在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

大班科學(xué) 一分鐘有多長 大班一分鐘有多長教學(xué)反思篇一

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作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢,？以下是小編整理的幼兒園大班科學(xué)活動教案《一分鐘有多長》,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

1,、感知一分鐘時間的長短，初步建立時間概念,。

2,、了解時間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔茫酪湎恳环昼姟?/p>

3,、鞏固對鐘表的認識,。

1、幻燈片：完整的鐘面,，嘀嗒聲,，秒針走一分鐘課件。 【幼兒園ppt課件制作】

2,、幼兒操作材料：花生,、碗、筷子,；珠子,、線；小組記錄表,、筆等,。

3、定時器一個,。

一,、想想說說，喚醒已有經(jīng)驗。

1,、通過集體,、小組或個別交流的方式與幼兒說說以下話題：

（1）你在哪里看見過鐘？

（2）鐘面上有什么,？

（3）鐘有什么作用呢,？

（4）除了鐘，還有哪些生活用品也能告訴我們時間,？

2,、鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗大膽進行表達。

3,、教師用幻燈展示鐘面,，結(jié)合幼兒的回答進行小結(jié)。

引導(dǎo)語：我們在家里,、教室里等許多地方都能看見鐘,。鐘面上有數(shù)字1—12，它們有規(guī)律地排列著,。鐘面上還有時針、分針和秒針,，它們指向什么數(shù)字,，就表示現(xiàn)在是什么時間。手表和鐘的功能是一樣的.,，我們統(tǒng)稱為鐘表,。有了鐘表，我們才能知道準(zhǔn)確的時間,。鐘表是我們生活中的好朋友,。

二、數(shù)數(shù)聽聽,，感知一秒鐘有多長,。

1、提問：秒針走一格就表示一秒鐘,，你們覺得一秒鐘是長還是短,？

2、鼓勵幼兒用聲勢自由地表達,。

3,、播放一秒鐘的"嘀嗒"聲，引導(dǎo)幼兒感知和進一步表達,。

4,、小結(jié)：一秒鐘是很短暫的，"嘀嗒"一聲就過去了。

三,、比比做做,，感知一分鐘有多長。

1,、比較一分鐘和一秒鐘,。

（1）交流：一分鐘時間長？還是一秒鐘時間長,？一分鐘里有多少個一秒鐘,？

（2）教師用幻燈演示秒針從數(shù)字12開始走一圈，同時引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),，感知一分鐘時間的長短,。

2、提問：你覺得一分鐘時間大概能做些什么事,？

3,、分組操作

（1）介紹材料和活動規(guī)則。

引導(dǎo)語：老師給大家提供了花生,，珠子,，小組記錄表和筆等操作材料，大家可以隨便選擇,，或是用筷子把花生夾到另一個碗里,，或是把珠子串進線里，給大家的操作時間是一分鐘,，一分鐘到了就要停下來,，再把剛才的操作結(jié)果記錄到小組記錄表里。

（2）幼兒分組操作（播放計時器定時一分鐘的課件,，幼兒可邊操作邊看時間）

（3）交流操作結(jié)果

引導(dǎo)語：請各組的小朋友都來報報你們一分鐘的操作成果是多少,，先請第一組，再請第二組,，第三組……

（3）討論：一分鐘時間是長還是短,？為什么同樣一分鐘的時間，有的小朋友做的多,，有的小朋友卻做的少呢,？

（4）小結(jié)：因為做的事情不一樣，有的難有的簡單,，所以結(jié)果就會不一樣,。而做同一件事情，如果動作有的快有的慢,，它們的結(jié)果也會不一樣,，所以只有抓緊時間,，才能更好地完成任務(wù)。

（5）再次操作,，加快速度,。

引導(dǎo)語：老師再給大家一次機會做同樣的事情，請你們加快速度,，看看這次在一分鐘時間里的操作能不能比上次有進步,。

（6）分享第二次操作成果并小結(jié)：很多小朋友第二次的操作結(jié)果比第一次好的多，這說明只要我們抓緊時間,，加快速度,，就可以做更多的事情。

四,、提升總結(jié),，學(xué)會珍惜時間。

1．討論如何珍惜時間

引導(dǎo)語：時間是寶貴的,，我們應(yīng)該如何珍惜平時的一分一秒呢,？

2．小結(jié)：一秒鐘、一分鐘雖然都很短,。但是時間就是由一秒一秒鐘,，一分一分鐘組成的。我們要學(xué)會珍惜日常生活中的每一秒每一分鐘,。

1,、引導(dǎo)幼兒開展各種與時間有關(guān)的競賽活動，如：跑步比賽等,，讓幼兒進一步感知時間的長短,。

2,、在日常生活中提醒幼兒做事不拖拉,，學(xué)會看時間，珍惜時間,。

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大班科學(xué) 一分鐘有多長 大班一分鐘有多長教學(xué)反思篇二

1,、在游戲和操作中體驗一分鐘的長短。

2,、懂得參與各項活動都要抓緊時間,、珍惜時間。

1,、多媒體課件“一分鐘能干什么”,。

2、幼兒操作材料若干,，如珠子和繩子,，套環(huán),，彈珠和筷子。

一,、謎語導(dǎo)入：

1,、謎語：會走沒有腿，會說沒有嘴,，它能告訴我什么時候起床,，什么時候睡覺？會是什么呢,？（時鐘）

2,、時鐘有什么用呢？（它能告訴我們時間,，它和我們生活有非常密切的關(guān)系）

3,、鐘面上有什么（12個數(shù)字，三跟針,，時針,，分針和秒針），那你覺得一分鐘會有多長呢,？那我們一起看一下,，心里默數(shù)秒針一共響了幾個滴答？好,，仔細聽,，預(yù)備，開始,。

