報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

暑假實踐活動總結500字 暑假實踐活動總結報告篇一

本次社會實踐，同學們都積極參加,，認真對待,，不折不扣的完成了相應的實踐內容。其中,，在“紀念改革開放xx周年”專題實踐活動中,，同學們以組為單位，做好實踐調研,，從農村建設,、城市發(fā)展,、人民生活等不同角度開展專題調研，全面,、深刻,、直觀地了解改革開放以來家鄉(xiāng)的滄桑巨變，形成一份份“來自家鄉(xiāng)的報告”,。同時,，各班實踐小組走進城市社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村,、企業(yè)單位等,，圍繞“五水共治”、“垃圾分類”,、“大氣污染防治”,、“推動綠色發(fā)展”等主題，開展綠色環(huán)保宣傳,、社會調查研究,、生態(tài)文化尋訪等活動，傳播綠色生態(tài)文明理念,，倡導綠色健康生活方式,，助力綠色慈溪建設。如7月3日,，該校802班的25名志愿者們走進匡堰鎮(zhèn)社區(qū),，以“助力綠色新農村”為主題，以走訪宣傳調查為活動形式,，針對目前新農村建設中的“五水共治”“垃圾分類”等生態(tài)環(huán)保問題與對策，開展了一系列社會實踐活動,。

xx年暑假,，市教育局、市普法辦舉辦了第二屆“七彩法治夢”青少年法治宣傳教育主題活動,。于是,，該校各班各組圍繞“七彩法治夢”這一主題完成并上交了本組的作品。其中901班顧晨陽小組的微視頻內容豐富,，語言表達到位,，制作精美，有才華,。通過該活動的舉行,，各組的作品都傳達出了法制觀念，增強了同學們的法律意識,，達到了法治教育的目的,。

在“打開藝術之門”藝術實踐活動中,，該校802班陳寧遠同學報名參加慈溪大劇院文明小藝工活動，有幸觀看xx年度優(yōu)秀文藝作品月季花獎表彰大會,，了解大劇院的臺前幕后,、學習文明觀劇禮儀、模擬劇院檢票員,、引導員角色,，并與表演藝術家互動。

一本好書對人的成長有著舉足輕重的作用,，在“好書伴成長”閱讀征文活動中,，同學們都十分珍惜暑假的時間，閱讀各種有益的書籍,。

為了充分展示社會實踐成果,，開學初各班把實踐活動和成果通過木質展架向全校師生進行展示，該校初中部和學校團委根據(jù)實踐方案內容及個人暑假活動情況報告表內容和實際表現(xiàn),，對各班活動進行評比打分,，并進行表彰。

暑假社會實踐活動雖然已經結束了,，但社會實踐給同學們帶來的巨大影響卻遠沒有結束,，相信同學們在以后的學習生活中一定會學以致用，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎,。

暑假實踐活動總結500字 暑假實踐活動總結報告篇二

今年暑假我校根據(jù)西湖區(qū)教育局團工委關于切實開展學生暑期社會實踐活動的指示,，認真組織部署了今年的暑期社會實踐活動。現(xiàn)總結如下：

學校在期末結束前召開了多層面的學生干部和教師會議,，及時傳達了活動精神,，并作了認真部署。各班,、團支部分別召開班會和支部會議,，討論決定今年的實踐主題和調查方向，并在6月22日前拿出了初步方案,，擬定了社會實踐的計劃,，上報到校團委。校團委對部分班級,、團支部的社會實踐計劃提出了修改意見,，使其更具合理性和可操作性。

有了科學,、合理的計劃是搞好社會實踐活動的一個前提,，但如果不能落實開展，那也只能是紙上談兵,。為此校團委要求各班,、團支部落實具體的負責人,，明確活動小組中每位同學的分工，要求各盡其職,、各施其能,，共同做好此次實踐活動。

暑假結束后,，各班,、團支部按要求及時總結了暑假社會實踐活動，收集相關材料,，撰寫了社會調查報告,。更重要的一點，同學們并不是單純?yōu)榱送瓿梢豁椚蝿斩⒓由鐣嵺`活動,，廣大同學認為,，在開展實踐活動的同時，他們受益匪淺,。不僅更增進了對社會的了解,，學習到了許多書本上不曾體現(xiàn)的知識；同時也鍛煉了同學之間的交往能力和合作精神,。不少同學在進行了社會調查后,，對所反映出來的一些社會問題和現(xiàn)象進行了反思，如市民的社會公德意識,、交通法規(guī)意識等等,，培養(yǎng)了學生的社會責任感和主人翁意識。

