作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)的初步意義教案篇一

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（西師版）三年級(jí)下冊(cè)第102~103頁(yè)例1,、例 2及課堂活動(dòng)。

1,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情景,，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一位、兩位小數(shù),，并能正確讀,、寫(xiě)小數(shù)。

2,、能用小數(shù)表示日常生活中的一些事物的價(jià)格等,，并進(jìn)行相互交流。

3,、在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，體會(huì)小數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

各類(lèi)商品價(jià)格標(biāo)簽,、超市購(gòu)物清單,、、視頻展示臺(tái),。

（1）教師：同學(xué)們,，你們最喜歡吃什么水果呢？（學(xué)生回答）今天我們一起去超市看看,，購(gòu)買(mǎi)一些自己喜歡的水果吧,。

播放：幾位同學(xué)去商場(chǎng)買(mǎi)水果的情景。

小明買(mǎi)了3.25 g香蕉,，小東買(mǎi)了2.7 g李子,，小紅買(mǎi)了0.8 g桃子。（營(yíng)業(yè)員依次報(bào)質(zhì)量,，然后定格）

（2）教師：他們各買(mǎi)了些什么水果,？各有多少千克呢,？

學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答,，板書(shū)：

小明——香蕉：3.25 g,。

小東——李子：2.7 g。

小紅——桃子：0.8 g,。

（3）教師：誰(shuí)能讀出這些水果的質(zhì)量,？

指名學(xué)生讀，學(xué)生之間相互補(bǔ)充,、糾正,。然后同桌互相讀，最后教師引導(dǎo)學(xué)生讀,，并在后面接著板書(shū)：三點(diǎn)二五千克,、二點(diǎn)七千克、零點(diǎn)八千克,。

教師：小明他們買(mǎi)好水果,，來(lái)到出口處付錢(qián)。

（播放：學(xué)生到出口處付錢(qián)的情景,。最后定格為打印出的購(gòu)物清單）

教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,，你知道他們買(mǎi)水果各付出了多少錢(qián)嗎？根據(jù)學(xué)生回答,，

教師：誰(shuí)能讀出買(mǎi)這些水果所付的錢(qián),？指名讀、同桌互相讀,；然后教師引導(dǎo)學(xué)生讀,。

教師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)十九點(diǎn)五零元，是幾元幾角幾分呢,？在此基礎(chǔ)上,，讓同桌互相說(shuō)說(shuō)其他的幾個(gè)價(jià)錢(qián)分別表示幾元幾角幾分，然后再指名說(shuō),。

練習(xí)：出示教科書(shū)第103頁(yè)上面的4筆單價(jià),，讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)各是幾元幾角幾分。

1,、對(duì)比

教師：請(qǐng)同學(xué)生們仔細(xì)觀察，表示水果的質(zhì)量與價(jià)錢(qián)的數(shù)有什么特點(diǎn),？

學(xué)生先分組討論,。然后再匯報(bào)。

2,、小結(jié)

教師：同學(xué)們都說(shuō)得很好,。像2.7,，0.8，3.5,，9.72,，11.55……這樣的數(shù)，都是小數(shù),。（板書(shū)：小數(shù)）中間的這個(gè)小圓點(diǎn),，叫做小數(shù)點(diǎn)。

小數(shù)點(diǎn)后面只有一個(gè)數(shù)字的是一位小數(shù),；小數(shù)點(diǎn)后面有兩個(gè)數(shù)字的是兩位小數(shù),。

1、第103頁(yè)課堂活動(dòng)第1題

同桌互相說(shuō)說(shuō),，并說(shuō)出是幾位小數(shù),。

2、第103頁(yè)課堂活動(dòng)第2題

學(xué)生先獨(dú)立完成,，然后再全班交流,。

3、交流

學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的各種商品標(biāo)簽和超市購(gòu)物清單,，先相互交流,，然后再全班交流。

通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，你有什么收獲,？（根據(jù)學(xué)生回答，完成課題的板書(shū)）

數(shù)的初步意義教案篇二

1,、初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),，能正確地讀寫(xiě)分?jǐn)?shù)，掌握分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng),。

