總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高三年級(jí)工作總結(jié)標(biāo)題 高三年級(jí)工作匯報(bào)篇一

眾所周知,，由于我校所處的位置和社會(huì)環(huán)境，以及名校效應(yīng)等方面的影響,，我校的生源素質(zhì)起點(diǎn)低,，入校時(shí)的優(yōu)等生少，成績(jī)中等及偏下的學(xué)生多,。本屆學(xué)生還面臨著第一次使用新教材,，教輔資料少，高考方向,、命題特點(diǎn)帶有未知性和探索性等,。要想出成績(jī)，壓力和困難可想而知,。

但接到任務(wù)后,，高三年級(jí)組，不叫苦,，不怕差,，不畏懼，不退縮，欣然領(lǐng)命,，他們反復(fù)磋商,，明確思路，準(zhǔn)確定位,，大家一致決心高要求，高標(biāo)準(zhǔn)定位自己,，把困難和壓力變動(dòng)力,，多努力、多付出心血與汗水,，力爭(zhēng)完成任務(wù),。

思想指導(dǎo)行動(dòng)，拼搏需要?jiǎng)恿?。一年以來,，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時(shí),，突出“三全”（全年,、全體、全員）,，緊抓學(xué)生的思想,、心理輔導(dǎo)。

1,、全年：一年來,，在抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時(shí),，著重抓了學(xué)生良好思想道德教育,。諸如成功教育、生命價(jià)值教育,、法制教育,，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材,。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,，特別對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,，由班主任加強(qiáng)教育,，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心,、交流,，指出存在的問題，檢查落實(shí)情況。還在文理兩個(gè)班開展主題班會(huì),、討論會(huì),、動(dòng)員會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生樹立“天生我材必有用”思想,，為學(xué)生努力拼搏營(yíng)造一個(gè)良好的思想,、輿論與德育環(huán)境。

2,、全體：面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后,，學(xué)生兩級(jí)分化，逐漸明顯,。年級(jí)組提出：面向全體，挖掘潛力,，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對(duì)那些臨界生,，全體老師要特別關(guān)注,，了解他們的情況,，進(jìn)行過細(xì)的思想,、心理輔導(dǎo)工作,。由于高考升學(xué)而形成的來自各方面的壓力,，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急,，為此,，高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么,、反對(duì)什么,，每次考試后,，班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問題,，找出解決問題的辦法,。通過這些真心實(shí)意的工作，一年來高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)熱情高漲,，競(jìng)技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí),、生活與考試,。

3、全員：一切為了學(xué)生,，一切為了出成績(jī),，高三組提出人人既是教學(xué)人員，又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想,。無論是班主任,，還是普通老師，或者年級(jí)組長(zhǎng),，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題,，大家都相互通氣,，相互協(xié)商。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題,，大家齊抓共管,，而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會(huì),，全體老師都積極發(fā)言,，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的,、預(yù)案性的建議,。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識(shí),、團(tuán)隊(duì)精神的形成,，為高三出成績(jī)提供了一個(gè)強(qiáng)大的思想前提。

高三年級(jí)所創(chuàng)造的光彩耀人的成績(jī)不是曇花一現(xiàn),，而是高中三年來老師們勤勤懇懇,，傾心投入，踏實(shí)工作,，不斷積淀的結(jié)果,。高三年級(jí)是一個(gè)拼搏而平和的年級(jí),，高三教師是一個(gè)“胸中有書、目中有人,、行中有矩,、心中有數(shù)、手中有活”的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì),。

1,、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍

我們學(xué)校高三絕大多數(shù)教師兼任班主任,、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)等社會(huì)工作。對(duì)此,，有人戲稱“三多一少”兼職的多,，超工作量的多，跨年級(jí)的多,，實(shí)際工資收入少,。盡管如此，每位高三年級(jí)教師都能愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,，不計(jì)報(bào)酬,，經(jīng)常利用晚自習(xí)下課和星期日時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課，與學(xué)生打成一片,，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導(dǎo),，凡此感人的事,，舉不勝舉。

2,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，潛心研究的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

面對(duì)復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級(jí)組擰成一股繩,，心往一處想,，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),，鼓足干勁，求復(fù)務(wù)實(shí),、齊心協(xié)力,、一心一意謀高考,、全心全意搞教學(xué)。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,，齊抓共管,，人人都是輔導(dǎo)員，人人都是班主任,。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，做到“五共一補(bǔ)”，即目標(biāo)共同,、資料共用,、信息共享、責(zé)任共擔(dān),、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，從面到大局為重，高分有突破,，均分有提高,，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。

整個(gè)高三工作的重中之重與核心是教學(xué)工作與過程管理,。沒有過程就沒有結(jié)果,，偏離了教學(xué)這個(gè)核心則一事無成。高考年年抓,，措施等待千千萬,。針對(duì)本屆學(xué)生，高三教學(xué)工作的成功經(jīng)驗(yàn)與措施主要有以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真研讀教材,、大綱與高考新變化。通過認(rèn)真研讀,，高三組確定了把“過高,、過難的教學(xué)要求降下來，把學(xué)生思維,、應(yīng)考的能力提上去”的教學(xué)思路,，并針對(duì)本屆學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實(shí)際,，采取低起點(diǎn),、緩坡度、勤反饋,、有計(jì)劃,、扎扎實(shí)實(shí)地抓好各階段學(xué)生分類推進(jìn)工作，各科教師也訂好了適合本屆學(xué)生的復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)進(jìn)度表，同時(shí),，通過鉆研教材,，大綱、考綱,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)策略,，使復(fù)習(xí)備考少走彎路。

2,、狠抓四大教學(xué)策略的落實(shí),。依據(jù)年級(jí)組復(fù)課計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求，高三教學(xué)工作將四大策略的實(shí)施貫穿于整個(gè)高三教學(xué)的始終,。即目標(biāo)管理策略,；分層教學(xué)策略；注重基礎(chǔ)策略,；資料優(yōu)選策略,。尤其是注重基礎(chǔ)策略和資料優(yōu)選策略。

高三年級(jí)工作總結(jié)標(biāo)題 高三年級(jí)工作匯報(bào)篇二

在學(xué)校各部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下,，本學(xué)期各項(xiàng)工作已經(jīng)完滿結(jié)束?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

1,、堅(jiān)持以德育教育為首位,，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)教育，同時(shí)抓好學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，規(guī)范學(xué)生儀容儀表,，在每周一的升旗、早操,、冬季長(zhǎng)跑,、眼保健操我們對(duì)學(xué)生都進(jìn)行嚴(yán)格要求。每次學(xué)校舉行的活動(dòng)如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、元旦文藝晚會(huì)等集體活動(dòng)中都要求全級(jí)學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。一學(xué)期來全年級(jí)沒有重大的違紀(jì)現(xiàn)象。

2,、開好每周的主題班會(huì),各班利用班會(huì)使學(xué)生能樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，本學(xué)期班會(huì)安排了法制教育,、環(huán)境保護(hù)教育,、安全教育等內(nèi)容。

3,、為了提高學(xué)生的身體素質(zhì),，豐富了學(xué)生的課余生活，高三年級(jí)參加了由體育科組組織的籃球賽、羽毛球賽,、乒乓球賽,。

4、加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理,，強(qiáng)化宿舍的內(nèi)務(wù)整理,，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物、節(jié)約水電,、勤儉節(jié)約的品質(zhì),。

5、加強(qiáng)了衛(wèi)生工作,，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，配合德育處搞好教室、宿舍,、清潔區(qū)的衛(wèi)生,。

6、加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo),，端正了學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè),，強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范,，注重學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，全級(jí)學(xué)生積極做好高三的復(fù)習(xí)備考工作,。

7,、20xx年10月29日高三年級(jí)的孩子們舉辦一個(gè)成人儀式，以表達(dá)我們對(duì)孩子們的祝福,，更多的則是我們對(duì)孩子們敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠诖?。十八歲是孩子生命旅途中的又一個(gè)里程碑，是他們走向成熟的重要起點(diǎn),。十八歲意味著長(zhǎng)大,，意味著感恩，意味著責(zé)任,。成年之門,、大學(xué)之門、夢(mèng)想之門都將在這一年向孩子敞開,。成人宣誓儀式是學(xué)生邁向未來的重要一步,。有了正確的思想認(rèn)識(shí)，才能少走彎路,，避免迷失自己的方向,。在今后的學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)自己的理論思維能力,、實(shí)踐操作能力和探索創(chuàng)新能力，不斷提高自身素質(zhì),，確立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。

8,、第二次段考后,，我們組織了家長(zhǎng)會(huì)。目的是為進(jìn)一步增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流,、溝通,，并便于家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的教育、及子女前段時(shí)間在校學(xué)習(xí),、生活和思想等方面的情況,，同時(shí)也使家長(zhǎng)了解現(xiàn)在高考等各方面教育形勢(shì)，更重要的是為了學(xué)生下一階段學(xué)習(xí)取得更好的成績(jī),、思想方面更加健康地發(fā)展,！家長(zhǎng)會(huì)后學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)進(jìn)步明顯,。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化高考意識(shí)，一切以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的檢查和督導(dǎo),，嚴(yán)格以學(xué)校制定的各項(xiàng)要求為準(zhǔn)繩,，努力執(zhí)行學(xué)校推行的各項(xiàng)教改措施，加強(qiáng)過程管理,，堅(jiān)持多種形式的常規(guī)檢查和跟蹤聽課制度,，強(qiáng)化了教師責(zé)任意識(shí)，確保了教學(xué)投入,，杜絕了離崗,、脫崗或出工不出力等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

2,、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)揮備課組的作用，關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),，幫助和督促教學(xué)效率低的老師及時(shí)改變落后面貌,。

3、各備課組做好高考復(fù)習(xí)的備考工作,，研究近幾年全國(guó)的高考試題,，收集高考信息，各備課全力進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),。

4,、根據(jù)高考復(fù)習(xí)的要求，制定了適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)新起點(diǎn),，科學(xué)合理地安排教學(xué)計(jì)劃,，增加了早讀從6時(shí)30分開始和每周一到五下午6：20—7：00的晚自習(xí)。

本學(xué)期在取得一些成績(jī)的同時(shí)我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在一些問題：

1,、由于全級(jí)差生面比較大,，有一部分學(xué)生表現(xiàn)出厭學(xué)現(xiàn)象較嚴(yán)重。

2,、學(xué)生早戀現(xiàn)象有發(fā)展的趨勢(shì),。

3、學(xué)生玩手機(jī)的現(xiàn)象還是存在,。

針對(duì)以上存在的問題,，在高三年級(jí)的工作中應(yīng)加強(qiáng)教育和管理。相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，通過全級(jí)師生的共同努力,，我們的各項(xiàng)工作將會(huì)做得更好。

高三年級(jí)工作總結(jié)標(biāo)題 高三年級(jí)工作匯報(bào)篇三

20xx屆的高三年級(jí)共有7個(gè)教學(xué)班,，在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，全年級(jí)師生奮力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、忘我奉獻(xiàn),、以研促教，最終順利完成了本學(xué)期工作,，具體總結(jié)如下：

學(xué)校重視并指導(dǎo)高三年級(jí)復(fù)習(xí)迎考工作,，李校長(zhǎng)親自抓，年級(jí)主任直接抓,，各部門通力配合,、齊心協(xié)力。教務(wù)處全程參與高三教學(xué)跟蹤與管理,，總務(wù)處全力做好師生后勤保障工作,；政教處全力做好學(xué)生的思想品德、心理調(diào)節(jié)工作,；年級(jí)組抓好階段性復(fù)習(xí)迎考工作,。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽課，深入教學(xué)第一線,，與老師同甘共苦,，他們不僅以身作則,，滿負(fù)荷工作，而且埋頭苦干并積極承擔(dān)輔導(dǎo)年輕教師成長(zhǎng)的任務(wù),。

1,、高三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組努力抓好教學(xué)的調(diào)控工作。調(diào)度教學(xué)進(jìn)度,，了解教學(xué)反映,，對(duì)備課組的備課、教學(xué)工作及時(shí)指導(dǎo),、督促,、監(jiān)控，隨機(jī)抽查集體備課,、個(gè)人備課情況,，隨機(jī)聽課。抓好班級(jí)管理工作,。不定期召開各種類型的教師會(huì)（分學(xué)科,、分班級(jí)等）聽取意見和建議；協(xié)同班主任抓好學(xué)生的管理工作,。抓好備課組,、班級(jí)的協(xié)調(diào)工作及年級(jí)內(nèi)務(wù)工作。充分發(fā)揮班主任的作用,。

2,、強(qiáng)化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力,。學(xué)校和高三年級(jí)將目

標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),。在分解目標(biāo)的同時(shí)，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性,，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑,，并且通過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力,。

1,、注重經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校舍得投入,，在教育科研,、信息采集方面，學(xué)校盡可能地創(chuàng)造條件,，讓教師到各地參加高考信息會(huì),、研討會(huì)，在外出學(xué)習(xí)中接受新的教育理念,，拓展視野,，增長(zhǎng)才干,，增強(qiáng)信心。

2,、注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng),。加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)一直是我校教育教學(xué)科研中的一個(gè)工作中心。抓以老帶新,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作是我校唱得最響最好的戰(zhàn)歌，針對(duì)本屆高三老師的特點(diǎn),，在號(hào)召年輕教師虛心學(xué)習(xí)的同時(shí),，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，制訂好計(jì)劃,，老教師先上示范課,，年輕教師認(rèn)真觀摩、聽課,，讓年輕教師盡快成長(zhǎng),。

3、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),。團(tuán)隊(duì)協(xié)作風(fēng)格,、忘我奉獻(xiàn)精神則是我校多年來一以貫之的法寶。高三年級(jí)全體教師明確一榮俱榮,，一損俱損的工作理念,，資源共享，信息通用,，年輕教師主動(dòng)虛心向老教師請(qǐng)教,，老教師積極耐心向年輕教師指導(dǎo)，全體教師形成一種強(qiáng)大的合力,。

4,、注重面向全體學(xué)生。由于地理位置,、生源質(zhì)量等諸多因素,，我校把轉(zhuǎn)化工作作為學(xué)校高三工作的重要內(nèi)容，使所有教師都感到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣光榮,、同等重要,。動(dòng)之以情，曉之以理,、導(dǎo)之以行,、持之以恒。爭(zhēng)取人人升學(xué),，個(gè)個(gè)成人,。

高三年級(jí)組十分注重月考和聯(lián)考的診斷作用,，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，明確責(zé)任,，落實(shí)措施,，分解目標(biāo)，嚴(yán)把培優(yōu)補(bǔ)差關(guān),，并以此作為高考備考的突破口,。我們對(duì)學(xué)生實(shí)行補(bǔ)差增分工程，實(shí)行班主任帶班制度,，實(shí)行科任教師盯人戰(zhàn)術(shù),，確保優(yōu)秀生能夠拔尖，確保希望生能夠提高,，確保邊緣生能夠進(jìn)步,，確保后進(jìn)生能夠提高。

當(dāng)然,，在本學(xué)期我們雖然做了許多實(shí)實(shí)在在的工作,，也取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是也存在著些許不盡如人意的問題,。

1,、一輪復(fù)習(xí)速度有點(diǎn)慢，學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)試能力沒有完全激發(fā)出來,，在第一次聯(lián)考中學(xué)生成績(jī)不太理想,。

2、復(fù)習(xí)備考過程中,，學(xué)生思想負(fù)擔(dān)解決的不夠徹底,，學(xué)生的成績(jī)提高不明顯。

總之,，在過去的一學(xué)期中,，我們既充滿自豪，也感到美中不足,；展望未來,，我們既感到壓力沉重，也信心百倍,。在新的學(xué)期中,，我們一定會(huì)進(jìn)一步凝心聚力、科學(xué)備考,，力爭(zhēng)20xx年高考再創(chuàng)輝煌,，為我校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

高三年級(jí)工作總結(jié)標(biāo)題 高三年級(jí)工作匯報(bào)篇四

張啟厚高三年級(jí)主任，全面負(fù)責(zé)地狠抓了高三教育教學(xué)和生活管理等工作,。

楊維群教務(wù)主任,，直接認(rèn)真地實(shí)抓了整個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作和與高考報(bào)名有關(guān)的一系列工作。

徐國(guó)述文科支部書記,，耐心細(xì)致地苦抓了學(xué)生的政治思想工作,。

覃黎年級(jí)組辦公室主任，勤勤懇懇地抓了與辦公室有關(guān)的方方面面工作,。

此外,，各學(xué)科備課組長(zhǎng)分別認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展了各學(xué)科的教研工作。

同時(shí),，更有高三年級(jí)全體教師的熱情主動(dòng)配合,，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，使得本年級(jí)各方面的工作圍繞謝校長(zhǎng)下達(dá)的“二本（2）101人的艱巨任務(wù)”健康而有序地推進(jìn)。

1,、制定備考計(jì)劃,，全員有的放矢

開學(xué)初，年級(jí)組為了學(xué)校發(fā)展的需要,，根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際,，參考上屆高考情況，在民主集中制的原則下,，實(shí)事求是地制定了高三年級(jí)切實(shí)可行的高考備考計(jì)劃,，而且要求各學(xué)科備課組長(zhǎng)，依據(jù)該計(jì)劃圍繞《考試大綱》,，并組織本組人員充分討論,，擬訂本學(xué)科的詳細(xì)而科學(xué)的備考方案。使高三年級(jí)的備考工作,，全面緊張而有序地分步實(shí)施,。尤其是“月考制”的實(shí)行，要求老師精心組織試卷,，認(rèn)真監(jiān)考閱卷,，及時(shí)組織學(xué)生總結(jié)分析學(xué)情，極大地濃厚了備考氛圍,，已經(jīng)形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)熱潮,。

2、學(xué)習(xí)《考試大綱》,，明確復(fù)習(xí)方向

要在高考中取得好成績(jī),，須弄清楚考什么，怎樣考,。這就要求備考者心中有《考綱》,，方向明確,。我們對(duì)《大綱》進(jìn)行了認(rèn)真地學(xué)習(xí)。對(duì)考綱的細(xì)微的變化,，我們都作了深入細(xì)致的研究,。哪些是新增加的考點(diǎn)，哪些考點(diǎn)的要求變化了,，試卷的結(jié)構(gòu)模式將發(fā)生怎樣的變化,，我們都做到心中有數(shù)。此外,，因?yàn)檎Z文,、數(shù)學(xué)、外語試題的命題權(quán)下放到了湖北省,，我們?cè)趯W(xué)校的支持下,，參加省內(nèi)的各種備考會(huì)議，注意收集高考信息,。收集權(quán)威專家的意見和建議,，對(duì)考生應(yīng)試時(shí)要特別注意的問題進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，注意防患于未然,。通過學(xué)習(xí)《大綱》和收集信息,，我們明白了各科高考考什么，怎樣考,；高考應(yīng)該怎么做,，不能怎么做?？梢哉f,，我們的備考工作做到了方向明確，臨陣不亂,。

