在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)報告 六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇一

在榮譽方面,，發(fā)揚高尚的風(fēng)格，把更多的機會讓給年輕人,。因為我已經(jīng)評過高級職稱,，榮譽對我來說，可有可無。有了,，我很高興,，當然也能督促我更加認真地積極地工作。沒有,，我工作的熱情也絲毫不會減少，因為,，我喜歡這份工作,，深深地愛上了這份工作,。而年輕人，正是需要榮譽的時候,，需要榮譽激勵他們更加努力的工作,，需要榮譽促使他們更加努力工作的信心,，需要榮譽來對他們的工作給予肯定,。因此，面對有條件參加的榮譽競選,，我毫不猶豫地選擇放棄,。盡管,，心里也有些小小的失落,，但轉(zhuǎn)瞬就消失了。

在工作方面,，認真負責(zé),、兢兢業(yè)業(yè),，凡事竭盡所能,。不干則已,，干則干好。因為,，凡事身先士卒,、竭盡所能,。不干則已,，干則干好是我做事的原則,。

在生活方面,，我力爭做一個稱職的媽媽，合格的家長,。因為我知道，家長是孩子第一位老師,，家庭教育至關(guān)重要。少了家庭教育,，學(xué)校教育的效果甚微,。我還力爭成為一名優(yōu)秀的博主,。因為，我想用博客記錄我的生活,，想用博客留住匆匆逝去的歲月。

所以,，不論是身為語文老師,，還是身為班主任,，還是身為六年級語文教研組長,，還是作為一名一年級孩子的家長，一名喜愛博客的博友,，我覺得,，我都是合格稱職的,。

回顧這些往事，我總會有些情不自禁地想要傾訴的感覺,。因為,，確實,，我有很多話想給大家說,，如：哪個學(xué)生進步了,，哪個學(xué)生很有毅力值得喝彩,，哪個學(xué)生很有創(chuàng)意,，對生活又有了哪些感悟和理解，又有哪些班級管理方面的新想法,，在教學(xué)有什么新的做法,，女兒有了哪些進步,，女兒對什么感興趣了,，女兒會畫畫了，女兒計算能力進步了,，博友的那篇文章很精彩，博友的觀點看法跟我一樣,，……想讓大家分享我的快樂,。但,，本人極度地內(nèi)斂,，又使我不好意思地自說自話,，總怕給人王婆賣瓜，自賣自夸的感覺,。盡管我的內(nèi)心深處,，感到的是喜悅,、感到的是幸福,、感到的是欣慰,?？墒呛芏鄷r候,，都是自己來獨自享受自己的這份幸福。

今天,，我不想再獨自享受這份幸福。我要跟大家一塊分享我的快樂,。

作為一名語文老師。一個學(xué)期以來,，我一直致力于學(xué)生課文預(yù)習(xí),、課文朗讀、段意概括,、中心提煉,、習(xí)作訓(xùn)練,、課外閱讀、詞語糾錯,、舉一反三等學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生課文預(yù)習(xí)能力大大提高,。面對一篇新的課文，也能夠獨立進行深入系統(tǒng)地預(yù)習(xí),。概括能力也有進步,，掌握了概括段意的方法,，提煉中心的方法。每天的日記訓(xùn)練,，提高了學(xué)生的寫作水平,，作文的批改訓(xùn)練,，又鍛煉了學(xué)生修改作文和批改作文的能力,。利用閱讀課,、預(yù)備十分鐘、地方課的時間,，補充了大量的課外閱讀,。如：六年級《日有所誦》反復(fù)讀了很多遍?！豆旁娨话偈住?，全班同學(xué)幾乎都會背。《宋詞三百首》讀了一大半,。竇桂梅教你閱讀,，做了將近一本。同讀了《西游記》這些課外知識的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生積累了大量的語文知識,，為今后更進一步的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

除此之外,，我還舉行了很多語文課外活動,。如組織同學(xué)匯編了作文集。本學(xué)期,，我們在五一期間,，匯編了一本作文集。每本作文集都要求有封皮,、封底,、前言、后記,。這些作文集里面的作文都是從學(xué)生日記中精選出來的優(yōu)秀作品,。集制作精美，都是學(xué)生自己辛勤勞動的杰作,。制作精美小報,。為了提高學(xué)生的設(shè)計能力，我布置了制作小報的作業(yè),。每一次內(nèi)容都不同,，但要求都必須是a4紙，圖文并茂,。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生的制作小報水平得以大的提高。同時提高的還有審美能力,，寫作水平,、繪畫水平。匯編了十本小報集,。在匯編小報的基礎(chǔ)上,，我們匯編了十本小報集。有《我最喜歡的格言》《好書推薦》《感恩老師》《寄語母?！贰陡兄x同學(xué)》《難忘瞬間》《給學(xué)弟學(xué)妹們的一封信》《再見了,，母校》這十本書,，封皮,、封底、前言、后記都是學(xué)生自己設(shè)計,。設(shè)計精美,，前言、后記的內(nèi)容恰到好處,。看到這些小報集的人,，都為同學(xué)們精彩的制作而驚嘆不已,。寫了一個劇本。學(xué)了《半截蠟燭》后,，組織同學(xué)寫了《半截蠟燭》的劇本,。劇本內(nèi)容充實，情節(jié)設(shè)計合理,。寫了一首詩歌,。學(xué)校要舉行詩歌朗誦會，畢業(yè)班的同學(xué)是最后一次參加學(xué)校組織的這項活動了,，為了表達對學(xué)校的感激之情,、依依不舍之情，我們準備在朗誦會上朗誦我們自己創(chuàng)作的原創(chuàng)詩歌,。于是組織班級同學(xué),，撰寫了《明天我們畢業(yè)》這首詩歌。這首詩歌內(nèi)容充實,、感情真摯,，打動了現(xiàn)場的老師和同學(xué)們。