4,、你來說說，你發(fā)現(xiàn)了什么,？（秒針走了一圈）一共響了幾個滴答,？（60個）

教師小結(jié)：秒針走一圈響了60個滴答表示60妙，也就是一分鐘,。

二,、在游戲中體驗一分鐘的長短

1、提問：在一分鐘內(nèi)我們可以完成什么事情呢,？

2,、游戲：今天我們小朋友也來親自體驗一分鐘長短，我們先來做幾個定格游戲好嗎,？

（1）木頭人游戲,。剛才的一分鐘你看到同伴怎么啦，學(xué)習(xí)同伴的樣子,。那心里怎樣想的,？你覺得這一分鐘是長還是短,？你在什么時候也感覺時間特別長的？

（2）金雞獨立,。（教師示范）當(dāng)時鐘開始走的時候我們就開始做動作,，時鐘停我們的動作也停。準(zhǔn)備好了嗎,？

3,、小結(jié)：通過剛才的活動你感覺一分鐘長還是短呢？（長）原來我們在等待在堅持或者痛苦的時候,，就會覺得一分鐘很漫長,。

三、在操作中感受一分鐘的長短

1,、教師介紹操作內(nèi)容,，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。（搓團圓,、串珠,、夾珠子、拍皮球,、套圈）

2,、教師介紹操作規(guī)則：時鐘開始走我們才可以開始活動，時鐘停,，停止活動,。然后把你活動的結(jié)果記錄到表格里。比如說你拍10個球就用數(shù)字10記錄下來,?？纯创蠹乙环昼娎锬芨尚┦裁矗?/p>

3,、提問：你一分鐘做了些什么,？邊提問邊結(jié)合記錄表講述。

4,、提問：同樣花了一分鐘時間,，為什么每組的結(jié)果不一樣,？

5,、教師小結(jié)：雖然時間相同，但每組做的事情不同,，有的比較難,，有的比較容易，所以結(jié)果也不同,；同的時間里做同樣的事情,，因為每個人的動作有快有慢,，所以結(jié)果也會不同。

四,、討論：如何珍惜時間,？

1、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情,。

跑步,。明明經(jīng)常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢,，他在運動會上還得了冠軍呢,？

穿衣服。紅紅小手可能干了,，起床只要一分鐘就能穿好衣服,，冬天還不容易著涼。

口算,。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題,，做得又快又準(zhǔn)確，是班級里的口算大王,，大家都夸他真聰明,。

2、討論：只要我們珍惜時間,，就能把事情做得又快又好,，那我們怎樣來珍惜時間呢？

3,、小結(jié)：做事專心,，不拖拉，今天的事情今天完成,，都是珍惜時間的好方法,。其實時間是很寶貴的，這一分鐘過去了,，就再也不會回來了,，所以我們要珍惜每一分鐘的時間,，不要讓它白白地浪費,，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好,，精彩度過每一分,、每一天,。今天老師還為小朋友帶來了一首關(guān)于時間的兒歌，想不想聽,。

日常生活中教育幼兒節(jié)約時間,。

大班科學(xué) 一分鐘有多長 大班一分鐘有多長教學(xué)反思篇三

1.知道一分鐘的長短,，了解時間和自己生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系,；

2.嘗試對自己的游戲結(jié)果進行簡單分析,；

3.增強時間意識，懂得珍惜時間的意義,。

知識準(zhǔn)備：幼兒初步認識時鐘,，學(xué)會看整點；

物質(zhì)準(zhǔn)備：鐘表,、操作材料：剪圓圈——剪刀,、畫圓圈的紙；夾珠子——珠子,、筷子,；拼插花朵——雪花片；寫數(shù)字——紙張鉛筆,；運動器械——跳繩,、籃球。

開始部分：談話導(dǎo)入,，引出主題

提問：你們在幼兒園生活了多長時間,？（你們每個人入園的時間不一樣，最長的已經(jīng)三年了,，這么長時間?。。?/p>

你們還有幾個月就要畢業(yè)了,？你們喜歡幼兒園嗎,，快要畢業(yè)了你的心情是什么樣的？

小結(jié)：三個月的時間很快就過去了,，你們要抓緊在幼兒園的時間,，不要浪費每一分鐘的時間。那你知道一分鐘有多長嗎,？60秒又有多長呢,？

基本部分：

1. 出示鐘表，幼兒初步感知一分鐘的長短

（1）出示鐘表,，幼兒觀察分針和秒針的變化,。

師：認識過時鐘嗎？時鐘上都有哪些指針,？

誰走的最快,？秒針走一圈是多長時間,？

小結(jié)：秒針走一圈,、分針走一格就是一分鐘,。

（2）師：剛才我們靜靜的等待的時候，你們覺得一分鐘長還是短,？

一分鐘可以做哪些事情,？比比看，一分鐘到底可以干什么,？

2.幼兒計時比賽,，感受一分鐘的長短。

（1）拍球比賽,，感受一分鐘的長短,。

提問：一分鐘時間兩位小朋友拍了多少個球？為什么他們兩個人拍的數(shù)量不一樣,？

小結(jié)：同樣是一分鐘小朋友排球的數(shù)量不同,，所以我們要多練習(xí)本領(lǐng)變得更能干。

3. 幼兒動手操作,，感受一分鐘能做的事情

（1）師：“我們剛才說了那么多一分鐘可以做的事情,，你們想不想來試一試？”

