīng)過精心雕琢才成為了精美的玉,。學(xué)習(xí)也是一樣,，雖然說不可能立刻就成功,，但只要堅持不懈的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí),，總有一天會有回報,。你是想永遠(yuǎn)做一塊頑石還是現(xiàn)在開始努力，成為一塊精美的玉,？你是不是應(yīng)該好好想想了,？”

同學(xué)的目光,，讓我恨不得找個地洞鉆進(jìn)去；鐘老師的這番話,，讓我覺得羞愧。我思考了許久,，也明白了許多。在心里,，我默默的下定了決心,，決定徹底改變自己的學(xué)習(xí)方法。一直以來,，只有爺爺?shù)脑挷怕牭眠M(jìn)去的我，終于開始認(rèn)真了,。

中午回到家中,，找到作文,，注意到自己的字跡萬分潦草，又想到鐘老師的話以及自己下定的決心,，破天荒的用了午休時間,，工工整整的將作文重抄了一遍,，看著自己的“杰作”，心里不禁輕松的笑了起來,，這是自從爺爺去世后我最輕松,，也是最自信的一刻,。

自那以后，我雖然有時候還會有點馬虎，但比起之前卻一直在進(jìn)步,，這也得多虧了鐘老師那番話,。

鐘老師帶出了很多優(yōu)秀的學(xué)生,，雖然對我們很嚴(yán)厲，但大家都明白,，這是為了我們好,。

鐘老師的教導(dǎo)讓我有了很大的改變,，十分的慶幸，上了初中后身邊能有這么一位好老師,。

鐘老師就像母親一樣關(guān)心我，雖然沒有表達(dá)的很明顯,，但只要細(xì)心觀察還是能發(fā)現(xiàn)的,，雖然嚴(yán)厲但卻處處透露著關(guān)愛,。有這么一個好老師，我感到自豪,！就像我因為是爺爺?shù)膶O女而感到自豪是一樣的。

古人云：春播桃李三千圃,，秋來碩果滿神州。鐘老師謝謝您,，我一定會交出令您滿意的答卷,！

親愛的鐘老師，您那赤誠的愛,，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信,，點燃了多少青春,，摧發(fā)了多少征帆,。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔,。您——老師的愛,，天下最偉大,，最高潔。

鐘老師,，祝您365天幸福快樂,，8760個小時和和美美,，525600分鐘健健康康，31536000秒桃李滿天下,！

我身邊的好老師事跡材料篇十三

也不知是不是由于我理科不太好的緣故，數(shù)學(xué)老師給我的印象一直不是很好,，但自從初中后，才發(fā)現(xiàn)有例外,。

她的課其實也很普通,，每天在數(shù)學(xué)課前幾分鐘走進(jìn)教室,，臉上總是帶著淡淡的笑意，不知道是因為有同學(xué)成績進(jìn)步了還是什么其它原因,。

目不會，有幾道題目能把我攪得心煩意亂,，最后成績也不盡人意,，

節(jié)節(jié)敗退,，想考個90分以上變成了比登天還難的事。

我看著剛發(fā)下來的試卷，那一個個紅叉叉異常刺眼,。面對數(shù)學(xué)，我已經(jīng)一片死灰,。下課后,，我拿著自己的那份試卷，走到辦公室門口,，又猶豫了：我的成績這么差，老師還有心思管我嗎,，我現(xiàn)在問問題,，會不會……“倪雯,，你站門口干嘛，有什么事進(jìn)來說”郭老師很隨和地問道,?！芭杜丁蔽亿s緊聽話地走到她的辦公桌前,。

“老師，我有幾道題不會…能不能…,?！蔽冶疽詾樗龝浴拔椰F(xiàn)在沒時間”或“上課我會認(rèn)真講解”為理由拒絕,。但老師不等我把話說完，就拿了我的試卷,，看著那些被標(biāo)注的錯題，指了指最前面的一道錯題,，然后對我說道：“你過來一點,，這樣聽得更清楚,。”于是,，我聽話地湊到了老師的旁邊,。

在這短短的課間十分鐘內(nèi)，老師講的很認(rèn)真,，我也聽得很認(rèn)真。隨著老師的回答,，我不時點點頭,，老師也因為我的回應(yīng)而講的更認(rèn)真,，她的嘴角掛著淺淺的笑。上課鈴響后,，我飛快地跑回教室,，老師笑著說：“下節(jié)課課后可以繼續(xù)來問我問題?！蔽尹c了點頭，心照不宣的一笑,。