3,、注重教學(xué)研究，落實(shí)各個(gè)考點(diǎn)

為了搞好本屆高三的復(fù)習(xí)備考工作,，我們認(rèn)真研究了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,，相應(yīng)制定了三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。各學(xué)科有了好的計(jì)劃,，更要有好的落實(shí),。為了把計(jì)劃落實(shí)好，我們注意做到了以下幾點(diǎn)：①將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)任務(wù)分配給具體的老師,，由老師在集體備課時(shí),，要拿出自己編制的“知識(shí)歸納”、“訓(xùn)練題精選”、“訓(xùn)練題參考答案”等材料,，全組討論,，完善后定案。然后,，全年級(jí)遵循“建立和完善（某一知識(shí)點(diǎn)的）知識(shí)體系——訓(xùn)練生成基本能力——查缺補(bǔ)漏以鞏固復(fù)習(xí)成果”的復(fù)習(xí)思路,，統(tǒng)一行動(dòng)。做到“三個(gè)保證”,，即：

①保證復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間,，保證訓(xùn)練題目的質(zhì)量，保證訓(xùn)練中的疑難問題得到解決,；

②對(duì)于考點(diǎn),，我們進(jìn)行了專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練；

③在復(fù)習(xí)過程中遇到的疑難問題,，利用專家和集體的智慧加以解決,。

另外，確保教研時(shí)間,，加強(qiáng)備課組建設(shè),。確保教學(xué)秩序是頭等大事。要加強(qiáng)對(duì)上課的情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,，特別是對(duì)每個(gè)半天的第一節(jié)課的檢查,。工作人員將根據(jù)值班表的安排,，按時(shí)到崗,、認(rèn)真核查、認(rèn)真記錄,、及時(shí)處理,，以確保常規(guī)教學(xué)工作的正常進(jìn)行。抓好教學(xué)反饋工作,，本學(xué)期繼續(xù)做好對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和學(xué)情座談會(huì),，為教師調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。

本學(xué)期德育工作的重點(diǎn)是：為學(xué)生的終身幸福服務(wù),，繼續(xù)開展理想立志教育,，大力強(qiáng)化文明禮貌教育，使學(xué)生成為有廣博知識(shí)和優(yōu)雅氣質(zhì)的人才,。

1,、“以人為本”、“堅(jiān)持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”成了我們班主任教研工作的高標(biāo),。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)了《來鳳一中xx————xx學(xué)年度德育計(jì)劃》的各項(xiàng)要求,，突出了以“邁好理想第一步”的主題教育和以“四有”為主題的素質(zhì)教育。不斷推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生探究,、合作,、自主的學(xué)習(xí)精神和能力。各班主任根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí),、工作和生活，為高考備考營(yíng)造了良好的氛圍,，使整個(gè)高三學(xué)生步入了良性的備考軌道,。

2、我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、考試心理給予了高度的重視,，將之列為決勝高考的關(guān)鍵性因素之一。

其主要做法是：

一是利用“心理咨詢”對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、考試心理的特征,、表現(xiàn)、障礙等進(jìn)行專門研究,，隨時(shí)為學(xué)生提供心理方面的咨詢和幫助,；

二是各學(xué)科教師注重在備考演練中及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在心理障礙的學(xué)生，通過個(gè)別談話,、交心談心等方式引導(dǎo)這些學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理活動(dòng)的特征,，排除障礙，調(diào)整心態(tài),，并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),；

三是注重從源頭消除學(xué)生心理障礙。我們分析認(rèn)為,，造成學(xué)生考試心理障礙的主要原因來自于考試壓力,，而考試壓力又來自學(xué)生自身和外部?jī)蓚€(gè)方面，外部因素主要來自于家庭或家長(zhǎng)的期望值,。為此,，我們采取了兩項(xiàng)得力舉措來正本清源：其一針對(duì)來自家長(zhǎng)的壓力，注意開好家長(zhǎng)座談會(huì),，使家長(zhǎng)們保持健康的心態(tài),；

其二，針對(duì)學(xué)生自身的內(nèi)在壓力,，請(qǐng)學(xué)校教師定期為同學(xué)們舉辦學(xué)習(xí)心理,、考試心理方面的專題講座，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)心理承受能力,，有效消除考試中的緊張,、焦慮、恐怕等心理障礙,，從而以穩(wěn)定的心理素質(zhì)投入高考備考演練,。

3、特別重視教研活動(dòng),，本學(xué)期主要開展了九次大型的集體教研活動(dòng),，做到了每次活動(dòng)有主題，有措施,，有檢查,，有記載。如針對(duì)幾次月考后,，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的信心開始動(dòng)搖,，我們要求各班主任利用班會(huì)課，開展以“信心不動(dòng)搖”為主題的班會(huì)課,，并由楊學(xué)周老師在高三年級(jí)主講一節(jié)班會(huì)課公開課,，他的“堅(jiān)定信心，全力以赴,，備戰(zhàn)高考”的班會(huì)課公開課受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一直肯定,。同時(shí)，高三全體班主任老師已圓滿完成了應(yīng)該上交學(xué)校和學(xué)工處布置的一切任務(wù),。

總之,，工作未有窮期，任務(wù)仍很艱巨,，缺點(diǎn)也在所難免,，但是我們高三全體同仁，正以高昂的斗志,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，克難奮進(jìn),，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校高考的奮斗目標(biāo)而努力,！

高三年級(jí)工作總結(jié)標(biāo)題 高三年級(jí)工作匯報(bào)篇五

20xx年高考硝煙已經(jīng)散去，本屆高三年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,，在全體高三年級(jí)師生的全力打拼下,，戰(zhàn)果輝煌，在全市大范圍一本上線人數(shù)大幅降低的狀況下,，實(shí)現(xiàn)了不降反升,、逆勢(shì)上揚(yáng)的良好成績(jī)，尤其是今年的尖子生考出了優(yōu)秀成績(jī),，馬世沖同學(xué)以684的成績(jī)?nèi)械诙?，城區(qū)理科狀元,，城區(qū)理科前四名中，我們?nèi)杏腥?，在社?huì)上獲得廣泛的贊譽(yù),。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”,。優(yōu)異成績(jī)的取得,，傾注了我們20xx屆全體高三人辛勤的汗水?；叵脒^去的三年,，個(gè)性是高三這一年，憑借強(qiáng)烈的憂患意識(shí),，嚴(yán)格的管理,，踏實(shí)苦干的工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神,，負(fù)重拼搏,，辛勤耕耘，最后向全校教職工員工,，交上了一份滿意的答卷,。

說到本屆高考成功的經(jīng)驗(yàn)，感覺一下子無從說起,，只是做了很多工作,，很難說是哪方面的原因起到了關(guān)鍵的作用，高三年級(jí)全體教職工對(duì)待每件事上都盡心盡力,，發(fā)奮工作,。我簡(jiǎn)單梳理一下我們這一屆好的想法與行動(dòng)。

張廣立校長(zhǎng),、張勝聚副校長(zhǎng)多次在班主任會(huì),、年級(jí)教師大會(huì)上強(qiáng)調(diào)憂患意識(shí)和職責(zé)意識(shí)，我們年級(jí)的所有老師也了解我們這一級(jí)生源差,，基礎(chǔ)薄弱,，全體高三老師在思想上達(dá)成一致共識(shí)：在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的這天，20xx屆高考不能有任何閃失,；若再有閃失,，且不談發(fā)展，連生存恐怕都有困難,。近幾年社會(huì)對(duì)于三中的認(rèn)識(shí)有失偏頗,，在我們無法左右輿論的時(shí)候，我們能做的就是改變我們自己,。正是基于這種認(rèn)識(shí),，本屆高三自始至終,，我們一向有很強(qiáng)的憂患意識(shí)。年級(jí)工作一向抓得很緊,，從不敢有半點(diǎn)懈怠,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭承包班級(jí)，把工作做得細(xì)致入微,，和班組的老師一道研究本班學(xué)生,，研究教學(xué)策略，

本屆班主任也是任勞任怨,，許多班主任從一進(jìn)高三到高考結(jié)束,，全身心地投入到教育教學(xué)中去。個(gè)性是在一模以后的時(shí)刻,，從學(xué)校到年級(jí),、從年級(jí)到老師，從老師到學(xué)生,，處于學(xué)習(xí)情緒低落的階段,，這大大減弱了斗志。我們認(rèn)識(shí)到這一嚴(yán)重問題,，一旦不能及時(shí)糾正,，失去斗志，那么高考必定失敗,。因此我們從班主任老師,、任課教師、學(xué)生方面加強(qiáng)心理指導(dǎo),。我們能改變的只有態(tài)度,，只有我們行動(dòng)起來，才能改變現(xiàn)狀,。為了既做到指導(dǎo)學(xué)生又不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)刻,，大部分班主任晚飯期間不回家，利用吃飯間期和學(xué)生交流,，鼓勁,，指導(dǎo)。班主任這種破釜沉舟的敬業(yè)精神,，感染了學(xué)生,。全體任課教師更加認(rèn)真,，更加耐心全力以赴工作,，教育學(xué)生從心理上增加斗志，從行動(dòng)上增加科學(xué)性,。因此學(xué)習(xí)情緒失落這一消極現(xiàn)象在很短的時(shí)刻內(nèi)得到控制,，總體說來全體學(xué)生在思想上,、行動(dòng)上沒有絲毫松懈，正常而緊張的學(xué)習(xí)生活規(guī)律沒有被打亂,，高考的成績(jī)也就有了保證,。

本屆高三進(jìn)行了九次大型考試，上學(xué)期四次,，下學(xué)期五次,，實(shí)在說，每一次考試的結(jié)果都不容樂觀,。橫向比較差距很大,，與其他兄弟學(xué)校相比差距很大；再以本校的補(bǔ)習(xí)生和應(yīng)屆生相比,，盡管越往之后,，應(yīng)屆和補(bǔ)習(xí)差距一向在縮小，但每次考試的差距還是很明顯的,。我們一向處于憂患之中,。每每我們感到很沮喪甚至絕望的時(shí)候,，張校長(zhǎng)總是適時(shí)地召開班主任會(huì)議,，冷靜地分析成績(jī)和不足，既鞭策又鼓勵(lì),，使我們?cè)诶щy的時(shí)候看到期望,。也正是張校長(zhǎng)的這些鼓勵(lì),，使我們?cè)诮?jīng)歷一次次挫折之后，不氣餒,，不動(dòng)搖,，堅(jiān)持既定的復(fù)習(xí)方針，從而笑到最后,。

總之,，當(dāng)一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了憂患意識(shí),，而又不失旺盛斗志,，不斷思進(jìn)取、想辦法,、出主意,，為下一步的發(fā)展出謀劃策，不為失敗找理由,，只為成功想辦法就會(huì)有期望,。

1、及早制訂復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

早在高二時(shí),，年級(jí)就召開各教研組,、備課組長(zhǎng)會(huì)議,，明確了各備課組各階段的進(jìn)度，著手制訂高三的三輪備考計(jì)劃,。在張校長(zhǎng)的親自督促和過問之下,，大部分備課組基本上是按事先的計(jì)劃如期完成復(fù)習(xí)任務(wù)。思考到高三時(shí)刻短,，任務(wù)重,，本屆高三從高二下學(xué)期的4、5月份就開始了一輪的復(fù)習(xí),，整體復(fù)習(xí)計(jì)劃分三輪實(shí)施,。第一輪復(fù)習(xí)，高二兩個(gè)月到高三上學(xué)期的元旦期間,。這一輪復(fù)習(xí)的方針是“立足課本,，吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)”,，按照“低坡度,、小步伐、快節(jié)奏”的原則展開實(shí)施,。第二輪復(fù)習(xí)從元旦期間到四月下旬,，這一輪復(fù)習(xí)的具體方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內(nèi)綜合,，以專題為載體,，以潛質(zhì)為目標(biāo)”，幫忙學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識(shí)結(jié)構(gòu),，結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識(shí),，以期到達(dá)“鞏固、完善,、綜合,、提高”的效果。第三輪復(fù)習(xí),，五月一個(gè)月,，這一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)綜合潛質(zhì)和應(yīng)試潛質(zhì)上，這一階段以題型訓(xùn)練為載體,，綜合訓(xùn)練為主,，抓好查漏補(bǔ)缺，注重答題規(guī)范訓(xùn)練,。

2,、抓好兩個(gè)群體——班主任和備課組長(zhǎng)

在年級(jí)教學(xué)管理中，抓好兩個(gè)群體——班主任和備課組長(zhǎng)。班主任是班級(jí)的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊,，是學(xué)生奮發(fā)向上的精神源泉,，抓住了班主任就等于抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵點(diǎn),。在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大,，我們要求班主任勤進(jìn)班,，勤坐班，每一天盡可能多地與學(xué)生在一齊,，經(jīng)常與學(xué)生溝通,，幫忙學(xué)生緩解緊張與煩躁情緒，及時(shí)化解學(xué)生的心理壓力,。班主任透過班會(huì),、黑板報(bào)等各種途徑，加強(qiáng)理想,、信念教育,，使絕大部分學(xué)生在高三這一年樹立了堅(jiān)定的信心、昂揚(yáng)的斗志,、吃苦的精神,、堅(jiān)韌的毅力，為高考取得勝利奠定了良好的思想基礎(chǔ),。

個(gè)性值得一提的是本屆文科班,，盡管生源差，但是學(xué)風(fēng)十分濃,，班級(jí)十分穩(wěn)定,，紀(jì)律十分好，這在歷屆并不多見,，文科班主任做了超多艱苦的工作,。抓住了班主任，搞好了班風(fēng),，基本上解決了學(xué)生“學(xué)”的問題,，但這只是問題的一個(gè)方面。對(duì)高三而言,，如何制訂合理可行的備考計(jì)劃,，如何進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練，如何高效地提高學(xué)生應(yīng)試潛質(zhì),，這涉及到“教”的問題,，是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項(xiàng)龐大的工程，個(gè)人力量畢竟有限,，需要各備課組群策群力,。在本屆高考備考中，年級(jí)進(jìn)一步抓好教研組,、備課組建設(shè),，做到了發(fā)掘群眾智慧和個(gè)體特色的統(tǒng)一。各備課組想心思,、出點(diǎn)子,，做了超多實(shí)實(shí)在在的工作。有的備課組除了年級(jí)供題外,，透過各種渠道搜集試題,、信息；有的備課組群眾備課抓得十分扎實(shí),，真正做到了資源共享,，大大提高了復(fù)習(xí)效率；有的備課組勤于總結(jié),，將零散的知識(shí)整理在一齊,，印發(fā)給學(xué)生，大大節(jié)約了學(xué)生的時(shí)刻,。各備課組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)身先士卒，精心選題,，科學(xué)組卷,，承擔(dān)了組內(nèi)很多工作，有的組長(zhǎng)幾乎承擔(dān)了組內(nèi)的所有命題工作,。能夠這么說,，每一套訓(xùn)練題的出籠，都凝結(jié)了命題小組老師甚至是整個(gè)備課組老師的群眾智慧,，正是老師們這種精誠(chéng)合作的工作精神,，精益求精的工作態(tài)度，為20xx屆高考成績(jī)的取得奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、科學(xué)備考，精選試題,。

在高三之初,，年級(jí)就透過各種途徑，與名校結(jié)盟,，了解他們的教育教學(xué)策略與進(jìn)度,，用心參加山東省舉辦的高考備考交流會(huì)，加入山東省中學(xué)聯(lián)盟，試題共享,，每次中學(xué)聯(lián)盟的學(xué)?？荚囃辏湍茉诘谝粫r(shí)刻把試題傳到我校,，供我校老師選取實(shí)用,；同時(shí)，還透過山東省高考備考中心,，與全省九大名校建立了聯(lián)系,，每次月考試題,，模擬題,，備考資源，知識(shí)總結(jié),，題型大全等等都毫不保留的發(fā)給我們,，因此，我們每次的模擬考試,，每次的題型訓(xùn)練,，既有兄弟學(xué)校的智慧，又有我們老師再次精選試題的汗水,，為我們這一級(jí)的科學(xué)備考,，帶給了有力的保障！

4,、未雨綢繆,，防患于未然

我們年級(jí)引以為豪的是，本屆一千二百多名學(xué)生在高考前撤離教學(xué)樓以及高考后離開寢室過程中,，秩序井然,，展示出良好的精神風(fēng)貌，這與班主任老師個(gè)性是李樂方,、黃心剛,、師雁，任杰等幾名教務(wù)員卓有成效的工作是分不開的,，更與各班主任嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)分不開,。他們中午吃飯時(shí)刻也在樓下值班，防止學(xué)生離校時(shí)有破壞現(xiàn)象,，高考期間班主任每晚去宿舍值班,，六月九號(hào)住校生離校時(shí)也十分安靜，沒有發(fā)生任何不禮貌的現(xiàn)象,?？赡苁菍W(xué)生素質(zhì)高，也可能是年級(jí)老師的行為感動(dòng)了學(xué)生，自始至終破壞公物的現(xiàn)象沒有發(fā)生,，尤其是高考期間的值班,，班主任全程值班，學(xué)生在高考考試期間十分平穩(wěn),。

本屆高三年級(jí)的組織隊(duì)伍有著自李秀蓮主任以來的光榮傳統(tǒng),，個(gè)性能吃苦、個(gè)性能戰(zhàn)斗,，是一支團(tuán)結(jié)協(xié)作,、無堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)。進(jìn)入高三,，各位老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),，不叫苦，不怕差,，不畏懼,，不退縮。全體老師一致決心高要求,，高標(biāo)準(zhǔn)定位自己,，把困難和壓力變動(dòng)力，多發(fā)奮,、多付出心血與汗水,，力爭(zhēng)完成任務(wù)。

1,、愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍

高三年級(jí)男教師少、女教師多,，超工作量的多,，雙職工多。盡管如此,，每位高三年級(jí)教師都能愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上,，許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)刻給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,，不計(jì)報(bào)酬，經(jīng)常利用晚自習(xí)下課和星期日時(shí)刻找學(xué)生談心補(bǔ)課,，與學(xué)生打成一片,，幫忙學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導(dǎo),。