（2）教師介紹操作內(nèi)容：剪紙,、夾珠子,、拼插、寫數(shù)字

（3）提示操作規(guī)則：秒針開始走時,，大家要一起動手,，一分鐘到時立即停止，看看大家一分鐘能干什么,？

（4）幼兒操作,，教師計時

4. 展示操作結(jié)果，交流討論

（1）討論：為什么小朋友做相同的事情,，有的小朋友做完了,，有的卻沒有做完？

（2）小結(jié)：一分鐘很短,，做事情要認真,，才能做得又快又好。小朋友只要抓緊時間,，珍惜每一分鐘,，就能做很多事情。

結(jié)束部分：討論珍惜時間的辦法,。

師：時間很寶貴,，小朋友們應(yīng)該怎么做呢？

大班科學(xué) 一分鐘有多長 大班一分鐘有多長教學(xué)反思篇四

1、愿意參加一分鐘的感知和操作活動,，體驗活動的樂趣,。

2、懂得做各項事情都要抓緊時間,，知道時間的不可逆轉(zhuǎn)性,。

3、能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因,，大膽交流表達自己的看法,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒收集了“一分鐘能做什么事情”的資料,、完成了規(guī)定的事情并記錄了時間,。（刷牙、洗臉,、脫衣共花時間）

2,、操作材料：筷子、塑料珠子,；回行針,；彩釘板；穿珠,、線,；插花片

3、時鐘一個,、記錄用大白紙,、彩筆、鼓

一,、感知一分鐘的長短,。

1、現(xiàn)在是幾點鐘,？（教師當(dāng)場記在黑板上）

2,、時鐘上哪根針走一圈是一分鐘呢？（對,，秒針走一圈是一分鐘）

3,、感知一分鐘游戲：

a、請幼兒看著一分鐘過去,；（第一聲鼓敲響時,，看著秒針移動，直到第二聲鼓敲響時就不看了,，體會一分鐘有多長）

b,、請幼兒閉上眼睛靜靜等候一分鐘過去,。（第一聲鼓敲響時閉上眼睛，直到第二聲鼓敲響時睜開眼睛,，在體會一分鐘有多長,。）

4、玩了兩個小游戲后你覺得一分鐘有多長呢,？幼兒說說自己的感受,。

5,、教師小結(jié)：剛才有的小朋友說一分鐘很長,，有的說一分鐘很短。是的,，老是覺得當(dāng)我們看著一分鐘過去,，一分鐘是很短的，但是當(dāng)我們靜靜地等上一分鐘,，一分鐘還是有點長的,。

二、集中討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢,？

1,、幼兒個別或互相交流自己的資料

2、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料

大班科學(xué) 一分鐘有多長 大班一分鐘有多長教學(xué)反思篇五

1,、感受,、體驗一分鐘的長短，知道一分鐘可以做很多事,。

2,、能清楚連貫地表達自己對一分鐘有多長的感受和想法。

3,、懂得參與各項活動都要抓緊時間,、珍惜時間，為入小學(xué)做準(zhǔn)備,。

1,、幼兒已認識過時鐘。

2,、時鐘一面,，幼兒操作材料(花生、紙和筆,、跳繩,、皮球等)，畫好標(biāo)記的記錄紙,。

3,、小紅花貼紙。

一、感受一分鐘有多長

1,、師：不久我們就要從幼兒園畢業(yè),，成為一名小學(xué)生了，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,，那么,，你覺得一分鐘有多長呢?

2、幼兒自由發(fā)表自己的看法,。

3、師幼一起擺出一個造型定格,，觀看時鐘走一分鐘,，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

4,、請幼兒說說自己覺得一分鐘長還是短,，自己一分鐘可以做些什么。

5,、師幼共同觀看圖片,，并討論一分鐘人們都能做些什么事情。

二,、體驗一分鐘能干什么

1,、教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的,。

2,、教師交代操作要求，教師發(fā)出口令,，大家一起動手操作，看看大家一分鐘里能做些什么,。

3、幼兒操作,，并記錄自己的操作結(jié)果,。

4,、幼兒分組把記錄紙展示到黑板上交流匯總,，教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄的結(jié)果并討論：同樣花了一分鐘做相同的事情,，為什么每個人的結(jié)果不一樣?

5、教師引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情,，因為每個人動作有快有慢,，所以結(jié)果也會不同，動作快的小朋友花的時間短,，動作慢的小朋友花的時間長。

三,、珍惜每一分鐘時間

1,、組織幼兒進行整理被褥實踐活動，評一評誰最會珍惜每一分鐘,，頒發(fā)珍惜時間獎,。

2,、教師總結(jié)：我們馬上要上一年級了,，希望大家能夠抓緊每一分鐘，做一個珍惜時間的好孩子,。

為了調(diào)動幼兒對活動的興趣,，我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時鐘,，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘,，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn)，幫助幼兒認識一分鐘,，感知一分鐘有60秒的關(guān)系,，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學(xué)中也提供了方便,。幼兒通過動手操作,，體驗同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣，從而體驗出一分鐘的長短,，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果,，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的,，做同樣的事情,，動作慢了，就會花很長時間,，動作抓緊了,，同樣一分鐘就會做很多事情。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘,。