作為一名班主任,。端正學(xué)生學(xué)習(xí)思想,。先從學(xué)生的思想抓起，讓學(xué)生明白,，學(xué)習(xí)全靠自用心,，老師不過引路人的道理。告訴學(xué)生,，作為一名六年級的學(xué)生,，自己主動學(xué)習(xí)，自覺鍛煉的意識要有,，只有自己主動想學(xué),，自覺去學(xué)，效果才是事倍功半,。并為此開展了“學(xué)習(xí)全靠自用心”主題活動,。

鼓勵學(xué)生自覺主動承擔班級的各項任務(wù)，如：擦水池、擦黑板,、擦窗戶,、擦?xí)瘛⒄碇v桌……力爭做到班級事事有人做,，班級人人有事做,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，能夠及時對學(xué)生出色的表現(xiàn)給予表揚,。通過大力開發(fā)班級的人力資源,，讓每位學(xué)生都得到充分地鍛煉,。人能盡其才則百事興，力爭讓每位學(xué)生都有機會發(fā)揮自己的特長,，都有機會展示自己的才華,。

帶領(lǐng)同學(xué)營造學(xué)習(xí)氛圍。帶領(lǐng)學(xué)生自己動手,，營造班級學(xué)習(xí)氛圍。教室的門上是同學(xué)們自己設(shè)計的三行字,。“今天你讀書了嗎,？”“今天你進步了嗎？”“今天你發(fā)言了嗎,？”教室門后，是背誦榜,。黑板左邊是每日一言，黑板右邊是每日一詩和每日五詞,。黑板的上面是“人生沒有彩排”幾個大字。后面黑板是同學(xué)們精心設(shè)計的板報,。后面黑板的.左右兩邊是精彩瞬間,。教室四周的墻壁上同學(xué)們精心設(shè)計的格言警句,，教室的每一處設(shè)計,，都是同學(xué)們自己勞動的結(jié)果,。同學(xué)們自己動手營造了一個濃濃的學(xué)習(xí)氛圍,。

開展豐富多彩的課外活動,。組織美食品嘗會,。鮮美的味道,、美麗的看相，讓我見識了我們班廚藝精湛的大廚,。瘋狂背古詩,，快樂向前沖活動，讓我看到了同學(xué)們敏捷的反應(yīng)能力，協(xié)調(diào)能力、記憶能力,。每周的班會,，讓我看到了同學(xué)精彩的語言表達能力和對工作的認真,、細心,。才藝大比拼，有才你就來活動，又讓我看到了同學(xué)們在表演方面的天賦,，多才多藝的同學(xué)使我驚嘆不已,。

作為一名教研組長,。我總是身先士卒,，帶領(lǐng)組員圓滿完成各項任務(wù),。從聽隨堂課、到每周的教研,、到青年教師優(yōu)質(zhì)課展示,、到教研總結(jié),、聽課反思、我無不認真組織全組成員認真參與，或積極研討，或主動撰寫,、或自覺上展示課,、或及時聽課。在大家出謀劃策下,，最終，我們六年級組的課例展示,，獲得了全校老師的一致好評,。學(xué)校要上交的各種資料,。如：教學(xué)計劃、進度,、復(fù)習(xí)計劃、教研總結(jié)等,，無不按時上交,，并且質(zhì)量很高，受到表揚,。作為教研組長,，我善于發(fā)現(xiàn)組員們的閃光點，并及時給予肯定,。我還有很強的服務(wù)意識,，時時刻刻準備著為組員服務(wù),。組員想做的事情，我主動讓,，組員不想做的事情,，我自覺承擔。

作為媽媽,。一日三餐我按時給孩子做。孩子愛喝湯，我基本上保證女兒頓頓有湯喝,。有的時候累得很,，根本不想做飯，但,，為了女兒，仍堅持,。女兒喜歡吃什么,，基本我都做什么。女兒對我做的飯還算滿意,。

作為家長,。我認真嚴格地督促孩子完成老師布置的每一項家庭作業(yè),，配合好老師布置的每項工作。努力培養(yǎng)孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，糾正孩子不正確的想法、做法,。給孩子買了大量的適合孩子看的書。抽空給孩子讀書,。

作為一名博客愛好者,。我力爭做一個優(yōu)秀的博主。自從開始寫博,，就深深地愛上了博客。寫博、讀博,、品博成了我生活中不可缺少的一部分。現(xiàn)在,，我在努力堅持寫博,。用博客記錄我的生活,，我的工作,，用博客留下美好的回憶，用博客記住永恒的瞬間,。成為一名優(yōu)秀的博主是我的一個目標,，為了此目標，我不懈地努力著,，努力著……努力是有收獲的,。我很榮幸地獲得了五月份教學(xué)類的博客之星，教學(xué)新銳,。但,，這并不是我的最終目標。不求與人相比,，不斷努力,，不斷超越自己是我對自己的要求。