2,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，潛心研究的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

創(chuàng)造和諧的團(tuán)隊(duì)精神。由于教學(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,，大家都為一個(gè)目標(biāo)增磚添瓦,，相互之間是配合、合作,，而不是單干,、拆臺(tái)。好比一個(gè)木桶,，若一個(gè)桶板有缺口,，就不能到達(dá)盛水的最大化。因此,，高三年級(jí)大力提倡團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，講究配合意識(shí)，珍惜群眾情誼,。每一次大型考試之后,，及時(shí)總結(jié)成績(jī),，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，溝通每位教師,，從而促進(jìn)年級(jí)整體水平的提高,。

1、慎重選取一輪資料,。資料不宜太厚,，題量不宜太多，題也不宜太難,。資料只是一種知識(shí)的載體,，我們是“用資料教”，而不是“教資料”,，因此,，資料的使用要注意取舍、補(bǔ)充,。要分清課本和資料的主次關(guān)聯(lián),，防止重資料輕課本的傾向。

2,、要注意三輪復(fù)習(xí)時(shí)刻的合理分配,，適當(dāng)縮短一輪復(fù)習(xí)的時(shí)刻，不能借口一輪復(fù)習(xí)要扎實(shí)而費(fèi)時(shí)過多,，占用了二,、三輪復(fù)習(xí)時(shí)刻,。

4、各科要保證合理,、到位的訓(xùn)練量,。要樹立沒有必須的數(shù)量就沒有質(zhì)量，沒有質(zhì)量的數(shù)量就是負(fù)擔(dān)的思想,，向數(shù)量要質(zhì)量,，精選精講多練。

5,、要加大綜合科的訓(xùn)練量,，加大綜合科的時(shí)刻投入。本屆高三從上學(xué)期末,，就已經(jīng)啟動(dòng)了文,、理綜訓(xùn)練，訓(xùn)練次數(shù)達(dá)10次以上,，大大提高了學(xué)生的綜合科成績(jī),，此刻看來，這種做法是正確的,。

6,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率,。幫忙學(xué)生克服重做題輕聽課傾向,、重深難題輕基礎(chǔ)題傾向、重習(xí)題思路輕計(jì)算的傾向,、重新巧題輕傳統(tǒng)題,、基礎(chǔ)題傾向。進(jìn)入二輪以后,，要個(gè)性加強(qiáng)應(yīng)試技巧和答題規(guī)范性訓(xùn)練,。樹立“得分才是硬道理”“少失分就是多得分”的觀念，不貪多求快,，做一題得一題分,，穩(wěn)打穩(wěn)扎，避免“會(huì)而不對(duì)”“會(huì)而不得分”,。要?jiǎng)?chuàng)造條件多進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,，使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中提高準(zhǔn)確度和速度，以適應(yīng)高考,。

7,、高考前夕要留足學(xué)生自由支配的時(shí)刻，讓學(xué)生回歸課本,，回歸以前訓(xùn)練過的基礎(chǔ)題,、傳統(tǒng)題,，以到達(dá)“溫故知新”的效果。

8,、分層教學(xué),，培優(yōu)補(bǔ)弱。到了高三,，學(xué)生成績(jī)分化嚴(yán)重,，有少數(shù)優(yōu)等生“吃不飽”，而一些基礎(chǔ)差的學(xué)生又“吃不了”,，我們采取的措施是“優(yōu)秀學(xué)生重在服務(wù),；教學(xué)瞄準(zhǔn)中層學(xué)生，輔導(dǎo)著眼下層學(xué)生”,。對(duì)于尖子生,，從下學(xué)期開始，各備課組每周精選一套試題（題量約十道左右）,，額外給這些學(xué)生開小灶,，鼓勵(lì)他們急流勇進(jìn)，沖擊名校,。

9,、文科科目持續(xù)，理科學(xué)科加強(qiáng),。最后進(jìn)入五月份,，在張校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，增加了數(shù)理化學(xué)科的時(shí)刻,，在語、英上持續(xù)恒溫,，也是今年高考取勝的一個(gè)原因,。

10、加大指導(dǎo)范圍,，不離不棄,。在學(xué)生的指導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)上，正因三本也計(jì)算在內(nèi),，老師在教學(xué)方面也加大了范圍,，本來考三本的學(xué)生考上了二本，考不上的考上了三本,。這也可能是成功的一點(diǎn),。

盡管我們很多方面都想到了，但是還有遺憾,，盡管在落實(shí)上我們盡量做到細(xì)致,，總感覺落實(shí)上還是做的不夠,，比如學(xué)生的規(guī)范方面，高考結(jié)束時(shí)很多學(xué)生的分?jǐn)?shù)比預(yù)想的少了一些,，原因是在規(guī)范方面出的差錯(cuò),。分層教學(xué)還處于有意識(shí)，行動(dòng)少的階段,，對(duì)于學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),，個(gè)別教學(xué)還做得不理想，即指導(dǎo)教師制還沒有進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的工作階段,，個(gè)性是在個(gè)別指導(dǎo)方面做得還比較粗放,。總之一句話,，盡管我們做到了細(xì)致,，但是還是感覺沒有盡善盡美，很期望對(duì)下一級(jí)的同事們說一句“增強(qiáng)憂患,、持續(xù)斗志,、運(yùn)籌帷幄、細(xì)致工作,、狠抓落實(shí),、不離不棄”。

三年的拼搏,，一年的沖刺,，六月決戰(zhàn)，七月的感慨,，八月的送別,，20xx屆高考已漸行漸遠(yuǎn)?；仡欉^去的工作,，我們有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)，成功不是我們一個(gè)方面做的好,，而是我們各方面都朝著用心地方面去做,，我們問心無愧。周而復(fù)始,，新一輪的教育教學(xué)工作已經(jīng)拉開序幕,，我們始終堅(jiān)信三中明天更完美！

高三年級(jí)工作總結(jié)標(biāo)題 高三年級(jí)工作匯報(bào)篇六

高三年級(jí)的指導(dǎo)思想是：以質(zhì)量建設(shè)為核心,、以兩“風(fēng)”建設(shè)為抓手,，在培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生的同時(shí)，盡可能的向高校輸送更多更好的人才,。在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校的具體指導(dǎo)下,，高三全體教師以努力提高教育質(zhì)量為己任，以強(qiáng)烈的責(zé)任感,、滿腔的熱忱投入到教育教學(xué)工作中,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，迎難而上,，不斷創(chuàng)新思路,，有序有效的開展了各項(xiàng)工作，取得了階段性的成果,。

1,、周期性的開展勵(lì)志教育。

把目標(biāo)教育,、理想教育細(xì)化,、實(shí)化、生活化,。把遠(yuǎn)大目標(biāo)與理想跟現(xiàn)實(shí)高考,、復(fù)習(xí)備考緊密結(jié)合，把平時(shí)的要求與溫馨提示跟目標(biāo)聯(lián)系在一起,，每月進(jìn)行一次循環(huán)式勵(lì)志教育,。例如：在讀大學(xué)生的母校勵(lì)志講座，各班采取的勵(lì)志視頻教育,、黑板報(bào),、墻報(bào)、桌貼,、紙條寄語,、“千紙鶴”等多樣化勵(lì)志方式，不斷昂揚(yáng)學(xué)生斗志,，燃燒學(xué)生激情,。如，三（3）班寄語“誰抓住了時(shí)間,，時(shí)間就變成黃金，若它從你手邊溜走,，它就成了流水”,，三（6）班的勵(lì)志“千紙鶴”裝載了全班同學(xué)的夢(mèng)想與追求。每月重溫,，把目標(biāo)教育與勵(lì)志教育貫穿在高三備考的每一個(gè)階段中,，給學(xué)生以源源不斷的動(dòng)力。

2,、狠抓學(xué)生日常管理,，實(shí)施精細(xì)化管理,。

學(xué)生的日常管理是班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的基石，任何時(shí)候都不能放松,。高三年級(jí)對(duì)管制刀具實(shí)行月清查,、對(duì)學(xué)生文明禮儀實(shí)施周抽查制。年級(jí)管理通過年級(jí)值日,、班主任值日,、教師值日三崗巡查，全面覆蓋進(jìn)行無縫管理,。年級(jí)對(duì)三類值日有明確要求：要有記載,、有公布、有等次劃分,，真正做到崗位到人責(zé)任到人,。便于規(guī)范化，年級(jí)組對(duì)學(xué)生空擋時(shí)間有細(xì)化要求,，同時(shí)出臺(tái)“每日班級(jí)學(xué)風(fēng)班風(fēng)評(píng)估表”,，由年級(jí)值日詳細(xì)記載，及時(shí)公布,，及時(shí)整改,。

高三伊始，年級(jí)組重拳出擊,，整肅班風(fēng),，為后期工作打下良好的基礎(chǔ)。十月,、十一月開始進(jìn)行班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè),，在學(xué)生教育中，逐步由“守紀(jì)”向“苦學(xué),、想學(xué)發(fā)展,；十二月、元月年級(jí)組實(shí)施旨在提高高考質(zhì)量的“冬季攻略”,，促使學(xué)生由想學(xué)向能學(xué)好的轉(zhuǎn)變,。幫助他們?cè)诓粩嗟男袨榱?xí)慣養(yǎng)成中，催發(fā)學(xué)習(xí)激情與豪情,，并把激情融于科學(xué)備考中,。

年級(jí)德育工作，每月有總結(jié),，每月有評(píng)比,。在年級(jí)班級(jí)考核中，先后有三（2）班、三（3）班,、三（4）班,、三（5）班、三（7）班,、三（12）班,、三（14）班獲得優(yōu)秀班級(jí)，每月有近170人受到年級(jí)組不同層次的表彰與獎(jiǎng)勵(lì),。

3,、狠抓兩“風(fēng)”建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。

配合教導(dǎo)室創(chuàng)建“三型”班級(jí)要求,，高三年級(jí)把重點(diǎn)放在雙困生轉(zhuǎn)化與目標(biāo)生的輔導(dǎo)上。各班根據(jù)年級(jí)要求,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層疏導(dǎo)與教育,。年級(jí)組制定雙困生轉(zhuǎn)化月跟蹤卡和目標(biāo)生輔導(dǎo)月跟蹤卡，發(fā)到班級(jí),，要求班主任將人員分解到各個(gè)科任老師,，年級(jí)組每月進(jìn)行檢查與評(píng)估。打造以班主任為首,、科任老師全員參與的班級(jí)德育團(tuán)隊(duì),，使德育工作功能最大化，也真正使聊談等德育形式周期化,、目標(biāo)化,、團(tuán)隊(duì)化。

突出班主任的核心地位,，促使班主任由單一的管理者向服務(wù)者,、引領(lǐng)者、研究者轉(zhuǎn)變,，提高班主任的專業(yè)化水準(zhǔn),。本學(xué)期，涌現(xiàn)出了鄔亞祥,、徐祖錦,、翟達(dá)金、王雁飛,、馬濤等兢兢業(yè)業(yè)的勤勉班主任,，也涌現(xiàn)出了徐衛(wèi)明、凃天龍,、胡澤軍、譚玉寶等敢于創(chuàng)新、敢于爭(zhēng)先具有開拓性的班主任,。

規(guī)范“兩風(fēng)”建設(shè),，提高班級(jí)質(zhì)量意識(shí)。年級(jí)組為了落實(shí)兩“風(fēng)”建設(shè),，在實(shí)施“兩風(fēng)”建設(shè)方案同時(shí),，制定了，由年級(jí)值日在巡查中記載并給予評(píng)價(jià),，每月將評(píng)估情況匯總作為班級(jí)月考核的依據(jù),。同時(shí)年級(jí)組加大了空擋時(shí)間的管理力度，走廊上喧嘩沒有了,，教室變得安靜了,，在營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，提高了備考質(zhì)量,。

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，高三年級(jí)的教育質(zhì)量高低直接關(guān)系到學(xué)生的未來，更是關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展,。

1,、早計(jì)劃、重落實(shí),，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行,。開學(xué)初，圍繞高三年級(jí)組的工作計(jì)劃,，對(duì)教學(xué)的各項(xiàng)工作做出了具體安排,，避免了工作的盲目性、隨意性,，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性,。

（1）高三月考和假期安排。根據(jù)省,、市統(tǒng)考安排,，結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)高三每次月考的時(shí)間,、試題做出明確安排,，注重試題難易程度，做到省,、市統(tǒng)考兼顧,，有利于各備課組有效安排復(fù)習(xí)，確保復(fù)習(xí)進(jìn)度,。同時(shí)把高三年級(jí)每次放假的起,、止時(shí)間做出明確安排，印發(fā)給教師、家長(zhǎng),、學(xué)生,，有利于教師、家長(zhǎng),、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備,。

（2）數(shù)學(xué)和綜合強(qiáng)化訓(xùn)練安排。9——10月,，星期天下午的三節(jié)課排上課表,，要求教師按課表上課，保證進(jìn)度,，11月開始進(jìn)行綜合,、數(shù)學(xué)輪換訓(xùn)練，試題,、監(jiān)考,、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)由備課組負(fù)責(zé),，提高了實(shí)效性,。

（3）實(shí)施培優(yōu)輔差和個(gè)性化培養(yǎng)措施。為促進(jìn)學(xué)生各學(xué)科均衡發(fā)展,，有效促進(jìn)學(xué)生達(dá)到自己的目標(biāo),，9月考試后，制定了培優(yōu)輔差工作方案,，即每周二,、三、四課外活動(dòng)每班兩名老師下班輔導(dǎo),，并有年級(jí)值日檢查記載,。在征詢學(xué)生自愿的情況下，由班主任拿出方案,，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的兩名學(xué)生實(shí)行個(gè)性化培養(yǎng),。

2、狠抓教學(xué)過程管理,，認(rèn)真落實(shí),。

（1）教學(xué)過程管理堅(jiān)持公平、公正,、公開的原則,，要求管理人員從自己做起，按規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，對(duì)違規(guī)現(xiàn)象如實(shí)記載,、通報(bào),，較好地落實(shí)了教師月考核方案。本學(xué)期四次月考核中,，有11位教師過程管理為b等,，其中有三位是年級(jí)管理人員。

（2）落實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,。

①加大年級(jí)組巡課力度。年級(jí)組要求每一位教師認(rèn)真履行教書育人的職責(zé),，自己的課堂必須由自己負(fù)責(zé)管理,，不能把管理任務(wù)推給年級(jí)組、班主任,。年級(jí)值日重點(diǎn)巡查教師上課,、早、晚自習(xí)輔導(dǎo)情況,，如實(shí)記載學(xué)生在課堂上的不良表現(xiàn),，并及時(shí)公布，巡課情況納入教師月考核,。

②推行班主任巡課,、聽課制度。要提高班級(jí)教學(xué)質(zhì)量,，科任教師要以班主任為核心,，齊抓共管，形成合力,，班主任也要了解每一位科任教師對(duì)課堂的調(diào)控,。年級(jí)組在開學(xué)初提出了班主任巡課、聽課制度,，徐衛(wèi)民,、王云峰、徐祖錦,、王雁飛老師經(jīng)常巡課,，王云峰老師經(jīng)常深入班級(jí)聽課。

③嚴(yán)格按要求進(jìn)行每月的常規(guī)教學(xué)檢查,。各學(xué)科復(fù)習(xí)備考方式不盡相同,，有資料，有學(xué)案導(dǎo)學(xué),，有各類復(fù)習(xí)卷,。每月末，年級(jí)組按要求對(duì)常規(guī)教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查,，做到準(zhǔn)確,、具體,，并及時(shí)通報(bào)結(jié)果。

④結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，落實(shí)每月的教育教學(xué)調(diào)查,。本學(xué)期進(jìn)行了2次問卷調(diào)查、1次學(xué)生座談會(huì),，每次調(diào)查的內(nèi)容根據(jù)當(dāng)月教學(xué)實(shí)際確定,，調(diào)查情況及時(shí)整理后反饋到班級(jí)、備課組,、教師,，有效地促進(jìn)了教師發(fā)揮自己的教學(xué)特長(zhǎng)，改進(jìn)教學(xué)中的不足,，有力地監(jiān)督了教師的常規(guī)教學(xué)過程,。

⑤按計(jì)劃組織好聯(lián)考，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析,。本學(xué)期組織了5次聯(lián)考,，其中武漢的3次，市里的兩次,。每次考試結(jié)束后,，依據(jù)20xx年高考目標(biāo)，分析各班,、各教師的目標(biāo)完成情況,。及時(shí)召開高三教師大會(huì)，班級(jí)科任教師聯(lián)系會(huì),，備課組教師會(huì),，主題班會(huì)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行質(zhì)量分析,，找問題,、找整改措施。

⑥抽查備課組的集體備課活動(dòng),，掌握各科的復(fù)習(xí)備考情況,。為進(jìn)一步推進(jìn)高三年級(jí)質(zhì)量建設(shè)，年級(jí)組分別抽查了物理和數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng),，實(shí)行聽課,，全程參與集體備課活動(dòng),，了解復(fù)習(xí)進(jìn)度,、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、復(fù)習(xí)策略等,。隨著復(fù)習(xí)不斷推進(jìn)，各備課組都采取了一定的措施幫助學(xué)生鞏固已復(fù)習(xí)的知識(shí),。如：英語,、化學(xué),、文科綜合組進(jìn)行的每堂一練，語文組進(jìn)行的每日一練,，數(shù)學(xué),、物理組進(jìn)行的每周一練，生物組進(jìn)行的基礎(chǔ)過關(guān),，歷史組進(jìn)行的一個(gè)月回頭看,，政治組進(jìn)行的一課回頭看、一冊(cè)書回頭看等等,。

3,、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，重視目標(biāo)生培養(yǎng),。

依據(jù)高考目標(biāo)，要求所有教師增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，努力打好年級(jí)整體戰(zhàn),，班級(jí)整體戰(zhàn)，備課組整體戰(zhàn),，確保20xx年高考班級(jí)目標(biāo),、備課組目標(biāo)和年級(jí)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

（1）依據(jù)九月起點(diǎn)考試成績(jī),，各班初步確定目標(biāo)生名單,。

（2）加強(qiáng)科任教師與目標(biāo)生的溝通、交流,，負(fù)責(zé)對(duì)目標(biāo)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),、心理疏導(dǎo)。班主任督查科任教師對(duì)目標(biāo)生的培養(yǎng)情況,，年級(jí)組抽查科任教師與學(xué)生的聊談?dòng)涗洝?/p>