大班科學(xué) 一分鐘有多長 大班一分鐘有多長教學(xué)反思篇六

《綱要》中指出：“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境的數(shù)量,、形,、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念,，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,。”隨著省級課題《數(shù)學(xué)教育生活化,、游戲化的研究》的不斷深入,，大班幼兒思維能力的不斷發(fā)展，對我們的課題探索研究提出了更高要求,。如何讓大班幼兒在生活和游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),、感受數(shù)學(xué)，又能讓幼兒在運用數(shù)學(xué)方法解決游戲和生活中某些簡單問題的過程中理解數(shù)學(xué),、運用數(shù)學(xué),，是我們研究的重點內(nèi)容。

近階段,，我們班圍繞主題《一切都在變》與幼兒一起結(jié)合其周圍生活環(huán)境中各種事物的變化開展了一系列的探究學(xué)習(xí),，其中在探索時間的變化這一活動中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒存在時間觀念差,、做事拖拉的現(xiàn)象,。于是生成了《我和時鐘交朋友》系列活動，《一分鐘有多長》是其中的活動之一,。通過這些活動讓幼兒從生活和游戲中感知時間的存在,，體驗時間的長短及時間與我們生活節(jié)奏的關(guān)系，從而增強大班幼兒的時間意識,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

1,、體驗時間的長短,，感受時間和人們生活節(jié)奏的關(guān)系，嘗試對自己的活動情況進行記錄并簡單分析,。

2,、增強幼兒的時間意識，懂得無論做任何事都要專心,，不拖拉,，抓緊時間。

3,、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已初步認識時鐘,學(xué)會看整點.

2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:教育掛圖,、大時鐘1個,、小時鐘5個,、記錄表,、筆、橡皮泥、皮球,、串珠等。

一、故事導(dǎo)入：

1,、出示掛圖，教師講述生活小故事〈〈一分鐘〉〉。

2、引導(dǎo)幼兒思考,、討論：“為什么明明上學(xué)會遲到,？”

二,、引發(fā)猜想：一分鐘有多長,？

請幼兒說說：你覺得一分鐘有多長？

三、親身探究與體驗,。

1,、在時鐘的協(xié)助下,，請全體幼兒靜坐一分鐘,，感受一分鐘有多長。（懂得一分鐘是秒針繞鐘面一圈）引導(dǎo)討論：一分鐘你能做好哪些事情？

2,、游戲：“一分鐘穿衣服”,， 初步感受動作節(jié)奏與時間的關(guān)系。

（1）請全班幼兒脫下衣服,，聽教師口令,，大家同時把脫下的衣服穿好，時間為一分鐘,。教師幫助幼兒統(tǒng)計,、記錄第一次穿好衣服的幼兒人數(shù)。

（2）繼續(xù)第二次游戲,，同樣統(tǒng)計,、記錄完成任務(wù)的幼兒人數(shù)。

（3）請幼兒對前后兩次游戲結(jié)果進行對比,。并請兩次活動結(jié)果不同的幼兒說說為什么第一次時間不夠，第二次時間就夠了。

3,、分組探究：玩“一分鐘”游戲比賽：

分五個小組進行,，每組請一名幼兒當(dāng)記時員,，其余幼兒自由選擇游戲項目參加游戲：①一分鐘畫畫,；②一分鐘串項鏈；③一分鐘拍球；④一分鐘跳繩,；⑤一分鐘搓湯圓；要求幼兒對自已前后兩次的游戲結(jié)果進行記錄、比較,。

四,、分享交流：

展示幼兒游戲活動記錄表,，引導(dǎo)幼兒進行交流,、討論,。重點討論前后兩次不同的游戲結(jié)果,。進一步讓幼兒感受時間與生活節(jié)奏的關(guān)系，懂得做事情要專心,、抓緊時間不拖拉,、動作就快了。

鼓勵幼兒回家后與爸爸媽媽一起開展“一分鐘”游戲比賽活動,，進一步增強幼兒的時間觀念,。

1、整個活動的過程充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)活動的生活化,、游戲化,，環(huán)節(jié)安排合理、層層遞進,。目標(biāo)定位和教玩具材料的選擇適合幼兒年齡特點及能力水平,。教師能仔細,、用心觀察,，發(fā)現(xiàn)孩子們生活,、學(xué)習(xí)中存在的問題，然后借助生活中的小故事和游戲情節(jié),，并以一種科學(xué)探究的方法引導(dǎo)幼兒親身去體驗,、感受。從發(fā)現(xiàn)問題,、猜想到動靜結(jié)合的驗證,、交流與討論，讓幼兒思維從具體形像自然向抽象過度,，逐步獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗,。從而激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒在輕松,、愉快的游戲中一步步感受了時間與動作節(jié)奏的關(guān)系,，玩得十分開心。積極性,、主動性得到充分發(fā)揮,。

2、活動過程中教師能較好地把握好自己的角色,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效地引導(dǎo)幼兒參與嘗試,，支持,、鼓勵幼兒大膽交流和討論、發(fā)表自己的見解,。幼兒在活動中形成一種主動學(xué)習(xí)和探究的氛圍,，真正做到讓幼兒成為活動的主人。

大班科學(xué) 一分鐘有多長 大班一分鐘有多長教學(xué)反思篇七

1,、體驗一分鐘的長短,，發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身的努力有關(guān)系。