一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就這么過去了,，我為自己這一個學(xué)期的工作感到滿意,，我很為自己充實的一個學(xué)期而欣慰。盡管我還有一些不足,，還有很多缺點,。但今天，我只想記住這些優(yōu)點,，只想記住這些讓我引以為豪的點點瞬間,。就讓缺點、不足隨著歷史的車輪留在過去吧,！

盡管,，我知道我跟很多博友比起來，我在各個方面做得還不夠好,，需要學(xué)習(xí)的地方,，需要改進的地方還很多。請大家相信我,，我一定會更加努力地學(xué)習(xí)，更加努力地完善自己,，盡其所能,，讓自己更為出色，但今天,，就請允許我,，為自己大聲喝彩吧！

六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)報告 六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇二

時光流轉(zhuǎn),，光陰荏苒,，不覺一個學(xué)期又過去了,，現(xiàn)對本學(xué)期任教的小學(xué)語文六年級下冊教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

1,、在本學(xué)年,，努力踐行學(xué)校的課堂改革新理念，努力嘗試運用新的教學(xué)方法,，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念,，重點培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力，在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的習(xí)得,，便于孩子從小學(xué)到中學(xué)順利過渡,。

2、努力減少孩子的課業(yè)負擔,，努力使孩子的學(xué)習(xí)在課堂內(nèi)完成,，鼓勵孩子尋找自己的疑問，將學(xué)生建立在解決孩子疑問的基礎(chǔ)上,，收到良好的效果,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)孩子良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子的學(xué)科興趣,，使孩子產(chǎn)生對語文學(xué)習(xí)的持久興趣,，不因環(huán)境和教師的改變而改變。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)孩子課外閱讀的良好習(xí)慣,，探索交流課外閱讀的方式方法，是語文學(xué)習(xí)不僅僅囿于課堂課本,，為孩子學(xué)習(xí)語文和其它學(xué)科打開廣闊的'天地,，給予孩子持久的學(xué)習(xí)興趣和動力。

在教學(xué)中不斷思考,，積極改進自己的教學(xué),，但是教學(xué)中仍然存在很多問題，有待于在今后教學(xué)中加以努力,。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一旦形成壞的習(xí)慣,，進入中高年級將是很難改變的，所以在今后教低年級要注重學(xué)生學(xué)習(xí)及行為等習(xí)慣的培養(yǎng),。以及如何從一年級進行閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),，如何有效解決孩子到中高年級仍不會書寫（將字寫對,，寫美,，遵循筆順規(guī)律等）的問題等,。還要在今后教育教學(xué)要加強和家長聯(lián)系,，改變家長對孩子學(xué)習(xí)的成績觀念，樹立家長正確的教子觀，和學(xué)校配合,，為孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

為了實現(xiàn)自己的學(xué)科教師設(shè)想，在暑假后的一年級能夠有良好的開端，那么就需要自己不斷學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論書籍,，學(xué)習(xí)家庭教育的書籍,，這對自己的教育教學(xué)工作都是必須之課,。只有解放自己，才能解放學(xué)生,，只有自己會學(xué)習(xí),，才能教會學(xué)生學(xué)習(xí),。

六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)報告 六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇三

本學(xué)期，我擔任的是六年級72班的語文教學(xué)工作。教畢業(yè)班,，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生,、對家長負責(zé),，更要對學(xué)校的聲譽負責(zé)！教語文,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,。光陰似箭，日月如梭,，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,。回顧這一學(xué)期以來,，感觸頗深,。本學(xué)期，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,，結(jié)合本班實際情況,，突出六年級上冊教材特點，堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，讓他們在這里找到自己的自信,，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我始終堅持課前認真鉆研教材,，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線、明確重點難點,，搞清要點,，掌握知識的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵,，根據(jù)本班學(xué)生的特點，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,；了解他們的興趣,、需要、方法、習(xí)慣,；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,。并爭對學(xué)生實際認真選擇教法,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,，精心地進行備課,，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的'進行,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期,，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效率。

本班學(xué)生存在著差異,，學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中,，我主要采用“抓兩頭，扶中間”的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助,。教師也在課外加強輔導(dǎo)工作,，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，對他的處境和想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵他們，提供更多的機會給他們,，使他們在學(xué)習(xí)上,、品行上也能取得進步，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴格要求自己,，做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。然而,，教育教學(xué)工作是一項常做常新,、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，今后,，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！

六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)報告 六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇四

回顧這一學(xué)期工作，我在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,。在工作中不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié),，不斷改進自己的教學(xué)方法，不斷進步,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進步,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，圓滿完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)：

迎創(chuàng)工作中,，中央教科院專家多次蒞臨我校深入課堂，給與引領(lǐng)和指導(dǎo),。在新的理念下,，我深入改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效率,。注重學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟,。

結(jié)合本班實際情況，突出六年級下冊教材特點,，堅持認真?zhèn)湔n,、上課、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信,，找到自己的興趣,，學(xué)到自己的知識，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。