（3）11月月考開始,，由班主任依據(jù)歷次考試成績(jī)確定的目標(biāo)生計(jì)算科任教師完成目標(biāo)的吻合率，將此吻合率作為月考質(zhì)量分析的重要內(nèi)容,，用以評(píng)價(jià)教師教學(xué)的針對(duì)性和有效性,。

（4）加大對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)力度,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。每次月考后，或制作光榮榜,，或通過校報(bào)表彰成績(jī)優(yōu)異,、進(jìn)步較大的同學(xué)。11月月考后,，學(xué)校大力表彰,、獎(jiǎng)勵(lì)了169名高三學(xué)子,，頒發(fā)的獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品共計(jì)八千多元,，使七百多名高三學(xué)子受到了極大的鼓舞,。

4、打造優(yōu)秀的高三教師團(tuán)隊(duì),。

教師責(zé)任重大,，承載著學(xué)生的未來、學(xué)校的興衰,，教師是學(xué)校的第一資源,。高三年級(jí)的57位教師，更是責(zé)任重大,，使命當(dāng)前,，一直勤奮地耕耘著。

（1）高三教師勤奮工作,，率先垂范,。本屆高三教師暑假補(bǔ)課時(shí)，雖然炎夏酷暑,，但老師們滿腔熱情,，干勁十足。當(dāng)青少年活動(dòng)中心退補(bǔ)習(xí)費(fèi)時(shí),，老師們?yōu)閷W(xué)校的教育質(zhì)量再次感到憂慮,，但他們?nèi)匀粓?jiān)守崗位，兢兢業(yè)業(yè),。譚業(yè)紅,、袁清波等老師一直利用早讀時(shí)間下班督促學(xué)生復(fù)習(xí)。寒冷的冬天,，老師們課外活動(dòng)依然按時(shí)到教室外的走廊上輔導(dǎo)學(xué)生,。鄔亞祥、翟達(dá)金等班主任老師總是緊緊跟在自己的班上,。肖明發(fā)老師在備課本上寫著這樣一句話：“我不能改變世界,，但我可以激活我的課堂?！眲⒆婵评蠋熢趥湔n本上這樣寫到：“以生為本,，激活思維，師生共建快樂課堂,；教高于研,，高端在先?！崩蠋焸?cè)谠鯓訉?duì)待學(xué)生,，怎樣對(duì)待課堂,，怎樣進(jìn)行教學(xué)，從這些事里,，從這些話里,，我們已經(jīng)深深地感受到了。老師們的言行必將感動(dòng)我們的學(xué)生,，激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取。

（2）克難奮進(jìn),，永不言棄,。9月起點(diǎn)考試成績(jī)揭曉，忙碌了一個(gè)暑假的老師們受到了強(qiáng)烈的沖擊,。理科均分260分,，文科均分310分，除了語文,、英語,，其它學(xué)科的均分都難超過50分，學(xué)生的基礎(chǔ)十分薄弱,。老師們正視現(xiàn)實(shí)，客觀地分析學(xué)生的實(shí)際,，回歸基礎(chǔ),，回歸教材。數(shù)學(xué),、化學(xué)等備課組迅速采取了有效的措施,，在11月聯(lián)考中整體成績(jī)明顯提高。文科綜合注重團(tuán)體協(xié)作,，對(duì)知識(shí)的檢測(cè),、分析、講評(píng)制定了統(tǒng)一要求,，早讀,、晚讀明確科目、明確教師,、明確內(nèi)容,，復(fù)習(xí)備考工作扎實(shí)有效。物理學(xué)科難度大,、時(shí)間緊,，是學(xué)生感到畏懼的科目。但是物理備課組的老師沒有放棄學(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，勤于輔導(dǎo),，分層要求、分層落實(shí),，經(jīng)常利用休息時(shí)間工作,。世上沒有救世主，只有靠老師們自己,。

5,、存在的問題和思考

（1）教學(xué)中還存在老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成教學(xué)任務(wù)不顧學(xué)生學(xué)習(xí)效果,、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象,。

（2）極少數(shù)教師不按課時(shí)備課、寫教案,；極少數(shù)教師復(fù)習(xí)題沒有按序整理,、裝訂；少數(shù)教師評(píng)講試卷沒有分析統(tǒng)計(jì),，隨意性大,。

（3）少部分科任教師對(duì)目標(biāo)生的教育教學(xué)力度不夠，部分目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,、自信心不夠,。

（4）各班有少部分學(xué)生無心學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取,。

（5）目標(biāo)生的心里調(diào)試怎樣有序有效,；苦學(xué)與樂學(xué)相結(jié)合方法；大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量問題等等,。

高三年級(jí)工作總結(jié)標(biāo)題 高三年級(jí)工作匯報(bào)篇七

在學(xué)?！白寣W(xué)生收獲成功”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，在校長(zhǎng)室“大高三”理念的指導(dǎo)下,，本學(xué)期,，x屆高三年級(jí)組發(fā)揚(yáng)拼搏奉獻(xiàn)的洛高高三精神，細(xì)化管理,，抓實(shí)過程,，面向全體，創(chuàng)新方法,，積極做好各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作,；文、藝并重,，立足特色,，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)。

針對(duì)本屆高三現(xiàn)狀，特別是針對(duì)文化班基礎(chǔ)較弱的現(xiàn)狀,，校長(zhǎng)室和年級(jí)部認(rèn)真反思,，精心謀劃，在開學(xué)初,，重點(diǎn)做好四項(xiàng)基礎(chǔ)工作,。

（1）調(diào)整班級(jí)。把原按學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)分設(shè)的文科班1,、2班按照學(xué)生選科重新分班,，分班后的兩個(gè)文科班學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)基本一致，且與20xx屆的文科班相比,，基礎(chǔ)也基本一致,。這樣增加了班級(jí)、學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性,。

（2）調(diào)整師資。文化班班主任全部調(diào)整,，文化班教師除高三3班數(shù)學(xué),，高三2班英語外，其余也全部調(diào)整,。9位班主任,，4位是中層和年級(jí)組長(zhǎng)，1位20xx屆高三留任,；任課教師中青年結(jié)合,，青年教師勇挑教學(xué)重任。高三領(lǐng)導(dǎo)小組率先垂范,，以身作則。級(jí)部副主任張敏燕轉(zhuǎn)任新組建的文科班高三（1）班的班主任,，級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)小組成員王超脫掉原先任教的美術(shù)班,，轉(zhuǎn)任新組建的文科班高三（2）班的語文教學(xué)，級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)小組成員王宏亮既是音樂班班主任,，還擔(dān)任2個(gè)班的教學(xué),；數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)周奕連續(xù)第7年留任高三并擔(dān)任2個(gè)班的教學(xué)；兩位新教師同樣既做班主任又負(fù)責(zé)兩個(gè)班的教學(xué),。

專業(yè)教師師資也是近年最強(qiáng),，陳校長(zhǎng)、音樂,、美術(shù)教研組長(zhǎng)均擔(dān)任高三專業(yè)教學(xué),，美術(shù)組吳燕主任還擔(dān)任班主任。

（3）狠抓學(xué)風(fēng)。結(jié)合學(xué)校新學(xué)年狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范的重點(diǎn),，定期召開全體任課教師會(huì)議,、全體學(xué)生會(huì)議、全體家長(zhǎng)會(huì)議凝聚共識(shí),，明確奮斗目標(biāo),；著力開展勵(lì)志宣誓、班級(jí)文化布置等積極營(yíng)造高三學(xué)習(xí)氛圍,；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)早早讀進(jìn)班,、課堂學(xué)習(xí)、自修紀(jì)律等要求與督查,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性與積極性,。經(jīng)過努力，年級(jí),、班級(jí)學(xué)風(fēng)始終在趨穩(wěn)向好,。但由于班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差異較大，學(xué)習(xí)目標(biāo)差異較大,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需著力培養(yǎng),。

（4）細(xì)化安排。年級(jí)組從課時(shí)安排,，階段練習(xí)安排,，專業(yè)班文化、專業(yè)時(shí)間分配等都作了較為務(wù)實(shí)與詳細(xì)的布置,，年級(jí)各項(xiàng)工作也能有序推進(jìn),。文化班堅(jiān)持2周一次的統(tǒng)一階段練習(xí)，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀,，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),；音美班統(tǒng)籌協(xié)調(diào)專業(yè)與文化的課務(wù)，尤其是順利組織學(xué)生參加了x年專業(yè)省統(tǒng)考并有信心在考試中取得佳績(jī),。期間,，學(xué)校還首次組織了蘇州、無錫,、揚(yáng)州及常州市區(qū)13所兄弟學(xué)校的藝術(shù)專業(yè)交流會(huì),，并邀請(qǐng)高校專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并受到一致好評(píng)。

（一）教育工作——精細(xì)管理,、營(yíng)造氛圍,、突出勵(lì)志

（1）增強(qiáng)三種意識(shí)。增強(qiáng)師生的責(zé)任意識(shí),、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。年級(jí)組通過班級(jí)文化氛圍營(yíng)造,，學(xué)生高考奮斗目標(biāo)公開展示，邀請(qǐng)著名高考勵(lì)志演講專家徐躍斌老師現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告,，開設(shè)藝術(shù)?？紝ｎ}講座，高職單招報(bào)考指導(dǎo)講座和院?？疾榈?，分類指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo),，年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施,。班主任和任課教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng)，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì),，并切實(shí)關(guān)心后進(jìn)生,，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功,。

（2）協(xié)調(diào)三種關(guān)系,。第一是協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系。協(xié)調(diào)好班級(jí)學(xué)科之間,，語數(shù)外與選修科目之間,，專業(yè)與文化之間的關(guān)系。從全局看,，各科必須均衡發(fā)展,，才有利于總體的提高。從階段看,，學(xué)科之間有所側(cè)重,。年級(jí)組積極引導(dǎo)任課教師克服本位主義傾向，確立全班,、全校一盤棋意識(shí),，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展,，全面提高,。第二協(xié)調(diào)是師生之間的關(guān)系。班主任及任課教師增強(qiáng)全員育人的意識(shí),，注重過程管理，加強(qiáng)師生溝通,，搜集信息,，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋,，及時(shí)補(bǔ)救,。第三協(xié)調(diào)是學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系。先后召開多次家長(zhǎng)會(huì)，集中與分散結(jié)合,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，使家長(zhǎng)了解學(xué)生校內(nèi)、外情況,，配合學(xué)校及時(shí),、準(zhǔn)確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育,，特別是針對(duì)高職單招召開的學(xué)生,、家長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)，沈純芳校長(zhǎng)親自參加并做好指導(dǎo)工作,，部分來校宣傳的高校領(lǐng)導(dǎo)也積極做好政策說明與咨詢,，讓這些學(xué)生也感受到了學(xué)校的重視，提高學(xué)習(xí)積極性,。

（3）強(qiáng)化三類管理,。一是強(qiáng)化常規(guī)管理。在常規(guī)管理要求方面,，年級(jí)組始終堅(jiān)持兩手抓,，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考,，且兩手都硬,，營(yíng)造積極、向上的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，為教育教學(xué)提供良好環(huán)境。二是強(qiáng)化精細(xì)管理,。凡事先想周全,，然后細(xì)布置，再查落實(shí),，最后看效果,。老師要做到“五勤”：勤觀察、勤提醒,、勤指導(dǎo),、勤深入學(xué)生、勤思考,。特別是班主任要時(shí)時(shí)處處發(fā)現(xiàn)教育點(diǎn),，挖掘教育價(jià)值對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)和指導(dǎo)。三是強(qiáng)化思想教育,。班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生心靈,，加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向,，適時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),。

（二）教學(xué)工作——正確方向、科學(xué)復(fù)習(xí),、突出實(shí)效

（1）強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),，精心制定教學(xué)計(jì)劃。年級(jí)組積極引導(dǎo)教師認(rèn)真研究,、總結(jié)上屆高三,、兄弟學(xué)校的得與失，研究考綱和近幾年高考試題,，不斷搜集高考信息,，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容,、及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，合理科學(xué)制定并動(dòng)態(tài)調(diào)整年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,、目標(biāo)及措施,。

（2）堅(jiān)持生本理念，提高課堂教學(xué)效益,。教師中存在著能教不會(huì)管的現(xiàn)象,。年級(jí)組努力引導(dǎo)教師堅(jiān)持生本理念，堅(jiān)持面向全體,，注重基礎(chǔ),，循序漸進(jìn)。教師加強(qiáng)課堂管控,，用科學(xué)的,、符合本校學(xué)生實(shí)際的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí),，同時(shí)又能讓學(xué)生在和諧,、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。年級(jí)組及時(shí)加強(qiáng)督查,，防止各備課組的教學(xué)出現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)偏深,、偏難的現(xiàn)象，甚至不分文理,、不分文化與藝術(shù)同一進(jìn)度,，得過且過的現(xiàn)象。

（3）注重學(xué)法指導(dǎo),，優(yōu)化作業(yè)練習(xí)質(zhì)量,。各備課組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí),，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量,，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間,、搞題海戰(zhàn)術(shù),。

（4）注重教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性,。高三教學(xué)任務(wù)重,、難度大，教學(xué)中重視學(xué)情,，一切從效果出發(fā),，教師從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè),，面批作業(yè),，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式,。特別是堅(jiān)持以作業(yè)批改過程中的問題為導(dǎo)向,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性，提高效率,。

（5）注重培優(yōu)補(bǔ)差,，做好托一把的工作。及時(shí)開展培優(yōu)補(bǔ)差工作,，加強(qiáng)苗子生的個(gè)別輔導(dǎo),，消除后進(jìn)生的心理障礙，增強(qiáng)各類學(xué)生的學(xué)習(xí)自信,。同時(shí),，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)移重心，從重點(diǎn)關(guān)注本二臨界生到重點(diǎn)關(guān)注本三臨界生,。提倡教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，要給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與關(guān)愛，充分了解培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象的薄弱點(diǎn),，精準(zhǔn)輔導(dǎo),。

（1）堅(jiān)持做好課堂管控，深入課堂聽課,，并為教師的教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，關(guān)心教師的生活。

（2）堅(jiān)持加強(qiáng)備課組建設(shè),，積極做好教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，高考信息搜集,、資料整理工作。

（3）堅(jiān)持加強(qiáng)教師坐班,、集體備課,、下班輔導(dǎo)、監(jiān)考,、閱卷等教學(xué)常規(guī)工作環(huán)節(jié)的檢查管理,。

（4）堅(jiān)持強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，積極貫徹和調(diào)整工作計(jì)劃和目標(biāo),，并檢查落實(shí),。

（5）堅(jiān)持精心組織學(xué)生活動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉保證體質(zhì),，注重心理疏導(dǎo)

（6）堅(jiān)持開好學(xué)生動(dòng)員會(huì),、座談會(huì)、教學(xué)情況分析研討會(huì)等各類會(huì)議,。

（7）堅(jiān)持營(yíng)造健康向上,、時(shí)不我待的學(xué)習(xí)氛圍。

（8）堅(jiān)持做好高三各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作,。

總之,，x屆高三的教育教學(xué)工作，困難和希望同在,，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存?，F(xiàn)在還遠(yuǎn)沒有到收獲的時(shí)候，路漫漫,，我們?nèi)w高三老師一定會(huì)齊心協(xié)力,，開拓進(jìn)取，力爭(zhēng)下學(xué)期結(jié)出豐碩的果實(shí),。

高三年級(jí)工作總結(jié)標(biāo)題 高三年級(jí)工作匯報(bào)篇八

篇一：高三年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)范文

金風(fēng)送爽,，丹桂飄香。xx屆高三,，在校長(zhǎng)的親自領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績(jī),。應(yīng)屆生一本達(dá)線5人,，其中1名超過600分；應(yīng)屆二本達(dá)線31人,；應(yīng)屆三本達(dá)線20,。二本以上達(dá)標(biāo)率為148%，達(dá)標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類學(xué)校第一名。這是我校在示范高中這個(gè)新的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)的新的跨越,。茲就xx屆高三年級(jí)組工作總結(jié)如下,。

一、xx屆高三的具體做法

1,、成立組織機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)管理與指導(dǎo)

進(jìn)入高三，學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組,，由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人及班主任為成員,。形成了由“校長(zhǎng)?畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組?班主任”,、“校長(zhǎng)?教導(dǎo)處?年級(jí)組?教師”兩條線的管理模式，具體落實(shí)高三工作,，對(duì)xx屆高三師生工作,、學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào),。一年來,，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會(huì)議。了解教學(xué)情況,，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，商討教育教學(xué)的新思路新方法，落實(shí)管理辦法,。幾乎每次會(huì)議都有校長(zhǎng)或有經(jīng)驗(yàn)的老師作專題的發(fā)言,，對(duì)高三的師生作針對(duì)*的指導(dǎo)。從而使xx屆高三畢業(yè)班始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、分工明確,、高瞻遠(yuǎn)矚、奮進(jìn)有力的集體,。強(qiáng)有力的組織保*是本屆高三取得勝利的前提,。

2、增加研究交流,，提高教學(xué)的效率

在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校成立了七個(gè)高考科研組，分別是語文組,、數(shù)學(xué)組,、英語組、文科綜合組,、理科綜合組,、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組。每個(gè)組以一名行政人員為負(fù)責(zé)人,，考慮到高考連續(xù)*和穩(wěn)定*的特點(diǎn),，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主,，協(xié)助高三，備戰(zhàn)高考,。

科研組平時(shí)主要做了以下工作：

（1）反復(fù)研讀《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試大綱》,，準(zhǔn)確把握高考的方向；

（2）收集和整理高考的信息,，交流資源,，對(duì)高考作有價(jià)值的判斷；

（3）對(duì)高三的月考命題,、選題,，并對(duì)月考結(jié)果進(jìn)行分析，提出考后教學(xué)的安排,；

（4）為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略,。

為了提高全體高三教師的水平，我們采用請(qǐng)進(jìn)來,，走出去的方法,。在縣教育局教研室的幫助下，請(qǐng)全縣知名教師,、專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo),。組織老師到合肥、巢湖,、廬*,、和縣等地參加了xx屆高考教學(xué)研討會(huì)。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤,。

3,、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化

⑴提高校本教研,，加強(qiáng)集體備課,，強(qiáng)化年級(jí)組工作。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī),，形式多樣,，如語文、數(shù)學(xué),、英語,、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起,，集體評(píng)議的課程安排和教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長(zhǎng)，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高,。