2,、懂得參與各項活動都要抓緊時間,、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備,。

知道一分鐘有多長,，并體驗一分鐘的長短。

知道時間的價值與自身的努力有關(guān)系,。

幼兒體鍛視頻,、筷子,、珠子、線,、彈珠,、蠶豆，時鐘一面,、統(tǒng)計表,。

一、猜測交流：一分鐘有多長

師：前不久,，我們幼兒園舉行了拍皮球比賽,，比賽時間是一分鐘，在一分鐘時間里有的小朋友得到了獎狀,，那么,，一分鐘有多長呢？（幼兒自由回答）

二,、通過小游戲,，體驗一分鐘的長、短,。

師：前幾天我們已經(jīng)認識了時鐘,，有誰知道，鐘上哪根針轉(zhuǎn)一圈,，就告訴我們一分鐘到了,？（秒針）

師：小朋友真聰明。當(dāng)這根最細的秒針在鐘面上轉(zhuǎn)一圈,，就表示一分鐘,！那一分鐘到底有多長呢？讓我們來邊做游戲邊感受一下吧,！

a游戲：

山山山,，山上有個木頭人，不許說話,，不許動,。（開始記時）

師：誰來說說，在扮演木頭人的時候,，你有什么感覺,？

師：那你們覺得一分鐘的時間怎樣？（一起回答：很長）

b游戲：

師：那現(xiàn)在,，老師再給我們小朋友一分鐘,，小朋友回到自己的位置上去玩起來。感覺一下,，這一次的一分鐘有什么不一樣,？

（幼兒玩積木）

師：剛才的一分鐘,，你做了什么事情呢？

師：那你們覺得這次的一分鐘怎樣,？

總結(jié)：原來當(dāng)我們扮演木頭人,，一動不動時，會覺得時間很長,，很長,。我們玩的時候，又覺得時間很短,，很短。那到底一分鐘有多長,，能做多少事情呢,？讓我們一起來看一看。

三,、播放視頻,，了解一分鐘時間里可以做什么？（播放幼兒跳長繩,、拍皮球,、轉(zhuǎn)呼啦圈等錄像）

師：呀，你看到了誰呀,？他們在做什么事情呢,？

師：剛才我們看見小朋友在一分鐘的時間里做了許許多多的事情。那我們的小朋友在一分鐘時間里還能做些什么事情呢,？（請幼兒自由說說）

教師總結(jié)：原來在一分鐘內(nèi)能做那么多的事情,。

四、幼兒操作

(1)老師介紹操作內(nèi)容,，讓幼兒知道每組的材料都是不同的,。

(2)明確規(guī)定：秒針開始走時，大家要一起動手,，一分鐘到時立刻停下來,，看看大家一分鐘里做了多少事情。

(3)幼兒分組操作,。

(4)交流匯總,，教師記錄結(jié)果。

１,、請你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子,、幾個彈珠？

２,、請幼兒介紹一分鐘的成果,。

師：同樣花了一分鐘,，為什么最后的結(jié)果不一樣？有的多,，有的少呢,？幼兒討論。

師小結(jié)：雖然時間相同,，都是一分鐘,，但每組做的事情不一樣，有的比較難,，有的比較容易,，所以結(jié)果也不同。

師：我還發(fā)現(xiàn)剛才穿珠子那組的小朋友,，他們相同的時間里,，做著相同的事情，可他們的結(jié)果也不一樣,？有的穿得多,，有的穿得少，這是為什么,？

師小結(jié)：在相同的時間里做同樣的事情,，因為每個人的動作有快慢，所以結(jié)果也會不同,。

原來只要抓緊時間,，加快速度，在一分鐘時間里就可以做更多的事情,。那我再給大家一分鐘的時間,，你們有沒有信心比剛才做的更多呢？好,，準(zhǔn)備

幼兒操作第2次

再次總結(jié)各組操作數(shù)據(jù),，

師：為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢？幼兒自由說說,。

讓幼兒明白,，做事情要專心，要抓緊時間,，不拖拉,，動作就快了

五、總結(jié)對時間的感受,，知道要珍惜時間

師：小朋友們,，今天我們玩了一些游戲，玩得可開心了!你們覺得時間過得快嗎?

師：一分鐘的時間不多，可是只要我們珍惜時間,，抓緊時間,，也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中,，我們警察叔叔抓緊每一分鐘,，后來救出了好多被壓的人，而醫(yī)生們也抓緊每一分鐘,，救活了那些垂死的傷病員,。一分鐘看起來很短，但在我們的'生活中卻能做好多有意義的事情呢還有幾個月我們就要升入小學(xué)做小學(xué)生了,，都要自己安排時間,，如果你拖拖拉拉事情會怎么樣？如果你抓緊時間結(jié)果又會怎樣,？

大班科學(xué) 一分鐘有多長 大班一分鐘有多長教學(xué)反思篇八

大多數(shù)的孩子做事都比較拖拉,，那該如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣,。為此，我設(shè)計了《一分鐘有多長》的活動,，目的是想讓幼兒通過體驗,，讓幼兒感受一分鐘的長短，了解一分鐘的作用,。知道一分鐘很短,，但只要珍惜也能做很多事情。從而體會到時間的寶貴,，意識到要珍惜時間,，合理運用時間。并逐步懂得參與各項活動都必需抓緊時間,。

1,、愿意參加一分鐘的感知和操作活動，體驗活動的樂趣,。

2,、懂得做各項事情都要抓緊時間，知道時間的不可逆轉(zhuǎn)性,。

3,、能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因，大膽交流表達自己的看法,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