總結我校今年暑假的社會實踐活動的開展情況,，有以下幾點體會：

今年我校初一,、初二共有26個班級開展了形式多樣的社會實踐活動，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),，共有625人次參加了各類活動,，占學生總數(shù)的80%多，除此之外,，全校157名團員都按時到所在社區(qū)報道注冊，參加社區(qū)組織的各類活動,。

今年暑期的社會實踐活動形式十分豐富,，有組織開展社會調查的，有前往敬老院送溫暖的,，有位社區(qū)開展宣傳教育活動的,，還有的同學深入工廠、商店,、超市體驗生活的,。這些活動都不同程度的讓學生了解了社會,、培養(yǎng)了能力。

今年我校組織的暑期社會實踐活動受到了社會各界的好評,。學生上報的好人好事共計132件,，如：拾金不昧，尊老敬老等,。學生撰寫的社會調查報告25篇,，其中獲校級優(yōu)秀的調查報告有12篇。校級暑期社會實踐先進集體5個,。

暑假實踐活動總結500字 暑假實踐活動總結報告篇三

暑期社會實踐活動是大家接觸社會,、了解社會、運用所學知識實踐的最好途徑與方式,。我們也希望通過自己的親身實踐,，進一步認識、了解巢湖濱水景觀,。這次活動以濱水景觀設計為主題,，以形式多樣的分析為載體，為創(chuàng)建更美好的巢湖而努力,。

通過參加此次暑期社會實踐活動,，使我們受益良多，不僅加深了自己對巢湖的了解與認識,，還在實踐中充分提高了自己的能力,，使自己獲得了全方位的提高。從實踐主題的提出,，圍繞主題的擴展研究,，我們學會了如何在團隊的協(xié)作下從頭到尾的解決一個問題，我們學會了在團隊中各司其職,、互相配合,、學會合作，這將成為我們成長軌跡上一次重要的突破,，我們想社會實踐活動就是這樣一座橋梁,，引導我們去觀察生活。

簡短的`實踐生活,，既緊張,、又新奇、收獲也很多,，通過學習,，我們對巢湖濱水景觀有了更深的認識，對它的發(fā)展前景有很大的信心。

實踐收獲,，主要有三個方面,，一是通過實踐活動的過程，學到了實踐知識,，同時進一步加深了自己的了解,，是理論與實踐都有所提高；

二是提高了實際工作能力,，為將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗,；

三是團隊協(xié)作力量是不可估量的，讓我們的體會更加深刻,。城市濱水區(qū)是構成城市公共開放空間的重要組成部分,，并且是城市公共開放空間中兼具自然地景和人工景觀的區(qū)域，其對于城市的意義尤為獨特和重要,。營造濱水城市景觀,，即充分利用自然資源，把人工建造的環(huán)境和當?shù)氐淖匀画h(huán)境融為一體,，增強人與自然的可達性和親密性,，使自然開放空間對于城市、環(huán)境的調節(jié)作用越來越重要,，形成一個科學,、合理、健康而完美的城市格局,。

我們根據(jù)環(huán)巢湖地區(qū)旅游資源的特點,分析了旅游資源開發(fā)中存在的問題,主要集中在水環(huán)境,、特色旅游項目、景區(qū)環(huán)境,、經營管理等方面,從宏觀調控,、法規(guī)法律、資源調查和保護,、地區(qū)聯(lián)動和環(huán)境教育等角度,提出了環(huán)巢湖地區(qū)旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的主要對策,。巢湖是全國五大淡水湖之一,為國家重點風景名勝區(qū)。大自然的神功造化了這塊山青水秀的寶地,歷史的煙云在此留存了豐富而寶貴的文化遺產,，我們更加需要珍惜,。

社會實踐鍛煉了我們，也培養(yǎng)了我們,，通過社會實踐這樣一種形式,，使我們在各方面都得到了充分地成長，同時,，社會實踐也成就了我們，社會實踐都已成為了我們大學生展現(xiàn)自我的一個舞臺，在這樣的一個舞臺上,，我們可以盡情地展現(xiàn)我們青春的姿態(tài)和敏捷的才思,。社會實踐是一個窗口，通過這個窗口,，幫助我們大學生認識了社會,，也幫助社會了解了我們這一群充滿理想與朝氣的大學生，終有一天我們將真真正正地在社會這個大舞臺上展現(xiàn)我們的抱負和智慧,。