⑵適應(yīng)課改新形勢(shì),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法,。教師在教學(xué)中,，強(qiáng)化自已*基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新教育理念完成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,，因?yàn)樽钸m合的就是最好的,。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用多媒體,，豐富課堂容量,，加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng)，注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控,，避免了中看不中用的美形式。加強(qiáng)了試題研究,，關(guān)注中等生,，多做中檔題。

⑶加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋,。對(duì)高三教師計(jì)劃,、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法,。安排周聽課,，抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)教師與行政人員聽課、評(píng)課,。不時(shí)召開學(xué)生座談會(huì),、教師座談會(huì)，及時(shí)掌握教師教學(xué)中存在的問題,，并研究解決問題的措施,。

⑷加強(qiáng)個(gè)*化輔導(dǎo)。在平時(shí)教學(xué)中,，學(xué)校對(duì)高三學(xué)生分類指導(dǎo),，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施,，每個(gè)授課老師輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生,，全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問題。開設(shè)了每天的第八節(jié)課,，給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間與請(qǐng)教老師的機(jī)會(huì),。增設(shè)了加強(qiáng)班，保*了對(duì)學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對(duì)*。

⑸實(shí)行月考制度,，每次考試重新編號(hào),，單人單行，嚴(yán)肅考紀(jì),。每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析,、反饋，實(shí)時(shí)*學(xué)生成長(zhǎng)情況,。召開老師有時(shí)是學(xué)生的月考分析會(huì),，分析前一階段的得與失，提出下一步應(yīng)該采取的措施,。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考,，精選試卷，及時(shí)批改,，及時(shí)評(píng)講,。

4、生活學(xué)習(xí)心理兼顧,，彰顯管理的人*化

⑴對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活,、住宿實(shí)行人*化管理。自律*強(qiáng)的,，家庭確有困難,，學(xué)校要求住入學(xué)校公寓，接受封閉式管理,；學(xué)生*生話能力差的,，住校園內(nèi)教師家，由教師擔(dān)任代理家長(zhǎng)責(zé)任,；自律*差的管理難度大的家長(zhǎng)陪讀,。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件，學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對(duì)學(xué)生的住宿進(jìn)行檢查,，及時(shí)排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí),、生活方面的不良因素。

⑵充分挖掘社會(huì),、家庭的教育資源,，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、家庭,、學(xué)校的教育合力,。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,，商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法,，指導(dǎo)家長(zhǎng)如果正確地教育孩子,。還特別邀請(qǐng)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對(duì)高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo)。

⑶穩(wěn)定學(xué)生情緒,，鼓足學(xué)生干勁,。進(jìn)入高三之初，學(xué)校對(duì)高三年級(jí)組與各個(gè)班級(jí)舉行了授旗儀式,，校長(zhǎng)作了熱情洋溢的動(dòng)員講話,。學(xué)校開辟了“我強(qiáng)故我在”的學(xué)子風(fēng)采榜，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我,，既增加了學(xué)生的信心,，也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上。在離高考僅有八十天時(shí),，學(xué)校召開了誓師大會(huì),，增強(qiáng)了師生的凝聚力，昂揚(yáng)了師生的斗志,。

二,、高三工作反思

三年走來，陽(yáng)光與風(fēng)雨兼程,，我們有成功的喜悅,，也難免有些許的遺憾。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個(gè)方面,；

1、領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)與務(wù)實(shí)態(tài)度,，我校一以貫之的精心化過程管理,。

2、學(xué)校的“大高三”戰(zhàn)略,，三年一貫,、分工到人、職責(zé)明確的制度,。

3,、全體高三教師高尚的師德，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、科學(xué)認(rèn)真,，不計(jì)個(gè)人得失的精神與一大批老師過硬的*水平與扎實(shí)的教學(xué)能力。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)與因時(shí)而變的方法措施,。

同時(shí)，xx屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示：

1,、高三是學(xué)校的生命線,。學(xué)校之重在教學(xué),，教學(xué)之重在高三。高三不是聲光特技的演練地,，而是沒有銷*的真戰(zhàn)場(chǎng),。要讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的教師去服務(wù)高三,。為了學(xué)校的命運(yùn),，高三教師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù)。但是每年一到高三,，便兵來將擋,，水來土淹也并非上策。所以一方面要加強(qiáng)對(duì)非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),，啟動(dòng)對(duì)不負(fù)責(zé)任老師的懲戒,；另方面成立務(wù)實(shí)高效的考研組，傾學(xué)校精英之力,，整合每屆高三老師的智慧,，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。保*高考教育教學(xué)資源的連續(xù)*,，不要讓每個(gè)老師到再教高三時(shí),，自己上一屆的收獲成了明日黃花。

2,、重視班主任的選評(píng)工作,，班主任是班級(jí)的核心。班主任要責(zé)任心強(qiáng),，有時(shí)間投入,，有犧牲精神。如果說選擇教師就是選擇付出,，那么,，選擇班主任就是選擇更大的付出。當(dāng)然作為學(xué)校,，要增加一線教師,，包括班主任的待遇。當(dāng)物質(zhì)成為考量個(gè)人付出價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí),，橫向的比較是以能調(diào)動(dòng)一線教師,、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極*為上。

3,、對(duì)高三老師實(shí)行“增減法”,，減是減負(fù)，減負(fù)是為了增壓,，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實(shí)的教育教學(xué)方面的投入,，從而更充分發(fā)揮,、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識(shí),。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì),，單打獨(dú)斗費(fèi)時(shí)而低效，是不明智,；同學(xué)科老師要資源共享,，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級(jí)間學(xué)科成績(jī)的差異,。

4,、不要忽視每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子,，每一個(gè)學(xué)生都能開出艷麗的花朵,。只要我們能提供給他肥沃的土壤，只要我們能作*勤的澆灌,。過早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次,，現(xiàn)實(shí)會(huì)給你開個(gè)善意或惡意的玩笑。

5,、在平行分班的情況下,，各班學(xué)生學(xué)科成績(jī)不均衡，具體到某個(gè)學(xué)生也有學(xué)科成績(jī)懸殊的情況,。如何保*高考復(fù)習(xí)的針對(duì)*,、有效*與有序化是一個(gè)回避不了的難題。加強(qiáng)班的開設(shè)是一種解決問題的方法,，但是其效果也還是有限的,。

6、簡(jiǎn)化,、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),。重視對(duì)考試的研究,，包括考試時(shí)機(jī)的安排,，試卷的選用，閱卷的管理與指導(dǎo),，考后的分析與對(duì)策等,，也包括對(duì)學(xué)生應(yīng)試的知能*、技術(shù)*的即時(shí)指導(dǎo)等,。

20xx屆高三一頁(yè)已經(jīng)翻過,，20xx屆高三的冊(cè)頁(yè)正在打開，等待著我們著書寫,。我們有著務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體,，有著團(tuán)結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?，有著黽勉同進(jìn),、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信,，20xx屆的高三一定能刷新**中學(xué)的高考金榜,，使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話。

讓我們祝福20xx屆高三,，祝福光榮的**中學(xué),！

篇二：高三年級(jí)組長(zhǎng)工作總結(jié)范文

我們20xx屆高三年級(jí)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，與相關(guān)處室通力合作,，經(jīng)過全組師生的共同努力,，各項(xiàng)工作順利地進(jìn)行，出*完成了教學(xué)任務(wù),，取得了一定的成績(jī),，得到了各方面的認(rèn)可和贊許。我作為這一屆的年級(jí)組長(zhǎng)為我們的團(tuán)隊(duì)感到高興,?？吹胶⒆觽兊男δ槪覀兯械母冻龆际侵档玫?。今天我也是作為團(tuán)隊(duì)的代表把我們走過的經(jīng)歷給各位做一個(gè)匯報(bào),，不算什么經(jīng)驗(yàn)，班門弄斧了,。

一,、年級(jí)組現(xiàn)狀和責(zé)任

我是在高二接手這個(gè)年級(jí)組的，當(dāng)時(shí)的情況各位老師都清楚,，這個(gè)年級(jí)不想學(xué)的學(xué)生太多,，而且行為規(guī)范太差，誰說頂誰,，有的班級(jí)都上不下去課,，感覺真的很棘手。我心里很忐忑,，責(zé)任太大,，不知道自己的能力是否夠，但我想接受下來就不能辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任,，我會(huì)盡最大的努力做好工作的,。整個(gè)假期心就不靜，一直在想這個(gè)年級(jí)的主要問題在哪,？要抓的主線是什么,？開學(xué)的時(shí)候我在年級(jí)組會(huì)議上提出：我們分兩步走,，首先要穩(wěn)定，要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài),，穩(wěn)定班級(jí)的管理,。第二步做到穩(wěn)中有升。當(dāng)時(shí)我說了一句玩笑：依我們的現(xiàn)狀一不留心就會(huì)進(jìn)步,。玩笑歸玩笑,，要達(dá)到目標(biāo)必須有相應(yīng)的措施。

二,、制定具體措施,，完善各種管理

高三的工作我校實(shí)行的是：校長(zhǎng)親自掛帥，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,，班主任具體落實(shí),。要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，穩(wěn)定班級(jí)的管理,。就要主抓班主任,，加強(qiáng)督促，完善管理,。根據(jù)班級(jí)的不同,，每個(gè)班主任工作的習(xí)慣和特點(diǎn)，要求做到“緊,、細(xì),、實(shí)”學(xué)生在校的時(shí)間有限做事一定要提高效率，班主任的工作是非?，嵥榈?，一定要細(xì)心，來不得半點(diǎn)松懈,，高考是實(shí)實(shí)在在的事情,，它關(guān)系到孩子的前途，學(xué)校的聲譽(yù),。我們除了每周的班主任會(huì)之外還遇事經(jīng)常碰頭,，交流經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)班主任都清楚只有班級(jí)穩(wěn)定,，才有年級(jí)的穩(wěn)定,，只有班級(jí)的提升,，才有年級(jí)的提升,，班主任們投入極大的熱情和非常的努力，學(xué)生管理中心給予了我們很多的指導(dǎo)和幫助,。高二除了孟京鈁和王卿之外所有班主任都是重新接手的,，要有磨合期要重新立規(guī)矩,。我們的班主任真的能力很強(qiáng)，短短幾天你就明顯的感到學(xué)生的變化,，學(xué)生從對(duì)老師的新鮮,，到接納老師，時(shí)間很短,。我當(dāng)時(shí)教曉瑋班,，總?cè)タ窗嗉?jí)后面的“夢(mèng)田”專欄，那里有班主任的期望,，有班主任對(duì)某件事的看法,。有對(duì)某個(gè)同學(xué)進(jìn)步的肯定。也有同學(xué)們的話,。我們的班主任就是這樣想方設(shè)法的與學(xué)生溝通,，教育孩子們什么是對(duì)的，到后來家長(zhǎng)都來請(qǐng)求班主任：你說的話他聽,，我們管不了，你幫忙管管。我每天7,。30到各教室走一下,，主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么漏洞。年齡最大的班主任徐月英老師來的很早,，責(zé)任心非常強(qiáng),。。楊建班級(jí)接手時(shí)班級(jí)有幾個(gè)很難管的學(xué)生,，這幾個(gè)學(xué)生讓她沒少受累,，有時(shí)半夜睡不好覺。我們開玩笑說：這個(gè)班帶好了你就沒有帶不好的班了,，果然她不僅順利的帶完,，還超額完成3個(gè)本科指標(biāo)。王卿和孟京鈁班一直是我們的榜樣,，他們的班級(jí)考得非常好,。顧玲玲班級(jí)一直是我們的衛(wèi)生標(biāo)兵，就是他們?cè)趯W(xué)校的最后一天告別會(huì)后還是把教室打掃的干干凈凈,，桌子擺放的整整齊齊,，在告別會(huì)上他們班級(jí)全體同學(xué)恭恭敬敬的起立為班主任獻(xiàn)上一首歌，表達(dá)對(duì)老師的感激,，沒有準(zhǔn)備的顧玲玲感動(dòng)的熱淚盈眶,。正是班主任的充滿智慧的付出換來了學(xué)生的信任，為班級(jí)營(yíng)造了團(tuán)結(jié)向上的氛圍，正是全體班主任的努力才使得年級(jí)組穩(wěn)定提升,。我們團(tuán)隊(duì)班主任的責(zé)任心,、能力和敬業(yè)精神讓我驚喜的同時(shí)更讓我由衷的佩服。

我們一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí),，各個(gè)班級(jí)都有自己的特*，形成積極上進(jìn)的班風(fēng),。高二區(qū)統(tǒng)考取得了令人欣喜的成果,，大大提升了a、b檔,，縮小了d,，e檔，學(xué)生有信心了,，老師也有了信心,。接下來我們就要鞏固穩(wěn)定，全面提升,。

三,、營(yíng)造*環(huán)境，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，無私奉獻(xiàn)

高三的壓力很大,，我們力求營(yíng)造一個(gè)輕松*的氛圍，讓老師們把焦慮的情緒釋放出來,，輕松從容的面對(duì)學(xué)生,，并用這種淡定的心態(tài)感染學(xué)生。我們形成一種外松內(nèi)緊的管理方式,。在我們年級(jí)組里同事之間關(guān)系融洽,，氛圍*，所以在我們的辦公室里大家都很放松,，很開心,。

我們團(tuán)隊(duì)的老師每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，有責(zé)任心,，大度,、包容。以大局為重,，一心撲在工作上,。

針對(duì)學(xué)生偏科多的情況，教師們每天會(huì)聚在一起,，聊一聊學(xué)生的情況,，互通信息，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，大家共同協(xié)商,，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，不讓學(xué)生感到無從下手,。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,，無論是不是班主任，找學(xué)生談心,，使他們感到老師的關(guān)注,。幾乎天天都在研究學(xué)生，而且班主任帶領(lǐng)任課老師對(duì)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分析,，針對(duì)學(xué)生的問題大家一起想辦法,，對(duì)于確實(shí)沒有考本科希望的學(xué)生動(dòng)員走26校，為了更有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,，組建了3個(gè)強(qiáng)化班,。當(dāng)時(shí)每位老師都身心疲憊，但大家沒二話,，全組一盤棋,，當(dāng)時(shí)不管哪個(gè)班的學(xué)生，只要來問問題各位老師都毫無保留的幫忙解答,。就這樣26校共報(bào)考92人,，考進(jìn)83人。錄取比率90,。2g,。為我們6月份的高考的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。送走26校生,，我們?nèi)σ愿暗霓D(zhuǎn)向美術(shù)生,、本科生和邊緣生，高三能取得這樣的成績(jī),，美術(shù)生起了很大的作用,，凌明磊老師功不可沒。美術(shù)生術(shù)科考試的成功極大的鼓舞了老師和同學(xué)們的斗志,。我們按學(xué)校的要求重點(diǎn)關(guān)注美術(shù)生和本科邊緣的學(xué)生,。王嘉鴻為提優(yōu)生加課輔導(dǎo)，王卿為美術(shù)生開起了小灶,。老師們利用課間和中午休息的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,，雖然時(shí)間很緊但大家都謙讓互助，比如有學(xué)生同時(shí)問數(shù)學(xué)和歷史,，總能聽到許梅芳說先問數(shù)學(xué),，然后過來。老師們以大局為重，默默無聞,，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的事跡讓人感動(dòng)，舉不勝舉,。連體育老師潘老師也在體育課上一再鼓勵(lì)學(xué)生們要好好學(xué)習(xí)文化課,。

就這樣面對(duì)復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級(jí)組擰成一股繩,，心往一處想,，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí),，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué),。全組同心,，形成合力，踏實(shí)地為這些學(xué)生鋪路搭橋,，才得以最終把他們送到本科學(xué)校,。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。

四,、強(qiáng)化目標(biāo),，注重實(shí)效

高三年級(jí)工作總結(jié)標(biāo)題 高三年級(jí)工作匯報(bào)篇九

緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束,?；厥走@難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力,；更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn),。高三的一年是團(tuán)結(jié)的一年,、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年,。在高三一年的工作中,，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo)，研究考綱,，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn),，有效地開展教育教學(xué)管理工作；年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、奉獻(xiàn)意識(shí)；立足于學(xué)生的實(shí)際情況,，培養(yǎng)學(xué)生的信心,、耐心、細(xì)心和恒心,，形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍,。通過全體師生們的通力合作、頑強(qiáng)拼搏,，在今年的一模和二?？荚囍芯@得了較好的成績(jī),。高三年級(jí)取得的每一份成績(jī),，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡,，都隱藏著是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,。下面從幾個(gè)方面回顧、總結(jié)高三工作,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要,，不僅對(duì)高三教師的合理要求全部滿足,，還直接幫我們做個(gè)別學(xué)生的思想教育工作；高三領(lǐng)導(dǎo)小組不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向,，定目標(biāo),、做計(jì)劃，微觀上更重視階段目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí),，精心準(zhǔn)備的年級(jí)教師會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì),，重點(diǎn)突出,、部署明確；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,，解決了不少實(shí)際困難,，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增,。

高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注,、大力支持。全校師生的相互配合,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，是我們做好高三工作的力量源泉,。

1、思想指導(dǎo)行動(dòng),，拼搏需要?jiǎng)恿?。一年以來，在狠抓教學(xué),，抓學(xué)習(xí)的同時(shí),，我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想,、心理輔導(dǎo),。增強(qiáng)學(xué)生的高考意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)動(dòng)員,，讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài),，提高拼搏意識(shí)；利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育,，緩解高三壓力,，調(diào)整學(xué)生心理；在高考前100天舉行了“高三百日誓師大會(huì)”,，鳴響高考號(hào)角,，放飛同學(xué)們自己的理想與希望，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感,。在畢業(yè)之際,，舉行了隆重、熱烈,、精心設(shè)計(jì)的畢業(yè)典禮,，告訴同學(xué)是要記住今天，要知道感恩,。一年來,，在抓教學(xué)的同時(shí)，利用教育機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育,、生命價(jià)值教育,、法制教育，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,，立志成材,。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對(duì)遵紀(jì)有困難,、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生,，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為,，定期與學(xué)生談心,、交流,，指出存在的問題，檢查落實(shí)情況,。

2,、面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后,，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn),。年級(jí)組提出：面向全體，挖掘潛力,，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生,。特別是對(duì)那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注,，了解他們的情況,，進(jìn)行過細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作,。由于高考升學(xué)而形成的來自各方面的壓力,，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉,、緊張或焦急,，為此，高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么,、希望什么,、反對(duì)什么，每次考試后,，班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作,，幫助學(xué)生分析存在問題，找出解決問題的辦法,，每位任課教師都選定了五,，六名需要幫助的學(xué)生，和他們談心,。通過這些真心實(shí)意的工作,，一年來高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲,，競(jìng)技狀態(tài)良好,，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試,。