1、多媒體課件“一分鐘能干什么”,。

2,、操作材料：筷子、彈珠,；泥工板,、油泥；彩筆,、形狀涂色,。

3、時鐘一個,、記錄用的白紙,、彩筆。

一,、謎語導(dǎo)入,。

1、謎語：滴答滴答,，會走沒有腿,，會說沒有嘴，它會告訴我們,，什么時候睡,，什么時候起。

2,、時鐘有什么用呢,？（它告訴我們時間和我們的生活有著密切的關(guān)系）

二、在游戲中體驗一分鐘的長短,。

教師：你們知道一分鐘有多長嗎,？答：60秒，很長,。

教師：今天我請小朋友玩?zhèn)€游戲親自來體驗一分鐘長短,。

游戲：

（1）木頭人游戲。游戲結(jié)束：你覺得這一分鐘是長還是短,？你在什么時候感覺時間特別長的？

教師：剛才有的小朋友說一分鐘很長,，有的說一分鐘很短?，F(xiàn)在小朋友覺得一分鐘長還是短？

小結(jié)：當(dāng)我們開開心心做游戲時,，感覺一分鐘很短，很快就過去了,。是嗎？小朋友還想再玩一個游戲,？樊老師再帶小朋友玩一個金雞獨立的游戲,。

（2）金雞獨立,。（教師示范）當(dāng)老師說開始的時候,，只用一條腿站立,，另外一條腿盡量不要落地,。如果落地，趕緊抬起來，看誰能堅持一分鐘。準(zhǔn)備好了嗎,？我們請孫老師計時，開始……

教師：時間到了小朋友可以坐下來休息了。這次你們感覺一分鐘長還是短呢？

小結(jié)：原來我們在等待在堅持或者很累的時候,，就會覺得一分鐘還是有點長的,。

三、討論交流收集的資料：一分鐘可以干什么呢？

1,、提問：小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢,？

2,、老師與大家分享準(zhǔn)備的資料：

我們一起來看看他們在一分鐘里能做了什么事？（教師邊播放多媒體課件邊解釋）

附：一分鐘,，銀行點鈔機大約可以點1500張人民幣,。

一分鐘，中央電視臺播音員大約可以播800個字,。

一分鐘,，人大約可以走80米。

一分鐘,，汽車大約可以跑1200米,。

一分鐘，大人跳繩可以跳160個… …

小結(jié)：看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了,，一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情,，還可以給我們帶來無盡的快樂。

四,、操作體驗,。

師：一分鐘說長也不長，說短也不短,，現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時間,，看看一分鐘你到底能做多少事情。

1,、介紹材料：筷子、彈珠,；泥工板、油泥；彩筆,、形狀涂色,。

2,、介紹規(guī)則：幼兒分四組,。秒針開始走時，大家要一起動手,，一分鐘到時立刻停下來,，看看大家一分鐘里能做些什么。一分鐘結(jié)束以后請數(shù)數(shù),，并把數(shù)字記住。準(zhǔn)備好了嗎？開始,！

3,、幼兒操作,。請數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子,、圖幾個圓圈),。

4、交流匯總,，教師記錄結(jié)果,。

請幼兒分組介紹一分鐘的成果,，方法是：一組幼兒依次報數(shù),，另一組幼兒仔細傾聽,，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼兒報的數(shù)字。)

（1）同樣花了一分鐘時間,，為什么每組的結(jié)果不一樣,？

結(jié)論：雖然時間相同,，但每組做的事情不同,，有的比較難,，有的比較容易,，所以結(jié)果也不同。

（2）我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同,，可他們的結(jié)果也不一樣,，為什么？(當(dāng)場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證,。)

結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情,，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同,。

教師：小朋友時間過去了,，還能回來嗎？

小結(jié)：時間是很寶貴的,，這一分鐘過去了,，就再也不會回來了。一分鐘很短,，但如果小朋友抓緊時間,，還是能做很多事情，我們可不能小看了一分鐘,。只要我們抓緊每一分鐘的時間,，做事專心，不拖拉,，我們肯定會做更多的事情,。所以從現(xiàn)在開始，我們要珍惜每一分鐘的時間。

五,、活動結(jié)束：

幼兒一分鐘整理物品回教室,。

為了調(diào)動幼兒對活動的興趣，我在知識和材料方面做了充分的準(zhǔn)備,，利用網(wǎng)絡(luò)下載了課件時鐘,，用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn),，幫助幼兒認識一分鐘,，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識,。給老師在教學(xué)中也提供了方便。幼兒通過動手操作,，體驗同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣,，從而體驗出一分鐘的長短，幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果,，熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣,。時間對每個人都是很公平的，做同樣的事情,，動作慢了,，就會花很長時間，動作抓緊了,，同樣一分鐘就會做很多事情,。學(xué)會珍惜生活中的每一分鐘。

在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性,，使幼兒在探索中積極主動地進行學(xué)習(xí),，有助于更好地進行師幼互動，從而才能達到教學(xué)的有效性,。

大班科學(xué) 一分鐘有多長 大班一分鐘有多長教學(xué)反思篇九

懂得做各項事情都要抓緊時間,，不能浪費時間。

1,、調(diào)查表事先每人一份

2,、穿珠子、夾玻璃球,、套曲別針的操作材料

3,、派克筆一支、記錄紙三張

4,、時鐘一個,、一分鐘沙漏一個 、ppt

一、認識時鐘,，感知一分鐘

1,、 提問：孩子們，你們認識時鐘嗎,？今天王老師給大家?guī)硪粋€時鐘,，我們來一起看一看時鐘上都是有些什么？對,，時鐘上有時針,、分針、秒針,，還有1——12的阿拉伯?dāng)?shù)字）那么你們認識時間嗎,？現(xiàn)在是幾點鐘？好,，老師把現(xiàn)在的時間 點 分先記在黑板上,。好，我要繼續(xù)提問了,，誰能告訴我時鐘上哪一根針走一圈時一分鐘呢,？ 對，秒針走一圈是一分鐘,，那么一分鐘有多長呢,？