本學(xué)期以來,，我提前布置安排學(xué)生進行復(fù)習(xí)。為學(xué)生搜集小學(xué)階段的所有“詞語盤點”,、“日積月累”,、古詩詞等資料，引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),、檢測,。根據(jù)教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線,、明確重點難點，搞清要點,，掌握知識的邏輯,，根據(jù)本班學(xué)生的特點，鞏固學(xué)生原有的知識技能的.質(zhì)量,；激發(fā)他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難。并爭對學(xué)生實際認真選擇教法,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,，保證了復(fù)習(xí)的正常、有序進行,。

為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用"抓兩頭,，扶中間"的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助。教師也在課外加強輔導(dǎo)工作,，在教育教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，注重鼓勵他們,，提供更多的機會給他們,，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步,，讓他們慢慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，樹立信心,。課后布置作業(yè)也力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。

六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)報告 六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇五

本學(xué)期,，我主要擔任的是六年級的語文教學(xué)工作。光陰似箭,，日月如梭,，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,。回顧這一學(xué)期以來,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，努力強化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深滲透研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)經(jīng)過不懈努力,，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,，結(jié)合本班實際情況，突出六年級下冊教材特點,，堅持認真?zhèn)湔n,、上課、及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，讓他們在這里找到自己的自信,，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我也獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

我在本學(xué)期以來始終認真鉆研教材,，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線,、明確重點難點，搞清要點,，掌握知識的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量;了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,。并爭對學(xué)生實際認真選擇教法,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,，精心地進行備課,，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的'樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效率,。

(一)注重學(xué)生為主體,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

為了上好每一節(jié)課,，我認真組織課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，我注重為學(xué)生穿針引線,，巧妙點撥，以促進學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。

(三)、堅持以讀為主,，重視朗讀品評感悟,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谛率兰o里,，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€全新的生活領(lǐng)域，更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源,。作為一名教育者，我充分利用這種資源,，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,，把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，讓我們的語文教學(xué)沖出教室,，沖出校園,，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。

我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣,，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,，并不很明確。他們大多只憑興趣,，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章,，也不懂得積累知識，吸取技巧,，用到作文上,。因此，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué),，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”,，而且會“讀”,，要讀得更好更有收獲。

在這一學(xué)期以來,，為抓好本班的語文學(xué)科的教育教學(xué)工作,，我努力做了一下工作：

1、評價與改作：及時批改作業(yè),，了解學(xué)習(xí)情況,，做好批改記錄。批改形式多樣化,，以教師批改為主,，以學(xué)生互相批改、自改為輔,。嚴格要求,，耐心輔導(dǎo)，及時查缺不漏,，重點抓差生的作業(yè)批改,，盡量做到當面批改，及時補差,。

2,、組織好每次單元測驗，及時批改,、總結(jié),、評價、更正,。當檢測不理想時,，評價盡量用肯定贊揚的語氣，少批評，多教育,，因勢利導(dǎo),，巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學(xué)生存在的問題，并幫助他們改變學(xué)習(xí)方法,。

3,、輔導(dǎo)：班上學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化，差生人數(shù)多,，補差是一個更加艱難的任務(wù)，我力求通過輔導(dǎo)優(yōu)等生培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子,，更主要是滿足他們的求知欲望,，為班上樹立學(xué)習(xí)榜樣;輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，主要是尊重愛護他們的自尊心,，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們改掉學(xué)習(xí)上的懶惰、散漫,、厭學(xué)的壞毛病,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,。

4,、家訪：本學(xué)期我對學(xué)習(xí)有困難的譚業(yè)喜,、張可充、黎陛勝等學(xué)生進行了家訪,，特殊學(xué)生,，特殊情況,，有的達三,、四次之多,，但由于家庭環(huán)境，社會風(fēng)環(huán)境,，效果不太理想,。

5,、開展形式多樣的比賽和教學(xué)活動,，結(jié)合教材內(nèi)容，在不同時間,，以不同形式進行一些比賽及豐富多彩的教學(xué)活動,，如：學(xué)習(xí)對抗比賽,、作文比賽，朗讀等學(xué)習(xí)活動,，提高學(xué)習(xí)興趣,。

1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),，忽略了基本功的訓(xùn)練,。

2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有調(diào)動起來,，學(xué)習(xí)氛圍不夠好,，特別是差生對學(xué)習(xí)失去了信心，缺乏學(xué)習(xí)的主動性,。

3,、與學(xué)生的交流不夠，對差生的說服教育,，找不到行之有效的方法,，教育效果不理想，使差生嚴重的拖了全班的后腿,。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴格要求自己,，做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌,，以身作則,，注重身教。作為有責(zé)任感的教育工作者,，今后,，我必須以高度的敏感性和自覺性，力求通過不斷地學(xué)習(xí),，不斷提高自身的能力,，改進教學(xué)中的不足，盡職盡責(zé)地做好工作,，力圖做一個課程改革中的合格教師,，以完成肩負的神圣歷史使命，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,。

六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)報告 六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇六

轉(zhuǎn)眼之間,，一學(xué)期又將結(jié)束了。本學(xué)期我擔任六（2）班語文教學(xué)工作,。在教學(xué)工作中,，我不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法?，F(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

六（2）班這個班集體是個團結(jié)和諧的集體，是個積極向上的班級,。學(xué)生個性比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、學(xué)困生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，在教學(xué)中,，要了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教。