3,、一切為了學(xué)生，一切為了高考,。年級(jí)組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況,。無論是班主任,，還是任課老師，或者年級(jí)組長(zhǎng),，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題,，大家都相互通氣,，相互協(xié)商。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題,，大家齊抓共管,，而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會(huì),，全體老師都積極發(fā)言,，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的,、預(yù)案性的建議,。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識(shí),，形成團(tuán)隊(duì)精神,。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，做了大量的工作,，也取得優(yōu)良成績(jī)。

4,、回顧高中三年我們高三的教學(xué),，各班教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。我們有一支責(zé)任心強(qiáng),、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、拼搏向上德育教師隊(duì)伍。在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一部署下,，從開始就十分注意各班整體穩(wěn)定和個(gè)別生工作,，高考目標(biāo)明確，日常管理常抓不懈,，比較到位,，為高三年級(jí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。特別是到了高三階段,，班主任們根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),，分析每個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃,。通過班會(huì),、學(xué)生座談會(huì)等形式,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),；對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī),，及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，提高學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)自信心,；對(duì)個(gè)別生，通過家訪,、談心等形式,，不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來,。每天他們?yōu)榘嗉?jí)管理付出了多少辛勞,，他們?yōu)榘嗉?jí)的管理付出了多少心血。白天教育工作繁忙沒有閑暇,，晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜,。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學(xué)秩序，使年級(jí)在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績(jī),。

高三年級(jí)成績(jī)?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹?，傾心投入，踏實(shí)工作,，不斷積淀的結(jié)果,。高三年級(jí)是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級(jí),，我們每位教師都深刻的體會(huì)到：團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶,。

每位高三年級(jí)教師都能愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，一心撲在工作上,，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不計(jì)報(bào)酬,，經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課,，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生,，義務(wù)輔導(dǎo),，凡此感人的事，舉不勝舉,。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員,，人人都是班主任,。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成,。

針對(duì)各平行班弱生偏多的情況,，全體教師幾乎每天會(huì)聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況,，互通信息,，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，大家共同協(xié)商,，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓,，形成合力，不讓學(xué)生感到無從下手,。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關(guān)注,。

面對(duì)復(fù)雜情況和較大的困難和壓力,，高三年級(jí)組擰成一股繩，心往一處想,，勁往一處使,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),，鼓足干勁,，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué),。

團(tuán)結(jié)合作是一個(gè)集體形成的基本條件,。教師之間在知識(shí)結(jié)構(gòu)、智慧水平,、思維方式,、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理,、教學(xué)方法選擇,、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的。當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時(shí)候,，當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來的時(shí)候,，當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候,，教師們教學(xué)效率提高了許多,，教師們通過分工合作，探究的最優(yōu)的教學(xué)方式，使資源的得到優(yōu)化,、共享,。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資料無私的貢獻(xiàn)出來,，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒,，省時(shí)省力，復(fù)習(xí)效率大大提高,。

備課組老師堅(jiān)持每周集體備課和隨時(shí)問題討論,，潛心研究、精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,。他們備考綱,、備教材、備學(xué)生,、備教法,。結(jié)合新的考試說明，各組認(rèn)真研究近二年的高考試題變化,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際水平,，制定了新的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。為提高學(xué)科復(fù)習(xí)效率,，增強(qiáng)工作的實(shí)效性,、可操作性，從作業(yè)布置到月考安排,；從教學(xué)進(jìn)程到補(bǔ)課安排,，備課組也盡量落實(shí)。

1,、注重備課：根據(jù)課程統(tǒng)一要求,，每位教師利用好現(xiàn)有的資料，把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來,，備課組活動(dòng)有記錄,，教師每節(jié)課后有反思。

2,、注重課堂：課上課教師充滿激情，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，關(guān)注學(xué)生聽課效果,，注意留給學(xué)生思考的空間，增強(qiáng)上課的實(shí)效性,。

3,、注重作業(yè)：備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量，突出重點(diǎn)和主干知識(shí)和薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生作業(yè)提出規(guī)范化的要求,，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量,，并能全批全改，對(duì)個(gè)別學(xué)生還堅(jiān)持面批,，盡量做到作業(yè)批改不隔日,。

4、注重基礎(chǔ)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力,，我們的教學(xué)重點(diǎn)始終是學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,，反復(fù)練習(xí)，熟練掌握,，爭(zhēng)取低檔題不丟分,，中檔題多拿分。

5,、注重落實(shí)：各科教師充分利用早自習(xí)和晚自習(xí)輔導(dǎo)課,，甚至中午休息時(shí)間，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行答疑,。很多教師在晚自習(xí)后還對(duì)一些同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),，幫助他們查漏補(bǔ)缺。師生共同努力,，各班中差生成績(jī)都有較大提高,。

6、注重學(xué)習(xí)：各備課組內(nèi)通過聽課互幫互學(xué),；和外校教師的交流,，對(duì)我們幫助很大。每二周的教研活動(dòng),，區(qū)教研究活動(dòng),，各備科組積極參與，虛心向同行學(xué)習(xí),、向?qū)＜仪蠼?，加?qiáng)交流，拓寬視野,，并結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際調(diào)整復(fù)習(xí)策略,。

1、從三年一盤棋的角度看,，高中三年是一個(gè)整體,。高一高二與高三的目標(biāo)側(cè)重不同。

高一高二在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),，必須注重學(xué)生基本素養(yǎng)的培養(yǎng),。包括常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成,，獨(dú)立思考分析問題、解決問題的的能力,；團(tuán)隊(duì)合作精神等,，完成一定原始積累。高三則注重各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的靈活應(yīng)用,，和綜合處理問題能力的提升,。多年的教學(xué)實(shí)踐表明，高一年級(jí)的教育,、教學(xué)遺留下的一些問題,，都對(duì)高三的教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響，做好高中的起始年級(jí)的教育,、教學(xué)工作,，做好班集體的建設(shè)和穩(wěn)定工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、和行為習(xí)慣,。使學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)的要求，減少弱生,，避免弱班的出現(xiàn),，是我們現(xiàn)任高一年級(jí)的教師的使命和責(zé)任。

2,、對(duì)本屆高三弱生偏多問題的思考,。

面對(duì)高考每位教師在教育、教學(xué)上都承擔(dān)了很艱巨的任務(wù),，承受了很大的壓力,。如果招生伊始，能從全局的角度進(jìn)行思考,，那我們整體的成績(jī)會(huì)有進(jìn)一步的提升,。

3、遺憾之三是平行班理科,，文科生的成績(jī)還應(yīng)有一定的提升空間,，如果對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)再全面一點(diǎn)，信息渠道再暢通一點(diǎn),，教師協(xié)調(diào)合作再有效些,，他們成績(jī)的提升和能會(huì)更多。

4,、對(duì)補(bǔ)習(xí)班的管理要納入正常的管理軌道,，不能給他們太寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5,、加強(qiáng)對(duì)教師的管理，團(tuán)結(jié)教師，多鼓勵(lì),，多表?yè)P(yáng),。

希望我們的思考對(duì)今后學(xué)校的教育教學(xué)工作能起到一定的借鑒和啟迪作用。

總之,，我們一起經(jīng)歷一年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，工作中我們團(tuán)結(jié)合作，相互支撐,，為了完成共同的工作目標(biāo),，我們同努力，共拼搏,。盡管我們的工作水平還有待于提高,，但工作中教師之間的友誼和我們團(tuán)結(jié)協(xié)作集體是值得我們自豪的。

高三年級(jí)工作總結(jié)標(biāo)題 高三年級(jí)工作匯報(bào)篇十

自進(jìn)入高三下學(xué)期以來,，師生的共同壓力更加大了,。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo)，同仁們深感肩負(fù)重任,，因而更加地努力工作,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧以往,，先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

我所教的兩個(gè)班級(jí)，語文基礎(chǔ)相對(duì)較差,，而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí),，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此,，我對(duì)學(xué)生依然是不拋棄,、不放棄，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文,，讓他們認(rèn)識(shí)到語文對(duì)于他們的高考的重要性,。

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語文成績(jī)完全靠運(yùn)氣,，而且到高三,，各學(xué)科大量的做題，勢(shì)必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時(shí)間做語文看語文的局面,。語文教學(xué)在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率,。努力為學(xué)生學(xué)語文,、自己教語文營(yíng)造良好的心理環(huán)境,，學(xué)習(xí)環(huán)境。

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué),，給他們精神鼓勵(lì)，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng),，學(xué)習(xí),。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問,，耐心的講解以此打動(dòng)他們,，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，收到良好效果,。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。

進(jìn)入高三,，面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難,，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié),，通過講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性,；講評(píng)過程引思路,、給時(shí)間、講技巧,、富有針對(duì)性,；講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),，注意深化鞏固,，突出實(shí)效性。

xxx年的高考已經(jīng)落下帷幕,，張家界市一中再續(xù)佳績(jī),。在今年高考中，歐春暉同學(xué)以檔分706分的成績(jī)位列全省理科第五名,，全市理科第一名,，被錄取到清華大學(xué),；鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成績(jī)位列全省文科第六名，全市文科第二名,，被錄取到北京大學(xué),。今年在生源低谷之年,，我校一本自然上線人數(shù)仍然達(dá)到百人以上,，二本自然上線298人，三本自然上線585人,，其它各項(xiàng)工作目標(biāo)也全面完成,。

通過認(rèn)真總結(jié)和反思，我們認(rèn)為,，要取得高考的勝利,，必須要全校共同關(guān)注高三，要統(tǒng)籌規(guī)劃,，注重過程,，科學(xué)備考，狠抓落實(shí),，還要有拼搏的精神,。

我們對(duì)xx年高考工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實(shí)加大高三管理力度,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體清晰認(rèn)識(shí)到本屆高三學(xué)生整體水平不高,，文科水平較低，年級(jí)組的尖子群人數(shù)少（尖子生在高一時(shí)因種種原因而流失）,，絕不能因xx年高考取得較好的成績(jī)盲目自滿而忽略本屆高三,，或認(rèn)為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機(jī)感,、責(zé)任感,、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹立學(xué)校良好形象,。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí),，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為：

①校長(zhǎng),、書記及高三年級(jí)的分管副校長(zhǎng),、副書記和年級(jí)組長(zhǎng)在天門樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評(píng)課,，檢查教師教案,、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī),，行政會(huì)上認(rèn)真反饋聽評(píng)課及教師教學(xué)常規(guī)情況，定期公布聽課數(shù)量,；

②領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行一人一科包學(xué)科責(zé)任制,，并且一抓到底。覃程校長(zhǎng)主抓全面工作（還具體負(fù)責(zé)語文和英語）,，覃正明書記抓文綜教學(xué),，劉光文副校長(zhǎng)抓數(shù)學(xué)教學(xué)，丁富貴副書記抓理綜教學(xué),。

③保證每一次行政會(huì),、校長(zhǎng)會(huì)有高三議題，形成人人關(guān)注高三,、研究高三,、解決高三問題的工作氛圍。

④學(xué)校,、年級(jí)組每月組織一次高三月考,，并及時(shí)總結(jié)分析，每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會(huì),。

⑤提高服務(wù)意識(shí),，關(guān)心高三師生生活，第一時(shí)間解決師生困難,。

2,、教師齊心協(xié)力，形成教學(xué)合力,。

三年一期圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)，危機(jī)意識(shí),，質(zhì)量意識(shí),。特別是在xx年6月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束，大家沒有來得及休息,，學(xué)校就及時(shí)召開了全體準(zhǔn)備上高三老師的動(dòng)員會(huì),，統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí),。隨后由年級(jí)組充分行使獨(dú)立管理職能,，抓好班主任（含政教員）、備課組長(zhǎng)兩條主線,，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,。分管高三年級(jí)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,，以嚴(yán)格管理,、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

強(qiáng)烈的憂患意識(shí),，永不言敗的旺盛斗志,，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。這屆高三是我省新課程改革的第二屆,，我校作為全省課程改革的示范校,，從xx年起，在高一就進(jìn)行了新課程改革,。我們深知肩負(fù)的擔(dān)子和責(zé)任,。xx年高考我校高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度,。三年來全體高三老師在思想上取得共識(shí)：在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，xx屆高考再不能有任何閃失,，慈利一中,、桑植一中、武陵源一中在努力甩開我們,，市民中在緊追,。正是基于這種認(rèn)識(shí)，我們一直有很強(qiáng)的憂患意識(shí),。高三工作一直抓得很緊,，從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中,。覃程校長(zhǎng)經(jīng)常白天深入課堂聽課,，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視,、值班,，了解情況，親自關(guān)注高三,，支持高三,，鼓勵(lì)高三，督陣高三,。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵(lì),，老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn),，教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導(dǎo),，雖然是休息時(shí)間，但老師們從不計(jì)較個(gè)人得失,?？傊磺锌梢岳玫臅r(shí)間都想到了,，都利用到了，大家別無所求,，只希望通過自己的努力,，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jī),。

1,、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù),，要提高管理的效率,。一是嚴(yán)格日常教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)常規(guī)是實(shí)施教學(xué)的基本規(guī)范,，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性,，但并不是可以隨心所欲，而是應(yīng)該有更高的常規(guī)要求,，尤其突出了“三抓”,。一抓階段計(jì)劃，做到忙而不亂,。我們根據(jù)高三教學(xué)整體要求和安排,，各備課組分階段制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真研究每個(gè)階段學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)采取的措施和具體安排,。特別是在“小題考”和“一?！币院螅覀兏鶕?jù)各科成績(jī)水平和復(fù)習(xí)的實(shí)際情況,，要求備課組調(diào)整各科教學(xué)計(jì)劃,，把復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到每一課時(shí)，并經(jīng)年級(jí)審定后組織實(shí)施,，克服了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性,。二抓備課組，有的放矢,。我們堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)發(fā)揮備課組的集體功能,，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，克服單兵獨(dú)戰(zhàn)的局限性，并實(shí)行備課監(jiān)控,，扎實(shí)開展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的集體備課,。三抓考前訓(xùn)練，務(wù)求落實(shí)。知識(shí)的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過訓(xùn)練得以實(shí)現(xiàn),。對(duì)高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)該尤為重視,，各學(xué)科組制訂了嚴(yán)密的訓(xùn)練計(jì)劃；對(duì)自編練習(xí)的比例實(shí)行量化規(guī)定,，定量控制,；采取多種形式的訓(xùn)練方法，除綜合訓(xùn)練外,，采用限時(shí)訓(xùn)練,、錯(cuò)題過關(guān)、單項(xiàng)檢測(cè),、專項(xiàng)考查等形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。

高三年級(jí)工作總結(jié)標(biāo)題 高三年級(jí)工作匯報(bào)篇十一

本學(xué)期在圍繞歐陽(yáng)校長(zhǎng)開學(xué)初行政會(huì)提出的“同心同德、健全機(jī)制,、狠抓落實(shí),、補(bǔ)齊短板、謀求發(fā)展”的工作思路指導(dǎo)下,，圍繞學(xué)校整體工作布局,，以“全力以赴、力爭(zhēng)完成教育局下達(dá)的2015年高考奮斗目標(biāo)”為年級(jí)口號(hào),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師尤其是高三教師的共同努力下，高三德育工作碩果累累,，教學(xué)工作精雕細(xì)刻,，成績(jī)斐然，班級(jí)管理各具特色,，學(xué)生精神面貌煥然一新,，積極進(jìn)取、樂觀向上,?？傊緦W(xué)期本年級(jí)較為出色的實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組的工作目標(biāo),，較好的完成了學(xué)校,、各部門和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期年級(jí)組工作中一些具體做法和體會(huì)作以總結(jié),。

1,、立足高考，著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,，進(jìn)一步狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。高一高二兩年來，此屆學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成，但每個(gè)班還是有個(gè)別學(xué)生在行為習(xí)慣上存在問題,，有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在問題,。為了促進(jìn)2015屆高考的整體進(jìn)步。我們高三年級(jí)組全體教師尤其是班主任在開學(xué)第一個(gè)月采取召開主題班會(huì),、集中訓(xùn)話,、個(gè)別談話等方式分別從學(xué)生的文明舉止、到班坐班,、課間課余習(xí)慣等方面狠抓學(xué)生們的行為習(xí)慣,；自始至終分別從學(xué)生的課堂問答做筆記、課余讀書習(xí)慣,、作業(yè)完成,、規(guī)范答題、嚴(yán)肅考試等方面狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,。開學(xué)至今,，在全體高三教師尤其是班主任的共同努力下，高三年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣完全養(yǎng)成,，濃厚的級(jí)風(fēng)學(xué)風(fēng)熏陶著每一個(gè)人,，為高考奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，樹立和強(qiáng)化高考意識(shí)。在入學(xué)之初,，我們就召開了各班同學(xué)的“理想與目標(biāo)”主題班會(huì),，讓學(xué)生暢談自己的理想，并教育他們要通過自己不懈的努力去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,；我們收集一些材料讓班主任在班里宣講高考相關(guān)政策形勢(shì)等,，讓學(xué)生更全面了解高考，為高考做好準(zhǔn)備,；對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,，要我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，志存高遠(yuǎn),，要為國(guó)家而學(xué),，為父母而學(xué)，為自己而學(xué),。

3,、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)備考質(zhì)量提升,。好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為高考尤其是學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境,。為此年級(jí)組以坐班自習(xí)和午休晚就寢等紀(jì)律為突破口,，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時(shí)反饋班主任,，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí),，提出整改建議，達(dá)到全年級(jí)一盤棋,。同時(shí)班主任和科任老師要抽檢查學(xué)生的作業(yè)與筆記,，還要做好學(xué)生的試卷等分析工作，以達(dá)到師生一盤棋,，從而促進(jìn)備考效果的提升,。

4、安全教育,。安全無小事,，安全工作需常抓不懈。我們高三年級(jí)組除了配合學(xué)校開展一系列與安全相關(guān)的教育活動(dòng)之外,，還結(jié)合高三這一特殊年段的特點(diǎn),，要求班主任更要注重學(xué)生心理疾病所帶來的安全隱患，要做有心人,，防范于未然,。

5、結(jié)合實(shí)際,，抓好培優(yōu)診跛工作,，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。開學(xué)初我們就要求班主任結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況在期中考試前落實(shí)培優(yōu)診跛計(jì)劃,，將任務(wù)分解到科任老師并督促科任老師落實(shí),。此舉收效甚大，得到老師學(xué)生的肯定,。