2、出示一分鐘沙漏,，讓幼兒靜靜地等一分鐘

剛才有的小朋友說一分鐘是很長的,，有的小朋友說一分鐘是很短的，現(xiàn)在我們就靜靜地等一分鐘,，看看一分鐘到底有多長,？這是時間沙漏，是一個計時工具,，里面的沙子全部流完就是一分鐘,，好，開始,。

3,、教師總結(jié)：一分鐘已經(jīng)過去了，孩子們,，一分鐘其實是很短的,，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點長的,。

二,、一分鐘你能干什么

1,、那么孩子們，一分鐘的時間我們能干些什么呢,？記住只有一分鐘的時間,。（ ）小朋友能在一分鐘做這些事情，那么大人呢,？我們來一起看一下,。（ppt）

2、體驗一分鐘可以做什么,。

一分鐘說長也不長,，說短也不短，現(xiàn)在老師就給你一分鐘的時間,，看看一分鐘你到底能做些什么,。

今天老師給小朋友帶來了很多材料：夾玻璃球、套曲別針,、穿珠子,。四個小朋友一組，過一會老師說計時開始的時候,，小朋友的小手就可以工作了，不過請你們記住了,，我們不是比賽,，所以說小朋友不要緊張，如果你一緊張,，小手一抖,，你會更慢的。準(zhǔn)備好了嗎,？開始,！

3、請幼兒數(shù)一數(shù)一分鐘自己穿了多少顆珠子,、夾了多少個玻璃球球,、套了多少個曲別針，并請幼兒報數(shù)其他幼兒記錄,。

現(xiàn)在請小朋友來報數(shù),，報出一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少個彈球,、套了多少個回形針,，每個小朋友都是有任務(wù)的，你要記住他們最多的是誰,？有多少,？最少的是誰,？有多少？一會請你來記,。

大班科學(xué) 一分鐘有多長 大班一分鐘有多長教學(xué)反思篇十

1,、通過各種實踐活動體驗一分鐘時間的長短。

2,、知道時間是寶貴的,，懂得珍惜時間，明白要做一個守時的人,。

3,、初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力,。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。

ppt、操作材料,。

一,、引導(dǎo)幼兒親身感受一分鐘的時長。

(一)談話導(dǎo)入

(二)游戲：找朋友

師：現(xiàn)在是上午x點x分,，讓我們一起來玩找朋友的游戲吧?

提問：你們覺得剛才這個游戲有多長時間?

(三)設(shè)置問題引發(fā)幼兒表述自己對1分鐘時長的看法：

師：你認為一分鐘是長還是短呢?(幼兒自由表述)

二,、感知一分鐘：

(一)感受一分鐘的長短。

1,、師出示時鐘,，認識時針、分針,、秒針,，

2、跟著秒針數(shù)60次,，感受一分鐘有多長,。

(知識性的問題使用課件直觀的引導(dǎo)幼兒感受，幫助孩子掌握正確的概念,，為下一個環(huán)節(jié)的開展打基礎(chǔ),。)

(二)體驗：一分鐘可以做什么

1、你認為一分鐘可以用來做哪些事情呢?(幼兒表述)

2,、請幼兒進行一分鐘區(qū)域活動

師：剛才你們用1分鐘做了多少事情,，一起交流一下。

小結(jié)：怎么1分鐘都過得這么快呢?同樣花一分鐘的時間,，但每個人做的事情都不一樣,，有的事情比較難,，有的事情比較簡單，所以結(jié)果不同,。

(這一環(huán)節(jié)讓幼兒在操作過程中感受一分鐘到底有多長,，既能感受到時間的緊迫性，“一分鐘一晃就過去了”,，又引導(dǎo)幼兒初步感受到節(jié)約時間的必要,。)

(三)再次體驗一分鐘的時長，知道如何有效利用時間,。

1,、拔蘿卜競賽：體驗如何用同樣的一分鐘做更多事情。

(1)教師講解競賽方法和規(guī)則,。

(2)幼兒競賽,，評出獲獎隊。

(3)獲獎隊員分享經(jīng)驗,。

教師小結(jié)：時間對每個人都是很公平的,，他不會因為喜歡你，就站著不動,，等你,，也不會因為不喜歡你就快點走。在相同的時間里做相同的事情,，但因為每個的動作有快有慢,，所以結(jié)果也會不同。動作慢了,，完成的事就少了，動作抓緊了,，同樣一分鐘就可以做很多事情,。所以我們要抓緊時間，抓緊每一天,，抓緊每一個小時,，抓緊每一分鐘。要珍惜時間,，不要浪費時間!那樣我們就會做更多的事情,，完成更多的心愿。

(為孩子創(chuàng)設(shè)體驗的機會和環(huán)境,，讓孩子相互合作,，相互配合，再次讓孩子感受一分鐘的時長和時間的緊迫,，知道如何有效利用時間,，本環(huán)節(jié)不僅注重幼兒認知的發(fā)展,，也注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的和諧發(fā)展。)

三,、制訂起床時間表,，引導(dǎo)幼兒節(jié)約時間、計劃時間,、做時間的小主人,。

1、出示時間表講解各項內(nèi)容,。

2,、幼兒填表。

3,、展示個別幼兒的計劃,，交代任務(wù)。

小結(jié)：在生活中,，我們要學(xué)會節(jié)約時間,、計劃時間，做時間的小主人,。

(本環(huán)節(jié)將學(xué)習(xí)的內(nèi)容與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系,，讓幼兒在生活中學(xué)會計劃時間)