2,、借助直觀演示、操作,、觀察,、概括，等方法,，引導(dǎo)學(xué)生感受幾分之一的形成過(guò)程,。

3、體驗(yàn)分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

觀察分析合作探究法。

理解只有“平均分”才能產(chǎn)生分?jǐn)?shù)。

使學(xué)生頭腦中形成“幾分之一”的表象,。

多媒休,、師生各準(zhǔn)備長(zhǎng)方形紙，正方形紙,，圓形紙各3張,，水彩筆1支。

同學(xué)們,，你們喜歡聽(tīng)西游記里的故事嗎,？

有一天，唐僧師徒在去西天取經(jīng)的路上,，走得又餓又渴,。這時(shí)剛好路過(guò)一個(gè)桃園地，“哇,，好大的桃子呀,！”八戒見(jiàn)了直流口水說(shuō)：“師傅可以吃桃子嗎？”唐僧說(shuō)：“吃桃子可以,，不過(guò)我得先考考你,。”唐僧說(shuō)：“有4個(gè)桃子,，平均分給你和悟空,，每人分幾個(gè)？請(qǐng)寫(xiě)下這個(gè)數(shù),?！必i八戒很快就寫(xiě)下了這個(gè)數(shù)。唐僧又說(shuō)：““有2個(gè)桃子,，平均分給你和悟空,，每人分幾個(gè)？請(qǐng)寫(xiě)下這個(gè)數(shù),?！必i八戒想了想，又寫(xiě)下了這個(gè)數(shù),。唐僧見(jiàn)豬八戒回答得這么快就說(shuō)：“很好,，那么1個(gè)桃子，平均分給你和悟空,，每人分幾個(gè),？該怎么寫(xiě)？”這可把八戒難住了,。

同學(xué)們,，你們知道每人分幾個(gè)嗎,？半個(gè)桃子可以用什么數(shù)來(lái)表示呢？看來(lái)同學(xué)們想不出該用什么數(shù)來(lái)表示,，沒(méi)關(guān)系，今天老師特意請(qǐng)了一位新朋友來(lái)幫助大家解決這個(gè)難題,。它就是——分?jǐn)?shù),。這節(jié)課我們一起來(lái)研究分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。（出示課題）

1,、借助形象,，認(rèn)識(shí)。

多媒體演示平均分月餅,，問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們注意觀察老師把這個(gè)月餅怎樣了,？（切開(kāi)了）兩塊月餅的大小怎樣？（同樣大）說(shuō)明老師怎么分,？（平均分）把一個(gè)月餅平均分成兩份,，每份是整個(gè)月餅的多少？（一半）一半是日常生活中的說(shuō)法,，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)說(shuō),，是整個(gè)月餅的二分之一。（教師板書(shū)）短短的橫線表示平均分,，橫線下面的2表示平均分成2份,，橫線上面的1表示1份，這個(gè)數(shù)讀作二分之一,。全班同學(xué)讀一讀這個(gè)數(shù),。（生讀）這一塊是這個(gè)月餅的二分之一，（指另一塊）這一塊是這個(gè)月餅的多少呢,？

現(xiàn)在誰(shuí)能用一話把剛才分餅的過(guò)程說(shuō)完整,？（把一個(gè)餅平均分成兩份，每份是它的二分之一,。）這句話中你覺(jué)得哪些字詞很重要,？（學(xué)生各自發(fā)表見(jiàn)解，說(shuō)出自己覺(jué)得重要的字詞）教師先給予肯定：其實(shí)同學(xué)們說(shuō)的那些字詞都重要,，那究竟哪些更重要呢,？

多媒體演示不平均分的圓。如果像這樣分,，每一塊能不能用表示,？（不能）可見(jiàn)這里能不能漏掉“平均”兩個(gè)字？（不能）

“每一份”是什么意思,？（兩份都是它的）所以這里強(qiáng)調(diào)“每一份”,。這句話中“它”是指誰(shuí),？（這里的整個(gè)餅）老師從口袋中拿出一個(gè)比大屏幕上的餅小得多的真餅，問(wèn)：能不能說(shuō)這里的每一份是我手上的這個(gè)真餅的,？（不能）可見(jiàn)這里的“它”字重不重要,？（重要）能。

請(qǐng)全班同學(xué)齊讀,。

2,、仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí),。

多媒體演示平均分成三份的圓形,。教師提問(wèn)：這個(gè)圓形被平均分成幾份？（3份）涂陰影的部分能不能用一個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)表示,？（教師板書(shū)）只有這一份是它的三分之一嗎,？（另外兩份都可以表示它的）

誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)表示什么意思？（把一個(gè)圓形平均分成三份,，每一份是它的三分之一）“它”指的是誰(shuí),？（這個(gè)圓形）

3、動(dòng)手操作,，認(rèn)識(shí),。

剛才我們認(rèn)識(shí)了三分之一，接下來(lái)還想認(rèn)識(shí)什么分?jǐn)?shù),？（教師板書(shū)）

現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出課前準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形,、正方形、圓形紙,。四人小組先研究研究,，再分工合作，用不同形狀的紙分別折出,，并用水彩筆畫(huà)出陰影,。看哪一組的辦法多,。

教師在黑板上展示學(xué)生的各種不同折法,，請(qǐng)同學(xué)到臺(tái)上當(dāng)小老師評(píng)講各種折法正確與否，并說(shuō)出道理,。討論：為什么折法不同,，但都能表示出？（不管怎樣分,，只要平均分成4份,，每份就是它的四分之一。）