教學(xué)中,，我覺得備課是一個必不可少，是十分重要的環(huán)節(jié),，既要備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分,，會嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性,。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的.,。

要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓學(xué)生對語文有興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也就根本學(xué)不好了,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些故事,，讓學(xué)生更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,，才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分學(xué)困生進行有計劃的輔導(dǎo)。對平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)的方法,，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；肯學(xué)能力不強的同學(xué)進行適當引導(dǎo),，耐心輔導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高,；對紀律松散,，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，主要利用進行課余時間個別輔導(dǎo),，利用優(yōu)等生來幫助他們,，成立“一幫一對紅”互幫小組。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后上課的效果就會更好。

除了抓課堂教學(xué)效果之外,，我還注意讓學(xué)生多讀,，多講，多練,，多讀課外書籍,，多積累課外知識。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種檢驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。當然這并不是最重要的,，重要的是在以后后如何自我提高,，如何提高學(xué)生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多學(xué),，多想,，爭取進步。

以上是我在本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié),，本學(xué)期我圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,！

六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)報告 六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇七

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。

本班的同學(xué)比較安靜，上課氣氛不夠積極,，經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)與努力情況有所好轉(zhuǎn)。但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當中困難,。

提高學(xué)生的素質(zhì)關(guān)鍵在課堂,，過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質(zhì)量”，其實到如今仍然適用,。要達到這個要求,，老師就要具備如下三個要素,。

一要有駕馭課堂的能力。課堂教學(xué)是師生的互動,，調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性,，能使課堂教學(xué)達到理想的效果。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)的效果,，老師的課堂應(yīng)變和駕馭的能力相當重要,。上課的內(nèi)容豐富、充實,，老師的教態(tài)自然,，課型多樣生動，難易適中,，照顧全體,，就自然能夠吸引住學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

二要有健康充沛的精力,。課堂教學(xué)的氣氛是一個相當重要的話題，師生互動的課堂是一個相互影響的場所,，老師健康的精神和充沛的精力,，能使學(xué)生受到感染和鼓舞，使學(xué)生更輕易地進入到角色中去,，適應(yīng)課堂教學(xué)的需要,。在這一方面，我感受很深,。有時因為心情不好或者學(xué)生發(fā)生意外等情況時,，我情緒低落，整個課堂就十分沉悶,，教學(xué)效果明顯不理想,；而當我情緒好時，教學(xué)語言生動,、語氣抑揚頓挫,，學(xué)生也興趣盎然，教學(xué)效果極好,。

三要有足夠堅強的愛心,。因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；另外，由于種種原因,，學(xué)生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現(xiàn)象,，會造成正常的課堂教學(xué)秩序受到這樣或那樣的沖擊。如果對這些學(xué)生給予冷眼或者嚴厲的批評,，都會造成他們的反叛情緒,，后果可能是他們更加不愛學(xué)習(xí)。因此,，給學(xué)生以愛心就尤其重要,。針對學(xué)習(xí)上的差生，我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃,；對上課違紀的現(xiàn)象,，我采取引導(dǎo)和關(guān)心的方法，并不是簡單粗暴的對待他們,。經(jīng)過一段時間的努力,，取得了十分積極的效果。

六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)報告 六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇八

光陰似箭,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔任六年級的語文教學(xué)工作,，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗深。針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整現(xiàn)作出總結(jié)：

我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵,。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前,，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能,，而且了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等,。備課時,，我認真鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，明確重難點,，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵,，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法,，安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學(xué)重點的.突出和每一個難點的突破,，精心地進行備課,，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行,。課后,，我及時對每一節(jié)課進行反思,，反思教學(xué)方法,，反思教學(xué)環(huán)節(jié),，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等,，并在備課本上記錄下來,。

要想學(xué)好語文,，只憑課本是不夠的,，必須擴大學(xué)生的閱讀面,。《課程標準》提出：“少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書”的要求,。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學(xué)生課外知識量,。要求學(xué)生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文,，可以是名言，可以是精彩片段……時間久了,，學(xué)生積累的內(nèi)容越來越豐富,，我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。

本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差,，學(xué)生愛動,、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)積極性不高,，有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè),。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和幫助,。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學(xué)共同進步。自從成立學(xué)習(xí)小組后,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了,，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績也有了一定的進步,。我也在課外加強輔導(dǎo)工作，對后進生表示尊重和理解,，注重為他們提供更多的機會,，鼓勵他們,，使他們在學(xué)習(xí)上、品行上也能取得進步,。

六年級的這一學(xué)期的知識綜合性強,，生字要求人人會寫,，會認的字要求會認,、讀,、寫,，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎,。

本班學(xué)生閱讀理解能力差,、貪玩,、注意力不夠集中,，針對這些,，本期重點放在讀上,，從讀中理解詞義,、句子的含義,，從讀中體會思想感情,，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維、概括,、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主,，把大量時間留給學(xué)生,，使他們從讀中感悟,，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣,，主動參與，老師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績,。

好孩子是夸出來的,，要以欣賞,、贊美,、夸獎、鼓勵,，作為主體，勇氣是把利箭,，能幫助你斬出前進途中的障礙，由此可見,，激勵學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長途中的點點星光,，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣,，茁壯成長,，只有這樣,，學(xué)生才會有閃光的機會、才會有上進,、自信心,，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會進步,。