大班科學(xué) 一分鐘有多長 大班一分鐘有多長教學(xué)反思篇十一

1、體驗一分鐘的長短,。

2,、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間,，為入小學(xué)作準(zhǔn)備,。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣,。

1,、多媒體課件“一分鐘能干什么”。

2,、幼兒操作材料若干,，如圖形圈和繩子，套環(huán),，木珠和筷子,。

一、交流：一分鐘有多長

師：我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班小朋友了,，再有幾個月的時間我們就要進入小學(xué),，成為一名小學(xué)生了,，所以老師希望大家能夠抓緊在幼兒園的每一分鐘，快快樂樂的度過每一天,。

師：說到了時間,，今天老師帶來了一個時鐘，你們認識時鐘上邊的指針嗎,？哪一根針轉(zhuǎn)一圈是一分鐘,？如果有的鐘沒有秒針，只有兩根針,，我們怎么可以知道一分鐘到了呢,？

（教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。）

師：你覺得一分鐘長嗎,？有多長,？我們請秒針寶寶走一圈，感覺一下一分鐘到底有多長,？

二,、體驗：一分鐘有多長，一分鐘能干什么

1,、一分鐘有多長?

(播放多媒體課件)幼兒觀察時鐘畫面,，體驗一分鐘的長短。

教師小結(jié)：一分鐘說長也不長,，說短也不短,，但是靜靜的等一分鐘，也是蠻長的,。

2,、一分鐘能做什么?

（1）.你們覺得一分鐘能做什么事情？

（2）.大人們在一分鐘里能做些什么事呢?我們一起來看看,。

(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)

●運動員一分鐘能跑200米,。

師：你們知道200米有多遠嗎?

●跳繩高手一分鐘能跳300次。

●電腦打字高手一分鐘能打600多個字,。

教師小結(jié)：你們覺得他們牛嗎,？為什么,？看來,，一分鐘能做的事情也很多，只要我們抓緊時間來做的話,，也是很有收獲的,。

3、我們一分鐘能做些什么?

(1) 我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?

(2) 教師介紹操作內(nèi)容,，讓幼兒知道每組的材料都是不同的,。

(3) 秒針開始走時,，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來,，看看大家一分鐘里能干些什么,，并記錄在記錄表中。

(4) 幼兒操作,。

(5) 交流匯總,，教師記錄結(jié)果。

請幼兒分組介紹一分鐘的成果,，方法是：一組幼兒依次報數(shù),，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多,。(教師記錄幼兒的報數(shù),。)

c、同樣花了一分鐘時間,，為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論：雖然時間相同,，但每組做的事情不同，有的比較難,，有的比較容易,，所以結(jié)果也不同。

d,、做同樣的事情,，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?

結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情,，因為每個人的動作有快有慢,，所以結(jié)果也會不同。

三,、討論：如何珍惜時間

1,、前些日子，我們每個人對自己起床,、刷牙,、洗臉、吃早餐所花費的時間進行了統(tǒng)計,，結(jié)果怎樣呢?

2,、幼兒說說自己花費的時間。

3,、誰花的時間最長?誰花的時間最短?

4,、為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢?

5、做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣?時間花得少結(jié)果又會怎樣?

四,、教師總結(jié)“一寸光陰一寸金,，寸金難買寸光陰”

在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的時間觀念比較淡薄,，做事拖拉的情況比較普遍,。尤其是早晨入園經(jīng)常會有遲到的小朋友，現(xiàn)階段我班幼兒正處于幼小銜接的重要時期,，幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏．使幼兒對時間意義的理解和時間長短的體驗較少,；幼兒園、小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求．使幼兒面臨著種種入學(xué)適應(yīng)問題的考驗,。如何增強孩子的時間觀念,，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率,，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?充分考慮幼小銜接階段幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣培養(yǎng)的需要．力圖在這一重要的過渡期給予幼兒一些必要的支持,，以幫助幼兒熟悉小學(xué)生活．萌發(fā)對當(dāng)小學(xué)生的向往之情。為此我設(shè)計了本次活動,，目的是想讓幼兒通過體驗,，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情,，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間．珍惜時間,。

“認識時鐘．逐步建立時間概念”是上學(xué)之所需，首先在活動前我先鞏固幼兒對時鐘的認識,，活動開始我先讓幼兒自己交流一分鐘有多長,，因為幼兒對時鐘的分針、時針都認識,，所以幼兒在討論時就非常的積極,。時間的長短必須通過比較來感受設(shè)計時力求邏輯嚴密、環(huán)節(jié)相扣,、步步推進,。例如，為使幼兒懂得“在擁有同等時間的情況下．抓緊時間者完成的任務(wù)就多”我安排了如下環(huán)節(jié)：一分鐘能做些什幺事的資料分享—+一分鐘做事的操作體驗—,，一分鐘可做不同事的交流了解一一分鐘所做相同事的數(shù)量比較,，等等，使幼兒初步理解了影響單位時間辦事效率有多種因素(是否抓緊時間,、動作快慢等)．從而引發(fā)幼兒思考“做事慢的原因”等問題,，幫助他們克服過渡期中的時間運用障礙。

本次活動適合大班幼兒的年齡特點,，活動中每個幼兒都能認真參與活動,，尤其是操作部分孩子們興趣很高，效果非常好,。