1、強(qiáng)化班主任責(zé)任意識(shí),、危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。開學(xué)初，年級(jí)組就將班主任管理方案出臺(tái)并詳細(xì)解釋,，讓班主任認(rèn)識(shí)到高三的中心工作就是高考,，而每一班級(jí)備考的中心在班主任，所以班主任強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，時(shí)刻意識(shí)到自己肩上的責(zé)任與擔(dān)子,；同時(shí)將近幾年高考中各班的情況和高考初步獎(jiǎng)勵(lì)方案進(jìn)行公示，讓班主任有憂患危機(jī)意識(shí)同時(shí)也產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在全年級(jí)形成一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。

2,、強(qiáng)化班主任勞動(dòng)紀(jì)律，以達(dá)到年級(jí)一盤棋,。在班主任勞動(dòng)紀(jì)律方面,，我們要求學(xué)生早起床在15分鐘，早餐25分鐘,，午餐晚餐30分鐘之內(nèi)到教室,。作為班主任也必須在此時(shí)間到位甚至要能做得更好。要求班主任一天早起床,、早飯后,、午飯后、晚飯后,、晚自習(xí)后及送寢等6到位6簽到,，每位班主任一周還有一次午休值日。一學(xué)期來,，我們高三所有班主任基本上都能按照年級(jí)組的安排積極到崗到位,，為高三的教育教學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

3,、逐漸形成以班主任為中心的班級(jí)備考團(tuán)隊(duì),。我們一直認(rèn)為班主任無疑是班級(jí)的核心，但一個(gè)班級(jí)成績(jī)等各方面的提升要靠6各科任老師的共同努力,。因此,，我們要求班主任要管科任老師，各班要建立以班主任為中心的備考團(tuán)隊(duì),。一學(xué)期來,，在全體老師的支持理解下，在班主任的無私奉獻(xiàn)下,，這一局面基本形成,，有效的保證我們的培優(yōu)診跛計(jì)劃落到實(shí)處，更是為2015年的高考整體成績(jī)的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、強(qiáng)化教師責(zé)任與紀(jì)律意識(shí)。今年高三年級(jí)組進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的坐班巡查簽到制度和集體備課制度的同時(shí),，加大了課堂的巡查力度,，及時(shí)的反饋了少數(shù)不進(jìn)行課堂管理的情況。年級(jí)組先后召開了4次全體高三教師會(huì)議,，每次會(huì)議上都強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)紀(jì)律尤其是侯課及課堂管理等方面,。

2、加強(qiáng)高考研討,，提高教學(xué)質(zhì)量,。開學(xué)初,，我們就將本屆學(xué)生的基本情況及近幾年高考的相關(guān)情況做了通報(bào)，要求全體教師要積極結(jié)合學(xué)生實(shí)際加強(qiáng)高考研討,，要研討學(xué)生研討教學(xué)研討考試,。我們也積極向?qū)W校爭(zhēng)取了一些外出交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，積極搜集相關(guān)高考信息,，為備考及高考的研討提供了材料,。

3、加強(qiáng)訓(xùn)練,，將科學(xué)備考落到實(shí)處,。年級(jí)組開學(xué)處提出了數(shù)學(xué)“2+1”，其他各科“1+1”的訓(xùn)練備考模式,，并要求全體老師要按備課組的要求統(tǒng)一落實(shí),，年級(jí)組一周一統(tǒng)計(jì)一公示。一學(xué)期來,，根據(jù)反饋絕大多數(shù)教師將訓(xùn)練落到了實(shí)處,，但也有少數(shù)教師卷子印而不發(fā)、發(fā)而不考,、考而不批甚至也不評(píng),。但總體來說，我們的老師都能積極想辦法克服困難為班級(jí)成績(jī)的提升做出自己的貢獻(xiàn),。

4,、積極融入到班級(jí)備考團(tuán)隊(duì)中，發(fā)揮集體智慧,。我們年級(jí)組倡導(dǎo)建立以班主任為中心的備考團(tuán)隊(duì),，就要求各科任教師要積極支持配合班主任的管理。我們的大多數(shù)老師的確做的很突出,，尤其是在培優(yōu)診跛方面很積極主動(dòng),，犧牲自己的休息時(shí)間為對(duì)應(yīng)學(xué)生講解輔導(dǎo)，談心鼓勵(lì),。但也有些教師在此方面很漠然,，協(xié)作意識(shí)還待提高。

1,、加強(qiáng)備課組隊(duì)伍建設(shè)以提升整體備考水平。今年,，備課組全部年輕化,，在大組還聘任了2個(gè)備課組長(zhǎng)，也第一次在高三上學(xué)期就聘任了理綜和文綜組長(zhǎng),。這都有效地保證了備考的有序開展和備考水平的整體提高,。

2,、發(fā)揮集體智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作搞備考,。各備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下共同積極完成年級(jí)組提出的備考計(jì)劃,，并將其落到實(shí)處。同時(shí),，各組組員還積極發(fā)動(dòng)自己的關(guān)系尋找備考資源,，組內(nèi)組外資源信息共享。

3,、落實(shí)訓(xùn)練,，注重反思，積極跟進(jìn),。一期來,，各備課組基本都能將年級(jí)組的備考計(jì)劃與要求落到實(shí)處，進(jìn)一步強(qiáng)化了訓(xùn)練,，同時(shí)各組還積極結(jié)合考試訓(xùn)練情況積極反饋反思,，從而更全方位的跟進(jìn)。

面對(duì)成績(jī),，反思過去,，我們感到在這一學(xué)期里也存在一些問題，值得我們認(rèn)真總結(jié)和反思,。

1,、由于分班等各種因素的影響，各班包括重點(diǎn)班學(xué)生參差不齊,，給教學(xué)教育及高考備考帶來了一定的困難,。

2、少數(shù)學(xué)生目標(biāo)還是不明確,，學(xué)習(xí)的積極性還有待提高,，學(xué)習(xí)備考方法還有待加強(qiáng)。

3,、少數(shù)教師還是沒有進(jìn)行課堂管理,，放任學(xué)生，沒有起到好的備考效果,；少數(shù)教師還是沒有融入到備課組和班級(jí)備考團(tuán)隊(duì)中,，如訓(xùn)練不與備課組統(tǒng)一，培優(yōu)診跛不積極等,。

4,、有少數(shù)班主任責(zé)任心還是缺乏，做事不能長(zhǎng)久和善始善終,，工作不夠細(xì)致,；

5,、安全教育尤其是心理健康方面的教育任重道遠(yuǎn)，需長(zhǎng)抓不懈,。

總之,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下,，高三年級(jí)各方面工作取得了一定的成績(jī),，但不可避免的存在不少問題。但我們相信只要我們積極總結(jié)反思,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，兢兢業(yè)業(yè),，高三年級(jí)組的各項(xiàng)工作一定能再上新臺(tái)階,，2015年的高考必定會(huì)全方位的取得更大的勝利，為我們?nèi)械陌l(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

高三年級(jí)工作總結(jié)標(biāo)題 高三年級(jí)工作匯報(bào)篇十二

過去的一學(xué)期里,，我們?nèi)w高三師生遵照學(xué)校的嚴(yán)密部署和精心策劃，在各部門的大力支持下,，銳意進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新、務(wù)本求實(shí),，各項(xiàng)工作按計(jì)劃順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較好的成績(jī),。在此向關(guān)心和支持高三年級(jí)組發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo),、各處室表示衷心的感謝！

回首過去,，老師們忙碌的身影歷歷在目,，“一枝一葉一世界”，我們高三年級(jí)取得的每一份成績(jī)都浸透著一滴滴辛勤的汗水,，都留下了一串串奮斗的足跡,，都隱藏著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下,。

從高二結(jié)束,，年級(jí)組就安排好高三的教學(xué)計(jì)劃和年級(jí)組作計(jì)劃。暑假給位教師冒著酷暑進(jìn)行了為期40天的補(bǔ)課,，雖然9月,、10月份學(xué)校的中心任務(wù)是“創(chuàng)建省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中”，但是本年級(jí)組的全體師生克服一切的困難，使得教學(xué)任務(wù)幾乎沒有受到影響,。

有夢(mèng)想才會(huì)有追求。學(xué)生曾經(jīng)帶著夢(mèng)想,、帶著憧憬,、帶著希望離開初中來到高中，經(jīng)歷了兩年,，走到了高三,，但曾經(jīng)的夢(mèng)想、希望似乎變得更加遙遠(yuǎn),，甚至泯滅了,。高三，不同于高一高二,，但這種意識(shí)并不是所有高三師生都具備的,，一些學(xué)生走到高二已經(jīng)喪失了信心。針對(duì)這種情況,，在開學(xué)初先后召開了以如何抓好一輪復(fù)習(xí)為主題的高三教師會(huì),、高三學(xué)生動(dòng)員會(huì)。進(jìn)行了第一次摸底考試,。使學(xué)生明確自己的目標(biāo),，增強(qiáng)了緊迫感，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,。根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),，分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，把學(xué)生分為三種類型：第一類是有理想有目標(biāo)進(jìn)取型,；第二類是老師怎樣領(lǐng)就怎樣跟著走胸?zé)o大志型,；第三類是自由自在得過且過型。通過對(duì)情況的分析,，班主任們制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃,。組織第一類學(xué)生召開座談會(huì)，進(jìn)行鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心,。對(duì)第二類學(xué)生引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動(dòng)到主動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)第三類學(xué)生老師們與家長(zhǎng)聯(lián)系,、談心，不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作,，使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)習(xí)中來,。

反復(fù)討論，分析學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，在高考復(fù)習(xí)中采取“低起點(diǎn),、小步伐、寬領(lǐng)域,、快反饋”的教學(xué)思路,，在老師的點(diǎn)撥之后，每天留足學(xué)生用于自學(xué)的時(shí)間,，消化舊知,，拓展思維，以此保證最大面積的學(xué)生學(xué)有所悟,，穩(wěn)步提高,。我們加強(qiáng)了對(duì)考試頻率的研究,，確立了考試質(zhì)量與數(shù)量并重的觀念,，統(tǒng)籌安排了綜合學(xué)科和其他學(xué)科的測(cè)試,，全學(xué)期堅(jiān)持每月進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)、每次考完后成績(jī)及時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總,，打印下發(fā)到每個(gè)任課教師,，并及時(shí)召開分析會(huì)，本著實(shí)事求是,，不回避問題的原則,，分析現(xiàn)狀，制定對(duì)策,，交流經(jīng)驗(yàn),，部署下一階段的工作。各科單元測(cè)試?yán)蠋熥灾靼才拧?/p>

高三老師不計(jì)名利,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去,，拼業(yè)務(wù)，奉愛心,，獻(xiàn)真誠(chéng),，一片苦心育桃李；顧全大局,，團(tuán)結(jié)奮斗,，以學(xué)生和學(xué)校的利益為重。一切為學(xué)校,，一切為學(xué)生,。特別是班主任，面對(duì)繁重的工作,，任勞任怨,，嘔心瀝血，對(duì)學(xué)生關(guān)心細(xì)致入微，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了如指掌,，他們是學(xué)生的良師好友,。全年級(jí)老師心往一處想，勁往一處使,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，通力合作，嚴(yán)抓共管,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，形成了一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),。高三老師緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主陣地,，潛心備課、全心上課,、精心批改,、留心批改、耐心輔導(dǎo),，最大限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。互相聽課學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)教法,。學(xué)校調(diào)整了作息時(shí)間，高三晚自習(xí)到10：20,，但所有跟班老師任勞任怨,，盡職盡責(zé)。

強(qiáng)化班集體常規(guī)管理,。高三年級(jí)不是特殊年級(jí),，班主任堅(jiān)持抓實(shí)常規(guī)，包自習(xí)課,、午休等的出勤與紀(jì)律,，以及教室、宿舍等處的衛(wèi)生狀況,。班主任堅(jiān)持兩手抓,，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考,，且兩手都要硬,，并充分發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范作用,，營(yíng)造和諧,、有序的學(xué)習(xí)氛圍。齊抓共管，形成合力,。

班主任是班級(jí)管理的主要組織者和指導(dǎo)者,，我們調(diào)動(dòng)班主任的積極性。同時(shí)積極引導(dǎo)全體科任老師重視學(xué)生的思想工作,，建立起以班主任為龍頭,、輻射全體任課教師的德育工作模式，齊抓共管,，達(dá)到全員育人的目的,。高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞,、焦慮,、煩躁、自卑,、過度興奮或過度緊張等心理狀況,，班主任與任課教師每次考試前后，把握學(xué)生心理動(dòng)向,，注重學(xué)生心理疏導(dǎo),。組織課外活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果,。

過去的這一學(xué)期,，是奮斗的一學(xué)期，是愉快的一學(xué)期,，是團(tuán)結(jié)合作的一學(xué)期,。雖然取得了一定的成績(jī)。但我們的工作還有許多不足的地方,，本學(xué)期我們突出的問題還是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期偏下,，學(xué)習(xí)積極性不夠高，學(xué)習(xí)方法不靈活,，學(xué)習(xí)不主動(dòng),。我們一定要在下學(xué)期的工作中認(rèn)真解決。面對(duì)任重而道遠(yuǎn)的工作,，我們要不斷努力,，開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)高質(zhì)量,、高效率地完成學(xué)校交給我們的任務(wù),，為完成今年的高考任務(wù)而努力奮斗,。

高三年級(jí)工作總結(jié)標(biāo)題 高三年級(jí)工作匯報(bào)篇十三

高考已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)已經(jīng)揭曉,，從高三（1）班學(xué)生的成績(jī)情況來看,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了預(yù)期的目標(biāo)，取得了可喜可賀的好成績(jī),。做高三班主任是一次苦旅,，回顧一學(xué)期來的工作，這是辛苦的一學(xué)期,，是挑戰(zhàn)的一學(xué)期,，也是收獲的一學(xué)期，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，經(jīng)過努力,，班級(jí)的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步快,。在迎接高考的備戰(zhàn)中，全班同學(xué)齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，勤奮樂觀地學(xué)習(xí),，勇敢地面對(duì)著人生以來重要的一次考試.高考成績(jī)也是非常喜人,，班上共有51名學(xué)生，其中上重點(diǎn)4人（超2人）,，本科人數(shù)23人（超10人）,，48人上大學(xué)以上分?jǐn)?shù)線，位居3個(gè)理科應(yīng)屆班之首,。

建立良好的班級(jí)秩序,，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點(diǎn)做起：

（1）在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求，不要讓學(xué)生感覺高三就是學(xué)習(xí),，一切為了學(xué)習(xí),，其它的什么都可以不做，所以我在宿舍紀(jì)律,、清潔等方面還是向以前那樣抓（略有點(diǎn)放松）,，每月評(píng)比優(yōu)秀宿舍（紀(jì)律和衛(wèi)生），這一點(diǎn)從文明之花當(dāng)中就可以有所反應(yīng),。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。

（2）在勤字上下功夫,，深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小,，小事化了。

（3）抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。不過,，高三年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生,，費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù),，這方面 ,，采取了以下方法：

（1）抓兩頭，帶中間的辦法,，以個(gè)別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生,，要求他們明確目標(biāo),，確定方案，突破弱點(diǎn),，保持優(yōu)勢(shì),。同時(shí)提出具體措施；對(duì)差生,，以鼓勵(lì)為主，多談話,、多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,，充分表?yè)P(yáng),；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后,，大家爭(zhēng)先恐,、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（2）同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī),，進(jìn)行個(gè)案分析,每個(gè)學(xué)生都有一張屬于自己的成績(jī)曲線走向圖,，目的就是為了幫助學(xué)生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),，分析原因，找到改進(jìn)辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì),。

（3）目標(biāo)引領(lǐng)，不斷積累信心 一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人,，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械,，更談不上發(fā)展，無論是知識(shí)獲取,，技能形成,，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí),。讓學(xué)生明白其實(shí)我們的高三學(xué)生和體育運(yùn)動(dòng)員一樣,，一場(chǎng)比賽結(jié)束了就準(zhǔn)備下一場(chǎng)比賽。我把整個(gè)高三按照統(tǒng)考的次數(shù)分成了大概8個(gè)階段即8場(chǎng)比賽,，每次結(jié)束比賽后都會(huì)讓學(xué)生總結(jié)上一次比賽的經(jīng)驗(yàn),，下一次比賽的目標(biāo)，想取得怎樣一個(gè)成績(jī),，應(yīng)該如何努力,，把目標(biāo)制定好。使得學(xué)生的成績(jī)一步一步逐步上升,。而我們的老師就是教練,，看你如何安排？時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),，高三學(xué)生采用激勵(lì),、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（4）座位自選和變換,，每個(gè)人都想擁有一個(gè)好的座位,，每次模擬考試成績(jī)前10名和進(jìn)步最大的10名有自選位置的權(quán)利，這樣可以保證各層次學(xué)生都能通過努力有機(jī)會(huì)去選位置,，這樣也可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康,，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，這在備戰(zhàn)高考的過程中至關(guān)重要,，而到后期由于受到升學(xué)壓力,、成績(jī)不穩(wěn)定等因素影響，學(xué)生很容易產(chǎn)生心理問題,，如何處理不及時(shí)的話,，對(duì)其學(xué)習(xí)會(huì)造成很大的影響，甚至造成更加嚴(yán)重的后果,。

高三年級(jí)工作總結(jié)標(biāo)題 高三年級(jí)工作匯報(bào)篇十四

我們20xx屆高三年級(jí)在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，與相關(guān)處室通力合作,，經(jīng)過全組師生的共同努力，各項(xiàng)工作順利地進(jìn)行,，出色完成了教學(xué)任務(wù),，取得了一定的成績(jī)，得到了各方面的認(rèn)可和贊許,。我作為這一屆的年級(jí)組長(zhǎng)為我們的團(tuán)隊(duì)感到高興,。看到孩子們的笑臉,，我們所有的付出都是值得的,。今天我也是作為團(tuán)隊(duì)的代表把我們走過的經(jīng)歷給各位做一個(gè)匯報(bào)，不算什么經(jīng)驗(yàn),，班門弄斧了,。