六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)報告 六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇九

又到了收獲的季節(jié),，小學(xué)六年的努力，這是六年的小學(xué)生活結(jié)束,，我作為老師,，兢兢業(yè)業(yè)，不求回報,，只期望學(xué)生能有所發(fā)展,。檢測成績出來了，我感到很欣慰,，因為這六年我沒有白費,，學(xué)生為我爭了一口氣。沒有不及格的,，及格率達100%,。六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點,。為了使本屆小學(xué)生能順利完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù),，確保畢業(yè)考試的全面豐收,，我向課堂四十分鐘要效率,，努力把本學(xué)期的每項工作抓緊、抓嚴,、抓實,，取得了一定的成效,。回顧這一學(xué)期以來,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，努力強化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真研究教法,，以改革課堂教學(xué),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標,，堅持認真?zhèn)湔n,、上課、及時批改,、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，讓他們在這里找到自己的自信,，找到自己的興趣，學(xué)到自己的知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，全面完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”,。只有夯實基礎(chǔ),，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視,。這個學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫認真,、清楚開始做起,，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，平時加強了生字和新詞的默寫,，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段,、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法,、改病句,、縮句的操練，名言警句的積累,、重點句的理解,、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等,。此外,，對于語文的作業(yè)，要求上課專心,，不懂多問,，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解,、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,。

我始終認真鉆研教材,，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，注重抓住主線,、明確重點難點，搞清要點,，掌握知識的邏輯,，把握教材的關(guān)鍵，根據(jù)本班學(xué)生的特點,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,；了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,。并爭對學(xué)生實際,，認真選擇教法，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,，精心地備好每一課，如上網(wǎng)查閱資料,，制作ppt課件,，從而保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的`樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率,。

優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時間,，可成績卻不錯，這是為什么呢,？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命,。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo),，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高,。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,，在班隊課中介紹給大家,，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí),，專心聽課,，及時作業(yè)，認真復(fù)習(xí),，平時要學(xué)會思考找規(guī)律學(xué)習(xí),。最后臨睡前好好回顧當天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固知識,。老師只有經(jīng)常督促,，學(xué)生才能堅持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，我注重為學(xué)生穿針引線，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；注重因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。

對于后進生，我將嚴格與慈愛相結(jié)合,，我對他們嚴格要求,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多鼓勵他們,，揚起他們自信的風(fēng)帆,。對后進生，

我除了在課堂上多讓他們發(fā)言,，還在課外進行輔導(dǎo),，強化他們的學(xué)習(xí)意識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

為使復(fù)習(xí)盡量做到全面,、有條理。我按《語文課程》的要求,，將知識進行了歸類,，哪些知識主要屬于背誦、記憶,，哪些知識主要指導(dǎo)練習(xí)等我都做了細致的安排,。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習(xí)背誦,，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。對于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在課堂上講解,，對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,，而是根據(jù)知識的難易程度及學(xué)生掌握的情況進行復(fù)習(xí)。對于復(fù)習(xí)題,，我根據(jù)學(xué)生掌握情況精心設(shè)計,，盡量做到典型、有效,。在復(fù)習(xí)偏于能力方面的題型時，我盡量鼓勵學(xué)生自己動腦思考,，提高學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力,，開啟學(xué)生思維，使學(xué)生的思維向廣度和深度發(fā)展,。

“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在新世紀里,，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€全新的生活領(lǐng)域,，更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源。作為一名教育者,，要充分利用這種資源,，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能，把語文教學(xué)的觸角伸向課外廣闊的天地,，讓我們的語文教學(xué)沖出教室,，沖出校園，走向生活,，去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。因此，每周星期三下午最后一節(jié)課,，我都安排學(xué)生到學(xué)校圖書室去借閱書籍,，自由閱讀,，大多學(xué)生都有課外閱讀的興趣，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上,，并不很明確,。他們大多只憑興趣，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀,；有的讀了好的文章,，也不懂得積累知識，吸取技巧,，用到作文上,。因此，我就結(jié)合閱讀教學(xué),，向他們介紹行之有效的讀書方法,，進一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”，而且會“讀”,，要讀得更好更有收獲,。

總之，在長期擔任畢業(yè)班的教學(xué)工作中,，無論哪個學(xué)期的教學(xué)工作,，我都始終嚴格要求自己，做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,，各個方面都取得了較好的成績?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，今

后，我將繼續(xù)以高度的責(zé)任感和自覺性,，力求通過不斷地學(xué)習(xí),，不斷提高自身的能力，改進教學(xué)中的不足,，盡職盡責(zé)地做好本職工作,，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和終身發(fā)展而努力奮斗。

六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)報告 六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十

本學(xué)期的語文教學(xué)按照期初制定的課改方案有條不紊地開展,。定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。經(jīng)過我的努力與領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助,，我終于順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。期末檢測優(yōu)秀率91%，合格率100%?，F(xiàn)簡單總結(jié)

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,，我積極探索,，大膽實踐。我積極向同年級的'教師學(xué)習(xí),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。為了更好地促進教學(xué),，我認真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué),。