暑假實踐活動總結500字 暑假實踐活動總結報告篇四

今年暑假我一直在參加社會實踐中,，直到現(xiàn)在暑假結束，我才回到了校園,，回顧自己這么長時間的實踐,，實踐對象只是一名初二學生的時候，自己還是感受到了一絲的苦笑,。不過自己的實踐成果還是不錯的,，自己的實踐結果還是不錯的。今年暑假的家教只是針對一個學生,，我自己感受到了其中的樂趣,，也是鍛煉了自己，以后的道路怎么走,，我還要繼續(xù)不斷的努力,。

中學一名初二年級學生。

對該生初二年級上學期所學知識先作一下檢測,，了解她掌握的情況,，輔導完成暑假作業(yè)并使其對七下的知識作比較充分的了解。

由于我以前在每周末會抽出一些時間幫她檢查作業(yè)并鞏固一下以前所學內容,，所以我對她的情況比較了解：該生只有11歲,，在班里是年齡最小的，很聰明,，基礎打得比較扎實,，學習能力比較強，但她畢竟還比較小,，學習的自主性比較差,，自己不能合理地安排每天的學習和娛樂。學習中還存在其它問題,，比如不愿意做復雜的計算題,，特別難的題不愿意動腦子，學習時喜歡談條件,，而且不能堅持下去,。另外她還比較愛玩電腦游戲,。因此在整個過程的前兩三天里，我并未貿然進行實質性的教學活動,。針對上述情況,，我為該生制定了一個“端正態(tài)度，循序漸進,，勞逸結合”的學習輔導計劃：

“端正態(tài)度”

我很清楚作為一個學生,，要想學習成績好，最重要的不是要多聰明,，而是要學習自主性強,。一個學生只有做到自覺，才能控制自己,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，不讓父母操心。雖然她還小,，但我覺得應該從小培養(yǎng)這種好習慣,。第一節(jié)課我給她好好地上了一堂思想政治課，結合我十多年的學習體會和經驗,，給她講了講學習的目的及正確的學習方法,，還教育她為什么要養(yǎng)成良好的學習習慣，她認真地聽著,，時不時地問我很多為什么,。我是把她當我的親妹妹一樣看的，自然我不是以一種老師的口吻和她講的,，應該說是在盡一個兄長的責任,。正所謂“磨刀不誤砍柴功”，根據(jù)后來的聽課情況來看,，第一個階段所做的努力還是很有效果的,。最起碼給她講題目時感覺比以前聽講要認真多了。

“循序漸進”

正式開始補課開始了,，首先我看了看她的期末試卷,，語文：101，數(shù)學：118,，英語：108,，還不錯，為了進一步檢查一下她的基礎,，我又給她找了一套難度適中的題目讓她練練,，結果也考得很不錯，這樣我就心里有數(shù)了,。七上的內容不用復習了,，做做暑假作業(yè)練習一下就行了,。

白天上午給她補習七下的內容，只有數(shù)學和英語兩門,。就數(shù)學而言,，感覺她基礎不錯，可以培養(yǎng)她的自學能力,，對于每節(jié)內容，可讓她先精讀課文,，邊看例題邊試做習題,，把有疑問的任何一個地方做上記號，待她把每一節(jié)內容看完后我再給她詳細解答,。等她把書上的內容弄懂后再安排她做輔導書上的習題,。但慢慢地她就有些耐不住性子了，說書上的內容很簡單,，例題和課后習題都不用做,，我反復的給她講為什么要看書上的例題和習題，告訴她這些題目是經過專家精挑細選以后留下的精華,，把這些弄懂后,，其他題也不用怕了，而且這些題在考試時出現(xiàn)的頻率也比較高,。

無論我多么的苦口婆心,，費了那么多口舌后，她還是不到黃河心不死,，看來沒別的法子了,，就依她的試試吧，等她吃到苦頭后就自然會明白的,。這樣她看完書后就直接做輔導書上的題目,，我在一邊看著，很明顯,，做題速度慢了很多,。做完后一檢查，基本上還是對的,，但正確率沒以前高,。就這樣一個單元好不容易弄完了，最后得來一個單元檢測,。她看著卷子,，終于服輸了，“哥哥,，咱別考了,，前面學的我又不會了,。”看著她那副樣子,，我問她現(xiàn)在明白了我的良苦用心了吧,，她慚愧地點了點頭。后來我又只好把這單元給她重新上了一遍,。給她上幾何部分時比我預想的要輕松,，她的悟性很高，不用像老師給我們上課時要用一個個的模型,，很多知識她一看書就能理解,，不過對于比較難理解的習題，我還是教她用紙張疊了模型來幫助理解,。