我是在高二接手這個(gè)年級(jí)組的，當(dāng)時(shí)的情況各位老師都清楚,，這個(gè)年級(jí)不想學(xué)的學(xué)生太多,，而且行為規(guī)范太差，誰說頂誰,，有的班級(jí)都上不下去課,，感覺真的很棘手。我心里很忐忑,，責(zé)任太大,，不知道自己的能力是否夠，但我想接受下來就不能辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任,，我會(huì)盡最大的努力做好工作的,。整個(gè)假期心就不靜，一直在想這個(gè)年級(jí)的主要問題在哪,？要抓的主線是什么？開學(xué)的時(shí)候我在年級(jí)組會(huì)議上提出：我們分兩步走,，首先要穩(wěn)定,，要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài)，穩(wěn)定班級(jí)的管理,。第二步做到穩(wěn)中有升,。當(dāng)時(shí)我說了一句玩笑：依我們的現(xiàn)狀一不留心就會(huì)進(jìn)步。玩笑歸玩笑,，要達(dá)到目標(biāo)必須有相應(yīng)的措施,。

高三的工作我校實(shí)行的是：校長(zhǎng)親自掛帥，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,，班主任具體落實(shí),。要穩(wěn)定學(xué)生的心態(tài),，穩(wěn)定班級(jí)的管理。就要主抓班主任,，加強(qiáng)督促,，完善管理。根據(jù)班級(jí)的不同,，每個(gè)班主任工作的習(xí)慣和特點(diǎn),，要求做到“緊、細(xì),、實(shí)”學(xué)生在校的時(shí)間有限做事一定要提高效率,，班主任的工作是非常瑣碎的,，一定要細(xì)心,，來不得半點(diǎn)松懈，高考是實(shí)實(shí)在在的事情,，它關(guān)系到孩子的前途,，學(xué)校的聲譽(yù)。我們除了每周的班主任會(huì)之外還遇事經(jīng)常碰頭,，交流經(jīng)驗(yàn),。每個(gè)班主任都清楚只有班級(jí)穩(wěn)定，才有年級(jí)的穩(wěn)定,，只有班級(jí)的提升,，才有年級(jí)的提升，班主任們投入極大的熱情和非常的努力,，學(xué)生管理中心給予了我們很多的指導(dǎo)和幫助,。高二除了孟京鈁和王卿之外所有班主任都是重新接手的，要有磨合期要重新立規(guī)矩,。我們的班主任真的能力很強(qiáng),，短短幾天你就明顯的感到學(xué)生的變化，學(xué)生從對(duì)老師的新鮮,，到接納老師,，時(shí)間很短。我當(dāng)時(shí)教曉瑋班,，總?cè)タ窗嗉?jí)后面的“夢(mèng)田”專欄,，那里有班主任的期望，有班主任對(duì)某件事的看法,。有對(duì)某個(gè)同學(xué)進(jìn)步的肯定,。也有同學(xué)們的話。我們的班主任就是這樣想方設(shè)法的與學(xué)生溝通，教育孩子們什么是對(duì)的,，到后來家長(zhǎng)都來請(qǐng)求班主任：你說的話他聽,，我們管不了，你幫忙管管,。我每天7,。30到各教室走一下，主要是看看是否有突發(fā)事件和有什么漏洞,。年齡最大的班主任徐月英老師來的很早,，責(zé)任心非常強(qiáng)。楊建班級(jí)接手時(shí)班級(jí)有幾個(gè)很難管的學(xué)生,，這幾個(gè)學(xué)生讓她沒少受累,，有時(shí)半夜睡不好覺。我們開玩笑說：這個(gè)班帶好了你就沒有帶不好的班了,，果然她不僅順利的帶完,，還超額完成3個(gè)本科指標(biāo)。王卿和孟京鈁班一直是我們的榜樣,，他們的班級(jí)考得非常好,。顧玲玲班級(jí)一直是我們的衛(wèi)生標(biāo)兵，就是他們?cè)趯W(xué)校的最后一天告別會(huì)后還是把教室打掃的干干凈凈,，桌子擺放的整整齊齊,，在告別會(huì)上他們班級(jí)全體同學(xué)恭恭敬敬的起立為班主任獻(xiàn)上一首歌，表達(dá)對(duì)老師的感激,，沒有準(zhǔn)備的顧玲玲感動(dòng)的熱淚盈眶,。正是班主任的充滿智慧的付出換來了學(xué)生的信任，為班級(jí)營(yíng)造了團(tuán)結(jié)向上的氛圍,，正是全體班主任的努力才使得年級(jí)組穩(wěn)定提升,。我們團(tuán)隊(duì)班主任的責(zé)任心、能力和敬業(yè)精神讓我驚喜的同時(shí)更讓我由衷的佩服,。

我們一步一個(gè)腳印,，扎扎實(shí)實(shí)，各個(gè)班級(jí)都有自己的特色,，形成積極上進(jìn)的班風(fēng),。高二區(qū)統(tǒng)考取得了令人欣喜的成果，大大提升了a,、b檔,，縮小了d,，e檔,，學(xué)生有信心了，老師也有了信心。接下來我們就要鞏固穩(wěn)定,，全面提升,。

高三的壓力很大，我們力求營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的氛圍,，讓老師們把焦慮的情緒釋放出來,，輕松從容的面對(duì)學(xué)生，并用這種淡定的心態(tài)感染學(xué)生,。我們形成一種外松內(nèi)緊的管理方式,。在我們年級(jí)組里同事之間關(guān)系融洽，氛圍和諧,，所以在我們的辦公室里大家都很放松,，很開心。

我們團(tuán)隊(duì)的老師每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn),，有責(zé)任心,，大度、包容,。以大局為重,，一心撲在工作上。

針對(duì)學(xué)生偏科多的情況,，教師們每天會(huì)聚在一起,，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息,，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生,，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓,，不讓學(xué)生感到無從下手,。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生，無論是不是班主任,，找學(xué)生談心,，使他們感到老師的關(guān)注。幾乎天天都在研究學(xué)生,，而且班主任帶領(lǐng)任課老師對(duì)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分析,，針對(duì)學(xué)生的問題大家一起想辦法，對(duì)于確實(shí)沒有考本科希望的學(xué)生動(dòng)員走26校,，為了更有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,，組建了3個(gè)強(qiáng)化班。當(dāng)時(shí)每位老師都身心疲憊,，但大家沒二話,，全組一盤棋，當(dāng)時(shí)不管哪個(gè)班的學(xué)生，只要來問問題各位老師都毫無保留的幫忙解答,。就這樣26校共報(bào)考92人,，考進(jìn)83人。錄取比率℅,。為我們6月份的高考的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。送走26校生，我們?nèi)σ愿暗霓D(zhuǎn)向美術(shù)生,、本科生和邊緣生,，高三能取得這樣的成績(jī)，美術(shù)生起了很大的作用,，凌明磊老師功不可沒,。美術(shù)生術(shù)科考試的成功極大的鼓舞了老師和同學(xué)們的斗志。我們按學(xué)校的要求重點(diǎn)關(guān)注美術(shù)生和本科邊緣的學(xué)生,。王嘉鴻為提優(yōu)生加課輔導(dǎo),，王卿為美術(shù)生開起了小灶。老師們利用課間和中午休息的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,，雖然時(shí)間很緊但大家都謙讓互助,，比如有學(xué)生同時(shí)問數(shù)學(xué)和歷史，總能聽到許梅芳說先問數(shù)學(xué),，然后過來,。老師們以大局為重，默默無聞,，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)的事跡讓人感動(dòng)，舉不勝舉,。連體育老師潘老師也在體育課上一再鼓勵(lì)學(xué)生們要好好學(xué)習(xí)文化課,。

就這樣面對(duì)復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級(jí)組擰成一股繩,，心往一處想,，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí),，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué),。全組同心,，形成合力，踏實(shí)地為這些學(xué)生鋪路搭橋,，才得以最終把他們送到本科學(xué)校,。團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶,。

高三年級(jí)工作總結(jié)標(biāo)題 高三年級(jí)工作匯報(bào)篇十五

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下,，在全體班主任及任課教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，高三一部管理工作穩(wěn)步推進(jìn),，各項(xiàng)工作扎實(shí)進(jìn)行,。作為級(jí)部主任，在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們高三1部工作的指導(dǎo)和幫助,，同時(shí)要感謝本級(jí)部每一位教師所作出的努力和貢獻(xiàn),。面臨著高考的挑戰(zhàn)，工作中時(shí)刻有如履薄冰之感,，唯有不斷踐行為廣大師生服務(wù)到底的諾言才能求得內(nèi)心的充實(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下。

（1）作為高三一部的負(fù)責(zé)人,，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件,。

作為高三實(shí)驗(yàn)部年級(jí)部主任，我深感肩上責(zé)任的重大,，為了讓家長(zhǎng)滿意,，學(xué)校放心，我對(duì)工作從來不敢怠慢,，率先垂范,，要求教師做到的，我首先做到,，起早貪黑,，早來晚走，作為一名級(jí)部帶頭人,，只有身先士卒,，工作才有說服力，才能贏得老師們的認(rèn)可和支持,，這樣才能有利于開展級(jí)部工作,。率先垂范，無私奉獻(xiàn),，是我做好年級(jí)工作的重要保證,。

（2）建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體，努力打造和諧級(jí)部,。

團(tuán)結(jié)就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力，經(jīng)常性和教師交流,，幫助他們解決工作中的困難,，思想上一致,，心靈上溝通，使級(jí)部的每一位教師都非常支持我的工作,，使我的想法,、安排能夠得以順利實(shí)施。

（3）抓好教學(xué)常規(guī),。

定期召開備課組長(zhǎng)會(huì),，研究教學(xué)常規(guī)的開展和落實(shí)，對(duì)級(jí)部教學(xué)工作中各方面情況進(jìn)行分析,，要求各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃,。加強(qiáng)對(duì)各科集體備課活動(dòng)的監(jiān)督管理和指導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)年輕教師的教育教學(xué)工作能力的培養(yǎng),，定期開展年級(jí)組聽評(píng)課活動(dòng),。

（4）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

力求打造一支高素質(zhì)的,、深受學(xué)生愛戴的班主任隊(duì)伍,，是我們級(jí)部的一項(xiàng)重要工作。在工作中我們堅(jiān)持_交流,、學(xué)習(xí),、合作、互助_的原則,，每天早上8點(diǎn)整召開班主任例會(huì),，總結(jié)昨天一天的問題和布置今天的主要工作，每周定期召開班主任例會(huì),，落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,、學(xué)習(xí)班主任業(yè)務(wù)知識(shí)，交流工作經(jīng)驗(yàn),，協(xié)商解決班級(jí)工作中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題,。全體班主任狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)管理，整頓課間班級(jí)紀(jì)律,，努力打造無聲課間,。開展班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)，各班制訂班級(jí)規(guī)章制度,，努力營(yíng)造一種健康,、積極向上的班級(jí)文化氛圍。高三一部班主任早操出勤率在學(xué)校是最高的,，幾乎八位班主任老師天天到校培學(xué)生一起跑早操,。正是這樣一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)才打造了今天這個(gè)秩序井然的級(jí)部。

（1）強(qiáng)化養(yǎng)成教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣,。

俗話說得好!態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗，紀(jì)律是成功的保證,。學(xué)生的行為習(xí)慣,，思想意識(shí)尤為重要。因此,，我們繼續(xù)從學(xué)生身邊的小事抓起,，從點(diǎn)滴做起，從進(jìn)校門要求,，室內(nèi)外衛(wèi)生，日常生活,，規(guī)范學(xué)生文明行象,；從收作業(yè)，衛(wèi)生工具的擺放到課間文明休息,、上操,，參加學(xué)校活動(dòng)等,，做到有要求,，有布置，有檢查,，有總結(jié),，有評(píng)比，有表?yè)P(yáng),，持之以恒,，常抓不懈。真正做到衛(wèi)生工作有序,，早讀自覺到位,，自習(xí)安靜認(rèn)真，課堂秩序良好,，形成規(guī)范有序,，文明和諧的氛圍。同時(shí),，加強(qiáng)學(xué)生考試的自我監(jiān)督意識(shí),，做到誠(chéng)信考試。否則,，發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象,，一定嚴(yán)加處理。

（2）分析學(xué)情,，查漏補(bǔ)缺,，糾偏抓差,。

每次月考結(jié)束后，級(jí)部組織班主任召開學(xué)情分析會(huì),、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、學(xué)法研討會(huì)，讓學(xué)生總結(jié)自己各科存在的問題,，了解自身存在的不足,，通過經(jīng)驗(yàn)交流，互相對(duì)比,、互相探討,，使許多同學(xué)認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn)，明確了差等生張揚(yáng)優(yōu)勢(shì)科目,，提高學(xué)習(xí)興趣,，中等生注重各科均衡發(fā)展，提高名次,，優(yōu)等生補(bǔ)足短腿科目,，努力冒尖。根據(jù)不同學(xué)生層次,，制定了不同層次的目標(biāo),，在期末考試中將會(huì)大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。

（3）創(chuàng)建和諧向上的班集體,。

學(xué)生是班級(jí)的細(xì)胞,，班級(jí)的建設(shè)是年級(jí)形象的外在表現(xiàn)。因此在日常管理過程中,，除緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者,，還定期召開班干部會(huì)議，依靠班干部各班情況,，并及時(shí)提出指導(dǎo)意見,，讓班干部具體實(shí)施。特別注意在平時(shí),，及時(shí)與各班班干部溝通,、交流、探討,，針對(duì)班級(jí),、級(jí)部現(xiàn)狀，制定相關(guān)日常生活學(xué)習(xí)規(guī)定,。

1,、開學(xué)初高三年級(jí)舉行了以“相信我們會(huì)創(chuàng)造奇跡”為主題的高三動(dòng)員大會(huì)

2、在11月中旬舉行了以“感恩,、責(zé)任,、理想,、成長(zhǎng)”為主題的18歲成人禮，高三全體師生和家長(zhǎng)共同參加,，儀式舉行非常成功,，受到社會(huì)各界的好評(píng)。

3,、開展師生對(duì)話會(huì),，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題和困惑進(jìn)行解決。

1,、現(xiàn)在高三年級(jí)對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生的教育效果還不夠理想,，方法不夠多樣化，力度不夠大,。

2,、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級(jí)間存在不平衡，個(gè)別班級(jí)還有不盡人意的地方,，極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象,。譬如：學(xué)生中玩手機(jī),、談戀現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，需積極探討有效的引導(dǎo)方式,、方法,。

高三年級(jí)工作總結(jié)標(biāo)題 高三年級(jí)工作匯報(bào)篇十六

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，xx年高考結(jié)束了，回顧這緊張而扎實(shí)的一學(xué)期,，我的心中涌動(dòng)著無限酸甜苦辣,。在年級(jí)組和教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下，我與學(xué)生共同努力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,、養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了較好的學(xué)習(xí)效果,?？梢哉f完滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,，高考語文成績(jī)完全靠運(yùn)氣,，而且到高三，各學(xué)科大量的做題,，勢(shì)必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時(shí)間做語文看語文的局面,。語文教學(xué)在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率,。努力為學(xué)生學(xué)語文,、自己教語文營(yíng)造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境,。

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵(lì),，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問,，耐心的講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情,，收到良好效果,。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心,。

進(jìn)入高三,，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重,、時(shí)間緊等一系列困難,，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過程,。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié),，通過講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。

首先,，講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,，有明確的目的性；講評(píng)過程引思路,、給時(shí)間,、講技巧、富有針對(duì)性,；講評(píng)后,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實(shí)效性,。

第三,、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法,、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法,。

第四，糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí),。對(duì)于教師而言,，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處，為何錯(cuò),，哪些學(xué)生錯(cuò),，有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言,，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因,，并改正，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律,。

第五,，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容,、某種角度,，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個(gè)角度考,。同樣的要補(bǔ)充,，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充,。這樣,，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化,，來增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解,，做到練一些題，通曉某一類題,。對(duì)于學(xué)生而言,，還可以自選課外題，以拓展對(duì)某一類題的范圍,、考查方式的認(rèn)識(shí),。另外，還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動(dòng)性，促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn),；引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),，鼓起勇氣，樹立信心,。批評(píng),、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人,，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。

語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功,。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：

1、按照高考考綱,，每天積累易讀錯(cuò),、寫錯(cuò)的字詞5個(gè)，成語1個(gè),；

2,、每個(gè)月額外完成習(xí)作一篇；

3,、堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開展詩(shī)詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動(dòng),。

通過這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時(shí)發(fā)展,。

1,、在高三開始時(shí)就細(xì)致研究分析xx年的語文考試說明，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),，并且及時(shí)加以落實(shí),。

2、在教學(xué)中,，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外,，還注意和同事研究學(xué)習(xí)，從教學(xué)方案的設(shè)計(jì),、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié),，認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

每次考試之后,，我們都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學(xué)生交流,，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：

1、基礎(chǔ)知識(shí)的4~6題,；

2,、文言文翻譯；

3,、詩(shī)歌鑒賞,；

4、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,；

5,、還有作文。

我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理,，從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù)：力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處,，細(xì)化內(nèi)容，序化訓(xùn)練,，深化輔導(dǎo),，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處。

1,、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注意長(zhǎng)短線結(jié)合,，對(duì)字音、字形,、詞語,、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后，穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中,，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練,。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目，做到短平快,，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行,。

2,、復(fù)習(xí)文言文,，我們把大綱規(guī)定背誦的篇目歸攏在一起，印發(fā)給學(xué)生,。將120個(gè)文言實(shí)詞和15個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生,。

3、對(duì)詩(shī)歌鑒賞,，我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：

（1）進(jìn)行題型示例,，精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子,，讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),，消除其神秘感。

（2）把詩(shī)歌中常見的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識(shí)交給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象，體會(huì)其思想感情,，把握其表現(xiàn)手法,。

（3）歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,，注意答題的針對(duì)性和完整性,。

4、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍,，盡可能地拓寬學(xué)生的視野,，提高讀寫能力。

（1）要求學(xué)生借閱《讀者》《青年文摘》等,，訂閱《語文報(bào)》等優(yōu)秀報(bào)刊,，在班級(jí)傳閱。

（2）要求學(xué)生堅(jiān)持抄范文,，利用周記進(jìn)行練筆,、積累材料。

（3）根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好,，精選例文，認(rèn)真研讀揣摩,，利用文中材料進(jìn)行仿寫,，然后對(duì)照原文，比較優(yōu)劣,，找出差距,。

（4）注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)真選題,，在審題立意,、謀篇布局、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),，在卷面,、書寫、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求,。堅(jiān)持每周背一篇高考滿分作文,。

感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作支持,，感謝學(xué)生對(duì)我的配合，讓我艱辛而快樂地走過了一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月,。面對(duì)新的形勢(shì)新的挑戰(zhàn),，我會(huì)繼續(xù)快樂地奉獻(xiàn)我的才智與汗水。