在集體備課中,，我認真記錄，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，同時闡述自己的見解，本學(xué)期積極聽取了竇桂梅執(zhí)教《賣火柴的小女孩》收獲很多,，寫下自己聽后的反思,，在期末區(qū)常規(guī)視導(dǎo)檢查中，執(zhí)教《我的舞臺》獲得好評,，評為優(yōu)課,。教學(xué)中，教師善于引導(dǎo)學(xué)生體會咀嚼書面語言,，激發(fā)學(xué)生不同的情感,，讓他們感悟,、想象、思索,，達到教學(xué)目標,。

在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實際,，我開展“與詩同行,、詩海拾貝”活動，鼓勵學(xué)生分小組制作活動計劃,，針對活動制作手抄報,，開展詩歌朗誦比賽，征文比賽等活動,。組織學(xué)生積極參加了教師節(jié)活動征文等,，學(xué)生在活動中積極性很高，表現(xiàn)都不錯,。

積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考,，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題。

改革教法,，注重學(xué)法,。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo),，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間,，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花,。

一學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了，從期末檢測的情況來看,，孩子們大部分語文知識及能力都不錯,，但是，優(yōu)秀率卻低于其他班級,，從而反映出潛能生面過大,。下學(xué)期，在繼續(xù)抓好教學(xué)工作的同時,，還要加大對學(xué)困生輔導(dǎo)的力度,，爭取讓每一個孩子都共同進步,。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學(xué)方面也有明顯進步。但也有諸多不足,，今后將立足實際,，開拓進取，不斷前進,。

六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)報告 六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

本學(xué)期,，我主要擔任的是六年級（ ）班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，基本完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期以來我始終堅持課前認真鉆研教材，根據(jù)本班學(xué)生的特點,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,；了解他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣；了解他們學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,。并針對學(xué)生實際認真選擇教法,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié),，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破,，精心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常,、有序的進行,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，語文又是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期,，我在課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效率,。

（一）注重學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。 為了上好每一節(jié)課,，我認真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，采用生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣,，在課堂上注重講練結(jié)合，使學(xué)生喜歡上語文課,。

（二）,、培養(yǎng)學(xué)生良好語文素養(yǎng)

在語文教學(xué)中，我注重為學(xué)生穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),；注重因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中,，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。

（三）、堅持以讀為主,，重視朗讀品評感悟,。

由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。

本班學(xué)生存在著差異,，學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù),，促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，本學(xué)期以來我仍然堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,。在學(xué)生的輔導(dǎo)工作中，我主要采用“抓兩頭,，扶中間”的方法,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，并在課堂中積極為他們創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，樹立信心。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔,，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師的教育教學(xué)效率,。

作為一名教育者，我充分利用這種資源,，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,，把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，讓我們的語文教學(xué)沖出教室,，沖出校園,，走向生活，去開辟課外閱讀更廣闊的天地,。

我班的許多學(xué)生有課外閱讀的興趣,，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上，并不很明確,。他們大多只憑興趣,，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀；有的讀了好的文章,，也不懂得積累知識,，吸取技巧，用到作文上,。因此,，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書方法,，進一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”,，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲,。

作為有責(zé)任感的教育工作者,，今后，我必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成肩負的神圣歷史使命,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。

六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)報告 六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，我繼續(xù)擔任六年級的班主任,，兼教語文。在我們師生的共同努力和密切配合下，我圓滿的完成了語文教學(xué)任務(wù),。其間獲取了不少經(jīng)驗,，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。下面談一談我感觸最深的一些體會,。 語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。而我所面對的全部是農(nóng)村學(xué)生，他們的理解,、表達能力相對較弱,，因此，我在了解學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上,，實事求是,，具體問題具體分析，因材施教,。

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于鼓勵、喚醒,、鼓舞,，讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí),。如何激勵,、喚醒、鼓舞,，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢,？以前上課也用過討論、辯論等方式,，但今年的六年級學(xué)生各門功課的學(xué)習(xí)量加大,，精神天天處于緊張之中，課堂氣氛比較沉悶,。但在聽了同科組老師的.課以及老教師的指點以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是,，我再次運用了課堂討論的方式,，讓學(xué)生自己去探討問題，然后再派一個代表作為小老師上臺講解,，最后,，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機,，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅,。如此一課始終,，學(xué)生或問或答，或思或記,，強烈的表現(xiàn)欲戰(zhàn)勝了被動,、依賴、害羞的心理,，積極參與活動,，學(xué)習(xí)效果較好。在主動獲取知識,、訓(xùn)練能力的同時,，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性,。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”,。只有夯實基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn),。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學(xué)期,，我要求學(xué)生從把字寫認真,、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率,。其次,，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí),，加強了閱讀,、寫日記和聽記作文等,。此外，對于語文的作業(yè),，要求學(xué)生上課專心,，不懂多問，力求掌握于課內(nèi),。

優(yōu)生經(jīng)常有玩的時間，可成績卻不錯,，這是為什么呢,？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”,。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高,。首先,，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法,，介紹給大家,，并且與學(xué)困生結(jié)成對子，幫帶他們,。其次,，要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課,，及時作業(yè),，認真復(fù)習(xí)，找規(guī)律學(xué)習(xí),。最后,，臨睡前好好回顧當天所學(xué)，星期天再重新溫固知識,。老師只有經(jīng)常督促,，學(xué)生才能堅持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這將終身受益,。