輔導英語時,，由于沒有借到七下的英語課本，我只好買了一本《教材完全解讀》,，那上面有教材里的課文,。她從小學三年級就開始學習英語，現(xiàn)在七年級學的內容差不多有一半她們都學過,，因此前面幾個單元我給她上的稍快點,。我先讓她把每個單元的課文認真看一下，再讀一遍給我聽聽,，幫她把不正確的發(fā)音糾正,。再讓她認真看書上的知識講解部分，把不懂的地方圈出來,，遇到不認識的單詞要勤查詞典,。

最后則是我來幫她梳理書上的知識點，告訴她哪些是應該重點掌握的,，并給她解答所有的疑問,，另外講課文時我還給她補充了很多新單詞、短語和課外知識,。每天早上7：00-8：00這段時間我規(guī)定她必須認真讀背單詞和課文,，每篇課文都要在我這兒背的滾瓜爛熟，單詞早晚聽寫兩次,。

為了增強她的閱讀能力,，我還另外安排她每天堅持做兩篇閱讀和一篇完型填空。目前國內的學生很多學的都是啞巴英語,，四六級考試都拿很高的分,，但真正要說的時候卻說不了5句話，從長遠考慮,，為了增強她的口語水平,，我還在暑期帶她參加了青島同文英語集訓,，雖然這個集訓是針對大學生的，對她確實有一定的難度,，但對于糾正她的發(fā)音卻有不小的幫助,，每天的高強度訓練也磨練了她的意志。晚上我就讓她完成暑假作業(yè),，對于不懂的地方隨時輔導,。

這兩門每個章節(jié)學完后我還要幫她梳理一下，讓她對每節(jié)所學的內容做到胸有成竹,。最后再安排一個難度適中的章節(jié)測驗,，檢查一下學習效果，這樣讓她也知道自己的不足在哪,。在輔導中我也發(fā)現(xiàn)了一些她的問題，比如說“眼高手低”：簡單的題目不愿做,，而難的題目又不會做,，我反復的告誡她這是學習的大忌，考試時最容易失分,，簡單的題目一定要做,，難題要盡自己的能力去做。還有她學習時喜歡和我談條件,，她總認為我給她布置的作業(yè)過多,，要我給她減少一些，我也認真的考慮過,，但我不能答應她的要求,。知識學習后最快的掌握途徑就是通過大量的練習，數(shù)學和英語都是如此,。其實我只是按我們那時做的一半布置的,，應該是不算多的。

“勞逸結合”

下午我沒有安排什么學習內容,，基本上就讓她放松一下,。她個人比較喜歡唱歌和跳舞，經常要去參加培訓,。沒輔導班上時我就陪她去游游泳,、打打球什么的，說到這,，我還得專門感謝她,，正是由于她的幫助我終于學會了游泳，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了這個運動,。她比較喜歡在電腦上玩玩兒童游戲,，我一向不很贊成小孩子玩電腦游戲,，主要是他們的自制力不強，容易上癮,，但我還是沒禁止她玩,，每次都把玩的時間限制在兩個小時內。課件和她聊天時,，我特別給她強調了玩電腦游戲的危害,，并結合我身邊的例子，幫她做了很多分析,，并叮囑她不要上癮,。

在我的輔導下，該學生漸漸開始在養(yǎng)成良好的學習習慣,，雖然還沒達到我所期待的那種效果,，但已經在慢慢顯現(xiàn)效果，這是很令人感到欣慰的,。兩門功課在最后的綜合檢測時都取得了優(yōu)秀的成績,，而且她學習時的一些小毛病也改了不少。

第一,，從事教學工作需要“專心”：我為這次實踐的順利進行,，我投入了大量的精力準備。雖然說對于七年級的知識不在話下,，但我還是找來了教材和教參等專心備課,，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫,，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,，我翻閱了《教育心理學》、《發(fā)展心理學》,、數(shù)學教學法等專業(yè)書籍,，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動,。

第二,，從事教學工作需要“耐心”：面對一個初中的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”,。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行三遍,，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。

第三,，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”,、“一葉障目，不視泰山”,，要多與外界交流,，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景,。我注意了與家長的交流,，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”,；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,，有利于家長的配合與支持。同時,，我還向多位我以前的老師請教,，他們的經驗都給了我莫大的幫助。

我通過這次短短十多天的實踐,，從另一個側面檢驗了自己的學習情況,，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高,。可以說,，這次實踐讓我是“受益匪淺”,。我會一直關注這名學生的成長的，不斷的發(fā)展中,，這名學生得到了很大的進步,，不過自制力才是最重要的，我希望她能夠控制自己,，該學習的時候學習,，不學習的時候就娛樂,，這才是好學生,，我想在今后她會認識到這一點的。我也會在不斷的前進中得到更多的進步的,，我相信自己可以做的更好,！