4,、自主學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)五分之一,。

我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)這個(gè)大家庭里的3位成員，還有許多分?jǐn)?shù)想和我們交朋友,，你們?cè)敢夂退鼈円?jiàn)面嗎,？

（1）把一個(gè)月餅平均分成2份，每份是這個(gè)月餅的,，把一個(gè)圓形平均分成3份,，每一份就是這個(gè)圓的，把一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成4份,，每份是這個(gè)長(zhǎng)方形的，把一條線段平均分成10份,，每份是這條線段的,。通過(guò)這些例子，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（把哪個(gè)物體平均分成幾份,，每份就是那個(gè)物體的幾分之一。）

（2）像……這樣的數(shù),，都是分?jǐn)?shù),。（指黑板上的分?jǐn)?shù)）你知道分?jǐn)?shù)各部分名稱(chēng)嗎？請(qǐng)?jiān)趚x頁(yè)上找答案,。（請(qǐng)學(xué)生說(shuō),，師板書(shū)）

（3）今天學(xué)的分?jǐn)?shù)都有什么共同的特點(diǎn)？（分子都是1,。）今天我們所認(rèn)識(shí)的分?jǐn)?shù)是幾分之一的分?jǐn)?shù),。

（4）寫(xiě)分?jǐn)?shù)時(shí)我們先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么,？最后寫(xiě)什么,？（先寫(xiě)分?jǐn)?shù)線，再寫(xiě)分母,，最后寫(xiě)分子）下面就來(lái)寫(xiě)幾個(gè)分?jǐn)?shù),，看誰(shuí)寫(xiě)得漂亮。（學(xué)生寫(xiě)完后一起讀這三個(gè)分?jǐn)?shù)）

1）十分之一

2）九分之一

3）分母是8分子是1的分?jǐn)?shù)

1,、做一做第x題：哪個(gè)圖里的涂色部分是,，在（）里劃√。

2,、請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際,，從身邊找一找分?jǐn)?shù)。

數(shù)的初步意義教案篇三

正數(shù)和負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí),，數(shù)軸的相關(guān)知識(shí),，相反數(shù)的相關(guān)知識(shí),，絕對(duì)值的相關(guān)知識(shí)。

1,、 教學(xué)正數(shù)和負(fù)數(shù)的意義,，會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)，會(huì)初步運(yùn)用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示相反意義的量,。

2,、 能將學(xué)過(guò)的整數(shù)在數(shù)軸上表示出來(lái)，能說(shuō)出數(shù)軸上已知點(diǎn)所表示的數(shù),。

3,、了解相反數(shù)的概念，掌握相反數(shù)的表示法,，能正確地求出一個(gè)數(shù)的相反數(shù),。

4、 掌握絕對(duì)值的表示法,，給一個(gè)數(shù),，會(huì)求它的絕對(duì)值。

本單元教材是為進(jìn)一步學(xué)習(xí)正數(shù)和負(fù)數(shù)加減法打下基礎(chǔ),，為初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,，是銜接小學(xué)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)、教學(xué)的重點(diǎn)是相反數(shù)和絕對(duì)值,，難點(diǎn)是正數(shù)和負(fù)數(shù)及數(shù)軸概念的理解,。

1課時(shí)。

小黑板,、投影片,。

完成例題，“試一試”及練習(xí)一a組的１－７題,，b組的１－３題,。

１、 認(rèn)識(shí)正數(shù)和負(fù)數(shù),，會(huì)用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示一些常見(jiàn)的數(shù)量,。

２、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)相對(duì)的理解,，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維品質(zhì),。

負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)是本課的重點(diǎn)。

師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些數(shù),？

出示氣溫圖,，說(shuō)一說(shuō)各數(shù)字表示的意思，找一找哪些是沒(méi)有學(xué)過(guò)的,？

1,、師：你會(huì)讀這些數(shù)字嗎,？試一試、

師：像—1,、—4,、—8……這樣的數(shù)都是負(fù)數(shù)。

師：為了和負(fù)數(shù)相對(duì)應(yīng),，我們把以前學(xué)過(guò)的除零以外的數(shù)叫作正數(shù),，并可在前面加上符號(hào)“＋”，讀作正,。

2,、自學(xué)課本第二頁(yè)的內(nèi)容。

師：你還能舉出一些正,、負(fù)數(shù)的.例子嗎,？

3、教學(xué)例題

出示例題,，讀題后說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

明確：海平面以上用正數(shù)表示,，海平面以下用負(fù)數(shù)表示,。

4、試一試

完成試一試的相關(guān)題目,。

1,、完成練習(xí)一a組的1－7題。第4題要重點(diǎn)訂正,。

2,、完成練習(xí)一b組的第1、2,、3題,。

師：本節(jié)課你有什么收獲？