我國自古以來就講究“師道尊嚴”、“一日為師,，終身為父”,。老師說一不二，學(xué)生對老師唯言是從,，不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,，因此語文教學(xué)就要民主化，允許課堂上有不同的聲音出現(xiàn),，甚至是挑毛病的聲音,。在我的課堂上學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,。當然教師的教法設(shè)計也要盡量做到靈活多樣,，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望.另外,，我更注意情感的作用,，把自己放在于學(xué)生平等的位置上,，處處尊重他們，虛心向他們學(xué)習(xí),，同他們結(jié)成親

密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,，這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己、支持自己,，使自己的教學(xué)漸入佳境,。

經(jīng)過這么多的努力，但是學(xué)生的理解能力和寫作水平還是沒有很大的提高,，我的經(jīng)驗,、方法還是不足，我還需要繼續(xù)努力,，多問,、多想、多向其他教師學(xué)習(xí),，爭取能有更大的進步,。

六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)報告 六年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，為不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),，推進教育工作的進展,，下面我將本學(xué)期的教育教學(xué)情況作以總結(jié) 。

政治思想乃先導(dǎo),、乃方向,，它使我們能時刻了解國家重大政策,、方針、任務(wù)等,，是我們始終與黨的先進性保持一致,，高瞻遠矚，激發(fā)我們的工作熱情,，以改革發(fā)展的眼光對待本職工作,，推動工作蓬勃發(fā)展。

本學(xué)期政治方面主要學(xué)習(xí)了：今年發(fā)展改革工作的六項任務(wù),、組織工作要抓的九項重點以及落實科學(xué)發(fā)展觀,，加快社會經(jīng)濟發(fā)展等方面的內(nèi)容。通過以上方面內(nèi)容的政治學(xué)習(xí),，使我知道了當前國家的一些重大工作任務(wù)及決策等,，從而提高了思想認識，堅定了我作為一名共產(chǎn)黨員的黨性,，促使我努力跟上時代步伐,，盡我所能干好自己的本職工作，為我們社會主義建設(shè)事業(yè)盡自己微薄之力,。

為搞好教育教學(xué)工作,，我堅持訂閱教學(xué)雜志，并時常翻閱,，進行深入的學(xué)習(xí),。對于業(yè)務(wù)知識，我將努力學(xué)習(xí)與具體的工作實踐相結(jié)合,，將書本上學(xué)到的知識運用于具體的工作實踐,，再從實踐中不斷總結(jié)反思，摸索適合本班學(xué)生教學(xué)的切實可行的方法,。

本學(xué)期由于所代課時畢業(yè)班已進入復(fù)習(xí)階段,，所以我要談?wù)勥@一學(xué)習(xí)階段所做工作。為把好復(fù)習(xí)這一關(guān),，我主要做了:以下幾點：

1,、鉆研教學(xué)大綱，弄清六年級語文的教學(xué)要求,。

近十年來,，教育改革突飛猛進，小學(xué)語文教學(xué)也擯棄了許多舊的教學(xué)方法,，提出了適合素質(zhì)教育的新的要求,，教材也有了較大變化。為此,，我首先認真閱讀了《語文課程標準》及其如何解讀的.書,，徹底弄清了新時期語文教學(xué)的要求,。

2、通過本冊教材及參考書,，弄清本冊教材要求及重難點,。

由于本學(xué)期我并未代六年級語文，對本冊教材可以說知之甚少,，要搞好復(fù)習(xí)工作,，必然要對教材了如指掌。為弄清本冊教材,，我將教科書及參考書都進行了較為細致的閱讀和了解,。明確了本冊教材的內(nèi)容,、重難點等,，基本做到心中有數(shù)。

3,、進行歸類復(fù)習(xí),。

為使復(fù)習(xí)盡量做到全面、有條理,。我按《語文課程》的要求,，將知識進行了歸類，哪些知識主要屬于背誦,、記憶,，哪些知識主要指導(dǎo)練習(xí)等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習(xí)背誦,，并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶 ,。對于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在課堂上講解，對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,，而是根據(jù)知識的難易程度及學(xué)生掌握的情況進行復(fù)習(xí),。對于復(fù)習(xí)題，我根據(jù)學(xué)生掌握情況精心設(shè)計,，盡量做到典型,、有效。在復(fù)習(xí)偏于能力方面的題型時,，我盡量鼓勵學(xué)生自己動腦思考,，提高學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力，開啟學(xué)生思維,，使學(xué)生的思維向廣度和深度發(fā)展,。

4、對后進生進行耐心輔導(dǎo),。

對于后進生,，我將嚴格與慈愛相結(jié)合,，我對他們嚴格要求，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，多鼓勵他們,，揚起他們自信的風(fēng)帆。對后進生,，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言,，還在課外進行輔導(dǎo)，強化他們的學(xué)習(xí)意識,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。

通過我復(fù)習(xí)階段的努力，最后成績雖然不太理想,，但比我剛代時所考的期中成績?nèi)杂休^大進步,。我覺得復(fù)習(xí)階段的付出 還是有一定的成效。

一學(xué)期的工作已結(jié)束,，但擺在我們面前的是永無止境的教育工作的探索與追求,，為使教育工作再上臺階，我將永保青春與活力,，甘灑熱血于教壇,，愿奉青春于教育。